前言：中文期刊网精心挑选了招聘方案设计范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
招聘方案设计范文1
兴唐通信科技有限公司
招聘职位：高级PCB设计工程师
工作地点：北京
任职要求：1.本科以上学历，具有3年以上电路板PCB设计经验，并具有高速PCB设计经验及设计8层以上PCB电路板的经验；2.熟练掌握高速PCB设计的理论知识以及EMI/EMC知识，并具有实践经验；3.精通掌握至少一种PCB设计工具，如Cadence、Mentor Graphics、Altium Designer中的一种，并熟练掌握一种的高速信号仿真工具的使用；4.精通硬件电路设计的基本知识，熟练掌握常见的嵌入式CPU系统、FPGA系统以及通信接口处理芯片的电路设计理论和实践；5.具备良好的团队合作能力和沟通能力。
招聘职位：研发高级项目经理
工作地点：北京
任职要求：1.本科以上学历，具有2年以上IT项目管理经验，具备管理5人以上项目团队的能力；能使用1－2类项目管理工具及质量控制工具者优先；2.具备良好的团队合作及项目组织和协调沟通能力，具备良好的客户沟通和协调能力；3.熟悉IP网络、Intranet、Internet以及主流的无线网络和移动网络的网络架构；4.具有3年以上通信网络嵌入式开发经验，熟悉ARM、Xscale、PowerPC等常用嵌入式平台的硬件架构，并熟悉其软硬件开发流程；5.熟悉常用的通信网络协议，精通TCP/IP协议族；熟悉TCP/IP协议编程者优先；6.具备一定的网络安全和密码通信知识，熟悉IPSec协议；7.熟悉Linux、嵌入式Windows下嵌入式开发流程和工具；具备较强C语言编程能力者优先。
招聘职位：网络工程师
工作地点：北京
任职要求：1.大专以上学历，从事相关工作1年以工作经验；2.熟悉网络知识，精通计算机软硬件维护。熟悉主流路由器、交换机及其他常用网络设备的配置与管理；有相当的网管软件、防火墙使用经验，具有大中型网络的设计与维护能力；3.熟悉WIN系列，LINUX、SQL等的安装、应用服务器等；4.能运用各种软件调试工具以及远程调试工具,能够熟练操作window服务器和linux服务器，能够具备正确安装和配置服务器安全；5.具有敬业、创新和开拓意识，思路清晰，独立性强,善于合作，有较强的团队精神；6.省略(有效期一个月)
海湾控股集团有限公司
招聘职位：安防方案设计师
工作地点：深圳
任职要求：1.大专以上，计算机、电子、自动控制等相关专业； 2.具有1年以上的实际方案设计工作经验。
招聘职位：安防方案设计部经理
工作地点：深圳
任职要求：1.计算机、电子、自动控制等相关专业；具有良好的沟通协调能力；2.具有3年以上的实际方案设计工作经验；3.熟悉安防各个子系统及相关产品性能；4.省略(有效期一个月)
立维腾电子（深圳）有限公司
招聘职位：电子开关系统商务发展经理
工作地点：北京
任职要求：1.电力工程类本科以上学历；2.十年以上电工开关、灯控产品、综合布线产品行业工作经验，其中至少五年以上管理职位工作经验；3.良好的团队合作精神；4.良好中英文书写及表达能力；5.省略(有效期一个月)
永林电子(上海)有限公司
招聘职位：电气工程师
工作地点：上海
任职要求：1.大专以上学历；2.对照明控制系统、灯具及光源特性有一定的了解;3.运用AutoCAD软件对照明控制工程进行配置规划和设计。
招聘职位：销售代表
工作地点：上海
任职要求：1.掌握相关产品知识，负责推广灯光控制设备；2.负责区域市场拓展，争取工程项目及销售；3.大专以上学历，电子相关专业；4.擅于交际，英文四级以上，具照明产业销售经验佳。
招聘职位：软件工程师
工作地点：上海
任职要求：1.大专以上学历；2、2年以上工作经历；3.精通高级语言（VC，或C++，或C++Builder）之一。4.省略.tw(有效期一个月)
深圳市中微泽电子有限公司
招聘职位：软件工程师
工作地点：深圳
任职要求：1.本科以上学历，2年以上软件开发工作经验；2.精通Delphi、网络和数据库开发；具备编码和撰写文档的能力；3.熟悉软件开发流程、设计模式、体系结构；安防软件开发经验优先;4.独立解决技术问题，有较强的创新意识；5.有良好的英语读写水平；6.好学上进，耐心细致，有责任心；工作勤奋，善于思考问题；时间观念强，独立性强，具有团队合作精神。
招聘职位：高级硬件开发工程师
工作地点：深圳
任职要求：1.本科以上学历，有51/ARM/HCS08/MSP430/PIC系列单片机的开发经历；2.良好的英文读写能力；3.熟练使用C语言 汇编编程，熟悉嵌入式操作系统下的应用开发；4.能熟练使用EDA软件Protel、PADS、Expedition或Allegro中的至少一种；5.精通硬件电路设计，有EMC、EMI设计功底；6.有一定的项目管理经验；7.省略(有效期一个月)
博通集成电路（上海）有限公司
招聘职位：产品工程师
工作地点：上海
