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幼儿园开学第一天范文1
刚入园的孩子，虽然都有对外界的新奇心理，但是恐惧的心理更大。如果遇到陌生人——老师，是一个笑蔼蔼的亲切又可爱的人，孩子虽然也会哭，但是，心里已经不是讨厌和惧怕你。此时，教师亲切友好的态度会给孩子带来心理上的安全感。教师以和蔼的态度和笑脸迎接孩子，亲切的摸摸孩子的头、脸等，都可以使孩子紧张的情绪得到放松。孩子会继续观察你，看你是不是值得信赖。所以，幼儿教师在孩子刚入园时，一定要耐心耐心再耐心。要百问不烦，要满口答应孩子的各种要求。还要和孩子说话周旋，安抚孩子的心情、安定孩子的情绪，要让孩子感觉到在幼儿园里老师是可以亲近、可以依靠的人。
无论是对于孩子还是对于老师来说，孩子入园第一天总是难熬的，为了让难熬的第一天过的更有条理性、计划性，针对初入园孩子的种种不适的表现，班上三位教师在开学之前，就要有明确的分工，即谁负责组织班级一日活动；谁负责照顾个别特别焦虑孩子的；谁负责照顾孩子的日常生活细节。三位老师分工不分家，在主班老师的统领下，令人头痛的幼儿入园第一天就会不那么狼狈和艰难。一般作为主班老师要年龄大点，她们有着丰富的工作经验，有一定的生活阅历，把握一个班集体会具有全局意识，能够知道孩子多长时间活动，多长时间需要入厕，孩子情绪不稳时及时转移他们的注意力等。配班老师也要眼尖口勤手到：即关注全班孩子的安全，关心哭闹孩子的情绪等。负责幼儿生活的老师，要为孩子准备好温水，好吃的点心、水果，柔软的纸巾，各种消毒好了的玩具，检查好玩具的安全无害，同时还要安抚情绪特别不稳定的孩子。
做好了前期的各项准备，当幼儿入园第一天到来时，就不会那么手忙脚乱了，就不会筋疲力尽的了。班级里就不会只有哭闹声，而是会有孩子稚嫩的歌声、老师悦耳的讲故事声，“小动物”的叫声……那么孩子们有的跟着学，有的悄悄地看，有的哭声慢慢变小了……
没有规矩不成方圆。因此，开学第一天，我们就要给孩子树立正确的观念，那就是：凡事都要有规矩，不是可以想怎样就怎样的。当然，我们的规矩不能太严厉，那样会吓着刚迈入社会的孩子的，所以，我们的规矩是一步一步、悄悄的，在孩子不知不觉中慢慢渗透的。首先，要让孩子们知道，进入教室就在教室里活动，即使哭闹很厉害的孩子，也不要随意带他到室外去，就在教室里走走看看。其次，到了什么环节该做什么就做什么，比如吃点心时要吃点心，哭闹厉害的孩子不想吃，可以哄他喝点水，要和大家一起参加吃点心活动；吃饭时要求每个孩子参加午餐活动，哪怕只喝汤也行；到午休时孩子们都要躺在自己的小床上的，其实能不能睡着并不重要。大家的要求都是一样的，没有特殊、没有例外，这样孩子就不会再有什么想法了。要让孩子一进幼儿园就认识到：这是幼儿园，与自己家里是不一样的，小朋友到了幼儿园都要按照幼儿园的常规来做，老师会带领大家一起去参加每一个活动。实践告诉我们，这样可以减少孩子的入园焦虑时间，一般的孩子一周后就基本能适应幼儿园集体生活了。
为了孩子能够顺利入园，和教师建立依赖关系，家长的支持很重要。首先，家长的分离焦虑要自我控制。那么，家长就要提前学习并了解有关孩子入园的种种注意事项，做到有备无患。
孩子在入园时一定要告诉孩子，有什么问题要跟老师说，主动接近老师，老师就像妈妈一样，如想喝水了，就要说：“老师，我想喝水”。并且还要告诉孩子，到幼儿园有了小朋友，不能任性，小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要和小朋友一起玩，与小朋友之间有了矛盾，要找老师，不能打架。
