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关于中秋节的美文范文1
中秋节活动方案1
一、活动主题
中秋佳节，团圆新居
二、活动安排
1.开展娱乐中秋主题活动。由区文广局牵头，组织开展形式多样的中秋民俗文化表演、文艺联欢、中秋民俗故事会、游园会、灯谜竞猜活动和书法、剪纸、绘画比赛等，便于广大群众参与的系列文化活动，丰富节日生活情趣。
2.开展文化中秋主题活动。由区教育局牵头，广泛开展爱国主义中华传统经典诵读、中秋诗文朗诵会、诗词赏析讲座、参观爱国主义教育基地等活动，加强对广大干部群众和大中小学生的爱国主义教育，营造浓厚的节日文化氛围。
3.开展中秋慰问主题活动。由区志愿服务活动协调小组牵头，组织各级党政机关尤其是各级文明单位志愿者，开展慰问帮扶活动，亲切慰问退休老党员、空巢老人、留守儿童、残疾人、特困家庭及医护人员、环卫工人、武警、公安、电力职工等特殊行业仍坚守岗位的工作人员，为他们送去祝福和慰问、表演节目，让他们深切感受到节日的温暖。
4.开展网上中秋主题活动。动员网民，充分利用网络，赏析古今有关中秋佳节的诗词名篇、美文佳作，即兴赋诗，并邀请网民投票评选自己最喜爱的中秋诗文;发送中秋美景、中秋活动的文字、图片及感言寄语等，分享欢度传统佳节的喜悦;模拟制作“爱心月饼”，并在饼上留言祈福，向亲朋好友、道德模范、身边好人等送饼送祝福;展示开展节日民俗活动，以及家家户户欢度中秋的和美场景。
三、活动要求
1.高度重视、加强领导。各街道、各部门、各单位要把组织开展中秋节主题活动作为群众性精神文明创建活动的重要载体，策划活动内容，制定具体的活动方案，周密部署，精心组织，推动活动有序开展。
2.创新载体、务求实效。各街道、各部门、各单位要不断创新中秋节庆活动的形式和载体，有针对性地设计项目、开展活动，增强“迎中秋庆国庆”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。同时要与创建文明村镇、文明单位结合起来，与未成年人思想道德教育结合起来，使“迎中秋庆国庆”主题活动富有内涵、有声有色，深入开展。
3.加强宣传、营造氛围。充分发挥电视、互联网、报纸和手机短信等宣传媒体的自身优势作用，通过开设专栏、专题网页、言论评论、公益广告、网络寄语、公益短信等多种形式，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的现代节日理念，在移风易俗中体现人文关怀，在举国欢庆中倡导文明新风，积极营造“团圆、祥和、文明、欢乐”的节日氛围。
4.认真总结、及时报送。各街道、各部门、各单位要积极行动起来，把组织开展“迎中秋庆国庆”主题活动落到实处，要掌握主题活动的开展情况和新闻宣传情况，并在_日前将节日活动开展的实施方案、信息报道、活动图片、成效反馈及总结等材料报至区文明办。
四、活动执行
1.赏月，分发月饼，同时用心体会中秋主题意义，如有可能建议业主给家里的父母或者亲人打电话，捎去对远方亲友的思念之情。
2.简单介绍关于中秋的来历、意义等相关信息，可以让业主们说出以前或者最难忘的一次过中秋的情形，与大家一起分享幸福和乐趣。
3.夹弹子
(1)在30秒钟的时间内用游戏指定的筷子从杯中夹出弹子放进酒瓶内，数量越多越好。
(2)在夹弹子过程中不得用另一只手辅助或用其他外力及物品进行辅助，否则成绩无效;若在夹出弹子以后弹子掉在地上了，此次成绩无效，选手可以继续夹下一颗弹子。
(3)分值：在规定时间(30秒)内夹出15颗以上弹子的为获胜者，将得礼品一份。
4.扔飞镖
(1)在1分钟的时间内，站在3米线外用飞镖向镖靶准心投郑，环数越高越好。
(2)选手在投郑飞镖时脱靶或未按规定的距离、时间进行投郑的，此次成绩无效。
(3)分值：在规定距离、时间内得到35环以上者获胜，得礼品一份。
5.猜灯谜
将猜中的灯谜撕下，根据灯谜编号到领奖处进行核实灯谜答案，答案正确后领取相应的礼品。
