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妇产科年度总结范文1
这一年，在院率领的率领、撑持下，我们的团队进入了一个全新规领域，顺遂的开展了工作;在院率领的关心、辅佐下，获得了提高，走向了成熟;在有关科室的撑持、配合下，经由过程我们的治疗，产妇获得了自动的康复，缔造了价值……所以，在岁末岁首，充溢我们心房的是感恩、感谢感动和无限的动力。
2月份起头，我们首要做产科场房的产后康复工作;8月份起头做产后42天复查门诊康复治疗。现将一年来的工作总结如下。
一、 思惟作风上严酷要求，本着“一切为了患者，为了患者一切”的宗旨。培育团队意识，倡导协作精神。
二、强化进修意识，在人才培训上下功夫。经由过程各类进修，使护士尽快成熟，成为手艺主干。
1.每周组织营业进修，并做好进修记实。
2.每月进行一次考试。
3.工作中发现问题，实时总结、切磋，提出整改方案，罗致经验教训。
三、配合病院工作，加大对外宣传力度，把产后康复的理念渗入到各个阶级。
1.给妊妇黉舍供给授课内容，配发宣传册。
2.门诊产前搜检，实时指导，提前渗入。
3.住院时代，治疗时奉告产后42天门诊复查。觉得没有恢复好的产妇实时治疗，周全康复。
4.积极介入病院组织的各项勾当。在“准妈妈妨现斜大型勾当中，当令推出“抽奖送健美”、“健美我自傲”勾当，提高了透明度。
5.配合妇保科完成了1000份的产后康复指导资料;完美了产后康复处事项目调研表。
四、注重沟通、友好交流。工作中，实时体味患者的需求及心理。做好她们在身体经受疾苦、心理经受煎熬、社会脚色转型期的心理疏浚沟通。辅佐她们成立自傲，当令调节，有用的避免了产后抑郁的发生，提高了产妇及家庭的糊口质量。
五、积极宣传及指导母乳喂养。做好产后催乳及乳腺疏浚。成功的治疗了数十位产后乳腺管梗阻的病例。获得了患者及家眷的赞誉，并送来了感谢感动信。同时，也有用的分管了临床护士的工作，增进了我们的友情。
六、注重小我涵养的提高及仪容仪表的肃静严重。上班必需衣帽整洁、挂牌上岗。操作规范、文明用语。同患者成立平等、协调的医患关系。全年未发生一例纠缠及医疗差错。
七、完成工作情形
十个月来，我们共在产科做了 3244 人次的产后康复常规治疗; 165 人次的催乳及乳腺疏浚治疗;10366 人次的产后子宫复旧治疗; 199 人的产后塑形治疗; 12 人的产后全套膳缦闩处事治疗。8月份产后门诊开展工作以来，为产后恢复欠安的产妇实时供给了治疗，使也述个新妈妈加倍自傲、幸福。获得了产妇及家眷的一向好评。全年营业收入 1016725.0 元。
存在问题
一、工作中宣教还缺乏需要的专业常识。
二、沟通、交流还需增强。
三、个体护士无菌不美观念不强。
往后标的目的
一、增强人文常识的进修，提高护士的整体素养。组织进修处事礼仪文化，强化现代护理文化意识。
二、更新专业理论常识，提高专业护理手艺水平及宣教能力。
三、增强自己的理论进修，更新打点理念、打点技巧及处事中人文精神的培育。。
四、做好打点方针查核。
五、增强治疗质量过程节制，确保治疗工作平安、有用。让病人愉快，让家眷对劲，让社会认可。
妇产科年度总结范文2
文献标识码： A
文章编号： 1672-3783(2008)-4-0042-02
【关键词】妇产科手术 下腹部横切口 可吸收线皮内缝合
近年来，随着妇产科腹部手术及剖宫产率的不断上升及人们审美意识的增强，外产科腹部术后切口也要求美观，为了探讨腹部手术
切口的美观方式及最佳愈合效果，我院自2000年1月，开展妇产科手术下腹部横切口可吸收线皮内缝合技术，效果满意，现总结分析如
下:
1 资料与方法
1.1 一般资料 我院自2000年1月开展此项技术至今，共完成此类手术643例，年龄17-55岁，平均36岁，其年度分布和各类手术例数见表1，此组手术病例以下简称观察组。同时选择1996年-2000年行腹部直切口丝线间断缝合的妇产科手术300例作为对照组。对照组年龄18~50岁，平均34岁，其年度分布和各类手术例数见表2。两组经统计学检验，差异无显著性，具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 采用耻骨联合上横切口，切口长6~12cm。横行切开皮肤、横行锐性分离皮下脂肪和腹直肌前鞘及两侧筋膜层，钝性纵行分离腹直
肌，打开腹膜，以后的手术步骤与纵切口手术相同。
