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舞蹈实习生自我报告范文1
一实践育人是高校提高人才培养质量的要求
实践的观点既是的首要观点，也是其基本观点。在实践中培养人才，提高人才培养质量，早已成为高校人才培养的共识。高校实践育人工作就是在关于人的全面发展学说、实践观点以及党的教育方针的指导下，以素质教育为主题，通过有组织、有目的、有计划的开展实践教育教学和引导学生参加各种社会教学活动，促进学生全面成长成才的过程[1]。对于大学生来讲，只有经过实践的检验，才能找到自身的差距和不足，明确努力的方向；只有经过实践的锻炼，才能磨练自己的信心和毅力，从而牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观。曾在清华大学百年校庆讲话中寄语高校，要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，同时寄语青年学子，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来，要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。这番讲话，强调了实践育人在人才培养中的重要作用，对高校人才培养提出了更高要求。
二实习支教是高师院校实践育人的有效途径
目前大学生思想政治教育偏重理论教育，且理论教育远离社会实际和学生的生活实际。缺乏针对性和实效性，学生缺乏兴趣。相当一部分大学生对思想政治教育理论的学习停留在对知识的认知阶段，没有将其内化为自身的素质，在外化为解决实际问题的能力，缺乏在正确的世界观、方法论指导下分析问题，结局问题的能力；部分大学生道德思想政治和道德的认知与实际行为有较大的反差，知行不一，实践育人效果不佳。而且大学生普遍对农村教育缺乏感情，不愿到贫困农村任教[2]。广大师范生需要通过实习支教了解基层，磨练自己的意志品质。我校多次组织专家深入基层调研，明确了开展实习支教工作是新形势下为农村基层学校补充师资、强化大学生教育实习环节、改进高校实践育人工作的重要抓手。
2006年，新疆师范大学根据自治区推进“双语”教学的需要，借鉴内地高校开展实习支教工作的经验，结合学校自身的发展定位，在自治区高校中率先开展实习支教试点工作，截至目前，我校先后组织了十二批共计6014名学生和107名实习指导教师分别赴阿勒泰、和田、阿克苏、喀什、吐鲁番地区的22个县市的300余所中小学进行实习支教，成为参加新疆实习支教工作的所有区内外高校中派出实习支教学生最多、支教区域最广、受援中小学最多的高等院校。通过有效组织和积极践行，真正做到了大学生面向基层、深入实践、服务社会“三结合”，丰富了实践育人的途径，提升了实践育人的效果。
三以实习支教为途径有效提高实践育人效果
1做好实习支教岗前培训工作，强化实践育人意识
实习支教岗前培训工作是否扎实到位是做好实习支教工作的前提，与疆外高师院校相比，新疆多民族地区实习支教工作有教学对象以少数民族学生为主、实习科目以汉语为主、存在语言障碍、文化差异大、实习条件更艰苦等特点，所以岗前培训内容的设计上除了包括课程与教学理论、模拟试教、微格教学、课堂管理、远程教育外，还为母语为汉语的学生开设“初级维语”课程，对参加实习支教的少数民族学生强化汉语授课能力的培训，以满足南疆地区双语教学的需要。同时以多种形式进行少数民族风俗习惯、民族宗教政策、民族团结等方面的教育，针对学生的困惑和疑问以及实习支教中可能出现的问题，编写了《实习支教工作指南》和《实习支教工作生活和安全手册》，邀请实习支教受援地区教育部门负责人介绍基层教育经济发展状况，组织有经验的优秀指导教师和优秀实习生交流经验和心得。并在每批实习支教学生返校后举行实习支教为主题的图片展、先进事迹汇报会和表彰会等系列总结活动，目的使后续参加实习支教的师范生认识到新疆特殊的教育区情，能认识实习支教在新疆的重要意义，更能认识到实习支教是提高教育教学能力、培养综合素质、磨练意志品格、服务基层教育的良好契机，很多师范生受到鼓舞，主动提出申请去最艰苦的地方实习支教。
2注重实习支教过程管理和引导，确保实践育人目的
对初上讲台的实习生来讲，实习支教面临着诸多不适应和挑战，但他们可塑性强、不乏热情，所以实习支教过程的合理组织和对实习生的引导就显得尤为重要，而这项工作的主要承担者就是指导教师，指导教师队伍由校内指导教师和驻点指导教师构成，校内指导教师主要由主管教学副院长、教学法老师、辅导员和大学生心理健康中心老师构成，驻点老师由班主任或任课教师构成，指导教师主要负责学生思想、教学、生活等方面的教育、关心、协调与指导。目前，我校已形成了一套比较完整的管理体系，通过积极组织学生在教学能力、社会实践能力、生活能力、精神境界、自主学习能力方面都有显著提高，达到了实践育人的目的。
一是教学能力的提高。我校实习支教学生90%以上在师资短缺的乡、镇、村级小学和幼儿园、甚至在只有几个学生的教学点，根据学校的学校需要，一般要承担多个班级、多门课程的教学任务，每周课时量超过15学时，有的甚至多达25学时，由于师资严重不足，很多学校出现一人承担一个班的全部课程的情况，这就是所谓的包班制。为了适应这种特殊的教学需要，很多学生对自己不熟悉的课程需要重新学习、搜集资料备课、写教案，经自己内化，再进行课堂教学，实习支教解决了师范生在市区教育实习上讲台机会少的问题，使他们有充分的机会实施自己的教学设想，发现自己在知识、能力、素质方面的不足，了解基层对教师职业素养的要求，从而摸索适合自己、适合学生、适应课程改革的教学方法，经过一学期的训练，扩充了自己的知识容量，一定程度上学习到了不同门类课程的教学方法，激发了他们进一步充实知识、提高能力、完善素质的自觉性和主动性，教育教学能力得到有效提升。
