前言：中文期刊网精心挑选了描写风的四字词语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
描写风的四字词语范文1
1、五谷丰登：指年成好，粮食丰收；
2、瓜果飘香： 空气中弥漫着瓜果的香气，指瓜果的丰收；
3、硕果累累：指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子；
4、穰穰满家：穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓；
描写风的四字词语范文2
【关键词】四字词组;直译;意译;直译加注
每种语言都有自己的词语搭配习惯,汉语中的四字词组便是一种常见的语言现象。四字词组有四个词素构成,通常分为前后两个部分。两部分之间的语法关系可以是主谓、动宾、偏正或并列关系。因此,四字词组又可以分为主谓词组、动宾词组、偏正词组和联合词组。
尽管四字词组有自由词组和固定词组之分,但由于汉语词汇浩如烟海,可以组合和搭配的四字词组难以计数,且都是人们长期社会文化生活的积累,有时很难分清某些无典故可寻的四字词组是自由组合还是固定词组。翻译时,应尽量兼顾这种语言形式的意义,力求达到译文与原文在内容和形式上的统一。如四字词组“以卵击石”,意义是:拿鸡蛋去碰石头,比喻自不量力。在翻译时,究竟是套用含有类似寓意的英语习语“to kick against the pricks” 好呢,还是直译成“to throw an egg against a rock (or stones)”,或者意译为 “to court defeat by fighting against overwhelming odds”更恰当呢?众所周知,无论在中国,还是在西方,“用鸡蛋去碰石头”只有落得粉身碎骨的下场。因此,用直译法翻译“以卵击石”不会造成误解,反而会给译文读者带来新鲜感,增加文字的表现力,同时也保留了原文的比喻形象,取得了译文与原文在内容和形式上的统一。所以,四字词组能够直译尽量直译,如果直译不通或者是有损于原文风格时,可舍弃原文的形式,从内容入手。在翻译中,译文如果与原文形式不同但功能相似,一样可以发挥原文的实际效果。如:
1.在那里,古树摇曳春秋,山花自谢自开,植被茸茸生烟……
Aged trees wave the seasons by, amid carpets of wild flowers and thick green vegetation.
分析:正如众多山水景点介绍的风格一样,作者选用了许多生动形象的华丽辞藻和行云流水般的对称结构来描写独特风光,引人入胜。为了再现相似的美感功能,译者并没有机械地一一照译,而是分别采用了直译和意译的手法。将“古树摇曳春秋”直译为“Aged trees wave the seasons by”,简洁明了,即保持了原文的形式,又突出了原文的内涵,使读者感到一种苍劲粗犷韵味无穷的大自然气息;而“山花自谢自开”中的“自谢自开”虽然在汉语里结构对称,富于美感,然而直译成英语“wither and blossom themselves”却一点也不生动。“山花”无论对汉语读者和英语读者来说都是野花,当然是自开自谢,否则不叫“山花”。因为汉语表达追求和谐与对称,加上两个“自”字,不但不累赘,反而有种节奏感,但直译成英语,会给人画蛇添足的感觉。同样,原文中另一四字词组“茸茸生烟”,原是描写这里的植被松软深厚、郁郁葱葱,弥漫着阵阵青烟,呈现出大自然的幽深。如果直译成英语却是长长的一句话——The vegetation here is fine, soft, thick and sends out mist,这样的冗词赘句极不自然,不应采纳。在这里,译者将“山花自谢自开”与“植被茸茸生烟”融为一体作状语amid carpets of wild flowers and thick green vegetation,描绘了一幅立体的画面,有高有低,错落有致,体现了原文的信息功能、美感功能和表情功能,达到了原文的交际效果。
汉字四字词组因富于音韵美和意境美且易懂易记,也深受广告设计者的青睐。在翻译时应从广告的功能出发,灵活处理。
2.该厂生产的各种类型钻头均符合API标准,工艺先进,结构新颖,钢材优质,制造精细,质检合格,均已达到国内同类钻头的先进水平。
Bits of all types manufactured in the factory conform to the API Standards. With novel design and fine workmanship, they are made of quality steel in advanced technology. All the products have passed strict quality test and reached in all respects the advanced level of the domestically-made bits of the kind.
