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宝宝计划范文1
苗苗6岁了，现在学前班，为上小学作准备已成为我和苗苗爸目前状况下“才下眉头，又上心头”的一件大事，我留意过许多教育专家的文章，指出6岁孩子的表现能力、表达能力等较前有了很大发展，并且已经具备了进入小学学习的心理发展条件，而在这个时期，孩子在由幼儿园以游戏为主导形式向小学以课业学习为主导形式的教育模式的转变过程中，必然会对孩子的知识、能力、心理品质等提出一些更新更高的要求。有心之下，发现一本《小学入学综合测试题》的书，内容全面、难易适中，看后受益匪浅。于是，我以该书的测试要求为基础，赋以专家的教育理念，结合苗苗的实际状况，出炉了苗苗的入学培训计划，简单说，计划就8个字，即意识、能力、习惯、身体，目的是培养出一个活泼、好学、明理、健康的苗苗。
意识，指社会意识的培养，主要包括一些任务意识、规则意识、独立意识和主动意识的培训。苗苗是个较为文静内向的孩子，任务、规则、独立、主动四种意识在她身上体现的相对较强，比如，她会帮大人做些力所能及的家务活、在公共场所不随便丢拉圾，上学不迟到早退、独立洗漱睡觉、征得同意后，能自己独立完成超市购物、独立主动完成作业、自己选择喜欢的活动并主动去实践，这一切，苗苗已经能够做得很好，我只需在一些她尚且不知晓的方面给予提醒、引导，以求良好保持或更进一步就可以。
能力，我对苗苗主要是两方面的培训，即认知思维能力和社交表现能力。我在教育图书中了解到，认知思维能力的内容包括计算、语言、推理、记忆、想象、归类、类比、模仿、观察等多个方面，对比学前班语言、写字、拼音、数学、社会、生活、劳动等学习内容，我认为只要根据孩子的实际发展水平循序渐进的耐心导引、启发、鼓励即可，不宜期望要求过高，甚至强迫硬逼，但大凡文静内向的孩子，社交表现能力就会相对较弱。我曾注意观察过，苗苗在和熟悉的孩子在一起时，会玩得很尽兴；和不熟悉但很主动的孩子在一起时，能一起玩但不尽兴：和不熟悉也不主动的孩子在一起时，不玩不闹、彼此之间相安无事；在看到别的孩子玩得很高兴，自己又非常想去一起玩时，苗苗会采取一丁点的“社交”手段，通常状况下是拿自己的零食或玩具去跟别的孩子“套近乎”。第一次发现她的“社交”手段，是我和苗苗从楼下经过，同楼的几个孩子正在玩耍，不理睬苗苗和我。我上楼回家，苗苗没几分钟也跟着回来了，而且一定要拿一些零食继续下楼玩，而且不告诉我是干什么。从窗户外，我看见她将零食全部分给那几个孩子，之后，我听到他们一起玩闹的声音。我下楼再次经过时，那几个孩子远远地就大声向我问好，逗得我不由自主地笑了起来，对此，我既高兴又有些顾虑，高兴的是她可以用自己的方式去处理她所面临的问题，顾虑的是如果仅有这种“社交”方式，好像并不宜提倡，我认为关键还在于要让她学习一些交往知识和技能。近来，在保护她少有的“社交”积极性的同时，我注重让她从故事中区别是非，并尽可能地运用于生活中，比如建议她主动和同学打招呼、主动约好朋友玩耍、参加兴趣班时主动结交新朋友等等，以提高她的社交表现能力，感觉略有收获。
习惯，主要是指一些良好的生活、学习习惯的从小养成。生活方面，如早睡早起，自己整理玩具、衣物，对自己说过的话、同意的事负责（苗苗和我用拉勾的方式），今天的事不拖到明天去做等等；学习方面，如保持正确的书写姿势，学习时不三心二意，节约纸、笔等等。应该说，苗苗属于能够主动学习的孩子，做作业不用家长三番五次地催促和监督，但有时候，我感觉她做作业像是在完成任务，对错全然不顾。为了培养她做作业要认真的习惯，我让她吃了一次苦头。那是一次关于“凑10法”和“分10法”的计算作业，共10道题，她错了6道，我吃了一惊，仔细看后发现都是着急慌张之过。