任职要求：1.芯片测试支持及成品率分析提高，产品文档建立及管理；2.产品ATE测试支持及成品率控制；3.熟悉半导体工艺，了解ATE测试基本知识，熟悉电子电路原理，了解测试设备操作及性能，工作勤奋，有条理，掌握熟练英文。
招聘职位：DSP工程师
工作地点：上海
任职要求：1.硕士学历，电子工程、通讯工程专业；2.精通C，Matlab，通讯及DSP理论；3.有3年以上通讯芯片的经验或DSP的经验；4.工作积极、认真，负责，能承受较大压力；5.善于沟通，具有团队合作精神。
招聘职位：市场及业务开发总监
招聘方案设计范文2
招聘职位：智能家居项目工程师
工作地点：南通市
职位描述：1.学历及专业：大学专科及以上相关电子专业毕业；2.智能家居行业相关产品设计2年以上工作经验；3.熟悉相关行业标准和国家标准，了解行业现状和前景；4.熟悉现场总线控制技术；熟悉RF无线网络应用技术；5.扎实的硬件和软件设计基础；扎实的产品问题分析和解决能力；6.熟练掌握C语言、Assembler编程，有过大型软件的设计经验；熟练应用电子设计应用软件，进行原理图和PCB设计；较强的项目推动协调能力，优秀的团队合作精神；7.能承担新产品或新项目的压力；熟练掌握办公软件。
招聘职位：智能家居项目主管
工作地点：南通市
职位描述：1.大学本科及以上相关电子专业毕业；2.智能家居行业相关产品设计3年以上工作经验；3.熟悉相关行业标准和国家标准，了解行业现状和前景；4.有大型系统硬件和软件的规划开发经验；5.熟悉嵌入式系统，熟练掌握C语言、Assembler编程；熟练应用电子设计应用软件，进行原理图和PCB设计； 6.熟悉RS485、Lonworks、EIB等现场总线；熟悉RF无线组网技术、网络知识，了解EtherNET、LAN等；7.较强的产品问题分析和处理能力；较强的项目推动和管理协调能力，优秀的团队合作精神；能承担新项目开发压力；具备英语4级以上水平。
招聘邮箱：xiaomei.省略 。
招聘邮箱：666@aebell.省略
惠州雷士光电科技有限公司
招聘职位：产品经理
工作地点：惠州
职位描述：1.25-35岁，性别不限，大专及以上学历，专业不限；2.二年以上电器产品市场推广策划工作经验，文字及口头表达能力较强，电脑操作熟练，具产品规划能力，熟办公照明佳。
招聘职位：照明应用工程师
工作地点：惠州
职位描述：1.可以应用常规设计软件，如PS、3DMax、Photoshop、Coreldraw、Auto CAD等；2.有较好的英文功底，能完整照明方案的应用设计，推广培训经销商设计师，形象气质佳。
招聘职位：结构工程师
工作地点：惠州
职位描述：1.大专及以上学历，机械类专业；2.省略
烟台美格数码产品有限公司
招聘职位：产品经理
工作地点：烟台市
职位描述：1.安防产品、智能家居、可视对讲、智能门锁等产品线的规划与建设；2.对以上系列产品价格体系的制定与维护；3.对安防、系统集成行业有深刻理解和认识；4.对以上系列产品技术有全面、深刻了解；5.理工、电子、计算机等相关专业，本科以上学历，男女不限、28-38岁之间；6.省略
招聘职位：渠道部区域经理
工作地点：烟台市
职位描述：1.负责区域内渠道维护/开发/管理，执行销售和市场推广方案，贯彻公司渠道政策，制定所辖区域内商的具体支持措施；2.及时沟通客户，反馈市场信息，做出处理意见，协助商深入了解销售产品；3.区域内的商和经销商一线销售人员进行培训、进行有效管理，提升商的销售效能；4.具有计算机、自动化、电子、市场营销相关专业专科或以上学历；5.省略
招聘职位：弱电项目经理
广州美电贝尔科技有限公司
招聘职位：营销副总监
工作地点：广州
职位描述：1.大专及以上学历，三年以上安防及二年销售团队管理经验； 2.有较强的市场开拓能力，行业大型项目运作能力，及管理组织能力，具有良好的职业素质； 3.负责广东区域市场者优先，有四年以上IT从业经验者，安防行业经验有限考虑。
招聘职位：技术经理
工作地点：上海
职位描述：1.男，大专及以上学历，计算机等相关专业； 2.2年以上安防监控、广播安装调试经验； 3.精通计算机硬件知识、DVR板卡，熟练掌握监控系统与广播系统的设计与调试； 4.有大型系统方案设计者优先。
招聘职位：工程部主管
工作地点：广州
职位描述： 1.大专以上文化程度，电子或计算机相关专业； 2.熟练应用CAD、Protel； 3.4年以上电子或电器工程部管理工作经验； 4.具备本部门工作能力和独挡一面； 5.省略
广州市聚晖电子科技有限公司
招聘职位：电气工程师
工作地点：广州市
职位描述：1.电子工程或半导体物理等相关专业本科或以上学历;2.具备良好的团队合作精神和工作主动性，能在压力下工作,具有快速学习能力和逻辑分析、判断能力,较强的沟通交流能力，良好的文字表达能力;3.英文书面或口语流利,熟练运用Office、word、Excel、PPT、C++等。
招聘职位：软件工程师
工作地点：广州市
职位描述：1.精通VC，运动控制，懂图象识别算法，有精密设备的控制经验;2.电子工程等相关专业本科或以上学历,对半导体物理和半导体材料的测试系统有一定了解,具有半导体研发经历，熟悉行业相关知识;3.省略
