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资助征文范文1
商秋雨
有了阳光，植物才能健康成长；有了天空，鸟儿才能自由翱翔；有了祖国，我们才安然能圆梦。
——题记
站在校门前，看着我生活了六年的校园，一时间感慨万千。尽管曾经有过伤心，有过不快，有过悲愤，但更多的还是快乐和感激。是的我要感激学校，感激学校里老师的教育和关爱，感谢祖国对我们的无私帮助。想起我刚刚迈进校园的时光，我只记得那时的我心灰意冷，只因为自己清贫的家庭。看着别的孩子那般洒脱，我甚至还怨恨自己为什么没有出生在一个富裕的家庭，怨恨父母为何这般无能，只能让我过着贫困的日子。因此，我也一度自暴自弃，好好学习有什么用，没有资金的支持，怎么也比不过那些有钱的孩子。我还时常做着变富的白日梦。就在我觉得一切都无望时，班主任交给了我一份资料，说是国家对学生的资金帮助，圆学子的梦的。我到现在都记得我当时是如何的震惊，那份惊喜溢于言表。原来，祖国并没有放弃我们这些学子啊，祖国依旧挂念着我们，依旧时刻为我们寻找最好的帮助，帮我们创造更安宁更好的学习环境！自那之后，我觉得世界上生么都变美好了，什么都变得好可爱，一切都那么的富有生机！
如今，当我拿着大学的录取通知书的时候，心里一阵发愁，虽然我暑假也打过工，但是尽管如此，也不能抵消那高昂的学费，不能为父母分担一点忧愁。都怪我自己不争气，没有考上一个很好的学校，才会有这么高的学费，以至于父母要承担这么高的消费和压力。我甚至都想过要去打工去谋生，放弃这个并不算很好的学校的学历。但看到父母眼中深深的期待，我怎么也开不了口，考上大学，是我父母的期盼，也是我们一家人的骄傲。就在我万般无助的时候，祖国又向我抛出了橄榄枝，国家资助寒门学子，圆学子的大学梦。我十分感谢国家，因为这一政策，带来的不仅是物质上的帮助，更是心灵上的慰藉，它让我深深的感受到自己的存在，还有自己存在的意义，原来我一直没有被祖国抛弃，国家如此厚待我，我又怎么能不发挥出自己最大的潜能来回报国家呢？
我坚信，有了助学金的帮助，我前进的道路会更平坦、更宽广，我将会在更广阔的舞台上挥舞出自己的奇迹，用心舞动自己的青春，回报国家。而且，我的心灵也不会再寂寞，更不会再无助，因为祖国和党始终陪在我的身旁，一直都是我最强大的后盾与支持。我深深的感谢从未放弃过我们的国家，感谢一直为我们提供援助的国家，感谢如阳光般温暖我们身心的祖国。正是因为有了祖国的关爱，党的帮助，我们才拥有如此广阔的天地实现自己的梦想。如此这般，我还有什么理由不充分挖掘自己的潜能，回报祖国呢？
资助征文范文2
小时候，我就必须学会独立、坚强。秋收的时候父母每天早起晚归，我和哥哥就学会了做饭，每天等候归来的父母。我讨厌贫穷，它让我们伤痕累累。讨厌没钱交学费时，老师一次次的催促。讨厌我要买学习用品时，父母一再地叮嘱我们要细细地用。讨厌每到下雨时，外面是倾盆大雨，而家里也是细雨连绵。我讨厌老天为什么这么不公平，小时侯常常幻想自己并不是贫困户，喜欢永远躲在父母的怀里撒娇。但是我知道现实与幻想是永远没有交界的，没有成真的时候。
长大了，父母也不再年轻了，我和哥哥经常挑起家务事，让父母尽情去做事，不让他们担心。通过电视我明白，我是幸运的，在偏远的山区，那里孩子没有书读，没有饭吃，这让我知道我是幸运的。小时候那种感觉是错的。人生苦闷吗？不，在这个家，我们有激情，有欢笑；在人生旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，会为自己想做的事去努力，这样丰富多彩的人生，何来苦闷？
