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爱祖国主题征文范文1
在举国上下迎接祖国67华诞之际，我们67学校全体师生以饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，激情歌唱祖国。为了促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、丰富校园文化生活，我们认真贯彻落实上级的安排部署，制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的向国旗敬礼主题教育活动实施方案。依据方案，我们步步落实，使系列活动达到了预期的教育效果。
一、营造氛围，积极响应
为喜迎中国成立67周年，加强未成年人爱国主义教育，推进我的中国梦主题教育实践活动深入开展，以欢度国庆佳节为契机，组织广大未成年人开展网上寄语活动。通过这项活动，引导未成年人增进爱党爱国爱社会主义情感，生动具体地学习社会主义核心价值体系，充分展示心向党、跟党走的精神风貌，为喜迎中国成立67周年营造良好氛围。
我校利用升旗仪式举行了向国旗敬礼网上寄语活动启动仪式，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。马校长做了宣传发动讲话，并将活动方案发到每个班级。通过升旗仪式、班会课、思品课等途径向学生进行有关向国旗敬礼的大力宣传，组织学生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校园广播、板报、墙报、橱窗等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义，营造了良好的活动氛围。
二、落实主题活动，增强教育实效性
1、组织了网上签名寄语活动。9月22日至10月10日期间，组织学生登陆网站进行网上寄语，抒发感言，表达心声。
2、各班以向国旗敬礼为主题开展了一期主题班会，并做好宣传，让家长和学生共同学习、共同参与、共同提高。
3、开展了一次征文活动。征文主题为向国旗敬礼，为学校添彩，学生们积极参与，全校36年级学生100%的参加了本次作文比赛。
4、开展了一次摄影、书画比赛。围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡，引导学生妙手生花，用图相、文字、绘画展现自己对党、对祖国、对家乡的热爱之情，学生积极参与，涌现了一批小摄影师、小画家和小书法家。
爱祖国主题征文范文2
1以“爱我中华”和“寻根访故”为主题开展思想教育实践活动，提高留学生的思想认识水平
爱国主义教育历来是高校德育的重要内容，开展以“爱我中华”和“寻根访故”为主题的思想教育实践活动是进行爱国主义教育的重要手段。由于留学生长期旅居海外，对祖国的自然风光及社会风俗了解的相对较少，但对我国悠久的历史和文化很感兴趣。以“爱我中华”和“寻根访故”为主题开展思想教育实践活动，提高留学生的思想认识水平，使学生在实践中通过亲身感受祖国的山山水水，感知风土人情，探访故人，逐渐培养他们对祖国的亲近感和依恋感，唤起他们的民族意识，增强他们热爱祖国、热爱民族、热爱家乡，认同民族文化的热忱和意识，从而提升作为中华民族一份子的荣耀感。
因此，各涉外高校应高度重视留学生的主题思想教育活动，制定行之有效的教学计划，积极组织以“爱我中华”和“寻根访故”为主题的思想教育活动。比如，创建“爱我中华”、“丝绸之路”、“长江黄河溯源”、“勇攀五岳”、“古都探访”等各类社会实践团队，让留学生走遍祖国大江南北，不断开阔眼界。开展上述活动，不仅可以丰富课余生活，加强师生的联系和沟通，增强留学生对学校的感情，还可以使留学生正确认识中国改革开放以来所取得的成就，增强对中国的理解和热爱。此外，上述正而教育还可以有效地提高留学生而对有些海外传媒负而报道的免疫力，提升留学生对中国的思想认识高度。
2以校园文化建设为平台，加强留学生和国内师生的融合与沟通，增强民族归属感
爱祖国主题征文范文3
关键词：爱国主义教育 思想品德 小学生
