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期中家长会总结范文1
起始年级第一次家长会对每一位家长来说,是比较重要的。因为,每一位家长要对这个新集体想有所认识和了解。因此,这次家长会上应以介绍学生组成情况(包括年龄、性别等组成)、小学担任干部、课代表等情况、入学前各类学生学科发展情况分析、班委会学术成果、教师配备、班级总体的奋斗目标、新的学习阶段(初中、高中)学生学习特点等,并对家长提出配合学校教育的具体要求,请部分家长发言(主要关于对学校教育建议、要求、怎样配合学校教育、学校教育与家庭教育的连接分式)等。
新学年或新学期开始,每一个班级根据前学期的总体情况,在班委、组长、课代表配备上作必要的调整,有时因增加科目而配备新的任课教师,这时召开家长会拟对以上个项作一介绍。另外,要多总结、分析前一学期的班级工作的得失,尤其是学生情况分析。要让家长在新学期开始时对学生充满信心。还要尽可能介绍每一科学习特点及成绩的状况,注意要多提希望与建议,少批评、指责,更不可使家长尴尬难堪。最后,请部分家长根据自家小孩特点提出对学校教育的建议与要求。例如,初二第一学期第一次家长会,我定于第二周召开,这时家长急于要了解刚开学时学生、班级情况及新学期开始与老师共同交流讨论学生进步的可能性、措施等,我在家长会上作下列介绍:一、(A)班委组成、队委组成;(B)组长、课代表配备。二、班委面临的新问题、新任务:(1)现状分析;(2)采取措施;3、初二年级学生生理、心理发育状况与特点;4、奋斗目标:再争先进,力创一流。三、对家长的建议与要求。四、家长发言。这次家长会后不少家长说:“象这样的家长会开得有意义。”
正常情况下,在期中、期末前召开一次家长会,有利于家长了解考试时间、范围及对学生的具体要求,需与学校配合之处,使得家庭与学校紧密配合,帮助学生抓好复习关,往往会收到较好的效果。家长会对不同学生进行分类比较,使家长在横向与纵向上多方位、多层次地了解学生,尤其把几个阶段的成绩作比较,使家长了解学生进步与退步的情况,并列出部分重点同学的学习难点等,指导家长与学生共同订复习计划、作息时间表等。针对不同科目作提出具体要求与建议,其中对家长的要求要具体可行,切不可泛泛而谈。例如:本学期期中考试前召开了一次家长会,程序如下:一、班级简况;二、单元测试成绩比较(以表扬先进为主);三、家教理论介绍;四、建议与要求。家长会后,有家长对我说:“许老师,这次家长会是成功的,我们家长来开家长会主要是想了解自家小孩在学校的详细情况”。还有的家长说:“通过这次家长会,我彻底地了解到我家小孩的位置,回去我也有重点的抓了”。这学期(初二)期中考试我班取得了两门均分第一,两门均分第二的好成绩,年级前5名,我班占3人 ;年级前35名,我班占12人 .这些成绩的取得是离不开期中考试前家长会的作用的。
学期、学年结束,许多家长总想详细的了解自家小孩通过一学期、一学年的学习的总体情况,有的班主任认为发放成绩报告单就可以了。其实,成绩报告单只能以概括性语言总体说明,不能过细的分析,家长不能过多的了解小孩的情况。而这时召开一次家长会效果会更好。一般情况下,期末总结家长会我是采取家长、学生同时到会的形式,变家长会、班会于一体。会上全面表扬各种先进事迹、先进个人、表彰各项标兵,以期起到激励先进、鼓励后进的作用,既增强了学生的信心,也给家长带来希望。其中,还要尽可能从各个侧面去表扬,尤其中差生的进步(哪怕是些微的)也不能忽略。假期作业布置要详细,要有利于家长的监督。初一上学期期末总结表彰会 上,陈妍家长发言说:“从小学到中学,我开了许多次家长会,象这样的新颖、别致的家长会还是第一次,这次家长会,我基本了解了这个班级整体情况,也发现了陈妍与其它同学的差距,能使我们回去教有重点。”
