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感恩自然作文范文1
任何人都有着一颗感恩的心。感恩父母是因为他们诞生你、养育你、疼你。感恩老师是因为他们带你翱翔在知识的海洋。感恩朋友是因为他们有一颗真挚友谊的心。可是你们有没有觉得少了一个“人”？那个“人”就是大自然。大自然就是“无价之宝”，春天时，万物复苏、万紫千红。夏天时，绿树成荫、烈日炎炎。秋天时，天高地爽、秋色宜人。冬天时，白雪皑皑、冰天雪地。
2012年3月9日是我们下十围小学秋游的那一天，我们的主题是“亲近自然感恩自然”大家都喜气洋洋的，不随地吐痰、不随地丢垃圾、不伤害动植物等。学会了许许多多的知识、道理。满载着应得到的知识回到了“家”，成了我们一辈子都无法忘怀的知识，成了我们成长道路上必须的知识，成了我们长大时做人的知识。
“亲近自然感恩自然”大事要从小事做起。少数人重视的自然，使我感叹不已。我们虽然在享受着大自然的美好乐趣，但我们也不断在破坏大自然。我希望人类要保护大自然，你好他也好，你少点破坏，大自然就多点光彩。让我们一起呼吁：“亲近自然感恩自然”。
感恩自然作文范文2
听风的呼唤
看虹的色彩
嗅春的气息
感受的自然的给予
在花影摇曳的世界中
闪亮的露珠于玉盘中荡漾
送给玉盘一双梦的眼睛
让他们也看看这自然的美
滴滴答答的声声脆响
是雨丝仙子在弹奏琵琶
曲曲让人心旷神怡
优雅动人的曲韵
牵动万物的心
自然的芬芳
是多么清香
渗透人类世界
那么我们
感恩自然作文范文3
五月，阳光灿烂；五月，草长莺飞，空气中飘溢着康乃馨的香气，母亲节，这个充满温馨的日子轻轻地向我们走来了。在这样一个特殊的日子里，我应该如何去感恩一个生我养我的妈妈，我该怎样去报答这样一位平凡而又伟大的母亲？
纪伯伦曾经说过这样一句话：“人的嘴唇所能发出最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。”的确是这样，母爱是世界上最伟大的力量，它跨越了生与死，用其独特的力量，时时刻刻保护着我。在我小时候，妈妈冒着生命危险生下了我，又把我一点一点地养育，虽然说：“滴水之恩应当涌泉相报。”但就算是金山银山，也难以报答母亲对我的恩情，母亲对我的爱，只有付出没有奢求，以一颗宽广的心细腻地爱着我——宛如一条小溪，缓缓流向远方；宛如一轮明月，放出清淡柔美的光芒；宛如不枯的泉源，滋润我们的心脾；宛如一杯清香的茶，散发出缕缕沁人心脾的淡香；宛如一盏明灯，照亮我前途的方向。
今天是母亲节，我不由得想起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的一句诗句“谁言寸草心，报得三寸辉。”是的，像小草一样的儿女竭尽一生的心意，也难以报答如春晖一样伟大的母爱。我为了给妈妈一个惊喜，在一大早拿出一个早已包装好的礼物盒，在里面还夹了一张小卡片。礼物虽小，但心意却十分的真实，让妈妈感受到我对她的爱。
我在我的心中点燃了一盏感恩的心灯，这就是我在母亲节中最大的收获。
感恩自然作文范文4
【摘要】处于青春发育期的八年级学生，由于身心的急剧发展变化，带来了种种发展的可能性，因此，既是发展的危险期，同时也是教育的关键期。抓住初二学生的特点，以关注学生的心理发展为契机，进行作文的疏导训练，不但有效提高了作文水平，对学生的心理健康也起到很好的促进作用，可谓一举两得。
【关键词】八年级;作文;心理健康;序列化
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)05-0173-01
八年级学生正值“身心聚变”时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断期”，也被称之为“八年级现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。可从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源。
1 生理原因
八年级学生多为13-14岁。这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期，女生体重、胸围逐步向着女性体型发育，第二性症如浪潮般汹涌袭来。
2 心理原因
由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力，八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。
3 学习压力
翻开八年级课本，老师们都有一个明显的感觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。
因此，八年级学生应该尽早获得明确的自我概念，选择一个自己认可且确定的“位置”，最大限度的各尽所长，努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养，展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力，是中考语文的半壁江山，也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。