1.2.2 腹壁横切口缝合采取前鞘与皮下脂肪层连续缝合，用1／0无损伤合成缝线连续缝合筋膜，皮下脂肪层彻底止血后，牵引两侧皮肤切缘，使其对合，选用带小三角针4／0无损伤肠缝线作连续水平褥式皮内缝合，缝合从切口一侧顶端皮内先缝一针、打结，助手牵拉缝线并将线结埋入顶端皮内，并适当牵拉，若牵拉过紧切口易皱缩，过松切口易存裂隙，缝合至对侧顶端时皮内锁扣缝合2针，缝针在距切口约1.5-2cm出针，将缝线平皮肤剪去，使缝线埋入皮内，术后用腹带包扎，外加压沙袋6-12h。
1.2.3 术后不需拆线，缩短了住院时间，降低了住院费用。子宫切除手术后平均8天出院，附件及剖宫产手术后平均5天出院。
2 结果
2.1 术后疼痛 观察组术后用镇痛棒止痛23例，用止痛剂杜冷丁止痛8例，占4.82％；对照组术后用镇痛棒止痛20例，用止痛剂杜冷丁止痛18例，占12.67％。
2.2 术后拆线时间及住院天数 观察组术后不需拆线，子宫切除手术后平均8天出院，附件及剖官产手术后平均5天出院，观察组平均住院天数为6．5天；对照组术后7天拆线，子宫切除手术后平均10天出院，附件及剖宫产手术后平均7.5天出院，对照组平均住院天数为8.75天。
2.3 切口愈合情况 观察组术后切口除两例肥胖患者脂肪液化延期愈合外，其余均为甲级愈合，甲级愈合达99.69％；对照组术后切口有38例发生脂肪液化延期愈合，其中有15例行二期缝合，甲级愈合262例，甲级愈合率87.33％。
2.4 术后随访 利用妇科检查或者人工流产的机会对两组病例108例病人进行随访，检查观察组病例术后疤痕细，被腹壁皱褶及遮盖，剩余下腹两侧切缘疤痕不明显，切口美观；对照组病例疤痕粗，呈娱蚣样。
3 结论
3.1 腹壁的疼痛感觉主要来自皮肤，由于腹壁横切口，感觉神经切断少，所以，疼痛感比纵切口轻；本组资料也证实了这一结论，观察组比对照组术后进行止痛治疗的低7.85％。如果是剖宫产者产妇术后恢复快，有利于更好地实施母乳喂养。
3.2 本院采用妇产科手术下腹部横切口可吸收线皮内连续缝合法，对手术病人进行切口缝合，可吸收线在人体内可自行吸收，排异反应小，对人体无刺激性，既美观又免除了病人拆线时的痛苦，缩短住院时间，降低住院费用。本组资料显示观察组手术病例缩短住院时间2.25天。
妇产科年度总结范文3
关键词：情景模拟；PBL教学方法；临床实习
临床见习是护理专业教学的重要组成部分，教学模式直接影响护理教学质量和护生综合素质。妇产科临床实习是巩固妇产科学相关知识的必要阶段。PBL教学法是以问题为导向，以护生为中心的教学方法，注重培养护生的自学能力，能有效运用知识解决实际问题能力和创新能力[1]。情景模拟教学法是以病例为主线，创设逼真、生动的R床情景，使护生从被动学习变为主动学习，并能够为护生提供更多的实践机会，以提高其临床思维能力和动手操作能力[2]。我们在妇产科护理临床见习带教过程中，使用情景模拟联合PBL教学方法对学生进行临床实习指导，取得满意效果。现报道如下：
1资料与方法
1.1一般资料 选取2015年度在我院实习的学生为研究对象，来自全国各地医学院校和护理院校。为全国统招生，将其按照实习组别分为实验组和对照组。两组护生在年龄、性别、实习前的成绩等方面比较差异无统计学意义，具有可比性。
1.2方法 妇产科临床实习共4 w，对照组按照传统的分阶段目标教学的方法，采取一对一的教学模式进行传统教学。实验组在此基础上，针对妇产科的必须掌握的病历，运用情景模拟联合PBL教学方法进行带教。先由总带教老师针对病历提出相关问题，学生去床边进行评估、诊断和护理，然后到示教室由学生模拟护士和患者进行病史采集，在模拟人进行妇产科检查和护理操作，最后带教老师总结，提出相关问题，并对该病例的难点和重点进行阐述。
1.3评价方法 出科前进行理论、操作考核和满意度调查。通过自制的问卷调查护生对临床见习授课的满意程度。问卷评价内容有10个项目，每个项目分为满意，一般，不满意。问卷发放142份，全部收回。
2结果
2.1两组实习生的实习成绩的比较，见表1。
2.2两组实习生出科满意度的比较，见表2。
3 结论
3.1情景模拟结合PBL教学模式，有利于提高学生的理论成绩 情景模拟结合PBL教学模式，能够启发学生的求知欲和责任心，学生围绕患者的问题进行思考、判断。理论联系实际的学习，使学生对书本知识掌握的更加牢固、灵活和深入，有利于提高理论成绩。通过临床病例的引入，促使护生从临床护理人员的角度深入思考问题提高学习的能动性及学习效率。
