前言：中文期刊网精心挑选了激励自己的座右铭范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
激励自己的座右铭范文1
贫穷是一切艺术职业的母亲。还知道关于座右铭的有哪些可以摘抄的好句子呢?这里小编给大家分享一些关于座右铭的句子，供大家参考。
座右铭的语句
知识最大的敌人不是无知，而是自以为有知识。
如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。
收获金秋，收获快乐，莫让青春一笑而过。
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
要么坚持了不妥协，要么妥协了不抱怨。
我们可以长的不漂亮，但是绝对不能让自己的人生不漂亮!
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
人生充满苦痛，我们有幸来过。
每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。
小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。
想要壮志凌云，做要脚踏实地。
泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
困难越大，战胜困难就越荣耀。
人生不容许你任性，接受现实，好好努力。
宽容要么对人有益，要么对人有害。
知识是为老年准备的最好的食粮。
成功不是必然的，但努力是必须的!
欺诈无人爱，诚信赢未来。
座右铭的语录
真诚地帮助别人达到目标，自已的事业永远处于旺季。
我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
苦想没盼头，苦干有奔头。
立足于诚实，其乐可无比。
我离开后，你们才会真正明白我的价值。
用自己的努力去赢得别人的尊敬。
人之所以平凡，在于无法超越自己。
不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。
我顺着她手指的方向看去，教官正纹丝不动地站在雨里。
人生只有一事算得上成功的，依照你自己的方式去生活。
人生存于欲望之中，而为欲望牵线的是希望。
信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。
做事上多一些责任心，则成功的机会更大。
座右铭的短句
不要回忆过去的辉煌，因为每一段都应该辉煌。
一个人最好的朋友就是他的一双手。
“不可能”这个字，只在愚人的字典中找得到。
实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。
得黄金百斤，不如得季布一诺。
以实待人，非唯益人，益己尤大。
知识宝库的大门，对于每个有志于研究的人，都是敞开着的。
人须在事上磨练，方立得住，方能静亦定，动亦定。
过得去的是砥砺，是磨难，过不去的是命数，是劫难。
诚不避贫富，信无论大小。
立志难也，不在胜人，在自胜。
真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度!
当困苦姗姗而来之时，超越它们会更有余味。
坚持努力，就已经抓到了梦的衣角。
你必须成功，因为你不能失败。
座右铭的说说
宁做负天下之大款，不做被同情之善人。
当你停止尝试时，就就是失败的时候。
做人要诚信，做事要守法。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
要从读一本书得到好处，必须具有书中所涉及的一切知识。
让想象飞起来，让勤劳的双手把计划做起来。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
真知，是自知我们必无法知晓一切。
天上只会掉冰雹，不会掉馅饼。
坚持不一定成功，放弃就一定失败。
学会谨言慎行，以免枪打出头鸟。
你若有颗不屈的灵魂，脚下便有片坚实的土地。
最可怕的敌人，就是没有坚定的信仰。
田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。
细节做好叫精致，细节不好叫粗糙。
座右铭的文案
人生中有时不去冒险比冒险更危险。
吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。
等到我们青春散场，让我们高举一杯别离，敬梦想!
诚信处处路，欺诈必碰壁。
懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。
学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
志之所向，金石为开，谁能御之?
宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。
守法靠大家，诚信你我他。
我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
激励自己的座右铭范文2
意大利著名的诗人但丁曾经说过：走自己的路，让别人去说吧！这句话已经成为了许多人的座右铭。但这句话是不是在所有情况下都正确呢？
从前有过这样一个例子：一个小学生，从上学开始就经常去网吧玩游戏。同学们经常劝阻他不要沉迷于网络中，他却说：走自己的路，让别人去说吧！同学们没有办法，只能看着他越陷越深。最后，沉迷于网络的他自杀了，死时仅14岁。
14岁，对于少年来说，正是一段汲取知识的年龄。而对于犯罪分子来说，正是走上犯罪道路的最佳年龄，而有的人，正是利用了这句话的两面性，给自己的行为进行了保护。
激励自己的座右铭范文3
一、应创设积极的学习氛围
创设积极的学习氛围，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维、融合师生的情感有着巨大的积极作用。教室的角落、学生的座位、抬头可见的黑板、低头可观的桌椅，均可以用来营造积极的学习氛围。
1.利用座右铭自我激励
每位学生根据自己的爱好和学习目标，在课桌上张贴自己的座右铭，也可以写自己的不同学科的阶段目标，明确自己的学习目标，时刻鞭策自己努力学习。
2.利用名言警句熏陶激励
在教室的醒目位置张贴有关学习的名言警句，让学生在举目低头时均受到环境的熏陶。如在学生抬头可见的黑板上方，两侧墙壁写上“看课堂胜者，舍我其谁？”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等激励性的话语，让学生在耳濡目染中增强学习的兴趣。
3.利用多种资源为语文学习服务
教室的“写作一角”、学校的“习作之声”、校刊的作品发表等都可以为学生创设积极的语文学习氛围。同时为学生提供“读书”等优秀电视栏目和优秀网站充实他们的课余时间。
二、以激励和暗示激发学生的潜能
如果我们在学习过程中给予学生积极的心理暗示，学生将有更强的学习动力，能够实现更完善的个性发展。如：在学生发言之前告诉学生：“我觉得这个问题你一定能行！”学生发言卡壳的时候，教师用期待和信任的目光来关注他们，当学生说出一段稍有文采的话语，教师用“相信你的作文肯定写得很棒！”之类的话语激励他们。这些话，在学生的心里会形成一种积极的暗示，引导他们去主动学习，同时教师的期待也能激发学生的学习热情。
美国心理学家马斯洛在《动机和人格》指出每个人都有渴望得到尊重的心理需求，所以，我们在与学生共同学习的时候要尊重每一个个体，学生在小组内也要学会尊重每一名同学，让学生在小组内时刻注意自己的言行和学习效果，从而提高全体同学的学习效率。
三、采用多种学习方式，以体验参与提高课堂趣味性
根据语文课程的特点，在课堂上采取不同的学习方式，让学生体验创新，既能激发学生的学习热情，又提高了学生的学习效率。这种体验可以是对文本的再现，可以是对文本的创新。
总之，致力于提高学生的主观能动性，调动各方面因素激发语文课堂的趣味性，将会让我们的孩子更加喜欢语文课。
激励自己的座右铭范文4
还记得那堂语文课，老师让大家说一说自己的座右铭。同学们七嘴八舌地谈论开来。而坐在窗旁的我，则望着远处操场上茂盛的梧桐树发呆。一阵秋风袭来，吹乱了我额前的碎发，我的思絮随之飞去了数月前。
那是在我刚上任班长职位期间。由于我缺乏管理能力和组织能力，班里乱成一锅粥。结果，我落得了一个“空壳班长”的“美称”。当时，我并没有想过会去放弃。因为我秉着万事开头难的理论自我安慰。可是后来，在加强管理之后，我便成了他们常挂在嘴边的“母老虎”、“凶婆子”，竟然还有“狗仗人势”……
雨后的黄昏，我走在湿润的校园里，秋风轻轻地吹着，枯黄的树叶带着雨水的润泽，随风飘起又落下。听着脚步踏在树叶上的沙沙的声音，我想起了年初，我在这里看到的情景。也是一阵微雨过后，树枝上萌动着生命的颜色，从苍老的树干鼓起了一个个嫩芽，那么包饱满，那么有力。它们努力地吸取着阳光雨露，迅速地长成了一片美丽的嫩叶，在阳光里反着点点生命的金色。
或许是命中注定，或许是冷雨的无情，或许是因旁人对它的指手画脚，或许是同伴如影随形的嫉妒，使得它落了，无奈地飘落了。
回到家中，我把自己关在房里，独自蜷缩在房间的墙角，在夜阑人静之时，埋着头哭。想当初，曾经多么希望自己能够过上众星捧月的生活，让阳光灿烂的笑容撒遍世界的每一个角落。可是，事实却不是那样尽如人意，最终希望的泡泡掺死在一吧把利剑之下……
