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有关运动会的作文范文1
(一)宣传发动阶段(9月20日D10月20日)
利用学校宣传栏、红领巾广播站、各班黑板报等大力宣传阳光体育活动、终身体育、天天坚持锻炼的好处，通过宣传发动，激发学生锻炼身体的积极性，并积极投身到体育活动中来。各班传达校体育节活动方案后，制订班级活动计划, 于10月20日前报教导处审定。
(二)各班开展丰富多彩的体育活动阶段(10月15日D12月1日
以班级为单位，由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“快乐课间”、“大课间体育”活动，如：乒乓球操、武术操、集体舞等集体活动;篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球类活动;长短跑跳高跳远投掷等田径活动;跳绳、踢羽毛毽、跳皮筋(!)、推铁环等地方传统活动;只要有益于提高学生身心健康的一切活动都可以安排,让学生充分享受体育节带来的乐趣。
(三)成果展示阶段(11月1日D11月30日
1.广播操、集体舞比赛。
①要求站队快、静、齐、服装统一，动作规范、到位、有节奏感，精神面貌好。
②评奖办法：全校奖前6名班级。
③时间：十二周星期二活动课时间举行。
④地点：学校操场。
2.3D6年级拔河比赛学校运动会活动方案学校运动会活动方案。
①要求：适合参加体育活动的同学都可以,每班不得少于30人
②评奖办法：以级部名次得分记入体育节团体总分。
③时间：十二周星期三活动课时间举行。
④地点：大操场。
3.1D6年级一分钟个人跳短绳踢毽子比赛。
①要求：每班男女生各报2名参加年级部比赛，统一绳毽(高年级组双摇盘踢)。
②评奖办法：每年级部奖励男女个人各前四名,记入班级总分。
③时间：十二周星期四活动课时间举行。
④地点：篮球场、排球场。
4.田径比赛。
①项目：
低年级组(一、二)30米、60米、立定跳远、小垒球。
中年级组(三、四) 60米、100米、200米、400米、跳远、垒球。
高年级组(五、六) 60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。
②参加人数:每班各报男女各5名,每人可报两项,每项限报2人。
③评奖办法：以班级为代表队,同年级分男女组竞赛, 每个年级组奖励男女个人各前四名,记入总分方法为5、3、2、1。
④时间地点：十二周星期六一天。
5.校内职工：乒乓球、羽毛球、棋类赛学校运动会活动方案策划书
①教工赛：分男女组,每组奖励个人前四名。
②教职工的报名竞赛均由工会统一组织进行。
③时间地点：
6.工会组织教职工乒乓球联谊赛，时间另定。
四)延伸性阶段(12月1日DD学期结束前)
开展冬季象征性长跑，各班按指定的路线组织学文秘杂烩网生参加活动，并做好有关数据统计工作，以并资料积累归档。
有关运动会的作文范文2
怀着激动的心情， 我们全家人围在电视机旁， 一同观看第二北京奥运会开幕式。
哇，眼前的一幕幕让我惊呆了，太美了！太壮观了！锣鼓喧天，礼炮齐鸣，
一片喝彩，一片欢腾，中国悠久的历史和博大精深的文化展现在世界人民的
眼前。
看，2008张笑脸是从世界各地收集过来的，全世界人民都在笑迎奥运！再看，体操王子李宁手持火炬“飞”过来了，他迈着矫健的步伐，奔向祥云火
炬， 点燃了奥运圣火， 照亮了整个鸟巢，照亮了北京的夜空。在热烈的欢呼和喝彩声中， 中国运动员入场了， 每个运动员都精神饱满，信心十足，向世界人民展示着中华雄风！
我相信，在奥运赛场上，我国健儿会赢得一块块金牌， 中国国歌会一次
次被奏响。我坚信，北京奥运会一定会在奥运史上写下光辉的篇章， 让世界
人民提起就赞不绝口。加油，奥运！ 加油，中国！
有关运动会的作文范文3
学校来年工作计划 一、指导思想：
深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标：
