前言：中文期刊网精心挑选了简爱读书笔记范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
简爱读书笔记范文1
简爱读书笔记窗外，小雨连绵，天空阴沉沉的，顽皮的小雨点在大地妈妈的怀抱中尽情地舞蹈。不知是不是天气的缘故，家里突然停电了，电停得毫无预兆，这让我抱怨了许久。
既然现在不能看电视节目也不能玩电脑游戏、上网，那不如耐着性子安安静静地坐下来看看书吧!我随手拿了一本书，轻轻拍去书封面上的灰，只见封面上印着酒红色书名的《简爱》是那么显眼啊!
书名为《简爱》的这本书我已不知道翻阅了多少次，但每一次都会有新感受、新启发，或许这就是这本书的独特之处吧!
第一次接触《简爱》这本书完全出于偶然，但转念一想我又有哪一次是把看书当作了每天生活的必修课呢?那一次不是出于偶然呢?初次接触《简爱》这本书，我只认为书中男女主人公之间发生的爱情故事是那么伤感而伤心，同时也为他们之间的爱情大为惊叹，但更多的是出自内心的敬佩!第二次阅读《简爱》，我不再注重于男女主人公之间的爱情故事，而是花更多的时间与精力去钻研人物的品质和精神，这使我受益匪浅!第三次翻阅《简爱》，我读出了作者夏洛蒂。勃朗特撰写这本书的真正含义，这使我深入透彻地看见这本书所反映出当时那个年代的种种偏见与观念!第四次、第五次、第六次每一次的阅读后的感受都不一样，让我明白了不少道理，了解到读书的快乐，让我大呼痛快!
《简爱》这本书早已流行了许久，《简爱》写了一位灰姑娘的奋斗史。一百多年来，无数人阅读这本书，有一种同样的原因被简爱的崇高精神和人格魅力深深吸引!可又有谁了解这本书的背后，作者夏洛蒂。勃朗特经历了多少坎坷?付出了多少汗水?
作者夏洛蒂。勃朗特是一位女性，当时的19世纪不像现在倡导人人平等，在那时流行男尊女卑，女性是不被尊重的，女性的责任就是相夫教子，像成家立业的这种事应当是人所该干的，女性不该插手，但夏洛蒂。勃朗特与她的两个妹妹艾米莉和安恩庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战，在小说界闯出了自己的一片天空!
《简爱》这本书讲述了女主人公简爱和男主人公罗切斯特之间发生的凄美的爱情故事，但令人欣慰的是在这个故事的最后，结尾十分完美，十分美好。让人们觉得简爱与罗切斯特之间的爱情真可谓是苦尽甘来啊!
《简爱》书中的女主人公简爱是勇敢的，是不屈的，是顽强的尽管简爱是一位虚拟人物，但是读完《简爱》这本书后，我闭上双眼，便可以想象得出简爱是个什么模样。
我轻轻闭上双眼，眼前一下子便浮出了简爱的模样!只见这位特殊的女子有一头金黄色的卷发，格外精神!根据文中介绍，简爱长得并不好看，长着一副大众脸，既不是小家碧玉，也不是大家闺秀，但在我的想象中简爱有一排又洁白又整齐的牙齿，微笑时会有一对甜美的酒窝，眼睛一闪一闪的，炯炯有神，皮肤白里透红，煞是可爱!我把简爱想象成了一位弱女子，仿佛风轻轻一吹就能把她吹倒了，但是在简爱的身体里一定会有一股力量在涌动，随时将要爆发出来!
