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树立正确的消费观范文1
“树立正确的消费观”是第三课第二框题的教学内容，这节课是第三课教学的落脚点，它具有十分浓厚的人文色彩，它对于指导学生的消费行为起着重要的影响。
二、学情分析
高一学生的消费行为已经比较充分，并已形成自己一定的消费观，但良莠不齐，有些明显不当。部分学生甚至过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。因此，要引导学生站在理性的高度看待纷繁复杂的消费世界，做一个理智的消费者，要帮助他们树立正确的消费观。
三、教学整体设计理念
在新课程改革的大背景下，作为政治教师应该立足于教材又不拘泥于教材，使教学内容更贴近学生生活、贴近实际，充分利用课程资源帮助学生进行自主学习，在体验中感受知识，在质疑中升华知识，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。
根据这一理念，在本节课的教学设计中，我主要从以下几个方面作了一些探索：
1.注重教学方式的改变和课程资源的开发。按照学生主导的“活动―体验―表现”的教学流程，组织本框的教学，从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和知识性的生活素材，创设具体的生活情境，让学生融入其中，从中感受知识的生成、情感的体验、觉悟的升华，突出学生的主动建构，提高学生的学习兴趣，最终提高教学实效。
2.把“一种健康、合理、文明的消费观念不仅关系到个人的生活质量和健康成长，还关系到社会和集体的利益”作为主线索贯穿整堂课；同时，以“生活”为核心，用“回归生活，体验生活”“领悟生活、反思生活”“探讨生活、反思生活”“展望生活、发展生活”贯穿全课。这样既能结合现实生活，体现时代特点，也能更好地调动学生的积极性，使学生在知识的指引下，加深学生对生活的体验。
四、教学目标
1.知识目标：了解消费心理的种类，怎样评价各种消费心理，为什么要坚持四大消费原则。
2.能力目标：能根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
3.情感态度与价值观目标：对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而树立正确的消费观，使学生成为理智的消费者。
五、教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
六、教学难点：“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”。
七、教学方法：情景教学法、问题教学法、讨论归纳法、事例分析法、启发式讲授法与谈话法相结合、探究学习法等。
八、教学手段：多媒体、电脑、音像；制作多媒体课件等用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生；创设师生互动、生生互动的情景，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。
九、课时安排：1课时
十、具体教学步骤与流程（略）
十一、板书设计与教学小结
做理智的消费者
1.量入为出，适度消费 2.避免盲从，理性消费
3.保护环境，绿色消费 4.勤俭节约，艰苦奋斗
十二、教学反思
树立正确的消费观范文2
关键词：高职院校；理性消费；理财
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0242-01
一、高职院校学生消费行为中存在的问题
（一）消费结构多元化
通过对学生消费行为的调查发现，用在生活必需品上的消费只占20%，学习用品的比例占10%，而朋友聚会占40%，手机费用占20%，穿着打扮占20%。不难看出，作为一名大学生，占消费比例最多是朋友之间的聚会，而用在学习用品上的比例最少，这说明，目前高职院校学生的心思并没有完全用在学习上，而是用在与朋友之间的交际上，从而说明大学生们并没有认清自己上大学的目的，对未来感到迷茫，需要正确的引导。
（二）虚荣消费扩大化