3.2情景模拟结合PBL教学模式，有利于提高学生的专科操作能力 传统的教学方法，只有个别学生可以接触妇产科护理操作，动手的机会有限，导致学生操作的熟练度欠佳。情景模拟结合PBL教学模式，可以创造出疾病的场景，使学生反复进行训练，有充分的时间进行操作，提升了临床操作的成绩。
3.3护生对情景模拟结合PBL教学法的满意度高 在护生在以小组为单位讨论的过程中，通过解释、详细描述、产生问题和解决问题，小组成员间交流观点和轮流担任不同角色和职能中，学生与小组成员共同制定解决问题的方案，共同达到学习目标，锻炼了护生的沟通表达能力，组织协调能力以及团队协作能力。也促进了小组成员的相互学习，获得知识和团结协作。有助于实现护生的自我满足感，使其在主动学习的前提下主动发现问题及解决问题[3]。提高临床实习的满意度。
采用情景模拟结合PBL教学法，可以修正重理论和轻实践的教学模式和见习期间缺乏临床病例或病例不典型，及实习生人数增加与教学资源有限等问题，使临床实习的护生有足够的机会接触患者和病例，提高临床实习效果和满意度，值得推广。
参考文献：
[1]郑正容，沈其容，许双塔，等.临床路径结合PBL在临床教学实践中的应用研究[J].中国高等医学教育.2013（7）：79-80.
[2]Richard L，Lammer S.Simulation；The new teching too [J].Annala of Emergency Medicine，2007，49（4）；505-507.
[3]丁艳萍，穆晓云，王一博.PBL结合情景模拟教学在妇产科护理临床见习课中的应用[J].护理研究，2014（8）：2923-2925.
妇产科年度总结范文4
【关键词】 柔性管理；妇产科；护理管理
临床医学上的妇产科属于一个非常重要的临床科室， 为操作与护理紧密联系的疾病科室， 日常管理和操作都关乎着患者的生命健康。临床妇产科护士不仅需要进行日常的常规性护理工作， 而且需要实施接生、助产等技术性操作， 于接生助产过程中极大增加了医疗风险， 促使临床妇产科的护士需要承受巨大的心理压力和护理压力。为了缓解护士的各种压力， 充分激发护士的积极性和创造性， 提升患者的满意度， 同时也提高护士的凝聚力、向心力和归属感， 充分发挥护士工作者的价值所在[1]， 现针对郑州市中医院妇产科2013年1月至2013年5月共收治的500例产妇进行研究， 分析柔性管理的作用。报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 本院2013年1月至2013年5月共收治的500例产妇， 其中产妇的年龄21～39岁， 平均年龄为（30.1±2.6）岁。经过本院的临床诊断分析， 500例产妇当中328例产妇为初产孕妇， 172例产妇为经产妇。产妇的孕周为38～42周之间， 平均孕周为（39.5±1.4）周。本院随机将产妇分为实验组和对照组， 每组250例。实验组在护理管理中实施柔性管理， 对照组在护理管理中实施常规管理。两组产妇在年龄、孕周上差异无统计学意义， 两组具有可比性。
1. 2 柔性管理方法
1. 2. 1 理解柔性管理 针对柔性管理的定义， 可理解为以人为本的管理方式， 其理念的行动主体为人， 所以树立在人的心理和行为的根本上， 经过使用非强制式的管理模式， 于人的内心中出现潜意识的说服力， 因此将组织意志变化为个人的自觉行动和主动。刚性管理的本质为严格执行规章制度， 而柔性管理于规章制度的根本为理解到人的内心。由于护理工作者在日常工作中存在着许多的护理风险和压力， 所以科室需要给予护士一个良好和温馨的工作氛围， 上级应与护士进行主动沟通交流， 理解护士的心里所想， 尽量帮助解决难题， 促使护士安心地的工作[2]。
1. 2. 2 树立和谐的人际关系 柔性管理的本质为民主和平等， 需要一种融洽、良好与和谐的人际交往关系， 柔性管理能促使科室的每个护理工作人员具有主人翁的感受。所以针对日常的决策、工作计划和每年的年度计划等， 都应该邀请护士参与其中， 考虑护士于会议中的建议和意见， 根据具体情况进行实施， 既能避免上级领导的片面性和主观性， 又能促成上级与护士的和谐关系。经过一系列的会议， 护士会领悟到上级的重视和尊重， 增加护士的自信心， 从而促进妇产科科室的发展。