可以这样说简爱从小就非常好强，从来不肯认输!小时候，由于简爱父母早逝，唯一了可以依靠的舅舅也不久就撒手西去，步入了天国。舅舅逝世后，舅妈和她的儿女们都不再疼爱简爱，不把简爱放在眼里，视简爱为外人，舅妈的儿子约翰更是因为从小受到母亲的疼爱，整日无法无天，百般欺负简爱，好强的简爱哪能受得了?简爱再也忍不住了，开始与约翰扭打起来!尽管每次都是简爱吃亏，但是简爱依然这样做，把自己的怨气爆发出来。
在别人眼里，简爱是个怪女孩，既然自己不被他人重视，就不要硬出风头了，每次都把自己累得不成样，伤得不成样，与其这么累，倒不如在这个家安安静静、忍气吞声地活下去。其实，在简爱坚强的外表下，内心是孤独的，是脆弱的，她之所以要在这个家常常做出别人想不到的举动，是因为简爱想让别人知道，她不是舅妈和约翰等人在路边上随便捡来的小狗，可以饱受他们的欺辱，她不是这个家的累赘，她是不可以任由他人欺辱的，她也有自己的自尊!
简爱是勇敢的!她勇于追求心中完美的爱情，认为人人平等!简爱的这种勇敢正是我所缺少的，我也要和简爱一样，变得一样勇敢，甩掉胆小鬼的称呼!
简爱这位传奇女子让我敬佩了许久，同样，书中的男主人公罗切斯特也让我感动了很久!
有人认为罗切斯特对爱情不忠，既然已经和梅森小姐结过婚，总是梅森小姐患有遗产性的癫狂病，那罗切斯特也该照顾梅森小姐一辈子吧!至少他们曾经相爱过，并且梅森小姐也不想自己弄成这个样子!但我却不这么认为，每个人都有追求爱情的权力，罗切斯特也不例外!
如果说让罗切斯特放弃与简爱之间的爱情，与那个已经没有人性、没有爱的梅森小姐在一起，这只会使罗切斯特与简爱陷入痛苦的深渊，这才是对爱情的不忠啊!
精湛的语句也为《简爱》添色不少!如果上帝赋予我财富和美貌，我一定会使你难以离开我，就像现在我难以离开你。但我们的精神是同等的!就像每个人都将经过坟墓，同样地站在上帝面前这一小段话深入人心，给人以深刻的启迪，同样，书中还有更多的至理名言等我们去发现，去思考
《简爱》这本书使我受益匪浅，书中的男女主人公更令人感动，我要和他们一样!与夏洛蒂。勃朗特一样拥有不屈的抗争精神，与简爱一样倔强刚正、勇于反抗、不畏，与罗切斯特一样具有勇于追求爱情，不放弃，不退缩的精神
简爱读书心得体会《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛。《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，清纯，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则。但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。
但简爱做出了一个非常理性的决定。在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱-惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想女性的独立意识。
让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。
然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。
简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
《简爱》学习心得之前在看木心的《文学回忆录》，里面讲到关于读书的事情。在讲到英国文学的那一章节里。有提到关于爱情方面的小说。我特引原文来勾引一下大家对这个课题的延伸，说不定哪天得造化出一个文学上探讨爱情的天才。年轻时不爱看此书，完了，感情上爱情上看不懂《简爱》，是个老大粗。对《少年维特》，《简爱》，《茶花女》，《冰岛渔夫》，这几部爱情小说，如果看不懂，不爱看，那是爱情的门外汉门外婆，而且我可以判断他是个坏人，没出息。我也是受了木心先生的勾引，加之自己在爱情上的门外汉的自觉，遂欢欢喜喜的读了这几本书。我在今天的篇幅里，特别对《简爱》进行一些自己读后感的总结，算是一个给年老的自己留个念想。