虽然随着社会的发展，收入的增加，每个家庭负担一名大学生已经不是很困难的事情。但是，大多数的家长都是工薪阶层，大学生作为一类纯粹的消费者，本应体谅父母的辛苦，生活节俭，但是盲目攀比、虚荣消费已经成为一种趋势。同学们拿着本不应该属于自身消费阶层的消费品，比如iphone4，ipad等社会上流行的奢侈品。由于虚荣和攀比，同学们在消费中迷失了方向，不吃饭，不买新衣等攒钱买流行品，这是目前大学生中普遍存在的问题。
（三）经济独立意识弱
通过调查，很多同学认为父母供其上大学理所当然，从未想过靠自己的努力减轻家里负担。参加过社会兼职或其他社会活动赚取过生活费的同学只占很小一部分，这与欧美国家同龄的独立消费意识相差甚远。
（四）其他非理性消费
还有很多其他消费所占非理性消费比例甚大。很多大学生，迷恋网络游戏，为了网游投入了不少时间与金钱，这在男生中占有相当一部分比例。网络游戏不仅占用了正常上课的时间，而且有的为了买装备，平日省吃俭用，对自己的身体造成很大的损害。恋爱消费也是一大消费趋势，现在的大学生追求浪漫新奇，不顾自己的身份与经济实力，炫耀幸福，盲目消费，造成自己以及家庭的经济负担。
二、非理性消费出现的原因
（一）高校缺少对消费意识的教育
现在的“两课”中，注重培养学生道德修养以及法律意识，然而涉及到同学们消费观念的内容很少，老师们大都延伸不到这方面。而“消费”二字与同学们生活息息相关，缺乏正确的引导，加之社会上某些不良风气的影响，出现了非理性消费等问题。
（二）易受媒体宣传等的影响
大学生的自控能力还不完全成熟，在思想方面易受外界环境的影响，现在社会中一些不良风气，比如“炫富”“晒幸福”等严重扭曲了大学生眼中的世界观。本应该被社会唾弃的不良风气在网络上大肆炒作，同学们分不清是非曲直，有的盲目效仿，希望引起其他人的注意与崇拜，却走向非理性消费的边缘。
三、引导大学生树立正确的消费观
（一）加强思想教育的引导
目前高职院校已经开展《思想道德教育与法律基础》这门课程，通过老师的正确引导，让同学们明白父母的钱来之不易，哪些消费是必须的，哪些消费是可以避免的，树立正确的消费观，从思想上认识到自己消费行为的不当之处，避免出现盲目攀比，追求流行等错误的消费行为。
（二）强化学生节俭意识
在学校里对学生影响最大的是老师，通过老师开展主题班会等一系列活动，强化学生的节俭意识。老师可以通过微博或者QQ群与班内同学进行交流，了解同学们最新的消费动态并予以提醒。提倡同学们观看《感动中国》等教育片，了解其他贫困地区的孩子，成立帮扶小组，鼓励同学们把零花钱捐给有需要的人。
（三）开展理财教育环节
开展理财教育环节的目的是培养大学生正确的理财观，可以利用班团日时间或者开展讲座等环节，进行理财观念的教育。培养大学生对理财的兴趣，掌握理财的基础知识，减少每月的额外开支，并设计自己的理财规划，提交自己的理财报告。这样同学们可以体会父母养家的辛苦，养成自己节俭的好习惯。
（四）定期参加社会活动
可以定期组织学生去孤儿院、敬老院等社会福利院里参加活动。现在大学生基本上都是独生子女，有自身优越感， 遇到问题很难站在对方角度考虑问题。多参加社会活动，了解社会上还有很多需要帮助的人，伸出自己的手，敞开自己的心，去面对，去帮扶，是对大学生灵魂的洗涤。
结论：虽然大学生中存在非理性消费，但是理性消费还是占主导地位。大学生这个独立的群体，有自己独特的心理与行为，抓住特点，正确引导，非理性消费的比例会逐步减少，为构建“节约型社会”贡献力量。
作者单位：聊城职业技术学院经济管理学院
作者简介：韩雪(1985- )，女，汉族，山东聊城人，聊城职业技术学院教师，助教，本科，主要研究国际贸易和新闻传播。
参考文献：
[1]徐玉.大学生消费分层研究[D].郑州大学,2010.
[2]吴鸿.当代大学生的消费行为研究[D].江西师范大学,2010.
[3]张振良.大学生消费状况的社会学分析[D].华中科技大学,2009.
[4]林金凤.大学生消费感性化研究[D].福建农林大学,2010.
[5]宋晶.广告对大学生消费观的影响研究[D].华中农业大学,2007.
[6]成四堂.大学生消费观教育探微[D].南京师范大学,2007.
[7]于影.当代大学生消费文化问题研究[D].东北师范大学,2006.
[8]杨晓宏.西部医学院校大学生消费问题研究[D].西南大学,2008.