不同的家庭或同一个家庭的不同阶段、不同对象,所采取的家教方法是不一样的。有的家长教育有方,有的家长无计可施;有的灵活多变,有的呆板教条;有放任自流,有的步步监督;有的奖励为主,有的口头表扬为主等等,形形式式各不相同,为了提高家长素质,我召开了多次家教经验交流会。会后,家长反映良好。例如我班孙某,打游戏机、撒谎,从家长手中骗钱、逃学、旷课等恶习较多,家长经验交流会后,其母采取了主动与他谈心,以鼓励为主共同制定目标等方法,使孙某在期中考试中取得了较好的成绩。
期中家长会总结范文2
家校沟通 携手共育
经过充分充分酝酿和准备，我校于5月7日上午召开了家长会。家长会上，结合本次期中练习检测情况，各班班主任介绍我校的教育教学现状，各任课教师与家长就教育孩子的方法、培养孩子良好的行为习惯等方面进行了沟通与交流，家长普遍反映这次家长会开得很及时，家长会取得了圆满成功。现从以下几方面做一简要总结：
思想上高度重视。按照教育教学工作的要求与计划，为进一步做好教育教学工作、促进学生健康、全面发展，各班精心筹备，妥善组织，教师们积极行动起来，献言献策，精心组织，细心准备，保证了家长会的圆满成功。
会议基本情况。为全面掌握家长对学校工作的了解情况和意见、建议，本次家长会通知全体家长参加，尽量父亲或母亲参会，不得非家长代替，到会家长199人，因事未到4人。各个班级的学生家长都积极配合学校的工作，不辞辛劳并克服农活、工作等等困难，按时赶到学校参加家长会，有的家有特殊情况，均与各班班主任提前联系。说明学生家长对此会重视，到会情况令人满意。我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是也非常关心和支持。家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会气氛热烈友好。
会后家长们纷纷表示：一定大力支持学校工作，和学校一起共同努力，把孩子培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的好孩子。本次会议进一步为创建“和谐校园”奠定了坚实的基础。
期中家长会总结范文3
五一假期过后，身心都得到了一些休息，从星期二开始我们又从新踏上了工作岗位。
八一中学上周进行了期中考试，放假之前试卷就已经改完了，利用假期的时间将我班的数学试卷的分析几遍，从中查找学生的薄弱部分。星期二上课时，我并没有发下他们的试卷，上课时问他们考的如何，孩子们嘟着小脸说：“不好。”应他们的要求我把他们的分数念了一遍，，又把我班的总成绩和其它班级的成绩对比了一下，希望他们能从中发现自己的问题，然后自觉弥补自己的不足。可后来在讲评试卷时，才发现我有些白日做梦，竟希望他们能够自己主动改正错误。
星期三，是5·4，八一在举行升旗仪式的时候举行了新团员入团仪式和优秀团员的表彰活动。从这一天开始讲评试卷，我这才发现讲评书卷是最困难的事。因为你在讲台上讲的唾沫横飞，下面的孩子根本就不听。班上的纪律很糟，我只好停下来给他们上一会政治课，可效果只好了一会。过了没几分钟，他们又故态萌苏。两节课下来，嗓子说不出话来了（放大声音讲题为了压住下面的声音，混乱的两节课呀），好无奈的······纪律是我上课时的一道硬伤，我一直都再想办法解决，有时也向别的同学请教如何维持班级纪律，可一直没有找到理想的办法，这一个星期我都在思考寻找。
星期四、星期五开始讲新课，他们这两天的课堂纪律都比较不错（或许他们被班主任训了一顿的原因，所以才会那么乖）。星期四下午八一中学还举行了期中考试总结表彰大会。这个星期不光要准备上课的教案，还要准备星期六的家长会发言。
