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积极向上演讲稿范文1
自青海玉树地震以来，我一直在想，真爱梦想可以为玉树做些什么？很多捐赠人、志愿者也在问我同样的问题。今天，借着这个会场，我也给众多关心我们的朋友一个回答：真爱梦想将启动青海梦想中心建设计划，到明年底，计划为青海玉树等地捐建20所梦想中心，我们现在开始接受各界的捐建申请，让我们用行动祝福玉树！在此我们呼吁关注玉树，关注青海的企业和个人将更多的资源投入到灾区可持续服务的领域。
专注造就专业。真爱梦想关注乡村素质教育的可持续发展，2年来一直得到各级领导的支持与鼓励，在此我深表感谢！同时我要感谢每一位与我一起狂热工作的同事、无私奉献的志愿者和慷慨大方、认真负责的理事监事和公益顾问。我们未向理事监事和志愿者提供过报酬，向专职人员提供的薪水是微薄的，但是我们都体会到基金会最有吸引力的“报酬”是参与极富挑战和意义重大的工作，以及为需要帮助的人提供精神满足的机会。
所以当有人问我们，为什么会从离开商业机构而把公益当成事业，其实答案就在这里：因为我们是这样的一群人，我们恰巧生活在改革开放30年，中国经济发展最迅速的时期，恰巧在优秀的商业机构得到过严格的职业历练与熏陶。更幸运的是，我认识了你们，在机缘成熟的那一刻，你们都成为了真爱梦想的天使！我感到幸运，而幸运之人就应承载着帮助不幸之人的义务。
因此我们是这样的一群人：看重的是在公益服务的日子里获得的激荡人心的机会和深深地幸福感。
促使我立刻行动的是这样一本书：毕马威前ceo尤金在《追逐日光》一书记述了，他在生命的最后100天里调整原来的工作计划，规划了一个最美好的人生告别。我深受触动：既然有那么多想做、该做的事，为什么要等到人生最后的3个月才开始？
心动不如行动，XX年在我人生的第三个本命年，开始制定了我的梦想计划，真爱梦想就是其中最重要的一个，我为此制出了第一份基金会时间计划表。我很幸运，得到吴冲刘蔓等4位理事慷慨出资与全情投入，在各位领导的支持下，越来越多的专业志愿者和专职工作人员加入了真爱梦想。今天这份工作表格已经变得非常巨大，包括了我们每周、每人的工作安排。梦想的实施靠得就是这份追逐日光的时间工作表。
所以我们为梦想而行的一群人，知道如何让爱化作使命，让使命变成行动。
真爱梦想的目标与使命来自我们与很多乡村学校的近距离的接触，在下乡调研的途中、在灯光昏暗的教室，在家徒四壁的小屋，在充满欢笑的学校操场，在街头徘徊的少年眼中……我们看到孩子们的渴求和匮乏的资源，我们感受到老师们热切的愿望与改变的激情。所以，关于素质教育，帮助孩子们自信从容，有尊严地成长成为了真爱梦想的目标。
从2家梦想中心的诞生到今天100家梦想中心的落成，3年时间里，我们的探索从未停歇。如何让公益更有效率，如何能推动公益行业的管理水平，是我们赋予自己的使命。
基金会创立之初的三个原则：帮助自助之人，慈善引入商业化的管理，非牺牲的公益精神，一直是我们选择项目和执行项目的准绳。
从我们实地考察和问卷中了解到的公益需求，创造出真爱梦想的服务机会，梦想中心应运而生。从梦想中心建成后面临的管理问题，我们探索出梦想课程的模式，由谁来上梦想课程，诞生了今年的梦想教练计划，问题转变成宝贵的资产。
所以，公益对我们来说是风险投资。既然是投资，就要有效果。对公益效果的探索延伸为对公益效率的追求。梦想中心建设目标、梦想课程受益人群、运营服务质量、捐款捐物数量….这些可测量的数字我们在年报里向捐赠人完整地披露。
积极向上演讲稿范文2
伟大孕育在平凡之中，榜样并不遥远，他们就在我们身边，只要怀有一颗积极向上的的心，并跟着心走，在学习中，在生活中以他们为模范，我们的人生也将同他们一样光彩夺目!共同阅读小学生身边的榜样演讲稿大全，请您阅读!