LG电子（中国）有限公司广州分公司
招聘职位：网络家电销售经理
工作地点：广州市
职位描述：1.本科以上学历，通过CET-4，两年以上销售相关工作经验；2.以下专业优先考虑：计算机、电子电器、建筑、贸易、营销；3.家电工程经验，建筑公司或保安设备公司经验优先；4.省略
东莞市捷通网络通信科技有限公司
招聘职位：弱电/安防工程师
工作地点：东莞市
职位描述：1.负责弱电工程项目包括综合布线、安防监控、门禁停车场系统，楼宇对讲等单独或综合项目方案设计、工程预算制图、投标、施工、组织实施，并积极与客户进行沟通及现场监督；2.维持并推动与客户的关系，保证施工质量、周期、成本及施工队文明安全管理以及施工完毕的验收；3.大专以上学历，电子相关专业；4.省略
武汉汉王系统工程有限公司
招聘职位：安防工程师
招聘方案设计范文3
关键词：教学资源；教学水平；实践锻炼；艺术设计
1专业实践锻炼的作用
从2017年参与实践锻炼以来使我深刻的感觉到，教师的专业实践锻炼不仅有助于增强教师的专业实践能力，而且能给专业教学积累丰富的教学资源，能够提升教师的科研能力和科研层次，对教学工作也有着十分重要的指导意义。作为一名设计专业的专职教师只停留在讲台上和书本上进行课堂教学，势必会脱离设计行业新的设计理念。教学上没有新的设计思想的引导，传达给学生的理念也将是“淘汰品”，因此要想教好学生自己就要是一个优秀的设计师。
2专业实践锻炼的内容
艺术设计专业需要培养学生的方案设计能力、材料选择与施工能力、工程预算能力、施工与管理能力，教师在实践中需要从能力培养角度进行实践学习，做到实践与教学相结合。
2.1方案设计能力学习
提高方案设计能力，首先要学习新的设计理念。在设计行业随着时代和审美需求的不断变化，设计者的思维方式也会随之变化，就会有新的设计理念产生。要对新理念快速的学习、了解和应用，最好的方式就是进行设计实践锻炼。那么教师怎样学习新的设计理念，就需要在实践中真正参与到设计师项目中。应该怎样参与项目，本人从连续4次的社会实践中得出教师应该从以下几点参与学习：一是，参与到业主交流环节，了解业主的整体装修目标；二是，与设计师进行沟通，听取设计师的设计构思，因为设计师是从事在设计前线，对业主的设计希望把握较准，因此听取业主的装修目标和设计师的设计构思有助于提高最终方案的成功率；三是，独立进行初步方案设计，与设计师进行方案的分享，找出不足并进行方案的修改。真正的做到以上三个步骤才能应用新的设计理念，才能提高教师的方案设计能力。通过该流程教师在课堂教学实践设计环节的任务布置中则可以给学生传达清晰、正确的设计引导。
2.2材料选择与施工能力学习
要做好一个设计只懂得方案设计过程和设计理念是完全不够的，还要对设计材料及材料的加工方法、加工工艺进行了解，因为设计效果的呈现需要借助于装饰材料和装饰造型，没有材料的认识无法正确进行材料选择和造型设计。随着新的设计材料的出现，设计材料的选择方式也在不断的更新换代，但在当下资源节约、经济环保的理念下材料的选择应该本着“一材多用、常材新用、新材精用”的原则。要做好该点需要设计者对材料类型、特征、加工工艺有详细的了解和实际的应用，同时学好该点有助于老师上好《装饰材料与构造》、《室内设计基础》、《展示设计》等课程。教师实践中应该如何学习，需要从以下几个方面着手：一是，到建材市场了解材料类型，包括新型材料和传统材料，了解材料的成本、尺寸、质地、品牌等；二是，到不同层次的施工工地进行材料的施工工艺、加工造型的学习，可以到以下的施工工地进行学习：某房产样板间设计、售楼部设计、豪华家装设计、中等家装设计、餐饮类空间设计等工地学习，从中了解不同层次，不同类型的工地同种材料的不同加工方法，了解“一材多用、常材新用、新材精用”的原则。
2.3工程预算能力学习
艺术设计专业开设有《装饰工程概预算》课程，随着材料市场行情的改变，设计装修方式、施工工艺的改变，一个装修项目的工程预算内容和结果会有所不同。一个在校教学的老师如不去设计行业企业中进行新的预算方法的学习，对于该门课程的教学只能停留在预算公式的解读和基础预算的分析上，学生所学到的东西不能直接用于设计。教师在企业应该如何去学习预算知识和技能，就要从以下几点进行学习：首先，掌握常用材料的市场价钱，工人施工的公费标准；其次，学习工程预算表的编制方法和技巧，学习过程中要对方案设计层次，灵活编制工程材料预算表。
2.4施工与管理能力学习
艺术设计的学生不但要懂得方案设计，懂得材料，能够预算，同时还需要有设计的施工与管理的能力，工程的施工和管理也是设计落地的重要保障。作为教师应该怎么给学生传达不同类型，不同层次的项目应该如何施工并进行工地的管理，不同类型不同层次的空间设计则有不同的施工流程和相应施工内容。教师需要从一下几个方面学习施工和管理：一是，阅读图纸并查看图纸中相关设计施工说明，了解相应的施工要求；二是，到工地进行施工流程观察；三是，与施工工人进行交流，掌握施工流程中相应的施工内容。通过该方面的学习，教师才能够懂得如何进行施工及施工工地的管理，才能再课程教学中给学生传达正确的施工流程，同时教师可以在课程设计中有效指导学生进行不同深度的施工图的绘制。