树立正确的消费观范文3
关键词：大学生；消费观；调查
大学生消费观反映出了大学生的生活现状以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。
一、大学生的消费现状
在校大学生的消费内容主要包括以下几个部分：
学习费用。学习费用是大学顺利完成学业的保障，在大学生中消费占很大部分，占到大学生日常总消费的近30%。学习费用主要包括两个部分：上交学校的学费和平时自己的学习投入。
基本生活费用。大学生的基本生活费用包括吃、穿、住、行、用几个方面。
娱乐消费。大学生消费结构正在发生巨大变化，基本生活费用在大学生消费中所占的比例在逐年下降，另一方面大学生用于精神享受方面的消费正在逐年上升。
人际交往消费。大学校园作为大学生走向社会的一个平台，已不简简单单是一个学习文化知识的地方，同时也是一个了解社会适应社会的地方。
二、大学生的消费特点
当代大学生由于所处时代的非凡性，决定了消费存在不同以往的新特点。概括起来讲，当代大学生消费主要存在以下特点：
1.消费差距大，两极分化严重
大学生的经济来源主要是父母的资助。家庭收入基本上决定了大学生的消费水平。我国贫富差距的现实决定了大学生个人消费存在较大的差距，高消费与低消费差距比较悬殊。在调查中，最高消费的达到2000，而最低的只有500，两极分化严重。
2.消费结构呈多元化
现在的大学生消费的主要内容不再是学习用品、书籍之类的东西，电脑、手机、恋爱、旅游、健身、服装、美容化妆等消费几乎构成了大学生消费的热点。大学生的休闲娱乐消费呈多样化，人际交往消费支出已占到相当的比例，说明大学生在满足基本生活外，在消费结构方面呈现多元化的趋势。
三、大学生消费存在的问题及原因分析
1.存在的问题
（1）从众消费和盲目消费。大学生由于个性发展不够成熟，缺乏社会经验，在消费的过程中轻易受到来自各方面因素的影响，很轻易产生从众消费。盲目消费是指大学生在消费的过程中缺乏计划性，轻易受到外界偶然因素的影响而买许多自己实际并不需要的东西。
（2）攀比消费和情绪化消费。虚荣心作祟在追求享乐的过程中往往轻易形成相互攀比的心理，长期发展下去就会形成不良的生活习惯，攀比消费在大学生中间主要体现在穿着妆扮上。情绪化消费就是把消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。
（3）超前消费和负债消费。近年来社会上流行负债消费和超前消费，今天花明天的钱。受这种思想的引导，负债消费在大学中也悄然兴起。
2.原因的分析
通过对当前大学生消费结构的消费特点的分析，导致大学生消费出现诸多问题的原因主要有以下几个方面：
（1）社会原因。在校园里，他的角色就是一名学生，在社会中，他又是社会的一分子，其消费观不可避免的受整个社会大环境影响。①当前社会对高等教育的熟悉存在一定的偏差。许多学生抱着混文凭的态度进入了学校，由于自身不具备完成学业能力，缺乏坚强意志，随着时间的流失变得越来越坠落，变得无所事事，大量的空闲时间用在了享受消费上。②西方消费主义思潮的蔓延。伴随着西方消费主义文化和其他一些消费文化的入侵，不少的大学生也开始随大流，赶新潮，节俭实惠等传统的消费取向在他们的头脑中存留很少。③媒体的不良诱导。现代的广告大多只注重物质文明宣传，不重视精神文明引导，这种金钱化、利益化的消费观对大学生的消费观形成了不良的影响。
（2）学校教育原因。现在的大学高校在消费教育方面也都存在欠缺。另一方面，学校的思想政治理论课教育也有需要改进的地方。
（3）家庭原因。在子女的成长过程中，家庭对于孩子的世界观、人生观、价值观的形成起到关键的作用。
（4）大学生自身存在的原因。在消费的过程中大部分的大学生消费还是比较理性的，消费中之所以出现各种问题还主要归因于大学生所处的特定的年龄阶段。
四、引导大学生树立正确消费观的方法与途径
（1）社会教育。首先积极发挥大众传媒的宣传作用，大学生最易受现代传媒技术的影响。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，加强大学生正确消费心理的引导。其次发挥网络资源优势，大学生群体是现代因特网最大的使用群体，因此在引导大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。