1. 2. 3 宽容对待错误 护士在工作上不可避免会出现差错和失误， 印证了那句古话， “智者千虑， 必有一失”。所以针对差错和失误的态度应该是对事不对人， 以一种宽容的态度去批评， 并且批评时需要注意语言的使用， 避免出现过激言语， 伤到护士的自尊。批评后给予护士正确的指导， 根据具体问题实施针对性的解决方案， 给予护士一个改过自新的机会， 让每一个护士把护理安全始终摆在第一位置， 进而针对错失树立成一个非惩罚式的制度。虽然出现错误会带给医院一定的损失， 但是需从更大的方面进行理解， 每一次的错误都是一次进步的开始， 激发护士的主动性和积极性， 更好的帮助和服务患者， 促进科室的柔性管理[3]。
2 结果
通过本院护理工作者分析总结资料发现， 500例产妇的平均总产程为（4.96±1.17）h。经过临床检查发现， 1例产妇发生切口感染， 占全部产妇的0.2%；2例产妇出现新生儿窒息， 占全部产妇的0.4%；10例产妇出现难产症状， 占全部产妇的2%。本院为研究柔性管理的作用， 在护士的差错率、护士的投诉率和护理质量评分和产妇的满意度进行对比， 临床资料结果显示， 实验组相对于对照组的各项标准中更加良好， 并且满意度更高。
3 讨论
科室的柔性管理属于管理模式中的一种软管理， 使用一种让人容易接受的管理措施， 促使护理工作人员发挥自我技能， 同时激发人的自信心， 以创造性、主动性和积极性进行工作， 从而提高工作效率。本院的妇产科柔性管理以500例产妇进行研究， 具体的柔性管理分为三个方面， 树立柔性管理的理念， 促进该理念深入人心；树立和谐的人际关系， 给予护士一个良好的工作环境；护士遇到错失时， 采取一种宽柔的态度面对。该管理方法的实施， 促进了满意度的提高， 值得科室间相互借鉴。
参考文献
[1] 胡芳.柔性管理在妇产科护理管理中的作用.全科护理， 2011（19）： 1759.
妇产科年度总结范文5
述职报告应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，才会确实具有指导意义。下面就让小编带你去看看妇科医生个人年度述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
妇科医生个人述职报告1在院团委书记的推荐下，今年。担任起了妇产儿团支部书记一职，平日积极响应院团委的各项工作号召，带领青年朋友参与活动，丰富业余生活。回首全年，总的感觉是忙与累，但我觉得很充实。一年的工作学习，使自己成长了不少，今后的路需要自己一步一脚印坚实的走下去，将严格要求自己，做好自己。
转眼间，自____年__月踏上工作岗位。已在这片圣洁的土地上走过了四年，如今我一名妇产科住院医师，非常热爱自己的岗位。过去的四年中，因为身体的特殊原因，生育宝宝过程中，或多或少耽误了很多珍贵的工作时间，也失去了很多珍贵的锻炼机会。现在已结束了这一特殊时期，再次斗志高昂的站在自己的工作岗位上。
必需付出更多的努力。而且医学是一门不断创新，为了弥补两年来落下的功课。不时发展的学科，面对新知识，新技术的不时涌现，作为一名妇产科住院医师，为了努力提高自身的业务水平必需不时加强业务理论学习，制定严密的学习计划是必不可少的医院为我提供了通过网络和电子书刊了解最新的医学动态的学习交流平台，参与继续教育学习，可以及时为自己充电。通过阅读大量业务杂志及书刊，学习有关医疗卫生知识，写下读书笔记，既丰富了自己的理论知识，也是自己工作学习的经验总结，积累大量的知识瑰宝。
平时也经常参与各类学习活动，积极参与院科组织的学术讲座和疑难病历讨论，经常复习所学的知识，做到温故而知新，及时将所学知识应用到临床，从而极大地开阔了视野，很好地拓展了知识面。院争创三级医院的进程中，明显感觉到一位纯西医的本科生，要想在今后的工作中有出色的表示，必需从现在起投入到中医的学习中去，只有掌握了中医的辨病辨质，结合于西医的诊疗方法，才成为一名今后被病人接受的中医院医生。所以一是自我学习，二是抓住"西学中"研究生学习机会，不时提升自己，完善自己。
严格要求自己，临床工作中。坚持以服务患者为中心，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨。妇科门诊，每天的就诊人数都非常之多，主动放弃每天一小时哺乳时间，认真接诊每一位患者，仔细分析患者的病情变化，虚心向上级医师请教，及时总结经验和教训，顺利完成了五个月的妇科门诊工作。人流室和治疗室，同样想病人所想，急病人所急，特别是中午下班时，面对病人焦急的眼神，宁可少休息几分钟，也要给她做完检查治疗。现在产科工作，对于经历过孕妇、产妇这一角色的来说，现在更能设身处地的为每一位孕妇产妇考虑，做好自己本职工作之外，去给于她更多一份关心和照顾。
