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诚信调查报告范文1
一、?中学生的诚信现状
从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
1、中学生对社会的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：
(1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他（她）投钱？结果认为“会”的占50％，认为“不会”的占50％。
(2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他（她）照看行李，你会不会帮他（她）照看？结果认为“会”的占37％，认为“不会”的占63％。
(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他（她）车费，你会不会给他（她）钱？结果认为“会”的占15％，认为“不会”的占85％。
(4)你讨厌不守信用的人吗？结果认为“讨厌”的占100％，认为“不讨厌”的占0％。
(5)你认为你自己是个守信用的人？结果认为“是”的占93％，认为“不是”的占7％。
2、 中学生对学校的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：
(1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占70％，70％以下的占21％。
(2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你？结果认为“会”的占88％，认为“不会”的占12％。
(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的？结果认为“相信”的占6％，认为“不相信”的占94％。
(4)你对你所就读的学校诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占48％，70％以下的占52％。
3、 中学生对家庭的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：
(1)你认为你的父母对你信不信任？结果认为“相信”的占93％，认为“不相信”的占7％。
(2)你认为你父母会不会对你说谎？结果认为“会”的占18％，认为“不会”的占82％。
(3)你对你的父母诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占98％，70％以下的占2％。
二、中学生诚信现状的成因
从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因有如下几点。
1、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢？
2、社会不良思想的入侵。
由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
三、中学生诚信现状的对策
提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。
诚信调查报告范文2
一、市高新区引进项目的现状
在市委市政府的正确领导下，通过园区领导和工作人员的上下努力，深入贯彻落实科学发展观，以实施产业经济“十百千亿工程”和推进招商安商“百日行动”为契机，以招大引强、推进大项目为抓手，坚定不移地实施大开放主战略，走新型工业化发展之路，开拓创新，抢抓机遇，加快发展，园区工业经济呈现快速健康发展的良好势头。从原来的荒山野岭变成了现在的厂房林立、机器轰鸣；从原先的黄土山坡变成了现在的水泥公路四通八达、路灯通明；从原先的山间小村变成了现在排列整齐、规划有序的大工业园区；从原来的人口稀少变成了现在的人声沸腾，车水马龙。各项经济指标快速增长，呈现出蓬勃生机。今年1－5月，市高新区基础设施投入3600万元，占年初目标的36％；实现工业总产值34.59亿元，占年初目标的35％；主营业务收入35.15亿元，占年初目标的35％；实现财政总收入5281万元，占年初目标的40％；引进亿元项目5个，合同投资65亿元，实际引进内资7.07亿元，实际利用外资4297亿元，其中引进10亿元以上项目2个。
