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青春作伴范文1
那天，无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的思念，周围是一片可怕的寂静，我不禁地站了起来、风呼呼的吹着，很冷很冷，他绕过窗帘刺进了我的麻骨，我多嗦了一下，又打了个寒噤。望着空无一人的窗外，不尽为我那无地自容的成绩而深感悲痛。
这是进入初三年记得第一次月考，我没有考好，我不明白上帝为什么总把失败的双手产在我身边？我多少次的苦苦追求，为什么换来的总是失败？想到这时我的心降到了冰点......
风无力的吹着地上的枯草，把他们掀翻在地。我冷静下来，突然懂得：失去意味着新生力量的到来。想到这里我的眼里泛起了泪花......
青春作伴范文2
——《命运的承诺》主题曲
教师追求的是永恒，他的影响也将永无止境。
——亨利.亚当斯
我们高中班主任，面对的是一群有激情、有梦想、有活力的成长着的青年。他们对未来充满期待，他们渴望摆脱束缚，渴望自由。他们有展示自己的欲望，有交流思想的渴望，他们渴望快快长大，以实现他们的梦想。他们“恰同学少年，风华正茂”。正因为青春年少，他们有迷茫，有困惑，有成长的烦恼。他们中的许多人都是需要引导的迷茫青年。作为教师或者班主任无论你承认与否，你的一言一行对他们都将有影响。在我看来，能陪伴他们走过他们人生最美的一段时光，并且对他们的成长有所帮助，对他们能产生一定的影响，作为教师，我感觉幸福。
一、向上向善，在成就他人的同时成就自我，是班级的目标定位
那么我该把我的这群学生带向何方？对他们产生什么影响？当年我接手高2011级8班时，我就在思考。高中阶段是人生最重要的阶段，高中生活应该是多姿色彩的。班主任应该让他们生活得有精彩，有追求，向上，向善，痛并快乐着，走过他们的花季，雨季，去完成这个阶段的人生目标。尽力让他们今后在回首高中生活时，觉得有色彩，有意义，心里充满温馨。要达到这个目标，我觉得我的班级应该人人都为班级荣誉奉献才智，人人都在成就他人的同时成就自我。
二、分析学生，知己知彼，是教育成功的基础
我们八班的学生除了具有同时代青年的共性外，还有一些特殊性。我们是文科班，大部分学生是女生，大部分来自农村，大部分还是留守学生。他们要比同龄人懂事。但由于父母不在身边，缺少安全感，不习惯也不愿意跟同学、老师交流思想。他们内向，有事都喜欢埋在心里。
我分析了这个阶段一些学生心态不好的原因。有身体的因素，家庭的原因，学习的困难，与人交流的困惑，成长的烦恼。这些积压在心里就会形成不良的情绪，导致心态不好，甚至出现心理疾病。影响学习，甚至正常生活。
三、学会感恩，明辨是非，努力发掘“内动力”和增强自我约束力
针对他们的特点，我在工作中注重了两个方面的工作，一是心理疏导，调节心态，引导学生做一个心理健康的人。引导他们换位思考，关心他人，感恩父母，感恩时代和社会，在努力建设一个温馨和谐积极向上的班集体同时，努力发掘学生的“内动力”，使学生时时感悟到：为感恩他人而活着，为报效社会而强大自我。二是加强班级制度建设，先说断，后不乱，在制度面前人人平等。增进是非观念，提高价值判断力，力求用公平、公正的价值观，促进老师与同学、同学与同学，班级与学校的和谐，促进自我的努力向善与发愤向上。
四、培育氛围，激励参与，提升学生的人生境界
教育学上讲，人的成才，离不开三个要素：遗传、学习和环境。荀子也说：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”可见环境氛围的重要。班集体和谐、向善、向上，首先体现在师生之间、同学之间关系融洽和昂扬向上。
