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教案自我总结范文1
二、主要任务了解学生语文整体成绩、语文素养，根据学生特点制定语文教学计划。
2、 深入班级了解学生，因材施教。
3、结合自身，对学生进行有效的语文教育工作。
三、日常教学听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。
2、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试，并及时仔细评讲。
3、检查学生课堂笔记，并抽背，针对掌握情况适当加以指导。
4、找学生了解语文学习情况，结合课外读书活动与学生交流读书心得，指导学生有效阅读，并激励其写读后感。
四、具体安排
第一周向原语文老师黄老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作。
2、结合班主任实习工作尽快认识学生。
3、听课并仔细做好听课记录，创造性模仿学习。
第二周提前备好讲授篇目教案并请黄老师指导，及时作出修缮。
2、请学校领导听课，讲授第五课《伤仲永》。
3、结合指导老师对上课效果的点评，吸取经验教训。
第三、四周提前备好第二单元课文的教案，讲授第二单元所有课文。
2、根据老师点评指导、学生反馈，及时总结授课效果。
3、结合班主任工作，陆续找学生聊天，了解学习情况和对语文教学方式方法的看法评价。
4、结合主题班会，学习第二单元综合性练习。
第五周自我总结整个单元上完后的教学经验教训，听各个年级不同语文老师的课，集思广益，化为己用。
2、准备第十五课《孙权劝学》教案。
第六周讲授《孙权劝学》，语文组各听课老师给与评价。
2、填表、总结。
教案自我总结范文2
【关键词】以生为本；引领自我；预设前提；教学相长
在日新月异的信息时代的今天教学当中也应该与时俱进，更新观念，改变思路，适应现代教学，但也不能穿新鞋，走老路，为了上好课，调动学生学习积极性，提高教学质量，我总结以下几点：
（一）正确对待集体备课，电子教案
集体备课并不是一个新名词，各式各样的集体备课机制已经发展得比较完备了，新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处（心理支持，产生新想法，示范合作，汲取力量，减少工作负担，增强动机，支持变革）。但是，真正的教学设计还需要任教者在集体备课的基础上来次归纳，提升和再创造，这样才能更好的体现自己的教学个性，更好的适应自己所教学生的学情。同样，信息时代的发展，网络上不断涌现新的教育教学成果，有的甚至是特级教师，教育专家的教育竞选。资源可以共享，但这并不等于可以照搬照用别人的教案。根据实际情况研讨出来的教学方案才是最符合实际学生需要的！否则，新课标倡导的“以生为本”就成了空话。
（二）引导学生做好课前准备
学生做好课前准备是提高教学质量的前提和条件，教师要根据各主题认知与行为要求和教材的内容，给学生创设活动的情景，内容及方向，尽可能将学习问题转化为学生感兴趣的，熟悉的，生活化的问题，以激发学生主动探索的兴趣，并指导学生从多渠道，多反复获取信息，以增强教育的针对性。
1.走进课堂，布置课前准备活动，引领自我探究方向
课前准备活动本身就是一种学习。新课程突出学生的主体地位，强调学生的自我探究，那么就是在课前准备活动就可以让学生明确准备活动的要求与大致的方法步骤，指导学生进行有的放矢的探究活动。如：预习课文，使用常用的语文工具书解决疑难，搜索和处理相关的信息等。
长期以来，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态，在牟球呼唤“让学生学会学习”的当今时代，封闭式教学再也不能教育下去了，在语文教学中要充分利用现实生活中的语文教育体系，培养学生多方面获得教育信息，有意识搜索信息，有主见处理信息的能力。引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容。形势和渠道，使他们在广阔的空间里学习语文，用语文、拓宽视野，丰富知识、磨练能力。
2.落实学具准备，创造学习条件
教师应在课前布置学生准备好课堂上需要韵学刊用品，比如书法课要用的笔墨纸砚等，尤其是动手实践，交流展示需要的材料，教师须尽量督促学生做好准备，这样才能保证学生能够共同参与活动。
3、安排休息时问，做好精神准备。
“心之官则思，”大脑的机能状态直接影响到上课效果。日常学习中，教师应该要求学生有充足的睡眠，满足个人生理需求的基本保证。另外，为了保持学生的良好精神状态，作为教师合理安排学生的休息时间，注意早睡早起，课闸午休时不做剧烈的运动，午睡不宜睡的太久。全面关爱学生的身心健康，构建和谐的师生关系，是通向和谐课堂的美丽桥梁。
（三）处理好预设和生成的关系。
预设，是课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等的预先设计。生成是指在具体教学中，冈学情的变化，对内容、过程、方法的适切调整，以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控，产生的有价值的问题，解决问题的思路、方法、学生出色的出人意料的回答、教师精当点播或讲解，由于这些资源的出现和适时的运用，使课堂闪光，使学生顿悟、使学生在知识，能力或方法上实现自我建构。
教案自我总结范文3
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。亲爱的读者，小编为您准备了一些教育实习自我总结范文，请笑纳!