爱情是个谜，只有留给那些懂的解谜的人。
《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特。在现实的生活里，过的并不平顺。他早年失去母亲，一生过的穷困艰难。当过家庭教师，办过学校都并未有改善过生活。三十一岁写《简爱》，轰动文坛，三十八岁结婚，三十九岁因病去世。这里得提到她的妹妹，也是文学上造诣颇高的，写过《呼啸山庄》，至于是谁自己去看。
书中讲到了主人公简爱的两段感情纠葛。描写的细腻入微，人物的心理感情变化十分到位，把在恋爱里的人的形态都呈现的一览无遗了，把人还原成了一个人，真实饱满的人。我想这是解读爱情的关键，但了解它却不是为了能把握爱情，或控制爱情中的关系，这是一种广博深刻的眼光，不然自己显得容易迷糊。
当然我想，我读这个书，并不总是要读爱情这个课题，也不总是需要仰视作者的观点，没有思考的吸收，仿佛她讲的每个观点都是真理似的。至少她在年龄上与我也不相上下。我只把她当作一个好友来交谈，把她所认识的爱情故事讲给我听。(大家要听我讲爱情，其实不大可能，希望你进到书中去品读。)
没有挣扎的爱情不叫爱情，任何的爱情都会引领心灵深处的震动。当然在这里，我首先需要排除的是，的满足和虚荣心的满足，亦或是为了金钱，权力所带来的爱情。在我的世界里，它不是爱情，只会带来真实爱情的流失。我知道，这将招致多少人的反对，因为他们会用各样的现实问题拷问你，这对你是不好的。但后来我明白了，爱情不是现实的，而是超越现实的，它不能用现实的标准来衡量它，因为爱情和现实不在同一个范畴内。但爱情和现实也并不冲突，只是许多的人并非有爱情，就忙着现实的安排和筹备，但终究显得空洞。当然有了爱情，现实也并非遥不可及，现实有了爱情的支撑，走的更加的完满和强劲。
《简爱》里的两段爱情故事读来真是动人心扉，如饮好酒。罗切斯特和简爱的爱情真是非常的曲折精彩。罗切斯特是个极其有钱的人，却被简爱所迷倒，疯狂的爱上了她。简爱的魅力，我认为在于：简爱是个独立的人，在经济上不求别人的施舍，自力更生，在思想上，有自己独到的见解，不人云亦云。我见许多的人在爱情面前都失去了方向，容易在爱情里轻易的相信对方，或由环境来做主，却没有独立的见解，不敢质疑，不敢询问，只会顺从，像只温顺的绵羊。
在现实的生活中，一个月相亲就结婚的，我相信那里没有爱情，只有交易，门当户对的交易，金钱的交易。简爱敢于质疑有钱的罗切斯特先生，虽然他发疯似的爱着她，最终终于看到了罗切斯特不为人知的一面，还有一个已经疯了的妻子，我还是认为罗切斯特显然是在这里掩盖了事实，不能说骗简爱，也算是在爱情里不够坦诚。关键是，若他坦诚相告简爱，简爱也不一定会离他而去。
但是，作为简爱，她的思想和观察入微帮助了她，使到她没有陷入爱情的漩涡;简爱，她令我欣赏的是，她是一个品质特别优秀的人。善良，勤奋，有才华，有原则。讲到这里。我忽然觉得，在今天的社会里，优秀的品格是否还存在呢?在经济繁荣，社会分工细化的时代里，人们的品格似乎显得微不足道，我一边出于惋惜，一边又慨叹自己。但我知道，有优秀品格的人还是大量存在的，他存在于那些高尚的人中，却不一定存在于有钱或是地位高的人中。品格确实是特别重要的，但是却不能强行做出，那简直就是一种素养。只要仔细观察，还是能看到许多人身上所拥有。
简爱读书笔记范文2
[关键词]中学生 课外阅读 阅读数量
[中图分类号]G634.3 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）09-0192-01