小学生身边的榜样演讲稿1榜样无处不在，无处不有，只有我们留心，善于发现榜样，学习榜样，从他们身上取长补短，汲取精华，自己也会有很多收获。
前两天周末，做完后作业后，我高高兴兴的下楼玩耍，走到二楼，我被眼前的一幕给震住了，只见干净的楼道内，洒落了一大堆垃圾，整个楼道都弥漫着难闻的气息。我想应该是哪个扔垃圾的垃圾袋破了吧，我要不要打扫一下呢?正在我犹豫的时候，我家楼下的大哥哥也下楼了，只见他先是眉头皱了一下，就上楼了，不一会，他就拿着垃圾袋和锉子回来了，不一会原本脏兮兮的楼道被他给收拾的干干净净。看着这，我想，这不就是我学习的榜样吗?榜样并不是只那些伟人，更多的是生活中平平凡凡的人，榜样就在身边。
其实，在我们身边有许许多多出类拔萃的优秀者，他们有许多优点值得我们学习，比如：助人为乐，舍己为人，讲文明，讲礼貌，爱学习，爱纪律……。这些好的品质都是值得我们学习的，只有善于发现，榜样就在我们身边。
身边的榜样，犹如春天的细雨，无声的滋润着我向前进，身边的榜样，犹如夏天的凉风，无息的为我提供清凉，身边的榜样，好似天的蓝天，悄声的是助我成长;身边的榜样，更像是冬日里火种，温暖着我的内心。
身边的榜样，我学习的榜样。
小学生身边的榜样演讲稿2尊敬的各位领导，各位同事，
大家好!
作为一名普通教师，能够站在这个台上演讲，我感到非常的荣幸，谢谢大家。今天我演讲的题目是《照亮自己照亮别人》。
有这样一种说法，我们生活中不缺少美，缺乏的只是发现，其实这种说法也适用到感动上，我们有时缺乏对感动的领悟，只是更多时候没有刻意去察觉，其实感动无处不在。
人一生中有过许许多多的感动，也许触动了你的内心，或使你热泪盈眶……我也有很多感动，也许是职业的原因，我接触到的感动更多的来自我的同行，他们和我素不相识，我们也许很远，远隔千里，但我们也很近，因为我们都在三尺讲台上谱写自己人生。
她叫，也是一名教师，和绝大多数老师不同的是，她似乎更喜欢用母亲一样的感情去对待她的学生。和蔼可亲，却也没有因此而放低对学生在学业上的高标准。
“学生最重要的就是学知识，学做人。不但要成才，还要成人。我是他们的老师，我有义务教会他们必须要学会的东西。要对学生负责，对学生家长负责，最重要的是要对自己负责。”一脸真诚的回答。正是有着这样的信念，让她深得学生的喜爱，同事也对她赞誉有加。
由于平日里总是与学生在一起，有时都忽视了与自己孩子的交流。“孩子总抱怨我，从没带她出去玩过，一回来就看电脑备课工作。”提起自己的孩子，她无奈的笑了笑。虽然如此，她也没有放弃自己的信念，看到自己学生的成长，她笑的比谁都甜。
身为母亲的，有着细腻的观察力。不管是课堂还是生活中，她都会放下自己老师的身份和同学保持平等关系，拉近与学生的距离。有时候学生上课不认真听讲，她一般上都不会在课堂上直接点名，而是下课后找学生交流。“我平等对待学生，尊重他们，他们也很尊重我。所以，我教了这么多学生都没遇到让我头疼的。”
正是亲切与平和的教学方式，让她的学生都十分乐意与她交流，赢得了许多学生的信任。班里一个男同学，长得比较矮小，家庭条件比较差，很自卑。细心观察到，他总是独自一人坐在一个角落里听讲，上课也很不活跃。后来，私下找到该同学谈心交流，渐渐地打开了他的心扉，取得了他的信任。后来每次上课他都会坐到最前面听讲，人也变得开放自如了。“后来他有生活上的问题，也会来找我帮他排解。我很欣慰学生能这样的信任我。学生的信任是我最大的动力。”谈到学生，仿佛在讲自己的孩子一样，眉目间露出淡淡的欣慰与自豪。