要打营造一个和谐、向善、向上的班级氛围，作为班主任，第一，要主动走近学生。多花时间到教室，到寝室，与学生交流，了解学生的学习，生活。还要与学生家长定期电话交流了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。让他们感觉到你的关心，感觉到你这个班主任还是负责的。他们至少可以肯定你了。
第二，讲究技巧。现在的学生不仅缺少关心和爱，更缺少的是感动。我经常给学生说：让人感谢很容易，只要用正确的行动；让人感动很不容易，那是要花心血的，那是要找寄托物的。两年半的时间，端午节的一个盐蛋，圣诞节的一颗阿尔卑斯，新年的一张彩色的便签，秋天里的一片银杏叶。我都变着法子让他们感动，让他们久久难忘。我通过这些有心的行动让学生感动着，也让我感染着。同学们感觉他们的老师是用心的，他们就可以接纳你，赞美你，追随你。这样他们就可以向你敞开心扉，主动与你交流思想。
第三，合理利用资源。让学生主动为和谐的班级，有温度的班级付出努力。教育是需要合力，单枪匹马和单一的方式都难于做好工作的。尤其班级和谐靠班主任一个人是不行的。现在的学生其实不缺乏爱心，也并不冷漠。他们只是不习惯，不知道如何关心和表达爱心？我从三个方面着手。（1）充分利用人力资源。我在平时工作中，相信一个理论：我一个人的力量是有限的，而我的人力资源是充足的。我周围的人，我的同事，我的学生，尤其是八班的学生，他们都可以助我一臂之力。大家行动起来。和谐的氛围不怕造就不成。（2）利用文化资源。喜欢给学生读书，读报，我就和同学们一起读书，读报。引导学生在用心攻读考试书籍的同时，鼓励他们关心家事、国事、天下事，让学生眼界开阔，学用结合。这样，许多学生的人生境界提升了，人就豁达大度了，自然，阳光就进入他们的心里。（3）积极的开展班级活动和参与活动。三年来，一直坚持主题班会和团队活动的开展。高一，高二利用班会课开展一组以爱为主题的班会。涉及亲情、友情、爱情，人间大爱，人与自然之情。学生在参与中，增长知识，体会交流，学会交往。高三，我们展开了《目标 现实 行动》《我的未来不是梦》《点燃激情，放飞梦想》等主题班会，让学生在高三明确目标，能适时调整心态。我还积极组织学生参与学校组织和开展的活动，在紧张的复习中体现文武之道，有张有弛。
五、严而有“格”，宽而有“度”，是班级管理微观策略上的高招
古人云：能攻心则反侧自消，自古知兵非好战； 不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。为了避免“宽严皆误”，在努力构建和谐班级同时，我十分注重班级的制度建设。
制度建设方面我主要三个方面着手。（1）让学生了解制度。高一花时间学生学习《中学生守则》，《中学生行为规范》。（2）让学生学会尊重制度。要让学生尊重制度，你的制度应该让他们感觉成在的意义和必要。同时制定的制度应该是学生参与的，是可行的，是有利班级管理的。（3）让学生遵守制度。在制度面前，我们信奉：选择了行为，就得承担行为带来的后果，没有借口。
青春作伴范文3
自小，她是个低眉少语的人，总是安安静静看自己的书，做自己的事。高三那年，学校来了浙江传媒学院艺考招生的团队，她闷不吭声地试了一把文艺编导专业的考试，最终淘汰了99%的考生，成为四百多名考生中颖脱而出的四个录取者之一。当警察的父亲一直希望女儿考政法学院，将来从事法律工作，但也没有因此勉强她。他了解自己的孩子，她打小就是个认定就不会回头的人。看到她参加考试时游刃有余自信阳光的模样，父亲心里也得意：我闺女居然有这本事！就这样，人生的第一次远行开启了，每年寒暑假，肖瑶都要坐三天四夜的火车，往返于相距近四千公里的杭州与乌鲁木齐之间。
毕业后，她如愿回到新疆，顺利进入电视台工作，做了三年新闻记者。在当年大学毕业还包分配的环境下，这是份不错的工作，她也觉得挺好，离家近，和父母、妹妹住在一起。但生活是这样的，当你足够努力，机遇就会来临。山东青岛的一个电视栏目找导演，制片人是在青岛的新疆人，机缘巧合，就找到了肖瑶。