（2）学校教育。“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响不言而喻，要加强大学生消费的引导，就要对大学生所面对的消费环境进行整改。首先，加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境；其次，整顿学校风部及学校四周的商业秩序和商品经营范围，校园内外的消费环境主要是满足学习和生活，不需要搞得像商业街那样繁华；最后加强对大学生进行消费观教育，从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观。
（3）家庭教育。现代的中国家长应该从小注重培养孩子的独立意识，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。家长与孩子合作制定完整的消费计划，要适当控制孩子的花销，帮助孩子建立具体合理的消费计划，形成正确的理财思想和理财方法。
（4）大学生自我教育。内因是事物发展的根本原因，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身，平时主要从以下几个方面做起：①积累消费经验。自己要注重积累消费经验，学习消费知识，提高理财能力，积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。②提高法律意识。作为现代大学生，要主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识。③遵循正确的消费原则。要根据生活、学习、文化和娱乐的实际情况制定消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行，量入为出，养成良好的消费习惯。
大学生消费群体中存在许多问题和潜在可能会发生的问题，在实践中不断有针对性地改进工作，做好大学生的思想政治工作，引导大学生树立正确的消费观，使大学生积极健康的发展。
参考文献：
[1]夏海燕.大学生消费现状的心理学探析[J]，中国成人教育，2013（2）：128-129
[2]张玮文，丁尚等.北京大学生消费现状调查研究[J]，首都师范大学，2013（3）：84-89
[3]杜丽娜.大学生消费结构分析及发展趋势研究[J]，价值工程，2012（23）：228-229
树立正确的消费观范文4
关键词：中学生 消费观念 消费心理 营销政策
随着我国经济的又好又快发展，国民的收入持续上升，商品的种类也随着国民收入的提高而越来越丰富。经济的增长与商品的改朝换代都在无形之中刺激了我国国民的消费。中学生作为消费者的一部分，有着未成年、无收入、易攀比等特点，如果不帮助中学生树立正确的消费观念，很容易影响学生的正常生活和学习，影响学生和家长之间的感情，给社会和家庭带来严重的负面影响。所以，本文针对中学生的消费心理做出讨论，对其心理总结营销政策，倡导中学生的合理消费。
一、研究背景
据有关资料显示，现如今，城市中的中学生，每个月都可以得到大量的零花钱。而如今的中国注重应试教育，忽视了对中学生消费观的影响，缺乏帮助中学生树立合适消费观的相关经验。中学生有着易受外界因素影响而冲动消费的心理。不少商家抓住中学生缺乏购买判断力的特点，注重青少年消费者市场的挖掘。中学生的消费观念容易受到电视传媒、周围同学、偶像等的影响，他们的价值观很容易因此而转变。中学生时代作为人一生中树立正确价值观、人生观的重要时期，是一个人为自己未来人生打下坚实基础的黄金时代。如果在中学时期无法树立正确的价值观和人生观，一个人的人生注定会受到很大的影响。而消费观念在很大程度上影响了一个人的心理发展。因此，只有系统、全面地研究中学生的消费心理，在促进我国经济水平持续发展的同时，关注青少年的成长发育，才能为我国的社会发展以及教育发展谋福祉。
二、概念的解释
（一）消费