分析:描述科技的语言要求意义精确,行文简练,既不允许夸张浮华,也不能晦涩难懂。原文在产品介绍上连续使用了五个四字词组,体现三重含义。首先,它们概括了产品的性能,向读者传递了信息;其次,语言风格严谨,不拖泥带水,不含主观意愿,提高了产品的可信度;第三,它们读起来琅琅上口,且看上去排列有序,增强了产品说明的感染力。因此,原文具有信息功能和美感功能。翻译时,这些意义都不容忽视。然而,机械对译又是不合适的。这五个词组均含主谓结构关系,用形容词作为谓语,而英语形容词不能单独作谓语,只能与连系动词组成复合谓语。因此“工艺先进”大多译为“The technology is advanced.”,以此类推,其它四个词组应依次译为“The structural design is novel; steel quality is superior; workmanship is fine and quality control is strict.”,虽然原文的意义得到再现,但整体结构松散、单调,反而使主题不明确,有悖于作者的本意。这里,译者将四个四字词组译为一句,用“they”作为主语,突出最主要的信息“该产品系优质钢材,采用先进工艺制成”,将“结构新颖”和“制造精细”作状语,置于句首,使产品的次要特征依然醒目。“质检合格”虽然与上述四个词组并列,可理解为“经过严格的质量检查,该产品的所有标准均符合API标准,达到国内同类钻头的先进水平”。因此,“质量合格”与最后一部分合成一句。译文重点突出,结构严谨,层次分明,不但不累赘,反而给人一气呵成的美感,符合英语的表达习惯。
为取得功能上的相似,用英语中的修辞手段或借用英语中的习语再现汉语四字词组的文体风格也不失为一种良好的变通手段。例如:
3.天气这样闷,十之八九要下雨。
With the weather so close and stuff, ten to one it’ll rain presently.
分析:汉英两种语言里都有大量数词组成的词组,如“三心二意”、“一举两得”、“九死一生”、“at sixes and sevens”、“in two twos”、“talk nineteen to the dozen”等;它们只有极少数可以完全对应,如“三三两两”(by twos and threes)等,绝大多数词组意义不完全对应或者根本不对应,翻译时应尽量按照各自的文化传统,以可行性或可接受性为原则。在例句中“十之八九”与“ten to one”属不完全对应,但都表示极可能。如果将“十之八九”直译为“in eight or nine cases out of ten”,译文便失去了原文简洁的风格,而意译为“most likely”又失去了原文的比喻色彩;借用英语习语“ten to one”既保留了原文的风格和喻体,又能使读者欣然接受,达到了译文与原文间的意义相符,功能相似的翻译要求。
在借用同义或近义的英语习语翻译汉语四字词组时,切忌草率,不要被“假朋友”钻了空子。例如,英语中的“to eat one’s words”表面上很像“自食其言”,而实则意为“收回前言”;同样,“to make one’s hair on end”也不等于“令人发指”,而是“令人毛骨悚然”;“personal remark”不是“个人评论”,而是“人身攻击”。类似的现象还不少,因此,译者一定要审慎地考证以免误译。
以上译例说明汉语四字词组的翻译应该是灵活多样的,既要照顾形式,也不必拘泥于形式。当然,也不能完全不顾形式,造成滥译和误译,必须以语义相符、功能相似为客观标准,尽可能使译文自然、贴切,可读性强。
【参考文献】
[1] 许建平.《英汉互译实践与技巧》[M].北京:清华大学出版社,2000.