幼儿园开学第一天范文2
一、转移注意力
入园初期，我们通过转移注意力的方式让幼儿暂时缓解与家人分离的紧张与不安。尝试接受新环境，认识新朋友。
快乐天使来迎接
在开学第一天，幼儿对新环境会有陌生感和恐惧感，因此常常会紧紧抓住爸爸妈妈的手，不让他们离开。为此，我们请大班幼儿扮作“快乐小天使”，戴上天使翅膀和花冠，手里拿着笑脸贴纸和糖果，早早地站在幼儿园门口迎接小班的弟弟妹妹。
看到小班的弟弟妹妹来了，“小天使”们就主动上前，拉住弟弟妹妹的手，来个亲密问候。和弟弟妹妹们抱一抱，亲一亲，帮弟弟妹妹擦干眼泪，给他们贴上一个笑脸，送上好吃的糖果。
小班幼儿受到这样热情的迎接，既开心又甜蜜，渐渐停止了哭泣，松开了紧紧拉住爸爸妈妈的手，和天使般的哥哥姐姐们一起走进自己的活动室，来到亲切迎接他们的老师身边……
开学第一天，我们的热情迎接让幼儿感受到了温暖、亲切。留下了深刻、美好的印象，为快乐入园打下了基础。
手偶表演开始了
小班幼儿刚到幼儿园。面对陌生的环境心里还是怯生生的，不太愿意说话。教师就拿着小鸡手偶站在活动室门口，和进来的每一位小朋友打招呼：“你好！”“我喜欢你！”有的幼儿看见可爱的“小鸡”，也会张口说“你好”。有的幼儿虽然不肯开口，但会一直看着这只“小鸡”，紧张的情绪得以舒缓。教师还用各种动物手偶表演小动物上幼儿园的情景：“小动物们上幼儿园了。瞧，小狗和小鸭手拉手走来了。”“老师，早上好！”“早上好，小狗！早上好，小鸭！”“小猪刚开始有点害怕，可看到幼儿园有那么多好玩的玩具、那么多小朋友，也高兴地与朋友们打起了招呼。小动物们在幼儿园玩得真高兴啊！”幼儿看着有趣的手偶表演，渐渐地也会像小动物那样学说“老师早上好”了。
找找我的小花牌
顺利度过开学第一天不代表万事大吉。接下来在很长一段时间里，幼儿还是会在来园时哭闹，不愿意和爸爸妈妈分开。因此，我们采用了个性化的来园接待方式，用他们感兴趣的活动吸引他们。让他们不再哭闹，以积极的情绪开始新的一天。
在入园前家访时，我们就收集了每个幼儿的一寸照片，并记下了幼儿最喜欢的颜色。据此，我们用幼儿喜欢的彩纸剪成花瓣形状，将幼儿的照片贴在花心的位置。塑封好后，在底部粘上吸管，独一无二的小花牌就做好了。
我们把所有小花牌放在活动室门口，幼儿一到，就引导他们去找出属于自己的小花牌，然后走进活动室，插到属于自己的小“花瓶”里，让其开“花”。这样，幼儿的注意力就转移到了寻找小花牌上，有效减轻了分离焦虑。等傍晚爸爸妈妈来接时，幼儿再送小花牌“回家”。和小花牌说再见。结束在幼儿园一天充实的生活。
去甜蜜蜜品尝区作客
对于小年龄的幼儿来说，糖果具有很大的诱惑力。因此，我们在活动室创设了甜蜜蜜品尝区。我们找来幼儿笑得最开心时的照片布置在墙上，让他们一到这里就受到感染，感到轻松愉快。区域里放了糖果罐、糖果盘以及各种各样颜色鲜艳的糖果，幼儿到了这里就移不开脚步了。当幼儿想家想得要哭时，我们及时引导：“我们去甜蜜蜜品尝区作客，和棉花糖做游戏吧！”在他们开心地拿着糖果时，我们趁势鼓励：“明天再来开心地和糖宝宝做游戏吧！”这让幼儿对上幼儿园有了美好的期待。
二、满足依恋需要
我们允许幼儿有一个逐渐转移对家人依恋的过渡阶段，通过熟悉的物品、熟悉的场景、熟悉的生活方式，满足其依恋情感需要，消除其焦虑情绪。