我让她改正，同时要求她再做同样类型的10道题，做完后如果有错误就再做10道，直到没有错误为止。开始改过时，苗苗不以为然，很快就做完了，高兴地交给我交答卷，结果错了3道。按规定，我又给了她10道题，她有些沮丧，皱着眉头做完，并准备交给我。我提配她，如果认为不是全部正确，就重新检查，否则如果有错，还要再做10道题，她犹豫了，把题拿回去看，但还是又错了1道。我又给了她10道题，她哇地一声哭了。讲明道理后，苗苗开始做题，这一次，她认真地小声念着每一步，唯恐再次发生错误，做完后又认真地看了一遍才交给了我，这次OK，她开心地笑了，我当然又不失时机地强调了认真的重要性。现在，我感觉她的作业比以前认真了，我也更加相信习惯在于培养，在于坚持。
身体，主要是指健康的体魄和坚强的意志，由于我和苗苗爸都比较喜欢观看体育赛事，苗苗也喜欢体育，喜欢看中国拿冠军，我和他爸爸都认为身体、意志对于一个人的成长来讲也很重要，而且这两者都是锻炼出来的，比如苗苗学习轮滑、舞蹈、爬山等。现在，苗苗是春蕾轮滑队的一员，学习得很带劲、很认真，动作很规范，每次两小时不间断的训练以及其中的摔、爬等也足以让我体会得到她的变化，那就是更加健康、坚强了。
作为家长，大都希望自己的孩子将来能够出人头地，优秀无比，在教育培养上，期望和要求一般都会高，对此，我认为我的心态还算正常，奉行的原则是：立足孩子在其成长发展阶段的基本要求，尽已所能让孩子健康、快乐地成长。
眼下，为进行“幼小衔接”而准备的各种教育教学活动已经成为幼儿园大班的主要内容，许多家长也在为孩子顺利进入小学、适应小学生活与学习进行多方面准备工作。从一定程度上来讲，这种准备工作的成功与否，直接影响甚至决定孩子能否顺利适应小学的生活与学习。这里，我们可以从几方面来对苗苗妈的做法来进行分析说明。
苗苗妈形成的认识
从苗苗妈的做法可以看出，苗苗妈至少形成了四方面的认识和理解。①认识和了解到苗苗的身心发展水平和苗苗身上存在的优点与不足以及需要进一步改进的方面。②认识到幼儿教育模式与小学教育模式的不同以及两种模式对学习者的不同要求。③认识到入学培训对苗苗的学习与成长的重要作用以及需要培训的内容。④教育培养的原则。
从这四方面的认识来讲，其所形成的认识是较全面也较为客观的，反映出她对苗苗教育的关心与重视。但从整体来看，还应补充几方面教育内容：①对苗苗爸的角色认识应当深化，也就是说爸爸也应对苗苗具体学习和成长中的实施足够的影响。②对小学教育的认识要具体化，不能仅凭一本书和教育专家的理念去想象实际丰富多彩的小学的真实情况。
苗苗妈的实际行动
宝宝计划范文2
场景1
“手抓饭”初体验
宝宝喜欢用手抓饭菜，无论怎么制止、纠正，就是无法阻止他这种“没有规矩”的举动。
爸爸妈妈的心理：
天啊！宝宝会吃进多少细菌啊！一定要阻止小家伙的危险举动！还是大人喂他更安全。
宝宝心理：
你们不知道：手感对于我了解食物，很重要哦！
请不要这样做：
焦虑，一把夺下宝宝手里的食物。
警告宝宝下次不许这样做。
束缚宝宝的手脚、喂饭吃。
试试这样做：
饭前教会宝宝将自己的小手洗干净。
给宝宝一些稍硬的手指状或片状食物，如：面包片、馒头片、薄肝片、水果片、蒸熟的胡萝卜条等。
当宝宝自己拿东西吃时，陪着他，以增加他的安全感和放松感，并避免他误将食物吸入气管。
为什么要这样做？
宝宝对食物的感觉来自于望、闻、触、品。亲手抓捏食物有助于他掌握食物的形状和特性，熟悉食物并增强好感。与食物接触次数的频繁与否，还将决定宝宝对这种食物的喜欢程度，反复用手接触食物，利于培养主动进食的习惯并获得较为广泛的食物谱。
“手抓饭”对于宝宝而言，是好玩、愉悦的体验过程，会增进食欲，让他对进食信心倍增。