二是社会实践能力的提高。基层特殊的教育、生活环境，也给大学生提供了一个展示自我、提高自我、完善自我的实践舞台。很多学生在承担教学工作的同时，积极发挥专业特长，主动参与基层学校校园文化建设等各类活动。美术学专业的学生给学校办黑板报，开创性地为当地孩子义务培训画画，举行儿童绘画展，让很多孩子萌发了想当画家的理想；音乐专业的学生结合“六一”儿童节、国庆节等重大主题节日编排各类节目，让学校的此类活动空前丰富多彩；汉语言文学专业的学生负责了当地学校校园刊物的征稿、编辑、排版和印刷等工作，极大地促进了学生写作的积极性；化学专业的学生主动整理学校经久未用的实验室，让学生通过实验亲身感受化学的神奇和精彩；双语较好的同学义务给当地老师辅导汉语，组织汉语歌曲比赛、汉语演讲比赛、汉字书写大赛、汉语讲故事比赛等课外活动，激发了基层学校少数民族师生学习汉语的积极性，受到了当地学校的好评。我校部分有能力和教有余力的实习支教学生还兼任了受援学校德育处、教务处、团委、校长办公室的部分管理工作，这些工作使实习支教学生们的社会实践能力得到了充分提高。
三是生活能力的提高。我校实习支教学生实习学校的各项条件与城市相比相差很大，不具备现代化生活条件，需要自己架炉子取暖、从压井里取水、自己动手买菜做饭，有些偏远的乡镇也没有澡堂，买菜也不方便，要等到每个星期的“巴扎天”才能买到，有些地方的水质不是很好，需要加工处理才能饮用，大部分乡镇学校看不上电视，也几乎没有网吧或更没有高级的娱乐场所。另外新疆深居内陆，远离海洋，高山环列，形成了极端干燥的大陆性气候。尤其南疆地区，春季多大风、沙尘暴和浮尘天气，夏季高温干燥；冬季降雪少而干冷。对不适应此类气候的实习支教学生来说容易产生感染鼻炎、支气管炎、皮肤病等。所以对大学生来说，实习支教过程中将面临各种挑战，要经受严寒、风沙天气和寂寞的考验和挑战，大多数学生面对上述艰苦条件，在实习支教初期都不适应。但随着实习支教生活的不断深入，学生们逐渐地开始主动适应环境。许多学生开始了自己人生的第一次生活经历：第一次从井里打水、第一次生炉子、第一次买菜做饭等等。在经历了人生的许多第一次后，他们的生活能力得到很大的进步和提高。
四是精神境界的提高。当代大学生大多数是在比较优越的生活环境中长大的，他们往往以自我为中心，对外界的关注甚少，对落后贫困地区缺乏深入的认识和深厚的感情，一学期的实习支教生活使大学生深入地了解了我区基层的经济社会条件，在恶劣的自然条件和艰苦生活条件的磨练下，同学们重新审视了自我，懂得了关爱、懂得了付出、懂得了奉献，体会到了真情和友谊，学会了珍惜和感恩，学会了理解和宽容。他们在当地老师无怨无悔的默默奉献中心灵受到震撼，思想变得成熟、人格更加完善，尤其与少数民族师生的交流过程中既感受到了少数民族百姓的热情和朴实，提高了对少数民族文化的认同，很大程度上消除了乌鲁木齐“7·5”事件以后产生的心理阴影，切实加深了维护民族团结意识。比如有的学生看到班里的孩子没有学习文具就自费给孩子们买铅笔和作业本等文具，有的看到学生午饭只吃馕饼就拿自己的午餐和学生分享，有的看到孩子们汉语水平差就利用自己休息的时间义务补课，很多实习支教学生返校后，还动员自己身边的同学给实习支教学校的孩子捐衣捐物，还有的同学利用“微博”发动社会各方力量给孩子们寄去所需的学习用品……这种发自学生内心的行动是学生精神境界提高的最直接表现，这是在学校的课堂思想政治教育中不能学到的东西。
五是自主学习能力的提高。自主学习是大学生学习的主要方式，实习支教过程中对大学生自主学习能力的要求更为突出，新疆多民族地区特殊的教育区情使实习支教学生不仅面临教学方面的挑战，还面临着学习少数民族语言、学习课堂管理策略、学习独立生活、了解少数民族风俗习惯等方面的挑战，由于实习学校师资的严重不足、双语教学水平不足，对实习生的指导严重缺失。实习生遇到各种困难除了远程求助指导教师外，更激发开发自我潜能和智慧的意识，自行查阅资料、自行摸索方法、自行总结规律、自行解决问题，一学期的实习支教结束后，实习生自主学习意识明显增强，自主学习能力明显提高。
3总结实习支教经验，扩大实践育人效果
为了更好地总结实习支教的经验，让更多的大学生了解实习支教，受到思想上的感染和激励。每年4月，我校定为“实习支教校园文化活动月”，开展实习支教图片展、汇报会、观摩课、数字故事比赛等系列校园文活动。2006年以来，我校连续六年精心策划了“情暖阿勒泰”、“在那遥远的地方”、“相逢是首歌”、“长大后我就成了你”、“我用支教感动青春”、“一路支教一路情”实习支教学生工作汇报会，组织在实习支教过程中表现优秀的学生讲述自己的真实故事和感受，每次报告会在校内演出3～4场，与会师生累计达到一万余人；连续六年编辑了《金山漫语》、《闪光的青春》、《大漠飞歌》、《绿洲追梦》、《胡杨情思》、《情满昆仑》6本实习支教周记选集并印发给全体实习支教学生，每本周记都记录了实习支教学生的真情实感；出版了实习支教画册《青春飞扬》；录制了实习支教电视宣传片《青春的足音》；在校园网上开设了实习支教专题网页；特别值得一提的是，2010年10月，结合自治区“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动，由我校师生自编自导自演的话剧《支教老师来了》作为新疆各高校唯一入选第二届中国校园戏剧节剧目，并获得“优秀剧目奖”、“优秀编剧奖”、“校园戏剧之星”和“优秀组织奖”四项大奖，并在上海和新疆多所高校进行巡演，观众累计近五千人，产生了良好的社会影响。近几年，我校鼓励学生发挥专业特长，宣传实习支教生活，美术专业连续两年举行“实习支教美术作品展”，我校舞蹈专业师生编排的音乐舞蹈诗歌剧《放飞天山》成为我校实习支教岗前动员的保留剧目。上述所有活动既大大丰富了我校的校园文化生活，又对所有即将参加实习支教的师生起到了良好的岗前培训作用，很大程度上扩大了实习支教的实践育人效果。
4建立实习支教基地，稳固实践育人平台
加强实践育人基地建设，是开展实践育人工作的重要载体。为进一步服务南疆双语教育，加强高等师范教育与基础教育的交流与合作，稳固实践育人的平台，实现互利共赢，我校在南疆库车县、沙雅县、伽师县、和田县和策勒县建立了五个“实习支教基地”。此类基地的建立对缓解基层师资短缺的现状、实现高校“送培下乡”、支持地方基础教育研究、促进师范生教师专业化有举足轻重的作用。同时基地的建立有利于从政策、机制、经费等方面保障实习支教工作的顺利进行，有利于提升实践育人的效果。