带熟悉的“朋友”上幼儿园
在家访中，我们了解到幼儿在家里常常有一些依恋物。如有的习惯抱着自己的小毛巾或喜欢的玩具睡觉。有的睡前要喝奶。幼儿与亲人分离。到了幼儿园这个陌生的环境，会表现出不安和退缩。我们就请家长给幼儿准备一样他在家里最喜欢的玩具拿到幼儿园来。有了熟悉的“朋友”陪伴，幼儿会感到安心许多。比如，等爸爸妈妈走后，有的幼儿想家了。但是看到自己熟悉的玩具，依恋需要得到了满足，慢慢地就好了。快吃午餐了，有的幼儿情绪又低落了。我们就在餐前准备活动时播放他们熟悉的故事、儿歌、音乐或动画片，让他们情绪稳定下来。午睡时，我们给拿奶瓶来的幼儿泡好奶粉。让他们可以像在家里一样睡前喝奶；有的幼儿想要抱着自己的玩具入睡。我们也满足他。在入园初期，我们会尽量满足幼儿的依恋需要，等幼儿渐渐适应幼儿园环境后，我们会让幼儿慢慢地将注意力转移到幼儿园丰富多彩的活动、志趣相投的同伴以及好玩的操作材料上来，逐渐减轻幼儿对家中熟悉物品的依恋。
宝宝的照片书
我们通过制作照片书帮助幼儿从依恋父母等亲人过渡到关注教师和同伴，并尝试和教师、同伴进行交流，建立相互信任的关系。
我们依据幼儿入园后每个阶段的发展状况，精心设计“照片书”的内容。最初，我们请家长带来孩子在家拍的一些照片，放入“照片书”中。当幼儿想家时。教师就有意识地引导幼儿打开“照片书”。看到照片中熟悉的人、熟悉的场景，回忆起当时快乐的情景，幼儿感觉自己置身于快乐的情景中，爸爸妈妈也都在身边，依恋情感得到了满足。在幼儿的情绪较为稳定后，我们请家长提供孩子外出游玩时拍摄的照片，幼儿对这些照片印象深刻，每张照片背后都是一段令人难忘的回忆。我们把“照片书”投放在语言区，幼儿想到时可以自己看，和同伴交换看，或和同伴一起看。渐渐地，我们还在“照片书”中加入了幼儿在幼儿园参加活动的照片以及幼儿和教师、同伴在一起的照片。幼儿边翻阅“照片书”，边告诉教师和同伴照片里的他在干什么，为什么会笑得那么开心。渐渐地，他们的焦虑情绪得到了缓解，师幼、同伴之间的情意不断加深。“照片书”陪伴并见证了幼儿逐渐适应新环境的过程。
三、吸引幼儿参与活动
让幼儿缓解分离焦虑，很重要的一种方法是让幼儿感受到幼儿园活动的丰富多彩，体验到上幼儿园的快乐。从而对每天到幼儿园来有一种美好的期待。
成长的印记
在开学后第二周，我们进行了“成长的印记”混龄集体活动。我们利用孩子与孩子之间更容易亲近和相互影响的特点，让大班幼儿带着弟弟妹妹一起将自己的小手、小脚蘸上五彩缤纷的颜色，在纸上印画。大班的哥哥姐姐对小班的弟弟妹妹说：“以前我的手和脚也像你一样小，在幼儿园学了本领后，就变这么大了。”我们还将这些大大小小的手印和脚印展示在墙上，幼儿会主动带爸爸妈妈观看自己和哥哥姐姐的杰作。家长感受到孩子在幼儿园很快乐，他们的分离焦虑也减轻了很多。
“大带小”活动让小班幼儿感受到了哥哥姐姐的友好。使他们对于入园少了恐惧和不安，多了快乐和信赖。这些大大小小的手印和脚印是小班幼儿参与集体活动的最初印记，他们对幼儿园生活的关注、对幼儿园集体活动的向往，就从这里起步。
看望“快乐农场”的动物朋友
在小班幼儿逐步适应幼儿园作息制度，情绪也趋于稳定后，我们抓住幼儿都很喜欢小动物的心理，引导他们来到幼儿园户外的“快乐农场”，让他们感受到幼儿园里有很多家里没有的好玩的事物，从而喜欢上幼儿园。
幼儿园开学第一天范文3
2018年幼儿园秋季开学典礼主持词一
亲爱的老师、小朋友们：
大家早上好!