拇指和食指的拿捏动作，可以锻炼宝宝的手眼协调能力，促进精细动作的培养。
场景2
小勺子里的大学问
宝宝吃饭越来越不老实：总爱抢大人手里的小勺，貌似对勺子的兴趣远大于对食物的感觉。更严重的是，还拿着勺子到处挥舞、用它敲桌子敲盘子，搅和食物，一旦大人躲闪不及或防范不利，就会弄得身上手上、桌上地上一片狼藉，视线所及之处都是菜汁饭粒。
爸爸妈妈的心理：
天啊！刚刚扫净的餐桌椅加地面、刚刚换上的小衣服，就这么毁于一旦！不能这么浪费我的劳动力和时间！一定要阻止小家伙的毁灭，禁止他胡搅蛮弄！
宝宝心理：
我不是故意的！我只是想自己吃饭，想像你们一样“自己动手、丰衣足食”。只不过，我还没学会用勺子，所以才会把饭菜洒得到处都是。我太笨了，你们是不是不喜欢我了？
请不要这样做：
呵斥、批评宝宝。
将勺子从宝宝手里“夺”下。
将宝宝双手紧束，坚持大人喂他。
试试这样做：
准备一把宝宝专用勺，质地要软（如防烫硅胶勺）、边角圆滑，避免戳伤宝宝，且不至于在他用勺子四处敲打时产生噪音，影响进餐气氛，另外，较宽的勺柄会有助于宝宝把饭送入嘴里。
爸爸妈妈需要另准备一把自己用的勺子，不仅避免传播口腔细菌，还可以在陪宝宝练习用勺子时，不耽误把他喂饱。
爱干净的你，还可以给宝宝准备如下装备：
宝宝自己的固定小餐椅（前面有托盘的较好），有助于适当限制他手舞足蹈的幅度。
一个有吸力垫的，或者碗底摩擦力较大、不易滑动的、碗边较高的小碗。
桌子上铺上餐垫或餐纸，给宝宝穿上吃饭专用的小衣服（或不妨碍他活动的小围兜），地上也在一定范围内垫上些报纸等，以减少清洁战场的劳动量。
一块干净的半湿布，可随时给宝宝擦嘴擦手。
小建议：
宝宝刚开始拿勺子时，技术很不熟练，往往还未送入嘴就“勺翻饭洒”。大人可以先舀好一点饭菜，再把勺子递给宝宝；或者帮宝宝拿着勺往嘴里送饭。
即便宝宝学会了自己拿勺子，也难协调从碗里舀饭的动作，可以先让他拿着勺，帮他把饭放在勺子上，再让他自己把饭送入嘴里。
半流质或流质的食物容易洒，大人可以与宝宝一起拿勺子，协助他吃。
不妨尝试先让宝宝学着吃容易舀起的食物，如蒸蛋羹或蔬菜泥。
为什么要这样做？
练习自己用小勺舀食物，并将食物送到口中，是一个手眼协调的过程，是需要通过逐步的学习和尝试才能完成的。
一旦用强硬的语气或动作阻止宝宝的举动，会对宝宝生活能力的培养和自信心的建立造成危害，容易引起宝宝反抗或拒食。
脏、乱，是八九个月的宝宝学习必要的进食技能、培养自理能力的正常现象，过于强调整洁会给进餐氛围制造压力、打击宝宝的积极性；爸爸妈妈要有足够的耐心，脏了乱了，可以再收拾，但一旦宝宝错过了学习的欲望，就很难找回来了。
宝宝计划范文3
关键词1
母乳
有很多非常棒的妈妈们一直坚持母乳喂养到宝宝1岁啦! 1岁以后有些妈妈的母乳量逐渐减少了,是不是也没有什么营养了呢?这种情况下还有必要坚持母乳喂养吗?
专家解答
很多妈妈都听说过“6 个月或者10 个月、1岁以后,母乳就没什么营养了”的说法。实际上,随着宝宝生长发育所需的营养物质越来越多,母乳在6 个月后的营养成分只是相对下降,不能满足宝宝的全部营养需求,应该通过添加辅食来补足,而不需要强行断母乳。母乳仍然是宝宝非常优质而且方便、经济的营养来源,除了易于消化吸收外,其所含的免疫物质更有助于继续提升宝宝的抗病能力。
因此,除非由于母亲需要较长时间与宝宝分离,或者宝宝过分依赖母乳和,不能顺利接受添加的配方奶和辅食,影响到体格发育,通常都不必强行断母乳。哪怕每天只坚持1 ～ 2 次,也应尽量延长母乳喂养的时间。建议妈妈最好能在宝宝2 岁前,顺其自然地断奶。
关键词2
配方奶
宝宝餐桌上的食物花样越来越多,对喝奶的兴趣明显减弱了,那么1 岁后的宝宝每天还需要喝多少奶合适呢?配方奶应该喝到几岁?什么时候可以喝普通液态奶?
