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环境监测仪器范文1
中图分类号：F203 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（c）-0234-01
1 期间核查仪器设备概况
为了确保设备校准状态具有一定的可信度，而对设备示值在规定的时间间隔内能否达到规定的最大允许误差或扩展不确定度或准确度等级的一种核查。为了加强对环境的监测，保障人们的生活环境质量，对监测仪器实行期间核查是十分必要的，仪器设备的期间核查主要运用国家认可和计量认证的实验室进行质量管理的一种方式，按照国家制定的有关法律法规已纳入环境监测部门的日常工作中。
为了规范环境监测部门的管理程序化、科学化、制度化，不是对所有的监测仪器都需要进行期间核查，期间核查需要符合以下条件。
（1）检测设备应是主要的或重要的设备；对于日常工作中经常，但使用性能不够稳定、易老化的检测设备；需要经常到野外进行环境监测的设备；其他认为对监测结果有重要影响的测量设备。对于不涉及计量的采样、制样等辅的设备不需进行期间核查。
（2）根据监测方法的需要或仪器本身性能要求，随着科学技术进步，对一些监测仪器需要不断进行更新，以适应环境变化的需要，对于这些仪器需要期间核查，有的方法可采用推荐性的标准。
（3）对于一些对核查标准、监测方法要求不高的，根据实际情况可不进行期间核查，有些监测仪器必须具有核查标准和实施条件。对环境监测仪器期间核查不但有利于监测质量可靠性的提高，而且降低了监测结果风险，但并不是没有风险。期间核查实施以及实施的频次要根据监测机构自身特点去寻求成本和降低风险概率。一般而言，对于信誉度较好、规模较大的监测机构所要进行的期间核查的覆盖范围较广、频次高。
2 期间核查的类型
在对不同性能的仪器进行期间核查，根据期间核查的方法有不同核查方式，但都以精度核查为主，通过不同仪器间的对比、标准物质验证机单点校核都可以进行核查。为了便于进行核查，要对监测仪器建立统一的核查标准，所谓的核查标准主要指用来代表被测对象的一种相对稳定的仪器、产品或其他物体。
2.1 标准物质的核查
监测仪器的期间核查不但是校准，它还可运用到对检测仪器的核查上。标准物质从一般意义上来讲主要是指各种标准样品、标准仪器等。例如通过使用声级校准器可以监测噪声，pH计、离子计、电导率仪等采用定值溶液进行核查，使用标准气体对气体进行核查，气体采样器采用标准流量或核查，可用便准烟度卡对滤纸式烟度进行核查。在使用标准物质核查时应保证所用的标准物质能够溯源并有效。
2.2 使用仪器附带设备核查
为了适应信息时代监测的需要，有些仪器自带校准设备应运而生，在监测时，监测仪器能自动校核和核查。例如电子天平都有一个标准的工作砝码，β射线TSP（PM10）分析仪自带标准膜片并且能够自动校准，可用来核查。
2.3 期间核查方法来源
期间核查的具体方法来源可分为以下几种。
（1）根据监测标准及技术规定中有关具体要求。许多标准经过实践论证可作为校准的方法和要求，可直接用在期间核查上。
（2）仪器设备检定规程。仪器设备检定规程按照国家标准，制定了比较完整的鉴定过程，期间核查可只对需要核查的部分进行。为了满足没有检定规定的仪器，同参照类似仪器的检定标准执行。
（3）仪器设备使用说明书及产品标准或供应商提供的方法。
（4）有些仪器设备并无方法来源，它需要根据实践经验进行检定。期间核查的方法内容根据具体情况可合并在仪器操作维护规程及自校方法等作业指导书中。
2.4 在进行等级相同的一个设备或几个设备的量值精度比较时
对保留的样品量值应根据实际情况重新测量：即是达到留下的样品性能（测试的量值）稳定。在资源满足的情况下，应用高等级仪器设备来作为期间核查的依据。期间核查的判定优先可采用“有证标准物质”或已知校准值/实际值的“核查标准”。
期间核查不但要在核查时做好详细记录，而且还要根据实际情况采用不同的记录方式，如果记录比较简单，可以在监测原始记录或者仪器设备维护记录上进行纪录，如对噪声监测仪的核查和天平的校准核查。而对于一些比较复杂的期间核查，则应该编制相对应的记录表，专门进行记录，以方便查询。
3 期间核查参数和量程的选择
监测仪器进行期间核查的目的主要为了确保监测的准确性，因为仪器在长时间运行中会发生系统漂移，为了节约成本可以对仪器的参数及量程进行选择，还有的检定证书是参照往年的核查情况，进而选择变动性最大的参数和量程作为核查的主要目标参数。
4 期间核查的实施
在对监测仪器进行期间核查时，要遵循有关规定进行实施，其具体步骤如下。
（1）在期间核查实施前，主要根据有关标准来编制具有实用性相关程序文件，不断完善期间核查制度，要求监测仪器设备核查人员严格按照规范要求进行职责分工、工作流程具有可操作性，采取针对性的措施解决对监测仪器期间核查不符合要求的问题。
（2）期间核查要形成程序化、制度化、规范化的模式，根据核查的要求，编制合理的期间核查计划。期间核查计划内容主要包括监测仪器设备名称、规格型号、编号、期间核查时间或频次、检查方法根据来源、执行人、记录方式等都要登记在册，以便进行核查查询。没有方法来源的仪器设备根据实际情况编制切合实际的作业指导书。
（3）期间核查制度建立健全后，执行人按编制的计划可进行期间核查。在期间核查期间，如发生以下情况，也要进行期间核查：首先对监测仪器的使用环境有较大变化的，如大风天气、湿度发生较大变化将对检测仪器的准确性造成一定的影响；其次是在仪器监测过程中，发现检测数据不可靠，对仪器设备提出怀疑时；最后是遇到重大环境事故、作为仲裁或有争议时的监测，维修或搬迁后等；
5 结语
综上所述，通过对检测仪器的期间核查介绍，为执行人员做好期间核查工作提供了重要的依据，做好环境监测仪器设备的期间核查工作主要是将用于监测和校准的仪器设备在两次检定之间保持在合格状态，建立健全期间核查制度，需环境监测技术人员的积极参与、相关管理部门的配合与监督，不断的进行完善，编制符合实际核查需要，具有操作性的管理程序或作业指导书，确保监测结果准确可靠，保证监测工作质量。
参考文献
[1]环境监测质量管理技术导则（HJ630-2011）环境保护部.