教育实习自我总结范文1作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。
过了两天，我的指导老师就开始让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。
在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开始上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比较满意的。正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐心地从我上课开始到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如1)声音较小，没有丹田发音2)示范位置的选择不当3)课前组织与上课时的组织不合理4)教态与仪表不够自然5)体育术语的运用不当6)动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都慢慢喜欢我上的课。
在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。
虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。
教育实习自我总结范文2__年x月x日到x月__日期间，我在__县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习第一天，带着期待，带着不安，在__县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二(1)班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!
实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
(一)班主任工作
基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会;组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;
很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全第一位
在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
教育实习自我总结范文3参加实习已经有一段时日，虽然不是正式工作，但是我一直认真对待，十分投入，尽量做好本职工作的同时学习掌握更多的知识，下面是我的实习自我鉴定:
我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的课，我学到的是认真负责的态度，激情大方的教态，和如何调动学生积极性及活跃课堂气氛;第一次备课写教案，我学到了每个环节都需要全面兼顾，才能实现最佳课堂结构，明白了备课需要有遇见性，需要多了解学生，周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的情况;第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。
难忘指导老师的反复指导，同伴间真挚的鼓励和下面孩子们包容的笑脸，让我觉得很放心，大胆地说着，渐入佳境，原来一切都是水到渠成的事。教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要沉着，重点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机整体。这些都在以后的教学中一一改进。再如多次的评课，在互相的评价中总结经验教训，明白是非优势，长短得失，取得不断进步。
一切有付出的过程都会有一个美好的，就象辛劳的耕作会有好收成，努力的学习会上好大学，勤恳的工作会有更好的生活，一切都象大自然一样无比自然。实习的日子也是这样，很纯粹，远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒凉的郊外，却让人心里平静。
关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收获感动。这些十七八岁的孩童，给予我的不仅有年轻的活力，纯真的童心，还有对待生活的那份热情，与他们的情结暗生在一次次清晨的早自习，暗生在每次课间操“时代在召唤”的旋律中，暗生在“天天读，天天唱”这些充满娱乐性与知识性的活动中和每次都热闹非凡的班会上，与他们交流需要用心，需要换位思考，需要融入他们的世界，这些也是作为一个班主任所必须具备的，但是两个月的时间是不够的，我们还要有更好的磨合和更深入的交流，而这些我做的还很不够。