专家解答
奶和奶制品含有丰富的钙和优质蛋白质, 易于消化吸收,因此1 岁后的宝宝每天还应保证充足的奶量。如果还在喂母乳,应保证每天600 毫升左右,不足的部分用配方奶补足;如果只喂配方奶,应每天保证用80 ～ 100 克奶粉,冲调为400 ～ 600 毫升的奶。
由于配方奶与母乳成分相近,又特别强化了多种婴幼儿需要的营养素,因此,配方奶最好能喝到宝宝3 岁。普通液态奶中的蛋白质和矿物质含量较高,直接食用会增加宝宝的肾脏负担,因此最好在3 岁以后再直接饮用。
酸奶含有与普通鲜牛奶相近的营养成分,还含有利于肠道健康的益生菌,且口感更好、易于吸收,很多小宝宝都爱喝。但是,由于酸奶需要在冰箱保存,如果宝宝喝得过多,会导致胃肠不适,还会影响正餐营养素的摄入,因此建议1 岁后的宝宝,作为两餐之间的加餐或零食食用,每天1杯即可。
另外,需要提醒妈妈的是,应该为宝宝选择纯度较高的原味鲜牛奶或酸奶,那些含有较多食品添加剂的调味奶或乳饮料,不适合小宝宝食用。
关键词3
粮谷类食物
宝宝从最初只能吃米糊、稀粥,到软饭、烂面,1 岁后的宝宝能吃的“主食”种类也越来越丰富了,那么宝宝究竟需要多少粮谷类食物呢?
专家解答
宝宝的能量消耗受活动量影响差异较大,活泼好动、能量消耗多的宝宝,对碳水化合物的需要量也更多。但总体上,2 岁以下的宝宝不宜摄入过多的粮谷类主食,因为这类食物体积较大,会影响蛋白质、脂肪等其他主要营养素的吸收。2 岁以上的宝宝则可以适当增加粮谷类食物,特别是补充一些富含膳食纤维的粗杂粮,同时减少脂肪类食物的摄入。
建议1 ～ 2 岁的宝宝,每天给予米、面类主食100 ～ 125 克;2 ～ 3 岁的宝宝,可以增加到每天125 ～ 150 克。父母要注意经常变换花样,除了米饭、面条、小馒头,还可制作饺子、包子、馅饼、花卷、发糕等小面点,增加宝宝的进食兴趣。
关键词4
鱼肉蛋类
妈妈都知道多给宝宝吃鸡蛋、瘦肉有营养,还有些宝宝只爱吃肉,那么1 ～ 3 岁的宝宝,每天究竟需要吃多少富含蛋白质的鱼肉蛋类食物呢?
专家解答
婴幼儿生长发育迅速,对蛋白质质和量的要求,都较成人相对更高。建议1 ～ 2 岁和2 ～ 3岁宝宝每天蛋白质的摄入量分别为35 克和40 克。如果每天的奶量为母乳600 毫升左右, 或配方奶400 ～ 600 毫升, 大约能补充1/3的蛋白质,还需要再摄入蛋类、鱼虾肉、瘦畜禽肉等大约100 克。
按照每天一个鸡蛋50 克计算,再摄入鱼肉、虾肉、瘦猪肉等约50克就够了。父母可以变换花样,选择不同的肉类、采用多种烹制方法,让宝宝吃得香、吃得壮。除了动物性食物,豆类和坚果类食物也含有优质蛋白质。
对于喝奶少甚至个别完全不肯接受配方奶的宝宝,父母也不必过于忧虑。每天补充大约100 克的鸡蛋,同样能摄入相当于全天奶量的蛋白质,再摄入鱼虾肉类约100 克就可以了。
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中国营养学会妇幼分会制订的《孕期、哺乳期妇女和0 ～ 6 岁儿童膳食指南(2007 年)》中指出,对1 ～ 3 岁的宝宝,应该:
1. 继续给予母乳喂养或其他乳制品,逐步过渡到食物多样。
2. 选择营养丰富、易消化的食物。
3. 采用适宜的烹调方式,单独加工制作膳食。
4. 在良好环境下规律进餐,重视良好饮食习惯的培养。
5. 鼓励幼儿多做户外游戏与活动,合理安排零食,避免过瘦与肥胖。
6. 每天足量饮水,少喝含糖高的饮料。
7. 定期监测生长发育状况。
8. 确保饮食卫生,严格餐具消毒。
关键词5
蔬菜和水果
对于1 ～ 3 岁的宝宝,选择蔬菜水果在种类和数量上有什么要求呢?
专家解答
蔬菜和水果是给宝宝补充维生素、矿物质和膳食纤维的很好来源。虽然多吃蔬菜水果有好处,但是由于宝宝的胃容量有限,如果宝宝吃了过多香甜的水果,必然会影响其他营养素的摄入。建议1 ～ 2 岁的宝宝,每天应该选用新鲜的绿色、红黄色蔬菜和水果各150 克左右;2 ～ 3 岁的宝宝,可增加到各150 ～ 200 克。应注意避免用果蔬汁代替新鲜果蔬,用水果代替蔬菜。
关键词6
调味品和零食
宝宝的食物什么时候可以加盐?给宝宝选择什么样的零食?