6.飞镖射气球
(1)本活动共分为男子组、女子组、少儿组三组进行。
(2)男子组选手距离泡沫板3米，女子组选手距离泡沫板2.5米，少儿组选手距离泡沫板2米。
(3)每人可以掷飞镖5次，飞镖击破气球后根据气球里的纸条内容回答一个脑筋急转弯问题，答对者获礼品一份。
7.套圈
(1)物品摆放在圈定地面上。
(2)距离最近物品2米远(小孩1米远)抛圈。每人限抛3次。
以上活动的比赛成绩必须由此次活动的裁判进行签定，否则无效，每户家庭最多可派出2名代表参加2个不同的活动，并凭管理处统一发放的"中秋成绩卡"参加，根据签定的成绩至物业客服台前领取奖品。
中秋节活动方案2
一、活动主题:“金秋营销”
本次活动以“金秋营销”为主题，旨在向高中端客户和大众客户表达银行与之分享耕耘硕果、共创美好未来的真诚愿望，传播银行个人银行业务以客户为中心、致力于实现银客“双赢”的经营理念。各行可在此基础上，根据本行的活动特色，提炼活动主要“卖点”作为副题。
二、活动时间:
20xx年9月1日-9月31日。
三、活动目的:
以中秋佳节、国庆节为引爆点，以事业企业单位为重点目标群体，以巩固和发展客户、促进银保产品等宣传，
四、活动内容
活动主要包括以下内容:
(一)“金秋营销产品欢乐送”优惠促销赠礼活动。
为鼓励意向客户购买产品，促进银保保费规模的迅速增长，同时保持和提升邮政保险的竞争优势，特开展以下优惠促销赠礼活动:
1.“金秋营销.自助服务送好礼”
(1)凡在活动期间办理银保产品的客户，可获得价值200元的礼品一份。签约即送，一户一份，先到先得，送完为止。
活动礼品由各行自行购置。
各行应根据当地实际情况，积极筛选3-4个大型商场、高档宾馆、高档饭店等消费交易量大的特约商户，对当天消费达到标准的客户采取现场赠礼的方式，提升活动的轰动效应。
由于活动时间为期一个多月，各行应合理安排礼品投放节奏，确定每天各档次礼品投放数量，当天礼品送完即止；同时各行应积极做好异地卡客户消费赠礼工作
3.“金秋营销.速汇通优惠大放送”
活动期间，速汇通汇款手续费优惠20%幅度。
(二)“金秋营销.产品欢乐送”网点个银产品展示及优质服务活动。
以营业网点为单位开展“金秋营销.产品欢乐送”优质服务及个银产品的展示活动。活动主要内容有:
1.营业网点统一悬挂宣传横幅，张贴和摆放省分行下发的营销活动海报以及活动宣传折页(近期下发)，以新颖、丰富的视觉感染力，吸引客户关注。
2.网点柜员统一佩带工作胸牌，增加员工亲和力，突出我行员工热情、亲切的服务形象。
3.活动期间，网点须设专门的宣传咨询台并配备导储员，加强动态推介，引导客户使用我行提供的自助渠道办理普通存取款和缴费业务，积极做好相关兑奖工作。
4.积极开展网点优质服务工作，提高速汇通等业务的柜台服务质量，加强柜台人员与客户的交流，切实提升网点服务形象。
5.切实做好对客户的绿色通道服务，严格按照有关要求向客户提供优先优惠服务，为客户营造良好的节日服务环境。
(三)“金秋营销.产品欢乐送”社区活动。
1.扩大社区营销渗透面，密切社区关系，按计划稳步推进社区营销工作。
2.抓住中秋节和国庆节的有利时机开展“金秋营销.产品欢乐送”社区营销活动，稳步推进第二阶段社区营销工作。通过社区金融服务网点优质服务、户外展示、社区金融课堂、营销小分队社区宣传等各个方面密切结合，全方位树立我行的社区服务形象，加强社区金融服务网点与目标社区的各项联系，密切网点与社区客户的感情，稳步推进社区营销工作。
2.结合活动促销内容，确定社区目标客户，积极拓展相关业务量，切实提升社区营销经营业绩。
(1)积极拓展速汇通业务
9月、10月为学生入学或新生报到高峰期，各行可以开展凭学生证或录取通知书享受汇款优惠的营销活动，吸引学生客户群体，拓展教育社区市场业务；对城市中汇款频率较高的人群，如商业社区经商人员、外出务工群体等，积极开展社区营销活动，提高营销活动的有效性；对潜在的汇款大户及有异地工资需求的全国性、跨区域企业，各行可以通过公私联动进行一对一营销，争取导地工资等批量汇款业务。