昨天是我们新学期的第一天，全体小朋友在老师们的带领下开始了新学期的学习和生活。今天，我们集中在这里，进行庄严的升国旗仪式和简单的开学典礼，预示着我们的老师将和小朋友一起，走出一段崭新的、令人难忘的历程。
刚才在升国旗的时候，大家都很严肃认真，是的，国歌和国旗都是我们国家的象征和标志，作为中国人，必须要尊敬国旗、会唱国歌。
同时，今天我们升国旗、唱国歌有着特殊的意义，因为原来上小班中班的小朋友都升级成为哥哥姐姐啦!这是一件非常值得骄傲的事情，让我们拍拍手祝贺一下自己吧!
我们的幼儿园有着优美的环境，玩具也很多，大家喜欢幼儿园这个大家庭吗?对啊，我们的老师妈妈和阿姨妈妈们都无微不至地照顾着大家，还设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的叔叔阿姨为小朋友准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏，在新学期里，你们一定能学会很多很多的新本领，有没有信心?
为了大家在幼儿园能达成自己的心愿，学好各种本领，老师建议你每天都要带着五个好朋友一起来幼儿园!它们是谁呢?
第一个好朋友叫“快乐”。快乐非常重要，每天把微笑送给爸爸妈妈和老师阿姨，它们很快乐，你自己也会非常快乐;放学回家，多跟爸爸妈妈说说在幼儿园发生的好玩的事情，爸爸妈妈也会更开心，你也就更快乐了。
第二个好朋友叫“礼貌”。有礼貌的孩子处处方便人人爱，来到幼儿园主动向老师阿姨问好，回家时别忘说再见，当然，在家里也要礼貌地问候父母长辈，这样，大家就会更喜欢你了!
第三个好朋友叫“勤奋”。每个小朋友天生一对有力的小脚和一双灵巧的小手，所以，要坚持自己走进幼儿园，自己的事情自己做，这样你就会成为最能干的孩子!
第四个好朋友叫“懂事”。上课、活动的时候要认真听请老师的要求，不插嘴，有问题举手问，懂事的孩子往往能够成为聪明的孩子。
最后一个好朋友叫“安全”。我们在学习和活动的时候要注意自我保护和提醒其他小朋友自我保护，有困难可以互相帮助，不能解决的一定要请老师帮忙。在安全的保护下，我们才能健康、活泼地成长。
好了，孩子们,五个好朋友现在有没有装进你的心里呢?现在就带上它们，相信你一定能成为一个快乐、礼貌、勤奋、懂事的小天使!
2018年幼儿园秋季开学典礼主持词二
你们好!相信这个暑假一定过得很愉快吧!欢迎小朋友们回到我们美丽的幼儿园，老师怀着喜悦的心情在等待着你们。
新的学期开始了，首先祝贺小朋友们升到了中班，我们中二班的教室在三楼啦!其次，由何倩老师、张舒老师、易芝老师，张芳梅老师和你们在这个快乐的集
体里一起学习、生活、游戏、交流……在这些丰富而有趣的活动中，小朋友们不但会结交到更多的新朋友，而且还会获得更多的经验与知识，会更加快乐，也会变得
越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，给家长以下几点建议：
1、调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。
2、请家长帮助孩子整理好书包，将衣服，裤子，袜子，小短裤都绣上您孩子的名字。用愉悦饱满的情绪高高兴兴的上幼儿园。
3、和孩子回忆暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。
4、准备好孩子的近期时间段的寸照(五张，写好名字)，于开学后第二周前交到班级老师处。
第一周，我们将以假期分享、安全教育、常规培养、复习等内容为主，小朋友们准备好了吗?
