前言：中文期刊网精心挑选了校园的一角作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
校园的一角作文范文1
我的学校坐落在小山脚下，教学楼后面有一个小花园，小花园里面种了松树、玉兰树、桂花树，这里一年四季都很美。
春天，几场春雨过后，小花园里的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶，把小花园封得严严实实，下课的时候同学们最喜欢到小花园的大松树底下玩游戏。
秋天，桂花和开花了！黄黄的桂花只有米粒那么大，散发着一股浓浓的香味，一阵阵清风吹来，黄色的花瓣纷纷落下，好象铺上了一床金色的地毯。
校园的一角作文范文2
花群中的花王就要数三角梅了.三角梅的树干又细又小,弯弯曲曲的,像一个美丽的少女.三角梅红红的,有三片花瓣,象梅花一般,所以,三角梅因此而得名.
最古老的就要数榕树了,榕树又粗又壮,要三个小孩才能抱得过来.夏天,炎热的太阳把我们照得满头大汗,这时榕树撑起了它那绿色的雨伞,帮我们遮阴.
操场前有一片绿油油的草地,草地上有石头拼成的字-乐土里花艳,一园小树榕.
在操场上,大哥哥大姐姐在打篮球,小弟弟小妹妹在你追我赶......操场上的气氛活跃,吵闹声响成一片.连小鸟也站在树梢上叽叽喳喳的凑热闹呢!远处的蜜蜂也到我们学校来采花蜜呢!天上的鸟儿排成波浪形飞过天边,好像在对我们问好呢!
校园的一角作文范文3
一进园门，迎面而来的是两头用石头雕刻成的小鹿，它们互相对望，显得栩栩如生。小鹿身后有一个不大不小的水池，池水清澈见底，还有几只小金鱼在水里快活地嬉戏，水池中央架着一个用木头做的小桥，每当中午，小金鱼们就游到小桥底下，把它当作遮阴的伞。
水池旁边还有许许多多的花花草草，它们就像一片绿色的海洋，那些色彩艳丽的花朵，把绿的海洋点缀得更加迷人。园子里还有一截截高高矮矮、大大小小的树桩形的石凳和石桌。我们有时也来这儿玩耍，谈笑风生。一天的疲劳顿时烟消云散，偶尔有几只蝴蝶停在我们的肩上，好像在倾听着我们交谈、学习。
我爱生物园，爱它那里四季如春，景色怡人的风景，爱它那迷人的“山水”。
校园的一角作文范文4
每当春天来临,学校的新教学楼前的花池里的那两株欣欣向荣的樱花总是十分惹人注目.
走进校园的大门,踏过一个小斜坡,从对面的楼前远远的票来一股沁人心脾的芬芳,是我顿觉神清气爽,心旷神怡,不自觉地循着香气慢慢找寻它的源头.不知不觉中,我已来到了花香的"生产地”---花池边,它无以伦比的香气使我不由得驻足细细味.
这两个花池是由水泥砌成的，四周贴满了粉红色的瓷砖，整个花池大约有一米多高，左边的那个花池里有一株还未完全开花的樱花树，它那碗口粗的约有两米高的灰褐色枝干上插着许多分枝在向外伸展，枝丫上缀着数不胜数的含苞欲放的青绿色花蕾，她们像一个个害羞的少女，不愿打开自己神秘的面纱。右边的花池里的那株樱花已经绽开了一朵朵美丽的粉红色樱花。远看,枝头上那一丛丛.一簇簇的花儿在阳光的照耀下仿佛在争先恐后地向我微笑.近观,一枝枝正在层层舒展的花儿散发出一阵阵诱人的芳香,香气里仿佛还夹杂着一股蜜一样的甜味呢!引来了一群群美丽的蝴蝶和小蜜蜂在欢快地翩翩起舞。一阵微风吹来，樱花姑娘仿佛在向我问好，它旁边的几盆月季花和迎春花也突然有了光彩。
樱花不但花美、气香，而且具有很强的适应力，无论事栽在荒郊野岭，还是放在路边，无论事人工栽培还是自然生长，它都能顽强地活下来，把它坚强不屈的生命力展示给人们。
迷人的樱花树，我爱你！你为我们的校园增添了一道亮丽的风景！
校园的一角作文范文5
一进大门，我看到了一条宽阔的道路，我直奔东南方向，因为我听说那里有一座假山。
到了假山那儿，我一看，不由得惊奇的叫了一声：‘‘啊!这里真是太美丽了。
假山大约高六米，直径约三米。假山上有好几个大洞，其中一个洞里是楼梯，楼梯一直通到假山顶端，那个楼梯十分隐蔽，如果你不仔细看时看不到的。
假山的东，南，西，三个方向都种满了花和草，那草的颜色青青的，嫩嫩的，很柔软，让人看着舒服极了。花儿也有很多种颜色，有的是红色，有的是黄色，有的失白色，还有很多种颜色，有些颜色我见也没见过，说也说不出来，这么多的花和草，仿佛给假山戴了一个漂亮的彩色花环。
假山的旁边有一座石头搭的石桥，你上去以后，就会感到这是李白当年写诗的那一个白石头桥。
桥的旁边是一个很大的喷池，那时候水池正好开始喷水了。喷起的水大约有六米高，有个像刺猬一样的东西，喷出开的水组成一个圆形，可好看了！
校园的一角作文范文6
1医学院校体育和人文教育的现状