3实践锻炼对艺术设计专业教师教学的提示
3.1在教学方面
3.1.1丰富课堂教学内容环境设计这个专业就是一个实践性较强的专业，特别是对于专业主干课程，如《室内设计基础》、《专业制图》、《室内环境与设备》、《展示设计》等专业实践性较强。教师通过实践锻炼，可以学习到设计项目的设计过程和设计结果，同时可以学习到新的设计理念、新的装饰材料、新的施工工艺等丰富课堂的理论教学及实践教学内容。
3.1.2更加深入的了解专业理论知识通过社会实践将所授课程的理论知识用到实践过程中，能够对专业理论有更深刻的认识和理解，了解理论知识的重点、难点在实践中运用的难易程度。这些认识是无法从单纯的理论教学中得出的。通过社会实践才能更好的组织课堂教学，更系统、更专业的将理论知识传授给学生，进而把学生培养成为应用型人才，避免在将来的实习或工作中感到所学知识学无所用。
3.1.3更好的指导学生的实践活动通过实践学习积累更多的实践经验，通过自身的实践经验可以对学生的实习、实践工作进行有目的正确指导。如指导学生应如何参与实践、如何解决实践中遇到的问题、如何在实践中学习书本上没有的知识、如何掌握一定的工作技能，如何取得实践效果等，这样学生在以后学习中就更有目的性和方向性。
3.1.4通过实践了解企业用人需求并以此进行课程设计通过实践中的所见所闻，可以了解到相关专业信息、行业发展情况及动态、就业现状和趋势。对与本专业相关的行业及岗位有一个清晰的认识。在今后的课堂教学中、教学指导中、教学实践活动中、就业工作中更有针对性的指导学生。
3.1.5能够对教学改革提出指导建议通过实践活动，作为专业教师会更加注重实践教学。改变传统的教学模式，在理论教学的同时增加实践教学，可以采取部分课堂讲授、部分外出实践的教学方式。这样既可以增加学生学习的积极性和主动性，又可提高学生的实践锻炼能力，使学生能够更深刻的理解理论知识及在设计中的应用。
3.2在人才培养方面
从设计公司对设计人员的招聘条件看：一是，有扎实的美术基础，雄厚的设计功底，强烈的创作表现欲；二是，熟悉并能熟练操作Photoshop、Coreldraw、AUTOCAD、3Dmax等主要的设计软件；三是，富有创新精神，耐力好，有团队精神，善于把握机会；四是，对设计有创意，善于和客户交流。从这些招聘内容不难看出，作为一名设计专业的教育者，应从以下几个方面对学生进行培养：1.更新教育观念，合理安排课程内容。从实践中我深刻的认识到，教学应该从基础课程中引导学生的设计创新意识，专业设计课以项目导入方式完成课程的讲授与学习，把大量的知识点融入到课题设计中，这样能避免学生在理论教学中的乏味又能让学生在课程设计结果中看到自己的成绩，明确自己以后的工作方向。根据艺术设计学生的培养目标，在专业教学中要有目的有计划的让学生尽心项目的模拟设计，进行初步设计、改进设计、实施设计的练习以强化其实践技能的培养。
招聘方案设计范文4
1.1招聘问题
人员招聘是人力资源管理的主要组成部分，目前人员招聘中存在不少问题：一是人力资源招聘职能缺失；二是招聘渠道单一，招聘方法过于简单。主要由人事考选、部队退伍转业、机关调动等途径，尚不能自主进行人才挖掘。三是人员供给不均衡，东西部人才供给不均衡，异地人才交流有限制。
1.2员工培训问题
培训是提高员工素质、是单位进行人力资源开发的有效途径，但现阶段单位员工培训主要存在以下问题：一是员工培训问题没有得到重视。因为培训投资不能立即产生效益，少数领导只重视人事管理，不重视人力资源管理，说白了就是只重视人才使用，不重视人才发展与人力资源增值。二是单位培训体系不健全，缺乏有层次、有深度的专业培训。三是缺乏给员工进行职业生涯发展规划，无法引导员工将个人发展目标与单位发展目标协调统一。
1.3考评问题
事业单位的员工考评问题是激励员工的一个重要因素。现阶段考评问题主要有以下问题：一是缺乏健全有效的考绩体系，考核结果和考核过程较为僵化；二是缺乏科学的考评指标，单位业绩评估及管理“考评目标”也过于单一；三是年度考核中领导意志、论资排辈等现象较为普遍，较为严重地影响到年轻员工们的工作积极性。
1.4薪酬问题
现行的工资制虽能保证事业单位的正常运转的保健作用，但分配制度却不可避免地带有计划经济的色彩：一是平均主义严重，大锅饭思想仍然存在；二是工资项目繁杂，计算方式繁复，尤其在福利性工资项目中，大部分项目是旧体制下由政府指令性计划制定的职工需求补贴性工资，发放中的平均主义和随意性大，往往没有激励作用；三是薪酬管理处在经验管理阶段，缺乏科学管理的基础，事业单位人员的工资调整基本处于静止状态，刚性较大。
2加强事业单位人力资源管理的对策建议
2.1加强招聘工作力度
人员招聘对事业单位来说意义重大。笔者认为根据事业单位招聘中现实存在的问题，从招聘计划和招聘程序两个方面入手，严把组织吸收人才的第一关。一是根据事业单位设岗方案，结合单位日常业务开展和发展需要，积极制定事业单位招考计划；二是及时做好招考信息工作，招募的信息应做到及时、公开化，可以考虑在多个单位的网站上；三是规范招聘程序，杜绝选人用人上的漏洞；四是积极拓展事业单位企业编制用工和劳动派遣用工渠道，为非事业编制工作人员做好工酬核算和保险缴纳，力争做到“同工同价”。
