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文明校园汇报材料范文1
一、指导思想（本着的原则）12字
“运转有序、协调有力、服务到位”
二、常规工作
（一）综合协调，及时准确。做好统筹协调工作，及时扭转上级来文及校内发文，加强与各处室的信息沟通。本年度共收到上级来文526件，校内发文68件。
（二）人事管理，规范运行。协助校长室、校区做好人事及考勤工作。1、对今年新招聘教师，调动教师的入编、出编手续的办理。采集了相关信息，补充了人事档案。2、校区人员变动信息的完善。3、根据学校职称实施方案，与教务处、工会一起，对申报职称晋升的教师进行资格审核和积分考核，推荐申报，组织人员将申报人员材料送市东台教育局、人社局、盐城教育局过堂。4、赴省联院参加“2019年度高等教育事业统计工作会议”及“2019年学院人才培养工作状态数据采集工作会议”，在教务处及各相关部门（系部）的支持、配合下，按照省联院信息采集工作要求，规范、细致地采集了相关的数据，按时报送省联院。5、根据省厅及盐城市教育局要求，报送2019年度学校质量年报。6、根据市教育要求，做好人事编制年报。7、好年度优秀及学期先进组织、汇总、报送工作。8、根据校区要求，强化教职工的考勤统计，切实保证每月在教职工代表监督下读取信息，按按月汇总、公布，确保公开透明。9、及时对教职工的请假情况进行统计汇总，并将请假手续存档。
（三）党建工作，扎实开展。1、根据上级要求，协助学校党总支做好“不忘初心 牢记使命”主题教育。2、根据学校要求，协调做好“扫黑除恶”专项活动的宣传、资料收集整理工作。3、指导我校3名预备党员、3名发展对象填写资格审核材料并报送市教育局。4、根据市扶贫办要求，做好我校党员干部结对帮扶困难农户工作，2019年度分四个时间节点走访慰问了结对帮扶对象，并按要求将走访照片等信息上传盐城扶贫网，学校结对帮扶资料每年扎口报送市扶贫办。5、邀请学校离退休老党员来校，开展“感受学校发展、追忆光荣岁月”主题活动。6、做好学校年度党建工作总结及相关资料的汇总梳理扎口工作。
另外，1、学校微信报道的编排和上传（2019年度共编排、推送报道438篇）。2、文明校园的创建（学校现为盐城市文明校园、东台市文明校园；完成2017-2018盐城市文明单位的复查验收准备工作）。3、沿海校区补助的统计汇总。4、重大活动的接待。5、车辆的安排。6、印章的管理。7、与教务处、后勤处协同完成绩效工资的核算、送审。8、行政会议的组织安排。9、学校重要档案资料的归档。10、值班安排。11、其他临时交办事务。
三、重点工作
（一）规章制度的“废改立”。办公室对现有的规章制度进行了分类统计汇总，督导室拟定了《关于学校有关制度的“废、改、立”工作项目的思考和说明》，并提交校长室研究。
（二）校园文化建设。学校工会拟定了校园文化整合提升方案。
文明校园汇报材料范文2
中学技能教研组自2011年成功创建区级“青年文明号”以来，全体成员积极进取，不懈努力。下面,我就我校技能教研组“青年文明号”工作向作简要汇报：
一、技能教研组概况
我们***中学技能教研组共有17名技能教师，年龄结构合理。35周岁以下的青年教师有12人，组内有党员3人，团员14人。组内有一级教师6人，二级教师11人。张勇老师是校政教处副主任，张永平老师担任过10年的技能大组组长兼体育备课组长，潘肖红老师任美术教研组长。全组教师不断加强学习，完善自我，力争为教育事业做出更多更大的奉献。
二、创造良好氛围,加强组织领导