而现在学校使用的人教版语文八年级教材中，对于写作训练以单元为单位，造成实际教学中，语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练，一学年下来，学生的写作能力没有得到较好的提高，对写作的兴趣进一步降低，严重影响了学生的语文素质，尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。
我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主，着重训练学生的体悟和分析能力。以下是我结合八年级学生心理健康教育，进行的作文序列化教学尝试：
1 认识自我
自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识，也是认识自己和对待自己的统一，而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫，矛盾和冲突中，对自我的认识也在不断的变化和发展，更新。因此，作文教学中帮助孩子形成自我认识的能力非常重要。
作文题目示例：《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。
2 认识自然
八年级认识自然，写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，以给人留下深刻印象；单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，还要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
作文题目示例：《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。
3 认识社会
相对于自然，八年级学生对社会的认识可以说很粗浅，处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单，易于把握。比如认识自己的班级，认识家乡，对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。
作文题目示例：《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。
4 感悟生命
八年级学生，对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中。直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的，如果面面俱到，把认识生命，珍爱生命，感恩生命，生命赞歌等等这些方面都写下来，可以洋洋洒洒数千字，但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”，不妨从一个人物，一个细小的生命，一件小事谈起。
作文题目示例：《生命，有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命，脆弱的生灵》。
5 体验成长
作为青春少年的八年级学生，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文时八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉，抒发成长的心曲，议论成长中遇到的问题。
作文题目示例：《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上，他（她）牵着我的手》。
6 学会感恩，感受幸福
感恩自然作文范文5
我们要怎样做才算感恩呢?作为学生的话，成绩也是一种对父母的感恩。父母为了我们，日夜操劳，希望的就是希望自己的子女将来能考上好的学校，毕业后找到好的工作……父母总是先想到子女，后想到自己。这里给大家分享一些关于小学生六年级学会感恩作文600字,供大家学习。
小学生六年级学会感恩作文600字1生活是什么?我们苦苦追寻。从平淡中寻找温暖;从失败中寻找成长;从失意中寻找真诚……也许生活就是这个寻寻觅觅的过程。我们在生活里搜寻到了太多的感动。当我们用最真挚的双手把它们怀抱胸前时，才发现：自己是世界上最富有的人。所以，我们真该认认真真地生活。怀着感恩的心来品味所有，才是真正在生活的人。
“感恩的心，感谢有你，与你同路，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首歌，心中就会感到澎湃，无比亲切。是啊，感恩，一个多么令人熟悉的字眼。但是，又有多少人真正做到感恩呢?说到感恩，我们首先就应该想到自己的父母。没有父母，哪儿来的自己?
对于父母，真正做到感恩的人又有几个?我想，现在的人都不知道父母恩比天高，比海深。既然自己的生命都是父母给的，那我们为父母做任何事都是应该的。不要一味的抱怨，没有父母，你就不会来到这个世上，你不来到这个世界，你又怎么会看到这美好的一切呢?所以说，父母的恩情是无法用金钱来掂量的。
我们要怎样做才算感恩呢?作为学生的话，成绩也是一种对父母的感恩。父母为了我们，日夜操劳，希望的就是希望自己的子女将来能考上好的学校，毕业后找到好的工作……父母总是先想到子女，后想到自己。那我们是不是也该多为父母着想?那是必须的。
比如：吃饭前让父母先坐下;有好东西先给父母;冬日为父母端上一杯热茶……这些都是轻而易举的事，可是又有谁会先想到父母呢?
