前言：中文期刊网精心挑选了记一件有趣的事作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
记一件有趣的事作文范文1
寒假的一天，我在一本书上看到介绍怎么使蛋清上有字迹的方法，觉得很有趣。晚上，我决定给表哥表演这个小魔术。
表演开始了，我叫表哥在屋外等着，我在屋里做表演的准备。我拿来一个鸡蛋、一只筷子和一瓶醋，先把有水的壶放在炉子上，用一根筷子蘸点醋，在蛋壳上写了个“学”字，然后叫表哥看着把鸡蛋放入壶内，我和表哥坐在沙发上等着壶开过了不久，壶开了，我想鸡蛋也熟了，我连忙把壶提下来，揭开壶盖，一股热气扑来，我把壶里的水倒了，急忙伸手去拿鸡蛋，可鸡蛋很烫，我的手刚碰到鸡蛋就缩了回来，我又用筷子慢慢的把鸡蛋夹出来，生怕把鸡蛋摔了。我怀着好奇而又不安的心情，慢慢地剥开鸡蛋。表格目不转睛地看着。这时屋里非常安静，空气也好像不流动了。我剥一块蛋壳，就看看有没有字，再剥一块，再看看。结果我把整个鸡蛋剥光了，连拿“学”字的影子也没有。表哥说：“妹妹你这是什么魔术呀？不就是这个煮鸡蛋吗？”“可能是没有做好。”我红着脸疑惑不解地说。这时，我想着了大发明家——爱迪生，他发明电灯时，做了上千次试验才找到最合适做灯丝的材料，而我刚做一次就……
我决定再做一次。于是，我又仔细阅读那本书，才知道等蛋壳上写的醋干了再煮鸡蛋。我又在另一个鸡蛋壳写了一个“学”字，等字迹干了，重新表演……我剥鸡蛋的时候，心里很紧张，真怕蛋清上没有字。我剥一块蛋壳，就仔细看看。我想：蛋清时还没有字，表哥一定会笑我，到时候，我的脸往哪儿放呀！可又一转念，如果这次还不成功，我还要继续做下去，直到成功为止。我鼓起勇气，剥起来，剥着剥着，眼前一亮，蛋清时出现了“学”这个字。那个字好像再对着我笑，表哥看了这个神秘又有趣的魔术，高兴地竖起大拇指。
睡觉的时候，我回味着刚才的经过，心想多么有趣的小魔术呀 ！
指导家长：毛来根
记一件有趣的事作文范文2
暑假里的事多如繁星，我觉得最有趣的是跟表哥学游泳。
一天中午12点刚过，我和表哥一起去游泳。到了游泳场，我们买了票换上游泳衣就进去了。我们来到一号游泳区，表哥说：“这里的水太深了，我们换一个游泳池吧。”我们就来到了二号游泳区，这里的水比较浅所以我们选择了这个游泳池。我刚开始下去的时候觉得水有点冷，我在水池里走来走去，表哥就在池里游，我又不会游泳，这时我很羡慕会游泳的人们。
表哥好像看透了我的心思，他说：“我来教你吧！”我非常高兴。我就认真的学了起来。表哥说：“其实，学游泳很简单，只要你肯学，就一定能成功。听好了，先是学潜水；潜水一定要先吸一口气，然后头潜入水中，潜水不能紧张。屏住呼吸，以免被水呛着，觉得憋不住了就马上起来，然后张开嘴呼吸……”我按照表哥的要求去做，经过反复练习，我居然能在水里潜半分钟以上了。接着表哥教我游水，他边讲边做示范，我照着他的样子去学，身体放平俯在水面，双手交稽划水，双腿上下摆动。经过大约半个小时的反复练习，我终于学会了游泳。我刚学会游泳就想试试，由于我太紧张不小心喝了一口水。我们大约游了5个多小时，我们看到天色已晚，而且肚子也饿了，我们就回家了。
这就是我在这个暑假里最有趣的一件事！
记一件有趣的事作文范文3
小学时，妈妈见我对作文没兴趣，不知道如何写，便给我订了一些《小学生阅读》、《创新作文》、《简妙作文》等作文杂志。最让我受益匪浅的是《创新作文》，这本书共分为十二大类，分别是“创新作文。com”、“吹牛大王”、“作文起跑线”、“小作家专栏”、“瞬间收藏夹”、“名师作文课堂”等等。这本杂志教会了我如何找灵感，如何抓住细节描绘得生动有趣。给了我们一个展示才华的舞台，在舞台上挑战自己，每月，还有作文比赛。妈妈还要求我模仿上面的习作，在模仿中，我的作文不断得到进步，从不会写、无话写变得有内容可写了。一年级时，我的《逛花市》入选海蓝蓝杯作文大赛金奖；《校运会》荣获学校动动会征文大赛二等奖，这些奖项的获得，让我从此使我爱上作文。就这样，《创新作文》带我踏上了喜欢作文之路，为我打开了一扇作文的窗。