(2)切实促进个人储蓄存款业务
9月、10月个人存款的目标社区应确定为校园社区和批发市场等商业社区，切实抓住学生学费缴纳以及商业交流频繁的季节特点，大力吸收储蓄存款。抓住国庆节期间股市休市的商机，重点营销“个人通知存款”，抓住新生入学的时机，重点营销“教育储蓄存款”，营销宣传中要注意突出我行通知存款助理财、教育储蓄可只分两次存入的创新优势。国庆节期间，各行要做好安排，活动期间，各行要安排专人值班，妥善处理客户投诉或满足客户的特殊需求。
(3)有效发展个人汽车贷款业务以及各项个人消费信贷业务
活动期间，各行应在汽车经销市场、家电批发市场、住房装修市场等商业社区加强对汽车消费信贷以及我行各项个人消费信贷业务的宣传和营销。加强对高中端客户的营销力度，
推进集团客户购车服务合作；同时加强与人保财险公司以及汽车经销商的沟通合作，加大对集团客户资源的拓展力度，促进个人汽车贷款业务稳步增长。
在活动期间，各行要加快业务受理的效率和审批速度，在规范操作的`基础上力求为客户提供便捷高效的服务。
(四)“金秋营销.产品欢乐送”活动。
以本次活动为切入点，通过建立客户回访制度、了解客户节日需求，充分利用合作单位的服务功能向客户提供全方位贵宾增值服务；同时抓住高端客户“十·一”期间有闲暇考虑个人或家庭的财务规划问题的有利时机，向高端客户推介个人理财业务,进一步提高乐当家理财服务的吸引力。主要内容有:
1.活动期间，各行采用信函方式或人工送达方式向客户发送省分行统一制做的一张节日贺卡，并同时准备一定金额的礼品。礼品袋由省分行统一制作下发，礼品由各行自备。
2.联合本地餐饮、娱乐等行业的高档合作机构在活动期间向持有我行卡的客户提供打折优惠；联合机场、车站等交通部门向我行客户提供贵宾服务。
3.国庆节期间，客户外出较多，各行要确保理财中心、理财专柜和客户专窗正常营业；同时组织营业网点、个贷中心等经营机构切实落实客户绿色通道服务和各项优先优惠服务，为客户营造良好的节日服务环境；另外要密切协作，严格执行“漫游服务”标准,确保总行v客户在全国范围内能够得到专门服务，兑现乐当家的品牌承诺。
四、活动目标
通过本次系列活动，全行个人银行业务力争在9月份实现以下目标:
1.客户新增超过历史同期最好水平，并使客户结构得到改善，质量得到进一步提高；
2.卡社会知名度和使用率得到进一步提高，当月刷卡消费交易额比去年同期和今年9月份都有较大幅度增长，同业占比在9月份基础上有所上升；
3.速汇通竞争优势得到巩固和提高，促进业务持续快速发展，手续费收入新增创历史同期最好水平；
4.自助设备存取款及其他业务交易量比9月份增长10%。
5.圆满完成各项业务指标。
中秋节活动方案3
主题：相亲会
主题口号：爱情的主旋律
活动时间：1期9.22，2期10月中下旬
活动介绍：景区是第一个把交友类活动和户外旅游相结合的景点。
活动四：
主题：＂中秋夜·露营赏月会＂
活动时间：9.27
活动介绍：中秋是个团圆之夜，但仍有不少待在异乡不能回家团聚的人，或是想用别样的方式度过这样节日的'人，景区特别策划了露营赏月会，除了能参加中秋祭月会，感受汉古文化，还可以看烟花、免费露营，如果足够幸运还能得到意外的惊喜。参与群体：热心读者、电台听众、留扬的大学生代表
活动五：
主题：＂景区大寻宝＂
活动时间：中秋（25-27号）、国庆（1-7号）
活动介绍：大寻宝活动是景区的又一特色活动，以往一般只在五一、十一期间举办，今年的中秋节排在了国庆之前且靠得很近，景区将寻宝活动跨度拉长，让更多的市民游客可以参与其中，获得更多的乐趣和幸运。
参与群体：中秋国庆来景区的所有游客
活动六：
主题：景区趣味表情大征集
主题口号：＂我是主角我happy，定格快乐景区＂
活动时间：9.20-10.10