我不经意地一回头，桌上一本未合上的书本中的一行字印入我的眼帘：
“走自己的路让别人说去吧！”
那一刻，我似乎凝固了，世界也似乎都为我停止了。待回过神来之后，我反复揣度着那局话。走自己的路让别人说去吧！是啊，我根本就没有必要去同他们斤斤计较。当初，是我自己毛遂自荐，才赢得了同学们的支持和老师的信任。既然已走出了第一步，为何还要退却？……认真思忖了片刻了之后，我想通了，想明白了。站起来擦干眼泪，面对镜子给自己一个最自然的微笑，心里觉得舒畅多恶劣。
第二天，我微笑着面对每一个人。在一张张带着笑容的脸蛋上，我发现，原来世界竟是如此美妙。
我想，在今后，如若再受到冷嘲热讽或是打击，我一定不会认输言败。尽管我还是会哭，还是会偷偷抹眼角，但那并不代表我是软弱的。相反，我害怕眼泪会风干，害怕把一切痛楚憋在心底，害怕自己冷暖不知。那简简单单的十一个字唤醒了我，让我在失落时不单单只会流泪，还让我知道要擦干眼泪站起来……
“王雨哲，请你说一说你的座右铭。”
随着这一声喊叫，我的思絮又回来了。我站起来，脱口而出道：
激励自己的座右铭范文5
每一个存在于这浩瀚宇宙中的生命，都不得不经历黑暗，但请相信，黎明总是会如期而至的。——题记
不论你的生命精彩与否，不论你的脚步为谁奔忙，生活中你一定或多或少有过些难熬的岁月。如此想来，作为学生党的我很有发言权。在最青春的日子里，面对的是形形的真题、铺天盖地的试卷和一个接一个噩梦般的分数。夜阑人静时，从成堆的练习册中抽身，才发现，原来陪伴着自己的，只有那光线昏暗的老台灯和窗外鲜有星辰的深邃夜幕。生活，如何继续？
听闻古今中外很多名人学者都以座右铭来激励、鞭策疲倦时的自己。
“高尔基”这个名字享誉世界，他的座右铭是：我现在还在学习，我愿终身是学生。拥有不凡成就的他尚且不停止学习，如此谦卑的态度和对知识炽热的渴望背后，一定忍受了常人无法经历的苦痛折磨。正如他一个短篇小说的署名“马克西姆。高尔基”，在俄语中译为：最大的痛苦。
无独有偶，着名地理学家、气象学家竺可桢的座右铭是：“不媚俗，不，不媚权贵。”这显示出一个科学家潜心研究学术，不慕名利的高贵品质。他也是遵循这些去做的，铭如其人。
林则徐的“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，还有鲁迅先生在书桌上刻下的“早”来提醒自己珍惜光阴。这样的例子不胜枚举。我也渐渐有了书写自己座右铭的想法。
平日里喜欢留心积累些经典、励志的句子。一日，竟因一句话湿了眼眶。“如果你觉得现在走得辛苦，那证明你在走上坡路”，我知道，这便是我最好的选择。从未写过毛笔字的我，找来毛笔沾了些墨水，用平常握笔的方法笨拙的在宣纸上写下了这句话。字写得歪歪扭扭，大小不一，我却并不在意。因为它存在的价值不是供人欣赏，而对我以后的人生有着特殊的意义。我捧着它激动不已，在房间里不停地踱来踱去，找寻一个安置它的最佳位置。最终，我将它贴在了床对面的空墙上，这样一来，每当我早上醒来，我的眼前就是它。它可以在每一天中最珍贵的时间里带给我希望，让我有在崭新的一天中拼搏进取的动力。
而后的日子里，每当我丧失信心，感到迷茫无措时，我都会望向那里，继而想起每个清晨，它为我贫瘠的身体注入的强大力量。我知道，坚持走完眼前这段泥泞的路，就会到达新的高度。是它帮助我克服惰性，伴随我走过一段段的峥嵘岁月。
前路太险恶，庆幸的是，每当我醒来，我的眼前是它。它是我在苦痛中坚持下去的支柱，引领我走出黑暗，拥抱黎明。
激励自己的座右铭范文6
关键词：班主任工作 素质教育
在实施素质教育的今天，作为班主任的角色，应重新定位，班主任的管理职能应得到转变。创造和谐的师生关系，尊重学生的个性、人格，使学生自由、主动、和谐的发展；深入到他们中间去，全身心地献出自己的爱心，用爱的甘露滋润他们干涸的心田，赢得他们的信任；控制、改造、利用好班上的非正式群体，为班级的建设和管理服务，使学生在班主任的管理下健康成长。
一、不断提高自我素质是新形势下作好班主任工作的前提
班主任可谓是学校教育教学管理的兵头将尾。在新形势下，加强学生素质教育的今天，班主任更成了以德育人，政治育人，知识育人的楷模，成了21世纪造就知识人才不可缺少的重要因素。在物质文化迅猛发展，信息交流日益平凡，生活节奏不断加快的今天，更应该建立起自己的人格魅力，树立起自己的个性特点，形成自己的风格，既是知识的化身，又是铸造灵魂的高手。