在现代社会中，一般意义上的消费指的是人们为了蛮子自身精神生活和物质生活的需要，对某些物品等的选取、购买等过程，是经济与文化的连接所在。
（二）消费观
消费观一般指的是人们对自身的消费行为的认识以及规划消费的思想活动。消费观的主体是“人”，受着人们的生活观念以及价值观念等因素的影响。
（三）中学生消费观
中学生消费观指的是中学生这一特殊群体的消费观念。许多人忽视了学生阶层的消费能力，其实，学生阶层，尤其是中学生，是现如今消费市场里，蓬勃生长的一份子。中学生消费观念的发展，对中学生自身的学习、生活，以及中学生家长的工作、生活等都有着或大或小的影响，中学生的消费观，对于我们社会都有着非凡的意义。
三、中学生的消费特点以及消费心理
（一）中学生的消费特点
现如今，人们在注重中学生独立性、自主性、创新性等发展的同时，在无形之中也为他们树立了类似的消费观。许多的中学生，他们的经济来源虽然由父母支持，但是他们对自己的零花钱有着相当大的支配权利。在进行消费的过程中，他们有着极大的自主性。由于如今城市中学生自我意识强烈，他们的消费意识早已不同于父辈。在购买物品的时候他们注重的是新潮与时尚，对于新生事物的出现，他们有着极其敏感的嗅觉。所以，他们的消费有着重外观的特点。另一方面，中学生的消费在很大程度上受到了广告的营销。
（二）中学生消费心理
由中学生的消费特点我们可以看到，中学生的消费心理很容易受到外界因素的影响。不少中学生在消费中，存在着攀比的心理，看到同学有什么，自己就要什么，不在乎自己家庭的经济实力，也不在乎自己是否对商品是真的需要；另一方面，中学生的消费心理很容易受到潮流和广告的影响，在消费过程中，存在着普遍的盲目跟风现象。其次，中学生模仿能力强，自我控制能力弱，中学生在消费过程中往往抵抗不住外界的诱惑，常常模范着外界人的消费方式。最后，中学生在消费过程中，自我意识强，如果父母不同意购买某样他们十分需求的商品，就有可能对父母发脾气，或者自己想办法购买。
四、针对中学生的营销政策
抓住中学生的消费心理，才能提出合适的营销政策。合适的营销政策一方面可以为商家谋取利益，另一方面，也可以帮助中学生树立正确的消费观。
（一）发挥学校的相关作用
学校作为中学生的聚集地，在学校里为自己的商品打广告无疑为一种又好又快的营销方式。但值得注意的是，学校是传播正能量的地方，商家应该注意为自己的品牌树立积极相关的形象，促进中学生的消费。
（二）代言人的选择
中学生爱追星，面对自己偶像代言的物品，有着难以言喻的喜爱之情。所以，商家应该对当下中学生喜爱的偶像明星进行充分的调研，选择合适的代言人提升自己的品牌形象。
（三）借助合理的传媒模式
中学生接触到商品的方式有限，电视广告，纸媒等都是宣传自身产品的有效方式。商家在进行产品宣传时，针对中学生喜爱潮流、追求时尚的特点，可以设计合适的广告语吸引注意。
五、结束语
中学生作为现如今中国社会重要的一个组成部分，他们的消费很大程度上也促进了我国的经济发展，他们有着自我意识强、判断力不足、爱盲目跟风的特点，当前的社会教育应该倡导中学生树立正确的价值观，另一方面，根据中学生消费心理的特点，本文总结了一些营销政策，以供参考之用。
参考文献：
[1]张曦月.浅谈中学生消费行为及有效对策[J].中学生校外教育旬刊.2015（1）：70
树立正确的消费观范文5
关键词:寄宿制;高中生;财经素养;培养策略
在我国的学生群体中，寄宿制高中生是一个比较特殊的群体。寄宿制高中生和普通高中生存在很大的不同，他们都是过早的离开父母进行独立生活。通过对寄宿制高中生进行财经素养调查后，发现其中存在的问题并针对这些问题进行提出解决办法和策略，帮助寄宿制高中生树立更好的消费观念，逐渐形成良好的生活习惯，使其能够独立生活和理财，从而使高中生的财经素养得到提高。
一、寄宿制高中生财经素养调查结果
通过对寄宿制高中生采用问卷方式对高中生经济收入和来源、消费结构和水平、消费剩余和理财等方面进行调查可以得出以下的结论：
(一)寄宿制高中生经济收入和来源的调查结果
和外国的高中生相比，在我国寄宿制高中生很多都缺少独立生活的经济能力，大部分的经济收入和来源都是来自于父母。由于寄宿生父母不同对待孩子的态度和家庭条件不同，所以导致每位同学每月的经济收入都存在很大的差异，每位同学可以支配的金额也存在很大的差别。调查结果显示收入最多的同学每月大约有4000元左右，收入最少的同学每月有200元左右，同学们每月平均收入为600元左右。