课余，我又广泛阅读《儿童文学》、《少年文艺》、《读者》、《意林》。从这些杂志中，我们既可以欣赏名师、名家笔下优美的文章，文章中优美的语句，生动的词语，令人心怡的情感，都在文章中淋漓尽致地体现出来，让我明白了写作一定要发自内心的情感，才能把文章写得生动感人，让人欣赏。上面还有许多学生写的文章，在看他们的文章的同时，我时常把自己的作文与他们比较，并不断问自己，他们的文章能写得那么有创意、有思想，而我的却总是那么没有新意和肤浅呢？在比较中不断找出自己的差距，在比较中，我不断地学习着、改正着、模仿着，不断地超越以前的我，作文的水平也不断地提高。书刊阅读为我的写作打开了一扇知识之窗，它开阔了我的视野，让我看到了自已的差距，也让我觉得作文是一件那么有趣的事。
现在我是初中生了，我又开始喜欢上阅读名着了。小时候，我通过电视喜欢上了《西游记》，《西游记》的作者想象力多么的丰富啊，把世界上根本不存在的人物、故事也想象得那么栩栩如生，生动精彩，《孙悟空大闹天宫》、《孙悟空三打白骨精》、《猪八戒娶媳妇》等等有趣的故事成为我童年时代一个美好的回忆。现在我不再停留在看电视上，而是转向了阅读，《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《童年》、《汤姆索亚历险记》各种中外名着，带我进入了一个丰富多彩的文学世界，名着中，起伏的情节，曲折的故事，复杂的人物，优美的文笔深深地吸引着我，让我心动神怡，让我佩服不止，我还从名着中摘抄了大量优美的词语、段落，作文时经常地引用进去，让我的作文不再枯燥干巴。名着带我进入了一另一个绚丽的世界，给我打开了一扇多姿多彩人生之窗，让我的作文不再那么浮浅、简单。
现在我除了阅读这些作文、杂志、名着，我开始爱上了看报纸、看新闻，从报纸中我知道了国内、国外的许多大事，了解了许多新奇有趣的事情，明白了许多以前不明白的道理，知道了我们身边每天都在发生着有很多善、恶、美、丑的事情，社会是复杂而多样的，在看报中我不断增加见识，增长知识，进一步开拓了我的视野，为我提供了更为丰富的写作素材，为我的作文找到灵感，使我的作文内容更加丰富、充实。记得我在写《亚运在我心中》这篇征文时，报纸成了我的好助手，报纸上的亚运新闻住息成了我的素材，这篇文章后来被清城区教育局评为小学生“亚运在我身边”征文大赛一等奖。报刊阅读为我的写作打开了一扇丰富多彩的社会之窗。让我的作文内容更加深刻、丰富与充实。
记一件有趣的事作文范文4
写自己最想写的内容，比如景物，有趣的事……总之，写景、记事、状物、写人、展开想象编故事都可以。
【文题解说窗】
这次习作是自由作文，主要想给小朋友们一次自由表达的机会，作文内容范围、体裁不限，写景、记事、状物、写人都可以。这次习作主要是希望小朋友们写真人真事，写真情实感。写事时，可以写有趣的事，也可以写后悔的事；既可以写喜欢的人，也可以写不喜欢的人；既可以写自己的愿望，也可以写自己的委屈。
【思路加油站】
本次习作写什么呢？
小朋友们，这次习作要求写什么呢？这个在我们的“文题在线”中写得十分清楚，本次习作的内容是――自由表达，想写什么就写什么。
本次习作有什么要求吗？
亲爱的小朋友们，你们已经知道了习作的内容，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦！请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1.把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。