当年她二十出头，懵懵懂懂，还没想明白自己想要的究竟是什么？只觉得能出去看看的时候别停下。衡量了现实生活中需要考虑的种种，最终她决定辞职去青岛。
这次是她第二次远行，同样是离家四千公里。
在青岛的一家电视台，肖瑶做了七年导演。从世界上离海最远的地方来到了海洋的城市。站在浅滩上，浪卷过膝盖，温软潮湿的海风刮过。西北的节气不分明，在家乡，冬天和夏天都很漫长。在青岛，她在四月的海边感受到了春风吹过海雾，看到樱花树下被花瓣铺满的人行道，不吃羊肉不喜面食的她对着各色叫不上名的海鲜欢喜得像个孩子……
肖瑶说，来青岛的第一年，就爱上了这座城市，于是决定定居了。
但任何工作都不会尽善尽美，享受着这个美好的城市带来的欣喜和便利，却也忍受着周而复始日复一日的机械与重复。当最初的欢喜褪去，肖瑶开始反思自己的生活，她想要的到底是什么？是一眼望得到头的生活？是一张桌子坐到退休？不安和焦虑开始滋生出夜里让她转反侧的小情绪。
一天，她正埋头在小山一般待剪辑的素材堆里苦干时，朋友圈一个叫调子的姑娘发了一条状态：想去大理，谁一起？肖瑶立马回复：我。回复完，她愣住了，自己不是个冲动的人啊，怎么都不想想就答应了呢。可她了解自己，这不是冲动，其实心里早就想离开了，这位可爱的调子姑娘，给了自己一个借口，也让她鼓起了勇气，告别不开心的生活。时间正好，阳光正好，在大理晃的那段日子里，她的不安和焦虑渐渐被蜜一样的阳光晒没了，之前想不明白的想明白了，走不通的路也仿佛看到了一点方向。未来什么样？比现在好还是坏，谁都没有把握，但你知道过去的是你不想要的生活，心里就有答案了。
肖瑶说很多人都以为她当年是来了一场说走就走、不管不顾的旅行。她是说走就走，但没有不管不顾。诗和远方需要面包和盘缠，而这两者并不冲突。现在很多鸡汤文中总说“来一场说走就走的旅行”，你可以说走就走，但要自己负担远行和生活。每个人的情况不同，生活没有可比性，成功不可复制，失败也不会传染。远方有美景也会有疾风厉雨，无论离开还是留下，都有弊有利，必须清楚什么是自己无论如何都想要的，然后接受自己不得不放弃的。
从大理归来，肖瑶和友人创办了一本杂志，后来又开办了一家文化公司。
这些年，因为工作的缘故，南来北往地去了很多地方，喜欢的地方就会写写游记。2016年，中国文联出版社为肖瑶结集出版了游记《青春作伴好还乡》，收录了她十年游记的精华部分。在新疆拍摄纪录片《丝绸之路上的美食》和《新疆味道1、2》时，肖瑶得以完完整整地走了一遍新疆。
无论你去过多少地方，印象最深刻的还是故乡。每一天，世界都有南来北往的迁徙，有人因为生计，有人因为爱情，风景会变，伴随成长的记忆却不会变。新疆是她的故乡，她走遍了所有地方，所以新疆游记占据了全书最多的篇幅，独立成章。这一章节有个极洒脱凌冽的名字：愿无岁月可回头。写新疆的美，她不吝笔墨，她写道：“有美学家说，新疆的美是显性的。它直截了当，袒露无疑。会看的人看一眼就懂，不会看或者心力不够的人，往往会被那种坦率的大美惊惧得六神无主，落荒而逃。”
行走于山川、草原、雪山、荒原之中，感叹自然的浩大，也深深感知到了对自然的敬畏，肖瑶在书中写道“我是多么幸运，曾在有限的生命里，看过那些令人窒息的美。我又是何等自豪，站在这样的大美里，无惧无忧，不悲不喜。愿只愿，但无岁月可回头，且以安然等白首。”
青春作伴范文4
青春，是一朵小花，它很特别，它拥有奇异的三色花瓣。
青色花瓣，稚气未脱
处在青春的我们，虽已告别了呀呀学语的幼年，告别了充满幻想的童年，感觉上，我们已经长大成人，却也还是稚气未脱的少年。我们可以为了几块钱而“割袍断义”、“划地绝交”；也可以为了几块钱而“福祸同享”、“义结金兰”。这一切在大人眼中是多么天真啊，然而孩子就是孩子，我们无法像大人一样三思而后行，或许，充满稚气的我们才是真正的我们，看着幼稚的动画片，斜歪地戴着印有卡通图案的帽子，谈论着电脑游戏，这才是符合我们年龄的体现，有如树上的苹果，外表红彤彤，掩不住心中的青涩。