作为一名妇产科医师，经常会遇到一些病情复杂和急诊的患者，如果不能仔细的分析和没有高度的警惕心和责任感，很有可能漏诊和误诊，造成难以想象的后果。通过诊治一些疑难危重病人，一方面丰富了临床经验，提高了应对疑难危重患者的处置能力，另一方面也提高了疑难危重患者的抢救胜利率和确诊率。
通过不时的学习和临床经验积累，已能熟练掌握妇产科罕见病、多发病诊治技术，能熟练诊断处置一些常见病、多发病。同时，工作中严格执行各种工作制度、诊疗惯例和操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人，水平上避免了误诊误治。
这个法制年代，现在社会。必需严格按规章制度办事，处处以"法"来约束自己。随着人民对健康期望值的提高和法律意识的增强，医疗纠纷在各级医院已比较常见。
今年以来，院部及医务科多次组织学习了《病历书写规范》《中华人民共和国侵权责任法》目的为了规范我医疗工作，提高自我维护意识，减少不必要的纠纷。静下心来仔细分析，大部分纠纷的起因还是医务人员工作做得不到位，与患者沟通不完善所致。
这一年来，严格依照院科两级的各种规章制度办事，处处以卫生法规来规范自己的医疗活动。平时的工作中，积极与患者沟通和交流，及时处置呈现的问题和潜在风险。严格执行病情告知义务，及时规范完成各种医疗文书，有效地将各种可能呈现的问题消灭在萌芽状态。
述职人：____
年月日
妇科医生个人述职报告22018年度以来，作为一名妇产科医生，在上级主管部门的领导下。在院长的支持配合下，我院妇产科工作取得了必须的成绩，现将个人今年以来的工作状况总结如下：
一、在政治思想方面
始终坚持党的路线、方针、政策，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。用心参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作任劳任怨、呕心沥血、多次到上级医院培训学习。
在工作期间，用心围绕妇幼卫生工作方针，以提高管理水平和业务潜力为前提，以增强理论知识和提高业务技能为基础，坚持走临床和社会工作相结合的道路，用心配合全院职工齐心协力、努力工作，认真完成了各项工作任务。
二、在工作中
本人深切的认识到一个合格的妇产科医生应具备的素质和条件，努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，学习有关妇幼卫生知识，丰富了自己的理论知识。经常参加培训学习聆听上级专家学者的讲课，上半年到中医院进修学习新的医疗知识和医疗技术，从而开阔了视野，扩大了知识面。
始终坚持用新的理论及技术应用到工作中去，能熟练掌握妇产科的常见病、多发病及疑难病症的诊治技术，能熟练诊断处理产科疾病、宫颈糜烂、等及其他产科并发症及合并症，熟练诊治妇科各种急症、重症，独立进行妇产科常用手术及各种计划生育手术。
工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治。
自从事妇产科以来，本人诊治的妇产科疾病诊断治疗准确率在80%以上、独立完成数例其他妇产科手术，病人都能按时出院，从无差错事故的发生。真正发挥了业务骨干作用。本人在工作期间，格按照上级妇幼工作要求，认真制定了切实可行的工作指标和计划。
医患沟通到位，科室人员相互理解，团结一致，对住院分娩病人的孕妇，观察产程严密，耐心做好医患沟通让孕妇及家属了解产程过程及可能发生的状况，让其心理有数，并有一个心理准备及理解过程，手术病人严格把握手术指针，对危重病人进行尽快治疗，手术严格无菌操作，无一例产褥感染。
严格自己遵守排班制度及首诊负责制定，杜绝了医疗事故的发生。科室消毒职责明确，正规，及时记录。
总之，在这一年中无论在工作中或技术水平上都有很大的提高，自己也还有很多不足之处，需要进一步提高各种业务素质和理论水平，提高文字水平和综合素质，使自己圆满出色地完成本职工作;期望在明年的工作中再接再厉。
妇科医生个人述职报告3尊敬的领导：
您好!