二、影响园区项目落户成功率的一些主要原因：
园区项目落户尽管取得了很大成绩，实现了跨越式发展，但在向更快发展过程中，仍面临一些制约项目落户的因素，主要表现在：
（一）基础建设配套不足，配套功能不强
园区虽已编制完成了12.7平方公里的分区规划，开发面积近7平方公里，基本实现“七通一平”。但因高新区起步较晚，虽然经过连续几个翻番，绝对数呈几何增长，但自身可用财力仍然尚显不足，项目进区任务还十分繁重。而随着市高新区进区项目的大幅增加，特别是一些大项目的落户，迫切需要基础设施配套建设的跟进，矛盾显得十分突出。高新园区离市区虽只有10公里之多，但因隔了一条禾埠河，市区的一些市场和资源又不能及时有效利用。因高新区座落在县城，招工、子女入学、通信、有线电视、娱乐设施等都和县共享，县从自身招商引资的角度考虑，必然首先考虑自身的需要，再考虑高新园区的需求，增加了中间协调环节和成本，降低了项目落户的可能。
（二）相关资金扶持有困难，资金出现瓶颈
一方面受国家宏观调控政策的影响，银行银根紧缩，高新园区区内一些产品有市场、经济效益好、信誉度较高的企业，因缺少流动资金，一直难以做大做强。省、市有关部门及金融单位虽然开展了一些活动，但未取得实质性效果。据统计，目前全市金融单位已向高新区新办企业累计发放贷款近3亿元，但园区企业的资金远远超过3亿元。另一方面园区上级扶持资金严重不足，从而影响建设资金的不足，影响了园区基础配套设施的进一步完善，也影响了征地拆迁工作的顺利开展，对此我们想通过相邻几个园区资金投入进行比对（见下表）。
据测算，完成二期开发建设资金缺口2.5亿元，在高新区起步阶段，自身可用财力杯水车薪，造血功能不强，上级财政扶持资金锐减，银行贷款未到位，企业土地出让金回收滞后，建设资金筹措十分艰难。而随着市高新区进区项目的大幅增加，特别是一些大项目的落户，迫切需要大笔资金的投入，项目落户才会有更大的突破。
（三）产业配套能力不强，相关成本增加
市高新园区内现已形成了电子信息和生物制药两大支柱产业，但随着国际市场价格不稳，美元走低，通膨压力加大，资金成本增加等因素。增加了企业配套产品的运输成本等其他管理成本，同时也影响了一些大项目落户的信心和决心。专业化市场建设滞后，尤其是人才技术市场、物流市场化等和产业配套乏力，跟不上产业发展的步伐。
三、发挥地税职能，提高园区项目落户成功率的措施
地税部门作为职能部门，在推进项目建设中，做什么，怎么做，应大有作为，通过实现发挥地税的职能作用，为园区项目落户作出地税部门应有的贡献：
（一）发挥地税聚财的财政职能，提供项目落户财力。一个园区的发展，需要强大的财力支撑，尤其是前期的基础设施建设。地税部门作为财政收入的主力军，理应发挥聚财职能，为项目落户提供强大的财力支撑。一是树立科学的税收发展观。理念领先一步，就是领先一个时代。秉承高起点、高标准的理念，市高新区在项目引进和发展方面才有新突破。经济决定税收，税收反作用于经济。一个地方税收收入规模的扩张，归根结底取决于项目的发展，而一个地方项目的发展又主要看当地的高新园区和工业园区，市高新区的经济定位为全市的经济增长极、体制和机制的创新区，在全市的经济地位具有不可替代的作用。而经济要发展，项目是关健，抓住了项目就是抓住了发展，抓住了项目就是抓住了机遇；二是实行“异地办厂、原地纳税”地方税收政策。切实调动县（市、区）引项目进市高新区的积极性。采取政府引领和市场运作相结合的办法，继续执行“异地办厂、原地纳税”税收政策，鼓励县（市、区）引项目进高新区，再次形成“举全市之力加快高新区建设”的浓厚氛围。以做大高新园区这个大蛋糕；三是做到依法收税，应收尽收。园区在兑现对项目的承诺时，也应对项目做到依法治税，应收尽收，坚决不收过头税，坚决防止和制止越权减免税。对该收的税收，一分不少地收上来，公平了项目竞争的环境，又维护了税法的尊严，还为园区提供了可靠的财力保证。从长远来说，只有高新区这个“经济蛋糕”做大做强了，项目才会源源不断地吸引过来。项目落户了，经济发展了，地方税源才会更加丰裕，高新区的财政收入才能有大的提高，基础配套设施才能有更多的财政收入投入，才能有更多的财政资金扶持园区和项目的发展，兑现项目落户的优惠政策。也只有高新区做大做强了，园区才能提供更多的融资资产给金融部门担保，金融部门才能提供更多的资金扶持高新园区的发展。这样才能达到良性循环，项目才能更好地下定落户的决心。