“教师这个职业既是导演、编剧，又是演员”，确实，只有将这三个角色扮演好，才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩也平实。这次的实习给予自己的不仅仅是走走过场那般简单，它在我的整个人生路上也了留下了许多痕迹，我们要学的还有很多。
关于小学教育实习的自我鉴定
教育实习自我鉴定范文(3) | 返回目录
教育实习自我总结范文4时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习的目的和意义
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。
二、实习的内容与过程
在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，“斌斌打我”，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。这时乐乐也跑来告诉我“斌斌打我，还抢积木”。只见斌斌若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。
看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严厉的批评了他。还让他跟小朋友道歉。这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严厉。才发现没有了平时的耐心。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。
在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多没有学过的问题。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的注意，并学会用故事的形式不让幼儿分心。慢慢发现，孩子们开始接受我了我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。
不但在教学上使我受益匪浅，在保育方面也有很多让我学习的地方。
整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。每天早上要做好幼儿的晨检，保证幼儿随时有温开水喝。幼儿户外活动时，注意每一位幼儿的动向，注意活动器具的安全。帮助幼儿脱穿衣服，培养幼儿有秩序的玩，不拥挤和推打的习惯。在活动后，要组织幼儿有秩序的盥洗，并多喝水。还能让幼儿养成手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。吃饭时，为幼儿准备好餐具，要根据幼儿的饭量添加饭菜。餐后要保持教室的整洁。并为幼儿创设安静、整洁的睡眠环境。离园时，检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗工作。
我认为做好家长和社区工作也很重要。通过班级公告，家园联系栏等不同的方式，及时的向家长反馈幼儿在园情况。利用接送时间，多与家长沟通让孩子进步的方法。积极开张社区活动，让幼儿在活动中进步和成长。
三、实习的收获及不足
这次实习令我感受颇多，我不得不承认自己经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法.我在小班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。
我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。一个月的实习，说长不长。但也让我学到了不少的东西。我知道我还有很多的不足之处。在教学上，还不能带动课堂气氛，课堂纪律总是过不了多久就变差了。我会好好反思自己哪里做的还不够好，总是不能集中幼儿的注意力。会尝试不用的方法改善这样的局面，从失败中总结经验。在保育方面，我还做不到老教师那样细心，有时候我总是会忘记要适时的为幼儿添水，提醒幼儿勤洗手。我相信，慢慢的我会记住这些事情，在以后的工作中会有更好的收获。
教育实习自我总结范文5黄川镇陈墩幼儿园是一个公办园，在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜，听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。
这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的不足，如：1、我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，2、评价语言过少，3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上3点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心，恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。