小学德育目标包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等五个方面。从五个方面内容看可分为二大类。一类是对学生进行思想政治教育；一类是对学生进行道德品质教育。因此在进行思想品德教育时，必须着重思想政治教育和抓好道德品质教育，思想政治教育是根本教育。道德品质教育是基础教育，心理素质和能力教育是终身教育，它贯穿于两者之中。几年来，在思想品德教育中我校抓着爱国主义教育为重点对学生进行理想教育，集体主义教育，是非教育，道德品质教育，下面就这个问题谈我在实际教学中的一些做法。
一、生动活泼地进行爱国主义教育
思想品德教育重点对学生进行爱国主义教育，是思想品德教育重要内容之一。
几年来，我根据学生特点组织各种生动活泼，为学生所喜闻乐见的活动，开展爱国主义为主题的系列教育活动，收到了良好的效果。
1.分年级的系列教育。学生年龄不同知识需求不同，要求也不同，因而针对不同年龄特点，确定为各年级的教育侧重面。
2.开展爱国主义系列讲座。爱国主义教育既需要寓教育于教学和各项活动之中，也需要进行系统的理论教育，我校结合各学科知识。近年来组织了《前进中的祖国》系列讲座，其中分为：①古老文明的祖国。（一、二年级）；②灾害深重的祖国；③争取解放的祖国；④伟大新生的祖国（三、四年级）；⑤充满光明的祖国；（五年级）每一讲座均由各任课教师负责担任主讲。通过讲座使学生对祖国的历史文化和优良传统有比较系统的认识。使学生更加热爱伟大祖国，热爱社会主义今天，使学生立志为祖国四化建设而努力学习。
3.组织系列学习。这学期开学来，我校政治组充分发挥学科特殊功能，配合班主任班会课，对学生开展“爱党、爱国、爱军”形势教育。“只有社会主义才能救中国”等专题。组织学生学习观看《共和国旗帜在飘扬》录像和《共和国卫士》影片，开展讨论，引导学生阅读分析有关语录，从中得出正确结论，提高认识，增强了三热爱同感。
4.进行社会调查、访问、考察和实践。在爱国主义教育中，我们把组织学生参加社会实践，活动实践放到一定位置，为了使学生进一步了解国情、民情，增强对社会责任感，每学期学校规定一天时间由各班组织学生分头联系好的油田单位、工厂、码头、街道、机关、学校等几十个单位和地方，进行社会调查。以这种社会实践活动代替过去习惯传统性的秋游。所到各单位领导都很重视，亲自接待，详细介绍，专人带领参观。从一系列的社会调查访问、考察中使学生从感性上了解，家乡的发展变化，从以小见大，看到党领导下祖国建设的伟大成就，从中了解国情、民情，从而也认识到自己对社会的责任感，以此来激发学生奋发学习，报效祖国。
5.升旗仪式熏陶。近几年学期以来，我校开展“祖国在我心中”的升旗活动。每天隆重庄严的升旗仪式对学生是一种很好的爱国主义思想教育熏陶，为了搞好升旗仪式，开学典礼上校长把国歌含义作了深刻分析，进行内涵教育，十分感人，激励人心。在此基础上对升旗唱歌仪式每个程序的操作作了分解动作，具体规范要求和训练。每周升旗手由各班轮流担任，每班均把最好的同学或进步最快的同学推荐为校升旗手。每周一在升旗仪式前由学生会干部介绍升旗手事迹，并把事迹记入光荣册，以此鼓励本人激励全校同学，这做法坚持了一年多，使全校各班形成一种当升旗手光荣，人人争气的风气，一系列教育训练中，我校升旗、唱歌、气氛好，严肃庄重，认真。使学生认识到国歌、国旗的神圣，受到爱国主义的熏陶，对爱国主义情感起着潜移默化的作用。
6.举办形式多样的活动使学生接受爱国主义教育。过去国庆活动学校搞游园之尖形式，如今每年我校结合国庆节日开展以“爱国主义”为主题的多种形式活动，寓教育于活动之中。今年各考研组主办“爱我中华”为主题活动。如语文组：“我爱中华”演讲赛和征文比赛；图画组：“我爱祖国”画展赛；“爱我中华”书法表演赛；数学组：“我为中华学科学”智力活动；音乐组团队联合举办：“共和国在我心中”文娱会演等十几个活动小组，这些活动具有浓厚的趣味性，丰富的知识性和显明教育性，很受同学欢迎。
除学校统一组织外，各班开展“祖国，我们热爱您”主题班会，刊出墙报参加比评，全校同学还开展“我为祖国做一件好事”活动。
历年来，爱国主义教育活动开展归纳一下大约在十种形式：一学、二看、三听、四写、五访、六唱、七讲、八谈、九评、十画，一系列的教育活动使我校教育逐渐从过去封闭式转为开放式，从单一灌输式、说教式的方法转为多样活动式教育，逐渐拓宽了德育路子，进行爱国主义教育并不是虚的，我们既坚持层次性、连贯性，原则性，又坚持实效性原则。在教育过程中注意到由近及远的教育系列。从爱同学，爱班级集体做起（树立学生集体观念），爱校教育（对学生进行规范养成教育），爱家乡教育（树立社会责任感），最后升华到爱国强烈的情感和坚定的行动。
