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网店实训报告范文1
（一）实训项目缺乏整体性和系统性
目前电子商务专业相关课程的实训项目大多以课程的知识框架为中心，较少考虑到相关岗位的实际需要，因而这些实训项目通常与真实工作环境相去甚远；而且不同课程的实训项目之间互不关联，整个专业的实训教学缺乏整体性和系统性，虽然也能让学生掌握从事电子商务所需的部分技能，但各项技能不能融会贯通，难以真正运用到电子商务的实际工作中。
（二）实训方法封闭且与现实脱节
在机房内利用仿真实训软件开展实践教学是电子商务专业传统的实训方式。仿真软件可以模拟企业实际业务流程的部分操作内容，在一定程度上可帮助学生了解电子商务的运作流程，但这些仿真软件对电子商务的业务流程都作了不同程度的简化，与实际的电子商务运行环境存在较大差距，且软件更新较慢，缺乏时效性。利用仿真软件开展实训教学，相当于让学生在一个与电子商务的真实运作相脱节的封闭、虚拟的环境中演练，缺少接触企业、参加实践的机会，不仅难以激发学生的学习兴趣，而且不利于其职业技能和综合能力的培养。
（三）工学结合难以开展且对口率不高
工学结合人才培养模式可以使学习与实践高度融合，学生在真实工作环境下进行职业技能培训，积极性更高、效果更好。高职电子商务专业主要为中小企业培养应用型岗位人才，而通常每个企业的电子商务岗位需求量不大，企业无力接收太多的学生前往实习实训。此外，由于学生所掌握的技能与企业相关岗位的实际需求尚有较大差距，进入企业实习实训较难适应工作环境，导致企业不愿意接收电子商务专业的学生实习实训。所以，高职电子商务专业的工学结合很难开展，很多院校只能让学生到传统超市或生产性企业开展顶岗实习，对口率不高，对提高学生职业能力帮助不大。为了解决电子商务专业的实训中存在的问题，更好地培养学生的职业能力，不少院校利用校园网建立了校内网上商城作为实训教学平台开展电子商务综合实训。利用校内网上商城，建立了一个真实的电子商务活动平台和工作环境，使学生在真实的实践环境里进行真实的商务活动，有助于提高他们对电子商务的理解和认识。但校内网上商城的建设资金投入大，并且与社会化的电子商务平台相比，在规模、结构及运作等方面仍存在一定的差距，因此许多学校利用淘宝等第三方电子商务平台，通过学生免费开设网店、到网店兼职及承接网店外包业务等方式来开展电子商务实训教学。
借助淘宝平台开展实训教学的意义
（一）帮助学生了解真实的电子商务企业
淘宝网上具有一定规模的网店就如同一个小型企业，依照经营中的工作环节，分别设有采购、美工、运营、客服和配货等不同的工作岗位，员工在各司其职的同时也相互配合。网店在岗位设置和工作内容上与典型电子商务企业结构非常接近（图2），通过经营网店让学生对电子商务的典型工作任务和岗位能力需求有了直观的认识，培养他们经营网店的各项技能，通过学习的迁移，使之能够很快适应其他各类电子商务企业的工作。
（二）全面锻炼学生的网络营销技能
淘宝网店的经营涉及了采购、美工、运营、客服和配货等环节，每一环节中还包括很多琐碎的工作，学生在经营网店时，不仅所有的工作都需亲力亲为，而且还必须思考一系列问题，包括网络市场上什么好卖？打算卖什么？卖给谁？货源在哪里？店铺取什么名字？如何装修？商品如何拍摄、描述、取名才能富有吸引力？如何提高店铺排名和知名度？如何促销才能让顾客动心？如何与顾客沟通……要想把网店经营好，就必须把这些问题都一一解决了。在解决这些问题的过程中，学生的网络营销技能得到了全面的锻炼，成为网络营销的多面手。
（三）为多门课程提供实训平台
电子商务专业的人才培养方案中针对典型电子商务岗位开设了相应的课程，如采购岗位对应的课程为《电子商务采购管理》，运营岗位对应的课程为《商品摄影》《数码图像处理与创意》《网络推广及促销》《网络营销策划》和《营销文案写作》等。由于网店在岗位设置和工作内容上与典型电子商务企业相似，用淘宝网店作为实训教学平台，可为相关课程提供真实的实训环境和以岗位需要为中心的实训内容，而且还改变了原来各门课程实训教学各为其主的情况，使电子商务专业的实训教学成为一个统一的整体，有效地培养了学生的职业能力，增强了他们的岗位适应性。
