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绿色生活满分作文范文1
学习高考满分作文的特点，有助于考生在短时间内提高作文得分。下面就来具体谈谈高考满分作文的特点。
一、善用文章题记
题记可以是名言名句，可以是哲理性的语句，也可以是精美的歌词，抑或是辞藻华丽的整句。题记最好能和话题融合贴切，当然如果做不到这么自然,与话题相关亦可。用题记旨在使文章在形式结构上出彩，引出话题。题记一般为有诗意或哲理性的语言。
如2006年高考福建卷满分作文《圆润锋芒》的题记：“朝阳与落日总是令人感动，只因那一刻它正午的锋芒熔成了圆润的光芒。”这个就是属于哲理性的语句，和话题紧紧相连。
二、善用排比句开头
以排比的句式引出话题，或用经典诗文，或用含蓄隽永的语句，能够使文章开宗明义，而且使文章透着浓浓的文学气息。
如2004年高考全国卷以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题作文，一考生《收藏阳光》的开头写道：“一辨清浊，便过三万六千载；李白蜀道不同的岁月，‘忽忽竟有四万八千岁’；神话中的樵夫一驻足观棋，便已柯烂斧锈，沧桑几度。”这里主要表现的是时光飞逝，生命短暂，以排比入题，简洁概括，气势恢弘。
三、善用小标题
小标题的好处是使文章层次结构分明，让阅卷老师一目了然。小标题可以用每段的中心词来拟，也可以直接用数字来区分。值得注意的是,小标题的中心词要和话题一致或者相关。
如2004年高考浙江卷满分作文《菊・竹・民族》分别以“菊篇”“竹篇”“民族篇”为小标题，分别阐述“菊”“竹”“民族”各自蕴涵的人文气质和素养，结构清晰,立意高深。
四、学会材料的转化，材料宜用经典
经过积累，许多同学已有不少的素材。但有时候话题常常让人无处下手，这个时候我们就需要巧妙转化已备素材，将话题尽量引到我们所熟悉的素材上，从不同角度使我们熟悉的素材和话题关联起来,运用好的连接词或者连接句使得转化巧妙自然。我们要学会“以旧翻新”“新瓶装旧酒”。所谓的经典材料是指所引素材最好是充满古典人文韵味的素材，可以化用诗文，可以利用课本上的素材，写出新意。在有限的时间里怎样将自己熟悉的素材用到所给话题里呢？我们平时习惯于用素材来套话题，其实“以旧翻新”的捷径就是“以话题套材料”。
以2004年高考江苏卷话题作文“山的沉稳，水的灵动”为例，一考生预设的素材是“项羽乌江自刎”，项羽和这个话题有什么关系呢？那么我们不妨用话题来套素材。话题是“山的沉稳，水的灵动”，所以“项羽乌江自刎”这个素材既要体现“山的沉稳”，又要体现“水的灵动”。怎么体现呢？我们看这个考生是如何巧妙预设话题的。他以“项王项王奈若何”为题，以项王的才智和勇气以及震撼天地的英雄气概来照应“山的沉稳”；并从反面论述项王缺少了回去休养生息、重整旗鼓的灵动。有了这份灵动，他仍可以保持他的英雄本色，而且成为一个被千古传颂的英雄。最后，以“灵动的水，仍可保持一片蔚蓝；灵动的智慧，仍可造就一个英雄”来结束文章。可见，用话题来套素材可以“以旧翻新”，使我们积累的素材灵活地运用到各种话题中。
五、大胆展开联想，营造作文意境
运用联想的方法，可以联想一幅图景，一种情境，然后置身其中，挖掘内心诗意情怀。用诗意的语言表现所联想的意境，结合话题，扩充文章内容及深度。
如2004年高考江苏卷满分作文《风雨满楼》中写道：“春景。春天万物复苏，大地一片生机勃勃，山也从冬天的银装素裹中慢慢地苏醒，草木发芽，花朵，这一切无不为山染上它春天的色彩，那时它就像是一个懵懂的女孩，矜持中透露着萌动的心，却又是这般胆怯，在水的柔柔呵护下一点一点地展现出自己的风采。那时它是绿色的。”作者将自己融入到这一情景中，细腻地感触着周围的一切，扩充了文章内容。
六、中心务必明确
许多考生喜欢用含蓄的笔调来展现作文的风韵之美，事实上高考是非常标准化的考试，每份试卷的阅卷时间可能只有一分钟甚至半分钟，要想使阅卷老师在短时间内看出你的中心和结构层次是不太容易的。最好的办法是时时点题。
如2005年高考全国卷满分作文《记与忘之间》分三个层次，作者在第一个层次的结尾写道：“铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站起，终成一代伟业!”在第二个层次的结尾处写道：“忘记使命，忘记责任，让她落下不肖子孙这一千古骂名!”在第三个层次的结尾写道：“记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间却决定着兴衰成败。”类似的满分作文还有很多，不难发现这些作文都不会吝啬点题的笔墨，而且通常是在一段材料或标题结尾处以概括性的话语点题，做到了中心明确，层次清晰。
七、立意高深，格调不凡
所谓立意高深，格调不凡，简而言之就是将作文的立意尽量向哲理性强的事物靠拢。比如“文化”“生命”“精神”“民族”“人生”等等。
绿色生活满分作文范文2
美丽的家乡在一个农村里，空气新鲜，鸟语花香，那里的人们过着和和美美的生活。家乡，有这么风景宜人的景象，有这么淳朴善良的人们，有这么祥和平静的生活。下面是小编整理的关于最新七年级家乡满分作文，欢迎阅读!