二、抓好基础工程，对学生进行行为规范的训练和文明修养的养成教育
爱祖国主题征文范文4
一、在深化“三项活动”主题上下功夫
（一）以感恩教育为基础，弘扬中华民族传统美德
感恩祖国。结合重大节庆日，开展了“学党史，爱祖国”等中小学生的道德实践活动，以及“读红色书籍颂伟大祖国”读后感征文活动，使青少年了解我们伟大祖国波澜壮阔的革命历史，培养他们热爱祖国、感恩祖国的情感。
感恩父母。结合母亲节、父亲节等，针对不同年龄段的青少年，设计不同的活动，让他们在实践中体会，在体验中成长。举办了“读《二十四孝》，感恩父母心”青少年书信大赛，以及爱心家庭作业（为父母洗脚、制作一张卡片等）等活动。学生们通过广泛参与，体会了父母的养育之恩。
感恩教师。结合教师节，在全区中小学开展了“浓浓尊师意，款款爱生情”等庆祝活动。区少工委还在各小学开展了“感恩小明星”、“幸福老师”、“最默契师生关系班级”等评选活动。
通过感恩教育，极大地激发了青少年的爱国热情，提高了他们关心集体、关爱他人、积极奉献的优秀品质。三年来，不管是在汶川、玉树赈灾期间，还是在支援国家西部建设，以及市创建文明城市活动中，全区40所中小学积极参与，广泛开展了“手拉手同成长共进步”结对活动、“心手相连，爱心传递”关爱地震灾区小伙伴活动、“特殊队费一元捐”活动、“一人一瓶水，爱心送旱区”公益捐助行动，共捐图书3万余册、捐款近40万元，捐赠的物品达十几万件次。
（二）以中华经典诵读为基本功，扎实推进传统文化建设
2012年我们下发了《区关于在学校开展“中华诵?经典诵读行动”试点工作方案》，更好地指导各学校开展主题教育活动。
我区成功举办了中小学师生中华经典诗文诵读比赛，全区40所学校的80位师生代表参加了比赛。去年孔子诞辰2561周年纪念日，全区举行了“圣人训，永铭记”为主题的纪念活动。区实验小学在人民会堂组织了两届“经典诵读、开启智慧、润泽生命”大型经典诵读展示活动，在社会上产生了良好反响。
由于精心组织和大力推广，区学校的经典诵读特色教育日益凸显。路小学初步形成了“沐浴传统文化阳光”的办学特色；等学校构建了本校的课程体系；银海学校被评为省经典诵读实验学校；嘉峪关等8所学校被评为市经典诵读特色学校；福林小学、区实验小学被推荐为全国首批中华优秀文化艺术传承学校。我区在省市各级的诵读比赛和活动中也取得了可喜成绩，选送的学生在各项比赛中更是名列前茅，表现突出。
（三）以才艺培养为途径，提高学生健康向上的审美观
我们把艺术节作为培养学生才艺的重要平台，全区41所中小学校全部举办了艺术节，在艺术节期间开展了校园歌手大赛、主题创意现场绘画大赛、手工创意制作活动等活动。
我们还着力培养出了一批高水平合唱队伍。2011年举行了合唱专场比赛，近四十所中小学参加了比赛。去年2月份嘉峪关学校的合唱团作为广电少年合唱团赴台湾参加文化交流活动，获得了圆满成功，电视台校园风栏目录制了专题片在QTV—6进行播出，7月份市实验小学合唱团作为广电少儿合唱分团赴绍兴参加了世界第六届合唱比赛，获得了铜奖。
在各方共同努力下，我区的青少年才艺培养硕果累累，区教育局在全国第三届中小学生艺术展演中获优秀组织奖，被命名为省艺术教育示范区，嘉峪关学校被评为全国艺术教育先进单位，有9所学校被命名为省级艺术教育示范学校。
二、在丰富“三项活动”内涵上下功夫
（一）普法教育，常抓不懈。充分利用教育主阵地，开展了形式多样的法制教育活动。一是体现常规性，把法制教育纳入学校课程体系，列为学校的必修课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。二是体现创新性。联合区法院在大学路小学组织“少年模拟法庭”现场会，全区中小学师生代表200余人现场观摩，取得了“少年模拟法庭、教育儿童少年”的良好效果。三是体现针对性。分别在低、中、高年级学生和初中生中开展“法制童谣”进课间、“我与法制”小故事评选，“安全法制情景剧”剧本征集活动。区关工委先后多次到区教育局进行调研、座谈和督导，确保普法教育活动有效开展。