看似很平淡的故事，却有着一种不一般的涵义，细细品味，一面是用母亲般的感情对待自己的学生，用细腻的眼光关心着每个学生，一边又是严格的标准要求着学生和自己，这只是一份很普通的感动。
只有在默默无闻中，我们才能读懂。
“刚进学校，我就铁了心，打算破罐子破摔，这辈子都不想回头了。但想不到，张老师对我这么好，我不能没有良心。”这是一位被老师的爱心感化了的学生的心灵感悟。
，也是一名普通的教师。他的班里有个学生叫李强，小李强自幼父母离异。见到他时，李强头发蓬乱、满脸污垢，一双惊恐的眼睛四处张望，充满了戒心和敌意。多年工作经验的懂得，必须用爱去消除孩子的对立情绪和焦虑心理，他发现李强没有被褥和换洗的衣服，便从自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿来给他穿。在帮李强换衣服的时候，发现他身上有疥疮，严重的部位已经开始流出黄色的脓水，就立即带他去医院进行治疗，每天晚上给他清洗感染部位、换药,并进行心理辅导……经过两个多月苦口婆心的劝导，李强那颗封冻的心慢慢被融化。
我们经常听到现在的小孩不好管，可很多教师缺乏的是放低姿态和孩子沟通，甚至是用高高的姿势俯视学生。很多教师懂得要沟通，但他们没有做过，或者不屑一顾。有多少教师对待学生比自己的孩子还亲，正是这个不同的地方，凸显张老师的伟大，这也是一份感动。
俄国哲学家车尔尼雪夫斯基曾说过这样一句话：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。明代思想家李贽也曾说过：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
教师教育的不仅仅是知识，还有学生的灵魂。在教师队伍中，总有一群普通的人民教师在默默无闻地奉献着，他们用平凡的付出为学生精心编织着一个个美丽的梦想;用知识为学生架起腾飞的桥梁;他们如同沧海一粟，在各自的岗位上默默工作。
我们身边不缺乏感动，缺乏的是如何让别人的感动照亮自己，让自己的感动也去照亮别人。作为一名教师，我会向给予我们感动的同事去学习，学习他们的忠诚，学习他们的认真，学习他们的爱。在自己的三尺讲台上精益求精，演绎出自己的感动，今天别人照亮了我，明天，我要去照亮别人。
谢谢大家，我的演讲完了。
小学生身边的榜样演讲稿3李梦洁是我的好朋友，而我不是因为她学习好才跟她交朋友的，而是因为她品德好，我才跟她交朋友的。那是因为一件小事，改变了我对她的看法。
记得有一次，李梦洁和周悦、魏冰慧在大柳树地下玩着跳皮筋。正当他们玩得高兴地时候，忽然刮来了一阵风，风中夹杂着许多落叶和纸片。真好吹到了他们旁边，李梦洁看到了之后说：“我们把这些废纸和落叶捡起来扔到垃圾桶里吧?”魏冰慧说：“捡完他们就上课了，再说，这有没有值周生，捡了也是白捡，再不过来，我们可就不带你了。”李梦洁说：“校园的卫生要靠我们共同去维护，不是为了加分而捡垃圾，也不是为荣耀而捡垃圾的。”周悦说：“那还那麽多呢，一会儿也捡不完呀?”“我们只要快一点捡，一会儿就能捡完。”李梦洁坚定地说。“好”三个人说完之后就立刻开始捡了起来。“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃打响了，她们也捡完了。风吹拂过柳树，柳树摆动着枝条像是在说：“你们真棒呀!”小麻雀叽叽喳喳地也在传说着她们的事迹。
李梦洁这种无私奉献的精神值得我们学习。我们一定要好好想她学习学习。
小学生身边的榜样演讲稿4他是我们班的“关门员”，每天负责关窗锁门。
他不算高，一米五左右，胖胖的。我们班原来都是是老师关门，他对老师说，这学期由他关门吧!老师同意了。