最新七年级家乡满分作文1我从小长大的地方——家乡，那记载着我十年的历史，那有见证我成长的足迹。家乡的小路，更是陪我度过了快乐时光…
春天来临，小路的两旁开满了五颜六色的鲜花，微风吹来，花儿在不停地摇晃，好象在向我们招手，又好象在向我们点头微笑。彩色的花儿散发的香味引来了许多飞舞的蝴蝶和在花丛中忙着采蜜的蜜蜂。
夏天，小路两边的树木可茂盛了，到每到傍晚，人们都会在茂盛树下乘凉，聊天。而我们则在一旁玩耍，嬉戏。有时，当我们放学后，小伙伴们就聚在一起做作业，互相学习，互相帮助。
最让人期待的秋天到了，小路边上茂盛的大树结了一个个黄澄澄的果子，我们召集小伙伴们一起爬到树上摘那又香又甜的果子。我们一会从这课跳到那棵，又从那棵跳到这棵。
冬天我们也不怕冷，穿上宽大的棉袄，从家里拿来扫帚，铁铲，迎着风雪跑到小路上，小路已经被积雪覆盖，我们开始和积雪展开“搏斗”。我们扫的扫，铲的铲，干得大汗淋漓，不一会儿小路就被我们打扫干净了。
随着时间的推移，小路也发生了不少的变化。
原来小路只是一条泥路，每到下雨天，人们出门上街都要经过这条小路，因而人们的裤脚上，鞋上，都沾满了泥巴，人们都埋怨着。
过了几个星期，在人们辛勤的努力下，搬的搬，扛的扛，填的填，给小路“换上了新衣”，小路不再是以前泥泞的小路，而是一条整齐的石头路。但是石头路也不是很好，下雨时，雨水积在石缝中，人们经过这里时经常被雨水打湿裤脚。最后经过商量，决定再给小路“换”一次“新衣”。
几个月的时间过后，小路发生了翻天覆地的变化，原来凹凸不平的小路变得平平整整，路边又添上了几套石桌石凳……
家乡的小路在不断地变化着，我们也在不断地长大，将来把我们的家乡建设的更加美丽!
最新七年级家乡满分作文2我的家乡——密云，这里有很多名特产品：石峨的御皇李、黄土坎的鸭梨、大城子的苹果……但最令我感到自豪的，是最具家乡特色的景点——黑龙潭。
黑龙潭坐落在密云县石城鹿皮关北面的一条全长4公里，水位落差220米的峡谷里。春花、秋月、平沙、落雁、曲、叠、沉、悬潭等十八个名潭撒落在幽深振奋的峡谷里，千姿百态，各领。这条峡谷俗称轱辘峪，窈窕峡长蜿蜒曲折，峪谷两壁陡峭奇耸，峰峦叠嶂。三瀑十八潭贯穿其中，人们对黑龙潭的评价是新、奇、险。
在八里长的深谷里，瀑布如此之多，在京郊无与伦比。从头到尾，处处新颖，决无重复之感，一进头潭，就把游人引入到琼山闲境，使人心旷神怡，欣然前 往。通天瀑垂直陡峭，壁如刀削，五十多米高的瀑布仿佛从天而降，烟霭升腾，弥漫山谷，冷气扑面。落雁潭是通天瀑冲击而成，潭阔水深，水面一百多平方米，水深处三至四米。此外地势较为开阔，山峰环抱，山清水秀，河滩卵石纵横，山花野草茂盛。每当初春或冬近时，大雁到此栖身落脚，喝水觅食，故有“落雁潭”之称。
峡谷幽深，所有自然景物都自称奇趣。大自然的鬼斧神工，把这条峡谷雕凿得景中有奇，奇中有景，出人意外，神秘莫测。瀑布龙潭既雄伟壮观，又揣急惊险，瀑布轰鸣，潭水急旋，峰崖陡峭，谷深路窄。登梯走桥时可从险中观景，游人追求险中景，甘愿“挺而走险”，身临险境，领略险中景的妙趣，险中景给游人增添了力量，大有“不到真潭非好汉”的感受。
黑龙潭，至今还流传着一个动人的传说：古时候，有两条龙，长大分家时，性格憨厚的黑龙主动把白龙潭让给弟弟白龙，自己单身一人来到了古楼峪。那时候，这里没有一滴水、一棵草，黑龙变成了小伙子，没日没夜地拼命干，大西山的云蒙老祖看着黑龙又憨厚又勤快，就送给他一条彩带和十八条珍珠，黑龙把珍珠洒在了古楼峪内，因此形成了现在的十八个奇潭。
啊!这是多么美妙的地方，多么神奇的地方，多么奇特的地方。啊，这就是我的家乡，我美丽的家乡!