（二）读书活动，传承文化。我们积极发动中小学生参与市委宣传部、市委市直机关工委、市教育局组织的“阅读经典·让心灵与时代同步”读书活动，教育局荣获征文比赛优秀组织奖。组织开展了“热爱祖国唱响和谐”为主题的第十七届全国青少年爱国主义读书教育活动，在征文比赛中，普遍获得了佳绩，教育局荣获全国组织特等奖。
（三）传唱童谣，提升道德。省暨市“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式在嘉峪关学校启动。中央文明办和省市区各级领导一同参加了全国组织的“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。通过学唱童谣引导学生们在活动中激发积极情感，培养良好品德。
（四）明礼诚信，提高素质。我们根据学生的年龄特点开展了各种诚信教育活动，通过举行手抄报征集活动、漫画设计大赛、主题征文等，增强了学生的诚信意识，树立了守信为荣的道德观念，完善了明礼诚信的人格品质，推进了“我们在成长”现代公民教育工程。
三、在推动学校、家庭、社会教育相结合上下功夫
（一）抓好学校教育。学校是“三项活动”的主阵地。我们主要抓好教师的队伍建设，以“相伴成长，做智慧教师”为主题，开展三项基本功培训，开展“工作感悟”“辅导案例”“特色活动案例”评选活动，充分调动师生的积极性，搞好“三项活动”。
（二）强化家庭教育。以“培育家长学校文化，建设高质量的家庭教育”为核心，通过开办家长学校，全面实施家长素质工程，引导家长主动加强对法律常识、诵读名篇佳作和教育知识等方面的学习，帮助家长提升文学素养，提高育子水平。
（三）完善社会教育。做好“三个发挥”推动“三项活动”。发挥社区的优势，利用节假日广泛开展社区教育与实践活动；发挥“五老”队伍的作用，组织“五老”宣讲团面向学生和群众开展宣传教育活动；发挥国学专家优势，开展“国学知识进校园”活动，帮助学生丰富学习内容。
四、在形成齐抓共管的机制上下功夫
（一）健全组织领导机制。建立“三项活动”工作联席会议制度，着力构建“党委统一领导、关工委牵头、有关部门各负其责、全员参与”的领导体制和工作机制，形成了齐抓共管的良好局面
（二）建立项目推进机制。围绕“三项活动”，主抓部门负责组织协调、整体推进的职责。建立“三项活动”项目年度督查考核制度，确保好事实事项目取得实效。。
爱祖国主题征文范文5
为深入贯彻落实党的十和十八届三中、四中、五中、六中全会精神及系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，扎实开展“我们的节日”系列活动，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，根据中央、省文明办要求和市文明委2017年度未成年人思想道德建设工作重点活动安排，现就组织未成年人开展“清明祭英烈”活动通知如下：
一、活动目的
突出立德树人，以中华传统节日清明节为契机，以网络签名寄语为载体，充分挖掘运用重要民族传统节日蕴含的传统文化内涵和爱国主义情感，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记历史、学会感恩，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，把个人理想追求融入实现中国梦的共同奋斗之中。
二、活动时间
4月1日至4月10日。
三、活动内容
（一）开展网上活动。中国文明网在首页显著位置开设“网上祭英烈”栏目，河南省文明网、xx文明网同时在首页显著位置开辟链接窗口。各县区各学校要广泛宣传发动，利用学校可上网的微机室、网络教室，组织未成年人登录中国文明网“网上祭英烈”专栏，在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。
（二）组织网下实践。各县区各学校要按照就近就便、形式多样的原则，在确保安全的情况下，组织学生到红色旅游景区景点、烈士陵园、烈士墓地、杨靖宇故居等爱国主义场所和国防教育场所祭扫、献花和宣誓，以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念。
（三）开设活动专题。在校园宣传栏、校园广播、黑板报推出“清明祭英烈”专栏，介绍清明节的来源、风俗、意义等；邀请老、老战士、老党员、英雄楷模作革命传统报告；以诗文朗诵、征文比赛、主题班会、演讲比赛、红歌传唱、故事会、手抄报等形式，开展纪念革命先烈活动。