红色花瓣，干劲十足
火热的夏天，运动场上，1000米的赛道上，有着几个蓄势待发的身影，“??rdquo;！随着发令枪声响起，数名运动员像箭一般地射了出去，赛场旁边喊声震天，即使不是自己出赛，却也感同身受，最后胜利者与失利者均赢得了掌声与呼声。有如天空的太阳，朝气蓬勃，精力充沛，干劲十足。
蓝色花瓣，憧憬未来
常常有这样一个问题：你长大想要做什么？这个问题，大家往往十分活跃，畅所欲言，答案更是千奇百怪，五花八门。有的想当工程师、有的想当教师、还有的想当宇航员……我心中也有这样一个梦想，幻想着我的美好未来。有如蔚蓝色的大海，总给人以无限遐想。
青春作伴范文5
生命本就不长，我没有太多的时间浪费。
只是。当我发现村外的树林里没有了七个小矮人在玩耍。当我知道月亮只是一个冷冷的满地沙砾的地方，没有嫦娥没有月兔，没有伐桂的吴刚。当我从梦中醒来后发现所有的一切都是虚幻，我想抓的东西却这么轻易溜走。是指缝太宽？还是时间太瘦？
我是何时走进了这青春的舞台？我又是何时开始被命运玩弄于股掌？
青春作伴范文6
西陂街道共有持证民办幼儿园26所，在园幼儿数6699人。为进一步做好幼儿园疫情防控与复学复课工作，全力确保广大师生安全健康和幼儿园有序复学复课，做到防控不留空白、不留死角，夯实防控责任，坚决打赢防疫攻坚战，西陂街道教育办统筹谋划、主动作为，推动辖区内民办幼儿园疫情防控工作有序有力开展。现将有关情况汇报如下：
一、复学评估工作
5月27日-6月29日期间，西陂街道办事处协同区教育局和区卫健局、市场监督管理局对西陂26所持证幼儿园进行复学复课评估和督查工作。各部门实地查看了健康观察室、疫情防控物资储备室、厨房等重要场所；深入了解各园防控物资储备、复学后师幼返园流程、应急处置、消毒消杀等工作的安排落实情况；对幼儿园的“两案八制”、疫情培训、师生员工健康档案台账、消毒台账、教育教学工作安排等资料进行了仔细查阅。根据评估情况，在西陂街道办事处的官网上对通过复课评估的幼儿园进行了公示，截止目前为止，已公布了四批共25所幼儿园符合开课要求，1所幼儿园因为装修暂缓复学评估。另有3所幼儿园因为硬件条件有限，不符合复学评估的要求，幼儿园已主动停办。二、防控工作进展
聚焦疫情防控这一“重中之重”，统筹谋划各项准备工作，各园春季开学平稳有序。
1.健全机制，强化制度保障。各园制定春季开学前后幼儿园安全工作方案、特定场所预防指南，进一步指导幼儿园疫情防控工作开展。制定完善开学准备工作方案、幼儿园突发公共卫生事件应急预案等相关制度和预案，确保幼儿园疫情防控工作的针对性和实效性。
2.严把关口，做好人员保障。要求各园对校园实行封闭式管理，严禁无关人员进入校园，对确需进入校园的人员均要进行核实登记并体温检测，实行“逢进必测”。精准摸排学校四类人员（后勤人员、教师、幼儿、家长等其他人员）健康信息，并建立“一人一档“，强化教职工日健康监控机制、幼儿晨午晚检制度，每日动态掌握人员健康状态。同时开展全员培训，普及疫情防控知识，提高防护能力。
3.积极筹备，落实物资保障。在当前防疫物资紧缺的情况下，街道、幼儿园充分利用各方资源，积极采购筹备防疫物资，保障平稳开学。要求幼儿园确保物资消耗补给到位，配备足量的温度计、消毒液、口罩等防护用品。设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液、肥皂供师生使用。
4.立足空间，抓实环境保障。根据幼儿园师生教育教学活动空间，合理划分幼儿园空间区块，结合疫情防控要求，梳理制定特定场所疫情防控指南，如活动室的防护指南，进餐防护指南，寝室防护指南，户外活动场所防护指南等。
三、下一步工作安排
1.持续摸排师生动态。做好省外、市外返回师生的登记及汇总，及时向街道、卫生等部门汇报高风险地区返回人员情况。