2.发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。
3.自由表达，写真情实感。
确定自己要写哪一个了吗？
亲爱的小朋友们，最近你们有没有特别想写的内容？当我再问一问究竟都有哪些内容想写时，有的小朋友一定会说：“老师，想写的内容太多了，我都不知道选择什么了。”其实，我们可以选择其中一个来写，比如写身边的景，写我们身边发生的事，写我们接触的物，写我们生活中的人，还可以展开想象写一则想象文……
具体应该怎样来构思行文呢？
老师建议大家可以从以下几个方面入手：
1.可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐”；如《记一件有意义的事》的重点是“有意义”，范围是“一件”。
2.理清文章的思路。如果是写事的文章，我们可以按照“先……接着……然后……最后……”的顺序行文；如果是写景，可以抓住景色中的静物的特征来描写。
记一件有趣的事作文范文5
写作能力是中学语文的一项重要能力，写作教学在语文教学中的重要地位也不言而喻。中学作文教学水平长期以来处于徘徊不前的状态，灰色作文依然盛行。要想改变这种现状，首先要做到启其蒙而引其趣，要让学生感到写作是一件有趣的事；其次要靠一定数量的训练，让作文成为生活的必需；最后要重视作后讲评，指导学生写好作后分析，在分析总结中，逐步提高写作水平。
【关键词】
灰色污染 写作兴趣 数量与质量 讲评与作后分析
叶圣陶先生说：“学习国文应该认定两个目标，培养阅读能力，培养写作能力。培养能力的事必须继续不断地做去，又必须改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”新课标下如何有效地培养与提高学生的书面表达能力，是每名语文教师必须认真思考、寻觅良策并扎扎实实解决的问题。然而就中学作文教学的整体而言，仍然是不够景气不容乐观的。
作文的“灰色污染”依然严重，有多方面的原因。
（一）灰色作文盛行是因为“水无源，木无本”。表面看来，减负之后，学生自由支配的时间越来越多，课余生活应该丰富多彩一些了。其实不然，孩子们“被补课”的占绝大多数，负担有增无减，所以，学生的生活圈子没有扩大，有意思的素材积累不足，真实的生活体验就少。
（二）灰色作文盛行是因为“唯考是图 ，重技轻道”。为了应付考试，避免学生体验不足的问题，教师就拼命让学生死记硬背，背全文，背题材，背美句美段，美其名曰“直接体验间接补”；为了应付考试，取悦阅卷教师，就教给学生“文字编织术”：文章开头，二话不说，劈头盖脑就是一组排比句！或莫名其妙写上一段所谓题记装点门面，或在结尾装腔作势发表一大段感慨，目的无非是引人眼球，增加“才气”，却不管是否适当，是否统一；为了应付考试，引导学生投机取巧，拼凑照搬，把作文与做人严重割裂开来。
（三）灰色作文盛行是因为“物质发达，真趣消失”。急功近利、浮华急躁的社会风习影响了全社会的文风。没有直接的“好处”――考试讨巧，学生不屑于去做，教师也懒得教。所以，在作文教学与评价中，引导并真正肯定学生抒真情，说真话，记真趣，质朴为文的，竟只能作为理念，停留在口号中，显得苍白无力，而“华丽文”却大行其道，有着截然不同的命运。
中学生灰色作文盛行的现状，实在令人担忧。新课标下作文该如何教？笔者在教学实践中进行了一些有益的尝试。
（一）启其蒙而引其趣
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要教学生写好作文，首先要注意激发学生的写作兴趣，要让学生感到写作是一件有趣的事。大千世界，各种各样新奇的、有趣的人、事、景、物都会深深地吸引你，你把这些有趣的活生生的事，带着生活里新鲜的露水的事，用文字写下来，清楚明白，岂不是趣上加趣？