[2]尹京.实验室认可准则中“运行检查”的方法[J].现代计量测试，2002（1）
环境监测仪器范文2
关键词：长江航道；环境监测；环境保护
2016年1月5日，同志在重庆召开推动长江经济带发展座谈会时指出，推动长江经济带发展必须从中华民族长远利益考虑，走生态优先、绿色发展之路，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益，使母亲河永葆生机活力[1]。长江航道整治作为推动长江经济带发展的重要动力，也是把“生态优先、绿色发展”做为核心理念予以落实，明确保护和修复长江生态环境在长江航道整治发展中的首要位置[2]。本文从环保效果的监测和检测方法入手，利用先进的监测、检测仪器和设备，以某航道整治工程为依托，对长江航道整治环保监测效果做一个深入的研究，可为今后的环保监测、检测工作提供帮助。
1实施方案
（1）水环境监测水环境监测主要是对施工水域的pH值、水质浊度等参数进行测定。监测方法是在各施工水域进行水质采样，每月采样1~2次，检测结果与标准进行比对、分析。水质检测采用的仪器包括水质浊度仪、pH值测定仪等[3]。（2）大气环境监测2019年9~11月分别在当涂与无为预制场设置2个监测点位，2019年12月以后在曹姑洲心滩护岸上设置1个监测点位。监测因子为：PM2.5、PM10。PM2.5、PM10在施工时间段进行连续监测，每个监测点每日记录1~2次数据。（3）声环境监测2019年9~11月分别在当涂与无为预制场设置2个监测点位，2019年12月以后在曹姑洲心滩护岸上设置1个监测点位，另采用手持式噪声测定仪对施工船舶，施工机械集中的区域进行不定期、不定点监测。在施工时间段进行连续监测，每个监测点每日记录1~2次数据。大气环境和声环境监测采用大气、噪声监测仪。
2结果与分析
2.1水环境数据分析
由表1可知，5个取样点的水体pH值在7.2~8.1之间，最大值为2019年9月23日在曹姑洲心滩测定值，最小值分别为2019年10月7日在心滩左缘护底带和2020年1月14日在曹姑洲测定值，所有数据均在6~9的地下水环境质量标准规定范围内[4-5]。水体浑浊度在3~7之间，目测结果显示，水质较清。
2.2大气环境数据分析
当涂预制场，无为预制场，曹姑洲心滩3个监测点大气环境监测数据分别如表2，表3，表4所示。由表可知，存在若干天PM2.5大于75μg/m3，PM10大于150μg/m3，大于环境质量空气标准规定要求[6]。提示预制场在进行拌和施工时，如果天气干燥，会产生轻微污染，应及时要求进行洒水降尘；其他工艺对大气无影响。此外，3个监测点PM2.5数值多数再35~75μg/m3之间，说明当地空气质量是良。
2.3声环境数据分析
当涂预制场，无为预制场，曹姑洲心滩三个监测点大气环境监测数据分别如表5所示。由表5可知，环境中监测的数据均低于70dB，小于建筑施工场界环境噪声排放界限[7]。说明当涂、无为预制场和曹姑洲心滩护岸现场施工中产生的噪声对环境没有影响。
3结语
（1）通过对现场抛石、抛框架水域水质pH值和混浊度的检测和分析，由于抛石施工对江底泥沙扰动，进行水上抛石时施工点附近水质会有少量混浊，但对取水口附近水质无影响。（2）通过对当涂、无为预制场和曹姑洲心滩护岸现场大气的监测和分析，预制场在进行拌和施工时，如果天气干燥，会产生轻微污染，应及时进行洒水降尘；其他工艺对大气无影响。（3）通过对当涂、无为预制场和曹姑洲心滩护岸现场噪声的监测和分析，施工中对噪声无影响。（4）施工现场环保数据的准确实时监测可为项目正常开展提供保障前提。因此，采用新技术、新工艺、新设备在现场施工监理过程中越来越值得重视。
参考文献：
[1]施卫东.推动长江经济带高质量发展谱写生态优先绿色发展新篇章[J].中国科技产业,2021(3):40-41.
[2]季永月,陈吉龙,唐青青,等.基于知识图谱的长江流域内地表蒸散研究进展[J].水资源保护2021,1-13.