总而言之，言而总之：我们要学会感恩。感恩父母，感恩社会，感恩一切值得感恩的东西。
小学生六年级学会感恩作文600字2自从经过上次的一节语文课后，我懂得了感恩。
那一节语文课上，语文老师笑吟吟的走上讲台，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏。请同学们拿出一张纸，在上面写上你们最亲的五个家人的名字。”老师的话音未落，教室里热闹的就像一个菜市场。大家漫不经心的从抽屉里拿出纸，快速的写上名字。写完的同学又向四周张望一圈，并问别人写的都是谁。有的同学则看着老师，弄不懂老师葫芦里买的什么药。我在纸上写下了爸爸妈妈、哥哥、表姐和二爹后。就静静地坐在自己的位子上，等待这游戏的开始。
当老师说：“请划掉一位人名”时，我和同学们都愣住了。因为老师说划掉一位人名就代表他(她)永远地离开你了。同学们迟迟不肯下笔，教室里的气氛由轻松愉快转变为沉重、严肃。终于，我在老师的催促声中划去了二爹。接着是第二位，我的心跳加快，脑子里“嗡嗡”直响，无法控制。我的眼睛湿润了，不知道应该划去谁。
最终，我把这根“死亡之笔”放到了表姐身上。表姐看上去很普通，可在生活上却受了不少苦。表姐为了她的家，一直辛苦工作着，可如今，我不得不把表姐划去，我不知道表姐是否理解我这种感受。接着是第三位，我只能把爸爸划掉。
爸爸是我们家里的顶梁柱，每天早出晚归。爸爸是一个好丈夫，不可能让妈妈去死，爸爸也是给好父亲，更不会让自己的儿女去死。当我吧爸爸划掉时，我的手已经麻木了，这最后一笔我该如何是好?最终，我选择了妈妈留下，哥哥离去。我知道哥哥表面上对家里的事不闻不问，可实际上却为家里抄碎了心。选择结束后，我的手心出了很多汗，浑身瘫软无力。
“拥有是不懂得珍惜，失去了才倍感珍贵”做出这几次选择后，我才真正明白了这句话的含义。从今以后，我要更努力地去珍惜身边的亲人以及身边的一切!
小学生六年级学会感恩作文600字3中国是一个非常讲究“孝”字的国家，是一个很注重孝道的民族。古代的圣贤——尧、舜、禹、汤、文武、周公、孔子、孟子等人，没有一个不教导人要孝顺父母，尊敬父母。没有一个不是自己努力去实践孝道。中国古代各种古典文学，也常有赞颂孝行和表达对父母的思念和爱戴的文字。让我们承接他们的伟大思想和行动，做一个懂“孝”的人，孝敬父母。
《孝经》说过：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”这让我想起被曹操射瞎左眼的夏侯，他在被射中时，本想把箭拔下来，却把左眼珠也拔下来了，他大喝一声：“父精母血，不可弃也!”便把眼珠吃了，可见他是多么得孝父母。
“孝”最初来源于父母对子女无私的爱。世界上的孝有很多，甚至有成千上万种，但只有父母对儿女的爱才是最无私的，无悔付出的，伟大的。这，我们无法还清，能做的，只有孝敬父母，为父母分忧解难，减少他们的痛苦，是挂在他们脸上多的是笑容，而不是永远的泪光闪闪。
一想到父母含辛茹苦的把我们养大，就本能的想去回报父母，其实，这就是“感恩”。对父母的感激，本能的扩大到视自己孩子，辛苦教育我们的老师，为我们提供粮食的农民。我们一切的一切，自己并没有创造多少，几乎都是别人给予的，不求回报给予的。因此，就产生了爱心，懂得了回报。
做一个人，最要懂得就是感恩。因为，人做的最崇高的的事情莫过于行孝，最纯洁的想法就是感恩，
但是，随着人类科技文明发展的快速步伐，有些人却和父母疏远了疏远了。那些父母们就像被人扔在角落里的旧衣服，被忘了曾经的为他得付出和帮助，和为他减少的伤害，眼睁睁的看着他去穿一些表面华丽，而对他有不合身的衣服。而我们却习以为常，不看在眼里，而认为那是理所当然，仍旧不在意。
一个人有了孝，就有了仁爱之心，他自然就会对社会上的丑恶现象疾恶如仇，由此而产生正义的情感;有了感恩之心，才能由衷地产生恭敬之心，用恭敬之心待人接物是表现为有礼而不轻漫;有了感恩之心，做事自然会用心，只有用心，才能开启智慧;有了感恩之心，与人交往自然就会诚信无欺。现在商业上的信用危机，思想的根源在于经营者不承认自己的“成功”是靠别人的“成全”，对社会、对他人不存有感恩之心。所谓五德：仁、义、礼、智、信，人的优良品德都是由这种感恩之心而来的。他教我们做一个懂“孝道，孝德，感恩”的人。
所以，作为一个在社会生活的“人”不得不需要对父母尽孝，需要对爱的正确认识，需要心存感恩，这样人活着才能对这个社会有所作用，自己有作为，不枉费活在世上的岁月，不浪费父母和他人对自己的所付出的爱。努力，奋进!