描写风的四字词语范文3
单元知识小结
一、易读错的字
湖畔(pàn)
聒(ɡuō)耳
忧愁(chóu)
停泊(bó)
王孙(sūn)
睡眠(mián)
黎(lí)明
漆(qī)黑
红晕(yùn)
凛(lǐn)冽
降临(lín)
心旷神怡(yí)
和谐(xié)
拨(bō)动
规律(lǜ)
狭窄(zhǎi)
榕(rónɡ)树
树桩(zhuānɡ)
宝塔(tǎ)
应接不暇(xiá)
倏(shū)忽
袅(niǎo)袅
嫉(jí)妒(dù)
瓷(cí)器
掬(jū)着
二、易写错的字
孙：子字旁的第三笔变为“提”。
榆：左窄右宽，“
”要扁宽，下边有一短横。
幕：上下结构，下面是“巾”。
黎：上下结构，上面的右边不是“勿”，下面不是“水”。
漆：右下角是“”，不是“水”。
免：不要多写一点。
桨：上下结构，下边是“木”。
暇：左边是“日”。
三、重点词语
王孙
停泊
发愁
寒山寺
榆关
河畔
黎明
红晕
彩云
漆黑
愈发
闲逸
凛冽
朦胧
未免
萤火虫
大雁
炭火
火盆
走廊
窠里
船桨
榕树
纠正
树桩
灯塔
抛开
陆续
白茫茫
不可计数
涨潮
树梢
画眉
翩翩飞舞
夜幕
降临
心旷神怡
应接不暇
四、多音字
更
泊
晕
铺
悄
禁
累
骨
五、形近字
六、近义词
随意—任凭
夜半—半夜
相思—思念
故园—故乡
黎明—拂晓
漆黑—乌黑
凛冽—寒冷
朦胧—蒙眬
渐渐—逐渐
茂盛—茂密
留恋—眷恋
照耀—照射
陆续—连续
满盈—充盈
倏忽—忽然
嫉妒—忌妒
面面相觑—瞠目结舌
不可计数—不计其数
应接不暇—目不暇接
翩翩飞舞—翩翩起舞
心旷神怡—怡然自得
七、反义词
归—去
此—彼
静寂—喧闹
茂盛—枯萎
热闹—冷清
逼近—远离
满盈—亏缺
嫉妒—欣赏
面面相觑—从容不迫
不可计数—寥寥无几
八、词语搭配
春芳(歇)
王孙(留)
浣女(归)
清泉(流)
渔舟(下)
霜(满天)
(红紫)的彩云
(蒙蒙)的细雨
(漆黑)的暗夜
(朦胧)的微光
(凛冽)的清晨
(熊熊)的炭火
(闲逸)的心情
(明亮)的月夜
(兴奋)地叫
(缓缓)地动
(注意)地看
(灿烂)的红霞
(茂盛)的榕树
(粗粗)的桂树
(疏疏)的枝叶
(无边无际)的天空
九、词语归类
1.AABB
式词语：
急急匆匆
隐隐约约
轰轰烈烈
浩浩荡荡
郁郁苍苍
恍恍惚惚
2.AABC
式词语：
翩翩飞舞
孜孜不倦
落落大方
彬彬有礼
默默无闻
栩栩如生
3.
与鸟有关的词语：
鸟语花香
小鸟依人
倦鸟知返
笨鸟先飞
鸟尽弓藏
莺歌燕舞
4.
形容数量多的词语：
不可计数
不计其数
不胜枚举
数以万计
多如牛毛
数不胜数
5.
描写秋天的四字词语：
秋风萧瑟
秋风习习
秋高气爽
金风送爽
层林尽染
北雁南飞
6.
数量词语：
一(只
)船
一(个)朋友
一(支)乐曲
一(株)榕树
一(片)绿叶
一(种)气息
一(条)小河
十、句子积累
1.
静态描写的句子:
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
2.
动态描写的句子：
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3.
动静结合的句子：
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
十一、考点提示
1.