2.2加强事业单位人的培训与发展
培训可以帮助事业单位人充分发挥和利用其潜能，减少员工工作成本，提高工作效率，增强事业单位的核心竞争力。培训工作必须精心设计与组织，使其中的每一环节都能实现员工个人、组织及工作本身三方面的优化。首先应该注重对员工的人力资本投入，健全人才培养机制。其次是加强培训模式建设，事业单位应根据自身岗位属性和工作分工，按照分级分类培训的原则，逐步开展分层次有针对性的培训，保证基础性培训，建立岗位技能培训、专业知识培训和团队整合培训三位一体的培训模式。三是适当组织奖励性培训，使培训工作成为一种有效的激励因素，如选送优秀员工参加带有旅游性质的培训班等。
2.3建立合理的考评体系
考核系统应遵循透明公开原则、客观考评的原则、公平原则、针对性原则。考核指标体系的设计，应该考虑到事业单位所处的行业及发展需要。综合考虑事业单位所处情况、组织结构和人员状况，笔者建议管理者采用基于KPI的考核体系，即事业单位组织可以从三个维度（工作业绩、工作能力、工作态度）进行考评。工作能力考评对各岗位的职员的现有能力和潜在能力的评定，一般从基础能力、业务能力以及事业单位素养能力三个方面来评定；工作态度反映被考评人员对待事业的态度和工作作风，包括作风纪律、积极性、协作性、责任感。事业单位各类人员的工作性质和工作重点的不同，考核指标的选择和权重有所差异。要把握好绩效评价的频率，针对事业单位的工作特性，采取了不同的考评周期：医院等医疗卫生事业单位建议以每月为一周期，教育事业单位建议半年为一周期，综合事业单位建议以一年为一周期；为避免管理者出于“老好人”打高分的现象，考评体系打分应采用分值强制分布法。
2.4创新薪酬管理系统
薪酬管理方案设计的总体思路应以公平、竞争、激励、合法性为大前提，薪酬管理方案设计总体思路如下：一是工资制度实行以岗位工资为主的工资制；二是工资调整实行动态管理；三是员工个人工资的高低兼顾工效和人力资本价值；四是工资增量的分配重点用于重要岗位和关键岗位的工资增长；五是用标准工资和奖金．共同激励员工；六是考核激励兼顾部门和个人。
3结语
招聘方案设计范文5
【关键词】真实项目引领；营销策划；再改革
【中图分类】F272【文献标识码】A【文章编号】1672－8777（2015）11－0026－03
对企业而言，营销策划是企业营销取得成功的前提和基础，企业对其极为重视。对营销专业的学生而言，营销策划能力也是其主要核心竞争力之一，因此营销策划自然就成为营销专业最为重要的一门专业核心课程。课程实战性很强，同时富有创意性，各高职院校的课程改革也正在积极、有序展开中。
一、营销策划课程改革现状
许多高职院校营销专业对营销策划课程进行了项目化课程改革，构建教、学、做一体的教学模式。下面以无锡科技职业学院营销策划课程建设和实践内容为例进行阐述。营销策划课程着重培养学生方案设计能力和方案的发表能力。课程改革时以营销策划的类型为载体，确定以下三个项目：营销策划书的分析、撰写与报告、营销诊断书的分析、撰写与报告、年度营销计划书的分析、撰写与报告。每个项目都能够贯彻“教中学，学中做”的理念，所选课程的项目也基本能涵盖企业实战中所涉及的营销策划各种类型，并且充分体现“难度递增”的思路。2011年12月课程被认定为无锡市精品课程。课程改革后，营销策划的教学效果在以下方面获得改善：
（一）学生上课积极性大幅提高
一方面，课程项目以企业案例为载体进行分析、讨论，学生的积极性更高。另一方面课程的教学活动以小组为单位开展，小组之间体现了一定的竞争关系，年轻学生的向上精神在教学中得以充分体现。特别地，学院在课程教学中还邀请企业专家进课堂点评学生设计的方案，所以学生参与热情更高。
（二）方案设计能力大幅提高
课改后的教学一改讲述为主的授课格局，也改变了营销策划就是《市场营销》重复的状态，学生在教学中深刻体会了策划的思路、方法，方案设计能力获得大幅提高。课改后学生在毕业设计、企业服务、大学生创新实践训练计划中有关营销策划的环节上表现突出，多次获奖。
（三）方案发表能力大幅提高
学生在课改后的学习中以小组为单位进行包括营销诊断方案在内的三次方案发表。方案发表要求在会议室中进行，在规定的时间内，使用PPT进行阐述，然后教师再进行点评。经过这样的训练，学生的表达能力、PPT制作能力、团队的协作都得到大幅提高。
二、营销策划课程改革存在的问题
课程改革过程是漫长的，不可能一步到位，有时看似成熟的课改方案因为设计者的经验、环境等因素，在实施过程中并不会令教师、学生、企业都十分满意。例如教师讲授营销策划完整的理论架构和方法，教师讲得生动、案例丰富，但无论课程讲得如何生动，对学生实战能力提高的帮助也不大；有的教师以实际企业为例，要求学生在模拟的情景中设计方案，这样学生的设计能力有一定的提高，但毕竟不在企业真实的环境中，所以实战性不强。具体而言，营销策划课程改革在实施过程中遇到了一些新的问题：
（一）学生的实战能力难以真正得到大幅提高