[3]李成,马龙星,郭海泉.信息化技术在河道监管工作中的应用[J].测绘与空间地理信息,2021,44(3):101-103.
[4]GB3838-2002.地表水环境质量标准[S].2002.
[5]张远,林佳宁,王慧,等.中国地表水环境质量标准研究[J].环境科学研究,2020,33(11):2523-2528.
[6]GB3095-2012.环境空气质量标准[S].2012.
环境监测仪器范文3
Abstract： Ionization radiation monitoring is traditionally referred to as radioactivity monitoring and radiation monitoring for short. One of the main reasons for people's ignorance or anxiety towards the harm of ionization radiation is that human body cannot directly detect the presence of ionization radiation. People can't hear， see， smell， taste or feel it through sense organs； specific instruments are used to measure and evaluate it.
关键词： 辐射监测；辐射防护；监测仪器
Key words： radiation monitoring；radiation protection；monitoring instrument
中图分类号：TL81 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）22-0076-02
1 辐射防护监测
辐射防护监测的概念——是指为估算和控制公众及工作人员所受辐射剂量而进行的测量。
辐射防护的目的——是保证公众和工作人员生活在安全的环境中，监测是衡量这种条件的手段。
在放射源的安全使用、寻找丢失的放射源、确定放射源破损污染的程度和范围以及公众和工作人员所受辐射剂量的估算方面等，辐射监测具有不可替代的作用。
辐射防护监测的对象是人和环境两大部分，具体监测有四个领域：个人剂量监测、工作场所监测、流出物监测和环境监测。
辐射防护监测的实施，包括监测方案的制定、现场采样和测量、实验室测量分析、数据处理、结果评价等。在监测方案中，应明确监测对象、监测点位、监测周期、监测仪器与方法及质量保证措施等。
辐射防护监测特别强调要有质量保证措施：监测人员要经过考核持证上岗，监测仪器要定期送计量部门检定，对监测的全过程要建立严格的质量控制体系。
根据不同的监测对象和项目选择不同的监测仪器，如测量瞬时剂量率的仪器有高气压电离室、G-M计数管和闪烁体剂量率仪；测量累积剂量的仪器有热释光剂量计；测量表面污染的有α、β表面沾污仪；中子射线用中子仪测定；用于γ核素含量分析的有NaI（Tl）γ谱仪、Ge（Li）γ谱仪或HPGe γ谱仪。
2 辐射探测器原理及常用辐射环境监测仪器
对于辐射是不能感知的，因此人们必须借助于辐射探测器探测各种辐射，给出辐射的类型、强度（数量）、能量及时间等特性，即对辐射进行测量。
辐射探测器是指在射线作用下能产生次级效应的器件，而且这种次级效应能被电子仪器所检测。多数探测器是根据射线使物质的原子或分子电离或激发的原理制成的。它们可以把射线的能量转变为电流、电压信号以供电子仪器记录。
人们根据射线与物质相互作用后产生上述的各种效应，制成了许多不同类型探测器。放射性测量常用的探测器有三类：气体电离探测器（利用射线在气体介质中产生的电离效应）、闪烁探测器（利用射线在闪烁物质中产生的发光效应）和半导体探测器（利用射线在半导体中产生的电子和空穴）。此外，还有其它类型的探测器，如固体径迹探测器、热释光探测器等。现场常用的辐射监测仪器类型有：X-γ辐射监测仪、γ谱仪、热释光剂量测量装置和α、β表面污染监测仪等。
2.1 气体电离探测器 电离室、正比计数器和G-M计数管统称为气体电离探测器，这三种气体电离探测器的工作特点虽不完全相同，但都具有一个共同点：射线使探测器内的工作气体发生电离，然后收集所产生的电荷，从而达到记录射线的目的。
2.2 闪烁探测器 闪烁探测器由闪烁体和光电倍增管组成。闪烁探测器具有分辨时间短、对γ射线的探测效率高和能测量射线的能量等优点，是目前应用最广的核辐射探测器。
2.3 半导体探测器 半导体探测器是使用半导体材料的电离探测器。探测器中加有电场以便把电离产生的过剩载流子收集在电极上。在工作机制上，半导体探测器与气体探测器有不少相似之处，它们都是在外电场作用下利用载流子（在气体中是离子对，在半导体是电子一空穴对）在介质（气体或半导体）中作漂移运动而产生输出信号的，因此，可把半导体探测器看作一种固体电离室。
2.4 热释光探测器 热释光是绝缘体或半导体加热时从中发射的光，不能与加热到白炽化时的物质中自发发射的光相混淆。热释光是物质预先吸收了辐射能之后的热激发光。目前经典的固体能带理论认为当磷光体（晶体）受到电离辐射照射时，射线与晶体相互作用，产生电离和激发使得晶体价带中的电子获得足够的能量游离出来上升到导带，在价带中剩下空穴。