(二)寄宿制高中生消费水平的调查结果
通过对寄宿制高中生的消费水平调查可知，寄宿制高中生普遍存在的问题就是对每月的生活开支缺少一定的规划，大部分的高中生都缺乏金钱的支配计划，导致每个月的零用钱和生活费严重超支，甚至很多同学在后半月时已经将生活费全部花掉。另外，寄宿制高中生在消费总数方面存在很大差异，花费最多的达到3000元左右，最少的在200元左右。
(三)寄宿制高中生消费结构调查结果
在寄宿制高中生的消费结构中，主要的内容是伙食费、学习用品和书籍的购买等，除此之外在购买礼物、零食、观看电影和服装的购买等多方面也存在着一定的花销。在消费结构中花费最多的则是购买零食和观看电影，其次是服装的购买和交通产生的费用，书籍和学习用品的购买仅仅花费了少量的费用。通过此类数据可以得出结论，寄宿制中学生的消费结构需要得到改善，这样才能更有利于对其财经素养的培养。
(四)寄宿制高中生消费心理的调查结果
寄宿制高中生在进行消费时严重缺乏理性消费的意识，大部分同学都会将零食和饮食放在消费的重要位置，只考虑东西是否还吃而不考虑其是否有营养，很多的碳酸饮料等零食占据着同学们的消费意识。在进行日用品的选择时同学们都显得极其随意，这就充分说明了他们在消费过程中不够理性。选择课外书时他们并不是为了更好的了解课外知识，更多的是为了消磨时间。这些表现都充分说明了寄宿制高中生缺乏理性的消费意识，这种情况需要家长和学校进行良好的诱导，使同学们形成成熟的消费观。
(五)寄宿制高中生理财意识的调查结果
在理财方面，由于学校和家庭缺乏对高中生财经素养的培养和教育，导致高中生理财的知识和意识都比较淡薄，缺乏理财能力。传统的家庭和学校教育对财经素养的培养缺乏足够的重视，没有对高中生进行正确的引导，很多的孩子在加重享受着过分的宠爱。另外，在高中生中，缺乏财经素养的自我意识，大部分同学容易受到其他同学消费和理财观念的影响，导致理财能力较差。
二、寄宿制高中生财经素养的培养策略
(一)努力培养寄宿制高中生正确的消费观
高中生正处于青少年时期，而这个时期是培养和树立正确消费观的最关键时期，学校和家庭都要意识到正确消费观的重要性，不断加强寄对宿制高中生正确消费观的教育，对高中生的消费理念进行指导，使其能够进行正确的消费，培养其朴素且勤俭的优良品格。另外，高中生自身应意识到正确消费的重要性，逐渐的掌握正确的消费观是生活中必备的技能，只有树立了正确的消费观念才能更好的融入到生活和学习中。学校和家长可以适当的让同学们学习关于理财的知识，使其能理解父母生活的不易和赚钱的勤苦，这样才能使同学们更好的投入到学习生活中。
(二)家长应对高中生的消费理念进行指导和教育
在高中生的生活中，父母的教育起着非常重要的作用，家长在以身作则的同时也要对孩子进行合适的引导。另外，家长要不断鼓励且帮之孩子制定合适的理财计划，对自己拥有的资金定期进行预算和总结，并且要帮助孩子了解相关的金融知识。家长应该通过和孩子的沟通和生活费的控制等方法使孩子拥有正确的消费观，尽量避免不必要的消费，尽快的学会理性消费。
(三)学校应适当对高中生进行财经素养教育
学校教育是寄宿制高中生形成正确消费观不可缺少的一部分，学校要将培养学生财经素养的课程作为德育教育工作的重要部分。针对不同高中生的不同消费观念进行有针对性的教育，要鼓励和树立学生劳动获取金钱的意识，培养学生勤俭节约的品质，这样才能使高中生拥有正确的财经素养意识。另外，学校要逐渐形成系统且完整的教学方法和内容，并根据学生消费观念的变化对教学内容和方法进行调整，合理的教育和方法一定会是同学们树立正确消费和理财观念的重要途径。
三、结束语
寄宿制高中生的财经素养调查和培养是高中生教育中不可缺少的一部分，通过调查的结果可知，高中生缺乏合理、成熟的消费理财观，学校和家长要对高中生进行正确的知道和引导，只有这样才能使高中生树立正确的消费观，从而更好的进行学习和生活。
参考文献：
[1]马雨蕾,李晟齐.寄宿制高中生财经素养调查与培养策略——基于中山纪念中学的调查[J].教学月刊•中学版(教学管理),2014.4(20):48-51