最后，希望小朋友们在新学期里：健康快乐!幸福成长!非常感谢各位家长在过去的一学期里对我们工作的支持与帮助，在新学期里，我们将期待您的合作，希望您经常与我们保持联系，多与我们交流，共同了解孩子的成长信息，让我们共同努力吧!
2018年幼儿园秋季开学典礼主持词三
亲爱的老师、小朋友们：
大家早上好!
昨天是我们新学期的第一天，全体小朋友在老师们的带领下开始了新学期的学习和生活。今天，我们集中在这里，进行庄严的升国旗仪式和简单的开学典礼，预示着我们的老师将和小朋友一起，走出一段崭新的、令人难忘的历程。
刚才在升国旗的时候，大家都很严肃认真，是的，国歌和国旗都是我们国家的象征和标志，作为中国人，必须要尊敬国旗、会唱国歌。
同时，今天我们升国旗、唱国歌有着特殊的意义，因为原来上小班中班的小朋友都升级成为哥哥姐姐啦!这是一件非常值得骄傲的事情，让我们拍拍手祝贺一下自己吧!
我们的幼儿园有着优美的环境，玩具也很多，大家喜欢幼儿园这个大家庭吗?对啊，我们的老师妈妈和阿姨妈妈们都无微不至地照顾着大家，还设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的叔叔阿姨为小朋友准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏，在新学期里，你们一定能学会很多很多的新本领，有没有信心?
为了大家在幼儿园能达成自己的心愿，学好各种本领，老师建议你每天都要带着五个好朋友一起来幼儿园!它们是谁呢?
第一个好朋友叫“快乐”。快乐非常重要，每天把微笑送给爸爸妈妈和老师阿姨，它们很快乐，你自己也会非常快乐;放学回家，多跟爸爸妈妈说说在幼儿园发生的好玩的事情，爸爸妈妈也会更开心，你也就更快乐了。
第二个好朋友叫“礼貌”。有礼貌的孩子处处方便人人爱，来到幼儿园主动向老师阿姨问好，回家时别忘说再见，当然，在家里也要礼貌地问候父母长辈，这样，大家就会更喜欢你了!
第三个好朋友叫“勤奋”。每个小朋友天生一对有力的小脚和一双灵巧的小手，所以，要坚持自己走进幼儿园，自己的事情自己做，这样你就会成为最能干的孩子!
第四个好朋友叫“懂事”。上课、活动的时候要认真听请老师的要求，不插嘴，有问题举手问，懂事的孩子往往能够成为聪明的孩子。
幼儿园开学第一天范文4
开学前几天的"9项准备活动"
在开学前几天，为孩子做一些心理上的准备活动，可以减轻孩子因为要与你分离，而产生的焦虑不安的情绪。这儿有一些"准备活动"可以让孩子熟悉一下他未来的新环境。
带孩子去看一看他的幼儿园，看看他将来要上课的教室、做游戏的操场，还有他的老师。
看一下幼儿园的作息安排。因为每个孩子都有自己的"生物钟"，不同的作息时间也会让孩子烦躁不安。如果有时间，最好让孩子调整一下。
可能的话，在进幼儿园之前，让孩子参加一些兴趣班，如学画画、讲故事等等，增加他与人交往的经验。
告诉孩子上了幼儿园以后，他每天的生活会有哪些变化。告诉他什么时候去上学，什么时候放学。
了解一下孩子对于将要到来的学校生活有些什么想法，是兴奋还是担心。
给孩子说说进幼儿园会给他带来什么好处，比如有更多的玩具，有许多小朋友和他一起玩等等。
让孩子知道，并不是只有他一个人感到很紧张，每个孩子第一次去幼儿园都会很紧张。
最好在开学前让孩子认识一下同班的小朋友，争取成为朋友，那么进入幼儿园后，有熟悉的人在身旁，孩子就不会那么害怕了。
