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关于父爱的作文范文1
父亲节作文范文一
随着时间的转动，我们又迎来了父亲节。
今天，你为你的好爸爸送祝福了吗?让我们为父亲祝福吧!你可以在QQ上为父亲送去真诚的祝福吧!不过，我还是想我在父亲节这一天不让父亲生气，为我的父亲多干点力所能及的活，在这一天，甚至以后，在甚至永远永远……都不会惹爸爸生气。爸爸也很爱我的，想尽一切办法想让我高兴，包括骑自行车。
还记得今年的6月吗?我突然想学自行车了爸爸就想没经过大脑考虑一样，马上带我到院子里骑，首先，我不敢上车，爸爸对我说：“不要怕，有爸爸在呢!”所以，我壮着胆子坐上了自行车，爸爸在后面很平衡的推着我，“爸爸，你看，我是不是像真的在骑呀?”这时，我回头一看，爸爸已经不在我的身后了，只见爸爸在我的一旁向我微笑，就这样，我就学会了骑自行车呢!
到现在，我自行车已经骑的很好很好了。但是，这件事像刀割一样“刻”在了我的心底。
我永远也忘不了你——爸爸。
父亲节作文范文二
在这个世界上，并不是只有母爱才最伟大，原来，父爱也很伟大。所话说：父爱如山，对!父亲就像我们的大山，给我们温暖，给我们依靠。让我们也在父爱的怀抱中，努力成长!
记得在父亲节的前几天，我在日历上看见6月19日是父亲节，而恰好爸爸那几天又要去出差，我为了实惠又让爸爸感到温暖，我决定在父亲节那一天给我亲爱的爸爸一个大大的礼物!爸爸在父亲节的前提天晚上走的，第二天我早早的醒来，那妈妈的手机，给爸爸发了一条短信：爸爸，祝你父亲节快乐!你在那里也要注意身体，好好休息!谢谢，爸爸转发过来。我开心极了!
虽然这简简单单的事例，更加让我珍惜父爱，母爱伟大，父爱给伟大!
父亲节作文范文三
今天，你为你的好爸爸送祝福了吗?让我们为父亲祝福吧!你可以在QQ上为父亲送去真诚的祝福吧!不过，我还是想我在父亲节这一天不让父亲生气，为我的父亲多干点力所能及的活，在这一天，甚至以后，在甚至永远永远……都不会惹爸爸生气。爸爸也很爱我的，想尽一切办法想让我高兴，包括骑自行车。
还记得今年的6月吗?我突然想学自行车了爸爸就想没经过大脑考虑一样，马上带我到院子里骑，首先，我不敢上车，爸爸对我说：“不要怕，有爸爸在呢!”所以，我壮着胆子坐上了自行车，爸爸在后面很平衡的推着我，“爸爸，你看，我是不是像真的在骑呀?”这时，我回头一看，爸爸已经不在我的身后了，只见爸爸在我的一旁向我微笑，就这样，我就学会了骑自行车呢!
到现在，我自行车已经骑的很好很好了。但是，这件事像刀割一样“刻”在了我的心底。
我永远也忘不了你——爸爸。
父亲节作文范文四
今天，是父亲节，是我们神圣而伟大的父亲的节日。
据说，世界上第一个父亲节，1910年诞生于美国。1909年，住在美国华盛顿州士波肯市的杜德夫人，当她有一次参加母亲节时，想：为什么世界上没有父亲节呢?
杜德夫人的母亲在她十三岁那一年去世，遗留下六名子女;杜德夫人的父亲威先生，在美国华盛顿农场，独自一人，父兼母职抚养六名子女长大成人，最后，威先生因过度劳累而死。
1909年那年，正好是威先生的辞世之年，当杜德夫人过完母亲节后。那时，她才明白，她的父亲在养育儿女过程中的付出，并不亚于任何一位母亲。
于是，就有了今天的父亲节。为人子女的我们应该在这天向爸爸问候一句，跟爸爸聊聊天。我想对我的爸爸说：“我爱您，永不渝!”