昨天，家长会如期举行，班主任在班里和家长交谈，我在办公室正紧张准备着该如何发言，时时喝水为了防止心跳过快以致不能呼吸，紧张啊，以前都是坐在教室看代课老师在我们家长会上发言，没想到现在自己会作为一名代课老师在学生的家长面前发言，尤其是第一次，我的紧张程度可想而知了。在办公室准备了一会，就被同学叫到了班里，看到家长更紧张，刚才准备的发言全忘到脑后了，只好想到什么就说什么了，好没有条理性~~~~(>_<)~~~~ ，最后说完希望他们以后可以给我提一些建议后，就赶紧结束了自己的发言，匆匆下台，自始至终就没敢看过家长的脸。家长会后，几个家长和我聊了一会，也给我提了一些意见。但最主要的一条是我的声音有些小，他们担心坐在后面的孩子在上课时会听不见我的声音，为此我向他们道了歉并承诺以后会改正，b汗。还和几个家长聊了一下他们孩子的数学情况，也对一些孩子有了一新的认识，这都将有助于我的教学。
期中家长会总结范文4
【关键词】家长会；教育；新型；积极性
2011年10月份我带着高一（6）班的全体同学和家长们在体育馆一起参加了一次大型的“成长心连心”活动，让我受亦匪浅，豁然开朗。期中考试结束，按学校的惯例要召开一学期一次的家长会，为什么我们的家长会不可以这样进行呢？过去开家长会，主角是班主任，任课老师是配角，而家长只是一个听众。班主任布置学习的任务，任课教师提成绩的要求、家长配合的要求，家长会上始终由教师唱“主角”，家长们只有洗耳恭听，根本没有插嘴发言的机会。家长会成为教师传达心声的“独角戏”。试想这样的家长会怎么会受到家长、学生的欢迎呢？那么，我们又该站在怎样的角度来组织这次家长会呢？我思索着我与家长的关系，我也是一个做妈妈的人，是一个孩子的家长，我以一个家长的角度思考着我期待中的与老师的关系，由此我想到家长会是否可以这要来执行，作为双重身份的我不正是这样期待着吗？
1传统家长会存在的弊端
1.1与时代脱轨：目前的家长会之所以渐渐地变了味，其主要原因是思想观念跟不上时代的要求。受应试教育的影响，家长会过分突出考试的分数，把排名次作为家长会的重要内容，而对学生的全面发展重视不够，其次没有摆正家长会上家长与教师的位置。认为家长会就是教师讲，家长听。把教师放在主动支配的位置，而家长则处于被动接受的位置。第三，把学生学习上，操行上存在的问题过多地归咎于家长不配合。
1.2主题浮躁：传统家长会主题浮躁、单一是一个普遍问题。家长会一般不外乎这样几个方面。首先教师向家长通报一下学生的（基本）行为表现，班风情况，然后切入所谓“正题”，报分数，排名次，算均分，分析试卷，最后要求家长如何配合学校做好相关工作。至此，家长会便宣告结束，部分后进生家长再留下来继续听候教师讲“如何配合”。
1.3缺少情感交流：传统家长会缺乏生动活泼的氛围。由于传统家长会基本是“一言堂”，加上主题浮躁，内容单调，家长对这样的家长会就感到乏味。部分被教师数落的家长，还会产生压抑感，整个会场气氛严肃，家长表情木然。待到教师宣布家长会结束时，家长才如释重负。
1.4效果不好：传统家长会容易产生一种恶性循环。使家长会得不到预期的效果。在加长会有不少教师把学生思想品德上的不足和学习上存在问题的原因过多地归结到学生的不努力和家长的不配合上。家长因此而产生的怨气便一股脑儿发泄在孩子身上。而孩子则认为自己遭此“教训”是教师告状的结果，便对教师产生不满与抵触情绪，进而不愿意学习，于是造成学习的不断下降，有的学生还会走向极端。
2“教育会诊型”家长会概念及特点