背诵：《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。
2.《古诗词三首》中想象诗句描绘的景象，体会诗句中的静态描写和动态描写。
3.《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。
4.《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点，常以课内阅读的形式考查。
5.《月迹》中知道寻月过程中孩童的心理及其发展变化过程，常以课内阅读的形式考查。
描写风的四字词语范文4
gēn qián
lì liàng
guǒ yuán
yīn wèi
yáng guāng
bàn fǎ
xǔ duō
zhǎo dào
fēn bié
jiào shēng
hǎi biān
zhú yè
ài xīn
kuài lè
lǎo shī
chī shuǐ bú wàng wā jing ren，shí kè xiǎng niàn máo zhǔ xí。
二、我会加偏旁变新字，再组词。
车（ ）____ 也（ ）____ 少（ ）____ 亡（ ）____ 井（ ）____ 首（ ）____ 包（ ）____ 下（ ）____ 口（ ）____ 木（ ）____ 云（ ）____ 干（ ）____ 欠（ ）____ 田（ ）____
三、我会选字填空。
象 像 向 相
1、大（ ）的鼻子很长。
2、曹冲会称（ ）。
3、这个方（ ）是对的。
4、这张（ ）片很漂亮。
再 在
1、我现（ ）过去。
2、我们（ ）见了。
3、（ ）来一次，好吗？
进 近
1、请他（ ）来吧。
2、邮局在（ ）处。
原 园 圆
1、（ ）来你在这里。
2、草（ ）真美。
3、果（ ）的果子熟了，苹果很（ ）。
四、我能写出下面字的反义词。
旧（ ） 冷（ ） 慢（ ） 长（ ） 甜（ ） 前（ ） 闲（ ） 哭（ ） 丑（ ）
五、我会用恰当的量词填空。
一（ ）队旗 一（ ）井 一（ ）黑板 一（ ）小溪 一（ ）欢笑 一（ ）敌人 一（ ）公园 一（ ）军舰
六、我会连。
革 英 慌 祝 祖 贝 秤 扫 沙 成 使
我
我
张 命 国 雄 壳 贺 荡 滩 杆 劲 熟
我
我
A Q W H D G M N P Y T F
我
我
W q a g m h d y t n f p
七、我会照样子写句子。
例：天气渐渐热起来了。
_________渐渐________________。
例：官员们一边看一边议论。
________一边_____一边________。
例：我把作业做完了。 一条蛇把小壁虎的尾巴咬断了。
作业被我做完了。 被___________。
例：他画的海那么蓝，那么宽广。
______那么_______，那么______。（二）一、多音字组词。
乐{（ ）（ ）
长{（ ）（ ）
着{（ ）（ ）
空{（ ）（ ）
只{（ ）（ ）
二、词语。
1、课本中出现的描写春天的四字词语；
（ ）回大（ ）
（ ）物复（ ）
（ ）绿花（ ）
莺（ ）燕舞
（ ）（ ）融化
泉水（ ）（ ）
（ ）花（ ）放
（ ）鸟（ ）鸣
春风（ ）（ ）
（ ）（ ）花开
（ ）颜（ ）色
（ ）（ ）盛开
和风（ ）（ ）
（ ）紫（ ）红
（ ）（ ）花香
（ ）清水（ ）
（ ）（ ）无云
（ ）（ ）细雨
2、出现的其他四字词语。
（ ）往（ ）来
（ ）山（ ）水
诗情（ ）（ ）
（ ）面（ ）方
夕发（ ）（ ）
（ ）驰（ ）过
（ ）种（ ）样
（ ）言（ ）语
3、ABB形式的词语。
亮（ ）（ ）
凉（ ）（ ）
绿（ ）（ ）
胖（ ）（ ）
紫（ ）（ ）
笑（ ）（ ）
红（ ）（ ）
黄（ ）（ ）
红（ ）（ ）
挠（ ）（ ）
兴（ ）（ ）
红（ ）（ ）
懒（ ）（ ）
慢（ ）（ ）
光（ ）（ ）
静（ ）（ ）
4、“ __ 来 __去”形式的词语。
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
5、又 __ 又__”形式的词语。