我组自申报“青年文明号”以来,得到学校领导的大力支持,校党委屠驰轮书记亲自挂帅,担任技能教研组创建“青年文明号”领导小组组长,校团委书记陈振宇老师和我担任副组长，带领我组组员认真学习“青年文明号”的相关内容。根据创建的要求,“青年文明号”领导小组共同制定了切合我组实际的创建方案、口号、宗旨、计划、措施及创建目标。具体规定了“青年文明号”成员的行为规范、文明用语、服务承诺等,每位组员都能认真学习创建青年文明号活动宗旨、活动意义、活动条件、行为规范、服务对象、服务承诺等内容。
为了使我组教师在思想上充分认识开展创建市级“青年文明号”的活动目的和重要意义,我组还通过宣传栏、短信、会议等多种形式大力宣传“青年文明号”,制造良好的创建氛围,增强创建的自觉性。
三、立足本职工作， 开展创建活动
（一）丰富校园文化生活
我校实行的是封闭式管理，学生大部分时间紧张、繁忙的学习当中，生活较为单调。我组根据这一现象，在创建“青年文明号”的过程中，相继组织和策划了“校园十佳歌手比赛”、“校园现场书画比赛”、“校园吉尼斯比赛”等，丰富学生课外文化生活，提高学生综合文化素质。
（二）积极开展志愿服务
为了响应区团委的号召，积极配合我区创建全国文明强镇，我校积极开展志愿者活动，学校有上百名学生加入了志愿者并圆满完成上级布置的任务。除此之外，我们的志愿者还开展了一系列活动：“深入社区环保宣传”等。
四、继续学习，不断充电
1.要教出有创新的学生就要有创新的教师，因而要不断学习，提升自己的专业知识和师德修养。本组教师经过几年的努力，到目前为止，已有12人拿到了本科学历，另外还有1名教师拿到研究生学历。
2.积极参加校本培训，制定了教研组的培训计划，包括听课情况、学习研讨情况、教研活动情况等。本组教师每学期都要开一节公开课，而且在上课前本组教师要集体备课，去校外参加教研活动外，每人都要认真撰写教学反思和笔记。
五、务实奋进，成绩显著
一份耕耘，一份收获，由于大家勤奋工作，务实奋进，我组教师近年来取得了显著的成绩和荣誉。在教科研方面，有多篇论文获奖。如：潘肖红负责的课题《古镇建筑艺术资源在中小学美术教学中的课程化研究与应用》获区级课题评比二等奖；沈琪老师的《多动、多变、多创新、多层次——信息技术课堂教学之我》获区级论文二等奖；叶亚林老师参与的《科学课堂实验的生活化》获省级论文评比三等奖，潘肖红老师的《浅谈“原生态”教学》获得区级论文评比二等奖；蒋磊老师的《体育与健康课小群体合作教学模式研究》获区论文三等奖等等。
在市区级各项教师比赛中也有多次获奖。如刘雪琴在《区中小学体育教师韵律舞比赛中学组放松舞》比赛中获一等奖，姚仲康老师在《区中小学体育优质课评比活动》获三等奖、在《区体育教师广播操比赛中》获一等奖，朱萍老师在《区中小学美术优质课评比活动》获三等奖，潘肖红老师在《建国六十周年南浔区师生书画作品展》获三等奖，蒋磊老师在《区体育优质课评比》分别获一等奖、三等奖，沈燕老师在《区音乐教师教学能力评比》获三等奖，潘肖红老师在《区教学能力评比》获二等奖，沈燕、潘肖红老师在《区中小学音乐、美术教师专业基础知识命题比赛》分别获二等奖、一等奖，蒋磊老师获田径项目国家三级裁判员等等。
在学生获奖方面，张永平老师带领的校足球队获“区第一届运动会”男子足球比赛第四名，蒋磊老师带领的校篮球队获“区第一届运动会”男子篮球比赛第四名，周静、徐银萍等学生在“市第四届中学生健美操比赛”中获得二等奖，校合唱队在“区中小学合唱比赛”获中学组一等奖，节目《闲聊波尔卡》在区首届“阳光杯”元旦文艺汇演中获一等奖，周思思、莫诚杰等学生在“区中小学规范汉字大赛”中分别获一、二、三等奖，霞、沈靖、求鸿亮等学生在“区中小学美术创作画比赛”中分别获一，二等奖，校舞蹈队节目《清竹灵动》在“市舞蹈比赛中”获三等奖、节目《摆夷印象》在“市文艺汇演比赛”中获二等奖，魏国峰、张永平老师带领的我校运动员在2012年南浔区中小学田径运动会上取得了突破性的好成绩，在保甲的目标下取得了中学组的第三名。