最新七年级家乡满分作文3景阳，我美丽的家乡!她坐落在湖北省建始县境内，恩施州的母亲河——清江河从腹中穿过。
景阳，景阳，风景阳光，景色迷人。景观分布广泛，河流和瀑布星罗棋布。东部有野三河、水布垭、蝴蝶泉、土司大寨景区;南面有双石柱、将军岩、潮水动景点;西方有酷似皇帝乘坐的轿顶山;北边有栩栩如生的凤凰展翅的凤凰山，一夫把手万夫莫开的景阳关......主要河流有两条，一条是长江的一级支流清江河，一条为野三河。整个河流含沙量小，水质清澈。
河流洪峰多出现在每年的6月至8月。水布垭大坝蓄水后，最高水位达401米，最低水位为365米，常年平均水位在386米左右，大坝蓄水使得河床水面加宽，“高峡出平湖”，航运条件十分优越。大小瀑布达到10多处，其中龙湾瀑布、九叠水瀑布落差大，宏伟壮观，尤其是龙湾瀑布与三面绝壁古寨、龙湾大岩洞相邻，三个景点浑然一体，形成“之”字形，水量充沛，气势雄伟，景观壮美。景阳峡谷绝壁上如诗如画，让人异想天开。野三河谷，野趣浓郁。景阳是观光旅游，休闲娱乐的绝佳胜地。
景阳，不仅风景迷人，而且物产丰富。景阳鸡、清江黄牯头儿鱼、薄壳核桃、柑橘、白柚.......
景阳鸡生长快，体型较大的肉用型地方品种，性温顺、耐粗饲、产肉多、肉质好、味道鲜、营养价值高，特别是硒、锶含量高，具有滋补保健功能，是中国国内稀有的肉用型地方品种资源。中国国家地理标志保护产品，俗称为“九斤鸡”或“景阳九斤鸡”。因主产于湖北省建始县景阳河(清江中游)沿岸，故取名景阳鸡。
黄牯头儿鱼，又名黄公灵、黄牯头。它在静水或缓流的浅滩生活，主食底栖小动物、小虾，水生小昆虫等，因此其酥嫩香醇可口，营养丰富，凡是来景阳观光旅游的人首选品尝景阳鸡，吃黄牯头鱼。
景阳的薄壳核桃，肉多，壳薄，味道香醇，含硒量高，是补脑的最好滋品，有很多推销核桃的人都打着是景阳的核桃品牌促销，从这一点就可以证明景阳核桃的名气了。凡是来景阳观光的游客肯定不会忘记购买景阳的核桃回家馈赠或自己享用。
景阳的山，景阳的水造就了独特的景阳人——男人英俊，豪爽，开朗，仗义;女人漂亮，大方，泼辣，热情。景阳的山美、水美、人更美。我爱我美丽的家乡“景阳”!
最新七年级家乡满分作文4我的家乡在农村，一个再普通不过的农村。它却有着繁华都市没有的景色，气息和感觉。
春天的清晨，花草的芳香在家乡四处弥漫。推开大门，整个人瞬间神清气爽。黄澄澄的油菜花迫不及待地向我招手，每个清晨都要问候我一声。桃花就要显得有点温文尔雅，脸蛋上微微泛红，也不知道它是不是晚上喝醉了酒。早晨醒来还有那么几分醉意。松树是最老实的，它直挺挺的立在园中。不像油菜花那样天真浪漫。不像桃花那般软玉温香。而是如此坚韧不拔，万古长青。
夏天，太阳毫无客气地炙烤着大地。烈日炎炎，骄阳似火。后山的林子便成了避暑胜地。我们一家大大小小人老几辈几乎每天都会进林子里避暑。阳光透过绿叶的折射，把大地染成了碧绿色。大人们坐在自家的椅子上，手拿蒲扇有说有笑。小孩子却调皮的很。他们一个个拿着长竹竿。对着结满桃子的树上进行拍打。幸运的话，一碰就掉下来好几个桃子。可有时任凭你打多久，这桃子就是不下来。孩子们拿到桃子，一个个都小跑到河边去洗桃子。河水清澈见底，底部的岩石都好像触手可及。洗好桃子，孩子们没有马上咬一口。而是想着自己的爸爸妈妈。争先恐后地为父母送上这别有意义的桃子。
秋天，这是一个收获的季节。所以每当这时，爷爷就会带着我们到田野里大丰收。农作物，水果，蔬菜，它们都在土地上按顺序分配。在农作物区，玉米是最显眼的。每根都长得高高的壮壮的。一点也没浪费爷爷细心地照顾。而红薯，花生就比较低调了，一直都在土地下闭目养神。棉花不再受到壳的保护。它们一个个丰满的都把壳撑破了。露出雪白肥胖的身子出来。在水果区。妈妈摘着她最爱吃的石榴、大枣和葡萄。他那笨手笨脚的样，惹得小猫都喵喵大笑起来。在蔬菜区。姥姥和我忙着拔萝卜。摘西红柿，黄瓜……我们在这片土地上尽情的挥洒着劳动者的汗水。