专家解答
宝宝应从小养成口味清淡的好习惯。1 岁内婴儿食品中所含的钠盐,已经能够满足宝宝的需要,所以1岁内宝宝的辅食中,不需要额外加盐。1 ～ 3 岁的幼儿食物中,每天加盐不应超过2 克。可以采取就餐时再加盐的方法,控制烹调食物时的用盐量。同时,给3岁以下的宝宝制备食物,还应避免使用味精、鸡精、酱油等其他调味品。
所谓零食,是指正餐之外的各种小食品和饮料。1 岁以上的宝宝,适量选择有益健康的零食,可以补充正餐中营养成分的不足,并给好动的宝宝提供充足的能量。健康零食主要包括各种新鲜水果、西红柿、黄瓜、全麦面包或饼干、煮玉米、红薯、纯酸奶、100% 纯果蔬汁、核桃、花生等。
关键词7
维生素和矿物质
宝宝是否需要额外补钙或补充多种维生素呢?
专家解答
1 ～ 3 岁宝宝,每天需要摄入钙600 毫克。如果能够喝足够的母乳、配方奶或牛奶,再加上从其他饮食中获得的钙量,就可以满足宝宝的日常需求。如果宝宝喝奶少,同时又很少尝试奶酪、酸奶等富含钙质的乳制品,则需要在医生的指导下,适当补充钙剂。
同样的,如果宝宝生长发育正常,饮食均衡,则没有必要补充多种维生素。建议1～ 3 岁的宝宝,应该在日常食物的基础上,每月选用猪肝75 克或鸡肝50 克或羊肝25 克,做成肝泥,分次食用,以通过膳食补充维生素A、铁、锌等营养素。另外,维生素D 在膳食中含量较低,2 岁以下的宝宝,如果不能保证足够的户外活动时间,通过日光照射获得维生素D,则需适量补充含维生素D 的鱼肝油。
如果宝宝存在生长发育异常或者贫血等情况,还有偏食、挑食的毛病,则需要在医生的指导下,专门补充适量的维生素或矿物质。
关键词8
饮食习惯
1 ～ 3 岁宝宝的一日餐点应该如何安排?宝宝什么时候可以吃大人饭呢?
专家解答
1 岁后幼儿的胃容量大约为300 毫升,一次进食量有限,而且由于宝宝的牙齿还没有出齐,咀嚼能力有限,需要少量多次进餐,食物也应相对细碎软嫩。1 ～ 2 岁的宝宝可从早期的一日多餐,逐步过渡到2 ～ 3 岁时的一日5 ～ 6 餐,包括正餐3 次,上下午两次加餐,晚饭后可以再安排一次奶类或水果加餐。
宝宝计划范文4
生下了自己的宝宝，我最怕的是宝宝也胆小。可是怕什么就来什么，宝宝是个男孩子，但却一样胆小。宝宝一岁半了，奶奶说话声音大一些，他还是会吓得大哭；楼上突然一个响动，他会从梦中惊醒；电动玩具开动起来，他吓得又摇头又摆手又后退，如果还不关上，他就又大哭起来……我不知道胆小是不是也遗传，但是无论如何，我不能让我的宝宝胆小下去。我看了很多资料，然后实行了我的“大胆计划”。
计划一：到人多的地方去
宝宝在家里还是挺活泼的，可是一出门就变得很“谨慎”，常常是一声不响地观察周围。为了让他愿意与人交流，我选了几个人多的地方，常带宝宝去。
一是我们小区的室外健身区，那里清晨、傍晚都有很多锻炼身体的邻居。这些热爱体育运动的人们也多数很开朗，见到小孩子总要逗一逗。我就让宝宝反复地跟邻居们打招呼、说再见，让宝宝看邻居们在运动器械边跑步、踢腿、跳绳、踢毽子。
可能是运动着的人们引起了宝宝的好奇，也可能是快乐的气氛感染了宝宝，他很快就喜欢上了这个地方。他最喜欢看人们围个圈踢毽子，如果踢毽的人们大笑，他也跟着笑。遇到熟悉一些的邻居也愿意打招呼、说再见了。
二是公共汽车。以前带宝宝出行，不是坐宝宝爸爸开的车，就是坐出租车。现在，只要时间允许，我就会选车况较好的公共汽车。宝宝非常喜欢汽车，公共汽车的视野好，他在窗边可以看到很多汽车，他可以一个个地指着让我说型号和牌子。他也很喜欢看开车的司机，好像知道是司机让这个铁皮箱子动起来。带着宝宝上公共汽车，总有好心人让座。我也总是先说谢谢，再让宝宝“拜拜”表示感谢，反复多次，宝宝就敢于“拜拜”了。而且，他一表示感谢，周围的人就夸宝宝聪明可爱，宝宝因此受到很大的鼓励。