总之，师范生在实习支教前的全方位培训，实习支教过程中的艰苦磨砺、耳濡目染与亲力亲为，激发了其作为一名现代大学生和未来人们教师应具备的神圣的使命感和责任感；与广大少数民族师生和群众广泛接触与交流，大大增进了彼此的了解与友谊，这在“7.5”事件发生后显得尤其重要和宝贵；实习支教返校后开展的一系列的总结汇报活动既大大丰富了校园文化生活，也使没有参加实习支教的学生们受到了良好的教育。这是高校长期在大学生思想政治教育工作中试图达到却很难达到的，应当说，实习支教起到了传统大学生思想政治教育模式所无法企及的作用与效果，是高师院校实践育人的有效途径。
参考文献
舞蹈实习生自我报告范文2
实习是学生在马上工作前的一段培训阶段，是有很重要的意义。今天小编给大家为您整理了幼师实习鉴定表个人总结，希望对大家有所帮助。
幼师实习鉴定表个人总结范文一带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了广州_幼儿园，随着时间的关系，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。
俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。
在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱 他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，
在实习让获得了很宝贵的东西。
在_幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次：教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不 好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，
但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。
另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。
要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，半年的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，细心，爱心，责任心更重。了解幼儿的生理。心理特点，掌握幼儿的年龄特点，性格差异，
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
幼师实习鉴定表个人总结范文二我是x市x学院初等教育学院， 08学前本二班的一名学生。在20__年11月15日，在赤峰市直属机关幼儿园铁路分园参加见习。一直以来，我认为，做为一名幼儿园老师，特别容易，无非是每天带着小朋友们一起做游戏，适当教给他们一些他们能够接受和理解的知识，可到了幼儿园才知道，想管好一个班的孩了并让他们接对待孩子一定要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。只要孩子们愿意去做的事才会配合老师，去学习这些。老师才会觉得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都强的多，但是却都比他们难管，因为他们有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教给他们的知识，真很多事情不会听别人的，老师必须有一定的方法，才能把他们管好。否则，孩子会把老师弄的手足无措。
特别是作为一个一点经验都没有的新老师，想管好孩子们更是困难。首先，他不了解孩子，对孩子们的性格、脾气，还有各方面素质的是太不容易了都不了解。所以，最先应该做的就是去理解孩子，从每个孩子的每个方面出发去一步步调查，要经常有家长沟通，这样教师和家长联合在一起，更有助于孩子的发展。
这五天以来，真的让我获益匪浅，老师教会了我好多东西，这些都是我在学校所接触不到的。现在我知道，要做好一名教师，光有理论是远远不够的，实践也占据非常重要的位置，一定要理论和实践结合，才是最重要的。每天上完课孩子们快要吃饭的时候，老师总是给我们讲一些有助于我们发展的事情。教我们如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么时候该对他们笑;什么时候该对他们严肃。她是个有经验的幼儿老师，如果按年龄算，我觉得她并不大，但如果按经验算，她应该算个老教师了。她把她的好多经验都传授给了我们，我真的好感谢她
不仅如此，她还给了我们特别的机会;去给孩子们讲一节课，让我们煅炼一下自己。按学校规定，我们是没有资格去讲课的。我们这次只是去看老师如何上课的，吸取宝贵的经验，以利于我们以后的发展。我和同学来合作，讲了一节音乐课和舞蹈课。刚去到孩子们的面前，真觉得很紧张，有些语无伦次的感觉 。提前准备好的教案也忘的一干二净了。就连唱的熟熟的儿歌也因为紧张唱的跑调了。开始运用了孩子们根本理解不了的“礼貌用语”四个字，闹了三个大冷场，问题提了好半天，孩子们都愣住了，后来孩子们的回答完全跑 题了，我怎么拉不回来，紧张之下，我有叫了个“同学们”，孩子们对同学这两个字特别陌生，又尴尬了好一会儿，最后老师给我们做了点评，指出了我们的不足，这次机会真的让我学到了好多的东西。实习报告
这次见习所收获的不仅仅是课外知识，也是一次深刻的经验教训，为以后的实习打下了基础。希望以后有更多的机会去实践。
幼师实习鉴定表个人总结范文三童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事,常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这份情感!