冬天，大雪纷纷扬扬地下着。此时只有儿童才会出现在雪地里，他们穿着厚厚的衣服。在梅花与雪的交错下追逐嬉戏。有的调皮的孩子，把雪合成一个小球。然后抛向那些毫无防备的孩子。于是，雪球大战在不知不觉中拉开了帷幕。在孩子中总有那么几个不一样的。他们用一种文明的方式玩雪。于是，堆雪人比赛开始啦。玩累了，有些孩子坐在椅子上对手哈气。有些孩子则索性躺在雪地上，他们亲吻着雪。亲吻着家乡对他们的赏赐……
家乡的美好永远在我心中，这就是我的家乡，我爱我的家乡。
最新七年级家乡满分作文5我的家乡是金刚，那里有似龙眼睛的龙眼，有似月亮的香蕉，还有豆般大小的樱桃，但我还是最喜欢香甜可口的橘子。
春天，橘子开始发芽了，嫩绿的芽儿在橘子妈妈的呵护下欢快地疯长着，吮吸着每天清晨第一口甘露。
夏天，橘子树开花了，散发着淡淡的幽香，像栀子花穿着白色裙子的小公主，张着天使般的笑容看着这美丽而奇妙的世界。不过，只可惜，过了一段时间，花朵开始凋谢了，我非常着急，怕再也闻不到这沁人心脾的味道了。可是，又过了几天，我发现一些树枝上结了几个疙瘩，像葡萄一样，小巧玲珑的，真可爱呀!原来，这就是橘子小时候的样子，我很惊奇，以前怎么没发现呢?我小心翼翼地抚摸着它们，生怕它们再像花儿一样转眼就没了。
秋天到了，到处都是丰收果实的景象，勤劳的农民伯伯被弄得手忙脚乱的。而这时，橘子也在慢慢地成长着。现在，已经有些调皮的橘子长大了，它们由青变为黄，由小变为大了。我看到有些人提着篮子，拿起剪子整装待发地去收获自己劳动的果实。原来，秋天来得这样悄无声息呀!
我放眼望去，那一棵棵树都被它的亲戚压弯了腰，挺也挺不起来。这些橘子黄橙橙，圆溜溜的，远看像一个个小皮球，远看像灯笼。当你走进它，一股橘子的清香扑面而来，让你不觉赞叹道：“好香的橘子呀。”橘子和我的拳头一样大，它披着橘黄色的大衣，看上去像一个小太阳，能照耀着整棵树。如果你去用手摸它，就会感到很粗糙，原来是小孔在作怪。扒开它的外套，你会发现一件“网衬”就像巧手的蜘蛛织的大网一样，笼罩在它身上，而里面是许多金黄色的果肉，果肉是一片一片的，连在一起，大约有七八个左右，向兄弟姐妹一样抱在一起，在衣服里窃窃私语，聊着天，谈心事呢!
我掰开一片果肉，放进嘴里，然后轻轻一咬，立刻嫩黄的、甜甜的，略带一点果酸味的汁水溢了满嘴。如果你跑累了，想喝水，它也能帮上忙。
再当我们穿棉袄的时候，我再看看橘子林里那香甜的橘子，只剩下树枝和叶子，它们都消失得无影无踪了。一点影子也没有了。
绿色生活满分作文范文3
中考满分作文：呼唤________
中考满分作文题目：“呼唤________”为题
中考满分作文范文一：呼唤勇气
人生难得几回搏,我们热血男儿世上走一遭.不就是希望能够留下些什么，不枉为人哉!而我呢，则希望能留下我勇敢的形象。
记得那是一次班干部竞选的班会课。老师说，这节课没有其他限制，每位同学都可以上台演讲，来展示自己，竞争班干部。一番言语之后，是一阵热情的掌声。原来，我们班的人物-徐啸上场了。
“我在同学们的信任下，担任了一年的班长，其中工作做的也不错，所以我希望同学们能够继续支持我……。这一番精采纷呈的演讲使得同学们热情高涨，雷打般的掌声响了起来。而我，当然也是如此，但心里总不是滋味。我愤恨自己，为什么那么胆怯，同是一个星光闪耀的舞台，展示自我的平台，我为什么不敢上去呢?我捏着准备已久的演讲稿，心里是如此的复杂。
掌声再一次响起来，咋一看，心猛地一震，原来是我们班的陈泰宇，他竟然也上去了，但是同学们以同样的掌声欢迎他。“我虽然成绩不是很好，但是我相信，通过我的努力，一定会好起来的，请同学们相信我……”他显得是那样的自然，毫无胆怯之意。是什么?是什么让他如此自信，而我呢，成绩虽然比他好，但为什么就没有像他那么自信?我的心久久不能平静。他是那样的乐观，那样地充满信心，好像胸有成竹似的。对，是勇敢，是勇敢让人如此，它就是解答了我心中的“为什么?”的疑问。
终于，我怀着足够地信心走上台去了，我的脚步是如此的矫健而又平稳，一点儿也不哆嗦，上台后显得特别地自然。以“英雄总是最后登场的”赢得了同学们的信任。雷声般的掌声再次响起。
人生在世，如白驹过隙。但是，灯火栏栅处，隐隐约约-勇气的呼唤是永不停息的!