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关于父爱的作文范文2
直到有一天我回眸视之，方才发现，恨的深处是大爱。
曾经的我，盲目无知。
那天的我，瞬间成熟。
曾经的我，跟着亲人们一起嘲笑父亲放下城里薪水高、待遇好的工作不做，非要下乡种田的举动。殊不知，父亲在我们眼中那么愚昧的举动，仅仅是为了让我们的环境更加清新，而默默承受了来自外界舆论的巨大压力。
曾经的我，觉得自己从来没有得到过父爱。因为，父亲对我的眼神是如此漠不关心，以至于我摔得浑身是伤，也得不到父亲的一句安慰。在写关于父爱的作文时，我绞尽脑汁的胡编乱造，然后嘴上微笑着看那上面大大的“优”字，心头却涌起一股悲伤。
曾经的我，认为父爱是个荒唐至极的名词，在这尘世间，打着这偌大的幌子招摇撞骗。
直到那天，我接到了县城重点中学的录取通知书，收拾行李返校那天早晨，母亲到村口送我，叮咛了几句。正当我将要跨入公共汽车之际，我回过头来微笑着对母亲摇了摇手，却蓦地发现父亲正坐在家门注视着我，我们的目光一遇到一起，他马上低下了头，猛吸着烟袋。
回过身来，我的泪水顿时决堤……
关于父爱的作文范文3
初二关于感恩父母的作文范文一再过不久，就要到感恩节了，想到感恩节，我就想起了那对我们无私奉献的父母。
不久前，我从报纸上看到一则使我感动不已的新闻：“在国外一次刚起飞不久的飞机上，发生了空难。失事飞机落地的一瞬间，一对青年夫妇高高举起了自己怀里不满一岁的婴儿，空难后，整架飞机上只有那个婴儿幸免遇难，活了下来。”在了解这则新闻后，我久久的被这伟大的父爱和母爱给震撼，难以忘却。
我又想：“我能在感恩节为父母做些什么呢?既然感恩节在星期四，我当天又回不了家，干脆我就在这个星期提前做吧!”
回到家后，妈妈又照常上班去了，我看见还没打扫的屋子，顿时眼前一亮：“我为什么不能帮妈妈打扫卫生呢?”想到这里，我连忙拿出扫帚扫起了地。不一会儿，地就扫完了。我又拿起门口的鞋子仔仔细细地擦了起来。待鞋擦好后，我有擦起了桌子……
很快，下午便过去了。妈妈下班回家后，惊奇地发现家里被打扫得干干净净。连忙问是不是我打扫的，我点了点头。妈妈连夸我长大了，我的心里美滋滋的。
父母对孩子的爱像大海里的水一样滔滔不绝，在感恩节将要来临之际，请大家用自己的行动来感谢对我们无私奉献的的父母吧!当他们收到这份特殊的礼物时，一定会高兴的哟!
初二关于感恩父母的作文范文二每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩生活，感恩社会……更因该感恩父母。
怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……
孟郊在《游子吟》中写道：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉着母爱的魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。
看着那些不乖的小弟弟经常把母亲气得落泪，看着父母望子能成龙的忧虑，看着父母因孩子成绩一再滑落而着急，额角的一条条银蛇爬满额头，一种滚烫的东西从眼眶中迸出，那是感恩的泪。
父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着。每当放学回家后，我的心为见到父母而高兴，与此同时，又为父母为了我们的生活忙来忙去而隐隐作痛。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。
我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
初二关于感恩父母的作文范文三我们能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们。他们教会了我们人生中的每一个第一，是他们教会了我们走第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们认第一个字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我们。
关于父爱的作文范文4
一、培养学生善于观察、在观察中寻找素材的能力
生活是创作的源泉。学生写作文时常常感到无话可说，无事可叙，推究其根源，是因为他们不能把写作和生活联系起来。因此，要让学生对写作文产生兴趣，首先得教会学生观察生活，积累情感体验，从他们自己的亲身经历中获得第一手资料。
教师可以让学生记日记，写下自己的所见、所闻、所想、所感。让学生知道，现实中的很多东西、很多现象，都极具启迪性，给予人很多启示。只要用心观察，善于感受，多加思考，就能感悟出生命的意义和人生的真谛。就好像，对着传统佳节的那一轮皓月，苏轼抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨；面对父亲那蹒跚的背影，朱自清体味到父爱如山的伟大和父爱的深沉等等。如此切身的感受正是来自于作者对生活的用心观察和感悟。
二、运用现代教学手段及拟题技巧，积极诱导学生