（四）增加学生的就业竞争力和网络创业的信心
企业都希望员工能够给其带来最大的效益，所以在招聘时往往要求应聘者有着相关从业经验，希望他们入职即能够胜任岗位工作。对于刚刚走出校园的大学毕业生来说，缺乏从业经验是他们的硬伤。但如果有了经营网店的经历，对电子商务的真实运作就有了一定了解，并具有网络营销的相关技能，入职后工作很快就能上手，无疑增加了就业竞争力。此外，经过网上开店的实训后，学生深入地了解了网络市场，看到了电子商务的光明前景，增强了他们网络创业的信心，也为其今后网络创业打下基础。利用淘宝网开展实训教学，不需要学校大规模投入，学生就可以在全球领先的电子商务平台进行技能训练，接触的是主流的网络商业模式，开展的是全真的商务活动，采用的是规范的交易流程，培养的是最具实战性的职业技能，所以是一种最为经济实用的实训方式。
利用淘宝平台开展实训教学的实施办法
（一）开设淘宝开店相关课程，培养网店经营的基本能力
1．课程目标在很多高职院校的电子商务人才培养方案中，都将淘宝开店作为核心课程在低年级开设。该课程采用项目教学法，以网店经营的典型工作任务为内容，将网店主要岗位职业能力作为切入点，按照网店运营的工作流程设计实训项目，教师在做中教，学生在做中学，开展教、学、做合一的教学活动。其目标是使学生具有开设和管理网店并进行店铺推广、商品促销和客户服务等网络营销能力。2．课程内容依照网店的经营流程，在淘宝开店课程中设计了网店开设、网店管理、推广促销和客户服务4个学习项目，每个项目还分解为若干任务，每一任务都有对应的能力训练（见下表）。3．课程实施根据学生网店经营能力的发展情况，该课程的实训教学分为三个阶段：（1）开设个人网店，掌握基本流程和基本技能在课程一开始即要求每位学生在淘宝上注册、完成实名认证、开设自己的网店。学生跟随课程的进度，在教师指导下，利用自己的店铺进行相关练习，按照网店运营的工作流程逐一锻炼市场调查分析、商品拍摄图片处理、网络推广促销、客户服务及管理和店铺运营管理等能力，逐步掌握网店经营的各项基本技能。课程结束后，每个学生都拥有自己的网店，成为一名初级网商，并可开始自己的网络创业旅程。此外，学生可以把《网络市场调查与预测》《网络推广及促销》《网页设计和网站建设》《网络客户开发与服务》《电子商务企业配送》等相关课程所学的知识综合运用到网店的经营实践中，提高其实践动手的能力和综合运用知识的能力，有利于理论与实践、知识与应用的整合发展。（2）打造小组“旗舰店”，培养团队意识和协作精神在了解了网店基本工作后，教师按每组4－5人对学生进行随机分组，每个小组共同打造一个“旗舰店”。从店铺经营的可行性方案到进货渠道的选择乃至店铺所有的经营活动均由小组成员共同讨论，分工完成。小组内实行轮岗制，以保证每个成员都能够体验店铺经营的所有环节。之所以由教师随机分组，是为了模仿真实的工作环境，锻炼学生与“陌生人”协同工作、建立良好人际关系能力。由小组成员共同经营店铺，不仅使学生对整个电子商务流程如采购、定价、营销、支付、物流、客户管理及服务等了如指掌，还进一步提高他们分析问题和解决问题的能力，同时也培养了管理技巧、沟通能力、团队意识和协作精神，为今后走上电子商务工作岗位打下坚实的基础。（3）兼职淘宝网店，提高职业技能和职业素养如前所述，电子商务专业的工学结合一直较难开展。事实上，淘宝网上为数众多的网店可以为电子商务学生开展工学结合提供足够大的平台。在学生掌握了网店经营的基本技能后，要求他们在淘宝网上搜索本地网店，并根据自己的兴趣、特长选择店铺，自行联系兼职事宜。由于很多店铺的员工没有受过专门的开店培训，在经营过程中或多或少会碰到一些难题，如果能有掌握店铺经营技能的学生为其提供免费或者收费低廉的专业服务，对绝大多数店铺来说是求之不得的好事情。学生在兼职过程中，不仅使自身的专业技能得到进一步提升，还能加深其对电子商务内涵的认识，使之看到学习与工作之间的联系，提高学习的积极性。此外，学生通过真实的职场历练，提高了环境适应能力、团队协作能力，为今后的就业打下基础。4．