活动介绍：只要在9.20-10.10期间，在景区迷人的背景下留下自己好玩的、搞笑的表情记录，快乐的、有趣的瞬间场景。摄影设备不限，不玩技术玩心情，不要专业要开心。相片发送至论坛、邮箱xx、或手机彩信发送xx；相片要求：景区游玩过程中表情特写，有趣的瞬间记录即可。
关于中秋节的美文范文2
一、英语教学中汉语文化渗透的现状
当前英语教学中，随着学生英语表述能力的提升和对国外文化了解的不断加深，一种“汉语文化失语”现象也随之出现。由于学生不清楚本国文化的英语释义，在跨文化交流中难以用合适的英语对中国文化进行表述，直接导致了交际的低效甚至失败，进而造成双方产生交流误会。在现实社会中，很多英文水平很高的学习者都缺乏深厚的汉语文化底蕴，例如，竟然有很多学习者不知道孔夫子的英文译名是Confucious，甚至有人将Mencius（孟子）翻译成“门修斯”，类似这样的笑话常有发生。究其原因，主要是我们在英语教学中过于强调对外国文化的学习，反而忽视了对自身文化的掌握。正是由于汉语文化在英语教学中的重要作用没有得到足够的重视，所以导致英语学习者通过英语来表述汉语文化的水平低下，无法成功跨文化交际，进而很难将中国的优秀传统文化传播到全世界。
本文认为，在英语教学中，在让学生对汉语文化有深刻理解的前提下，重视汉语文化的渗透，保证学生形成独立的文化人格，构建坚固的思想文化堡垒，抵御西方腐朽思想侵蚀，这是当前英语教学中亟待解决的一个问题。
二、英语教学中渗透汉语文化的重要意义
1.真正贯彻英语课程教学目标的要求
跨文化的国际交流归根到底是汉英两种语言文化的交流，如果学生无法借助英语介绍中国的特色文化，自然就谈不到所谓的双向交流。要真正实现英语课程的教学目标，就必须要改革现行的英语教学模式。对于英语学习者而言，除了能够用英语来表达西方文化，更为重要的是要学会使用英语来进行汉语文化的表达。
2.按照内在规律来引导学生学习英语
一般情况下国人学习英语主要是学习英语语言知识，当然也包括学习与英语相关的其他知识，而并非是对世界进行重新认知。因此从认知的角度来看，这种学习并非是零起步的，它是使用母语，通过已有的思维定势和知识体系来对外语学习进行调节和控制的一个过程。英语学习者在汉语环境中已经进行了长时间学习，思维方式和知识体系带有深深的汉语文化印迹，这给英语学习带来了很大的阻碍。在学习过程中，学习者会在英语中夹杂着汉语思维，这是由个人的思维模式和传统文化导致的，是一种真实的客观存在。我们应该学会正视而不是逃避它，要有意识地学习汉语文化，努力发挥汉语文化在英语学习中的正迁移功能。与此同时，在国内英语教学中，在练习和交流的时候，学生表达的内容通常都是在国内文化环境下所发生和感触到的，通过使用英语这个外在工具来表述汉语特色文化的内容要求，是一种客观存在的需要。因而在实际教学中，英语老师必须要正确引导，让学生积极接受汉语文化的熏陶，从而使得汉语文化的正迁移作用得到最大限度的发挥。
3.彻底改变“重英轻汉”的社会现象
随着全球化和国际化的推进，英语已经成为国际交往中最重要的交流沟通工具，在一定程度上也让人们错误地认为英语比汉语重要，进而轻视汉语学习。在实际教学中普遍存在着学生用英语表达汉语文化的能力过于低下、在英语教学中汉语文化输入不足的问题，这必然导致跨文化交际出现障碍。因此在英语教学中，不但要促使学生加深对英语文化知识的了解，而且还要引导他们加强对汉语文化的掌握和传播，做到中西文化输入的平衡。
三、英语教学中渗透汉语文化的路径
作为中华民族智慧和汗水的结晶，中国传统文化不仅包括了审美观、人生观、价值观的理念，也涵盖了中华民族优良传统的品质、精神和秉性，而且涉及音乐文化、礼仪文化、道德文化和审美文化等多个方面，可谓包罗万象。汉语传统文化内容丰富，将其作为素材和内容来激发学生的学习兴趣，可以调动其学习热情，提升其综合能力。把汉语文化渗透在的英语教学中，可以考虑下面的几条路径。
1.选用具有汉语文化内容的英语教材