（二）发挥地税优惠的调节职能，承接园区支柱产业。在当前市场经济条件下，高新园区受到各界的关注，单纯依靠减税让利吸引项目落户，不符合国家税收政策和市场经济的公平法治原则。在国家税收政策宏观调控下，税务部门尤其是地税部门的减免税空间有限。但是项目落户又需要一定的政策支持。因此，在不违背国家税收政策的大前提下，税务部门应重视发挥好税收优惠的调节职能，承接高新区的产业对接。一是减少支柱产业项目的费用性税金。在管理权限范围内，依法落实有关地方税费优惠政策，尤其是土地使用税等费用性税金的减免。用活《关于城镇土地使用税部份行政审批项目取消后加强后续管理的通知》（国税函〔2004〕939号），园区内大都是新成立的企业，费用性税金的负担比较重，土管部门应加快对高新园区内企业的未使用的荒山荒坡的认定，地税部门依照此规定可减轻企业的费用性税金的负担。针对园区的生物制药和电子信息这两大支柱产业，建议园区还可实行费用性税金的奖励政策，按产业贡献大小和产业带动效率，对园区支柱产业的费用性税金的地方可用财力，给予返还。既规范了园区的税收秩序，又带动了支柱产业的发展；二是鼓励园区高科技项目发展。园区的支柱产业生物制药和电子信息企业，有多家属于高新技术企业。国家需要重点扶持的高新技术企业，企业所得税减按15％的税率征税，开发新产品、新技术、新工艺发生的研究费，在按照据实扣除的基础上，按照研究开发费用的50％加计扣除。对园区内的生物制药企业如：亚洲最大的破伤风抗毒素生产企业－生物制品研究所和国内唯一定点生产生物源农药的天人集团，加快申报为高新技术企业，更快更好地扶优天生态工业有限责任公司，使其能成为生物制药的骨干企业，尽早上市。使园区生物制药这一支柱产业因地税政策的调节得到长效发展；三是落实支柱产业固定资产加速折旧的政策。园区的支柱产业生物制药固定资产属于新《企业所得税》法规定的常年处于强震动、高腐蚀状态的固定资产；支柱产业电子信息属于新《企业所得税》法规定的由于技术进步，产品更新换代较快的固定资产。可采取双倍余额递减法或年数总和法，充分利用税收优惠，减少企业所得税的税负；四是积极落实下岗再就业税收优惠政策。在项目新增的岗位中，当年新招用持《再就业优惠证》人员，定额每人每年优惠4800元税额。园区的招商项目大部分已招聘下岗再就业人员，但很少有项目对招用的下岗再就业人员进行认定而享受这一下岗再就业优惠政策。园区内支柱产业电子信息产业和服装鞋帽行业属劳动密集性行业，对这一政策有很强的适应性。因此，在加大宣传这一政策的现时，加快对园区项目下岗再就业人员的认定，落实好这一优惠政策，增加对此类支柱产业项目的吸引度；五是认真落实营业税起征点调高政策。对纯营业税户，城镇居民个人自主创业项目，在高新区经营营业额低于5000元的，免征营业税。对起征点1000元以下的小项目，不予征收，在税收征管上放水养鱼，涵养税源。按园区现如今个体小项目经营只是温饱的状况，更应用足用活用好这一税收优惠政策。吸引更多的小项目，达到补充大项目和配套支柱产业的功能。
诚信调查报告范文3
据iResearch艾瑞咨询公司根据RadicatiGroup的数据显示，预测至2011年，企业用户将以平均每年20%左右的速度增长到1645亿封/天。然而据时代网相关负责人坦言，国内大多数的中小企业还处在成长阶段，信息化水平相对滞后，仅有10%左右的中小企业用户使用企业邮局，这与庞大的中小企业数量形成了鲜明的反差。
企业邮局可以使企业快速、高效的进行信息或数据的交换，提升企业工作效率。时代网提醒客户，企业可以结合自身的特点，选配合适的企业邮局及其增值功能，做到量体裁衣。
反垃圾邮件功能
目前，中国已经成为继美国之后的世界第二大垃圾邮件制造国。日益猖獗的垃圾邮件已经严重影响到企业的网络营销活动。企业邮局使用专业杀毒引擎，实现在线实时杀毒功能，具有强大反垃圾系统，保证企业获得绿色邮件通讯的服务。如时代网企业邮的智能垃圾邮件过滤器采用国际领先的人工智能模拟技术、用电脑模拟人脑判别垃圾邮件的“模糊判断”过程和四层垃圾邮件过滤技术，反垃圾邮件成功率达99.8以上，全面拒绝垃圾侵扰，让您不再受垃圾邮件困扰！
全球邮件发送是国际贸易顺畅的保证
内地邮箱用户在向海外邮箱发信时，频繁遭到海外退信的通知。这对于进行国际贸易的企业而言不仅会造成严重损失，而且也会使企业信誉和形象一落千丈。全球邮件发送能使内地与海外畅通无阻,不受地域限制，提升企业的国际竞争力。
移动办公高效率
诚信调查报告范文4
[关键词]网络环境 未成年人 心理素质 调查报告
在科技和知识经济迅猛发展的今天,作为时尚和潮流的象征,互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题,越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境,对未成年人的影响正在逐渐增强,甚至已超过了真实社会对他们的影响。