学生的写作兴趣、写作热情绝不是靠教师的慷慨陈词就能一蹴而就；而是要用生动具体的事例、睿智幽默的语言、多彩多姿的文章，细水长流地对学生点拨指导，唤醒他们的写作意识，让语言文字表情达意，点点滴滴渗入他们的心田。
激发学生写作兴趣尤其不能忽视学生作文中的鲜活材料，教师尤其要充分发挥它们对同龄人的榜样作用、借鉴作用以及激励作用。运用学生的材料，可整篇、可片段，也可是某些语句，甚至是哪个词用得特别准确、特别精彩，都要郑重推荐，真心表扬。用精细的目光去发现学生作文中的闪光点，哪怕是细微的变化、不显眼的进步，都应该加以表扬以增强他们写作的信心。我们教师常常提醒学生要观察生活，那么大家是否注意到关键的是激发学生对生活的这片情趣呢？有了情，还怕无趣；有了趣，还怕说不出自己的话，写不出自己的文！春风化雨，持之以恒地浇灌，必有成效。
（二）让作文成为生活必需
写作是对自然、对生活的融入与品味的结晶；是对人生、对社会感悟与体验的沉思；是对阅读、对见闻的观察与思考的升华，是对语言文字魅力的深刻领悟与实践。
要文从字顺，文质兼美，须坚持不懈地进行写作实践。古人云：“拳不离手，曲不离口。”作文是综合性很强的语文实践，不经过一定数量的训练，一学期只写区区的几篇作文，写作的要点、关键就难以把握，何以谈得上提高？刘勰在《文心雕龙知音》中早就指出：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”实践出真知，不断地进行写作实践，和语言文字亲近了，亲密了，相融了，什么样的事物用什么样的词语表达最妥帖，什么样的心境用什么样的字句描写最精当，就会有自己深刻的体会，而不会说大话，讲套话。
因此，笔者认为怎样才能手熟，当然要靠一定数量的训练与实践，应当做到每周必作，周周练笔，使得写短文成为寻常事。总之，只要让学生认为把自己所想的吐露出来，是一种快乐，是一种享受。同时，可以进行序列训练，将写作有计划分阶段由简到繁地进行操练，或日记或片段或随笔或大作文，持之以恒，必有成效。从而一步一个脚印，脚踏实地地提高学生的书面表达能力，让作文成为生活的必需。
（三）重视作后讲评，写好作后分析
现在教学工作繁杂，学生的每篇作文精批细改，教师确实不堪重负。因而，对学生习作的集体评讲显得尤为重要。评讲时，点到关键处，拨在要害处，学生顿悟，豁然开朗。
记一件有趣的事作文范文6
一、命题的新突破
作文教学改革首先是观念上的转变，求全观、守旧观。面对学生创造性思维窒息的现状，出于启发学生创造性思维的目的，文题应起到逼使学生去创造的作用。具体的说就是激活学生的创造潜能，形成“怪诞”的想法，并通过细密的构思，在文章中使之合理化。大力进行这种具有创造思维的初级化训练，由此，教师在命题上应有新的突破。
首先，要注重命题的新颖性，逼使学生开启创造性思维。好的作文题目，会像鲜花吸引蜜蜂那样吸引学生，从而激发学生的写作兴趣。例如，写人记事的作文，可命为：初一，“亲情故事”“假若我失去了父母”“妈妈叫我淘气鬼”“我长大了”；初二，“奇遇”“一个有残疾的人”；初三，“补课”“妈妈年轻的时候”等，这样的题目，每学期补充一些，学生也喜欢写。因为，题目有助于激发中学生创造想象的乐趣，使他们感到有事可说，有话可写。再如，题目《2010年回故乡》，就能让学生插上想象的翅膀，写出充满美好希望的内容。
其次，要克服公式化，注意多样化。能诱发学生写作的欲望，激发学生兴趣的题目，定要克服公式化，注意命题的多样化。使命题努力做到：第一，新、奇、活、趣；第二，难易适度；第三，贴近学生的生活；第四，具有导向性。如，《假如我有了钱》《长大想当……》，这样的题目学生写起来就有时代感、新气息。
作文文题拟得好，有新的突破，会对读者产生巨大的吸引力。同样，在作文训练中，命出一个好题，学生一见也会眼睛为之一亮，精神为之一振，兴趣顿生，跃跃欲试，定会产生强烈的写作欲望。