上个星期的一天，我走得比较晚。我环视四周发现没有他的身影。我心想，他给老师说了由他关门，他却溜走了，这也太不负责了!我走到门旁，准备关教室门。
这时，我抬头望了一下窗户，看窗户关了没有。这时我看到了一个熟悉的身影——他正在关窗户!只见他把窗子锁上，并且把防盗木放好。我心想，他太认真了!把窗户锁上，就打不开了，而他还放了防盗木。要是我，我才不会这么认真。想完，我对他热爱有的表现充满了敬佩。
前面的窗子关了，他伸手摸一摸，看防盗木在不在里面。他摸到了木板，但不放心。便轻轻地爬上窗台，看了看，发现了木板，这才松了一口气。他轻轻地下来，吹试了窗台上的灰尘。
现在虽然是秋季，但并不凉爽。他满头大汗，但他并没有丝毫抱怨。他环顾教室里的每一个角落，没发现问题，便朝教室外走去。他看到了我，对我说，“李嘉琪，你先走吧!”我走着，听见了关门声。
他就是王文迪。比学习，他比不上张振铎，但比爱班级，他比谁都强!他爱班级的品质使他成了我心中的榜样。
小学生身边的榜样演讲稿5妈妈，是让我一生难忘的词语。在我心中，这个词语代表的不仅仅是温柔，关爱，更代表着榜样。
她有着乌黑的头发，浓密的眉毛，高高的鼻梁，水汪汪的大眼睛，虽然她相貌平平，但是她帮助我学习上有一种刻苦专研钉子般的精神。
有一年暑假，妈妈在指导我做数学题时，被一道从未见过的题型给难住了。只见她左手托着下巴，右手要做咬着笔杆，邹着眉头认真的思考着，还时不时地画着图帮助解题，寻找解决问题方法。直到她做出来那道难题来才罢休。妈妈这种刻苦专研的精神深深地印在我的脑海里，我常常以此为榜样。
有一次，我一个人在家学习数学题时，正当我做题兴趣正浓的时候，就在这时出现了一只“拦路虎”一道题把我给“震住”了。我想放弃。突然，妈妈学习的样子马上浮现在我的脑海里。我立刻就有了前进的动力，心中暗暗下决心一定要把这个“拦路虎”打到!于是，我学着妈妈的样子，拿出了草稿纸画图帮助思考，拿出计算器来帮助计算······果然不到几十分钟，我终于把这只“拦路虎”给“打到”了!我再一次尝到了成功的喜悦。
妈妈刻苦专研钉子般的学习精神，已经成为我学习的榜样，并且使我深深地明白了孔丘所说“我非生而知者，好古敏以求之者也”这句话的真正含义了。
积极向上演讲稿范文3
关键词：激励制度；学生管理；激励形式
中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）04-0073-01
前苏联教育专家马卡连柯说过：“不管用什么样的劝说，也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”对于正处在世界观、人生观奠基关键时期的中学生，蕴含于集体中潜在的上进力对促进他们健康成长的作用是不言而喻的。一个具有团结、上进、健康、坚强品质的优秀班集体对其每一个成员能够形成积极向上、乐观豁达、明辨是非和坚忍不拔的性格是至关重要的。建设良好的班风正是一个班集体德育教育的灵魂和核心，它对于发展和教育班集体的每一名成员有着极为重要的作用。因此，树立班级正气，既是班主任的首要任务，又是班集体建设的重中之重。
任何学生对学习和生活都有一种期待回报的心理，因此，班主任应密切注意学生的思想动向及学习和生活态度的细微变化，及时给予学生指正或表扬。弘扬公平、公正、公开、有效的激励机制，学生就能够在平常的表现中明辨是非、爱憎分明，人人都有一种荣誉感和价值感，并形成一种氛围，一旦不良表现在班级出现，就会特别引人注目，同时班级正气让它无法滋生，无法遁形。
一、班主任行为激励