初中生活结束了。我迎来了人生最大的难题：我家有两个小孩，哥哥的成绩一直比我好得多，现在他去读高中了，我该怎么办？在我们那里，大多数女孩子一般是读到初中就出去打工了，经常听到邻居家人对我说：“该给父母减轻负担了，有用了，该出去打工了。”听到这话时，我很难过，我知道像我家这样的情况，供两个孩子很难。但是我还是非常渴望去读书。初中的暑假很快就过去了，我知道自己考上了金陵职业教育中心，我不知道该怎么办，父亲却解决了我的苦恼，他坚持让我去读书。他对我说：“我不想让你变成我们这样，永远呆在农村，去闯闯吧，学费你不用担心。”谢谢您，我的爸爸。我会认真去学习的，因为我知道知识是无止境的，读书才是创造未来幸福生活的明智选择。
一年多来，在学校我每天认真去学，每一次考试我都会严格地对待，不让自己后退。老天是公平的，我的班主任跟我们说现在国家有助学政策，我当时高兴极了。在此我终于可以让父母减轻负担了，我申请了。不久，我就感受到了阳光的温暖，国家，学校并没有丢弃我们，他们一直在关心我们的生活，我真心的谢谢你们。
生活中有许多我们始料未及的事，学校，国家的帮助，让我有了压力。我的成绩和工作表现是好的，优秀的，我知道我能够承受压力，能够跌倒了再爬起来的，来回报国家的恩情。
资助征文范文3
06营销高职(1)班王颖
听“叮叮叮……”清脆悦耳的声音在我们的耳边想起，大地之所以有阳光的普照，是因为它听见了风铃的响声，沙漠之所以有绿洲的诞生，是因为它听见了风铃的呼唤，人间之所以有温暖，是因为它听见了风铃爱的传递。
随着时间的推移，回顾过去，在这个学校学习已经有2年的光阴了。美好的事物不会因时间的推移而磨灭，困苦的磨难不会因意志消沉而丧失，顽强的生命不会被困难的事物击倒，一颗感恩的心不会因此而消失。
我是一个从农村来的小姑娘，家庭经济不景气。记得当我步入这个学校时，发现这个学校好大好漂亮，真像步入皇宫一般。班主任与我闲聊时问我家庭的情况时，我的眼睛里闪烁着晶莹的泪光，班主任关心的说：“不要哭，有什么困难跟我说，我可以帮你。”听了老师这番话，我把深藏在心里的秘密告诉了这位妈妈似的老师：初三是人生的转折点，但对于我来说，我永远也忘不掉，不是因为它的重要，而是因为我是失去我的母亲，我好伤心，每次看到别人喊***时候，我想起了和妈妈在一起的快乐时光，可她永远离开我了，但是恶魔的身影依然缠绕着可怜的我。没过多久，爷爷也去世了，他的去世，无疑是给我带来了雪上加霜的痛苦。老天对我太不公平了，让我一而再而三的失去亲人，那时的我连死的心都有了，后来爸爸和奶奶更加关心我，安慰我，使我渐渐的把这事隐藏在心底。老师听了我悲惨的遭遇后，她哭了。在以后的生活里，她处处帮助我，给了我母亲般的关爱，使我冰冷的心再次温暖起来，当这位妈妈似的老师一得知国家出台了助学金政策，立即就报上了我的姓名，很快我就拿到了1000元的国家助学金……
穷人家的孩子早当家，我过早地体会到了没有***痛苦，但我是个乐观的人，从不把问题看得那么黑暗。因为我时常以“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”来勉励自己，没有母亲的我，体会到生活的重担，在生活中，我是个勤俭节约的女孩，穿衣服从来不在乎它的品牌，更注重它的实用价值，不追求时尚，以自然美就是最美的理念在装扮自己。因此别人都说我是一个“乡巴佬” 、是“ 80年代的女孩”，对于这些言语，我从不记在心上，只是微微一笑，可是每当夜深人静时，我的脑海里又浮现了同学们的言语，我的眼泪不由自主地落了下来，“哪一个女孩不爱美呢，爱美之心人皆有之，可我一想到爸爸在烈日下工作的场景，乌黑的发丝增添了几缕的白发，粗糙的手面上暴露的青筋，我的眼泪再一次流了下来，我只能默默地对自己说：“坚持，熬一熬，等自己长大了，再去追求那些美好的物质，不要给爸爸增添压力了。奥斯特洛斯基说过：厄运是一种财富。我要把命运给予我的磨难当作我人生中的宝贵财富。既然国家这么关心我们，给了我1000元的助学金，那么我一定会好好学习，一定为祖国出一份力。
