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保险专业自荐书范文1
你骗我骗大家骗
王海是西昌某高校计算机专业2003年的毕业生，
在成都一家公司干网页设计工作。能进这家公司，王海那份让人刮目相看的自荐书起了举足轻重的作用：“计算机三级毕业，Photoshop图片处理、C语言程序设计等等精通，还有在多家网络公司兼职，有实践的经验……”用人单位一看，当即拍板要人，并作出承诺：工资每月1500元，要签劳工合同，要办保险，有福利，工作内容是进行网页的设计……
谁知道，一个月后王海就和公司爆发了“战争”。原因很简单：公司不但没跟他签合同，没办医疗保险，而且还只发400元月薪。
王海遂和公司理论。但该公司经理振振有辞地说：“承诺的待遇是正式员工才有的，你刚毕业，当然有个试用期。”王海责问当初招聘的时候为何不讲清楚，经理说：“你一上办公桌我就知道你是个新手，根本不熟悉网页的制作，没点破是给你面子。”王海一下子就哑了——他根本不懂许多东西，也从未在哪家网络公司兼职过，王海仅仅有过几次的社会实践而已。结果在王海面前的只有“哑巴吃黄连”和自动辞职两条路。王海承认在自荐书里“做了手脚”，但他认为用人单位也不对：“他们常常会开出一些根本就办不到或不想办到的‘优厚待遇’吸引我们”，在王海眼里，大家都在欺骗，应聘者不做手脚就要吃亏。
像类似王海之类的许多高校毕业生及待业青年还很多。
用人单位：能力最重要
大家知道，一家单位的“战斗力”有多强，除了自身管理外，一个很重要的原因就是人力资源的利用问题。
中国联通凉山分公司综合部经理吕亚明深有感触：“去年我公司施行中国联通CDMA千人再就业工程，报名的许多人中自荐书上写得非常精彩，非常有能力，但是当在本公司试用了几个月后才发现，根本就不是那么回事情，做工作不卖力，口才不行等等问题就出现，最后他们不得不将部分工作人员辞退。”
他还认为：“自荐书是其中的一部分，我们还要跟应聘者进行交谈，在交谈的过程中能够发现应聘者的许多能力。”他认为，人都有虚荣心，应聘者一般都会自觉或不自觉地在自荐书上添油加醋，所以，他们除了看作品外，更靠自己的眼睛给对方打分。
在记者采访的数家用人单位中有三分之二表示：一旦发现能力与自荐书出入较大的，将毫不留情地被请走。
学子之辩：这是自我包装！
师专外语系的李某透露，他班上有一个学生会干事，自荐书上变成了学生会主席；一个在外面干过两个月家教的学生说自己“丰富的教学经验”；而中文系一个已毕业的学生原仅在某报实习过，在自荐书上却成了“兼职记者”……像这种抬高自己的情况在相当一部分学生中存在，“他们这是在完成一种自我包装，可以理解。”
西昌师专张利认为，自荐书本身就是一个人修养、能力的载体之一，在客观的基础上把自荐书“做”得好一点，既可表现自己的才能，又能获得用人单位好感，何乐而不为？“即使有些‘水分’，也可让人在实践中去‘挤干’嘛。”
今年7月毕业的陈兵说，他在毕业时到一家电器公司应聘技术部主管，公司只要两人，而去应聘的却有3个：一个中专文凭，却在本行业工作了4年；另一个是西昌农专本科生，还有一个就是他。公司最后把他淘汰出局。陈兵说，其实那家公司只是仅凭印象：“你怎么就断定我不行？所以，一份优秀的自荐书，往往能在应聘时起关键作用。”
保险专业自荐书范文2
1.日常言行缺乏诚信。谎话顺口就来，少数同学在学校骗老师，在家骗家长，同学之间也相互不够诚实，诚实守信，相互信任的基本做人准则已经没有了，不再相信世上有真诚、信任和帮助。欺诈、虚伪狡猾等丑恶现象被部分同学奉为圣明，认为自己要有这样的本事才能适应社会成为别人看得起的人。
2.考试作弊。考试作弊是大学生诚信缺失的最显著的一个特点，从未作弊的学生比例非常少，很多学生认为通过作弊取得好成绩是自己的本事。作弊手段可谓形式多样，夹带纸条、交头接耳传递答案、通讯工具作弊、花钱雇用“”。
3.助学贷款到期不还。助学贷款是国家为了帮助贫困学生顺利完成学业发放的一种贴息贷款，为不让一个同学因家庭经济困难而辍学采取的一项有力措施。一部分同学在毕业离校后，便杳无音信。有同学的学杂费、住院医药费都是所在学校为其垫付的，毕业后也一走了之，再无消息。现在，国家银行实行贷款不还黑名单制度，是一个非常好的杜绝贷款不还的手段。
4.为推优、入党、评先等采取言行不一，弄虚作假等手段，平常综合测评手册可以反映出来，对自己有利的便加分，减分项能不减就不减，以换取各种荣誉。
5.为了就业采取欺骗的手段制作自荐书、推荐信等，不真实地反映在校期间的情况，而是夸大其词，把自己包装成“优秀”的毕业生。有部分同学和就业单位签约后无故毁约，就业单位感到尴尬，也使高校的声誉受到影响。
二、大学生诚信缺失的主要原因