按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。
三、工作措施：
1、继续强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。强化安全意识，以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理
加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。
3、完成仪器设备管理工作
努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。
4、重视发挥电教手段，优化组合
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。
四、其他相关工作：
1、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
2、作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，实验室必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
学校来年工作计划 面对21世纪的需要，中国不仅需要提高全民族的素质，还要培养大量高质量的人才，为达到科教兴国，人才兴国的需要，我们学校打算从以下几个方面开展心理卫生工作：
1、加强学习，提高素质。学校领导将心理卫生、心理教育提到工作计划中，准备在新的一年将组织一些心理专家来校讲课、指导。提高广大教师心理教育方面的业务水平，心理健康教师继续参加研究生班学习，相关人员进行心理知识的培训。
2、建立健全心理卫生人员的联系网络，及时了解反馈学生中的信息问题，以利于对心理卫生的宣传有针对性。
3、继续对新生开展适应中学学习、中学环境的教育。搞好青春期学生的心理建设，让智商与情绪商同时健康发育。
4、继续对学生进行中考、高考前的心理指导；平时对同学中出现的心理问题及时疏导。
5、在学生中开展有关心理健康的专题讨论，形成一种重视心理保健的氛围和舆论。
6、扩大声势，搞好宣传。充分利用我校校园电脑网络，推出心理健康网页，定期刊出心理健康、心理保健的知识。
7、及时总结心理健康、心理卫生方面的情况，推广心理建设方面的经验。
学校来年工作计划 一. 日常活动
1. 私球管理：学校已提供专门的球柜供各班放置私球，如有特殊情况，可向政教处老师反映，体育部也会配合纪检部做好定期监督检查工作。
二. 大型活动
1. 运动会：我部将与各部积极合作，维持比赛秩序，看台秩序，规范比赛内容，保证运动会的有序进行。
2. “5对5”男篮球赛：为保证比赛的公正公平，本次裁判选用工作将交由志愿者部统一安排。
有关运动会的作文范文4
一、挖掘生活的源泉，积累丰富的素材
有些学生很怕作文，问其原因，皆回答无内容可写。这固然和学生的生活不够充实有关，但更重要的是平时缺乏对周围事物的观察。对身边的事物视而不见，听而不闻，熟视无睹，缺乏独立思考的习惯。生活是五彩缤纷的，只要善于引导学生在接触自然、社会的过程中，时时处处做个有心人，用自己的眼睛去看，耳朵去听，勤于思考，牢固树立作文就是“用自己的话表达自己要说的意思”的思想，不愁打不开学生作文的思路。
培养学生观察生活的能力，帮助学生寻找素材要依循。即：“丰富、体验、挖掘、收集”。
1.丰富。孩子天生好动的性格特点和旺盛的求知欲使整个自然界充满奇幻的色彩，世界的各个角落都是他们活动的乐园，教师要善于利用这个特点，带领学生走出校门，在和熙的风中，聆听流水的欢唱，蟋蟀的低吟，鸟儿的婉转，观赏绚丽的花朵，农人劳作的身影，暮归的耕牛……让学生在大自然的怀抱中，丰富生活，增长见识，充实情怀。