一、调查时间,地点,方法
根据课题研究的需要,课题组于2009年5月至2010年4月,在我校选取了2007级1～3班、机电1～2班,2008级1～4班、汽修1～3班共14个班级进行整体与抽样研究。第一步,首先对我校的所有确定的研究对象进行问卷调查。第二步,对部分研究对象进行了抽样访谈。对收回的有效问卷进行了数据统计,并对结果进行了认真细致的分析。对访谈内容进行了详细的记录和整理分析。
二、调查结果分析
1 渴望接触网络
从整体的问卷调查数据统计结果来看,在调查对象中61.25%的学生对网络了解一点,94.08%的的学生都喜欢网络,77.24%的的学生接触网络时间都很短。这些数据说明学生对了解网络的渴望程度是很高的,他们很多都喜欢网络,但又只是了解的比较多,说明了目前网络对他们的实际影响不是太大,但存在着很大的隐患。他们不了解网络但都很想接触网络,如果他们一旦有了接触网络的条件,那么网络对他们的负面影响是很大的。
2 上网以娱乐为主
40.61%的学生在网上主要是看电影和听音乐,有11.26%的学生每周上网3次。67.42%的学生认为网络对他们的帮助有一点。说明了很多学生在网上其实主要是娱乐为主,真正对学习有帮助的不是很大。所以学校不提倡学生上网的这一做法在一定程度上应该是正确的。
3 多数在网吧上网
在上网的学生当中,有47.23%的学生都是在网吧上网,在家上网的比例不高,目前全国网吧的环境不是太好,管理也不规范,特别是我校周围的网吧,管理存在问题,虽然证件齐全,但跟一般意义上的黑网吧几乎没有多少区别。
4 反对网恋但自控能力差
80.99%的学生反对网恋,64.72%的学生认为网络的开放与青少年的某些犯罪有关,这一组数据来年,我们的学生对网络对他们影响方面认识还是比较理性的。10.04%的学生否因上网有逃课经历,实际比例还会更大一些。
三、原因分析
1 未成年人有这天然的自发的积极探索外部世界的心理倾向
他们思维开阔,而网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性恰恰为他们提供了更为广泛的机会。上网既激活了他们的思想,同时又困扰着他们,使之产生不良的心理障碍,影响着身心的健康发展。他们心理不成熟、不稳定,正处于特殊的青春期,对一些不健康的网站和游戏常常抱有好奇心,结果一发不可收拾,沉溺其中。
2 未成年人在人际交往中存在问题
经常出现各种各样的阻碍和困惑,和父母之间也缺乏交流,一些家庭中父母往往工作繁忙而忽略了与子女的感情交流,这往往是他们上网的初衷,一旦沉迷于网络就如陷入深深的泥潭。
3 学校的性教育滞后
现代未成年人由于生活水平提高,普遍存在着身体发育提前而心里发育滞后的情况。他们在生理生趋于成熟,望与日俱增,但性心理极为不成熟,对性普遍存在神秘感,极易上网浏览黄色网站,参与不良游戏。
四、采取的措施
1 引导学生正确使用互联网
组织各种活动,丰富学生的业余文化生活,培养学生的各种兴趣爱好。学生、家长、教师从中可以了解长期沉迷于网络对身心健康、生活学习及人际交往造成较大的危害。从而让学生学会自我管理和自我约束,正确地使用网络。
2 及时发现有网络成瘾倾向的学生,并进行有针对性的个别心理辅导
了解和分析其个性特征、生活、学习及人际交往等方面存在的问题,协助学生掌握正确的学习方法,学会正确对待人际关系,提高适应环境和承受挫折的能力,健全人格,特别要增强自律性,增强情绪的稳定性。
3 充分利用信息技术课提高学生的网络素养
在进行信息技术教学的同时注重学生的德育教育,力求提高信息技术教学课程中德育教育的实效性,变传统灌输式德育为参与式德育,将教育内容由枯燥变为生动。为学生推荐优秀网站,在聊天室与BBS电子论坛的教学中,明确指出其利弊,引导学生学会正确对待电子邮件中的垃圾邮件与不良信息邮件病毒,在信息下载过程中学会辨别信息真伪,使网上丰富的信息成为培养学生多方面素质和良好道德品质的有效补充。
4 开设心理健康教育课,教给学生心理调节的方法
虽然在现在的中职教育中,大都开设了心理健康教育课程,以促进心理健康,但在不少学校,本该用来对学生进行心理健康教育的课却成了可有可无的“副课”!有的学校甚至干脆砍掉或者只是象征性地填在课表上,学校心理健康教育呈现出“荒漠化”状态。因此,首先要使心理健康教育课程化,帮助学生认识自我,教给学生心理调节的方法。在学生心理健康状况普查中,我们发现许多孩子不懂得心理保健知识,更不知道自己平常遇到挫折焦虑该怎么办:因而教给学生起码的心理调节知识和方法,使学生正确对待各种心理烦恼是当务之急。