2.1概念：教育专家王森龙将这样定义：即根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。而本文所谓的以问题探究为核心“教育会诊型家长会”则首先由班主任、任课教师提供具体案例或者由家长来描述平常在校外实践中遇到的疑难案例，然后大家针对所呈现的鲜活案例进行讨论，分析原因，提出若干对策，最后筛选出最佳方案供家长实践参考。
2.2特点：这种模式的家长会主要特点是针对性强，效果明显，能解决真正意义上的学生问题，家长参与积极性高，在参与案例分析的过程中，家长由被动接受走向主动参与；而且，通过对案例中的一些细节的剖析，班主任和家长往往会同心协力，提出一些解决问题的方案或者具体建议。因此对各位家长的孩子有真正意义上的效果与帮助。
3具体实施过程
3.1会前准备
3.1.1整理学生成长记录表：根据学生平时在校表现情况，整理出每个学生在学校的表现情况，包括成绩、迟到、早退、旷课、上课表现、平时表现、寝室表现，遵守班规、校纪校规等各方面进行归纳整理，最后形成一份完善的每个学生在校个案情况。以我班胡朝霞同学为例，如表：
3.1.2分类分组：根据整理好的学生个案记录表，将全班的个案记录进行分类分组，即对来会的家长按照学生在校的个案记录进行分类分组。如我班是属于职高班学生，班里共54位同学，那么我将学生个案记录分成这样五个组：学困生组（学习成绩不理想，特别是和以前比有所退步的学生），问题学生组（在学校发生过重大违反正校纪校规的学生），单亲家庭组（离异或重组的家庭学生），优秀学生组（成绩较理想，有意向参加高考的学生）。在分组的过程中既要避免人数过多导致有的家长不能参与，也要避免人数过少导致讨论不够充分，影响活动效果。一般情况下，我认为十人左右为最佳。
3.1.3分类制作邀请函：根据分组好的学生家长名单，分阶段分时间邀请家长。那么就要求班主任制作各种充满“个性”的家长会邀请函。如单亲家庭组的学生家长会成员，我们可以这样制作，以我班胡朝霞同学为例，该同学是因为在他7岁时爸爸车祸离开她，之后妈妈一人独自培养他长大的。如
胡朝霞家长朋友：您好！
您的孩子升入高中两个月了，有什么变化吗？他们适应高中的生活了吗？期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流，迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。请您本周五晚上7点在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的家长会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。” 会后学校特意为您量身定做了一套套餐：全国著名教育专家给您带来的《单亲家庭如何更好地培养孩子》专题讲座。
全校老师期待您的到来，希望您整理好孩子在家的表现及解决不了的困惑，到时我们一起给你孩子制定一套合情合理的个人成长方案！！
高一（6）
2012-3-30
像这样充满真诚与热情的全新的家长会邀请函，带着几分温暖与体贴飞向学生的家中，它们不再是往日学校、老师板着脸对家长下的命令了。给家长传递一封这样便捷的手写信，既让家长感到老师对孩子的重视，又体现出家长对教师的重要性，激发家长共同参与教育的责任感，从中体现家长、教师的平等与尊重。
3.2会议进行时
3.2.1家长注意事项：班主任首先要将自己会议准备时整理好的《学生个案记录表》对应发到家长手中，让家长了解自己孩子在学校的表现，并在《学生个案记录表》中的最后一栏“在家存在问题”要求家长根据孩子在家的情况实际填写。
3.2.2班主任注意事项：班主任要针对具体情况对家长的讨论和发言及时进行调节和点拨，既不要偏离讨论的话题，也不要使个别家长独霸“语言权”，要把“诊断”和“开处方”的权利交给与会的家长，让家长充分表达自己的思考和见解，促使每位家长都通过会诊有新的收获。