三是公园。节假日公园的人很多，多数都带着孩子。我会让宝宝观察别的小朋友，并找机会跟别的小朋友接触。渐渐地，宝宝不再躲别的小朋友，有时候还愿意摸摸别的小朋友。
四是超市。超市里的商品琳琅满目，宝宝很快就会兴奋起来，摸摸这儿，看看那儿，胆子也跟着大了起来。尤其走到卖面包的地方，阿姨总会切一小块给宝宝尝尝，宝宝这时候可一点儿也不怕人，吃完还会主动“拜拜”感谢。
有了这些与人友好交往的经历，宝宝好像已经感受到外面的环境并不可怕，越来越喜欢妈妈带他出去玩了。
计划二：亲子课多多上
我一直很认同带宝宝去上亲子课。毕竟专业的教育机构对孩子的认知能力、行为特点更了解。我先是报了一个比较传统的亲子中心，那里的老师很亲切，说话轻轻柔柔。宝宝跟十个同月龄的孩子一个班，玩的时候表现得很被动。看到老师发玩具，他并不像其他孩子那样抢着拿，而是坐在我的怀里等着老师发。喜欢别的孩子拿的玩具，他也从来不抢。等到别人丢在一边，才悄悄地过去拿起来玩。如果别人来抢他的玩具，他会委屈地哭，或者干脆去玩别的。总的来说，这个亲子中心创造了集体生活，但基本没让宝宝胆子更大一些。
于是，我又去看了其他的亲子中心，最后选了一家有着西方教育特点的亲子中心。这个中心的教育有点“一惊一咋”，比如老师突然往孩子脸上吹泡泡，或者教孩子边拍地板边大叫大笑，或者把纱巾蒙在孩子脸上，然后突然扯下去，老师上课的时候一直在大声地唱歌、大声地说话……那里的宝宝们都很“皮”，这让我非常向往。
当然，宝宝刚去的时候很不适应，常常不知所措。因为没融入快乐的气氛中，有时候会莫名地哭起来。为了让他适应，我总是比上课时间早半个小时到亲子中心，先让他熟悉环境，大声地唱歌、逗他笑，让他兴奋起来，然后再上课。在家里，我也常学着老师，大声地学狗叫、鸡叫、马叫，给他在床上翻跟头，跟他一起哈哈大笑。
现在，宝宝每周有四次亲子课，一次婴幼儿游泳课。他虽然不是亲子中心最活跃的孩子，但已经会主动帮老师捡掉在地上的玩具，愿意主动走到老师面前，让老师亲吻他了。
计划三：肯定、鼓励宝宝
因为记得自己的父母说自己胆小，自己果真就胆小起来，所以，我从来不在宝宝面前说他胆小。当他做了对的事，或者经过努力有了一个进步，或者成功地完成了大人的指令，我都会夸他“真棒！”他虽然小，但非常懂得大人们的赞美，也喜欢听我说他“棒”。再后来，常常是还没等我夸他，他就自己先得意地说自己“棒”。
每天我和宝宝还有很多“回忆时间”。我会问他，“在亲子班是不是跟小朋友一起玩饭碗和小勺了，小朋友们是不是很喜欢跟宝宝一起玩啊？”或者“你是不是跟对门的李奶奶打招呼了？李奶奶是不是夸宝宝了？”或者“今天老师亲宝宝了吗？老师是不是特别喜欢宝宝啊？”宝宝会以会心的微笑表示赞同。专家说这叫“重温成功的时刻”，可以帮助宝宝自信起来，让他觉得别人对他的评价很高，他可以在与人交往中得到肯定和快乐。
计划四：化恐惧为好奇
宝宝害怕小狗、害怕电动玩具、害怕突然变大的声音。针对这些，我实施了化恐惧为好奇的策略。
我买来跟小狗有关的故事书、图片，给宝宝讲。然后带他远远地看小狗。告诉他那就是故事里那个爱吃肉骨头的小黑。然后问他愿不愿意看看小黑，问问它小白兔哪儿去了？如果宝宝愿意，就抱着他走近一点看小狗。如果在屋里隔着窗子看到了小狗，我也会问宝宝，那只小狗饿没饿呀？它是不是在找小兔子啊？宝宝就会趴着窗台一直看，还不停地指着小狗让我看。