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
6、带“地”字短语。
（ ）（ ）（ ）地：晒太阳、坐着、躺着
（ ）（ ）（ ）地：说、吃、走
（ ）（ ）（ ）地：走进来、跑过来
7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋
小路长长的——________________。
杨树高高的——________________。
8、碧绿碧绿的叶子：荷叶、小草、菜地
（ ）（ ）的棉花：浪花、梨花、贝壳
（ ）（ ）太阳：花儿、朝霞、高粱
（ ）（ ）落叶：麦田、稻田、油菜花
9、AABB形式的词语（要求会背会默写）
例：高兴——高高兴兴
大小（ ）
多少（ ）
红火（ ）
许多（ ）
来往（ ）
干净（ ）
明白（ ）
花绿（ ）
快乐（ ）
认真（ ）
明白（ ）
仔细（ ）
马虎（ ）
红火（ ）
许多（ ）
漂亮（ ）
日夜（ ）
欢喜（ ）
酸甜（ ）
平安（ ）
10、带“的”字的短语，要求会填空。
（ ）（ ）的假山
（ ）（ ）的小虾
（ ）（ ）的草地
（ ）（ ）的草坪
（ ）（ ）的小草
（ ）（ ）的叶子
（ ）（ ）的小路
（ ）（ ）的月儿
（ ）（ ）的小船
（ ）（ ）的问题
（ ）（ ）的日子
（ ）（ ）的笑容
（ ）（ ）的风景
（ ）（ ）的球赛
（ ）（ ）的贝壳
（ ）（ ）的蓝天
（ ）（ ）的松树
（ ）（ ）的松树林
（ ）（ ）的微笑
（ ）（ ）的翅膀
（ ）（ ）的娃娃
（ ）（ ）的夏夜
（ ）（ ）的松果
（ ）（ ）的天气
（ ）（ ）的季节
（ ）（ ）的稻子
（ ）（ ）的棉花
（ ）（ ）的菜地
（ ）（ ）的衣裳
（ ）（ ）的时光
（ ）（ ）的房子
（ ）（ ）的脑袋
（ ）（ ）的身子
（ ）（ ）的衣裳
（ ）（ ）的肚皮
（ ）（ ）的春
（ ）（ ）的夏天
（ ）（ ）的秋天
（ ）（ ）的冬天
一、选字填空。
画 话
1、请你轻声地说（ ），妈妈在打电（ ）。
2、我爱看图（ ）书，这幅（ ）很美。
3、这张（ ）片很美。
玩 完
1、我（ ）成作业才去（ ）。
2、它们在（ ）耍。
3、这里真好（ ）。
河 和 合
1、我国的江（ ）很多。
2、（ ）水哗哗地流。
3、我们热爱（ ）平。
4、祝你们（ ）作愉快。
象 像 向
1、大（ ）的鼻子很长。
2、曹冲会称（ ）。
3、这个方（ ）是对的。
再 在
1、我现（ ）过去。
2、我们（ ）见了。
3、（ ）来一次，好吗？
阳 洋
1、（ ）光很猛烈。
2、海（ ）里有很多鱼虾。
3、太（ ）落山了。
乡 香
1、奶奶回（ ）下了。
2、这里花（ ）扑鼻。
3、（ ）村的空气好。
到 道
1、条条（ ）路通罗马。
2、这里（ ）处都是垃圾。
3、这个（ ）理我懂。
进 近
1、请他（ ）来吧。
2、邮局在（ ）处。
3、我不知道远（ ）。
原 园 圆
1、（ ）来你在这里。
2、草（ ）真美。
3、果（ ）的果子熟了，苹果很（ ）。
座 坐
1、我的（ ）位很干净。
2、请你们（ ）下。
3、您请（ ）！
4、这里有一（ ）山。
新 心 辛
1、我不怕（ ）苦。
2、（ ）房有（ ）书。
3、他是真（ ）的。
二、同音字组词。
{往（ ）网（ ）
{非（ ）飞（ ）
{在（ ）再（ ）
{右（ ）又（ ）
{完（ ）玩（ ）
{名（ ）明（ ）
{坐（ ）座（ ）
{作（ ）做（ ）
{火（ ）伙（ ）
{有（ ）友（ ）
{同（ ）童（ ）
{马（ ）蚂（ ）
{和（ ）河（ ）
{对（ ）队（ ）
{象（ ）像（ ）
{下（ ）吓（ ）
{到（ ）倒（ ）
{各（ ）个（ ）
描写风的四字词语范文5
hū huàn ní nìng yīng gāi huán rào mào shèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xióng wěi huī huáng ér qiě fèng huáng dù juān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择恰当的读音打“√”。(4分)