被电离激发的电子和空穴在亚稳态能级分别被晶格中的缺陷所俘获（激发），这些缺陷称为“陷阱”（俘获电子的缺陷）或“中心”（俘获空穴的缺陷），统称为“发光中心”。处于亚稳态能级上的电子和空穴在无外源激发的环境下可以长时间滞留在缺陷中。加热磷光体时，电子和空穴从发光中心中逸出，电子与空穴迅速复合，在复合过程中以可见光或紫外光的形式释放能量。如果在暗处加热该探测元件，探测元件上放上光电倍增管，测得的光输出就正比于探测器接受的辐射能量。
3 辐射监测仪器选用原则及选用举例
核辐射测量仪器主要由探测器和电子学电路所组成。根据不同的监测对象和项目要选用不同的监测仪器。现场常用的辐射监测仪器类型有：X-γ辐射监测仪、α、β表面污染监测仪、中子监测仪和热释光剂量计等。实验室常用的辐射监测仪器类型有：α、β放射性活度测量仪、γ谱仪、热释光剂量测量装备等。
在辐射检测中，如何选择监测仪器，一般考虑到以下几方面因素，如射线性质、量程范围、能量响应、环境特性、仪器性能及测量误差等等。
3.1 X、γ辐射监测仪
3.1.1 电离室类监测仪 高气压电离室是测量环境剂量率的最常用的仪表，这类仪器由一个高压电离室探测器和电子线路组成。前者为一个充高气压（一般为22个大气压的氩气）的不锈钢球壳，中间密封一个电极。电子线路主要为MOSFET静电计、二次放大电路、高低压变换器以及读出线路。这类仪表在美国用得十分普遍，它的缺点为价格比较昂贵。
3.1.2 闪烁剂量率仪 它是利用某些物质在射线作用下能发光的特性来探测射线的，这些物质称为闪烁体。射线在闪烁体中产生的荧光极弱，必须用光电倍增管来探测这些荧光，光电倍增管先把荧光转换成电脉冲，然后放大，其脉冲辐度正比于带电粒子或光子在晶体中沉积的能量。例如，我们常用的X-γ辐射测量仪FH-40G，其主机探测器采用正比计数管，外接探测器采用的是塑料闪烁体。
3.2 表面沾污监测仪器 α、β表面污染监测仪主要是测量现场的设备、地面、台面、衣服和人体皮肤表面有无放射性污染，多用闪烁探测器，也有用G-M计数管的。
3.3 中子监测仪 中子与物质相互作用主要是通过弹性碰撞和核反应，形成直接电离的次级粒子。探测中子取决产生这些粒子的中间过程。常借助n-p弹性散射探测快中子，利用10B（n、α）7Li反应和6Li（n、3H）4He反应探测慢中子。这两种反应都具有不产生γ射线特点。
内部充以3He和BF3气体正比计数管和内部涂层为6Li、7Li、10B的正比计数管，可用来测量能量低于0.5eV的慢中子，而内部充以含氢物质（如甲烷、聚乙烯）的计数管，可用于探测能量大于100keV的快中子。
中子辐射监测比起γ辐射的监测要复杂的多。一方面是中子辐射场大都伴有γ辐射；另一方面，中子能量范围宽，不同能量的中子与机体有不同类型的作用，产生的次级辐射也不尽相同。
即使吸收剂量相同，由于品质因数不同，剂量当量也不同，这就给评价测量结果带来很大困难。
3.4 测氡仪 测量氡主要是通过测量氡-222衰变生成的子体，氡子体是一种悬浮在空气中的固体颗粒，处于放射性气溶胶状态。对人体造成危害的主要是氡子体，它随着人的呼吸而沉积到支气管和肺部，给呼吸器官组织造成辐射损伤。对空气中氡子体浓度的测定，都是采用将大量氡子体收集起来，通过α辐射测量仪测量滤膜上的α放射性强度。氡子体测量主要由两个过程组成，一是取样过程中氡子体的积累，二是取样后测量过程中氡子体的衰变。
3.5 α、β放射性活度测量仪 α粒子能量在2-8MeV，其射程很短。按测量样品的厚度不同，样品分为薄层样和厚层样。常用于α、β测量的有电离室、正比计数器、闪烁探测器、半导体探测器等。正比计数器和半导体探测器具有本底低，效率高、价格较低等优点，应用较广。
β粒子贯穿物质的本领要比α粒子大得多，因此很难采用“饱和层样”或“薄层样”来测量样品的总β放射性，须均匀铺成10-50mg.cm-2的样品，一般以20mg.cm-2厚度为宜。厚度太大，因低能β损失过大，会增大测量误差。
3.6 γ谱仪 γ谱仪主要用于对放射源或样品的γ能谱测量。γ谱仪的探测器有NaI（TI）闪烁计数器和HPGe高纯锗半导体探测器。
3.7 累计剂量测量装置
3.7.1 热释光测量系统 热释光剂量计是佩带在人体上，用于测量个体受照剂量的监测仪器。
热释光剂量计的优点是灵敏度高、量程范围宽、重量轻、体积小、能量响应好，受环境影响小，可测X、γ、n、α和β等射线，可重复使用以及可进行多点同时监测。
常用的热释光材料大致可分为三类：空气等效性好而灵敏度稍差的，例如LiF、Li2B4O7和BeO等；空气等效性差而灵敏度高的，例如CaSO4和CaF2等；介于前二类之间的有MgSiO4和MgB4O7等。
从磷光体的存在形态可分为磷光粉、热压片，单晶切片、玻璃管封装粉末，内热元件与聚酯等粘合剂混合成形的元件、陶瓷片，带有金属衬托的沉积粘合元件，热压在耐热衬托上的薄膜元件和玻璃片等。
3.7.2 光致光测量系统 现今又出现了新型的光致光剂量测量系统，该种类型仪器用特定波长的光激发受过辐照的晶体，导致电荷从空穴场运动到发光中心，晶体受入射光激发后的发光量与晶体所受剂量和入射光的强度成正比，激光或发光二极管发出的光所提供能量，使得电子从空穴激发至导带和发光中心，只有很少数电子被激发，使得剂量计具有了重复分析能力。
参考文献：
[1]中华人民共和国国家标准.GB18871-2002，电离辐射防护与辐射源安全基本标准[S].