我还买了造型可爱的电动玩具，比如一个企鹅妈妈带着三个企鹅宝宝。一开动，四只企鹅一起摇摇晃晃地走。宝宝害怕，我就先关了，给他讲企鹅妈妈给小宝宝们唱的歌可好听了，咱们听听它唱了什么，然后再开。宝宝还是有点怕，我就又指着企鹅妈妈头上的帽子，让宝宝看帽子转动。有了好奇心的牵动，宝宝很快喜欢上了电动玩具，为了看清它们是怎么走的，还会趴在地上看。
宝宝计划范文5
断奶期的宝宝为何容易免疫力低下?这是因为断奶实际上就是改变宝宝的饮食习惯。宝宝会在一段时间里因为不适应而挨饿,免疫力就会下降。
选好断奶食品
好的断奶食品的特点是含有丰富的蛋白质和热能,营养价值高,并强化了一定量宝宝所需的矿物质和维生素等,宝宝易于接受并爱吃。这些断奶食品应细腻、滑润、易消化、不含果蔬中的籽或长纤维等,口味应清淡适中,不添加盐、糖。
常用断奶食品:稀粥、面包粥、蛋黄和菜泥。菜泥的品种可经常更换,可以用土豆、胡萝卜、菠菜、南瓜等做,也可以加一些肉泥。
推荐断奶食谱
芝麻核桃糊(适用于8个月以上的宝宝)
将芝麻、核桃各30g放在炒锅中炒熟,研成粉末,加开水200ml,调成糊状,加少许糖即可食用。具有补血润肠功效,如有腹泻,暂停食用。
桂药莲骨粥(适用于1岁的宝宝)
取桂园10克,山药30克,莲子12克,补骨脂12克,粳米50克。将补骨脂加水煮20分钟,去渣留汁。将粳米、山药、桂园、莲子加入汁中,煮熟食用。补骨脂能补肾强骨助生长,山药、莲子健脾胃,桂园养血。
菜心猪肝蘑菇汤(适用于1岁以上的宝宝)
取菜心200g,猪肝100g,蘑菇20g。将菜心洗净,切成一半大;猪肝及蘑菇切成片,用酒、油、盐拌匀备用。锅中加水500ml,煮沸后加入菜心、猪肝及蘑菇,煮至猪肝熟即可。喝汤,食菜。具有调养气血,提高免疫的作用。
创造良好的进食环境
训练10～12个月的宝宝独立吃饭的能力,给他创造一个整洁的用餐环境,营造安静、愉快的用餐氛围。这时宝宝的神经系统发育还不完善,吃饭时易受干扰,大人不要过多地干涉他,也不要打搅他,让宝宝集中精力把饭吃完吃好。
免疫预防接种要及时
预防接种是人类抵御传染性疾病而采取的积极措施,如2个月内接种卡介苗;2～6个月口服脊髓灰质炎及白百破疫苗;6～12个月接种乙型脑炎疫苗(每年一次)、麻疹减毒活疫苗、乙肝疫苗等;1岁接种流行性脑膜炎菌苗(每年一次),卡介苗(复种)。父母一定要及时为宝宝接种疫苗。在带宝宝去接种防疫疫苗前,家长要为他洗一次澡,换身干净的衣服,要向医生说清宝宝的健康情况,如有无发烧,有无发风疹块,是否有较剧的咳嗽,是否有慢性病等,以便医生判断有无接种的禁忌症。
体育活动不能少
宝宝正处于生长发育的旺盛时期,适当的体育活动能增强全身的生理功能,促进其生长发育,提高机体对各种疾病的抵抗能力。1岁的宝宝有独立行走的能力,活动范围变大了,此时家长可带领宝宝进行户外活动,多进行走、爬行取物、捡皮球、扶杆蹲起、扶杆走路、拉小鸭车走、推车前进等运动。活动时间可从15分钟逐渐增加到60分钟左右。
宝宝免疫力低下的特征
宝宝计划范文6
婚礼脸肿照被放出，女人怕变老吗？
“ 如果我不老，孩子就不会长大”
3月底，继在普吉岛大婚后，伊能静在北京又举办了婚礼party，好友苏芒秒晒又秒删了婚礼现场照片，却还是被网友们截存下来。这些照片上，伊能静的脸十分臃肿，并不像平常那般柔美可人。一开始伊能静看媒体上关于这件事的报道还觉得挺好玩，当她发现媒体一见到她就询问为何那些照片上的她和平时的她判若两人的时候，她才意识到这件事并不是被视为好玩，而是带有恶意的调侃。关于网上那些猜测“闺密心机”的言论，伊能静觉得很不可思议，在她心里，苏芒给她的帮助非常多，她在内地的第一个杂志拍摄和做慈善都是在苏芒的推动下完成的，现在苏芒被网友诟病有“心机”，伊能静觉得该致歉的是自己，由于自己那天在生理期造成的面部浮肿，她也不知该从何解释。《南都娱乐》记者就此事联络苏芒，并没有得到苏芒方面的回应。谈到自己的照片是否都要被修图才能放出，伊能静有点无奈：“你们都看到我长什么样啊，我也过了那个见什么人说什么话的年龄了，不解释也每天都会有人问。”