1.社会大环境是造成大学生诚信缺失的一个重要原因。人是社会的人，大学生亦是社会中的群体，同样受社会各种现象的影响。大学生诚信缺失的主要原因在于社会环境、家庭教育等多方面的负面影响。
2.现实社会中的失信之风被有些大学生所接受和效仿。在日常生活中，虚假广告、假冒伪劣产品、一些单位摆花架子、搞形式主义、浮夸虚报欺骗等，社会中的不诚信现象对大学生难免不受其影响。另外，大学生受到生活经验的“教育”，老实人吃亏，使遵循诚信法则的大学生不能不产生负面影响。
3.理性思辨意识的淡薄是大学生诚信缺失的内动力。当代大学生的生活经历基本上是从学校到学校，缺乏个人与社会，现实与未来、社会的全面理解和认识。同时由于他们理性思辨和分析选择能力还不够，很容易使他们将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质，从而误导他们失去诚信观念，甚至出现与公民道德规范相背离的行为规范。
三、大学生诚信教育的主要措施
1.德育教育为先，充分发挥教师的表率作用。教书育人的目的就是要为社会培养具有良好思想道德素质及个性心理品质，具有较高科学文化素质及专业技能的合格劳动者和接班人。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信教育这个根本，突出诚信教育。在教书育人过程中做到以下两个方面：首先，教师要以身作则，因为身教重于言教，给学生作诚实守信的榜样，身体力行、率先垂范；其次，教师的课堂教学要注重诚信教育。课堂是教师教书育人的主阵地，一定要充分发挥其育人的强大功能，把诚信教育贯穿于专业教育的全过程。
2.加强制度建设，建立健全诚信制度体系。俗话说，无规矩不成方圆，仅靠道德的内在约束力不可能有效约束失信行为，必须依靠制度的力量，构建有效的诚信建设长效机制，在高校中严格诚信方面的规章制度和考核测评指标，培育良好的诚信秩序，形成良好的诚信环境，使诚信之风深入人心，不诚信的人受到制度的约束和相应的惩罚。
3.改革考试制度，注意发挥学生综合素质的培养。现在很多考试死记硬背的内容很多，应采取既重视结果又重视过程的考试方法，把平时的上课、作业和论文等作为重要考核指标，增加理解和课堂个人能力的培养作为考核的内容，减少死记硬背的内容，着力考察学生运用知识的能力，并重视把知识转化为能力的培养。学生考前签《诚信考试保证书》，加大对考试作弊处罚力度。这都将有力地遏制考试作弊的发生，为高校建设好的学风，营造诚信氛围提供保障。
4.构建大学生诚信度测评体系。首先，要确定诚信度测评的要素，把诚实、信用、正直、友善等道德品质列为测评的主要指标；其次，确定能反映大学生诚信度要素的具体项目；第三，确定诚信度测评的标准，把大学生诚信状况划分为不同的级别，对每一项指标定出不同级别的标准；最后，选用诚信度测评的途径，可通过学生自评、同学互评、老师评议。通过诚信度测评体系可以考核学生过去、现在的诚信状况，进一步预测大学生个人诚信道德的发展趋势。
5.建设诚信教育的校园环境。通过开展各种有益的活动进行诚信教育，引导学生进行诚信道德修养，如选择一些有条件的班级，实施无人监考、开展诚信论坛、评选“诚信先进个人”等。将宣传与活动并举，在高校校园里积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的校园氛围。设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，在校园网上设置诚信道德建设的网站以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。
6.建立学生诚信档案。建立大学生诚信档案与国家教育部门学籍查询系统相配套的网上检索数据库系统，注意将大学生在高校期间的诚信表现作为推优、入党、就业、毕业的重要考察指标。使大学生诚信档案成为将来学习工作的一张有效“身份证”。对于诚信品质差的学生，则要采取相应的防范和惩罚措施，设立学生信用档案，可从走进大学校门的第一天开始。通过对个人诚信，如包括身份证、户籍、家庭情况、居住地、考试、图书借阅、日常行为、助学贷款、就业履历的写作、签约合同履行、工作单位、社会保险、信用简史、曾获得荣誉和处分、基本经历、学习成绩等建立网络信息检索档案，从制度上约束大学生的信用风险。
高校的诚信教育是事关国家的繁荣富强、民族的兴旺发达和社会主义事业的兴衰成败的大事，是事关高校的生存与发展、学生的前途与命运的根本任务。我们全体高校教育工作者都应该重视大学生诚信道德建设，并积极探索诚信教育的新方法、新举措，真正培养出新一代诚实守信、德才兼备的高素质人才，共创新时期健康文明的和谐校园。
参考文献：