除此之外，今年我组还有朱萍、沈燕、沈琪等三位老师到利民学校支教，为利民学校注入了新的活力。朱萍老师传授绘画技术，带领学生画出了自己美丽的校园；沈燕老师不厌其烦的教学生声乐知识，让整个校园充满音乐气息；沈琪利用信息技术，轻松解决了利民学校年级多、班级杂带来的排课难问题。这些都受到了兄弟学校的一致好评。
文明校园汇报材料范文3
德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。根据贺校长工作报告“传承与发展，改革与创新”的精神，我们有针对性的采取了一些措施，取得了较好的成效。现就按照汇报提纲的列举如下：
一、狠抓学生行为习惯，注重养成教育
为了加强德育教育，本学期在学校德育工作中狠抓学生的行为习惯养成教育，取得了很好的效果，大部分学生已养成了良好的行为习惯，极少部分在他们的带动下，必将有更大的改变。
二、教师的师德和职业道德规范至关重要
为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校双周周一例会都进行了业务学习，教师素养得到了很大的提高。
三、开展一系列德育体验活动
开学至今，以开展了“自助餐中习礼仪” “观看《我的梦中国梦》畅谈梦想” “庆国庆迎亚运”“手抄报、绘画和手工作品展览活动”“重阳节送老人一枝花”等德育体验活动。
四、加强法制安全教育
法制和安全教育始终是学校德育工作的重点。为此，我们将充分利用班会、讲座、演讲、竞赛、法制报告会等多种途径，广泛开展法制安全教育，使学生认清违法的危害，不断增强学生的法制意识。
五、提高学生生活管理水平
学生的生活管理要落实“安全、周到、自理”。与各年级组配合，开展“生活自理能力竞赛”，提高学生生活自理能力。德育处还将进行生活自理能力比赛。
六、工作中存在的主要问题。
文明校园汇报材料范文4
一、加强领导 明确分工。
学校领导班子成员高度重视文明城市的创建工作，接到上级文件通知，立即分别召开领导班子会议、中层干部会议、教师大会、全体学生大会，对全校师生进行宣传动员，传达此次创建活动的重要性及相关内容。学校成立了创建工作领导小组，李XX校长任组长，王曼丽、向成义任副组长，全体中层行政干部、班主任为领导小组成员。学校在第一时间明确分工，布置创建工作，分工到人，落实责任。
二、注重宣传 营造氛围。
学校多次召开领导班子会议和教职工会议，认真学习有关文件精神和相关的学习材料，利用每天的课间进行社会主义核心价值观的诵读，学校制作了横幅和宣传标语，更换了宣传橱窗，并在教室、办公室、楼道、校园醒目位置设置了社会主义核心价值观的宣传内容。组织教师、学生集中学习《市民手册》和《做文明有礼的XX人》的相关内容，开展了文明礼仪教育、养成教育，开展了"学雷锋""绿满校园""清明诗会"等大型活动，并以处室、办公室为单位，组织教师开展自学，把师生应知应会的内容打印出来人手一份，要求每人都能对答如流，检查教师对应知应会内容的掌握情况。要求教师身体力行，积极参与创建工作，同时加入自己所在社区的创建活动。并定期更新资料，及时归档，全面宣传文明城市创建工作的意义和重要性，营造了浓厚的创建氛围。此外，学校还设立了"八礼八仪"宣传专栏。
三、创建工作 力求实效
宣传动员会后，我校立即对照创建要求，找出存在的问题，制定具体整改措施，全面开展工作。
1、在升旗仪式时进行《争做文明有礼好少年》的国旗下讲话，学校向广大师生明确提出活动要求，讲清活动的意义、目的。学校政教处利用升旗仪式向全校学生发出"创建文明城市，从我做起，做一个有道德的人"的倡议，组织学生进行"创建文明城市，从我做起，做一个有道德的人"的宣誓活动；利用《做文明有礼运小人》班会等进行宣传发动，积极开展一次"学美德少年，做文明有礼运小人"活动；组织发动学生在家开展做家务等"孝敬父母、体验亲情"系列实践活动；在学校开展做好事、清洁校园等"和谐校园"系列活动；在社会，做合格的"小公民",做一个会感恩的人。并动员广大师生、家长关心支持创建和谐校园活动，群策群力，献计献策。