站在充满童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9点，我在小一班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。我在10点的时候上了我的第一节课。课上我用形象生动的语言和肢体表达了课程的要领，并对《小动物真可爱》这节课做出了创新的编排。课后指导老师又对我的上课给予了针对性的点评。通过自我反思和 点评，我更进一步知道了在教学过程中教具制作要大要直观立体，颜色要鲜明，明确了教学目标要依据各地区各班级幼儿的实际情况拟定等经验
_年12月6日早上，由于冬天天气寒冷，学校要求小班的孩子跟着老师一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽。可他们是那么的认真，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已。当我看到那些幼儿们上课积极发言时的勇敢，我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比他们好。老师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂……
_年12月8日星期四早上，指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老师，你今天给我们讲什么呀?”她认真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事!”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事……后来她又笑眯眯的询问：“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师?” “呵呵，是啊!宝宝真棒!今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈，学习它做一个乖宝宝….”虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题，但是有了那一张张可爱天真的笑脸，我已经获得了最大的支持和肯定，我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获，所以，跟着我的孩子在一起，我从来不害怕!那节完全没有准备的课我同样大胆地勇敢的上得很成功!
转眼间，又两个星期过去了，离离开幼儿园的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一个月的实习生活，我对幼儿.幼儿老师.幼儿家长都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐过后流鼻血了，她没有及时告诉老师，我发现时她已用衣袖把鼻血擦得满脸鲜血，看得我心惊胆颤的。好在指导老师在，我马上把情况反映给她，她立马便对蕾蕾的流血事件做了处理。在下午蕾蕾妈妈来接蕾蕾时，张老师坦诚的向蕾蕾妈妈道歉并讲明事情，蕾蕾妈妈了解蕾蕾的身体情况并答应张老师一定会配合学校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾妈妈依旧让蕾蕾到幼儿园上课，走的时候，蕾蕾妈妈一脸放心。在班里，张老师按时的喂蕾蕾吃药，亲切的问候她，给她讲解多吃蔬菜水果多运动的好处……当_年12月15日段欣吟也流鼻血的时候，我已不再慌张，对于幼儿园里德突发事故，作为一名老师第一紧要的就是沉着冷静。
通过这次实习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神……我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力，出色的引导力，不为人知的观察力……这些都是我奋力追求的神圣职业道德。
放下笔，心里豁然开朗。冬天的天空虽然下着冷冷的冰雨，但是我的心里却始终暖暖的，实习的这点小幸福，温暖 我的整个冬天!
舞蹈实习生自我报告范文3
站在新的起点上，东莞经贸人秉承“崇德尚能、知行合一”的校训，以“育人为本，面向市场，做强服务，争创一流”的全新办学理念，围绕“紧密对接东莞现代服务业、建设国家示范中职名校”的总目标，立足地方产业，依托行业，坚持创新发展，取得丰硕成果，成为东莞现代服务业技能型人才培养的重要高地。
追寻：服务育人的理念溯源
“服务育人”成为中等职业学校的办学新理念，是中等职业教育为适应经济转型变革而倡导的职业教育新思想，也是东莞市经济贸易学校呼应现代服务业发展的新诉求。
1.区域经济社会的转型升级为服务育人提供了生长的沃土。