3.2.3问题讨论研究：班主任主持，将该组学生的问题汇总，各位家长充分讨论，发言，班主任和家长同心协力，提出一些解决问题的方案或者具体建议，作好记录，并制定《学生个人成长方案》一式两份，一份班主任备案，另一份由家长带回家，如： 下页
经过问题讨论研究，给每个学生制定切合实际的《学生个人成长方案》，做好真真切切帮家长，帮学生解决实际问题。
3.2.4家长小课堂：对于这个环节，班主任可以安排一些家长感兴趣的活动，如学生作品展，如学生亲子活动，趣味运动会，心理游戏，相关讲座等，如在本文中提到的单亲家庭组学生家长，那么我就安排了著名教育专家《单亲家庭如何更好地培养孩子》专题讲座。
4会后总结分析
对于班主任，会后的总结很重要，班主任要根据该组同学的问题及研究分析的结果进行总结，并以书面材料的形式整理好，也许也是自己教学过程上的管理分析学生的一种很好的经验积累，所以非常重要。当然对于要组织这样的家长会，班主任是非常重要的，而且对理念素养要求比较高，并且最好都能有专家参与，因为有专家犹如“画龙点晴”，能真正起到调节和协调作用。
总之，利用家长资源，让家长学会和孩子共同学习、成长，让家长和老师共同解析学生，这个理论是我们众所周知的。确实，家长资源是一块宝地，所以利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用，是我们老师应该不断挖掘和探索的。
参考文献
期中家长会总结范文5
——200*学年第一学期班主任工作总结与反思
一个学期已经接近尾声了，回想起来似乎昨天才是学期的开始。在校领导的充分信任和栽培下，加上许多前辈老师们的热心帮助和鼓励，工作之中，收获了许多，下面就本学期所做的主要工作进行自我总结与反思。
一、关注心灵，给每个孩子指引一个方向。
有一句话一直让我难以忘怀，“管好一个班，最重要的不是管好每个人，而是要管好每个孩子的心。”秉承这样的理念，我终于找到了班主任的方向。于是在新接手这个班级时，我努力去靠近每个孩子的心灵。
进入初三，本是一个值得特别关注的阶段，但由于孩子们自立、自强意识的缺乏，大部分孩子不知该如何走进初三。在级长的辛勤带领下，在全级老师的共同配合下，我们决定给孩子们进行一次较为系统、实效的目标教育，从制定成长目标卡到邀请上届优秀师兄师姐来做经验介绍，以及个别谈心辅导，让每个孩子对初三的成长历程有了一个新的认识，也使部分孩子能够较好地进入初三的状态。
阶段性的反复规律常常会呈现出旧有的不良问题，期中考试后一部分学生在学习上出现了懈怠，对此我利用班会课给他们介绍了“*”的故事，由于准备得不够生动，在预期的效果上有了些许的偏差，但是我仍然可以感受到一部分心灵的震撼。
二、赏识“优点”，让每个孩子都有喜悦。
古人云：“三人行，必有我师焉。”成长中的少年也有着许多可爱、可敬的优点，我想每个成长中的孩子同样希望得到别人的赏识与认可，因此我尽量挖掘孩子们的每个优点，让他们都能享受到成长的喜悦。
期中考试结束后，要开家长会，第一次正式接触每个孩子的家长，为此我苦思冥想，希望能让每个孩子不认为家长会就是“告状会”，希望能让每个家长不认为家长会就是“教育会”，针对第一次的特殊性，我尝试了一种新的方式，送给每位家长一份“见面礼”，这份礼物就是我给每个孩子的一张奖状，每张奖状上都写下了半学期来每个孩子最大的优点和长处，如“最热心班级服务奖”、“写字最漂亮奖”等。在家长会上，我一边送“礼”，一边简单描述每个孩子的表现，让每个家长都能感受到老师对他们子女的了解和关怀。这样的家长会后，孩子们的表现比以前有了明显的进步，得到了科任老师的一致认可。
三、善待“缺点”，把每个孩子当成孩子。