1.利用现代化教学手段，营造氛围，激发体验
多媒体现代化教学手段以它先进性、容量大、内容集中、重点突出、图像鲜艳等特点，通过特有的声音、图像、动画等，深深地吸引着学生。在实际教学中，教师可以通过熟练运用多媒体技术来刺激学生的感官和调动他们的内心感情，引发其写作的兴趣。
如在“三·八”妇女节前，让学生写关于母亲的作文，为了避免写空话、套话，可以《世上只有妈妈好》为背景音乐，让学生通过观看视频《懂你》，通过凄美感人的乐曲和触动人心的画面，刺激他们的感官，让学生进入感人肺腑的情境中，从而激发学生写作文的欲望和冲动，把内心对母亲的感激酣畅淋漓地抒发出来。这样，不但解决了学生无从下笔的核心问题，而且调动了学生写作文的积极性。
2.巧设题目，诱发学生的创作激情
为了能够诱发学生的写作欲望和创作冲动，教师要启发他们，教他们学会拟出精美的作文题目，让他们懂得写作文不但要具有可写性，而且还要具有新颖性、启发性、独创性。例如，《我的老师》《我的父亲》是公认的传统题目，假如改成《我渴望老师的“阳光”》《父亲为我撑起蓝天》，题目就有了写作兴趣的诱惑力，叫人兴趣盎然。因此，作文的题目拟得巧，拟得活，就能调动学生的情感，从而产生写作的欲望和冲动。
三、巧用评语，鼓励学生，增强学生的自信心
面对学生的习作，教师在评改的时候，要善于找出学生习作的可取之处，并及时地给予肯定和鼓励，千万不能用自己的成人标准来衡量学生，不能简单评说，挫伤学生的积极性。即使遇到抄袭的文章，教师也要委婉地告诉其这样做的危害。教师要学会用自己甜美的微笑，用自己温暖的语言，写上让学生觉得贴心的批语，让学生看到一线希望，不断挖掘出自己写作的潜能。
四、让学生参加实践活动，在亲身体验中提高写作能力
正如前面所说，要培养学生的写作能力，只有书本知识的积累远远不够，重要的是，教师要引导学生深入生活、体验生活、感悟生活，丰富生活阅历，从而获得真正的知识。可以鼓励学生，让他们参加一些作文比赛、读书活动、知识竞赛等；鼓励学生学会团结合作，搞好班上的学习园地；鼓励学生制作日记集、作文集，自创班级文学刊物……通过这些活动，为学生提供展示写作才华的舞台，这不但可以激发写作兴趣，还有助于提高写作能力。此外，还可利用周末、假期，让学生走出校门参与社会活动，如搞社会调查等。通过社会活动，学生既得到了锻炼，还可认识到作文与实际生活之间的距离，意识到参加实践活动对提高自己作文水平的重要性。
作文教学历来是语文教学中棘手的难题，但是，“世上无难事，只要肯登攀”。在具体的教学实践中，只要我们勇于尝试，勇于探索，坚持不懈，就能找到激发学生写作兴趣的“灵丹妙药”。
参考文献
[1]张建华，蔡明主编.中学语文教学法辅导[M].北京：高等教育出版社，1996.
关于父爱的作文范文5
作为一名语文教育工作者，在语文教学中要通过相关知识的传授，教会学生如何做人，如何做一名品德修养高的人。那么，怎样才能在语文教学中做好思想品德教育呢？笔者觉得要从以下四个方面着手：
一、言传身教，以情感人
众所周知，由于受大学扩招、社会对中等职业教育的重要性认识不足等因素影响，目前中等职业学校招收的学生整体素质是不够高的。作为一名中等职业学校的教师，我们面对的是一群正处于叛逆期的孩子，面对的是家长、老师最纠结的一群孩子，他们大部分来自农村，父母在外打工，自小跟着爷爷奶奶生活。在小学到中学人生的起步阶段这段黄金时间内，他们在生活上缺爱少教，在学习上得不到正确的引导，没有养成良好的学习习惯，再加上读书无用论、学生家长急功近利等思想的影响，他们逃学、上网，上课效率差，对学习产生厌烦情绪。因此，他们成了一群“问题学生”。作为学校的老师，我们应该把他们视为己出，重视对他们的思想品德教育，要从细处着眼，坚持不懈地抓好思想品德教育，以达到润物细无声的效果。
一个拥有良好道德素质的教师，他们的言行就像春雨、像明媚的阳光一样，滋润着、照耀着这群所谓的“差生”。
教师在课堂上尽力传授知识，课余多阅读、多思考，努力在他们心中塑造勤奋好学、努力上进的形象。以饱满的热情和激情去感染他们、教育他们、引导他们，让他们在美妙的散文、诗歌中得到启迪，心灵受到震撼！让他们在与教师的互动交流中懂得学习的重要，懂得尊重人、理解人、关爱人；让他们懂得感恩，懂得珍惜，懂得把握难得的学习机会，促进他们热爱学习、勤奋学习，努力成为一名合格的中职学生，进而在走上工作岗位的时候，勤奋工作，回馈父母，回馈社会。
二、品读课文，以小见大
在语文教学中，应为学生创设特定的阅读环境与氛围，并恰到好处地进行引导。比如，朱自清的《背影》，为了更好地让学生理解课文，走进作者，让学生体会在特定环境下对父爱的真情。在引读课文的过程中，要求学生找出体现父子深情的、让自己感动的段落或语句，并以此分析父亲的形象，体会作者的感情。通过引读做铺垫，使学生能准确地把握作者的感情，并能对父亲四次背影的描写，发表自己的见解：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。教学实践中注重引导学生买橘子时的背影：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再上缩：他肥胖的身子向左微倾，献出努力的样子……”父亲对儿子的挚爱跃然纸上，而本已伤感的儿子又怎能不落泪呢？同学们正沉浸在《背影》的浓浓父爱中，笔者不失时机地问学生，此时，你们的父亲在哪里？在干什么？能谈一下父爱对你印象最深刻的记忆吗？这时，许多同学垂下了头。笔者借此机会，告诉学生，“世上最爱你、疼你的是父母。今天，你们坐在宽敞明亮的教室里学习，你们的父母却为你们筹措生活费、学费而辛勤地劳作着，他们不舍得吃、不舍得穿，含辛茹苦地默默奉献着，你们一定要懂得感恩，要把父母的辛勤汗水换成优异的成绩作为对他们的回报！”