我知道只有知识才能改变命运，但是我所掌握的文化知识没有高中生多，我不放弃，我还是努力学习，上课认真听讲，积极发言，课后温习老师讲的内容，遇到不懂的问题就多方询问。今年我还参加普通话考试，凭自己的汗水，我考到了理想的分数。我在班上担任副班长的职务，经常帮助老师、同学。记得有一次，学校开展活动，班上的同学都闹哄哄的，班主任也在扯着嗓子喊：不要吵了！没想到第二天班主任因积劳过度而声音发不出来，我看她那着急的眼神，心里顿时凉了一截，于是我连忙跑到她的身边做她的小翻译、小助手，老师沙哑的声音在我耳旁低低的说着，我在用比较大的声音把老师的话重复一遍，平时在班上默默无闻的我，在这一次大胆的表现了自己，老师见我这样立刻对我竖起了大拇指。此刻，班级的秩序在我的管理下也班级秩序井然有条，我帮助了老师，同时，老师也在无形中帮助了我。再此，我感谢大家对我的肯定，感谢班主任给我的一次机会。也正因为这次机会，使得老师对我刮目相看，便决定再给我一次锻炼的机会，于是我当上了班级的副班长。随着时间的推移，我的管理能力日渐增强，使老师、同学都认可我，我也常和同学们在一起聊天，性格也变得开朗了，让我从一个内向的小女孩变成一个性格开朗的小女生，更喜欢在公共场合大胆展示自己。
我所学的是市场营销，我知道作为营销人员最重要的职业道德是诚实守信，因此现在别人要求我办得事，我一定准时办到，并且不拖拉，老师叫我什么时间去办公室我也会准时到，因此现在我越来越守信诚实，越来越觉得市场营销专业是我人生中的一个分歧点，让我找到自身的价值，也懂得了许多人生的真谛。其实爱学校就等于爱自己的企业，只有全身心的投入，带着一颗感恩的心去工作才能为企业带来更多的效益，为国家创造无穷财富。
我是一棵小树，在老师的庇护下茁壮成长；
我是一条小鱼，在学校的大海里尽情地遨游；
资助征文范文4
一位在山村支教的男老师三十出头却很瘦弱，我想因该是营养不良吧，总之大家老是叫他瘦老师。
由于学校伙食差而且他又十分需要营养，所以瘦老师便常常去买鸡蛋。他是去一个老太太那儿买的鸡蛋，他买的每个蛋都是用三角钱去买的，他自以为暗自提高了五分钱，这五分钱就当是施舍给可怜的卖蛋老太太的。
过了一段时间，他又认为老太太实在可怜，于是又加了五分钱，一开始老太太死活不肯接受，后来经过瘦老师的几番劝说才勉强答应了。
有一天，瘦老师象往常一样去老太太那买鸡蛋，正好遇上蛋贩子向老太太收购鸡蛋。瘦老师便站在一间屋子后面听到蛋贩子从三角钱一个蛋调到五角钱一个蛋的价格，想把鸡蛋给收走。可是老太太怎么也不肯，她说；“这些蛋要给瘦老师。蛋价再高我不稀罕。”瘦老师一听，顿时懵了，他原以为自己是长年的施主，想不到真正的施主却是老太太……
瘦老师的心灵是美丽的，因为他在这种毫不知情的情况之下就加了一角钱，如果他知道的话虽然不一定会用六角钱来买一个鸡蛋，但瘦老师一定会根据自身条件进行施舍的。
而老太太的心又何尝不美呢？她宁愿自己少赚一点也要让瘦老师变胖一点。老太太是多么为别人着想啊！
资助征文范文5
南京市南化实验小学
三（1）班
朱哲辰
唐代大诗人白居易作诗称赞天柱山：“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。”