2.体验。为避免学生闭门造车的无病，在作文教学中，教师要善于创造情景，预先将题目布置给学生（如《记一堂生动的实验课》、《记一次学校运动会》等），然后精心安排，组织活动，使学生带着问题，有目的，有重点地观察，亲身感受其中的酸甜苦辣，从而在作文时做到心中有数，写出具有真情实感的文章。
3.挖掘。熙熙攘攘的的社会人来人往，无时无刻不在上演各种悲喜剧，平凡的生活中蕴育着各种人生的真谛，我们要使学生睁大眼睛，从生活的激流中采掘芬芳的浪花，教师要抓住适时的切合点，指引学生挖掘实情表象下掩盖的至真、至善、之美，鞭打人生的虚假丑陋，在培养学生正确人生观的同时，积累丰富的素材。
4.收集。初中学生已具备抽象思维的能力，他们不仅有对昨天生活的回忆，也有对明天理想的憧憬，引导学生将家庭中、班级里的身边事，个人的生活经历、情感体验（如第一次骑车、做饭……个人的性格、爱好，对某人的评价等）细细加以整理，都是写作的好素材。为此，可建立班级日记，每周增加三十分钟“闲话课”，让学生畅所欲言，倾述自己的所思、所感、所见、所闻，在说中练，在练中说，从而打开学生思维的闸门。
作文素材的极大丰富，解决了写什么的问题，但要行之于文，还必须激发学生作文的内在潜力，变“要我写”为“我要写”。
二、激发创作欲望，调动作文积极性
《心理学》指出：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，不是当做负担”。因此，教师在作文教学时要利用多种方法和教学手段激发学生的作文兴趣。1.开设实践作文课。在课堂结构中我们可将可控性的实践活动（如：游戏、比赛、科学小实验、小魔术表演等）引入课堂，强调多种训练的组合，让学生在兴趣盎然中做一做、看一看、说一说、写一写。如《我的小制作》一文，教师在作文时，可先知道学生按各自爱好制作风筝、小飞机、纸鹤、贺年卡……等各种作品，当学生在亲自体验了制作的过程后，很容易就能“我口说我语，我手写我心”。在学生用笔表现自己生活的七色阳光时，写作文自然就由“苦”变“甜”了。2.续写激趣。作文中，可预先出示文章的开头，充分调动学生的想象力，让我们自己根据自己的经历编写童话，故事等文章过程结尾，从而激发作文兴趣，锻炼学生思维想象能力。3.读写结合，以读促写。阅读教学与作文教学相辅相成，密不可分。在作文教学中，教师要善于利用读写的共同点，因势利导，激发学生的写作兴趣。在教学《故乡》一问中鲁迅抓住人物特点，仅用寥寥数言，就勾画出了鲜明的人物形象。为了学习作者描写人物的方法，我以“猜人物”为题，要求学生描写本班某同学外貌，然后其他同学根据外貌描写特点猜测描写的是哪位同学。在这个练习中，学生兴趣盎然，很快便掌握了本单元作文训练的要点。教学《凡卡》则可以《我与凡卡比童年》为题进行作文训练，让学生畅谈体会，使其胸有块垒，不吐不快。 这样不仅加深了学生对课文内容的理解，也有力地渗透了思想教育，带动了学生写作的热情，使训练进一步向深入发展。与此同时，我们在作文评价中要多鼓励少批评，为学生创造成功的机会，让我们在品尝成功的喜悦时，提高作文的兴趣。
三、循序渐进，培养写作技能
学生积累了丰富的作文素材，有了强烈的表达欲望，并不等于就可以写出“言之有理，言之有序”的高水平文章，要使学生成为一名“巧妇”还必须经过科学的训练，有计划、有步骤地提高学生的语言表达能力，解决怎样写的问题。
（1）摹写作文，读写转化。学生最初对篇的认识来源于优秀的例文，教师在阅读教学中，要时刻注意顺序。要写在学生深入领会课文内容，了解文章思路后，培养学生发散性思维，能够“依葫芦画瓢”写出相同体裁的文章。如教学《背影》、《我的老师》、《唠叨》为题进行作文训练，促使学生将在读中获得的知识转化为自身的能力的技能。
（2）作文训练要有中心、有重点。每次作文，教师都要抓住一项重点训练，评讲也要进行专项评讲，使学生确实练有所得。教师要切忌眉毛、胡子一把抓，使学生如坠入云里，不知东西。
（3）提倡多读多练。多读多练是提高写作能力的不二法门。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌。”教师要引导学生多读有益的书籍，写日记，使学生在实践中逐步成长。