“学高为师，德高为范。”这就要求班主任首先必须具备良好的科学文化素质和较高的教学技能，因为班主任通常又是任课教师，只有做到如此，班主任才能以才服人，使学生能听进班主任的教诲。其次，班主任应当具备较高的思想道德素质，使自己成为学生的道德榜样，才能做到以德服人，教化学生。再次，应当具备良好的心理素质，面对学生的问题，能坦然应对，班主任才能做到以智服人，使学生对班主任心生敬畏之情。
二、构筑完善班级管理体系，创建和谐班集体是新形势下班主任作好工作的基础
作为班主任必须树立“以人为本，以人的发展为本”的观念，将各种管理方式恰当运用，巧妙穿插，给学生开辟自主的空间，充分发挥学生的主体能动性，调动其内在需要，最终达到班级管理的最高层次，真正体现出管理的效果。
首先，班级组织功能化。整体思路具体如下:立法小组结合本班的实际制定出本班的班规。实行双班委制，轮流值周，轮流监督。班长实行竞选，班长聘班级委员，小组长选本组人员。班委会负责对各位小组长的考核，小组长负责对本组人员的考核，班委会的工作效果由全班同学监督考评。组员表现不好，小组长可以提出交换组员的要求。小组长工作不力，班委会有权撤换，班委会成员工作搞不上去全体同学有权罢免其职务。这样一来让每位同学都处在一种竞争的环境中，让每位同学都有一种竞争意识，从而也有了学习的动力。
其次，创设多种自主教育形式，以求最佳教育效果。怎样让学生在成长的过程中，不断提高自我认识，保持积极向上的心态，这是提高学生自我教育能力的关键，我通过多年的实践发现如下几个方面的做法比较有效。
1.坚持写日记、周记。要求学生及时把自己所看、所思、所感写出来，不断深化认识，以逐步提高学生自觉、自理、自为的能力。
2.坚持写班级日记。当天的值日班长写好当天的班级日记，主要内容：记录当天写在黑板左侧下的名言警句；当天班级学生表现；当天课堂及晚自习纪律情况；对好人好事提出表扬，对不良现象提出批评；就某一问题发表自己独到的观点；对班级或个人提出意见或建议。
3.建立民主生活会制度。将团员民主生活会扩大，建立起定期召开的全体学生民主生活会制度。分组进行，开展好批评与自我批评，效果明显。
4.给家长写信。每学期根据学校要求都要召开一到二次家长会，在准备过程中，要求每个学生给自己的爸爸妈妈写一封信，谈自己在学校的学习生活情况，取得哪些成绩，存在哪些问题，都要如实给家长汇报，还要写今后的打算。这样做的目的有二：其一，促使学生对自己有清醒的认识；其二，让家长对孩子的状况及心理想法有一个认识，以取得家长的配合和支持。
5.学习优秀文章。对学生进行思想教育是班主任一项经常性工作。思想教育的成效取决于其内容和方式是否适合学生的年龄和心理特点；是否符合学生的心理需要。实践证明，硬性灌输空洞“大道理”是不受学生欢迎的，收效是甚微的，班主任要学会用“讲故事”的方式来讲道理。
6.培养反思力。让学生进行自我评估；培养学生反思习惯的形成。每一个月的月考都要进行认真的总结，并举行班级经验交流会，目的是培养学生的反思力，帮助他们发展。对自己学习过程的监控，促进学生对自己的努力程度和学习成效的反思，学会为自己的学习成效承担责任，逐渐成为自律学习者。调动学生学习的主动性，形成良好的学习氛围，培养学生深厚的学习兴趣，提高学业成绩，为他们今后走入社会打下扎实的知识功底。
7.写座右铭。我班的学生课桌上都贴了“座右铭”。座右铭可一学期调整一次，也可每一个月调整一次，主要是对近期目标和竞争对手作调整。座右铭时刻激励着学生奋发有为。
8.善用名言警句。名言警句既可以激励学生，也可以鞭策学生，就像一座灯塔，始终照耀着学生前进的方向。我的做法是：每天由值日班长在黑板的左侧写出一条名言警句，并在早自习前对学生做适当的讲解，学生将这条名言警句记录在日记本上，并思考这条名言警句对自己的启示作用。
9.有针对性地组织主题班会。初一开始不久，我组织学生开展的“心灵倾诉”主题班会就是让学生自己唱主角，自我交流心理活动，及反映班上方方面面情况。结果在学生的自由发言中，全班纪律最差的学生和成绩最差的学生都登台亮相，道出心声，讲得声泪俱下，令人感动，促进了同学的沟通和理解，激发了正义感、责任感，效果非常好。在教师的安排下，学生通过讨论辩论等方法利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照自己较符合社会要求的价值观支配自己的言行。同时，使他们对学校生活的周围人产生积极态度。
10.在班级建设中多树典型。通过集体示范或先进生的示范，引导每个学生增强是非辨别能力和抵抗不良因素引诱能力，自觉地实行正确的目标，控制或消除不良动机与行为。