1、用扇子扇(shān shàn )风很费力气，于是人们发明了电风扇(shān shàn)。
2、在优美的音乐(yuè lè)声中，同学们快乐(yuè lè)地跳起舞来了。
三、我会变，变成新字后再组词，要看仔细哦。(9分)
1、加一加，例：夫—(肤)(皮肤)
令—( )( ) 因—( )( ) 乃—( )( )
2、减一减，例：哄—(共)(一共)
涛—( )( ) 沟—( )( ) 蝉—( )( )
3、换一换，例：芬—(纷)(纷飞)
渴—( )( ) 坡—( )( ) 特—( )( )
四、在爱心上写出相同偏旁的字。(9分)
阝
月
五、照样子，写词语。(6分)
1、例：飞机—(飞机场) 上台—( 台上 )
洒水 — ( ) 开展—( )
( )—( ) ( )—( )
2、例：大小 —(大大小小) 碧绿 —(碧绿碧绿)
许多 —( ) 火红 —( )
( )—( ) ( )—( )
六、在( )里填上合适的词语。(8分)
一( )先生 焕然一新的( )
一( )电扇 风光秀丽的( )
一( )邮票 绚丽多彩的( )
一( )小刀 川流不息的( )
七、填空。(25分)
1、 把下面的四字词语补充完整。(6分)
( )光( )色 太阳( )( ) ( )( )古迹
光彩( )( ) 灯光( )( ) ( )( )相间
2、按课文内容填空。(4分)
清清的水，( )呀，( )呀!和傣族人民( )哇，( )哇，是那么开心!
3、下面默写古诗。(7分)
宿新市徐公店
作者：杨万里
4、选择恰当的字或词语填空。(8分)
发明 发现
阿切尔( )的邮票打孔机给我们带来了许多方便。
伊琳娜( )金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。
提 题
朗志万向小朋友们( )出了一个奇怪的问( )。
八、连线。(8分)
宽 富 弯弯的 露珠
穷 贱 蒙蒙的 小路
贵 善 晶莹的 春风
恶 窄 温暖的 细雨
九、读下面的段落，完成后面的练习。(10分)
到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，( )，美丽极了。
1、在( )里填上合适的词。
2、这句话中，写葡萄颜色的词语有： 、 、 、 。
描写风的四字词语范文6
人教版语文二年级下册期中强化训练
二、我会比较组词。
烧（ ） 密（ ） 摘（ ） 柏（ ）绕（ ） 蜜（ ） 滴（ ） 泊（ ）三、我能用“√”给带点的字选择正确的读音。
答应（yìnɡ yīnɡ） 钉着（dīnɡ dìnɡ） 盛满（shènɡ chénɡ）回应（yìnɡ yīnɡ） 铁钉（dīnɡ dìnɡ） 盛会（shènɡ chénɡ）四、我能在括号里填上合适的词语。
一（ ）灯光 优美的（ ） 发明（ ）一（ ）清泉 清新的（ ） 冒着（ ）一（ ）彩虹 风光秀丽的（ ） 发射（ ）五、我会换偏旁组成新字再组词。
说（ 脱 ）（ 解 脱 ） 桃（ ）（ ）铃（ ）（ ） 芬（ ）（ ）六、我会把下面的四字词语补充完整。
（ ）夺目 华灯（ ） 五（ ）十（ ）风光（ ） 名胜（ ） （ ）流不（ ）七、我能把下面的句子补充完整。
1、山上的瀑布像 _______________。
2、风一吹，_______就___ 。
3、 __________显得___________ 。
八、我会根据课文内容填空。
1、（ ）（ ）（ ）下三千尺，疑是（ ）（ ）（ ）九天。
2、夜晚的北京，多么（ ）（ ）、多么（ ）（ ）！
3、（ ）（ ），湖面上飘着薄薄的雾，天边的（ ）（ ）和山上的（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）地倒映在湖水中。
4、（ ）（ ）的水，（ ）呀，（ ）呀！和傣族人民（ ）哇，（ ）哇，是那么（ ）（ ）！
九、我会阅读短文回答下面的问题。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把它救下来，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子更生动。
2、写出和下面词语意思相近的词。