请尽量缩小你自己的不安，你越冷静，孩子也会越自信。
开学第一天的"告别小贴士"
询问一下老师，如果孩子在你离开后大哭不止，他会采取一些什么措施。你要确保老师将用很好的方式把孩子从你的身边领进课堂。
把老师介绍给孩子，让他们建立信赖关系。让孩子知道你是很信任老师的，和老师相处会很愉快。
让孩子带上他熟悉的东西，如他天天盖的小毯子，他钟爱的小木偶，或者你们的全家福等等。
到时间要离开的时候，请你果断地和孩子说"再见"，不要犹豫不决、徘徊不去。但也不要不告而别，这会影响孩子对你的信任。
幼儿园开学第一天范文5
一、了解小班幼儿的身心发展特点
在创设环境之前，我觉得还是先要了解3岁～4岁幼儿的一些年龄特点，根据他们的特点创设相适宜的环境。
（1）动作发展迅速。处于身体发展迅速的小班幼儿，他们行动自如，能掌握粗细不同动作。由于发展的需要，所以这个时候的幼儿十分好动爱动。
（2）情绪化。外界交往会对他们的情绪影响很大，只要一激动他们就很难控制。
（3）认识要依赖行动。这个时候幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识往往是依赖行动的。
（4）模仿。他们喜欢去模仿身边的人，这也是他们学习经验的过程
（5）常把假想当真实。把想象中的人或事当成现实存在。
（6）把各种物体当成人。他们会和小动物说话，会和没有生命的物体说话，他们觉得这些和他是同类的。
二、影响幼儿不适应的因素
现在独生子女多，有的在爸爸、妈妈或爷爷、奶奶的溺爱下长大。一下子从熟悉的家庭生活到了另一个环境中，他们的压力是非常大的，马上会产生各种情绪和各种不适应。
在家幼儿可以依赖父母，从而获取安全感。可是当依赖者突然不在的时候，他会不停地需要，找不到就哭。开学第一天，幼儿来到幼儿园，当父母走后，他会大哭大闹。如果父母回到他身边，他会紧紧抱住不让其离开，老师再怎么哄都没有用。这说明幼儿对自己亲人的依恋感是十分强烈的。
在幼儿园这个陌生、没有亲人的环境里，首先幼儿会产生分离的焦虑。当和亲人分开后，幼儿就会产生烦躁、恐慌、不安的情绪。当无法使父母不离开后，他们不能马上从焦虑中恢复过来。接着幼儿会感到一下子没有了安全感。会出现情绪不稳定、心理不安全、不知所措。这个时候，我们会经常听到幼儿哭，并叫着：“妈妈什么时候来接我啊！”然后一整天会显得不开心、也不和他人交流。我们还发现一个幼儿在哭闹时，其他幼儿也随着一起哭闹。
刚入园的幼儿还存在语言交流、吃饭、午睡、盥洗困难。在幼儿语言表达能力和接受能力上每个孩子都不相同，使得幼儿和幼儿之间、幼儿和老师之间交流不便，从而影响幼儿在园的一日生活和学习。家长的溺爱，事情的包办，让幼儿失去了很多锻炼学习的机会，直接影响到幼儿在园的自理能力。由于独门独户，这减少了幼儿之间的交往，不少幼儿缺乏与同龄人的交往，以至于刚到幼儿园的前几天，天天会出现为了某种东西和同伴打闹、争抢。
三、针对影响幼儿不适应的因素创设小班的环境
（1）幼儿园环境上的创设。为幼儿创设一个温馨、柔和的“家”。家，在我们的心目中是温馨、安全、宽松、舒适的。我们可以创设一个如家般温暖的环境，让幼儿在其中没有压力，感到安全。幼儿能触摸的设施应是安全、方便、柔性的。环境颜色可选用暖色调，如粉色、黄色。教室里的活动区可以挂上可爱的小挂件等，使其充满温馨的气氛。游戏区里，“娃娃家”的小桌子、小椅子上铺上幼儿喜欢的小桌布，再加上各种适合幼儿玩的“小餐具”，幼儿看了能不喜欢吗？他们会学着爸爸、妈妈的样子喂娃娃吃饭、炒菜……在这方面，很多幼儿老师都能做得特别好。当幼儿慢慢喜欢上幼儿园，喜欢老师后，就可以循序渐进让幼儿参与到创设环境的活动中了。