再比如，美国作家，约翰·斯坦贝克的《龟》这篇文章讲述的是，龟在前进的路上遇到了无数的艰难险恶，每次困难面前它都不气馁，依旧坚持不懈，经过一番努力，最后都能把自己的壳翻过来，使自己生存下来，朝着胜利的道路继续前进。通过这个故事学生知道：“有志者，事竟成”。只要我们有一个持久的目标，好好学习，没有过不去的山，趟不过的河，只要努力奋斗、持之以恒，一定能克服困难，达到理想的彼岸。以小见大、见微知著，教学达到了预期的效果。
三、研习作文，真情流露
作文要具有一定的思想性和社会性，在指导学生写作文时要注意把思想品德教育揉进去。在这个阶段利用读后感进行思想品德教育，是一个不错的教学尝试。读后感是最容易也是学生最感兴趣的题材之一。如学习《最后一课》这篇课文时，先从朱自清拒领“救济”面粉所表现出的崇高民族气节讲起，再引导学生通过韩麦尔先生庄重的衣着、庄严的民族自尊感，以及小弗朗士上“最后一课”的所见、所闻、所感，有力地反映了法国沦陷区人民对祖国的无限热爱和对沦为亡国奴的悲愤之情，体现了法国人民崇高的爱国主义精神。又如学习《土地的誓言》这篇抒情散文，通过思忆故乡、发出誓言，再现了流亡在关内的东北人民对沦丧于日本帝国主义铁蹄下备受蹂躏的家园的深深眷恋，发出誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。借用这些爱国题材教育学生无论何时何地都要有一颗爱国之心，无论何时何地都要捍卫我们的神圣领土不受外来侵略。今天，我们有幸坐在宽敞明亮的教室里，没有战争、没有饥饿，我们一定要勤奋学习、苦练本领，将来用自己掌握的知识技能奉献于岗位、贡献于社会，努力为建设美丽中国增砖添瓦。
学生们学习了《背影》、《游子吟》之后，笔者结合学生当前上课不注意听讲、偷玩手机、上网吧等现象，组织开了一堂关于《父母对我的爱有多少》的辩论会，通过正反两方激烈的辩论，最终同学们的观点达成了共识：自小到大父母对自己无微不至的关怀，自己不但不知道感激，反而拿着父母的血汗钱在学校不好好学习。从学生的作文中笔者看到，他们承认了错误，懂得了珍惜亲情，达到了预期的教学效果。
四、再开眼界，怡情悦性
为使同学们提高阅读兴趣，扩展阅读范围，笔者结合学校的教学计划，指导学生去读各种名著、报刊杂志。不仅让他们从学校的图书馆借阅大量历史、人文、法律、科技等方面的书籍，而且还拿出自己喜爱的优秀诗歌、散文等优秀篇目，激发他们的阅读兴趣。像《信仰的力量——红岩先烈纪实》、《繁星·春水》、《母亲》等书籍都可以作为教辅资料，对提高学生思想品德素养起到了事半功倍的效果。
另外，笔者还组织学生到一些爱国主义教育基地（如竹沟、杨靖宇纪念馆）、参加“到敬老院义务帮扶”等实践活动，使学生在潜移默化中受到深刻的思想品德教育。
关于父爱的作文范文6
在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天，如何对学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学语文教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得知识的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：
一、备课，备“感恩”
语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。
二、利用语文教材让学生感知“恩”
1.父母之恩。
写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。
3.祖国之恩。
我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。
三、在有效课堂教学中让学生学会感恩
适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大；在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感；在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。
为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义；只有感恩，才能笑对人生的风雨；也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。