2、学校政教处抓住"创建文明城市，构建和谐校园"这一主题，积极开展丰富多彩的教育活动。狠抓学生的行为习惯养成教育、文明礼仪教育建设良好的校风，抓好《市民手册》和"八礼八仪"的学习、实践活动，教育学生做文明诚信好少年。
3、学校卫生工作。
对校园进行全面清扫，所有建筑都梳理一遍，要做到窗明几净。对学校食堂和厕所进行了重点打扫，清除了校园内的所有卫生死角，确保每一个角落都不留卫生死角。
4、校园环境美化
将走廊、教室的墙面进行了清洁，做到清洁如新，同时对校园内乱涂乱画的地方进行了清除，张贴了标识。清除了草坪杂草，移栽了树木，更换了破损的玻璃和下水道盖板，修补了校园内损坏的路面。整修了教室、办公室的电线、插座等，及时消除了用电方面的安全隐患。
5、彰显校园文化
文明校园汇报材料范文5
以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，秉承和坚持“好学上进，自强不息”的校训，倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取”的优良校风，以使学生“成人、成才、成功”的育人观和“实施四项(尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育)教育”、“坚持八个体现(以人为本，育人为本;德育为首，五育并举;依法治校，以德治校;规范管理，开放办学;)”的办学理念，熔铸“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的四中精神，不断探索教育及管理经验，全面做好学生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教学质量，把我校建设成为有特色区域名校。
二、工作要点
1、加强班主任队伍建设。认真学习新学期学校工作指导思想(以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，创建区域特色名校)，使之成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩办法，用好《班级、班主任量化细则》，不断总结经验，完善可持续发展的、具有我校特色的班主任培养体制。组织班主任听取优秀班主任的报告，到教育先进学校参观学习，学习魏书生《班主任工作漫谈》，领会与应用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者型班主任、名班主任，抓好班主任“三个一工程”即一个班会设计、一个班会课件、一堂好的班会课。进一步落实《学生量化管理实施细则及基础素养评定方案》，使其成为班级管理工作的规范性操作方法和有效地绩效手段。
2、把校园文化建设与学校的德育与管理结合起来，下大力气抓常规管理，组织学生学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象，形成学生优良的学习和生活习惯。加强学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”和我们推崇的“四中精神”的理解和深化，在我们的各项工作中做到“人人、时时、处处、事事”有德育，使丰厚的精神文化成为支持学生做好一切工作的原动力。编制班级任务安排表，做到班级“人人有事做，事事有人做”。
文明校园汇报材料范文6
关键词：学生自主管理；学生校长室；“四大学院”；星级评价