项目化课改主要以企业实际案例为背景，教师分模块对案例分析，在此基础上，要求学生在模拟环境中撰写营销策划方案。教学过程尽管聘请专家进行讲座，并对学生设计的方案进行评价，但是教学仍以课堂教学为主，与现实有距离。比如企业真实的竞争环境、企业的营销费用成本、企业的营销管理情况都是制约营销方案设计的重要因素，但是这些信息在学校内部是难以获知的。学生并没有在企业环境中设计方案，仍然不能真正体会企业的需求，所以实战性不强。
（二）企业真实项目来源有限，教学使用项目相对陈旧
营销策划的实战性非常强，学生需要掌握大量一手数据才能进行方案设计。教学中使用的案例大都是教师亲身经历或者是校企合作过程中得到的案例，毕竟教师参与企业方案设计的数量不会太大，所以总体来说，项目载体来源不多，而且长期使用相同的案例可能造成与瞬息万变的企业真实环境脱节的局面。
（三）课时有限，制约学生实战技能的提升
目前营销策划课程为64课时，在有限的课时里，需要完成项目案例分析、思路讲解、方案设计、方案发表与点评，显然不太现实，客观上造成学生资料收集、营销实践时间不足的局面。因此，营销策划课程改革有必要将教学从课堂为主转变为课堂、课外相结合的模式上来。通过以上分析，营销策划课程改革并非一蹴而就，需要根据新的问题不断完善，以更有利于教学的实施。
三、企业真实项目引领下的营销策划课程再改革研究
在营销策划课程的教学中应秉持这样的思路：项目化课内教学和企业实践教学相结合，尽可能为学生提供企业真实的工作环境、工作任务，让学生在企业环境中运用所学知识发现问题、分析问题并解决实际问题，亲身体验真实工作过程。因此，“企业真实项目引领下的营销策划课程改革”是一种理论与实践结合、提高学生实战能力的模式，有利于课程教学的开展。营销策划教学改革以课内教学和课外教学相结合的形式进行。
（一）课内教学实施项目化教学
营销策划课程再改革的思路是课内教学继续以项目化教学为主，即以营销策划的类型为载体，课内实施三个项目的教学：营销策划书的分析、撰写与报告、营销诊断书的分析、撰写与报告、年度营销计划书的分析、撰写与报告。三个项目的内容由易到难，教师由手把手传授知识、思路到放手学生设计方案。课内教学主要让学生掌握营销策划方案设计的步骤、思路和方法，注重方案设计的逻辑性，并具有一定的创意思维。同时，培养学生的方案发表能力和演讲技巧。课内教学目的是让学生掌握营销策划的理论和撰写技巧，而实践教学的目标是让学生在企业真实环境中解决实际问题，这是单纯课堂教学无法实现的。
（二）课外教学实施校外实训和社团活动相结合的模式
课外教学是营销策划课程再改革关键环节。课外教学就是让学生在企业真实项目中获得实战能力的提高，以避免纸上谈兵的局面。
1.课内、外教学的课时分配
营销策划课程再改革的课时分为两部分组成：课内64课时，课外两周校外实训。两周的校外实训是提高学生实战能力、理论联系实际的关键所在。校外实训主要安排在合作企业进行，这样便于学生收集企业信息和了解环境，更易于学生撰写方案，避免空洞。
2.课外教学的内容及方式
在合作企业的两周实训中，学生首先进行为期两天的企业文化、营销概况、营销制度、产品推销等方面的培训，然后进行一周的营销实践（包括促销、售后、销售管理等工作），最后根据企业项目撰写营销方案。学生在企业撰写比较多的营销方案是促销策划书和营销诊断方案。比如无锡科技职业学院营销专业的学生首先在企业促销并收集资料，然后在学校教师和企业专家的指导下，撰写节假日促销方案，最后再将方案递交给企业评价，如果企业采纳的话，学生将参与方案的实施。这样，学生在校外教学中，经历了环境分析、STP分析、营销策略设计等实战环节，并及时获得学校、企业的指导和评价，其实战能力将获得大幅提高。
3.课外教学评价体系
学校对学生的课外实训的评价更接近于企业对员工的评价，评价主要由三方面组成：工作业绩（方案设计）、工作态度和工作能力。工作业绩主要考核学生的营销策划方案的设计能力和发表能力；工作态度则主要考核学生在出勤、完成工作的意愿等方面的情况；工作能力考核学生沟通、合作、协调等方面的能力。课外教学评价由学校指导教师和企业指导教师共同进行，其中企业指导教师的考核权重更大，因为企业指导教师对自己企业的情况更加清楚，所设计的方案对企业的意义多大、是否可以实施方案，他们对此有着更清晰的把握。比如，无锡科技职业学院与无锡市苏宁云商销售有限公司合作课程的开发与设计，企业专家在指导学生完成实训项目后对学生进行评价。评价由专家对学生打分并出具相关证明。
4.注重营销社团活动
企业真实项目引领下的营销策划课程再改革过程中，最为重要的环节是企业项目的获得，如果没有项目，学生在企业将无法正常开展实践工作，当然营销策划方案的撰写也就无从谈起了。为了确保实践教学的效果，学院成立了“营销策划社团”，该社团作为承接企业真实项目的主体。该社团由营销专业学生中的精兵强将组成，在学校教师的指导下赴合作企业进行项目洽谈工作，洽谈的项目主要为促销方案设计和营销诊断方案的设计。营销社团是课外教学顺利开展的基础，社团承接的项目是营销专业学生实训的核心内容。学生在企业真实环境中得以锻炼，实战技能才能提升。同时，通过营销社团的活动又能培养一批热爱营销工作的学生，他们的营销能力和技巧也在社团活动的开展过程中获得更大的提高，当然毕业后社团成员也会成为合作企业优先招聘的对象。课内外教学的实施将使学生的营销策划实战能力获得大幅提高，同时企业实际问题得以解决将使专业和课程获得较好的口碑，有助于促进新的企业项目的获得，解决课内教学项目来源不丰富的问题，从而形成良性循环的格局。