中考满分作文范文二：呼唤爷爷
你看那坟前，开满鲜花，是你多么渴望的美啊，满山遍野，你还觉得孤单吗?——题记
清明节那一天，我一早就捧着一大束鲜嫩的丁香花向爷爷那儿跑去。“爷爷，你在另一个世界生活地还好吗?你听到孙女每日对你的呼唤吗?”
丁香花依旧在开，爱，因为曾经的存在——“哈哈，现在孙女长大了，一定回对我好的，我们同时女人，可以谈谈心里话，你羡慕吧?”爷爷只会“恩”一声，眼睛总是不自觉得向我这边看，眼里眼睛里充满了温柔，焦虑，仿佛想急切得问：“真的是这样吗?”而我总是笑而不答。
爷爷，其实你并无需担心，因是我爱你并爱奶奶爱得更深。什么心里话都愿意跟你说，当我欢乐时，我告诉你我的快乐，当我忧伤时，我向你倾诉我的委屈。当我生气不快乐时，你总会拿出一小束丁香花放在我眼前，笑着对我说：“乖孙女，你看，丁香花多美啊，你再不开心，丁香花要笑你的哦!”我笑了。爷爷一直都是我的听众。我与他同欢乐。小时侯，我觉得爷爷的笑只为我一人绽放，他对别人都很严肃，包括自己的儿女与我的哥哥，只有与我在一起，他才会露出灿烂的笑容。
小时侯，我总喜欢依偎在爷爷的怀里，他给我讲故事，我静静的听着，他给我讲笑话，我们一同哈哈大笑……
当爷爷退休后，爷爷呆在家中，在自家的院子种了许多他的最爱——丁香花。他精心的照料它们，仿佛爷爷的喜怒哀乐与小花朵心心相通。爷爷喜欢与我一起照料小花，我们还给它们起了名字，这盆“幸福之花”，那盆“守护之花”，另一盆……至于为什么，只有我两知道。
再大些，爷爷不再搂着我，而是我两手牵手年，谈我的人生，我的理想;爷爷告诉我他的生活经历，辩论着爷爷与我学习的种种不同。
幸福的时光总是短暂的，回想起往日的种种，我不禁潸然泪下。爷爷去世的那一天，丁香花也一盆接一盆的凋落，花儿啊，你们也在为爷爷的“不辞而别”而伤心落泪吗?
手捧着丁香花，站在爷爷的坟前，泪水湿透了我的脸颊，看者爷爷坟前的那盆丁香花开得如此旺盛，那么美丽，“爷爷，你在那个世界一定很快乐把!”我久久伫立在爷爷的坟前，任凭风吹乱了我的发丝……
我仰望天空，擦干泪水，笑了，对天空大声呼唤“爷爷，你一定要幸福!”
中考满分作文范文三：呼唤文明
——给新时代文明人的一封信
亲爱的新时代文明人：
你好!
我是那不起眼的小草，就生活在你所在的校园里。你也许早就将我忘记了吧?但我可没有忘记你，甚至可以说，我永远不会忘记你。
记得那是去年的三月，我迎着和煦的春风来到你们美丽的校园。多美的校园啊!宽阔的校园广场，美丽鲜艳的花儿将这里变成了孩子们学习生长的乐园。我的到来又为校园增添了浓浓绿意，款款深情。看到刚刚出土的青青的“我”，大家都笑了，我知道大家都非常欢迎我，我代表着绿色，我代表着希望。可以说全校90%以上的学生都在呵护着我，珍爱着我。我真的感受到了生活的温馨与幸福。但我的这种温馨感和幸福感很快就消失了。这都是因为你的存在。那一天，你来了，来到我的身边。一开始，我认为你也是一位护绿使者。我多么渴望你也能呵护我珍爱我呀!但我的愿望落空了。你在我的身上践踏着，你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在，我是伤痕累累，我是面目全非，我是心力交瘁。我怀疑这不是人间，我怀疑我来错了地方。好心人还是比较多的，很快一条标语悬挂在我的身旁。“春来小草醒，请你绕道行!”多温馨的标语啊!我想你不会再践踏我了，但我还是错了。你依然故我，全然没有改正自己错误的迹象。又一条标语站在了我的身旁。“青草在微笑，请你绕一绕!”是啊，我是礼貌的，我每天都在笑脸相迎经过我身边的人，我总觉得我与人应该能够和谐相处的，但我的良好愿望被你一次次践踏、泯灭，我真的不明白同是生活在这个世上的人，做人的差距怎么就这么大呢?你难道不想成为文明社会的一员吗?