一个优秀的班主任，他之所以优秀，其关键在于班主任99％的行为魅力以及1％的权利行使。学生能心悦诚服地努力学习，不是因为班主任手中有特权。特权是不能说服人的，即使服了，也只是口服心不服。主要原因是班主任有着良好的领导行为。好的班主任行为能给学生带来信心和力量，激励学生，使其心情愉快地向着目标前进。
作为班主任要尊重学生的人格、尊严及创造精神，爱护学生的积极性和创造性，信任班干部，放手让班干部大胆工作。当班干部工作遇到困难时，主动为其排忧解难，增加学生的安全感和信任感。另外，班主任还要不断加强品德修养，严于律己，做一个表里如一的人。
二、评价激励
在对学生的评价方面，采用量化积分的办法，在班级建立每个学生的“高中成长记录”档案，主要根据‘班级公约’中的课堂纪律、自习纪律、作息时间、卫生、宿舍、仪容仪表、学习成绩等进行详细记录和量化评分，学期末按照公开、公正、公平的原则，根据积分高低，量化积分前10名的有‘基金会’提供的物质奖励，进入前20名的就能评为三好学生，进入前35名的期末评定为优秀，36到50名的为良好，以后的为及格，量化不够60分的为待及格。这样处于后面的学生努力点就能评为良好，良好的学生就有希望晋升为优秀，优秀的学生期待评为三好学生，有三好学生资格的这部分表现再好些就能得到精美的物质奖励，让每一位学生都有进步的欲望。
我班高一上学期末评定结果是35人优秀，15人良好，11人及格，1人待及格。这种公开的集体氛围，对一小部分学生起到了深刻的教育作用，对部分学生的心灵进行了再一次的洗涤。得知这一学期末的综合评定是待及格后，倪强的眼泪瞬间夺眶而出，对自己一学期来的各种行为悔恨不已，并表示在下学期定要痛改前非，用良好的表现来回报父母，回报老师的教育，争取早日做一个优秀的学生。而这位同学在这之后表现确实有了很大的变化。
三、榜样激励
在化学必修二第60页，实践活动：“裁一段长25厘米、宽8.7厘米的矩形纸板或硬纸条，按下图所示方式，裁去两头的小三角形，按虚线向内折成正四面体，即甲烷的分子结构模形”。
每一位学生都做了一个，为了充分发挥模型这种资源的用途，我要求学生在每个面上写上不同的内容，并把它放在课桌的左上角，在四面体的内心加一些比较重的东西，不会碰倒，不易被风刮走。经过和学生商量，四面体的三个面为统一要求，写清三部分内容：
第一，写明下次考试要超越的同学，这个同学是这次考试成绩在自己前面5个名次的其中之一。为了配合班级公约，对于下次考试超越了目标的同学，在班级量化积分中加2分，每位同学课桌上都写着要追赶同学的名字，而自己的名字又写在别的同学桌子上，公开成为别人挑战的目标。这样大家都前有榜样，后有追兵，班级便形成了一种你追我赶的学习气氛。全班只有倒数第一的同学没有追兵，但处于这个位置，他也会着急，没人追他，他也会尽最大力量超过倒数第二的同学，改变自己的处境。学习最好的第一名同学没有追击目标，但后边那么多人都追他，想代替他的位置，这么多动力推着他，他也会奋力向前。
第二，自己最崇拜的人的名字。每位同学都准备5分钟的演讲稿在星期一的晨班会上演讲。虽然我们很难达到伟人的境界，但以伟人为人处世的言行为典范，指导自己的言行，显然有利于人的成长。朝着伟人的方向攀登，本身就是一种人生幸福。一个平凡的人，始终不渝地崇拜着一位伟人，他也一定能减少许多庸人层次的烦恼，一定能较容易地使自己摆脱低层次的事情的缠绕，从而使自己在许多问题上能超凡脱俗。
第三，针对自己思想弱点写一句克服这一弱点的格言。格言，是学生针对自己内心深处弱点的选择，像良药一样，治疗着他们心灵深处的疾病。因其来自内心，在发生作用时，就把心理抵抗减到了最小程度。