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2013）08-0048-03
教育的活力源于人的自主性、能动性与创造性。建湖实验初中教育集团深谙人才培养的内涵，通过学生个性的唤醒，自主的回归，激发学生“参政”、“议政”的热情，指导学生自我管理，自我发展。由此，校园富有人文张力、教育活力，学生富有创新能力、发展动力，奏响了教育的和谐乐章。
一、学生校长室：统领学生自主管理网络
“真正的教育是自主教育。”学校、班级管理的最高境界是自主管理。建湖实中教育集团创新思路，形成了以“五自主、五学会”为内核的自主教育框架：自主管理、学会做人；自主探究、学会学习；自主实践、学会创新；自主锻炼、学会健体；自主评价、学会完善。自主教育的核心是自主管理，集团建立、完善了学生自主管理机制。
集团成立了学生校长室，隶属于集团教育指导委员会；各校区设分校学生校长室、分校学生年级部、班主任助理，隶属于校区德育处。集团学生校长室设立学生校长一名和学生副校长三名，学生副校长兼任三个分校区的学生校长。各校区学生校长室也设立学生校长一名和学生副校长三名，副校长兼任三个年级部的主任。各校区学生校长室下设纪检部、宣传部、劳卫部、生活部、文体部、学习部等部门，各部设委员若干。学生校长、各部委员、年级部主任、班主任助理均是通过竞聘产生。在竞选学生校长和副校长时，集团成立了学生干部竞选指导小组，拟定了竞选方案，确定了竞争职位、任期目标、竞赛规程等。竞选大会由学生主持，候选人轮流上台演讲并答辩。
在集团教育指导委员会的协助下，集团学生校长室制订各种学生自主管理条例，细化量化考核办法。各部成立以后，自己制定学年活动计划，要求各部每一学期要有一次大型的学生展示活动，如义务劳动、环保宣传、社会调查等。各部委各司其职，通力合作，和校区各部门紧密配合，学校各项工作运转有序、高效。
竞选演讲、现场答辩、学生投票、新班委会就职演说、学生评议学生干部、召开班主任助理经验交流会等一系列活动的开展，切实增强了学生的民主意识、参与意识、竞争意识和合作意识，一大批品学兼优的学生走上了自主管理岗位，成了自主管理的中坚力量。学生校长室统领学生的自主管理充分彰显了科学性、人文性、生活性，让学生以主人的姿态进行自我管理。学生的主人翁责任感显著增强，呈现出积极向上的精神面貌。
二、“四大学院”：拓展学生自主管理空间
实验初中教育集团成立了“四大学院”，即文学院、书画院、体艺院、科学院，下设15个系。文学院包含散文系、小说系、新闻采访系、课本剧系；书画院包含绘画系、书法系、雕塑系、摄影系；体艺院包含器乐系、声乐系、表演系、体育系；科学院包含发明系、科研实验系、社会调查系。通过“四大学院”，可以发现、培养每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，同时，这些院系也是学生自我管理、自我教育、自我展示、自我完善的第二课堂。
“四大学院”分别聘请著名校友为名誉院长，如文学院的名誉院长就是《人民日报》资深记者颜世贵；各个院系副院长、副主任由有特长的学生担任或各部委委员兼任。各个院系的章程制订、日常运作、活动安排，都是在老师的指导下，学生充分发挥自主性、创造性来落实完成。每个院系都有自己的活动室，活动时间也相对比较固定，一般安排在下午的第三节课后，每周活动一次。学生根据自己的兴趣爱好，自主选择自己喜欢的院系。院系的日常管理、学生的组织考查、活动安排主要由院系副主任牵头负责，这样既培养了学生的兴趣、特长，又锻炼了学生组织管理能力，还完成了上级主管部门布置的各类比赛、展演任务。有的院系还创办自己的院刊，办刊材料的收集、筛选、编排、校对等工作主要由学生来完成，最后指导老师审核出刊。文学院的《群星文学》、书画院的《群星璀璨》、科学院的《科技雏鹰》等院刊共出版了68期。由文学院主办出版的《实中报》，每月刊出一期，现已刊出了22期。