考核方法课程将个人考核、团队考核和企业评价三方面结合起来对学生进行综合考核评价。个人考核的内容主要包括学习态度、项目作业、小组工作三部分，共计占总成绩的20％。团队考核占总成绩60％，其构成内容包店铺定位、店铺装修、商品设置、经营业绩和店铺经营总结报告五部分，其中经营业绩占总成绩20％，其余每项内容各占10％，兼职企业对学生的评价占总成绩20％。在考核中强调两个问题，即店铺定位和经营业绩。如果店铺定位为销售虚拟商品或者网络代销，则该项成绩记为零分，这样做是为了让学生主动到市场寻找货源，培养他们的社交能力和谈判能力，同时还可让他们在商品拍摄、图片处理及文案撰写等方面得到更多锻炼。在经营业绩的考核中则以网店的真实成交量为基础，采用淘宝的信用评价体系，卖家信誉度三星及以上获满分20分，二星10－19分，一星5－9分，没有发生实际交易的评分在5分以下。通过这样的评价方式，使该课程的教学更贴近真实的商务活动，更能培养学生的实际动手能力和职业技能。
网店实训报告范文2
关键词： 中等职业学校 创业教育 网络时代 “网上开店”实践教学
提起“创业教育”，已不再是什么新鲜词。开展中等职业学校创业教育，是实施全面素质教育，充分发挥学生特长，挖掘学生创造潜能，培养学生创业精神和创业能力的客观要求，是构建知识型、创新型社会和提高社会生产力的必然要求，是职业教育发展的历史趋向和应当承担的责任与义务。
一、网络时代创业教育新思路
伴随网络信息技术对社会生活的全方位渗透，网络时代给人们的日常生活乃至精神状态都在发生着深刻的嬗变。一些中职学生受网络的负面影响很大，热衷于网络游戏，学习观念淡薄，传统的创业教育对这类学生无计可施。尤其是在当前全球金融危机的影响下，学生的创业意识、创业能力和创业条件不能真正具备，学生创业的热情、胆识和信心明显不够，创业教育的成果难以有新的突破。如何将中职学生从网络游戏中转移出来，使学生成为在网络时代中受益的对象，充分发挥网络的正面作用，最大限度地抑制其负面效应？我认为推行中职学生“网上开店”实践教学能很好地解决这一问题，是中职学校创业教育的一种新的形式、一条新的思路。
二、什么是“网上开店”
网上开店是一个新兴的词汇，具体来说就是经营者在互联网上注册一个虚拟的网上商店（简称网店），将待售商品的信息到网页上，对商品感兴趣的浏览者通过网上或网下的支付方式向经营者付款，经营者通过邮寄等方式将商品发送给购买者的交易方式。网上开店是一种在互联网时代的背景下诞生的新销售方式，区别于网下的传统商业模式，具有革新性意义。与大规模的网上商城及零星的个人品网上拍卖相比，网上开店投入不大、经营方式灵活，是个人间的电子商务（专业术语为C2C），可以为经营者提供不错的利润空间。它的低门槛和交易迅速的特征，让很多年轻人特别是在校学生涌起和实现了创业的梦想。
三、中职学生能否网上开店
中职学生网上开店，关键是跃过下面的三大门槛。
1.中职学生学习的最大门槛是学习动机问题。
没有明确学习动机的学生对所学的专业学科知识普遍不重视，学习上没有主动性。但中职学生的共性是喜欢上网、聊天，而这个共性正是网上开店必不可少的环节。学生有了自己的网店，就会想方设法去掌握和了解相关知识和技能。从进货到营销，再到成本核算、完成交易，每个步骤都能使学生们主动把书本上的理论用于实践。而一个完整的交易过程会涉及到信息检索、商品知识、网上金融、人际沟通、现代物流、诚信教育等诸多环节，对中职学生了解社会、感知社会都有促进作用。让家长头疼的网络给学生们带来的却是学习动机的明确和学习实践的机会、商机和效益。
2.中职学生创业的最大门槛是创业资本问题。
现在网上开店基本上实现了零成本创业，无论是国内的淘宝网，还是国外的ebay网，均不要求创业成本，无需办理工商、税务等证照，需要的只是对网上开店的认知。而中职学生对于网上开店的认知具有天然的优势，因为中职学生比大学生更早接触计算机专业知识，年轻、好动、头脑灵活，追求时尚是他们的优势。喜欢在网上冲浪的学生们将注意力关注到自己喜爱的时尚物品上时，会带来很多新奇的想法。
3.中职学生就业的最大门槛是工作经验问题。