另外,还应针对学生的不良心理反应,举办专题心理健康教育讲座。如《健康的心理是成才的基本条件》《增强承受能力,克服考试焦虑》《让良好行为化为习惯》《学会控制情绪,培养积极心态》《珍爱生命,健康成长》《用好网络这把“双刃剑”》等,以明确心理健康的标准或调节情绪的有效方法等。针对学生的耐挫力差,在学生中开展挫折教育,讨论如何对待挫折,要让学生明白“苦难是人生最好的大学”,只有经过磨砺,才能适应未来社会;要让学生走出自我的“怪圈”,除要找到真正的自我外,还要求必须付诸行动,让实践时时考验自己能否经得起挫折,能做几回还是最终胜利者。除此之外,还要具体情况具体分析,个别问题需个别指导分层指导,做到“一把钥匙开一把锁”。
5 建立心理档案,注重开展心理咨询活动
中职生心理烦恼很多,有学习焦虑、挫折感,师生、长幼的交往障碍,自卑等种种问题。他们常常不肯把这些告诉同学和父母,更不敢告诉班主任,他们心中需要一位可信度高,而且亲切和蔼、更能为他分忧解愁的知心朋友。心理诊所的成立,则帮他们找到了解决问题的办法。在这些方面的工作包括,对每个心理有障碍的学生建立个人心理档案,开展心理咨询活动,跟踪调查和回访等。
心理咨询主要是借助语言、文字,给咨询对象以启发与教育的过程,即教育者让学生诉说自己的烦恼、痛苦、疑惧,使学生在得到情感渲泄和净化的同时,让教师因势利导,促进学生找到解决心理问题的有效办法。一些具有自私、自悲嫉妒、孤独等心理的学生,大多是在感到不受人们欢迎时,才丧失自信心,表现出心理缺陷的。咨询活动可通过两种方式进行:一种是学生与咨询老师直接面谈,如设立心理咨询室进行咨询。根据学生的实际,当面畅开心扉,摆问题,谈认识,以求得老师的疏导,从而引导学生自觉进行心理调试。另一种是进行间接咨询,如电话咨询、信件咨询,让学生把难以启齿的问题通过不显名的方式传达给老师,以避免尴尬情境,教师则可通过讲座、黑板报、校园网专栏等方式解决其中的典型问题。
6 开展社会实践活动,培养社会适应能力
心理健康教育,课堂教学是主渠道,这是不容置疑的,但课内与课外是个有机整体,应让学生在广泛的课外活动和社会活动中主动投入,积极参与,从而感受时代的脉博,体验交往中的情感,懂得互相协作的重要,以培养适应社会的能力。心理学家断言,一生中从未发生过心理障碍的人是绝对没有的,只不过轻重有别,程度不同而己。由此,让学生参加实践活动,如兴趣小组(文学写作、美术、书法、棋类、集邮、舞蹈等)不仅能使学生学会既善于评价自己,又善于评价他人,恰如其分地评价自己和他人的优缺点;还能使内向孤僻的学生合群,乐意参加群体交往,增强合作意识;也能使心胸狭窄者学会宽容,开阔心境,理解别人,并进行情绪上的自我疏导,进行注意力转移,不至于“越想越别扭,越想越伤心”而导致心理失常出现心理障碍。
参考文献
[1]张彩玉,董晓静等中学生网络成瘾者心理状况调查分析[J]齐鲁医学杂志,2007(3)
[2]陈理宣网络生存对青少年主体性成长的影响以及教育措施[J],教育科学,2002(2)
诚信调查报告范文5
演讲嘉宾：张仲梁
国家统计局中国经济景气监测中心主任
新生代市场监测机构发展委员会主任
王伟群
《成功营销》杂志主编
刘荣
新生代市场监测机构副总经理
邓肯DuncanFalson
TGI亚洲区域总经理
马浩
北京大学中国经济研究中心教授
沈浩
北京广播学院新闻传播学院副教授
李光斗
北京华盛时代广告公司总经理
陶朝晖
东盛集团助理总裁
郑燕
泰康人寿品牌传播部副总经理
2004年1月7日，《成功营销》杂志社与新生代市场监测机构共同在北京华彬国际大厦向各大媒体了“中国2003品牌竞争力年度排名”。此前，《成功营销・新生代中国2003品牌竞争力调查报告》已在本刊2004年第1期全文登载。与会专家学者对此项品牌调查报告的价值与意义给予了高度评价，并就品牌及相关主题发表演讲。有近百名媒体记者参加了此次会议，并就调查报告及相关问题与主办方和现场嘉宾进行了热烈的交流。新浪网作为全球最大的中文门户网站，对此次媒体会进行了同步直播，并摘要刊登了调查报告的主体内容。
马浩：品牌与竞争优势
有一年，在美国做过这样一个调查，让读者选出“美国大学中最好的地理系”。结果，第一位的是哈佛大学的地理系。但实际上，哈佛大学却没有地理系。由此我们看出，品牌的强大力量。