亲爱的新时代文明人，你听到了吗?此时此刻，我多么想将自己的真情倾洒出来。我知道我的存在其实就是一面镜子，能够映照一个人的文明素养。一个人的文明素养很重要。文明修养无小事。希望你能够将自己的行为文明起来，将自己的语言文明起来，将自己的人格文明起来。我想到那时，你一定是一位受人尊敬的人。
亲爱的新时代文明人，我渴望你是文明社会的文明人，我渴望你是我的护绿使者，我渴望你的到来不是我痛苦的开始，我渴望我们能够以诚相待，我渴望你能够成为校园的文明使者。还是记住那两条标语吧，这是善意的提醒，这是文明的准绳，这是真诚的告诫，这更是你美好形象在我心中定型的标尺。
我坚信我的愿望能够实现，你说呢?
中考满分作文范文四：呼唤和平
一个寂静的夜晚，我默默地翻开语文书，忽然一张真实的照片，吸引了我。那是一张在“”之后，发生在上海，被记者拍下来的真实照片。照片里，一个小男孩坐在废墟之中，张着嘴在哭喊。他的头顶是被炸断了的天桥，身旁是倒塌的房屋。
记得那一天，晴空万里。一辆火车呼啸着进入了上海火车南站。许多人高兴地接到了自己的亲人后，兴奋地走出站台。突然，“轰隆隆”的声音从远处传来，几架机翼上贴着日本国旗的轰炸机在火车南站上空盘旋。火车南站顿时变得一片慌乱。
“轰!轰!轰!”无恶不作的日军对无数中国人民投下来一枚枚罪恶的炮弹。霎那间，天堂变成了地狱：火车南站中失去了欢笑声，只有痛哭声、声在火车站里回荡。
炮弹炸开了，火车南站被炸成了一片废墟：人行天桥被炸断了，火车站站台被炸毁了，周围的房屋被炸塌了，电线杆被炸倒了;许多人都被炮弹炸得血肉横飞，到处一片狼藉。
一个孩子坐在已经烧焦的铁轨上，他的肩膀一直流着鲜血，他身上那一件破烂不堪的衣服早已经被那鲜红色的血染红了。孩子一直在嚎啕大哭，仿佛在呼唤什么。啊!我听见了!爸爸妈妈听见了!全世界都听见了!他在呼唤着：“人们啊!救救我们孩子!我们要和平!不要战争!”从他的眼里，我似乎看到了悲哀、无助和不解。在他的嘴里、哭声里，我似乎听见他在喊：“妈妈!爸爸!你们在哪?快来救我!”可是，他的爸爸妈妈早已倒在血泊之中。
后来，这个可怜的小男孩也没能幸免于难，他的生命还是结束在了日军的炮弹下。
绿色生活满分作文范文4
【导语】作文是语文考试的重中之重，怎么样能写出好的作文，特别是满分作文呢？以下是
共享单车的横空出世，正是物联网正式走进大众生活的时代标志。通过智能手机中的应用扫描单车身上的二维码即可解锁，开始骑行。这一极具便利性和灵活性的创新出行方式得益于先进的科技。而研发者坦言，从设想的萌生到梦想的实现总共不到十个月的时间。可见，中国年轻一代的创新能力和科学实力的交融已经到了十分高效的水平，我们早已走出王开岭口中那个“用强大的智商、逻辑和麻木，将现实给无理地合理化”的悲剧。创新成为了开拓者的血液，科技成为了开拓者的利器。创新科技产物引领了资源共享化的新潮流，同时也激活了大众绿色出行的环保意识。正所谓仓原实而精神富，物质水平的提高带动了生活观念对于生活质量和环境质量的侧重，因此绿色出行的可持续发展理念在大众中的普遍认可才助推了创新科技产物——共享单车的成功。
而共享单车的大规模使用同时也离不开新型支付方式移动支付的一臂之力。移动支付，是革命性的无现金支付方式，将银行信用账户与手机应用或网上银行关联，实现以信用卡更便捷的交易。这是物联网技术成熟后与另一领略的紧密合作。作为在创新科技发展中应运而生的又一大新生事物，它在大众生活中渗透的速度远比想象中的迅速。小到菜市场中的肉菜交易、快递验收等小金额交易都通过移动支付完成。而它的普及也反映出中国民众对于新兴事物接受能力的加快以及对创新的认可。移动支付不仅成为创新科技的一大成就，同时也点亮了人们的生活，促进了经济增长。
或许我们都不曾想过，创新科技能让如此快地让中国乘上发展列车。但今天，生活中方方面面的转变让中国这一拥千年文明的大国焕发年轻的生命力，让我们刮目相看，因为正是创新科技点亮了美丽中国!