二、立意的新突破
作文立意要解除传统的束缚，教师应彻底解放思想，更新观念，确立学生的主体地位，引发学生真正做到“我手写我心”。
首先，要学生树立起正确的人生观。教师要帮助学生树立正确的思想，培养他们要用正确的观点看待问题、分析问题，使其作文具有积极意义。这样，就做到“文道结合”，既培养了他们的作文能力，同时也让他们学会了做人。对中学生应要求他们树立科学高尚的情操和道德品质，使其思想修养达到一定境地，然后引导他们到现实生活中体验生活，培养自己对真、善、美的爱，对假、丑、恶的恨。生活是作文取之不尽，用之不竭的源泉。生活阅历丰富、体验深刻，用正确的观点去看待，作文时，文思便如江水出闸，一泻千里。
其次，鼓励学生大胆地写剖析自己的文章，教师要决意抛弃种种顾虑和包袱，相信学生，大力推进“放胆文”，鼓励学生放开胆子去思考，想什么就写什么。如写《我背地里做的一件事》，教师意在让学生大胆说出心中的秘密而做文章，如《一件好事》《可笑的事》《糊涂的事》《害羞的事》《愚蠢的事》等出示一组题让学生选择，经常给学生一个广阔的空间。又如，在指导学生写“发生在家里既有意义又有趣的一件事”时，板书题目后，教师可以给学生创设这样一种氛围：同学们，你们每个家庭都有许许多多既有意义又有趣的事情，请同学们仔细回顾一下，选择一下说出来，如，家庭联欢会、和妈妈下棋、帮爸爸戒烟、给奶奶过生日，这些题目都可以写，像这样指导学生写出来的文章，就不会千人一面，众人一词了。
第三，选择创新的独特角度。如写作《记一个熟悉的人》，不少学生就会写一个班上刻苦学习的同学，或是他敬爱的一位老师，或是关心他成长的爸爸等，这些作文内容可以猜到，有的甚至雷同。诚然，这种立意可写，但他们缺乏创新罢了。如果能换一个角度立意，写生活中一个爱管“闲事”的老人，平时言语不多，不讨人喜欢，但却在关键时刻，他为了维护群众的利益，敢于同坏人作斗争，则就比较能吸引人。又如，若是写一个残疾青年如何战胜自卑，开店铺，自己养活自己，并用诚心为大家服务，赢得大家对他的信任的事，也就比较有创新性了。这不仅会给读者留下深刻的印象，而且习作富有时代气息，从创新的角度培养了学生创作欲望，不断提高学生的写作水平。
三、题材的新拓展
中小学作文教学再也不能走技术、形式主义的老路了，只有以内容（题材）为中心，以精神和思维训练为中心，方能开创作文教学的崭新天地。拓宽学生的写作题材，多写生活文和科研文，注重写作的实效性，是引发和培养中学生作文创新意识的又一个重要方面。
首先，作文内容要生活化。生活是作文之源，学生生活越丰富，作文内容就越充实。教师要通过课内向课外开放，要重视开拓中学生的社会生活视野，培养他们勤于观察、善于思考、面向社会、接触实际的良好意识和能力，力求做到写作题材与学生生活合拍，从而使作文内容生活化。这样不仅解决了作文“无可写”的问题，而且有助于写出内容充实，富有新意的好文章。
其次，要引入科研文。教师引导学生把考察、种植、参观、观察、实验等科学研究活动的过程、有趣的情节、获得的知识及怎样获得的写下来。如，在生活课时组织了“用显微镜观察微生物”活动后，让学生写科研活动文。因为，学生亲自经历了活动的全过程，用显微镜观察了用肉眼看不到的新奇微生物。学生对此充满兴趣，感受很深。有个学生写出了如下的生动而具体的句段：“下课后，我端来从‘鸭子’塘里弄来的水后，使用塑料管沾了水，滴在显微镜的载玻片上，连忙通过镜头，仔细地观察起来。”还写道：“我一边看，一边旋转着镜头。只见一些如芝麻大小的东西，在里面‘跑来跑去’，真有意思。它们有的像草鞋底，周身长满了细细的汗毛；有的像圆溜溜的西瓜；有的像把扇子；有的像朵喇叭花。”这样的题材无疑是真实生活，是深受学生欢迎的。
四、布局的新构思