（4）教师做“下海”文章。教师与学生一起写作文，可以了解学生在作文中的具体困难，抓住难点进行指导。同时安排优秀学生谈体会（写作成功的经验）以身边的榜样激励学生。
（5）改革评改的方法。具体程序为成文——自评——互评（小组评议）——师生共同评议——修改，评改要使学生从中吸取经验，取长补短，共同发展。教师也可采用随写随批得方式（学生任何时候写完都可找老师评改），对学生面授机宜，评优指劣。
总之，作文教学应重视学生写作素材的积累，采用多种手段激发学生创作的欲望，调动学生创作的积极性，循序渐进地教给学生写作的技巧，复而久之，学生的作文水平就一定能提高。
四、写作
1.写作时考虑不同的目的和对象。
2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
有关运动会的作文范文5
关键词：作文教学培养创新能力策略
创新，就是打破传统，不断提炼和升华新观念、新意识、新精神，形成一种全新的思维模式和内在动力。那么，在小学语文作文教学中，如何培养学生的创新思维呢？
一、引导学生用新的视角观察生活，从中去寻找创新的素材
开展作文教学虽是在课上，却不能让学生的眼光停留在课堂上、校园内，而应让学生投身生活，放眼世界，关心社会上不断出现的新事物、新现象、新观念，并积极提出自己独特的看法。这种对生活的感受当然需要创新思维的积极参与，否则，一切所见所闻只是对生活的“实录”而已，却不是新的、自己的东西。
1、多“点化”，少否定
我们知道，观察的理解性直接受观察者头脑中的认知结构的影响，这种影响可以是积极的，也可以是消极的。无论是哪一种，作为教师，都应鼓励学生从自己的视角去观察生活，不要轻易下这样或那样的判断，而应积极引导，做好“点化”工作，这样，学生的作文就会有创新的意识和富于个性化的语言。如在教学《明月》一单元时，《语文天地》的“笔下生花”让学生去说月亮，写出自己心中的月亮。我让学生充分说，有的学生描述了去年中秋赏月的情景；有的说小时候听大人讲关于手去指月亮，月亮会割人耳朵的故事；有的想和月亮玩捉迷藏，有的想到月球上去建一个城市，让那么无家可归的人去居住，还有一个学生讲了月球遇险计，甚至还有一个学生想像了月球和别的星球发生了大撞击，产生了严重的后果，这些想像很离奇，并且有些消极，但不应该轻易地下正确与否的判断，对这种创新思维应予以肯定。
2、求新求异，操练思维
观察生活，了解社会，是作文的源泉。作为语文教师，应抓住任何一个可以操练学生思维的机会。如我利用每天的早读10分钟，读一些新闻报道或生动有趣的小故事来激发学生的兴趣，之后让学生说说自己听了这则新闻报道或小故事的感受。这种独特的思维操练，有利于激活学生的创新思维，为学生的作文选材提供广阔的思维空间。
《语文课程标准》指出：“作文不是把学生与其生活割裂开来的屏障，而是使学生与其生活有机融合起来。”作文来源于生活，创新也离不开生活。生活是多姿多彩的。我平时要求学生多观察生活，从美好的生活中积累写作素材。这里的关键在于“观察”。现在有许多学生观察只停留于形式，不知道怎样去观察，只满足于一般的走马观花，不能认真地去观察，这里所说的“认真”指的是要用脑去思考，用心去想，要有自己的见解，不要人云亦云。对同一事物如从不同角度去观察，就会得到不同的结论。那么如何引导学生观察呢？告诉学生可以从身边发生的事开始观察，如街道见闻、菜市场的景观、教室里的新鲜事、家庭的趣事等等，还要经常让学生说说观察的过程及结果，我在倾听叙述的过程中，面带微笑且态度认真，用暗示、激励、肯定的语言传递老师对他们的信任，如果遇到学生有创新的发言或者见解时，我会带头鼓掌，学生有了这样被老师尊重、被老师信任、被老师理解的感受，他们就能产生表达的愿望，才能产生新的思维。学生尽量拓宽自己的视野，从而找到丰富多彩的写作源泉，这样就能在不知不觉培养学生的求异思维，培养他们的创新能力。