绿色生活满分作文范文5
一、巧用比喻，拟出一个形象生动的题目，令人耳目一新。给人以美的享受。
高考作文话题“假如记忆可以移植”，一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；作文话题“创造自己的生活”，其中《点亮自己生活的彩灯》《琢自己之玉》《创造为生活》《为自己建一幢舒适的房子》等标题，贴切、生动地把自己的生活比作“彩灯”、“玉”、“船”、“房子”，要去“点亮”、“雕琢”、“创造”、“建造”，很好地传达了话题所蕴含的命意，给读者留下了深刻的印象。
如果标题中不止一处用比喻，往往更见风采。例如话题作文“遭遇挫折与放大痛苦”，为人们所称道的四川考生满分作文《风，可以穿越荆棘》，堪称标题中的典范。“风”与“荆棘”，本是大自然中极常见的事物，却被作者拿来作为“生命”和“挫折”的比喻，中间再用“穿越”一词贯串，不仅使话题所蕴含的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的立意得到了完美的落实，更使抽象事理变得具体形象，而且让改卷老师感受到作者面对挫折、痛苦时无所畏惧的精神面貌。这样的标题里有学识、有意志、有抱负，显示出独特的人格魅力，当然让大家赞不绝口。
二、巧妙引用，激活语言表达、彰显题目底蕴，使题目散发出浓浓的书卷气和文化气。
引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。
如《怎一个“慢”字了得》，批评了一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者？——对“记忆移植”的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。
以“灯”为话题，一考生拟题为《一晌贪欢》引用李煜词《浪淘沙》中的“一晌贪欢”，写“我”是李煜书桌上的油灯，突出了悲凉伤感之情。在以“水”为话题作文时，一考生引用杜牧的绝句《清明》中的四句诗，作为文章的小标题，写出了水的过去、现在、未来。在运用引用这种修辞拟题时，要注意引用词句与文中情感的结合，内容上要善于把握题中的意象和情景，做到时时留意，处处提神，真正具有文学性和艺术性。
三、运用双关，语言表达含蓄曲折，增强语言的表现力，引人思考。
双关包括语意双关和谐音双关。以“感受生活”为话题，一考生拟题为《苦咖啡》，既实指咖啡，又暗指生活，通过叙述自己在校独自锻炼的苦折射出其中的甜；又如以“路”为话题，有考生拟题为《十字路口》，既指实在的路，又指人生之路；再如以“考题”为话题，一考生拟题为《小树又活了》，写自己从不救受伤小树到救小树的思想转变和自己从忧伤到振奋的生活经历，一语双关，使标题到内容的内涵深刻丰富，令人回味。
绿色生活满分作文范文6
关键词： 写作教学 创作 主体意识
一
教育专家黄全愈在《素质教育在美国》一书中关于“创造性能不能教”中提到，中美孩子画完画之后，问的问题迥然不同：中国孩子画完画都要问：“像不像？”美国孩子从来不问“像不像”，只问“好不好”。这引起了我的深思。
显然“像不像”的问题，是指“复印”得如何；“好不好”的问题，则是指“创造”得如何。写作如同绘画一样，是一种自由艺术的技能，是一种可以被创造利用的技能，是教师不设样板、不立模式，让学生从现实生活到内心想象过程中的自由“构图”，而不是一种扼杀创造、重复他人的技能。
谈起作文，有位中学生说：我们的作文缺“氧”。骤闻此言，不由令人扼腕叹息。中学生作文里所缺之“氧”为何物呢？是自由的创造空间，还是作文中的灵气与思想？我认为都是。是什么侵夺了学生写作中自由呼吸之空间？是什么摧毁了正当好奇的学生认识世界、认识自我的禀赋呢？是教育的眼光、理念，还是应试教育的功利？我认为都是。
叶圣陶先生说：“从前读书人学作文，最主要的目标在考试，总要作得能使考官中意，从而取得功名。现在也有考试，期中考试，期末考试，还有升学考试。但是，我以为现在学生不宜存有为考试而学作文的想头……”然而，一切远没有叶先生想的那么美好，今天浸于应试教育影响中的作文教学，正逐步陷入一种僵化的训练模式，学生作文显得格式化、规范化，正如叶先生所言：“不幸我国的写作教学继承着科举时代的传统，兴办学校数十年，还摆脱不了八股的精神。”
曾听某位学生说：“我们写作文不能写心里话。老师教导我们，我们的作文不是写给自己看，而是写给阅卷老师看的，只要写得有技巧，只要让阅卷老师觉得满意就行了。”教师教授写作时往往与考试挂钩，训练的基本方式是：拟题目、讲范文（写作理论、方法）、限时写、背后评、简反馈。写作俨然蜕变为与性灵无关的文字游戏，甚至还要让学生以满分作文、标杆作文为范本模仿复制，部分学生连“不服上诉”的意识都没有，多可悲。作文的本质是写自我，反映自我的情感思想和个性，纵然写外部世界，也是打上强烈自我色彩的外部世界烙印，否则作文就失去主观动机。本该是作者真情流露的文章竟然不能写真情，竟然可以不需要作者自己的认同，竟然只要求一味迎合阅卷老师的喜好，这种让自我丢失到习惯和环境意志里，把自我精神的培养替换成简单的写作技巧指导，让师生写作的交流变成了纯粹的知识传授，难怪学生会害怕写作？