四、活动要求
（一）高度重视、精心组织。各县区各学校要把“我们的节日清明”主题活动作为精神文明建设的重要内容，与创建全国文明城市结合起来，与青少年思想道德建设结合起来，与开展志愿服务活动结合起来，精心组织实施，寓传统文化于文明祭扫中，精心设计活动项目，积极创新活动载体，实现现代文明和传统文明的和谐统一。
（二）文明纪念、严守纪律。在祭奠革命先烈活动中，各县区各学校要坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，精心设计让师生乐于参与、便于参与的文明祭奠活动。
（三）加强宣传，形成氛围。各县区各学校要充分利用各类媒体加强宣传报道，充分发挥各类媒体、网络作用，广泛宣传活动开展情况，营造浓厚的节日氛围。
（四）强化措施，确保安全。各县区各学校在组织开展“清明祭英烈”活动时要认真制定工作方案和安全预案，认真落实各项安全措施，确保活动立意高远、文明高尚、安全顺利开展。
“清明祭英烈”活动结束后，各县区文明办、教体局和局直学校要认真总结活动开展情况，并及时形成材料(文字信息、图片4张、视频资料、活动总结)于4月15日前分别报市文明办和市教体局邮箱。
市文明办联系人及联系方式：
刘xx
市教体局联系方式：
爱祖国主题征文范文6
语文教学中的德育除了教材本身潜藏丰富的德育内容之外，和谐的课堂氛围、课外阅读、语文作业、语文教学活动等都是德育的阵地。
一、和谐的课堂氛围是一种重要的德育手段
课堂教学是进行德育的主要场所，和谐的课堂教学氛围能促使学生健康心理的形成，也是一种重要的德育途径。新课程改革倡导自主、合作、探究的学习模式，课堂教学应该让学生主动积极地学习、生动活泼地学习、互动合作地学习、探究创新地学习，从而发展他们的个性和能力，培养他们的创新意识和勇于探索的精神，增强社会交际能力和团队合作精神。教师在课堂教学中与学生建立平等的关系，缩短师生之间的心理距离，让学生“亲其师、信其道”。教师凭借自身的德才修养，特别是坚定的思想信念、高度的事业责任感和大公无私、言行一致的良好品质，潜移默化地影响学生。此外，教学中还应关注学生的情感变化，尤其是学习后进生的表现，多与他们进行目光交流，及时表扬其闪光点，如确实需要批评，语气要委婉含蓄，注意维护学生的自尊，让学习过程变得愉悦、舒畅，让学生生活在和谐的人际交往之中，学会合作、学会尊重、学会自律，促进健康人格的形成。
二、课外阅读是语文德育实施的重要途径
积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于提高学生的语文素养，而且有利于发展学生的意志品格，有助于培养学生的高尚情操。“一本好书相当于一位良师益友”，从古典名著到当代文选，从寓言故事到外国童话，从历史人物到科幻小说，从古诗词到现代短文，健康优美的人类文化精品能培养学生的浩然之气，使之树立奋发之志，让学生在博大丰富、高尚典雅的文化宝库中充实自我、发展自我、完善自我，培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神。尤其是阅读中国几千年来广为流传的文学名人名著，从中受到中华传统美德和革命传统教育，有助于弘扬和培育民族精神。
三、不要忽视语文作业中的德育元素
语文作业，尤其是学生作文，能培养学生独立自主、勤于思考、有责任心的品质，也有助于学生自信心的培养。同时，合适的作业内容能让学生感受到情感的熏陶，如作文《家乡的变化》，教育学生热爱祖国，关心祖国的发展，从热爱家乡、热爱学校、热爱集体做起，鼓励学生用自己的语言，歌颂家乡的美丽富饶、说说家乡的变化、畅谈家乡的未来和祖国美好的明天，抒发对祖国、对家乡的自豪之感；又如，写品德高尚的人，记有意义的事；或从报纸杂志上精选真实感人、催人奋进的文章来读，要求写读后感，观看祖国的宇宙飞船发射或奥运会比赛等重大活动，写出观后感等，无一不是一次情感的洗礼。教师还可以充分利用日记的形式教育学生说真话，说心里话，使人心灵求真、向善、爱美。此外，在作业的批改和评价过程中，多用鼓励性语言，并根据学生的性格差异写不同的评语，或把学生的不妥之处用“作业本留言”的方式，言简意赅地指出，也能发挥意想不到的德育功效。
四、语文素质教育活动为德育开辟更加广阔的天地