环境监测仪器范文4
关键词：生命周期理论;环境监测;一体化;教学改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）43-0094-02
现代生命周期理论最早在上世纪60年代被提出，并得发展。该理论认为任何组织活动都存在发展、成长、成熟、衰退等几个阶段[1，2]。教育伴随着人类社会的文明而产生并不断发展。不同的历史阶段，教育也面临着不同的问题，需要不断地推陈出新，保持与社会同步。生命周期理论在教育教学工作中也有广泛应用[3，4]。典型的课程生命周期理论认为一门课程的整个教学周期应当由四个阶段组成，即：初期导入、之后发展、中期成熟和最后完成。该理论要求教师在课程教学中，依据课程特点，初期引导，之后阐述课程的知识架构，而后形成课程核心内容，最后总结课程要点，体现今后的发展趋势。
环境监测课程作为环境专业一门交叉型、综合性课程。教学中，由于课程知识的交叉性和综合性，往往存在教学内容深度不够，广度不足，学生所学无法满足实践应用所需的问题[5-8]。为更好地落实应用型人才培养，在环境监测课程设计和课程实习中，我们将课程生命周期理论应用到环境监测课程教学改革中，在生命周期理论指导下，开展课程一体化教学改革。把工程实践和科研项目引入实践教学环节中，让学生更多接触实践工作，培养其实践动手能力与科研能力，激发学生的学习兴趣，使学生在实践环节中学到了课本中没有涉及的知识和经验，以提高学生的实践动手能力、创造思维能力、综合应用知识的能力和科研能力，这是实现具有专业技能和专业素质的人才培养目标的有益探索。
一、一体化教学内容与方法
（一）优化教学内容
环境监测课作为一门专业课，部分教学内容与其他相关课程重复[6，7]。为此，在设置课程教学内容时，首先，对教学内容进行整合，去繁删重，突出课程教学的实践性和应用性特点。其次，在课程教学内容上按照综合性一体化原则考虑授课内容，优化课程设置，构建一体化的环境专业课程教学内容。然后，在具体的教学内容上弱化监测仪器的原理，突出监测方法的实践性和应用性。最后，简化课程课堂教学的同时提高实践教学的比重，通过污染物监测不同方法的改变，在实践中去引导学生体会和感受环境监测的专业生命周期性。从而使得学生更加深刻理解环境监测的作用和发展趋势。
（二）改革教学方法
教学方法直接决定学生的听课感受，也直接影响课程的教学效果[6，8]。为此，在课程教学改革中，我们重点开展了教学方法改革。改变传统的课堂满堂灌模式，采用项目导向法、提问法、讨论式和渐进式等多样式的教学方法。教学方法选择时，重视生命周期理论对教学方法的指导作用。在具体的教学过程中，先前注重引导，之后突出重点，最后内容总结。让学生在教学中结合教学内容引入、发展和总结，让学生去体会和掌握课程的知识。
（三）开展多形式教学
多样的教学形成，可以很好地调动学生课程学习的积极性和主动性[6]。因此，在课程一体化课程教学内容与教学方法设置中，我们不仅加强课程师资队伍的建设，同时还开展网络教学、微课程教学等多种教学形式。综合利用文字、音乐和图画等形式开展综合教学。将现代信息技术、媒体传播技术结合到课程教学过程中，并开展视频教学和实践案例教学等。通过多形式的教学，有效地提高了环境监测教学活动的灵活性、多样性和开放性，从而更大地促进学生学习的积极性和主动性。
二、生命周期理论教学应用
在实际教学过程中，依据生命周期理论，结合环境监测课程的特点，有针对性地开展课程教学工作。
（一）课程引导期
通过对多年环境专业课程教学的实践表明，由于教师在课程教学生命周期不同阶段，教学内容组织的不同，学生对课程教学效果表现出不同的反应类型，具体可以分为递增型、递减型、平淡型和波浪型四种类型[4]。为此，在课程教学中，我们将概念介绍、案例引路、师生互动、视听资料等四种方式应用其中。针对环境监测课程的特点和任课教师的实践经验，结合学生参加大学生生命科学竞赛的成绩，让学生在课程第一节建立课程学习兴趣，使得不同类型的学生都对课程有了深刻的印象。在课程引导期，教学需注意一点，不仅要让学生对课程充满了期待，还应处理希望与失望的关系。要让学生意识到，未来的社会竞争及实践工作的残酷，从根本上让学生树立正确的课程和专业学习态度。
（二）课程发展期
借助导入期的热情，课程顺利地进入发展期。在发展期，教师需要讲授课程的核心概念，并与学生展开讨论，最后，教师和学生均阐述自己的观点。在发展期，学生会将遇到各种问题，这时教师需要随时观察学生的反应，发现学生的注意力减弱时，要及时调整教学方式。在发展期教学中，通过案例分析教学等方式让学生理解和掌握课程的核心内容，明白课程各个环节内容间的关系，为课程的可持续发展奠定基础。发展期教学环节，由于学生思维和理解能力的不同，对课程的认识在学生间会产生差距。在这个阶段，需要教师及时调整进度，确保整体课程的发展进度。
（三）课程成熟期
课程的成熟期在课程理论和实践教学中形成。环境监测课程在经历导入和发展期教学后，需要将学生所学的课程知识通过实践教学环节来巩固和加深。这个阶段通过课程实践教学环节，学生在不同的课程实验中体会和实践课程的专业知识技能，熟悉环境监测的实际操作流程与规则。通过课程成熟期环节的教学与实践使得学生的专业技能不断提升，为今后的就业做好铺垫。成熟期教学环节，需要教师更多地关注学生理论与实践相结合能力的培养，最终实现环境监测课程的实践性和应用性。