随着时间的流逝，衰老是每人都要面临的问题，作为娱乐圈中的女人，伊能静坦言“说不怕老是骗人的”，聊到如何保持容颜这个话题，伊能静的第一反应是作为一个母亲的视角：“如果我不老，孩子就不会长大，我愿意用我的年迈去换他的成长。”在伊能静这个阶段的认知里，保持外貌更多是她工作上的需求。伊能静和秦昊这对“姐弟恋”难受到一些网友们的调侃，伊能静却坚定自己的想法：“年龄大了依然追求外貌和享受恋爱没什么错，欧洲人一辈子都在追求爱、追求美，感受食物的味道，东方人到了四五十岁就觉得一半都入土了，不应该因为身体老去不让灵魂茁壮了。”
出于单身欲通过银幕倾诉，
却在其中收获爱情
“我现在依然是女王，才能碰到秦昊这个男王”
很多人好奇伊能静为什么会转型当导演，原因听起来很有小女孩的心思。伊能静当时没有男朋友，儿子“小王子”也已经长大，当小王子放暑假去参加夏令营后，伊能静突然觉得自己有很多时间，也为自己孤身一人而晃神。她想到了自己很喜欢的《我是女王》这本小说，开始想做《我是女王》的电影制片，在找合作伙伴的过程中，有人提出了让伊能静当导演的建议，她以导演身份在做电影剧本的时候，秦昊出现在了伊能静的生活中，两人相见恨晚，互生情愫，最后秦昊也成了其中的演员之一。
《我是女王》里有一对相差8岁的姐弟恋的人物关系，由宋慧乔和窦骁饰演，伊能静在思考如何诠释这对姐弟恋人物的同时，也完成了对自己和秦昊这对姐弟恋感情的梳理。戏里有一句台词：“这个男人会为你留下吗？不会吧？在他最帅最有吸引力最有男人魅力的时候，你除了高龄产妇之外什么都不是了！”在执导完这场戏，伊能静打电话给秦昊，做了一个认定这段关系的深情回应：“我知道你很爱我，因为电影里的窦骁走了，他去了战地，没有留下，但你却把我留在了生命里面，我知道你很爱我，你也知道我比你大10岁是个事实，但你还是决定要和我在一起，虽然你有些事做得不浪漫，不会说爱，生活里也没什么惊喜，可是我觉得这就是爱。”文艺女神伊能静的这告白在秦昊这里妥妥地被更加文艺地回应：“当你面对这个现实，你看得到的现实就不会存在。”
从玻璃心美丽教主到防弹女战士的转变
“我的玻璃心现在能够防导弹”
自从决定当导演拍一部属于自己的电影之后，伊能静常常和身边人开玩笑说她的玻璃心已经变成五角大厦白宫的防弹玻璃，不单单能够防子弹，还能防导弹！一开拍前筹备得热火朝天，伊能静跃跃欲试，可是到了真正开拍的那一天，一个从未在伊能静脑海中浮出的场景出现了：她发现所有人都在挑战她！所有人对她说的话都是带有问号的―摄影师问“导演，这场戏你打算要怎么拍？”道具问：“导演，这样的东西符合你的要求吗？”演员问：“导演，我觉得这个人物是不是应该这样表现？”这些在剧组中看起来正常沟通的问话，在伊能静这里，感受到的都是来自于自己经验不足造成的被质疑。参与电影筹备的苏乏告诉本刊记者：“伊能静是一个生活比较质朴、天真、真性情的人，说话不太顾及，她绝对是一个好闺密，影片里的人物都来自于她身边真实朋友的故事，都是有人物原型的，她非常爱这些人物，她在说戏时十分有感染力，这是她的擅长，但这和她的导演功力没什么关系。”说戏的感染力不等同于导演功力，这也是剧组自开工以来就心照不宣的对伊能静的认识，导演这项包含了技术能力、领导能力，在极短的时间内建立信任感的能力等的工种，让伊能静的自尊心在《我是女王》开拍一周的时候，来了个瀑布式的大崩溃。