一年的时间很快过去了，在这一年中，在院领导班子及公共卫生科精心指导下，认真完成了各项工作任务，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，现将本年度以来的工作情况述职如下：
一、在政治思想方面
坚持党的的路线方针政策，认真开展“创先争优”活动，积极参加各项活动。尊敬领导，团结同志，工作任劳任怨，在工作期间，积极围绕妇幼卫生工作方针，贯彻了以保健为中心，保健与临床相结合。面向群体、面向基层、以降消项目及住院分娩为契机，全面贯彻“一法两纲”大力开展以产科质量为核心、重点抓好高危妊娠管理、产科质量、住院分娩、新生儿破伤风、艾滋病母婴传播等防治工作和母子平安的创建工作。
二、规范孕产妇系统管理工作
提高保健服务质量，我院建立了孕产妇保健手册，乡村医生工作手册，对辖区内的孕产妇进行摸底，按孕早、中、晚期、产褥期所规定的检查项目进行系统检查，监护和保健指导，及时发现高危情况，以确保母子安全，同时严格按照高危妊娠评分标准进行筛查与管理，今年我院无一例产妇死亡，出生新生儿88人，住院分娩84人，住院分娩率为96%，系统管理80人，系统管理率91%，高危住院分娩为11产后访视84人，产后访视率为96%，无新生儿破伤风，有效的降低了孕产妇死亡率。
三、规范儿童系统管理
提高儿童保健服务质量，儿童保健按上级要求实行____体检制，重点加强对0-3岁儿童系统管理，我乡共有7岁以下儿童数6人，管理人数619人，管理率为96%，三岁以下儿童数283人，管理人数263人，管理率为93%，五岁以下儿童进行了营养评价，实查人数为3人，全年无婴儿死亡率，五岁以下儿童死亡率为0。
四、加强妇幼项目工作管理
今年我乡‘降消’项目取得了可喜的成绩
1、项目管理规范，组织健全。
2、领导指导监督有力，经常抓落实操作性强，单位精心组织责任到人，以考核为目标。
3、宣传覆盖面广，贫困救助程序到位，做到家喻户晓，使住院分娩率大幅度地提高，有效的减少了可避免孕产妇的死亡。
五、加大健康教育工作力度
提高群众自我保健意识做好妇幼保健工作，在今后的工作中要把妇幼保健知识《母婴保健法》真正普及到广大人民群众中去，使他们知法、董法、守法、从而提高自我保健意识。自觉参与保健，另一方面发放宣传资料__份发放叶酸片__瓶，对整个妇幼卫生工作实施起到了巨大的推动作用。
六、存在的问题
我院虽然病房环境与改善很多，但是没有设立专门的妇产科门诊没能启动产科相关业务，使妇幼保健与临床业务不能紧密相结合，从而不能满足广大群众的需求。村级妇幼保健员底子相对薄弱、且男同志多，并不行使保健员职责，群众落后的思想仍然存在，增补叶酸工作量大，许多产妇家属不理解，不支持、不配合、另外也存在着我们宣传不到位，导致工作中所存在的问题。
七、明年工作思路
加强孕产妇保健管理提高业务水平，强化服务意识，明确服务范围，认真做好辖区内孕产妇筛查及儿童摸底健档工作，了解育龄妇女孕情，做好高危筛查，加大预防与控制出生缺陷，普及预防出生缺陷科普知识，孕妇规范增补叶酸率达80%以上。积极开展产科业务、拓展服务范围，把保健与临床紧密相结合，努力做好本辖区内妇幼公共卫生服务项目，为妇幼卫生事业上一个新的台阶。
此致
敬礼!
述职人：______
20____年__月__日
妇科医生个人述职报告4尊敬的列位带领。列位代表：
您们好!