东莞正处在经济社会转型升级的关键时期，这就为职业教育理念的创新提供了契机。东莞市由粗放型经济向集约型经济转变并成功进行经济结构调整，其关键因素在于人才。如今，产业结构转型升级、构建与完善现代产业体系，同样需要现代职业教育为其提供服务，培养能够适应东莞经济发展需要的高素质技能型人才。
正是这种服务地方经济的强烈的责任意识，引领着职业教育的办学方向。立足东莞区域经济，面向现代服务业，培养就业有优势、创业有能力、继续教育有基础、职业发展有空间的技能型人才，打造全国一流的现代服务业技能型人才培养基地，为区域经济发展提供强大人力资源支持，成为东莞市经济贸易学校的办学追求。
2.学校的自我突破提升是服务育人成长的现实需求。
东莞市现有的中高职院校是在莞商文化孕育下建立并发展壮大起来的，它们更能展现出东莞的精神面貌，也更加熟谙当地经济发展的形势，能够更快速适应经济转型带来的变化，并及时对人才培养工作和学校建设作出调整，以服务产业结构调整和经济转型。
面向经济社会转型升级发展的现实，东莞市经济贸易学校一方面学校致力于硬件设施的建设。全校实现了办公自动化，建有千兆校园网络中心、电视教学中心、多媒体教学系统及现代化校园广播系统，设有电脑室、电子电工实验室、电脑美术绘画室、财会模拟室、手工艺制作室、办公自动实训室、语音室以及音乐室、舞蹈室、钢琴室，建有足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室、健身室、塑胶环形跑道等齐全的体育场所。另一方面，学校又注重内涵式发展，以建设国家示范校为契机，整顿校风、学风，努力创新研究，鼓励科研发明，加强素质教育，优化育人环境，办学的社会效益和经济效益都取得了双丰收，已经形成了良性循环和可持续发展的办学格局。
追问：服务育人的内涵因子
东莞市经济贸易学校通过申报和建设国家级示范校，总结梳理和提炼了建校半个多世纪以来的实践和理论的经验成果，进一步凸显和明确了“服务育人”的新理念。
1.教学教务管理工作以服务育人为指导。
在申报国家示范校的材料中，东莞市经济贸易学校制定了一系列的教学教务管理规章制度与条例，主要包括校长等领导岗位职责、教职工岗位职责、各部门职责、奖励与惩罚条例、学生行为管理制度、德育制度、考核制度等。每一项制度都被严格执行，并有详实的跟踪记录。其目的就是为办好国家示范校而努力。从这些条例及各项工作阶段性成果看，不难发现，学校秉承服务学生、服务教师、服务社会的想法开展教学教务工作，教师的专业素质和综合素养都显著提高，毕业生就业质量也取得了成效。
仅以2013届1001班40名毕业生就业情况为例，不难看出学校服务东莞经济发展的成绩。其中，29人在东莞市石碣镇立恒电子有限公司、东莞清溪长山头五金厂、东莞市中堂云兴饮料店、东莞市雄泰电子有限公司、东莞市山木金刚石工具有限公司、力嘉精时厂、茶山新力塑胶五金制品厂等20余家当地企业就业，直接服务东莞经济发展，显示了学校优秀的人才培养质量。
2.课堂教学与改革以服务育人为指引。
东莞市经济贸易学校紧跟东莞“加快发展现代服务业”步伐，立足东莞的产业结构，并根据自身的专业优势大胆调整了专业结构。将原来小而全的15个专业逐步调整为11个专业，形成了以“财经商贸”类专业为核心，以会计、物流服务与管理和计算机网络技术三个央财重点支持建设专业为引领的专业结构，重构了物流、会计和网络专业的课程体系，以课堂教学与改革为基础，不断开发适合学校专业需要的校本教材，以社会需求为依据，以适应学生现阶段学习和未来可持续发展为目的。例如，学校会计专业开发了18本校本教材。同时，学校开设了特色课程《职业素养课程》，对不同年级的学生进行职业素质培养。
3.校内外实训以服务育人为指向。
首先，东莞市经济贸易学校提供校内实训场所，让学生在学习理论知识的同时，进行实操训练，将理论与技能结合起来。校内实训场所布局合理，实训工位数充足，实训环境良好，实训设备保养与更新及时，实训教师都是经过选拔、实践技能高超的“双师型”人才。此外，实训场所还建立了严格的实训管理制度、员工工作制度、学生实训管理制度，并且印发了《学生实训手册》，对学生的实训提出具体可操作的要求，例如实训成绩的等级界定，实习报告的撰写，等等。校内实训还建立了“学生满意度调查机制”，及时听取学生关于实训的反馈信息。
其次，校外实训是在校内实训基础上的延伸与提升。校内实训鉴于实训环境的仿真性等，难以达到真实工作环境的效果。东莞市经济贸易学校与许多企业建立实习生实习协议关系，帮助学生与这些校企合作中的实习单位签订正式实习合同，同时，派遣专业指导教师跟踪记录学生在企业实习的具体情况。另外，学校与企业建立顶岗实习、订单培养等人才培养模式，实现校企深度融合，为学生校外实训赢得更佳实训环境。
追赶：服务育人的人文观照
东莞市经济贸易学校在践行服务育人理念的过程中，始终坚持以人为本，坚持带着感情办学校，以人文观照师生的成长，收获精彩连连。