品牌就是竞争优势，竞争优势有三种：第一种是基于所有权的优势，包括资源、禀赋和市场地位。品牌就是你所拥有的财产和资产，有形和无形以及其间的。第二种是基于获取权的优势，没有资源和禀赋，但是可到别的地方借资源，以创造优势。第三种既没有资源优势，又不能在网络中获取，惟一的手段就是加速学习，加速发展，以知识和能力为依托创造竞争优势。作为最优良的资产，品牌就是你所有的竞争优势，可以使你廉价地获取资源，并使你强势地和经销渠道以及供应商来打交道，即获取他人的资源。
沈浩：市场调查是营销的科学依据
一个品牌的驱动因素是什么，驱动因素来自于消费者。市场调查可以深入到整个营销的各个阶段，从一个新产品的开发到最后产品的上市。对于一个品牌是否健康，从它的独特性、相关性、对消费者产生的联想、忠诚度等，市场调查可以从消费者的角度给予评估。
在整个营销过程中，广告非常重要。如何有效地制定广告策略，作出媒介计划，市场调查通过对媒体连续的追踪可以为你的决策找出科学的依据。一个广告主可能投两个亿的广告，但是效果怎么样？如何改进，是连续的投放还是脉冲的投放，还是栅栏式的投放？当你把花五十万的调查费和两个亿的错误投放做比较的时候，你会发现投入调查的这笔钱是值得的。
李光斗：品牌竞争力与企业核心竞争力的关系
竞争力，是一个国家、一个产业或一个企业相对于其他的竞争对手而言，更加有效地向市场提供服务，从而保持自身持续生存和发展的综合素质。品牌竞争力就是你的品牌比同类产品的市场影响力大、占有率高，附加值高、生命周期长的深层次原因，使你的品牌和其他品牌有区别能力，这是企业所要解决的。
品牌竞争是企业核心竞争力的物化和商品化的表现。企业的核心竞争力，最终表现为物化和商品化，在市场上表现为品牌竞争力。由于充分和完全的市场竞争，企业的核心竞争力的优势不可能维持长久及独占，当你的核心竞争力最终表现为品牌竞争力，这样才能保持长治久安。
张仲梁：数字逼近现实
在我的记忆中，2003年是中国经济最具争议的一年。比如说经济过硬，或者说中国是通缩还是通涨，还有人民币是不是升值，以及经济增长的支撑力量是否靠政府等。在转变的年代、革命的年代，理解和认识经济，理解和认识社会很难。用数字来描述经济与社会可能会更加准确，今天我们的品牌竞争力指数，就是以数字来表示的一种尝试和一种进步。
对于此次调查所的结果，我们要理性的评价。因为一个排行榜，既有数据在里面，也有指标体系在里面。不同的指标体系，不同的计算方法，必定会产生不同的排行榜。我想今天的排行榜就像是瞎子摸象，摸到的只是一部分，只说明一种结果，只能引发我们进行更深入的思考。我们每天做数字与统计，都是想向真实逼近，但是真实是什么，谁也不知道。数字是非常微妙的，想达到诚实，但又不可能完全达到诚实，我们只能把它作为思考的依据和参考。
诚信调查报告范文6
【关键词】和静县第四中学；蒙古族音乐；传承现状
中图分类号：G63 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）06-0191-03
一、和静县第四中学简介
和静县第四中学成立于2008年8月，坐落在民族英雄渥巴锡的家乡和静――东归名城，是一所主要以和静县各农牧区乡镇场适龄少年儿童为服务对象，包括学前教育和九年一贯制义务教育在内的全寄宿制民汉合校。
和静县第四中W在自治区艺术研究所、县东归文化馆非遗中心等领导的支持下，为了传承蒙古族特色音乐，弘扬优秀的民族文化，使其民族音乐教育进入正规化、本土化的音乐教育体系。因此，和静县非物质文化遗产保护中心授予该校为江格尔、萨吾尔登、拖布秀儿、马头琴、蒙古长调、民族绘画、射箭、蒙古族摔跤、象棋、刺绣等教育传承基地，并举行了挂牌仪式。和静县教育局在该校设立了“小学蒙语文教学能手工作室”和“和静县中小学艺术教学能手培养工作室”。通过开展校园艺术节、特色组举办比赛等活动，丰富学生的校园文化生活，为学生提供了良好的学习环境。
二、和静县第四中学蒙古族音乐的传承现状
（一）《江格尔》特色班。《江格尔》是蒙古族卫拉特部英雄史诗，与藏族的《格萨尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》并称少数民族三大史诗。《江格尔》诞生于12世纪末至13世纪初，流传于新疆的卫拉特蒙古部落及俄罗斯的伏尔加河流域。