(1)体育与人文教育结合不够紧密。高校体育课与中小学体育课有着很大的区别,那就是教学对象不同。这些大学生在体育的基本技能、基本知识上已经具备了一定的基础,但在体育观、人文思想上还需要提升,比如在大学生体质测试女生800米,男生1000米中,很多学生存在不同情况的焦虑、排斥甚至是害怕,将此项运动比喻为上刑场。如若在教学过程中,穿插传授一些学生们喜欢的明星运动员成长或者其不畏困难,战胜自己,为国争光的事迹和精神讲授给学生,久而久之,学生们对于这些焦虑和恐惧,会有不同程度的减轻或者消失。(2)学校对人文教育重视程度正在逐步提升。近些年来,医学院校正在逐步认识到医学不仅仅是对人的疾病治疗、护理、预防还要针对人的心理、人文关怀等方面进行提升,因此对于医学院校学生的人文教育重在逐步提升,以海南医学院为例,该校和海南省社科联合作共建了高层次的教育科研平台——海南省人文医学研究基地,该基地致力于医学人文教育等人文医学核心学科的教育与研究为提升该校学生人文教育起到了极大的促进作用。(3)医学院校对于体育教育的重视程度要需进一步提高。近年来学校的体育设施不断增加,但与学生们的人均需求量相比,还需要进一步的增加场地的数量,硬件设施是进行高校体育教学的基础,没有良好的、安全的设施保障,高质量的体育教学就很难保障。此外,体育教师数量还需要增加,体育教师的进修,体育教学的改革也行逐步推进,以此保障体育教育的不断提升,适应新形势下大学体育教学的需要。
2加强医学院校体育和人文教育的探讨
(1)医学院校要构建合理的适合自己学校实际情况的人文教育体系。高校校园人文教育的体系是一个长期的过程,要根据学校实际情况,创造性的开展医学生的人文教育。海南医学院就在2013年成立了海南省人文医学研究基地,依托该基地,学生们可以方便快捷的参与到该基地的活动中来,推动破解中国式医患关系难题,从理论上搞清楚医疗体制、医疗实践与医学的人道使命在价值和机制上相融合的方式方法;参与者充分利用论坛平台,交流创新学术思想,共同推动海南人文医学的发展。(2)体育教育和人文素质教育一脉相承,要在实际的教学中加以利用。高校体育教育主要包括体育技能的传授、运动能力的培养、体育精神的陶冶。让学生养成实事求是、追求卓越、团结协作的的体育精神,这些与人文教育中的目标是相一致的,这就要求体育教育工作者和人文教育工作者,在教学中注意这一点,并充分利用,在教学中加以引导。(3)高校体育教师要不断提升自身人文素质和综合能力。教师是实施人文素质教育的关键,也是培养学生成为具有高人文素质人才的关键。教师的人文素质不高,就不可能培养出高人文素质的学生来,正所谓“其身正,不令则行;其身不正,有令不行”。我们积极提倡“体育教学”与“人文素质”相结合,体现体育教学的人文性,体育教师在教学实践中要注重自身示范和引导,通过自身的示范,潜移默化,给学生带来良好的影响,不断提升学生的一言一行,使他们树立高尚的世界观和人生观,提升自己的精神境界。陶行知说过“在教师的手里操纵着幼年人的命运”,陈省生认为“要成为一流的人才,就要在一流的环境里,跟一流的导师在一起”。教师的榜样示范作用对学生的影响远比教师向学生传授的知识的影响深远。如果教师缺乏人文意识,那么他在教学活动中就不会注重渗透人文思想,学生就不会在日常的学习生活中获得人文思想的熏陶,因此,高校体育教师要不断提升自身人文素质和综合能力。(4)学校体育和艺术等学科在人文教育中的作用还有更多潜力尚待挖掘。众所周知,体育能促进正确人生价值观念的形成、塑造健全人格,学会关心人、尊重人、发展人;而艺术同样能熏陶人,感染人;所有这些都能潜移默化的影响他们的人文精神,激励他们向好、向善发展。(5)体育教师要精心设计体育教学,充分调动学生的积极性和主动性。在体育教学中单一的教学法会使学生们失去学习的兴趣,一味的在操场绕圈,不仅枯燥乏味,也会使得学生们产生逆反心理,抵触运动。因此,在教学中要尽可能的使用情景教学,多种手段变换,游戏法、比赛法等方式不断穿插,这样就会大大的激发学生们的兴趣,体验到运动的快乐,提升体育运动的乐趣和主动性。(6)教师与学生要建立平等、和谐的师生关系。教师应建立尊重、信任、宽容、人道、和谐和平等的师生关系,为培养学生的人文精神做好铺垫。现行的体育教学,教师是师生交往的控制者,是整个过程的主宰者,他们总是尽心训导、竭力传授,呈现出权威无边、积极有为的态势,学生则成了客体和附庸,体验的是被动、无为、无助与无奈。这种“操纵依附式”的关系导致教与学形成阻隔甚至对立的局面,学生的主体意识、主动精神、批判意识则难以得到培育和发展。根据人文教育的规律,必须建立起师生平等的朋友式关系,用信任的方法唤醒学生的求知欲和聪明才智,使他们在体验自由、信任和宽容的同时形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。
作者：徐百超 单位：海南医学院体育部 海南省人文医学研究基地