（2）心理环境创设。一是教师情感上的创设。在开学前，教师们可以先去家访，让幼儿初步认识教师，知道教师是友好的，是朋友。通过家访，教师可以了解幼儿性格、饮食习惯、爱好等等，并可以征求家长对幼儿园的建议，商量相应的措施。教师也可以向家长讲解新入园幼儿可能会出现的问题，需要家长配合的事。开学第一天，教师可以叫幼儿的小名，用不同的方式热情地欢迎幼儿的到来，并且可以亲一亲、抱一抱表示对幼儿的亲切感，使幼儿消除不安的情绪。都说老师像妈妈，教师要像对自己孩子一样细心、耐心，关注到每一个幼儿，使幼儿在班上也能得到如妈妈一样的温暖和微笑。教师温柔的语言，满面的笑容，能更快地使幼儿安定情绪，更快融入集体。平日可以保留幼儿的一些在家的生活习惯，不对他们大声说话，更不要训斥他们。不会用勺吃饭的幼儿，教师要耐心指导，让他们慢慢学习。睡不着的幼儿，教师可以抱着、搂着，轻轻地拍一拍使其安睡。这样一来，幼儿会逐渐开始依恋教师，他们会觉得，在幼儿园和在家一样。二是家长的心理环境创设。让幼儿适应幼儿园的环境，家长是十分重要的，尤其是创设一个什么样的心理环境显得格外重要。在上幼儿园之前，家长可以带着孩子熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园的教师，看看幼儿园里的滑滑梯和各种各样的玩具，对幼儿园的环境有个大致了解。当有了许多无形的吸引力后，幼儿自然会产生我爱上幼儿园的想法。在家里，家长可以培养幼儿的自理能力。例如，生活上的洗脸，上厕所等。为了稳定幼儿情绪，刚入园的几日，家长最好亲自接送，走的时候告诉幼儿，放学的时候会准时来接他回家的。如果幼儿哭闹（不可恐吓、打骂，以防止起到其反的效果），可以尽量去安抚幼儿，告诉他幼儿园的老师会很喜欢他的。
幼儿园开学第一天范文6
宝宝第一次离开家门，妈妈担心宝宝是应该的。通常宝宝离开家会很不适应的，他们会烦躁，哭闹，每当幼儿园开学的时候，我们经常会看到，好多宝宝不愿意上学，他们会钻到妈妈的怀里痛苦。如果这个时候，妈妈的心一软，直接把孩子领回家，那这次分离就是失败的。以后宝宝也会利用妈妈的心理，不想上学就胡闹，以后再想培养宝宝的独立意识就难了。
3、轻易许诺
“你乖乖的上学，等你放学的时候，妈妈给你买……”，好多妈妈都对宝宝许下过类似的承诺，但是并不是所有的妈妈都会兑现自己的承诺。这样就会失信于宝宝，下次再用这样的招数估计就不灵了。而且这种有条件的交换，本身就是不健康的方式，以后宝宝凡是不想干的事，他就会给妈妈提条件，最终会影响宝宝的成长。
3、只听宝宝的一家之言
妈妈们很关心宝宝在幼儿园的第一次体验，还没等宝宝放学，妈妈就早早的等在学校外面，宝宝才刚到家，妈妈就开始问宝宝今天在幼儿园发生的情况。如果宝宝说到再幼儿园不愉快的事情，比如哪个小朋友动手打他，妈妈可能会很生气。宝宝第一天上幼儿园，难免会有很多不适应，宝宝的年纪还小，他总是会站在自己的角度考虑问题，说话难免情绪化，不全面，妈妈应该重视宝宝的话，但是也要听听其他人怎么说，这样才是解决问题的办法。
4、中途把孩子接走