和静县第四中学《江格尔》特色班现有115名学生，由夏日尼曼老师任顾问，目前由布鲁盖和巴都木加甫两位老师任教，布鲁盖老师教授幼儿园及小学部低年级学生，巴都木加甫老师教授初中部和小学部高年级学生。学校为了普及和提高民族特色音乐文化，在特色班和普通班均开设《江格尔》特色课程。特色班学生每天早、晚各一个小时学习《江格尔》，普通班每周安排一节《江格尔》特色课程。《江格尔》说唱班主要以小学部的学生为主，根据基础不同分为大班、中班和小班进行授课，其中小班学生30名，中班学生40名，大班学生45名。所使用的是自编的和静县中小学《江格尔》校本教材。满都来老师编纂的校本教材《江格尔》，在《江格尔》特色班开始使用。
从学校教师的师承关系来看，夏日尼曼老师是国家级《江格尔》的代表性传承人，师从民间艺人学习；满都来老师是州级《江格尔》的代表性传承人，师从夏日尼曼老师学习。满都来是和静县第四中学的老教师，他把《江格尔》说唱传承给他的弟子巴都木加甫和妻子布鲁格。两位之前都是本校初中部的数学教师，2015年满都来老师调任巴州蒙古族高级中学后，《江格尔》特色课程就由巴都木加甫和布鲁格两位教师教授。
从《江格尔》特色班的教育传承来看，小班学生主要是口头教学，即教师把主要的教学内容写到黑板上，带着学生说唱，几乎用不到教材。中班学生需要弹奏简单的拖布秀儿伴奏曲，按照曲谱学习。大班学生基本上可以表演一个章节的《江格尔》说唱。教师在给《江格尔》特色班学生授课时，将民间的口头传承与学校的教育传承、文本传承、媒体传承相结合。对初学者而言，适用于口头形式的教学，便于学生理解和掌握，把原汁原味、民族特色浓郁的《江格尔》说唱传承给学生，把更具有民间说唱的形式引进课堂教学。有一定基础的学生，先通过口头形式教学，然后运用教材加入文本形式进行传授，最后再引入多媒体音视频教学，学生跟随媒体音乐进行说唱。这样的教学形式，把民间原始的说唱形式与学校的正规教学体系结合起来，实现了优势互补。
从语言艺术的角度来说，《江格尔》说唱中会用到一些衬词，如“哎”“嗨”“啊”“呦”“啪”等。这些衬词一般在正词之后的衬腔中出现，也有个别衬词被用在正词开始之前，这些衬词与其方言中韵母的发音位置有着直接联系。说唱中衬词与正词的使用让说唱变得极其自然，可以说它们已经不仅是衬词，同时也是音乐化了的节奏助词，经过长期的演变，成为了《江格尔》说唱中的独特风格。还有多数无意义的衬词在正词前后出现，使唱腔变得更加自然和连贯。
（二）“萨吾尔登”舞蹈特色班。“萨吾尔登”舞蹈是新疆蒙古族最主要的民间舞蹈，既是新疆蒙古族民间舞曲和歌舞曲的曲牌名称，同时又是民间舞蹈的统称。“萨吾尔登”舞蹈主要流传在内蒙古阿拉善地区和新疆卫拉特蒙古部族，是一种蒙古族乐舞的名称；常用蒙古族弹拨乐器“托布秀尔”伴奏，歌舞音乐是以短调民歌、说唱曲调与器乐风格的旋律为基础，结构方正、曲调简洁、节奏性强，易于边歌边舞。
和静县第四中学“萨吾尔登”特色班共86名学生，最初由祖鲁曼老师任教，现由曼都尔瓦和苏林格两位教师任教。除了特色班以外，全校学生都在跳“萨吾尔登”课间操，教职工也会跳“萨吾尔登”健身操。从学校的师承关系来看，和静县第四中学刚成立时，由祖鲁曼老师担任“萨吾尔登”教师，后来传承给弟子曼都尔瓦老师（小学部音乐老师）。现由曼都尔瓦和苏楞格两位教师教授“萨吾尔登”课程。目前，祖鲁曼和曼都尔瓦老师正在编写《萨吾尔登》校本教材，从课堂情况来看，学生主要跟随音乐跳舞，没有用拖布秀儿乐队伴奏。
笔者在与和静县第四中学“萨吾尔登”特色班教师的访谈中了解到，教师在教学中，首先给学生讲述“萨吾尔登”的来历、相关的故事，以及对每一种“萨吾尔登”舞蹈进行示范。每节课先用10分钟的时间给学生讲故事，再让学生进行压腿、压腕等基本功训练，最后才开始跳舞。对于小班和中班学生而言，教师主要教一些基本动作和简单的舞蹈。大班学生有一定的基础，在教学中适当加大难度，排练了6种“萨吾尔登”舞蹈，基本上可以参加比赛和演出。
（三）拖布秀儿特色班。拖布秀儿是新疆蒙古族民间广泛流传的一种弹拨乐器，与哈萨克族的民间乐器冬不拉、柯尔克孜族的民间乐器库木孜、锡伯族民间乐器东布尔并称为我国古代北方游牧民族民间木质短颈弹拨乐器。①
和静县第四中学拖布秀儿特色班由乔龙巴图和杜格尔加甫两位教师任教，乔龙巴图师从自治区级传承人确・依仁切。如今乔龙巴图又将拖布秀儿技艺传承给了杜格尔加甫、巴依尔、巴桑及和静县四中的学生。目前杜格尔加甫是四中的拖布秀儿教师。教师上课时，先给每个学生定弦，然后练习基本功，最后开始学习乐曲。课堂教学分小组进行，一般七八学生为一组，针对基础不同的学生还要一对一辅导。所教授的内容以自编校本教材《拖布秀儿》为主，配合弹奏一些《江格尔》说唱和蒙古族民歌的伴奏乐曲。教学方法以传统的口传心授为主，学生之间互相学习，并辅助文本和媒体教学。