“人非圣贤，孰能无过”，何况是成长的青少年。这样去思考每个孩子成长中发生的每一首不合音符的“插曲”，你会觉得豁达许多。担任班主任工作兼两个班的语文教学工作，实在可以称得是“重任”在肩了，如何对待每个孩子的缺点或出现的不恰当行为，那就需要认真思索一番了。在过去的岁月里，经验告诉我：“你急，他更急；你慢，他也慢”。当我遇到一些孩子自控能力不足而带来的违纪行为时，我要站在他们的角度上多思考一下，切合实际地掌握事实，然后给予真诚的对话空间，帮助他们分析利弊，引导他们找到问题的出口。
我们班有一位女生小曼，她在初一初二时经常缺课，在学校领导和级长的大力劝说下，回到了学校。对她的了解也只是从同事或学生的口中略知一二，但是我没有把她以前的过失纠住不放，而是放开胸怀来接纳她的一切。从老师们那里了解到她的家庭背景后，与她触膝长谈，和她朋友似的聊天，用最热诚的话语鼓励她、赞赏她，使她慢慢找到了自信。有一次早操时，她讲小话而违反了纪律，过后找她谈时，她不肯承认，当时我的内心觉得十分气恼，为什么她要不承认，然而我控制好情绪，在给她时间考虑的同时，我努力地思考着如何让她敢于承认错误。在原则的范围内经过一番苦口婆心，终于她承认了自己的过失，然而我也剖开心思与她交谈做人的一些重要品质，最终她诚恳地接纳了我的意见。而我的内心因一次较为成功的教育而舒坦了许多。如果当时我不把她当成一个孩子，不去冷静思索解开心结的方法，也许结果将是另外一番不堪回首的景象吧。
期中家长会总结范文6
本学期在校领导的带领下，召开了班子扩大会议，认真分析研究我校工作现状，提出了新学年工作总体目标，并制定了办好家长学校的具体方案，学校要求：工作要做实，要做得有声有色。
二、主要开展的工作
1.成立新的家长委员会
经各班班主任严格推荐，学校考核，召开了家长委员会会议(请注明本文转自写作频道)，会议讨论通过了学校家长委员会职责，家长委员会组成人员，主任：阎东军，副主任：方正林。成员（12名家长和班主任）
2、定期召开家长委员会会议
本年度期召开家长委员会会议三次，在会上阎东军校长向委员会成员介绍了学校的办学理念以及学校各方面工作开展的情况。会上要求大家就学校的管理、教学的方面工作提出意见或建议，并在工作中实施。为我校的各项活动及各方面工作的开展起到了推动作用。
3.举行教育教学开放日和家长会
为了积极推进素质教育，更好地进行家校沟通、家校互动，搭建社区、家长、学校的友谊桥梁，让家长走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与管理；了解孩子在校的学习生活情况，缩短学校与家庭的距离，展示师生风采，创设和谐育人环境。从而达到“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”的目的。在xx年11月9日上午开展了“家校互动开放日”活动。
为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，我校于xx年11月9日和本学期十一周周五下午成功召开了期中考试后的全校家长会。95%的家长参加了会议，家长们普遍反映，学校这次组织的家长会很及时、很有成效。他们纷纷表示一定要和学校紧密携手，共同促进孩子健康发展，为学生的成长保驾护航。
4.重视抓好家教知识的培训
为了提高家长的整体素质，使家长更好的了解孩子的心理与生活需要，学习和掌握教育孩子的方法与技能，提高家教水平。各班主任利用家长会时间，向家长进行了有关家教方面的知识培训，个别家长也交流了自己的教育方法，通过培训、家长教子交流。使家长明白了如何在家庭对孩子进行有效的教育，得到了家长的好评。
5、重视假期安全工作