学生是校园文化实践的主体，实中教育集团在校园文化建设中充分发挥学生主观能动性和自主管理能力，开展丰富多彩、生动活泼的校园文化活动。文学院负责校园的广播站，结合重大节日、时事热点组织征文比赛、演讲比赛；书画院负责学校的橱窗宣传，设计校园的文化景观；体艺院负责组织教师节、“五四”青年节、元旦等各种节日的联谊活动，每年排演多台文艺晚会和团体操；科学院组织学生参加各种社会实践，开展小制作、小发明、“科技之春”宣传等活动。集团一年一度的艺术节，是各班竞争最为激烈的，同时也是学生最为憧憬的活动。每班参加体艺院学习的学生，发挥自己的特长，自编自演文艺节目，从内容到形式，匠心独运，展示才华。排练的节目参加各校区汇演，美妙的歌声、动人的舞姿、激情的朗诵……都是孩子们带来的一场精彩的视听盛宴。各校区获奖的节目，再参加由集团体艺院组织的“五月彩虹”大型文艺汇演，向全县人民汇报素质教育的成果，反响非常热烈。
苏格拉底说过：“每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。”四大学院为学生参与活动、培养爱好和特长、推动自主发展搭建了平台，让每一个学生都有用武之地。“四大学院”学生不仅自由组合，而且可以任意流动，这样更容易找到自己的兴趣、爱好、成长的结合点。
三、星级评价：提高学生自主管理效能
马斯洛“需要层次”理论告诉我们，人除了最基本的安全需要外，还有更高层次的尊重的需求、自我实现的需要，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。学校依据学生的年龄特点和认知规律，制订星级标准，建立星级评价体系，开展星级学生、星级班级、星级校区评比，提高自主管理的效能，实现个体和整体的全面和谐发展。评比主要由学生校长室完成，集团教育指导委员会发挥组织、协调、指导的作用。
学生星级评价包括“品德星”、“学业星”、“健康星”、“综艺星”、“进步星”等五星。在评价中，学生对照每一颗星级评价内容的具体要求先自我论格、自我评价、自我申报（可报多枚“星”），并进行汇报展示；然后进行小组评价，根据学生自我评价，每位小组成员客观公正地对同伴进行评价；最后评委审定，由班主任、班主任助理、任课教师和各小组长组成的评审小组，对全体同学的评比结果进行最后的审核总结。星级评价每学期开展一次，通过自我激励、生生互动、师生联动，学生能逐渐正确认识自我、审视自我，并进而不断完善自我。
每年的4月和9月是实中教育集团传统的“文明教育强化训练月”。活动期间，各校区开展争创“四无一讲”（即墙面无污渍，地面无杂物，公物无损坏，厕所无臭味，学生讲文明）竞赛和“三爱123”（100名“敬爱长辈”的文明标兵，200名“热爱学校”的文明标兵，300名“关爱社会”的文明标兵）评比活动。各校区制订详实的活动方案，组织学生学习文明礼仪规范，参加文明礼仪演练。活动方案的制定、学生常规纪律教育、礼仪活动以及过程考评等方面，主要由各校区学生校长室负责，集团最终评出“四无一讲”星级校区和班级，每个校区评出“敬爱长辈”、“热爱学校”、“关爱社会”的文明标兵各100名、200名、300名。每个文明标兵获得“品德星”一枚。平时，实行自管轮值制，学生年级部主任组织学生干部全面参与学校常规管理，晨诵、课间秩序、两操、卫生、自行车排放、学生仪表等所有的一日常规工作全面放给学生管理。管理采取日日查、周周评、月月比的方式，检查结果公布在校园展示牌和校园内网上，一个月评比一次，一学期评比五次。评比获得几颗星就是“几星班级”，最高可得“五星班级”。星级班级每月挂一次牌，期末召开颁星大会，为优秀班级颁奖授星。星级班级评价还与班主任补贴标准相挂钩，较高星级班级就是优秀班级，学校每学年进行表彰奖励。