我做好的方面或者说是基本令自己满意的方面在于：1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分2、虚心请教和接受指导老师的建议与指导，3、组织活动时教态比较自然，语言清楚声音语速适度。4、课后认真总结课堂上的成功的地方和不足之处。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人，真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子，幼教本来就是一门需要有爱心的专业，面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们，短暂的实行，我更加坚定自己的选择。其次，教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，想着和在学校试讲时情况根本不一样，那些是大孩子，不是你的教育对象，这些小孩子才是你应该了解和教育的对象。不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。学前教育一班
另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。对待孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，接近两个月的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，细心，爱心，责任心更重。了解幼儿的生理。心理特点，掌握幼儿的年龄特点，性格差异。
实习结束后，让我感触很大，有着很多话语是不可以在幼儿面前说的，可是老师无意中的一句话，也会无形中把孩子的心灵伤害了都不知道，如：一位小朋友在吃饭的时候，一个老师说：你在不吃，就给我上小小班去，小小班都是没有长大的，不会吃饭的...像这样的话语就会伤害到小朋友的。我们作为教师就应该注意自己的一言一行，我认为每一种良好的教育态度，是幼儿教师应该具备的专业素质，所以要认清自己的角色“一视同仁”对待每一位幼儿，关注每一位幼儿，呵护每一位幼儿，让幼儿可在愉悦的环境中成长，我觉得不管是中国的孩子还是外国的孩子，只要我们作为幼儿教师能有善良好的教育心态是非常重要的，当你真正喜欢上这份工作的时候，你就会觉得拥有这一份工作中很幸福也很庆幸，因为这份工作带来许多的快乐，所以我们更应该注意自己对幼儿的影响有多么重要明确自己的位置。
教案自我总结范文4
自步入教育岗位以来，我一直工作在教学第一线，拥有系统的专业知识，对工作充满热情，抱有干一番事业的决心。在这几年的教学工作中积累了不少的教学经验，但还是常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰。随着教育教学改革大潮的掀起，很多教师都在自己的教学实践中大胆的尝试、改革和创新，当然我也不例外。我采用了“走出去，听进来”的方式来提高自己的能力。所谓“走出去”，就是走出自己的课堂走进别人的课堂，多去听学校“老”教师的课，走出校门多去听的优质课。从中学习他们的经验和方法； “听进来”就是即要听取别人的教学经验，也要多让别人听自己的课，听取别人的评论，正所谓“旁观者清，当局者迷”嘛。
在经过几次听、评课之后，我深有感触，只有学生自学为主、教师辅导为辅的主动性、小组合作性的课堂才是高效课堂。
一、“你”的课堂“你”做主
在我以往的教学过程当中，我总认为讲台就是教师展示风采的舞台。课上三分之二的话都被我说了，学生活动，发言的机会自然就很少，这样就限制了学生的主动性，他对教师的依赖性也越来越强。而教改后的课堂，教师的言语很少，主要安排和引导学生，大部分时间都是学生在活动。有安静的自学，探索，激烈的交流，完美的合作，精彩的展示。学生的积极性达到了空前的高涨。学生的各种能力都在课堂上得到了锻炼和提升。久而久之，无论学习成绩还是心理素质、自信心等良好品质一定会有突破性提高。我为之兴奋和感动，在取得成效的同时也很轻松。
二、集体备课好处多
教改后，学校要求教师们集体备课。这有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平，也可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。以往我习惯了一个人埋头思考问题，但有很多想不透的就放一边了。这样问题很快就会被遗忘，一旦再次出现，很是棘手。现在，集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识；其次，集体备课有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案；再次，集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。由于集体备课采用先备再议、议后再备，最后形成正式教案，大家在正式教案上再添加自己的个性意见，解除了以前的繁杂而作用不大的机械程序，提高了教师们钻研教材教法的积极性，提高了课堂教学效率。
三、评价需要多元化