从事语文教学工作几年后，通过具体的教与学的实践，我渐渐认识到，中学生语文水平能否提高，与其课外阅读量的多少有着十分明显而重要的关系。课外阅读是课堂教学的良好延伸和补充。新课标要求初中三年学生的课外阅读总量最少要达到200万字，这个阅读量是对学生课外阅读数量的最低要求。只有保证了阅读数量，才能带来阅读实质的变化。学生的主要学习渠道是课堂学习，而对课堂学习内容的充实和扩大的最好途径莫过于课外阅读。新课标强调要多读书、多积累，新课标明确要求教师“引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践”。实践证明，在阅读教学中，学校教师应该尽可能地给学生创造读书的条件，引导学生多读书、读好书，大力激发学生的读书兴趣，要求学生积累好词好句，积累尽可能多的阅读经验，只有这样才能使语文教学的高质量凸显出来，进而从“量”中读出“质”来。笔者对梅河口市郊区6所中学学生的阅读情况做了问卷调查，通过调查，发现学生课外阅读存在着以下一些问题：
第一，课外阅读内容比较单一。大部分学生在阅读的时候目的性不明确，主要倾向于自己的兴趣爱好，在阅读内容的选择上存在盲目性，很大一部分学生爱看时尚杂志、流行小说及娱乐八卦方面的书，在书中寻找自己感兴趣的内容。通过对调查结果的统计，中学生所读的小说中所占比例最大的是武打类、言情小说类书籍，男生的世界中是一片打杀之声，女生的世界中是浪漫的爱情故事。至于古今中外名著、历史书籍、科学书籍则看得较少，说到《简爱》《红与黑》《飘》《爱的教育》等书，学生都表示不知道是什么书。
第二，阅读兴趣被动。由于学生课业负担沉重，学生完成作业占用了大部分的课余时间，学生基本没有空闲的时间，大部分学生不看课外书。再加上学习习惯不好，学生没有形成自主阅读习惯，而有的学生尽管完成作业后有空余的时间，也只是浏览网络小说，看一些快餐式的书籍，这些书籍不用动脑筋，而对那些厚厚的大部头的名著，学生的兴趣却不浓厚，学生们表示这些书籍内容较深，无法瞬时理解，需要动脑筋，因此不爱看。
第三，学生没有良好的阅读习惯。在所有被调查的学生当中，养成了每天阅读的好习惯的学生只有很少一部分，他们都有自己的固定阅读时间，有的是睡觉前，有的是午休时间进行阅读，阅读时间最少是半个小时。而大多数的学生，没有一个固定的阅读时间，每次进行阅读的时间也没有最低限度，大部分是看心情而定，有空的时候，看到自己喜欢的就多读些，反之，就少读甚至不读。同时，还有一小部分的学生明确表示自己不喜欢阅读，看书就头疼，究其原因，学生从小没有机会去接触阅读，加上考试压力，学生无暇顾及阅读。
另外，学生没有学到行之有效的阅读方法。同时，有的学校没有一个良好的阅读环境，造成学生无法静心阅读。
针对以上问题，我提出一些自己指导阅读过程中积累的经验：
第一，采取灵活形式，想法设法激发学生对阅读的兴趣。许多学生对阅读不感兴趣是没有办法走入书籍的世界，没有领略到阅读中学到的丰富的知识，没有感受过大师笔下那些生动的语言，活灵活现的人物，没有看到那书中有趣的世界。因此，要在单调乏味的学习生活中，想办法激发学生的阅读兴趣。要激发学生阅读兴趣关键是找到一个恰当的切入口，揣摩学生的阅读心理。通过实践，我们发现有很多方法激发学生的阅读兴趣，例如开展给名篇、名著编写推荐词活动。要写推荐词首先要认真读原著，学生想要写出忠实原著具有诱惑力的推荐词，就必须认真阅读原著，并且对原著的内容有所理解与探究。这个活动，可增加学生的阅读量的积累，又可让学生在阅读过程中找到自己感兴趣的地方，激发学生的兴趣。
第二，推荐适合书目，重点开展习惯养成教育。初中生的认知能力有限，整体的接受能力差，欣赏文学水平较低。教师要根据不同年级学生的特点，推荐适合阅读书目。例如，对新入学的七年级新生来说，推荐的图书要侧重于在开拓学生视野、培养学生想象能力，具有故事性、文学性、趣味性的书籍是最好的选择，像《格林童话》《一千零一夜》等。同时，学生在阅读时，教师应要求学生在把书中的生字生词、精彩词句摘录在读书笔记上，在“读后写作”部分尽量写出自己读书后的真实感受。对于学生所积累的名言警句，要求学生进行背诵，并定期举办活动，让学生展示成果。
第三，家校配合，营造良好的读书环境。想要学生参与到阅读当中，就要建立良好的学生读书氛围。学校要开设阅读课，保证学生的阅读时间，除了提倡学校阅读外，还应该开展“书香家庭”，父母孩子一起读。
【参考文献】
[1]杨萍.中学生课外阅读的调查与思考.人才开发，1994
（7）.