今天我有幸跟爸爸，妈妈来到天柱山一游。我们下了车，来到天柱山脚下。
妈妈问我：“你能爬上去吗？”
我雄心勃勃地说：“一定能的。”
于是我劲头十足，一马当先冲在最前面。抬头看，石阶像云梯从空中落下，越向上看，石阶越窄越小越弯，好像一阵风吹来，云梯要断了。我的冲劲也越来越小，有气没力，气喘吁吁，汗如雨下。不到半山腰，两腿发软，于是乎一屁股坐在台阶上，像泄气的皮球。
妈妈从后面赶上来，问道：“走不动了吗？要不要坐索道啊？”
我摇摇头，一边站起来，一边说：“不用，坚持吧。”又向前冲去。
路上的团友看到我，都笑着说：“这小孩真厉害，都不坐索道，不错，不错。”我听了心里像吃了蜜糖一样甜，感到疲劳一下就减轻了不少。“欲穷千里目，更上一层楼”，我咬紧牙关，一步一步往上挪。“无限风光在险峰”，我不断激励自己。
终于爬到了神秘谷。神秘谷是洞连着洞，洞套着洞，像迷宫一样，猫着腰走还感觉左右和上方的石块向我挤压过来。呵呵，越来越宽敞，就算是跳几下也没事了。穿过神秘谷，我爬到了大约一千三百多米高的山峰。
我气喘吁吁的问妈妈：“快到了吗？”
妈妈笑笑说：“快了。”
我有些不信，又问：“真的吗？"
妈妈肯定的说：“真的，蒸得比龙虾还蒸。”
我打趣道：“龙虾蒸不蒸，都是红的。”
妈妈听了夸我：“不错，头脑还算清醒，没累糊涂。”
资助征文范文6
在课堂教学中，学生是主体。在课堂教学中，学生的参与，即学习的过程、实践的过程；而教师是无形的，作为一个辅助，即为学生的学习提供服务的。在课堂教学中，如何发挥学生的主体的作用，可从以下几个方面来入手。（一）教师和学生是友好关系，学生是主体教师是学生的良师益友，在课堂中，学生要明白的是学习内容和学习的目标，教师要通过增强学生主体意识，来实现确定的目标，这样，学生由被动学习变成主动学习。（二）教师敢于放手学生,引导学生勇于实践生活既然学生是主体，教师就要敢于放手，即：在课堂内活泼，但是纪律不乱，虽然活泼，却有秩序。这样学习就是一种外在的活动，而内部是吸收的过程。对于学习外化过程，即学生动口、动手、动脑的过程。学生经过头脑加工，把所学的知识“说出来、写出来、画出来、演出来、做出来”等等，在通过这样的“实践”，能够把主观、看见的物质能应用在客观、物质的世界里，从而在实践中完成学习的过程。（三）教师运用策略，学生实现目标在课堂教学中，活动性策略是一种常用的策略。所谓活动性策略，就是指在教学活动中，能够充分去挖掘其活动的要素，让其积极、主动、自觉的去参与课堂的活动，在课外环境中，在通过充分的活动，使得学生主动去参与、思考、探索。在认知、情感、行为目标的基础上，教师在统一协调，而教学策略，是一种使学生主动参与学习，来实现教学目标的活动过程。（四）利用多媒体技术，学生得到学习的机会在教学时，从课文的开头、分析题，到感知课文大意，再到具体内容分析、理解课文内容，最后总结、归纳结构，我都让学生自主、探索、交流，从而使学生“自主探索”的能力得到提高。当学生自己不能很好地学习的时候，我们可以利用多媒体呈现学习内容。教师给学生指明学习的方向，引导学生运用多种感觉器官参与教学活动，通过其听觉、视觉、注意力、联想力等方面的训练，提高其能力。
二、运用多媒体技术，激发学生“自主探索”的兴趣
在课堂内，我们必须做到的是：在充分发挥学生的主体作用的基础上，够调动学生的主动求知的极极性，激发其学习的兴趣，从而去实施“自主探索”。教师可以根据课文内容，让学生充分想象，自己设计板书。在运用“实物、投影仪”的基础下，显现他们的作品，大家共同来欣赏、评价。这样一来，学生不仅感受到希望、喜悦，还能感受到教师对他们的期望。
三、课堂教学中组织学生运用各种形式