加强学生的自我评价和相互评价，这就改变了过去的评价由教师一个人定论，学生处于被评价地位的评价形式，构成自我评价、同学互评、教师评价的整体评价体系。以学习小组为单位，对完成的作业不是简单的判断对错，而是对本组的作业进行质的评价，由小组所有成员总结此次作业出现的问题，如知识点有那些没掌握、思考方法有些什么误区、有什么建议等。在单元评价中，每一位学生自出一套单元题，教师从中抽选一套作为考试题。目的不是为了考试而评价，而是让学生在出题过程中加强知识的整体性、系统性，也在过程中体会学习的愉悦感和成功感。
这样，增强了学生学习和自我评价的主观能动性，提高了自我暴露问题及修正的能力，使学生真正成为了学习的主人，又使教师从繁重的作业批改中解脱了出来。
四、表扬切忌单一化
在参加了学校的多次学科教研讨论交流中及在听评课后，我总结了以下两种激励学生的方式：
1、以“口”为主的表扬
用口头表扬个人或集体。表扬个人时，有时联系事例点名表扬学生，有时只赞赏具体事例不点学生姓名。表扬集体时，要根据实际，灵活地确定“集体”或表扬班级，或表扬小组，或表扬男生、女生、大组、同排，或表扬某分数段学生、有某方面特长学生。口头表扬是表扬的基本方法，课堂课外，当面背后都好进行、易操作，最具及时性、灵活性。
2、以“奖”为主的表扬
教案自我总结范文5
关键词：有效 高效 卓越 “两案四步五环节” 途径。
正文：
当下各级各类中学都在探索如何把课堂教学变得有效高效，力求卓越。那么何为有效，高效，卓越呢？
能实现预期的目的，有效果，称之为有效。有效课堂是指在一节课规定的时间内，教师完成自己的教学内容，同时学生在该时间内学有所获，达到教学目标。
效能高的，效率高的，称之为高效。高效课堂是以有效课堂为基础，在课堂上学生掌握教学目标的人数占班上人数的百分之八十以上。
非常优秀，超出一般，称之为卓越。卓越课堂是更高级的课堂，除高效性外，还要求教师上课有艺术性。对教师个人素质即教法，学法，教材驾驭能力，语言表达能力，亲和力，组织教学能力等要求高。并且要求课堂设计，课堂各环节的层上启下都具备逻辑性和紧奏感。教者愉悦，学者轻松，听者享受。
怎样让课堂教学有效，高效，卓越呢？我认为采用“两案四步五环节”模式教学可达到。
“两案”指教案，学案。教案是教师针对教材设计的教学方案。它包括新课导入，目标展示，检查预习，合作探究，点拨练习，总结新课，课后反思，板书设计八个方面。学案是学生学习的方案。它包括预习任务，学习目标，探究任务，巩固练习，拓展延伸，课后心得六个方面。
“四步”指布置预习，新课展示，拓展延伸，课后反思。
第一步，布置预习。它包含两方面，首先是教师布置学生预习第二天所学内容，指定范围。其次，硬性规定学生必须对该内容提出自己的疑难问题或建议性意见。
学生能提问是学生预习的最佳体现，没有足够时间的预习学生是提不出问题的。因此课堂上仅有的几分钟预习是不够的，把预习环节放在课堂只是一种形式。预习当在课前，它是课堂教学高效性的前提，也是培养学生自学能力和创新能力的途径。
第二步，新课展示。课堂展示包含以下五个环节：目标导学，检查预习，合作探究，练习点拨，总结提升。
1目标导学。它指导人新课和出示目标两方面。关于导入新课是指如何引入本堂课的教学。导入的方式很多
主要有：利用实物导入，提问导入，复习相关知识导入，图片导入，话题辩论导入等。关于学习目标指的是
：知识目标，能力目标，情感价值观目标。
知识目标指基础知识，基本技能及重难点；能力目标
指学生对知识的运用达到何种程度；情感价值观目标指
教师挖掘教材的正能量，通过学习学生从中获取什么好品质，得到什么体会，收获什么思想，发扬什么美德，
培养什么好习惯，树立什么理想等。目标展示让师生有的放矢。
2检查预习。教师首先展示预习任务，任务仅包含基础知识和基本技能。大多数学生能通过预习后完成。其次学生提问，教师把问题写在黑板上，方便师生合作探究。
3合作探究。它是以解决学生问题为基础，教师强调重难点为抓手。首先教师让学生在小组里讨论提出的问题，教师适当启发，然后师生讨论，教师答问。其次教师针对教材重难点提问，师生互动。
4练习点拨。此环节主要针对考点重难点进行巩固练习，教师抽问时要好中差结合，讲时学生和教师共同参与。
5总结与提升。这是一个知识归纳的过程，总结要分两步进行1）学生自我总结。2）教师补充总结。二者结合有利于学生对知识的记忆和全面把握，既体现学生的创造性，又不失教师的主导性。
总之，在这五个环节中。调动学生积极参与是教师的
职责，以学生为主体，教师为主导是主线。只有学生勤
思考师生多互动才能让课堂变有效为高效，最终向卓越迈进。
第三步，拓展延伸 。这主要是增加知识的深度，教师针对教学内容和学生实际设计题型，给学有余力的学
生一个深入探究的平台。此部分当以思考题的方式体现在学生的学案中。
第四步，课后反思。此步既是对教师的课后要求，也是学生的课后作业。教师反思本堂课的得失，学生问这堂课的收获。不明白之处师生共同讨论，有利于教与学的提高。教师 每一单元或每一学月对学生反思进行答辩。
“两案四步五环节”是一种提升课堂质量的有效方式
，三方面缺一不可。“两案”是规划；“四步"是结构
；"五环节"是内容.只有按这三方面一丝不苟的做，才能让课堂更高效。