二、广辟途径，强化训练，培养学生的创新意识
伟大的生物学家达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”方法之所以有价值就是因为它能够反应事物的特点和发展规律，能够打开人们思维的闸门，给想象插上腾飞的翅膀。作文教学要步入五彩缤纷、无限广阔的社会。要跟随时代的发展，让现代科学技术给我们作文教学服务。
1、听音乐想象作文
这是在指导学生说话和写作之道，先播放与教学内容有关的音乐，音响来激发学生的好奇心和兴趣，创设一种使学生主动参与兴趣浓厚的课堂教学氛围。因为，不同的声音反映着自然界和社会生活中各是自身的特点和本质。通过声音信息，学生可以判断发生了什么事，或面临什么状况，引起内心的共鸣、情感的体验以及引发更多的联想和想象，使学生有效地参与学习活动。例如在指导“写一个激动人心的场面”作文时，先播放歌曲《国歌》，让学生通过听歌曲想象各种不同的场面，如想到运动会上体育健儿们站在冠军领奖台上那激动人心的场面，再因势利导，使学生的思维向多方面发展，学生一下子想到许多日常生活中经历过或看到过的场面。
2、专题采访
创设情境，巧设情境，模拟采访也是多渠道作文的一种有效形式，如采访环保工作、了解环保知识、环保意识，中国当前的环保措施以及对未来环保的设想。采访商业工作者，了解中国商业的发展情况。采访教育工作者，了解从事教育工作的性质意义，体会教师的良苦用心。通过采访，让学生走向社会，学会与人交往，与人沟通，与人共事，与人合作。在交往中增强自身社会的能力。这样得到的写作素材有利于学生写作的个性发展。
3、童话引路作文
有关运动会的作文范文6
这个孩子叫骆婷然。有时候我会问她，高中学习那么紧张，怎么总有时间上网？她告诉我，她没有住校，是校长特批的，在家里写完作业就上网看看。她还说功课没什么难的，不用那么费力去做。这个孩子，确实有些特别。有一次，她给我讲学校开运动会的事，班上的女生基本没报什么项目，她却报了好几项，都是跑步类的。虽然没取得名次，却很高兴，她认为自己做到了别人不能做到的。而且，在比赛中，她还跌倒了一次。她兴奋地说：“我跑的时候，大家全都鼓掌给我加油，我摔倒了，许多人跑过来搀扶我，他们都对我很好！”
有一个晚上，婷然呼叫我，很着急，我以为她有什么事，不想她却问：“老师，刚看了你写的一个故事，和拥抱有关的，就是那个画国画叫邓晓沫的女孩子，是不是真的呀？”我告诉她当然是真的，她似乎如释重负地说：“我觉得也是真实的，这么美好的故事，要是编出来的，你在我心里的形象就全毁了！”我愕然，没敢去问我在她心中是怎样的形象。她很欢快地说：“因为你没让我失望，我奖励你，让你看看我的样子！”于是开了视频，只看到婷然微笑着的脸，很可爱的一个孩子，眼睛大大的，只是脸很瘦。我听得见她噼啪的打字声，快得不可思议。
我们在相邻的城市，婷然常说：“等放假了，我去看您！”我说：“算了，你家里人还能放心让你出来？再说，你出门也不方便，学习还那么紧张！”她很是骄傲地说：“我可是自己去过不少地方的，最远到过省城呢！”她还是一个很好强且独立的孩子，认识这么久，还真没见她有过愁苦郁闷的时候。有一次我实在忍不住问她：“你打字这么快，是怎么练的？”她有些得意地说：“只要付出的比别人多，就可以练出来呀，你以为只有你能打那么快？”我问：“那你还练过什么？”她那边似乎沉默了一会儿，竟打了电话过来，声音很轻很俏皮：“我练过的东西多着呢！比别的同学练得都多。不过，我从没给别人展示过的，是弹钢琴！要是能见到你，我一定会给你弹首曲子！”
没想到我们真的有了见面的机会。那一次恰好去婷然所在的城市办事，之前她就打电话给我，让我到了一定要联系她。于是我去学校找她，她见了我很是惊喜。她的个子比我想象中要高一些。她立刻向老师请了假，带我去她家。她父母都在，很和善的一对夫妇，提起女儿，眼中有说不出的骄傲。闲聊了一会儿，婷然说：“老师，我答应过要给你弹琴听的！”她快速地蹬掉鞋袜，坐在钢琴旁高高的椅子上，很快，美妙的音乐便流淌出来，直流入我感动的心里。