四、营销策划课程再改革实施建议
（一）选择合适的企业，丰富课内项目来源
企业真实项目引领下的营销策划课程改革实施过程中，企业的支持是关键，而获得企业支持的关键是人才。所以在与企业沟通的过程中应考虑企业在这方面的需求，以便促进双方的合作。例如无锡科技职业学院在课改实施过程中采用学生实训、实习、就业相结合的方式进行，即安排学生在实训结束后，经过企业和学生之间的双向选择，成立实习小组，在企业从事营销工作。经过企业的考核，由企业与学生签订就业协议，这样解决了部分学生的就业，同时为企业输送了合格人才，并缩短了双方的磨合期。企业真实项目引领下的营销策划课程改革的实施将有助于解决课改中出现的主要问题。因为课外教学过程中必然会形成一手的教学资料，经过整理后可以成为课内项目化教学新的素材，从而解决课内教学项目陈旧、来源不丰富的问题。当然，教学中也应该及时更新课内教学的项目载体。
（二）协调合适的课外教学时点
课外教学过程中遇到的难点之一就是企业的工作节奏和学校教学安排不一致，企业有时希望学校在非销售旺季的时候开展课外教学，因为销售旺季时企业人手不足，不可能安排专人对学生进行指导和培训。但学校的教学又有较强的规律性和连贯性，所以能否在双方合适的时间进行课外教学就成为比较重要的商讨内容了。学校在制定教学计划的时候就应该邀请企业专家参与，除了研讨教学计划的合理性外，还应该讨论课程开设的具体学期，以便双方尽早安排学生的教学事宜。同时，在开设课外教学的学期开始前，学校应该进一步与企业沟通具体赴企业实训的时点，以便做好教学进程安排。总之，因为课外教学会涉及与企业的合作和沟通，所以凡事应及早准备，否则会出现教学目标难以达成、校企双方不满的状况。
（三）注重课外教学过程中的口碑积累
实施企业真实项目引领下的营销策划课程改革的过程中应该特别注重口碑的积累，只有这样才能使课改得以良性循环。首先，校企合作的项目应该确保完成，不要因为任何原因造成“烂尾楼”。其次，项目开展的过程中应该特别教育学生，项目的重要意义，不要因为自身的原因影响项目的实施。再者，项目实施的过程中，指导教师应该全程参与和跟踪，及时处理其中出现的问题，并指导项目的实施，决不能放任自流，否则项目很容易因为种种原因而失败。当然，良好口碑的建立将有助于新项目的获得，从而进一步促进课改的实施。
参考文献
［1］卢毅.论基于“团队训练法”的市场营销人才培养模式［J］.教育与职业，2012，（12）：105-107.
［2］蒋欣荣.诊断式项目引领下高职营销人才培养模式研究［J］.福建商业高等专科学校学报，2013，（5）：20-24.
［3］蒋欣荣.高职营销策划项目化课程改革探讨［J］.无锡职业技术学院学报，2011，（6）：48-51.
招聘方案设计范文6
【关键词】劳动与社会保障专业；地方高校；实践教学
1劳动与社会保障专业实践教学现状
劳动和社会保障专业具有知识性、政策性、应用性相结合的特点，要求学生在学习基本知识的同时，能从事劳动和社会保障具体工作，如企业人力资源管理部门的招聘、培训、绩效、薪酬等管理工作，与员工签订劳动合同以及为在职员工缴纳社会保险、住房公积金等，都要由受过系统教育的劳动保障专业人才完成，同时劳动与社会保障专业也是一个实践性、应用性较强的专业。目前，我国专业化的劳动保障人才缺口较大。随着社会保障体系的日益完善，各级政府、企事业单位对劳动与社会保障专业人才的需求也日益增加。该专业毕业生的去向大体分为三类：一是，进入高校和科研机构从事教学和科研活动，这类学生往往需要进一步深造，攻读硕士和博士学位。二是，进入劳动和社会保障政府部门及其他公共管理部门，成为各级政府公务员。三是，进入企事业单位人事部门或人力资源部门从事具体业务工作。从1998年我国开设劳动与社会保障专业以来，培养了大批该专业毕业生，为我国劳动与社会保障事业做出了巨大贡献。但是，由于各种原因，当前我国劳动与社会保障专业的毕业生在实际操作方面还存在很大缺陷，在走上工作岗位后往往不能很快胜任工作，究其原因在于学校培养中实践教学环节不完善。
2原因分析
2.1重理论、轻实践的人才培养方案设计
当前地方高校在劳动与社会保障专业的人才培养方案设计上普遍存在重理论、轻实践的情况。实践课程开设过少，实践学时过少。此外，地方高校一般将各种实践教学列入教学计划中，但是对于实践教学大纲的制定、教学过程的监督、实践效果的评估等往往没有相应的实践教学制度作支撑，较主观、随意，并且实践教学课程内容较陈旧。在课程开设方面，劳动与社会保障专业的核心课程中一般涵盖了社会保障概论、社会保险、社会救助与社会福利、社会保障基金管理等课程，这些课程教材数量多，更新快，但是偏重于理论的介绍。有些教材虽然名为××理论与实务，但是实务部分一般都是具体某省市的社会保障管理条例、细则，缺乏实际操作方面的阐述，教师在授课时或者如蜻蜓点水，一带而过，或者根本不讲授，只是讲授理论部分。