一方面要保证学生充分掌握西方文化，另一方面还要增加汉语文化内容的好素材。对于阅读材料，可以选择一些中国文学作品的优秀英译本，在英语的词汇表中增加国内本土常用词词汇，也可以是外国作家写的关于中国的作品，还可以采用对汉语文化有较好表述的优秀英语内容，等等。对于视听内容，应该适量增加利用英语介绍汉语文化、播报国内新闻内容的音频视频内容，并且在课后练习中进一步巩固。
2.在英语课堂教学中，发挥母语的正迁移作用
一方面加强汉语文化在英语语言中的渗透，另外一方面也要比较中西文化的差异。根据心理学的观点，已有知识对新知识能够产生重要的影响，在一种学习中取得的经验自然也能影响其他学习，这就是所谓的迁移作用。作为母语，汉语能够积极影响英语，对其产生一种正向的促进作用，对于进一步丰富英语文化，汉语起到了很大的作用，无论是短语词汇，还是表达方式，相当多的汉语已经完全融入到英语的语言之中。比如说：福娃：fuwa、台风：typhoon、功夫：kongfu、太极：taiji、武术：wushu、纸老虎：paper tiger、丢脸：lose face、中秋节：Mid-autumn Festival、春节：Spring Festival、一国两制：one country， two systems、希望工程：HopeProject，等等。在英语教学中提供一些含有汉语文化的英语表达方式，对学生来讲是非常重要的，生动的讲授能增强学生运用英语来表述汉语文化的能力，让他们能够有效使用已掌握的汉语知识，增强英语学习的兴趣和激情，最大程度地发挥汉语文化的正迁移作用。
3.增加课堂内外活动，丰富英语学习内容
教师可以合理安排教学内容，保证英语课堂活动内容富有变化，在最大程度上激发学生的兴趣，增强学生的自信心，引导其利用英语来表述汉语文化，进行日常交流，最终提升其双向交流的能力。另一方面在课外时间，老师可以引导学生观看一些电影，比如《刮痧》等，这些英译电影也反映了中国的优秀传统文化。同时还可以鼓励学生收听或收看英语广播电视节目，比如中国国际广播电台（China Radio International）、中央电视台英语频道（CCTV-9）等。为了加强师生之间的交流，教师可以将学生划分成几个兴趣小组，由学生自主选择话题，自由采取多种形式使用英语介绍汉语文化，例如，利用英语小话剧来对国内文学作品进行演示，用英语展示传统民俗等。
4.创新评估课程的考核方式，激发其学习热情
对英语教学评估可以划分为两个大类——形成性评估与终结性评估。在整个课程教学实践中，评估是一个非常重要的步骤和环节。在教学整体进程中进行的过程性评估，就是形成性评估，为有效地监控学生的自主学习，自然离不开这一评估过程。在某一教学阶段结束之时，可以通过期末考试与水平考试等项目来对学生做出的总结性评估，就是终结性评估。毋庸置疑，对于教师的授课质量，对于学生的学习内容进行有效评估，有着非常重要的指导作用。因此笔者提议在英语教学中，要将汉语文化作为学生形成性评估和终结性评估的一项重要指标，只有这样才能激励、督促学生了解掌握本国文化，为国际交流奠定坚实的基础。
总之，在当前英语教学过程中，要积极加强汉语文化的渗透，因为这不但是中华民族优秀传统文化进行传承和创新的必要路径，也是学生今后进行跨文化交际的必然要求，更是加强学生辩证文化意识培养的根本所在。身为中外文化的传播者，教师必须增强汉语文化传播的使命感，正视当前英语教学中汉语文化渗透严重缺失的状况，积极调整英语教材的相关内容，适量增加汉语文化内容，引导学生进行两种文化的对比，开展丰富多彩的课堂内外活动，让中国面向世界，让世界了解中国。
参考文献
[1] 姬京彤，宋莉.大学英语教学中中国文化输入的问题与反思——哈尔滨工业大学学生使用英语表达汉语文化能力的调查报告.中美英语教学，2005（3）.
[2] 陆全.论外语教学中的汉语文化教育.内蒙古师范大学学报，2004（5）.
[3] 李娅琳.试论跨文化交际中平等交流意识的缺失及对策.廊坊师范学院学报，2004（3）.