树立正确的消费观范文6
［关键词] 大学生消费行为正确引导
当前，大学生在消费上总体是适当和理智的，但是也有少数大学生在消费理念上出现了偏差,在消费行为上进入了误区，如果不积极加以引导和校正，不仅会对大学生思想认识产生严重影响，而且将影响到大学生正确价值观的培养与形成。正确认识大学生过渡消费现象的危害，采取积极有效的措施，树立勤俭节俭、理智消费的理念，是当前高校思想政治工作的一项重要任务。
一、大学生消费行为存在的主要问题
近年来，一些大学生在消费上讲排场、比阔气、挥霍浪费的现象有所滋长，艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统有所淡忘。这些虽然是个别现象，但从其发展趋势和对大学生影响上看，不仅脱离了我国的基本国情，而且不利于学生勤俭节约作风的培养，这些问题应当引起我们的高度重视。
1.淡漠了勤俭观念，滋长了攀比思想。在物质生活日益丰富的今天，有些大学生产生了一种错觉，认为节俭是小气，浪费是阔气。在消费观念上，忘记了艰苦奋斗精神和勤俭节约的优良传统，同学之间不顾个人的实际需要及家庭经济能力,为了争面子、比高低, 相互攀比，超前超标购物花钱消费,造成了极大的浪费和危害。有的大学生看到别人一身名牌,自己衣着简朴,总觉得在同学面前矮了一截,很没有面子，以致平时一个人躲在宿舍吃咸菜、泡方便面,将节约下来的生活费,却毫不吝啬地用来买名牌服饰。
2.淡漠了节约观念，滋长了浪费思想。当前，一些大学生节约观念淡化，不但出现了盲目、片面的消费行为，而且浪费现象也十分严重。食堂里的泔水缸经常堆满了大米饭、白馒头、大肉片；校园门口的酒店内，经常是座无虚席，七八个学生围一桌丰盛的菜肴；有的大学生为了比阔气，吃高级零食，喝名牌美酒，抽进口香烟；有的甚至从街上回学校的几华里路程，为了摆阔气，也要坐“的士”风光一番。据报载，某高校在打扫已毕业离校大学生的宿舍时，七成新的皮鞋拣回了21双，床头柜里扔的硬币凑了200多元。这些不理智的消费行为,既增加了许多大学生家庭的经济负担,又助长了大学生的浪费思想。
3.淡漠了比俭观念，滋长了“时尚”思想。在当今大学校园内，超前的高档享受、名牌包装等时尚追求已经成为不可忽视的消费价值观。在物质生活追求和消费观念上，不少大学生不比节俭比“时尚”、不比学习比“时髦”，越比档次越高，越比花钱越多。有的大学生甚至视节俭为“寒酸”，把朴素当“土气”，觉得铺张浪费才“潇洒”，追求生活的档次，花钱大手大脚，吃要美味佳肴，穿要讲究名牌，用要高档华丽。尤其是一些来自富裕家庭、出手阔绰的大学生，则成为引领校园时尚潮流的“明星”，成为众人争相仿效的对象。
二、大学生过渡消费行为的原因探析
高校大学生在消费理念和消费行为上出现的误区和偏差，不但有悖于我国勤俭节约的优良传统，而且不利于大学生的健康成长和“节约型”社会的建设。从目前大学生不正当消费情况看，造成盲目攀比、畸形消费的主要有以下几个方面的原因。
1.对勤俭节约缺乏正确的理解。有些大学生对勤俭节约的内涵缺乏正确的理解，认识上的差异和误区，不但影响了艰苦奋斗作风的培养和正确价值取向的确立，而且导致一些大学生节俭是高尚和文明的思想淡化、艰苦奋斗的精神退化、勤俭节约的作风弱化。有的大学生为了“面子”和虚荣，铺张浪费、攀比奢侈，不但是对社会资源的一种挥霍，在某种程度上也是文明缺失的一种表现。还有个别大学生，为了满足虚荣心而奢侈浪费，“死要面子活受罪”，这不仅是一种不明智的行为，也是对校园不良风气的推波助澜。
2.对适度消费缺乏正确的认识。目前，一些大学生对消费缺乏正确的认识，追求豪华型消费，认为在消费上不能比别的同学逊色，有的甚至出现了消费的现象。有的为了给自己“撑门面”，别人穿名牌，他要比别人穿的档次更高；别人请客吃饭，他要比别人请的更气派、更豪华，似乎只有这样，自己才觉得更有“面子”；还有一些大学生，当自己经济上捉襟见肘时，还装着穷大方，真是“死要面子活受罪”。花钱大手大脚过渡消费，看起来事小，但却有可能在同学间形成讲排场、图气派、慕虚荣的攀比风气，淡化勤俭节约、适度消费的思想观念，不利于正确消费价值观念的形成和节约型校园的建设。