（四）课程完成期
课程最后阶段，需要教师对课程知识进行全面的回顾、总结，对课程教学各环节中出现的问题进行分析和讨论，指出本课程的发展趋势及需要大家关注的热点问题。此阶段，教师要避免出现虎头蛇尾、草率收场的情况，而是要通过总结和展望让学生继续思考、继续深入课程所学。在完成课程教学的总结和展望后，需要为下一个周期的教学做好铺垫，确保能顺利地进入下一个生命周期教学活动，从而实现生命周期理论教学不断的更新和发展。
（五）课程改革阶段性成果
通过两个自然教学班的环境监测课程生命周期理论教学的改革，取得了一定的课程改革成果。首先，学生对课程的学习主动性和积极性有了明显改善。其次，课程教学改革后，学生的科研积极性有了很大提高，两学期内先后有七个与课程相关的科研小组，近30名学生获得了学校的学生科研立项，学生参与浙江省生命科学竞赛也获得了良好的成绩。最后，课程教学改革后，学生的综合素质和技能有了全面提升，课后问卷调查发现，学生对环境监测课程有了更深入的认识，对环境专业的发展趋势有了更好的了解。
三、结论
通过将生命周期理论应用到环境监测课程教学改革中，将课程教学与人才高素质培养一体化考虑教学改革效果明显。实践教学表明，生命周期理论指导下的一体化环境监测课程教学改革可以使得知识体系更具科学性和系统性。同时，通过开展生命周期理论教学改革让学生对课程有了更全面的认识，不仅可以更好地提升学生课程专业技能，保证课程的教学质量;还能提升学生自主学习，自我总结的能力，促进学生的全面发展。对环境监测实践课程体系、教学内容和考评体系进行一系列的改革措施。坚持以提高学生的实践动手能力、创造思维能力、综合应用知识的能力和科研能力为突破口的应用型人才的培养是环境类专业教育教学改革的重点，也是实现具有专业技能和专业素质的人才培养目标的有益探索，更是环境类专业可持续发展的需要。
参考文献：
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环境监测仪器范文5
关键词：城市环境环境污染污染治理环境
Abstract: Environmental monitoring is an important means of environment awareness, environment assessment and mastering environmental quality, and is the premise and basis for environmental control. Urban environmental control includes air pollution control, water pollution control, solid waste pollution control and noise pollution control. For different characteristics of different types of pollution and harmness, different measures should be taken. The article presents the characteristics of the urban environment pollution, and analyzes the urban environmental monitoring and control technology in controlling environmental pollution.
Key words: urban environment; environmental pollution; pollution control; environment
中图分类号：X5 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
通常环境监测是运用各种分析、测试手段，对影响环境质量的因素值进行测定，取得反映环境质量或环境污染程度的各项数据的过程。其目的是运用监测数据来表示环境质量受损程度，进而来探讨污染的起因和变化趋势，结合环境治理技术从而更快速、准确地控制和解决环境的核心问题。
一、环境监测和治理技术的发展现状
1、环境监测技术的发展现状
我国的环境监测已初具规模体系基本完善，特别是十一五以来到三级站环境监测站（县级站）的能力建设，无论是环境监测能力、监测管理或是物质基础等方面，都有了质的飞跃。就技术方面而言，也取得了较大的发展。首先，环境监测技术已发展有生物监测、物理监测、遥感、卫星监测等多种监测技术的监测体系。其次，环境监测仪器的生产也达到了一定的水平。
我国的环境监测仪器的生产技术与水平也日益提高，如油份测定仪、电磁波监测仪器等。我国重点开发的仪器主要有空气和废气监测仪器、污染源和环境水质监测仪器与便携式现场应急监测仪器等。此外，我国的环境监测也逐渐向自动连续性的监测系统发展，提高了环境监测的效率。