1.“以情服人”的学校管理模式。
在东莞市经济贸易学校，学校领导集体在多年的学校管理经验基础上，形成了独具特色的管理思路和管理风格，兼具干练、果敢的“刚”之美与亲切、随和的“柔”之美。
建立“以情服人”的管理模式。强调情感管理新理念，增强管理队伍的执行力。作为校长，要管理好一所学校，除了要领导建立和完善的规章制度，还必须对教职工有真诚的人本关怀，用良好的人格魅力提升团队的凝聚力。一方面，以校长为代表的领导团队努力为教师创造良好的进修条件，特别是对青年教师提出了“3年达标、6年成熟、9年成名”的要求，帮助他们不断进步，争取做教育教学的行家里手。另一方面，领导团队坚持和群众打成一片，真诚关心每一位教师的工作、学习和生活，帮助他们解决实际困难。通过参加学校文体活动、关心与慰问生病教师、调解教师家庭矛盾、关心青年教师事业成长等，领导团队尽他们的一切能力真诚地为广大教职工服务，严于律己、宽以待人，注重个人修养，淡泊名利得失，赢得大家的信赖和支持，使学校形成了团结友爱、和谐互助的良好氛围。
2.“以人为本”的学生德育主张。
中职学校的生源素质不言而喻，东莞市经济贸易学校同样面临这个问题。要让学生从中考的挫败感中走出来，重塑信心，安学乐学，成人成才，德育工作是重中之重。东莞市经济贸易学校坚持“以生为本、德育为先”的教育理念，致力于创建幸福校园，让学生在学习、生活过程中充满成就感、幸福感，进而快乐地学习，健康地成长，最终有所成就。
创新德育理念。德育的内容不是单一的思想教育，而是包括心理健康、行为文明、思想上进、道德高尚等诸多元素的综合素质教育；德育工作也不仅仅是学生处、班主任的事情，而是全体教职员工都必须参与的工作，课堂教学要渗透德育内容，管理、服务同样也要体现德育的内涵。学校一方面，提出了“全员德育、全程德育”的观念，要求全体教职工牢记“学生视线内的任何行为都是教育活动”，并从自身做起，注重细节，追求完美，时时事事处处为人师表。另一方面，提出了改进教材教法、改革评价体系的主张，要求教务处、学生处在学生学业成绩、操行评定等项目中，将过程性评价和终结性评价有机地起来，力求体现素质教育的全面内涵，让学生在学习过程中有成就感、幸福感，“快快乐乐地学习，理直气壮地毕业”。
完善德育工作体系。学校督导学生处、级部建立了学校、家长、社会三位一体的德育工作网络，通过家长会、家访、毕业生跟踪调查、邀请成功校友到校作报告、组织社会实践等形式，加强三方互动，力取最好的教育效果。学校还制定了详细的《班主任培训方案》，严格培训制度，将班主任工作方法指导贯穿在整个学制工作的全过程，有效地提高了班主任的工作能力和管理水平。
改革德育实施路径。面对新时期思想活跃、个性张扬的青少年学生，必须贴近学生的学习和生活实际，采取灵活的方法，才能收到良好的教育效果。学校开学和结业典礼、新生军训、安全教育、法制报告会、心理健康辅导、主题班会、文明礼仪教育、健康有益的文体活动等，都是德育工作的良好形式。比如配合东莞市教育局的“校风建设年”活动，将“感恩主题班会”和文明礼仪教育作为德育工作的重点工作来抓，收到了非常好的效果。
（本文图片由东莞市经济贸易学校提供）
责任编辑罗峰
舞蹈实习生自我报告范文4
有很多职场老人被90后的萌给雷得晕头转向：他们用多媒体和大头贴制作简历，他们玩短信玩微博逛淘宝，他们上班抱着毛绒玩具，把自己的办公桌弄得像迪斯尼乐园，他们贫嘴而又思维敏捷，不按套路出牌……面对这样的新生力量，连著名企业家也感慨：我感觉越来越不会做企业了，以前那些有效的方法，甚至成功的方法，今天看来，都必须抛弃了，要采取新的策略。
90后却不管这些，他们继续萌着：我萌，所以我快乐。
初级萌系――
关键词：人际萌 性格萌
主角：顾小卫
小卫大三时和几个同学一起去实习。这是一个大型国有企业，因为小卫他们几个是学校重点推荐的尖子生，而且，他们来实习的这个部门的主任，也是小卫班主任十几年前的得意门生，所以才有这么好的机会。
主任对这群小学弟很关照，单独请他们吃了顿饭。在饭桌上，小卫和主任喝了几杯酒，很有些忘年交的意思。之后，小卫的张扬个性开始显露无遗：在办公室，他接完电话后，直呼主任的名字，引得全办公室的同事注目。他自己还不觉得如何：“叫名字很正常啊，有什么不对吗？”
在小卫看来，这些都是小节，领导派下来的工作做完了不就行了？领导也是人，用得着那么唯唯诺诺、小心翼翼吗？尤其是那个副主任，平时对他们几个实习生摆架子，对主任却恭敬得不得了，看得小卫又好笑又生气。
转眼实习期结束。副主任受主任委托，和他们谈实习的评价。其他几个同学都认真地边听边记，当说到小卫时，小卫猛然站起身，直指副主任说：“我知道你说了不算，你让主任来和我说！”那真叫语惊四座。众人惊讶地看着他，小卫很神气：“你没有资格和我说话！”
副主任倒是镇静，不过也气红了脸。他二话没说，给主任打了电话。主任听完事情经过后对小卫说了一句话：“你有什么资格和我直接对话？”