小学生六年级学会感恩作文600字4一个人，如果不到达一个节点，是很难理解朋友的意义的。在当下的年纪，我们最单纯也最容易犯错，还不能从内心出发的对朋友下一个定义，并对自己的朋友进行分类;去珍惜自己的朋友，感恩自己的朋友，这项工作是首要前提。
朋友分很多种，就像笑也分很多种一样，只有自己才知道哪个是会心的笑。大体的有两类，生活上的，与心灵上的。心灵上的朋友一般难求，也不可强求;而生活上的就多了，你可以有陪吃午饭的人，可以有陪讨论问题的人，可以有倾诉的人，总之你的生活充满了这些人，你也充满了这些人的生活。对你的朋友做这样的划分之后，再决定以什么样的态度对待他们。
我们常常因为年轻、冲动，对朋友犯下不可弥补的错误，起因往往会让将来的你哭笑不得。所以你能做的就是明白朋友对于你的意义(要自己去探寻)，在争吵的前一秒控制住自己，很难，但你要试着这么做。因为在人生中，你所能决定的往往不是你的朋友是谁，而是他们在你生命中留存的长度。从这一点看，生命中出现的每一个人都是可贵的，想想看，你们于人群中相遇，然后亲密无间，成为朋友，而这种机率和两粒尘埃相遇的机率差不多。珍惜他们，减少因自己的过错而中断友谊的概率。
还有就是不强求，不将就。心灵上的朋友绝非刻意经营所致，在事情适合发生的时刻，事情总会发生，朋友是自然而然的到来。而到了该散的时候，有时候是空间距离的客观原因，有时候只是该离开了，无论是哪一种，都不必刻意挽留，这个时候，这个朋友和你已经一起走过一段路，你们都从互相身上学到了东西，目光多多少少发生了变化。
感恩朋友，我认为并非刻意去做一些实际的事情去取悦别人，维持这段友情，这样并不是真正意义上的朋友，而是让友情自然的发展，两个人都舒舒服服，从对方的世界里学到东西，从另一个角度看世界，在有情绪时能找到发泄口，更正自己的错误，这才是对互相真诚的感恩。
我们都处在青春的年月里，早起会有新鲜的空气和纯净的阳光等待我们，黄昏会有美丽的夕照，哪管暴风雨和闪电，无论那一样，都是我们的旅途美景，这一切都有朋友相伴，是多好的事情。
所以，看看你身边的朋友，在阳光下，在风雨中，在转身处。
小学生六年级学会感恩作文600字5感恩是什么?感恩是乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事;感恩是什么?感恩是美好品德中的其中一个;感恩是什么?感恩就是孟郊写的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。”回到我们自己身上，我们要感恩的东西太多太多，以至于把我们迷茫，都不知该怎样去感恩。今天，我就来说说这感恩。
先从一个最老套、最鲜明的例子说起吧。乌鸦反哺的故事大家都听过也熟悉，是啊，在乌鸦尚未长大前，它的父母都会尽十二分精力去照顾它们，等到小乌鸦长大了，父母老了。这时，轮到小乌鸦找食来哺育它的父母，这就是反哺。大家有没有看到过羔羊喝奶时时跪着的，无论它母亲是怎样的一个姿势，羔羊喝奶时都是跪着喝，它用这种方式报恩。
感恩的例子有了，可那毕竟是乌鸦、羔羊，和我们人类的行为不同。其实，对不同的人，要有不同的感恩方式。我们都知道，父作母是我们的“恩人”。如果没有他们，也就不会有我们。而他们需要的报恩并不是物质上的帮助，而是要我们在精神上的关心，有空多陪陪他们聊天、帮着做些家务活、他们身体不适时能照顾关心————这样对他们来说是的关怀
感恩自然作文范文6