站在这里。回首三年来的劳动。感触好多。感应欣慰的是。我在院办室副主任这个岗亭上。为医院的急剧成长作出了一份进献。较好地推行了自个儿的使命，但遗憾的是。因为自个儿的才力和程度所限。劳动上还存在诸多问题和不及。下面。把三年来的劳动扼需要述职如下：
一、延续学习。进步素养。自行顺应办公室劳动需要求
20____年。我从临床科室来到院办室劳动。角色和使命发生了很大变化。在带领和同志们的热情匡助和大力撑持下。我从头学起。从零做起。重新干起。积极协助院办室主任做好院办室的每一项劳动。做到边干边学。在实习中历练。在历练中进步。一是向书籍。报刊和网络学。念书。看报。上网已成为我获取常识和消息的三__宝。记念书条记。堆集报刊资料。__网上文件已成为我天天必做的作业。三年来。我越来越深刻的领会到。常识和消息的更新是永无止境的。需要做好办公室劳动。第一需要赓续地学习。学习。再学习。二是向院带领学。在办公室劳动。与带领打仗的机会较多。三年来。院带领的人格魅力。带领风采和劳动艺术。使我受益匪浅。收成好多。三是向共事们学。昔人说。三人行必有我师。从差别角度看。包含在座列位的医院每位共事都是我的教师。不管是为人处事。管理阅历。也还是交易才力。写作程度。我都从中学到了好多。使自个儿的思想意识和劳动程度取患有很猛进步。
二、严于律己。联合奉献。当真推行岗亭使命
院办室作为医院沟通上下。协调左右。关系各方的关键。它的职能和效用是十分非凡和重需要的。可谓[干好了沉默无闻。干砸了轰轰烈烈“。三年来。我始终注意把握好自个儿的一言一行。积极合营好主任的劳动。做到到位不越位。对上不轻漫。对下不张狂，平时劳动中。做到严于律己。宽以待人。不时。事事注意联合同志。维护带领的__。维护医院的形象。维护医院的大局。三年来。我较好地结束了各项劳动任务。
一是结束了大量的文件草拟和公函措置劳动。关于带领交给的每一项原料写作任务。都能守时按需要求结束。加班熬夜成了家常便饭。据粗略统计。三年共撰写各类原料300余篇。约50万字。
二是与同志们一块结束了20____年以来和的编印和修订。在医院文化建设和增强医院管理方面作出了有益的进献。
三是在质控方面。积极协调组织各有关部门做好每月的质控做了检查。并不断革新劳动需要领。编好每月的。
四是与相干科室同志们紧密互助。共同做好医院宣传劳动。在宣传原料的写作。医院形象广告的制作。电视广告的公布等方面。竭力施展自个儿的能量。精彩地结束了各项宣传任务。
五是充沛施展服务职能。竭力做好带领的参谋帮手。一方面。积极搜集料理有关消息。开展调查研究。为带领决议进步参考。协助带领措置好平时事件，另一方面。热情为各科室和全院职员服务。过分是在车辆调配应用等一少数人敏锐问题上。坚持向一线歪斜。把一线的事。病人的事算作院办室的大事。不推。不脱。不等。全力保险一线需需要。六是做好档案管理。提升管理程度。路过咱们的积极竭力和当真预备。档案管理劳动获患有省卫生厅和省档案局的充沛必定。档案管理劳动被认定为国度二级。使医院档案劳动上了条理。上了程度。
三、高洁清正。脚结壮地。准确看待名和利，得与失
走上办公室这个岗亭后。我不断提示自个儿需要执着地寻求。全力地干好。差别别人计算享福的前提和优势。需要经得住__。守得住贫寒。严厉遵守党纪王法。不把以权术私看作本领。在任何情形下。看待名利始终保持一颗平日心。竭力做到不为名所累。不为利所缚。不为欲所惑。扎踏实实干事。堂堂正正做人。在与共事们的互助中。甘为他人做嫁衣。作铺垫。把别人的劳动算做自个儿的劳动。把别人的坚苦算做自个儿的坚苦。从而博得同志对咱们劳动的撑持与互助。创建更需要宽松。和谐的劳动环境。
述职人：____
年月日
妇科医生个人述职报告5尊敬的领导：
您好!
即将过去的20____年，对我们来说是有很重要意义的一年。这一年，在院领导的带领、支持下，我们的团队进入了一个全新的领域，顺利的开展了工作;在院领导的关心、帮助下，得到了提高，走向了成熟;在有关科室的支持、配合下，通过我们的治疗，产妇得到了主动的康复，创造了价值，所以，在岁末年初，充溢我们心房的是感恩、感激和无限的动力。现将一年来的工作述职如下。
一、思想作风上
严格要求，本着“一切为了患者，为了患者一切”的宗旨。培养团队意识，提倡协作精神。
二、强化学习意识
在人才培训上下工夫。通过各种学习，使医护人员尽快成熟，成为科室技术骨干。
1.每周组织业务学习，并做好学习记录。
2.每月进行一次考试。
3.工作中发现问题，及时总结、探讨，提出整改方案，汲取经验教训。
三、配合医院工作
加大对外宣传力度，把中医妇科理念渗透到各个阶层。
20____年来全体同志都能做好自己的本职工作，紧紧围绕“安全第一，诊疗为主”的方针开展安全工作。，努力提高专业技术水平，工作“精益求精”、“一丝不苟”，认真执行各项核心制度，病历书写规范，，做到合理检查，合理治疗，合理用药，无抗生素滥用现象，能做好母婴同室的管理及母婴喂养的宣传工作，能熟练掌握妇产科的常见病，多发病及疑难病的诊治技术，能熟练处理产科失血性休克，感染性休克，妊高症及其他产科并发症及合并症，开展妇产科手术及各种计划生育手术，无一漏诊、误诊及差错事故发生。
20____年这一年来我们积极围绕妇产科诊疗工作方针，以提高管理水平和业务能力为前提，以增强理论知识和提高业务技能为基础，坚持走临床和社会工作相结合的道路，积极带领全科职工齐心协力、努力工作，圆满完成了医院交予各项工作任务。
此致
敬礼!