点评：小卫的萌，有点萌过了。这种萌，不是勇敢，不是率真，而是对周围的工作环境及自身状况缺乏客观的认识。无知者无畏。职场新人，无畏是对的，也是必经的。但前提，千万不要是因为无知。
主角：苏蝶
苏蝶是个可爱的女生。天生一张娃娃脸，一对深酒窝，会做各种可爱的表情，大头贴来个三十连拍没问题。
最难得的是她开会时会用甜甜的娃娃音，一份没滋没味的工作汇报，她说出来就引得大伙含笑倾听――这小孩，太好玩了。工作上若有了小小的失误，她只消鼓起腮，眯起眼，做个委屈的表情，往往就算了，谁能跟这么可爱的一个大孩子计较呢？
某次领导要求加班，虽然大家都不情愿，但也没人敢提意见。苏蝶拿捏了那甜蜜蜜的娃娃音发问：“亲，最好别太晚哦，不然我走夜路会很害怕的呢。”一边说一边撅起小嘴儿，粉嫩嫩的唇就那么嘟着，弄得那位四十出头的男领导不敢接茬儿，匆匆说了声：“嗯，大家尽量做好吧。”然后落荒而逃。
一天，苏蝶刚到办公室，她的顶头上司递给她一份资料让她赶快送到审计局，特意交代：“打车去！那边急着要，然后你可以坐公交车回来。”
苏蝶因为这时候还不累，所以便出门坐了公交车。近两个小时后才到了审计公司，而对方已经出差去了。苏蝶留下资料，轻松地打车回到公司。面对领导的责问，不管苏蝶如何扮可爱都没用了，因为她耽误了审计时间，相当于延迟了几百万的工程款结算时间。
点评：所有的事情不是绝对好或绝对坏，只是卖萌卖得是不是时候，卖的地方合不合适。90后要记住的是卖萌不能解决一切问题，不是什么时候都管用。驰骋职场的是你的职业素养、创意能力、执行能力，而不是有事没事都一副啥也不懂只会可爱的样子。
中级萌系――
关键词：方法萌 态度萌
主角：何芳
现在工作不好找，想找个高薪高待遇的公司简直比登天还难。大学毕业后，只好在一家小公司里做文员。
小公司就是不正规。一共也没几个人，老板恨不能把这几个人当成千军万马来用，每个人都身兼数职，成天忙得团团转。忙也就罢了，薪水还特别少，若不是因为大公司都要求有工作经验，何芳早就辞职了。
同事都是些家庭负担很重的人，要供房贷，要养孩子，等等，薪水虽不多，但对他们来说也很重要，所以他们虽然不满，但从不敢表现出来。
有一天，老板忽然下令：“全体打扫卫生！”众人面面相觑，敢怒不敢言。何芳终于忍不住了：“打扫卫生是清洁工的事情。”老板瞪她：“你为什么就不能打扫？”何芳也火了：“我的本职工作是文员！”老板开始教训她：“现在的小孩子，都被家里惯坏了，一点活也不能干！这不是在你家，我说干就得干，不就走！”
何芳也来了脾气，不过她可没傻到当场拍桌子辞职，而是走到公司门口，把常年在外擦皮鞋的那位阿姨请了进来：“阿姨，给你一百块钱，帮我把办公室收拾干净。”阿姨乐坏了，一上午，把办公室收拾得一尘不染。
老板气得无话可说，同事偷着乐。何芳悠闲地坐在桌旁整理文件。此后，老板对何芳的态度少了一份颐指气使，多了一份无可奈何。
点评：你得知道，萌也是要有资本的。这资本，不光是年轻，而且要有气场。90后在混迹职场时，充分发挥了自己的萌系气场，用古灵精怪的种种手段让领导与同事无从发火。这就是本事！
主角：林青
林青在公司从事设计，所以她经常昼夜颠倒。可是公司是要签到的，她即使前一天工作到凌晨，第二天早上也照样得到公司按指纹。
有几次，她早上迟到了，结果被公司点名批评。林青心里很窝火：自己加班加点公司像没看见，迟到怎么就上纲上线？没几天，公司特意出了一个章程，明文规定：迟到一次罚款五十元！
林青终于还是迟到了。公司拿她当了反面典型，当众罚款。林青拿出一百块钱，对出纳说：“不用找了！这是我预交的下一次迟到的罚款！”
没隔多久，公司开会，其中一项议题是员工的待遇问题。老板在讲了一大通国际国内形势和经济危机之后，让大家谈谈看法。谁都知道，这不过是个形式，老板刚才讲话的目的是什么？无非是告诉大家，现在的待遇已经算不错了！
轮到林青了。她拿着网上搜集的资料和自己私下打听到的数据侃侃而谈：“一个成功的老板不是靠省钱留住人才，一个公司也不是靠硬性的规定章程管理人才，否则只能陷入恶性循环。关于薪水，我这里有一个业内的统计数据，我们现在的薪水不是很高，而是很低，甚至是相当低……”
此后很长一段时间，公司内部都在热烈讨论着涨薪水的问题。
点评：卖萌是低姿态的交际方式，可能在很多人眼里这种方式有点像装傻充愣，但实际上，这是大智若愚，用最简单的手段解决复杂的职场人际关系。若你真把他们当弱小孩来对待，他们会以同样卖萌的手段让你哑巴吃黄连，有苦说不出。
高级萌系――
关键词：天然呆 萌死人不偿命
主角：陆一峰
谁说卖萌只能是女生？男生萌起来，照样萌得一塌糊涂。陆一峰刚分到公司就被一群大婶级人物喜欢得不得了。这个小男生，嘴巴甜，腿脚勤，尤其是那种笑容，阳光灿烂的，充满喜感，引得三十岁的女同事当他是小男生，四十岁的女同事更是母性大发。