工作经验对于网上开店来说不是必要条件，只要用心去做，去学习网上开店的基本规则，度过原始积累期，实现"就业"完全不成问题。毕业时即便网上开店创业不成功，通过网上开店，无形中也会增加创业意识、工作经验和社会阅历，给在社会上寻找工作时增加必要的砝码。
以上三方面可以看出，学生凭借对计算机网络知识的喜好，这三个门槛都能在开网店后成功跃过，尝试做一个网商。
四、“网上开店”实践教学的提出
我们要理性地看到，虽然网上开店资金投入少，操作简单，商机无限，但经营网店同样要下苦功，很多学生会出现创业容易守业难的问题。很多学生决定在网上开个小商铺时并没有意识到自己是在创业，缺乏对网上创业进行策划的耐心。一旦出现商品质量、物流安全、买家不诚信、买家不付款等问题，都会影响到创业进程。
所以职业学校应以一个领导者、规范者、协作者的角度去支持学生的网上创业，及早开展网上开店的实践教学，引导中职学生对网上创业的热情。设计与之匹配的由简到繁的真实学习情境，指导学生学习专业知识、掌握网店经营的方法、思路和能力，提升其创业意识和综合能力；为学生提供全面的开店和经营方面的指导，并帮助创业学生步入市场化运作机制。
五、“网上开店”实践教学的意义
开展“网上开店”实践教学，正确引导中职学生对网上创业的热情和创业过程，避免走创业弯路，将有助于创业教育的良性发展，有着十分重要的意义。
1.开展“网上开店”实践教学，有利于学生树立正确的就业观和创业观。
职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的，尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，务求使更多的学生变成职业岗位的创造者的教育。当前，职校生源文化基础普遍薄弱，影响学生对专业知识、技能的学习和掌握，不利于学生综合能力的发展。因此开展“网上开店”实践教学，不仅会使学生学会求知，学会做事，而且会使学生学会求真，学会做人；不仅会使学生学会立业和生存，而且会使学生学会创业和发展。面对严峻的就业形势，要使中职学生树立正确的就业观和创业观，充分发挥自身优势自主创业，开展“网上开店”实践教学显得尤为重要。
2.开展“网上开店”实践教学，有利于提高学生的创业能力。
创业能力包括专业、职业能力，经营管理能力和综合性能力。网上开店过程虽然十分简单，但通过开展“网上开店”实践教学，学生会具备从事网店经营的能力，如网上调研、网上支付、开设并管理网上商店、网络推广与促销、网络客户服务、网上交易安全等业务技能。与此同时，也有利于培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力，提升学生的社会交往能力和创新思维能力，等等，从而在多个方面提高其创业能力。
3.开展“网上开店”实践教学，有利于开展诚信教育、培养学生健全人格。
诚信是衡量一个国家、民族、社会道德水准的标准，是经济和社会健康发展的基石。诚信教育是德育的重要内容。中等职业学校的诚信教育和中职学生的诚信品德对中职学生的求学、做人和从业都将产生重要影响。为此，开展“网上开店”实践教学，正确引导学生理性看待“网上开店”，守法、诚信参与“网上创业”，是诚信教育的最好实践教学，这也有利于培养中职学生健全人格。与其同时，学生在网上开店过程中，能够不断了解政策法规，也有利于提升法律意识，更有利于树立权益意识，在保障客户权益的同时也学会保障自身权益。
六、“网上开店”实践教学的具体实施
创业教育的目标是为了使学生在系统地学习创业知识的基础上，激发创业潜能，具备良好的创业意识、创业品质和创业精神，形成创业能力和技巧，造就开创型人才。要达到这一目标，关键是要实践教学。
1.以创业教育目标为导向，将“网上开店”实践教学纳入学校课程计划。
（1）编写“网上开店”实践教学的校本教材，保障实践教学的顺利进行。
在职业学校课程改革的大背景下，指导老师应根据“网上开店”实践教学的要求和实训情况编写出校本教材，使学生人手一册。校本教材应包括：实训的目的、任务和要求、内容和方法、实训报告的编写要求，时间的具体安排，实训注意事项等内容。其中实践教学的内容应包含以下几方面：①网上开店前的调研；②网上开店的商品定位；③网上开店的基本流程；④网络店铺的店名与装修技巧；⑤网店的推广和宣传；⑥网络店铺的送货方式选择；⑦网络店铺的支付方式选择；⑧网店的客户服务和经营技巧；⑨实训总结报告撰写。