（1）对自然的敬畏之心。大自然是每个人生存的环境，是人类共有的家园。教师要培养学生对大自然存有敬畏之心。敬畏之心是指对某一事物及现象具有的崇敬和畏惧的心态。随着社会进程的不断发展，人类不断开拓和改造大自然，在此过程中，需要尊重自然规律，按规律办事。教师要将对自然的敬畏之心通过教育手段渗透入日常教育之中，让学生知道，那些破坏大自然的、不与大自然和谐共处的做法将受到大自然的报复。例如，在幼儿教育中可以通过孩子与动物互动来培养感情。敬畏自然是贯彻及落实科学发展观，走可持续发展的必经之路。
（2）对父母、亲人的报答之心。大多数学生对父母、亲人的感恩意识非常强，然而相关的感恩意识品质中还存在很多不足。我们发现，越来越多的孩子随着年龄的增长，和父母的交流日益减少，不能做到主动关心父母，欠缺向父母表达爱的能力和行为。具体表现为很少主动联系，有主动的想法但缺少机会实现，即知道感恩但缺乏积极主动的行动。同时缺少情感体验的感知，并不清楚自身具体做过什么，应该做什么，表现非常迷茫。
（3）对师长的敬重之心。师长是学生步入社会的重要引导者。教师应是学生思想的引导者、帮助者，通过对学生的感恩教育与培养，提高学生的思想道德水平，让他们常怀感恩之心，这有助于促进他们各种良好行为习惯的养成，形成积极向上的良好风气。
（4）对社会的仁爱之心。自古以来就有“滴水之恩，当涌泉相报”之古训，学校不仅仅是知识的传播地，同时也需要教会学生如何适应社会，对社会常怀仁爱之心。一个敦厚的和谐社会，其基础是建立在善良单纯的善意上的。为什么教师要经常教导“我们要助人为乐”，这不仅是中华社会的传统美德，更是古今中外所有人类共同价值观念的体现。
（5）对祖国、人民的热爱之心。利用有意义的纪念日对学生进行教育，开展外出参观活动。例如，到烈士墓进行扫墓活动，组织观看爱国电影等，通过这些途径潜移默化地提高学生对祖国、人民的热爱，培养他们的爱国主义情怀。
二、感恩活动的开展研究
结合实际，针对不同的教育意识培养途径，在校园范围开展活动。首先，在小范围内，以班级为单位开办班会主题活动，教师组织观看爱国影片、回忆平时生活中同学之间发生的点滴温暖小事等。其次，配合学校举办大型感恩活动，邀请当地为人熟知的民间英雄作演讲，如杭州地区可以邀请最美妈妈等。同时，全校范围内举办小型活动，如举办作文比赛等，征集优秀学生的作文，对“我所知道的感恩事迹”进行讨论，培养学生“发现感恩”。在发现身边感恩事迹的同时，应积极鼓励学生自身素质拓展，如开设校长信箱或者学校电台等，以匿名或非匿名的方式，以“我”的感恩故事为基础进行投稿，并选取十佳真实的感恩故事进行嘉奖。最后，针对“感恩”，在关注自身对于感恩的基础认识的同时，师生之间应当进行针对“感恩”的交流。
三、感恩行为的规范研究
俗话说：“百善孝为先。”学生往往将父母、亲人对自己的爱当作天经地义、理所应当的事，不曾关心和理解父母的负担。通过感恩活动的开展、教育，学生逐渐打开了心扉，加强了与家长之间的交流，两者之间更加宽容和相互理解了。学校也可以利用“给父母洗脚”等活动来激发学生感恩父母、孝敬父母的道德意识。老师是学生除父母、亲人以外接触最多的成人，因此让学生学会向老师感恩，感恩老师的爱心、劳动、教诲尤为重要。如可以开展类似“感恩老师，我为老师送贺卡”等活动，通过这样的活动加强师生交流，增进师生情感，改善师生关系，让学生懂得学会感恩，表达对老师的感激之情，从而激励他们更加热爱老师、尊敬老师。在对学生进行较为系统的知恩、懂恩教育后，学校可适时组织学生利用学校和社会这个大熔炉开展一系列活动。例如，让学生走进社会，通过集体社会实践，感恩社会、回报社会，同时不断增强感恩思想，不断提高社会公德意识。比如校园内常会出现践踏草坪、破坏植被的社会公德的行为，学校应结合植树节开展植树活动，让学生形成正确的对待环境的态度，通过劳动明白绿色的来之不易。
四、结束语