其实，学生作文自我意识严重缺失的责任不只是在教师，更在于中国在高考招生设计作文题目的指导思想上：中国的作文题显然是要求学生注重思辨性、伦理性、社会性，注重语言的绚丽恣肆，注重制造“感人”的事件，注重紧靠满分作文的“像不像”的标准模式，而不注重在认识自我的基础上的表达自我，不注重创造性和想象力，不注重写作者实际的生活经验，不注重了解学生真正的写作能力、思辨水平、个性特征等。如《仰望星空与脚踏实地》、《城市与我》、《我生活的世界》、《幸福》、《真诚和友善》、《最美的青春》、《难题》、《幻想与现实》、《早》、《绿色生活》、《经验与勇气》、《忧与爱》、《有鱼吃还捉老鼠》等高考作文题，这些更多的是测查学生如何“展示”自己的写作积累模仿能力的题目，显然已有了出题者的倾向和喜好，基本对错已经分明，也未留有想象和发挥的空间，学生缺乏创作热情，当然会难以下笔。
二
中国写作教学，无论是指引的方向标，还是文化背景，无论是“教”还是“学”，都存在很多困惑和不足。尤其是教学中忽视对学生写作主动性、积极性的调动，剥夺学生的写作自由和写作自主性，造成学生写作主体意识、写作灵性和写作激情的丧失，这显然是违背学生心理发展规律和作文教学规律的。我们有必要关注写作目的和对象，重视写作过程的指导，致力于培养学生的写作主体意识，重视培养学生良好的写作态度、写作习惯及发表意识。
首先要大大拓展学生写作的题材和体裁范围，提高学生的思维能力、创造能力和批判能力。写作课题若更具多元性、开放性，以整个世界和社会为研究对象，就可能更接近学生感兴趣的和生活的实际，这样学生就尽可以通过对所学知识的选择、比较、整理、提炼、归纳、设计、判断、解释、运用，有所发现、有所创造，才能充分满足探索热情。
如芝加哥大学高考作文题，在大学申请表上列了五个作文题，让申请者任选一题写作文，并提示：“这是你告诉我们关于你自己、你的鉴赏力、你的抱负的一个机会。每一题都可以用完全真实或完全虚构或者兼而有之的方式写作――这是你自己的选择。消遣、分析、创造、写作――让我们听一听你感兴趣的事情，听一听你的心声。”其中有一个题目是：星期三你感觉怎么样？
美国西北大学除了列出作文题外，还出了一系列短文题目让学生回答，如：创造一个能代表你的人生的首字母缩写，这个首字母缩写是什么呢？它表示什么？想象你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么素质传给了你？开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上，能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑物壁饰，如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么？为什么？
法国学校高中毕业会考的作文考试各科均有三题，可选做一题。文科：1.“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？2.能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”3.试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是最使人痛苦的惩罚”。经济科：1.什么是公众舆论能承受的真理？2.“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？3.试分析尼采论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误，这种现象是否有悖伦理原则？理科：1.能否将自由视为一种拒绝的权力？2.我们对现实的认识是否受科学知识的局限？3.试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”
其他作文题如《我所喜欢的职业》、《当你乘坐的轮船沉了，漂流到一个荒岛上，你将怎样生活》、《评论想象中的一场音乐会》、《中国的昨天和今天》、《我怎么看人类文化》等。
从以上列举的五花八门、千奇百怪、各领的作文题里，我们可以看出这些作文题目大多数是考学生的认识水平，考的还是学生的人文思考力和哲学思辨力，考的是学生实际的生活理解，考的是学生主动探知世界探索自我的，而不是让学生被动展示某些已知问题。这样学生既可以通过丰富多彩的解决实际问题的作文练习，真正领会写作文的奥妙，又可以培育健全的言语人格和正确的言语动机，两全其美，乐而为之。
其次，要充分尊重学生的表达，让他们挑战自己，享受自我创造的成就与价值。在作文指导中，教师应重点培养学生“像作家一样”写作和创作，让他们学会“小题大做”，透过现象探本质，而不是把他们看成不懂事的孩子鹦鹉学舌般地操练。美国一位把儿童视为创作者的写作指导研究人尼娜扎拉格萨，她的写作的基本原则是：首先使儿童经历创造的全过程。
现代教育观念认为科学教育应该以学生的探究为主，学生掌握多少事实和数据并不重要，重要的是学生对科学的理解和运用能力。这种充分尊重写作个体的指导法正是强调了作文教学中学生要经历的个性的探索发现，并且大胆地发表“作品”，从而引发更强大的自主写作动力。
教师可采取多渠道多途径激发写作动力，如办报刊，办网站，推荐投稿，组织竞赛等。对于写作自觉性性强的同学，鼓励其自由命题、自由写作，经过润色，推荐投稿，在刊物上推出专栏，介绍经验。对于写作有亮点的同学多在稚嫩的文章中发现长处，指导学生将其放大，催长，再写成佳作。对于原本没有写作动力的同学，可在班级氛围的影响下，鼓励积极写作，稍作调整，发现其细小的长处，加以点评、鼓励。