妇产科年度总结范文6
【摘要】为了探讨自主学习课堂教学模式的理论意义及其在高职妇产科护理学教学中的应用效果。以我院五年一贯制护理专业2011级1班和2班的学生作为研究组和对照组，分别采用自主学习模式和传统模式进行授课。两组从年龄、入学成绩、平时成绩无显著差异（P＞0.05）。采用统一评价体系比较两组学生参与率及总评成绩。研究组教学参与率显著高于对照组（P＜0.01）观察组总评成绩明显高于对照组（P＜0.05）。所以运用自主学习课堂教学模式能明显提高高职妇产科护理学的教学效果及学生的学习主动性。
【关键词】自主教学模式；妇产科护理教学；教学效果
自主学习课堂教学模式以学生的发展为教学出发点，最大限度地引导学生参与到教学活动的每一个环节中，把学习的主动权教给学生，让学生充当教师的角色。它的宗旨是关注学生的全面发展，使学生成为学习的主人；教学生学会求知、学会创新，提高其综合素质，为他们终身学习打下良好基础[1]。而妇产科护理学是一门实践性强的临床主干学科，不仅要求学生掌握专业基础知识，更要培养临床实践能力。随着教学改革的深入，自主教学模式广泛地应用于中小学教育，而在高职护校妇产科护理学中的应用还未见报道。因此笔者结合自己教学经验，将自主学习课堂教学模式应用于妇产科护理教学中，现将取得的结果报道如下：
1.资料与方法
1.1研究对象。选取廊坊卫生职业学院2011年入学的五年一贯制高职护理1、2班的学生作为研究对象。两班学生在年龄、入学成绩和平时成绩等方面差异均无统计学意义（P>0.05）见表1。其中五年一贯制高职护理2班为对照组，五年一贯制高职护理1班为研究组。1.2研究方法。高职护理1班即研究组授课采用自主学习课堂教学模式。具体操作如下：1.课前准备：指导学生正确分析教材，挖掘主要知识点并标注；围绕总结的重点和难点搜集资料包括文字、图片、视频并指导同学合作制成幻灯片。2.课堂指导：让学生代替老师成为课堂的主人，使学生“主动性”和教师的“主导性”完美结合，最后师生互评，查漏补缺。3.课后反思：包括学生和教师两方面，尤其是教师要总结课堂设计是否合理，能否充分发挥学生的“主动性”，对出现的不足及时纠正并完善。1.3统计学方法。应用SPSS17.0软件进行统计分析，各组所测定的数据指标用均数以标准差（±s）表示，组间均数比较采用t检验，率的比较采用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
五年一贯制高职护理1班即研究组的期末总评成绩高于五年一贯制高职护理2班即对照组差异有统计学意义（P<0.05）；五年一贯制高职护理1班即研究组的课堂参与率高于五年一贯制高职护理2班即对照组差异有统计学意义（P<0.01）；见表2。
3.讨论
《中国教育改革和发展纲要》中也指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。自主教学是与传统的被动地接受学习相对应的一种现代化新型教学方法。这一新型教学模式，有利于调动学生学习、探究的积极性和主动性，把设计、合作、对话、交流融入课堂教学环节之中，使学生真正成为教学主体，促进学生对科学知识和技能的建构，提升学生的情感、态度和价值观，培养其个性和创造性[2]。高职院校作为职业技术学校要为国家培养应用型的技能人才，注重的是专业技术能力的培养。而高职卫生学院的教学具有定向性、职业性、实践性、灵活性等特点，所以传统的教学模式以很难适应教学改革的需要。因此为了不断创新人才培养模式，就应该加强教育教学研究，不断探索新的适应时代要求的教学模式。高职卫院的妇产科护理学具有专业实践性强、服务对象特殊等特点。故笔者在教学过程中采用了一种新兴的现代化教学模式----自主学习课堂教学模式，并取得了不错的效果。自主学习教学模式除了提高了学生总评成绩，更重要的是使师生关系发生了微妙的变化；大大提高了学生主动参与教学的积极性；使学生更加勇敢自信，对自我要求更高，对未来充满信心。需要强调的是：以往的好多研究过分强调了学生的“主动性”而忽略了教师的“主导性”。
参考文献：
[1]赵伟英,陈三妹等.多元文化护理课程自主学习模式的构建与应用[J].中华护理教育,2014,9(11):684-686.