（2）建立多元化“网上开店”实践教学的的考核方式，推动创业教育的发展。
制定相应的创业教育评价激励机制，能够营造有利于中职学生开展创业教育教学活动的浓厚氛围，能够充分调动中职学生参加实践教学的积极性。在“网上开店”实践教学的的考核方式上，既要注重学生在网店经营与管理各阶段的实际执行结果，又要注重学生在整个实践教学过程中表现出来的职业意识、人际沟通和自我管理能力；既要注重教师对学生学习表现的评价，又要注重学生自己、同伴、客户的评价；既要注重终结性评价，又要注重过程性评价。具体操作可作如下安排：
学生实训总成绩=实训表现+项目操作+实训报告
各部分具体内容如下：
实训表现占20%：重点考核学生的职业意识，人际沟通和自我管理方面的能力。
项目操作占60%：重点考核学生网店经营与管理各阶段的实际操作结果。
实训报告占20%：重点考核学生对参与实践教学过程的小结与反思，为下阶段更好地完成任务打下基础。
2.加强网上创业教育师资队伍建设，提高实践教学的质量。
指导老师在实践教学中起着重要的指导作用。首先必须解放思想，转变教育观念，改革人才培养模式，以激发学生创新精神和实践能力为重点；其次要有一定网上创业的行业知识，本身有创业经历，具备创业能力，使理论与实践相结合，把创业实际中的诸多因素与理论知识相联系，有针对性、创造性地进行教学探索；以保证网上开店实践教学的顺利进行和提高实践教学的质量。
3.加强“网上开店”创业教育基地建设，实现网上开店产业链
围绕创业实践的开展，通常很多职业学校都会在校内有针对性地建设创业教育基地，创设和模拟真实的创业情境，让学生进行创业前的“演习”，在“做中学”，使学生在创业实践中磨练创业意志，培养创业能力，提升创业技能。“网上开店”创业教育基地建设，也是为学生提供创业品质和创业能力的培养和实践锻炼所必须的环境和条件，但这个实践不是模拟，而是实战。所以学校必须为学生搭建这样一个创业实践的平台，给学生提供办公场地、货架、网络、空调等一切有利于网上开店创业的必要条件，并在学校中逐渐形成从货源到售后服务一条龙的网上开店产业链，来支持学生真正实现网上开店创业。
网店实训报告范文3
通过专业实习，让我们在深入了解电子商务的基础上，掌握电子商务专业实践技能及操作流程。在专业实习的过程中，可以提高我们对实际操作经验的积累，综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能，理论联系实际。以下是为大家整理的大学生电商实践报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。
大学生电商实践报告一
一、实习目的
通过专业实习，让我们在深入了解电子商务的基础上，掌握电子商务专业实践技能及操作流程。在专业实习的过程中，可以提高我们对实际操作经验的积累，综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能，理论联系实际，培养我们的应用能力，独立地分析问题、解决问题的能力和创新能力。
1、提高自身对企业电子商务的全面认识
调查了解实习单位的实际情况，包括企业发展历史、企业目前的业务流程、产品情况、企业效益情况、企业生产系统、销售系统等，特别是企业开展电子商务的情况，从而提高对企业管理特别是企业电子商务的全面认识。
2、培养自身电子商务专业的技术技能和商务技能
把我们所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于专业实践之中，培养从事商贸方面工作的独立工作能力。
3、培养创新能力、自主学习能力和职业能力
通过专业实习，培养爱岗敬业的职业道德，增强对专业的适应性，使我们进一步加深对书本知识的理解，加强实践能力与创新能力的培养，同时，在实习过程中意识到自身的不足，更加明确下一步的努力改进方向，增强自觉学习的意识与动力。从工作中学习和锻炼职业能力，为以后开展的毕业实习及就业，打好基础。