2、环境治理技术的发展现状
针对于各种不同的污染指标，到目前已经发明产生了相对应的治理新技术、工艺及仪器。清洁的大气环保技术；固体废物处理技术；水净化技术等近年都取得了长足的发展。对于大气治理，各种除尘技术，脱硫、脱氮技术等以及工业废气的净化都取得一定效果；对于污水处理和净化技术也在不断地完善和发展；对于固体废物处理，废物的减量化明显且回收率高。近年来,我国的环境污染治理技术有了较大的发展,人们从仅注意少数几种污染物的单项治理发展到用先进的设备和投术进行综合治理,用物理化学及生物化学方法治理环境污染已取得较明显的效果。
二、城市环境污染的监测
1、环境监测对象
城市环境污染监测主要围绕水质环境监测、大气污染监测、噪音污染监测、生物指标监测。就城市监测技术手段而言主要围绕在实验室通用分析仪器、专用环境监测仪器和便携式现场应急监测仪器等。
2、环境监测技术及应用
环境监测技术在不同的使用条件下有不同的技术方法。
在实验室通用分析仪器中，主要使用一些原子吸收光谱法、紫外一可见分光光度计、红外吸收光谱法、ICP等离子体发射光谱仪等。
在专用环境检测时所使用的仪器主要有空气和废气监测仪器、污染源和环境水质在线监测仪器。常用的COD测定仪在测定方法上有滴定法、库仑法、分光光度法等，这些方法均有各自的特点，可以满足不同的需求。氰化物测定仪中，国外已有可以测定不同形态氰化物的仪器。测油仪中，主要以红外法为主，其准确性、可靠性较好。
便携式现场应急监测仪器：体积小、重量轻、分析速度快、操作简便。国外环境常规污染物如CO、NO、COD等的便携式仪器早已成熟，便携式气相色谱(GC)作为现场分析仪器也已使用多年。这些都是应急监测中不可缺少的工具。随着国家十二五规划对环境保护的加强，能力建设投入的加大，监测应用技术和手段必将上一个新的台阶。
自动在线监测系统主要有空气和废气自动监测系统、水质自动监测系统、噪声自动监测仪器、3S技术等。其简便及其长效的监测平台也必将在我国十二五发展规划发展中有更大的空间发展及应用。3.我国城市环境监测技术存在的问题
我国城市环境监测技术目前尚存在不足之处：首先，监测系统整体能力不强，自动在线监测仪器产品技术含量偏低，无法与国外产品进行竞争。其次，监测技术配套性差，可测项目不多；太精仪器、自动监测系统大多依靠进口。第三，总体技术水平低，缺乏自己的核心技术。最后，在监测分析技术上，一些污染物缺乏一些标准的分析方法，一些监测技术尚不规范，应进一步提高应用监测分析技术。
三、城市环境污染的治理
城市环境污染治理主要包括大气污染物治理、废水治理、噪音污染治理以及固体废弃物治理等。
1、城市环境治理技术及应用
大气污染物治理技术主要有颗粒污染物治理技术和气态污染物治理技术。颗粒污染物治理技术包括机械除尘装置、过滤除尘装置、静电除尘装置。气态污染物治理技术包括吸收法、吸附法、催化法、燃烧法、冷凝法、生物法、膜分离法等。
废水处理技术可分为物理法、化学法、物理化学法和生物处理法，生物技术逐渐运用到污水处理上来了，且得到了很好的处理效果。这些方法运用于废水处理的三大类别：分离处理、转化处理和稀释处理。
噪音污染治理包括吸声降噪、隔声降噪、消声降噪、减振降噪。
固体废弃物治理是通过一定的技术处理和分离手段，来改变废弃物的结构和特性，已达到减量化、资源化和无害化的目的、主要的处理技术包括压实、粉碎、分选、脱水干燥、化学处理、生物转化处理和固化处理。
2、我国城市环境治理技术存在的问题
我国城市环境治理技术存在的问题主要有：中小城市的环境治理的设备的落后，环境污染处理效率、质量低；关键治理设备还得需要进口，国内没有相关的设备支持；综合治理的能力较薄弱；我国制定的污染指标比较宽松；污泥没有真正达到无害化，没有最终处置的途径；新兴技术（像生物治理技术）的发展比较缓慢；对于废弃物治理的回收再利用率低。这些问题都在技术上限制了实践过程中环境治理的实施与发展。
四、我国城市环境污染监测及治理技术的发展方向
1、城市环境污染监测技术的发展方向
城市环境污染监测技术发展方向应落着在以下几个方面：大力推广实验室管理系统（LIMS），并加以广泛应用；创建和完善具有中国特色的环境监测技术体系，组建完善国家级环境监测网络；加强对突发污染事故预警监测系统的研究。另外，在环境污染物的分析项目上，以监测有机污染物为主；在监测分析的精度上，向痕量乃至超痕量分析的方向发展。其次，连续广泛使用自动化和现场快速分析技术，监测分析仪器趋于小型化和复合化，操作简便化。
2、城市环境污染治理技术发展方向
城市环境污染治理技术发展方向应落着在以下几个方面：水环境治理与水生态系统修复技术；采用先进的工艺技术和设备减少烟气污染排放；加大综合治理设备的发展；加大对特殊材料的研发；对新兴技术的研究，像生物治理方面的研究，也是一个重要的方向。
五、结语
我国在环境监测方面还处于发展阶段，很多测试仪器、测试系统及数据分析仪器还处于不断发展和完善阶段，要大力推进环境测试技术的发展，鼓励测试仪器及系统的研发，并在制度和管理上完善我国环境测试技术的落实和基本普及。对于城市环境的治理技术，也要大力发展配套设备的研制和完善，发展新兴污染处理技术和处理方法，同时将治理放在污染之前，做好预防，防患未然。