拖布秀儿的传承方式是将民间的口传心授与学校教育相结合。民间传承主要有师徒传承和家族式的传承；学校把文本传承与媒体传承引入课堂教学，并结合民间传承，使其传承方式现了优势互补。
（四）马头琴特色班。马头琴是一种在我国蒙古族聚居区流传很广的民间乐器。由于地区间的文化差异，各地区的马头琴在形制、构造、音色和演奏技法上有许多不同，但其音乐本质是相同的。从总体上看，马头琴的弓毛、琴弦用马尾制作，梯形共鸣箱，琴杆顶端雕有马头，弓在两弦之上（不在弦间），拉奏是马头琴最大的特点。
和静县第四中学的马头琴教师主要有布仁别克和洪格尔两位，原来的马头琴教师巴图门开已经退休。从师承关系来看，巴图门开和洪格尔两位教师师从内蒙古著名的马头琴大师、国家一级演奏员齐・宝力高，巴图门开又继续传承给弟子布仁别克，其属于师徒传承。
马头琴主要利用教材进行教学。教师上课时先让学生拉长弓、琶音，然后拉奏简单的练习曲。课堂上，教师一句一句教学生拉奏，最后将整首乐曲合起来演奏。教师会选取教材中一些易于学生接受的、民族特色浓郁的乐曲进行教学，如《鸿雁》《嘎达梅林》《蒙古骏马》《黑骏马》《蒙古人》《土尔扈特的故乡》等，这些乐曲都是耳熟能详的。针对基础不同的学生所选的乐曲也不同，对每个学生都是一句一句地教，逐渐由乐段合成乐曲，学生对音准的把握有所提高。
该课程采取分班教学，按照初级班、中级班和高级班进行授课，每种班又分有小班、大班。除了教师亲自教学外，根据学生水平的不同，大班学生要帮助小班学生学习，高级班学生要教中级班和初级班的学生，实行一对一负责教学。这种带动式、帮扶式的学习，使学生水平提高很快。有的学生从小开始学习马头琴，每天坚持练习，一直到高中毕业，其专业程度提高了很多。
（五）长调民歌特色班。长调民歌是一种带有跨国性的文化现象，除中国以外，北方邻国蒙古国以及俄罗斯均有长调民歌。从总体上说，中国是长调民歌的重点分布地区，内蒙古则是我国长调民歌分布的中心区域；除内蒙古之外，新疆、青海、甘肃境内聚居的蒙古族中，也有长调民歌分布和流传。②
从音乐特点来讲，主要分为长调和短调。长调民歌反映蒙古族游牧生活，有较长较大的篇幅，节奏自由、气息宽广、情感深沉，有独特而细腻的颤音装饰；其节奏舒缓自由、自短腔长，因地区不同而风格各异。新疆的卫拉特蒙古族还盛行短调民歌。短调民歌跟长调民歌正好相反，其篇幅较短、曲调紧凑、节奏规整，音域相对较窄，是一种字长腔短、均分律动、较为欢快的民歌形式。短调一般是两行，有的是两句或四句式，节拍比较稳定，歌词简单，灵活性很强。短调民歌演唱最多的是爱情歌曲、幽默歌曲等。
和静县第四中学长调民歌特色班由克・才热老师任教，特色班共有学生84人，其中大班44人，小班40人。从教师的传承谱系来看，克・才热老师跟随其母（民间艺人）学习长调民歌。从上课情况来看，学校没有自编的校本教材。教师上课时，把歌词写在黑板上，逐字逐句教学生演唱。先教学生唱七个基本音阶和本节课所学歌曲的乐谱，然后才唱词。教师根据不同地区的长调特点进行教学，新疆的长调中音较长，腔体较短；内蒙古地区的长调主要以高音为主，腔调悠长。
和静县第四中学长调民歌特色班采取口头传承的方式，但是针对不同年龄段的学生运用不同的教学方法。教师根据学生的年龄和基础分为大班和小班，对于小班接受能力较差的学生，教师以口头教学为主，附加媒体音乐；对于大班有一定基础且接受能力较强的学生，教师除口头教学外，还要运用乐谱和歌词，并附加媒体音乐。
三、和静县第四中学民族音乐文化传承的对策与建议
（一）开展多种形式的“双语”教学。和静县第四中学是一所以蒙古族学生为主体的学校，在校学生大多数讲蒙语。学校应该提高学生的汉语水平，组织各种形式的活动，如不定期举办诗歌朗诵会、双语大赛、歌咏比赛等，进一步提高学生的双语能力。
（二）引进人才，加大民族音乐的传承规模。和静县第四中学在今后的发展中，要加大人才的引进，加强师资培训，还要请民间传承人进课堂授课。
四、结语
从和静县第四中学蒙古族音乐文化的传承现状来看，传承方式主要有口头传承、文本传承、媒体传承、社会传承和政府参与的传承。通过学校的教育传承，特色班教学取得良好的效果，参加各种演出和比赛，并获得奖项。如特色班师生参加2008年北京奥运会、新疆2011新年音乐会，以及2011年“巴州第二届非物质文化遗产传统歌舞器乐展演”等演出。希望和静县第四中学蒙古族音乐特色班有一个良好的发展前景，继续培养更多优秀的民间传承人。
注释：
①参见陈怡《新疆少数民族音乐概述》，新疆电子音像出版社，2012.4，第186页.
②参见乌兰杰《中国蒙古族长调民歌》，中央音乐学院出版社，2012.3，第6-7页。