2.2师资力量薄弱
由于近年来学校对教师的招聘普遍重视学历，近年来招聘的教师多是年轻没有经验的教师。这些教师具有硕士或博士学位，但缺乏实践经验，大多数教师从学校到学校，没有工作经历，也没有实践经验；一些劳动与社会保障专业急需的课程，师资更是严重缺乏，如社会保险精算等。经历了几年的扩招，高校普遍存在教师短缺的现象。当前人们只看到大学教师工资高，待遇好，工作清闲，却不了解上好一门课要付出多少精力。在社会上普遍存在这样的观点，认为高校的老师是太多了而不是太少了。人们对扩招后师生比例认识不足，大家都知道扩招后学生增加了多少，却没有多少人关注同时老师增加了多少。我国的高校生师比例比国外高出很多。在2012中国大学排行榜中，我国705所高校平均生师比为16.60︰1，地方高校形式更为严峻。相比较而言，欧美发达国家的生师比要低得多，例如美国11所著名大学生师比平均为6.7:1。一名成熟的教师约需要六年的讲课经验，一些落后地区的地方性大学一些有经验的教师流向大城市，导致学校在短时间内较难找到优秀的或者合适的教师人选，大量的课程压在其他教师身上，一名教师承担多门课程，负担过重，导致教师无暇在实践上花心思，下功夫。
2.3缺乏实践教学平台
劳动与社会保障方面的实训软件建设处于起步阶段，现有的实训软件往往偏重于人力资源管理方向，缺乏专业特色。很多高校误以想当然的认为该专业不需要实验室，在实训室的建设和实训软件的开发引进上不愿投资。另外，目前地方高校普遍存在劳动与社会保障专业的实践基地数量少、接收能力有限；关系不稳定，缺少可控性；方向单一，选择范围狭窄，内容重复等问题。导致培养出来的学生无法较快地适应市场发展和需求。
2.4重科研，轻教学的高校管理制度
当前高校普遍存在重科研，轻教学的现象，学校和教师关注拿多少项目，发表多少篇论文，导致教师无心恋战教学，理论课教学相对较简单，上完课就离开，自身实际操作能力的培养更是被忽视。这主要和当前的高校制度导向有关，教师只要有了科研项目、发表了高层次学术论文就有了就会顺利的通过评职称，受到学校的重视，导致教师把大部分精力投放在科研上，对于教学本身敷衍塞责，更谈不上搞好实践教学了。
3对策与建议
3.1完善人才培养方案设计
人才培养方案设计是一项复杂的系统性的工作，许多高校在制定培养方案时过于草率，没有征求各方面的意见，而是简单的将任务交给某位教师去完成，结果导致培养方案目标不科学具体，课程体系不合理。地方高校培养的人才应为地方服务，但是由于事前没有经过深入的市场调研，无法把握地方市场对人才的需求，这样制定出来的人才培养方案势必存在很多问题，诸如人才培养定位不准确，实践教学环节薄弱，毋庸置疑，按照此种方案培养出来的人才也不能适应市场的需求。
3.2改革高校教师管理制度
针对当前一些高校存在的教师教学任务过重的情况，学校应通过大力引进人才、留住人才，降低生师比，减轻在校教师的工作压力，确保教师有足够精力投放在实践教学上。对于高校教师而言，除了具备专业理论知识与一定的研究能力，还应具备丰富的实践经验以及对行业的了解，当前许多高校在招聘教师时对学历有明确的要求，而对实践经验方面大都没有要求。面对这种局面，高校应完善教师聘任制度，加大实践人才的引进力度，同时为了激发教师在教学方面的积极性，学校在教学工作量计算上，应增加实践教学工作量的计算标准。除此之外，在教师职称评定方面也应加大实践教学经历在此中所占的比重。
3.3建设“双师型”师资队伍
高校应加强现有教师实践能力的培养，建设“双师型”教师队伍。通过鼓励骨干教师从事实践教学工作，如安排教师在社会保障管理部门、经办机构、企业人力资源管理部门实习锻炼，提高其业务能力；鼓励老师参加劳动保障部门的政策讨论相关的会议，鼓励教师参加国家的有关职业资格的培训考试等。此外，在现有师资力量的基础上，地方高校还可聘请具有较高理论素养和丰富实践经验的社会保障管理部门、经办机构从业人员、人力资源管理专家担任本专业学生的各种实践教学的指导教师或兼职授课教师，建设专兼职相结合、优势互补的“双师型”师资队伍。
3.4改进实践教学方法
为培养具有一定操作能力的应用型专业人才，在课程设置中需要强化实践教学环节，改进实践教学方法，可引导教师在授课中采取多种教学方法，例如案例分析法、情景模拟法、小组讨论法、现场观摩法等，让学生掌握劳动与社会保障的基本方法和基本技能，从执行层面了解实务知识，从而更好服务于劳动就业及社会保障领域。同时，应充分发挥实践教学基地在教学中的重要作用，不断扩大校外实训基地的数量，建立相对稳定的实践教学基地。
3.5建设实践教学平台
劳动与社会保障领域的实际业务工作都是操作性很强的工作，因此打造实践教学平台非常重要。为此，高校应建立劳动保障业务模拟实验室，引进诸如“社会保障信息管理系统”等相关教学软件，让学生模拟和实验我国劳动保障体系结构和运作模式，在实验室中开展养老保险、医疗保险、工伤保险等方面的实训操作，以提高学生应用现代信息技术开展社会保障工作的能力，更加真实、形象地消化所学知识。
【参考文献】