3.对错误认识缺乏正确的引导。现在人们的生活水平提高了，高校的条件环境变好了，但是一些大学生思想上也产生了错误的认识，在生活和消费上讲排场、比阔气、挥霍浪费的风气随之滋长。但是，大学生既没有认识到过渡消费、盲目比阔行为任其发展的危害性，也没有认识到加强勤俭节约作风培养和正确消费价值观念的必要性。目前，高校注重大学生知识学习多，而对大学生进行艰苦奋斗精神、勤俭节约习惯的教育不经常，对正确人生观、价值观的教育和培养不够，对大学生不良消费缺乏及时、正确的引导，这也是大学生盲目消费、攀比消费行为的一个重要原因。
三、引导大学生合理消费的措施对策
培养大学生艰苦奋斗作风，建设节约型校园，是新时期高校建设的一项重要任务。要采取各种教育方式和引导措施，培养大学生养成勤俭节约良好习惯，提升践行社会主义荣辱观的道德素养，形成健康文明的消费方式，树立正确的人生价值观念。
1.加强高校消费行为教育。高校应加强对大学生艰苦奋斗和勤俭节约的传统教育，把大学生消费观念纳入教学范畴。如在人生目的、人生责任、人生价值的教学中渗透消费观念的教育,廓清思想迷雾，端正消费认识，走出消费误区，明确是非曲直。教育学生认清发扬勤俭节约传统与改善物质文化生活的关系，新时期提倡勤俭节约就是要反对脱离国情、脱离生产力发展水平的高消费和奢侈浪费的生活作风，大力倡导文明、适度和健康的消费观念，反对盲目消费、过渡消费的错误消费行为；强调合理正当消费,反对超前消费、畸形消费和豪华型消费。引导大学生确立良好的消费生活方式,根据客观实际,充分发挥好每一分钱的最大效益,做到精打细算,量入为出,通盘考虑,合理计划，树立勤俭节约的传统消费美德，形成健康文明的消费方式。
2.发挥家庭和社会的监督作用。家长要加强对子女教育，关心子女在校的消费情况，及时进行教育和正确引导。家长应认识到子女进入大学，但不一定是进了保险箱，他们在学校仍然需要父母的指导与帮助，教育子女树立正确的消费观念。既要做到能保证子女在校的正常开支，又要控制和监督子女的不合理消费，并加强与学校的配合和教育，从家庭这个经济来源上遏制大学生乱消费和盲目攀比的现象。目前，大学生的消费行为在很大程度上受到社会上一些不良消费观念的影响，尤其是高校周边环境的治理不力也是大学生不良消费的催化剂。因此，要下大力气治理和净化高校周围的社会环境，消除那些不健康、低品位的文化娱乐场所，为大学生提供一个健康合理的消费场所，促进良好消费习惯养成和正确价值观的树立。
3.自觉养成勤俭节约的消费行为。要重视用勤俭节约的优良传统、艰苦奋斗革命精神和雷锋等英模人物的事迹教育和熏陶大学生，坚决抵制不良消费行为的影响，提高合理适度消费能力。教育大学生自觉在思想上，积极向上，奋发努力，树立正确的人生观和价值观；在生活上，一要勤，二要俭，不铺张、不浪费劳；在消费上，要理智，不追求新潮、不赶“时髦”。在新的形势下，大学生要继承和发扬勤俭节约的优良传统和作风，做到勤俭朴素，在艰苦环境中经受磨炼，力戒铺张浪费，奢靡豪华；不断强化勤俭节约意识，坚决抵制花钱大手大脚、盲目攀比和铺张浪费的风气；牢固树立正确的荣辱观、消费观和价值观，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，克服虚荣心理，树立正确的消费理念和消费行为。
4.让合理消费成为校园的“时尚”。节俭是中华民族的传统美德，是我党我国的传家之宝，也是现代文明的标志。俭以养德，俭以勋志。沉迷享乐就会消磨大学生的意志，追逐奢侈就会窒息人的进取精神。尽管近年来随着国家经济的发展，人们生活水平有了很大的提高，但我们没有任何藉以浪费和奢华的借口。没有节俭意识和勤俭节约精神，建设节约型社会和校园就是一句空话。要把艰苦奋斗、勤俭节约当作严格的规范来遵守，当作高尚的境界来追求，当作良好的习惯来培养。以俭养德，以苦励志。要自觉抵制大手大脚、铺张浪费、过渡消费等不良现象，率先节俭，带头奋斗，点点滴滴正作风，一言一行树形象，让勤俭节约成为一种新的生活时尚，并自觉地融入到创建和谐和节约型校园的实践之中。
参考文献:
[1]王丽吴姝:当代大学生消费行为研究[J].学校党建与思想教育,2005,(3)