陆一峰中午经常会替同事们出去打饭。大家喜欢吃什么并没有特意告诉过他，但他平时都会留意大家说过喜欢什么，所以每次他买回来的东西都很合各位姐姐婶婶们的口味。曾有一次，他大冬天捧进来一大堆棉花糖，给每个女同事都发了一根，有人笑称：“没想到自己四十好几了，居然还收到小男生的棉花糖。”
陆一峰的师傅是一位三十几岁的姐姐，陆一峰更是把她哄得极开心。每次出门，陆一峰都主动帮她拿着包，按电梯。师傅一回来，陆一峰会马上给她冲好咖啡，甚至连手机充电的事都替她想着。有这么个贴心周到的小男生，师傅自然教导得很用心，即使陆一峰出了什么小差错，师傅也一力承担，用师傅的话说：这么可爱的小男生，谁忍心让他受伤害？
年底，公司联欢，陆一峰跳了个韩国的男生舞，一举一动虽然笨拙却可爱至极。这支舞蹈让这位萌系男生获得了全公司最大的好感。连公司里最为挑剔的财务总监都对他网开一面。别人报销时总会遇到诸多问题，甚至被撕掉票子的事也时有发生，但只要是陆一峰去，每次都很顺利。
点评：70后和80后在讨好别人时，虽然脸上笑着，心里却没准儿在骂脏话，表里不一，所以总会让人感觉有点假。但90后这种浑然天成的萌却成了他们闯荡职场的秘密武器。90后通过卖萌展示自己最真实可爱的一面，通过这一点可以获得前辈们的关照。因为卖萌，也可以让同事感受到快乐，缓解了快节奏工作带来的紧张感。如果你年轻，如果你可爱，那就抓紧时间卖萌吧，一个萌态就能获得对方的原谅，多划算啊。
主角：孟丹妮
丹妮是个小人精，来公司时间不长，就把各人之间的关系了解得七七八八。主管领导是个四十几岁的女人，本来同性之间就容易互相排挤，再加上她正值更年期，同事们若不是万不得已，绝不去招惹她。
某次丹妮被领导批了，同事安慰她：“别往心里去，那个老更，最近脾气越来越坏。”丹妮做出很无辜的样子说：“其实我妈最近也那样，总是看我不顺眼，这么做也不对，那么做也不行。我好几次要和她吵架，我爸就说我行了行了，你到那个时候可能还不如你妈呢。我觉得这话有理，等我到了领导那个年纪，可能还不如她这么有气质有风度呢。”
这话自然会传到领导耳中，领导看丹妮的眼神有时便带了些温柔的色彩。
有一天，丹妮加班，她打水时看到领导也在加班，于是她装作不知道，拨通了同学的电话，用极其认真诚恳的语气提及领导：“我们领导可真有水平！刚才我看她做的文案，真精彩！要是我能有她一半的才华就好了！而且，人家穿衣服，那才有品位呢，以后她就是我的偶像了！”当丹妮收线时，看到领导就站在自己身后，眼里温柔得能滴出水来了。
点评：如果一个90后做事靠谱，为人可爱，亲切随和，那么他必定是成熟快乐的。很多人认为卖萌之人必定没有城府，但90后的城府带着些许令人温暖的善意。当你拉长了脸唉声叹气时，没准儿还是这群小破孩儿会反过来安慰你：“多大点事啊！至于吗？”
本刊观点：
无可否认，当掌握着话语权的60后、70后们像上帝一样，随心所欲地定义着一代代年轻人时，那些年轻人正健步占领他们的地盘。
乔布斯在他的自传中说：“没人想死，即使想去天堂的人。死亡是我们每个人的人生终点站，没人能够例外。死亡很可能是生命最好的礼物，它是生命最好的媒介，送走耄耋老者，给新生代让路。现在你们还是新生代，但不久的将来，你们也将逐渐老去，被送出人生的舞台。记住，你们的时间有限，所以，不要把时间浪费在别人的生活里，不要被条条框框束缚，否则，你就生活在他人思考的结果里。不要让他人的观点所发出的噪声淹没你内心的声音。最为重要的是，要有遵从你内心的直觉和勇气，它们可能已经知道你想成为一个什么样的人。”
90后，在萌系中延伸着自己的工作与生活，他们更能理解直觉与勇气，更能清晰地听到自己内心的声音。他们敢口出狂言，他们敢挑战权威，他们敢活得自我，甚至他们敢于面对生死。与卖萌相互动的，是他们那种仿佛已经看穿一切的淡定。
我萌故我在。让我们共同拥有一颗钢铁般的内心、萝莉正太的表情以及宽容真诚的品格，在残酷的生活与工作中，集大智慧与小聪明于一体，将自己修炼成一代萌神。
教你如何卖萌：
卖萌表情包：不会？去和动画片学吧。
1．花丸幼稚园表情包
2．kitty猫表情包
3．小新表情包
4．起司猫表情包
5．阿狸表情包
6．维多利亚表情包
7．CC猫表情包
8．小哈表情包
以及等等的表情包，但是切记，一定不是猥琐哦！
卖萌打扮包：好多大明星都加入卖萌队伍，可以跟着学啊。
1．在电脑边贴可爱标语
2．给手机配上萌系挂链
3．在桌上摆创意玩偶
4．背动物造型双肩包或手袋
5．戴造型帽和手套
6．用卡通水杯
怎么萌就怎么打扮，但千万别把自己打扮成一棵圣诞树！
卖萌对象包：什么叫卖萌？就是要把萌卖出去啊！
1．男朋友：这是首要的卖萌对象！（不过最好别两个人一起卖）
2．同事：缓解工作压力啊。（千万别在急于嫁出去的中年女同事面前卖，更不要在老板的儿子女儿面前卖）
3．老板：让他觉得年轻真好啊。（千万别在工作报告里加漫画）
4．父母：老爸老妈面前撒娇多正常啊。（偶尔也鼓励老爸老妈跟自己卖个萌）