参考文献：
环境监测仪器范文6
关键词:环境监测;监测质量;影响因素;对策
1概述
环境监测是环境保护工作的重要内容之一，环境监测的结果为环境管理工作提供数据支持，其代表性、准确性、精密性、可比性和完整性一直是衡量监测质量的尺度，所以一定要切实提升环境监测能力，保证环境监测质量，为相关政策措施的制定提供第一手客观资料，为环境保护决策的制定保驾护航。
2影响环境监测质量因素
2.1监测布点
监测点位的选取是整个监测工作开展的第一步，也是整个环境监测的开端。监测点位选取的科学与否直接关系着监测数据的准确性，以及后期数据的可比性和代表性。例如:对于水环境的监测，采样点一般分布在水体均匀不易受岸边环境影响的地方;对于大气环境质量的监测，采样点一般分布于50米内没有明显污染源(炉、窑和锅炉烟筒)。
2.2样品的采集及储存
样品采集后都是以容器为载体，不同的样品对于储存容器的要求都不尽相同，所以要根据样品的不同选择合适的容器存放样品，另外，采样的时间及当时的气象条件等也是会影响到采样的质量。在日常例行监测工作钟，采样是整个监测工作顺利开展的基础，采样不准确，监测的准确性无从谈起，而监测人员往往意识不到这个环节对于整个监测工作的重要性，该环节产生的误差又往往不易察觉，所以样品采集储存准确与否成为了影响环境监测质量因素之一。
2.3监测仪器
采用精密的、准确度高的仪器能够更加准确监测样品的数据，环境的实际状态;反之，用一些老化的、甚至已无法准确测量数据的仪器不仅浪费样品，更是对监测结果的不负责任。另外，在野外监测过程中，温度、湿度、气候条件等因素都会对监测仪器的准确度产生一定的影响;监测仪器的保养频次及校准等也对监测仪器会产生一定的影响，进而，又会对监测数据及监测质量产生影响。
2.4分析方法
如果说采样储存是整个环境监测的开端，监测仪器是整个环境监测的载体，那么监测分析方法就是整个环境监测工作的核心。一个监测指标的测定即便是国标往往也不只一种测定方法。对应不同环境采集的样品，要采用最适用的分析方法，如果分析方法不完善或者没有采用最适宜的监测方法，监测数据无法保证其准确性，进而影响监测质量。
2.5监测人员业务水平
在整个环境监测的过程中，无论是采样、监测仪器的操作及分析方法的选取，都是由监测人员来主导完成的，所以监测人员的基础理论水平、专业水平、工作经验等都会对整个监测工作产生影响。监测人员不仅要按照相应的基本操作步骤来进行基础的监测工作，还要具备操作大型精密仪器的能力，甚至要具备对监测数据的分析能力，所以监测人员的业务水平也成为了影响监测质量的因素之一。
3相应对策
3.1做好采样过程的质量保证
样品采集是整个监测工作的开端，未采样前，就要根据《监测技术规范》做好采样的方案，包括布点、采样频次、样品储存运输等，保证采样的准确性及时性安全性。在采样的过程中，要严格按照技术规范及工作方案来进行，特殊情况需要调整采样方案就及时备注。例如地表水采集时为了保证采集样品代表性可比性等，采集均匀的水体，不可带动水体底部的沉淀物，对于污染较严重的水体，采集时要去除水体表面漂浮物等;在气体采集时，采用适宜的抽气频率及速度，同时关注采样当天的气象参数等。
3.2科学管理仪器设备
环境监测分析工作离不开仪器设备的使用，仪器设备因本身就存在一定的系统误差，仪器设备对监测结果的影响是毋庸置疑的，但同时为了减少误差，在使用前工作人员要明白仪器的基本原理，正确的操作方法，并且要能对仪器是否处于正常状态作出基本判断，操作过程中要认真记录好仪器使用前后各种参数的检查结果，对于一些大型精密仪器在工程师调试过后仍然要坚持定期的维护、保养及校准，做好记录。另外，仪器设备无论是现场监测用还是实验室用，都应有专门存放的地点，分科室或分使用类别等分设不同区域存放。
3.3严格采用正确的分析方法
监测工作人员要定期根据自己所监测项目查阅监测方法是否有更新，以及目前所使用监测分析方法的有效性。选取的方法必须经过确认和不确定性评估，对于采用那些非标准性的方法以及标准方法出现变更的要及时安排人员进行验证，选取分析方法时要综合考量人、仪器、材质等需要满足的标准要求，严格实事求是［1］。
3.4提升监测人员能力
第一，要严把监测人员入口关，在最开始就把能力不足人员拒绝在监测工作的门外;第二，监测人员一定要按照工作的流程按部就班的进行环境监测，不能越过某些操作，也不能有所遗漏，环境监测的每一个步骤都有其存在的意义，不按照标准操作流程监测就会影响到整个环境监测的结果;第三，加大对现有人员的监测业务能力及职业道德等的培养，拓宽培训路径，严格落实环境监测人员定期培训和持证上岗制度，确保人员的整体素能满足新时期监测工作的现实需要。
4结语
环境监测质量的重要程度毋庸置疑，没有监测质量的数据，没有任何意义。监测质量好坏直接影响整个监测工作的成败，没有质量的监测工作，就像空中楼阁，金玉其外败絮其中。因此，在分析了以上的影响因素后，又提出了相对应的提高监测质量的对策，从而为环境监测质量的提高提供一些保障，为征服决策的准确性及环境管理的针对性提供支持。
参考文献:
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