从有效到高效，再到卓越是一个渐进的过程，是课堂教学追求的目标，也是教师的一个成长过程。有效是基础，为初级阶段；高效是深化，为发展阶段；卓越是
教案自我总结范文6
【关键词】思维；反思；增值
作为数学教学的必要环节，数学教学反思在新课程标准下，其对每一位数学教师的要求更高。毕竟即使，教师在课前对整个数学课堂教学都作了较为精心的准备，甚至包括对课堂上可能出现的情况也会有所设计，进而对课堂所进行的每一项都做出了较为详细的计划。但是对于未知的事，总是会有那么多的不可预料，因而在课堂中难免也会出现意想不到的事，或是这样或那样的问题。为此即使教师已经把教案写好、课上了、作业认真批改完，也并不意味着整个教学任务就算完成了，因为还有一项更为重要的教学任务，那就是教学反思。
一、反思的重要性
教学反思作为数学教师改变自身教学行为的基本技能，是帮助教师不断取得进步，获得新能量的重要途径。教师通过不断地教学反思，可以让自己的教学活动变得更加的理性、自觉。并且从教师的自我评价所设计的几个方面的内容如：有关实践主体方面的内容，主要指个体间差异的相关问题，如解决问题的差异，思考问题的方式方法的差异等。还有关于实践任务方面的内容以及有关实践策略方面的内容等。为此，教师的自我反思有利于教师主体意识的形成和教学中主体性的发挥，同时有利于培养学生最为学习主体的独立性。为此，数学教师应该把教学反思当做自身教学的一种意识，用以时常改进自己的教学。
二、反思的主要方法
针对数学教学工作来说，要想取得更大的进步，确实需要及时的反思，只有反思才能发现问题，然后才能找出短板，实现自身教学的跨越式发展。反思因人而异，不同的人有不同的反思思维和方式，只要能取得进步，有利于提高教学效果，就是指的提倡的。
（一）撰写教学后记
教学后记是教师改进教学的重要途径。是指教师在完成一堂课或一个阶段的教学任务后，对自己整个教学过程的相关实践和设计进行回顾，同时将自己在这个过程中所获得的经验教训撰写在教案上，作为自己总结教学经验和改进教学的依据，从而在完善教案的同时起到改进教学的目的。而在教学后记中，教师主要记载的内容包括：首先，总结自己在教学中的精彩片断。数学教师在自己的教学实践中，由于在课前的备课阶段教师已经对课堂教学结构、教学方法、教材处理，以及学生的学法指导上作了较为充分的设计。但是，所有的这些教学设计，也只有在课堂实践中，在师生互动合作的过程中，才能真正体现出它的精彩之处。其次，反思总结自己在教学中存在的不足之处。课前教师的完美设计，在课堂实践中可能汇暴露出许多意想不到的问题，甚至是会与原先想像的结果差之甚远。所以，教学后记就是帮助教师及时找出“病因”、“病例”的好方法，从而便于教师能吃一堑，长一智。最后，记学生在学习过程中所呈现出的闪光点。学生的学习过程是一个展示其思维品质的过程，也是积极的认识过程。而学生的思维、见解往往又是独特的，有创设性的，所以，在学生学习、探究的过程中，常常会产生一些较为有见解的看法或是观点教师也应该及时采纳。所谓“青出于蓝而胜于蓝”“师不必贤于弟子”，教师将学生高见及时整理，也会是一个促进自己教学的好机会。
（二）、进行交流反思
单独一人的自我反思，通常比较模糊，难以深入，同时也不易看到自身存在的诸多不足。但是，如果和别人交流对话怎可以起到事半功倍的效果。因为，在与别人进行交流对话时，自己的思维可以更为清晰，同时克服了“当局者迷”弊端，实践证明来自交谈对象的反馈，往往更能引起教师对自己教学的深入思考。毕竟教学不是跟人活动，反思也不仅是个体单独的行为，它同样需要群体的支持。作为初中数学教师，在多年的工作中，最深刻的感受便是，同事们在办公室里闲谈教学问题时，常常会提出一些较为棘手的问题，或者是对新教材中某个问题存在由疑惑，一经提出大家就开始相互探讨，许多问题都在这样的探讨、交流中得到了解决。同样的，在教研活动中，我们组每一位老师每次听课后都会坐到一起认真讨论这节课的优缺点，以及得失，所以，近几年我组的教学成绩也较为突出。课件交流反思对于促进教学的重要意义是不可忽视的。
（三）、研究、学习中反思
在新课程标准要求下，教学者即为研究者，已被每一位教师所深信。这也就说明，教师一经不仅仅是一个传道者，更是一个研究者。为此，教师在教学过程中要善于记录关进事件，关键信息，努力让自己成为教学研究的主体，从而不断提高自身的教育科研技能。这就需要教师在教学过程中，善于将那些需要探讨、具有典型意义的缴械现象集中起来，通过自身的理论基础，对其进行较为升入的研究、剖析，以及整理和提炼。从而实现认识、实践反思、再认识的过程。以便为学生探索出适宜其发展教学环境和教学模式。
此外，教师还应该是一个终身学习者。所谓一周不学自己知道，一月不学同事知道，一年不学学生知道。为此读书学习应成为每一个教师生活中不可或少的一项习惯。特别是教师通过阅读专业文献，以及参加教学讨论会等方式，随时了解数学学科领域中的最新进展和相关研究，从而进一步反思自己的教学实践，提高自己的教学技能，以便真正做到能在反思中学习，在学习中进步。所以，作为一名教师应该树立“终身学习”的观念，时刻把自己放在学习者的位置上，积极参与学习活动，不做只是拥有的权威者，而应该做学生学习的促进者，实现教师与学生共同发展。
参考文献：