二、实习时间
本次实习时间从20__年_月_日到20__年_月_日。
三、实习地点
__省__市__区__工业区__鞋业。
四、实习单位和岗位
实习单位：__市__鞋业有限公司。
岗位：电子商务部——美工。
五、岗位工作描述
应聘来这里的时候，我的岗位是电子商务部的美工，主要是负责网店的装修，在网上找一些素材，自己制作几套模板上传到网店去，然后就是制作首页广告图、宝贝广告图、促销广告图等，还有一样就是用photoshop处理宝贝图片，再上传到宝贝详情描述里。因为部门的经理想让我多学其他东西，所以到后来还安排我负责上传新的宝贝，并__到分销平台，再有就是做推广，利用百度贴吧、博客、微博等为网店做推广。
六、实习心得
第一次来到公司，一眼望去感觉公司的环境也不错。公司的生产厂房跟商务办公楼是一起，电子商务部也是后来才发展的。在大门进去的右边墙上，有公司的文化栏、制度专栏、学习园地、部门的情况栏、公告栏等，并且内容详细。给我的第一印象就是这家公司非常注重公司的文化和制度。
专业实习第一天，我们部门的经理先让我熟悉一下公司和本部门的环境，然后简单地给我介绍我的工作内容，以及让我想熟悉一下基本流程。电子商务部的人并不多，加上我只有三个人，所以经理跟我说以后的工作可能比较多，范围也比较广，我自己倒认为，多接触点东西也不坏，那样我可以学到更多的东西。公司有做淘宝商城，也有做C店和分销，在阿里巴巴也有注册，感觉以后要做的东西真的很多。给宝贝拍照，处理图片，上传宝贝，售前售后客服，发货，店铺推广等等，全都是我们部门三个人一手包办，每一样都要做好真的不简单。
首先就是给宝贝拍照，不做你不知道，原来这里面也有很多学问。例如怎样调节灯光才能把宝贝更细致的地方呈现出来，怎样摆放宝贝才能让宝贝的不同角度展现在买家眼前，另外背景选取也很重要，一般宝贝细节图片的背景都是白色的，真人试穿的时候就选取外景，或者拍好抠图换背景。还有，好的拍摄设备更能拍出更好的作品，这个也是让我们头痛的地方。我们做的是中高档皮鞋，需要拍出的效果是让这双鞋子看上去高贵，细腻，毫无瑕疵，但由于设备有限，我们很难做到这个程度。也只能靠后期图片处理。
处理图片基本都是由另一个人负责，而我就负责上传宝贝，因为没有数据包，所以都是一个个的上传，每一处信息填写都要很小心，要了解鞋子的特性、有什么颜色和码数、库存情况等，宝贝标题也很重要，要抓住关键词，尽量体现你卖的产品，有没有促销等吸引买家眼球。
客服我也做过，每当他们两个都出差的时候我就帮忙做客服，总结出来就是，我还不是很适合做客服，因为做客服的一些技巧我还没掌握，还有我回复顾客的语气有点强硬，我发现，就是一句简单句也要变长句，例如顾客问你有没有这款鞋，没有的话不能只说“没有”，要亲切的说“亲，不好意思，我们这款鞋子现在没货哦，要不看看其他的。”有些顾客指定一定要这款鞋，但我们没有货了，先承认错误给他解释清楚，再给他推荐其他款式，所以说一定要清楚宝贝情况，及时把信息改正过来以免误导买家。遇到再麻烦的顾客也要耐心为他们解答，这需要好好练习我们的忍耐力。
推广方面我是负责博客推广。一开始做的时候无从下手，不知道该怎么做，后来请教了经理和一个推广比较在行的同学，我慢慢也掌握到一点技巧。
一个是利用百度贴吧。先申请几个QQ，在qq空间写一些网店推广的软文，加上一些添加店铺水印的图片吸引读者，然后再贴吧发帖，发帖要注意不能做广告，这样会被封的，要写一些比较吸引人看的帖子或找一些图片，图片上面加上qq空间的地址，这个水印要做的透明一点，这样就没那么容易被封贴，在贴吧把浏览量引到qq空间，在引到你的淘宝店铺。
一个是博客营销。在成功实施博客营销之前，首先要拥有一定的关注度，这就需要你去挖掘粉丝关注，可以先关注别人的博客，或者评论别人的博文来吸引关注，另外还需要掌握以下几个技巧：
1、不要只看不评，转发也要写评论
2、评论要有特色，引起共鸣
3、微博也要讲究可信度
4、关于企业的微博故事化
5、不断更新，坚持新内容
6、做好互动，参与一些话题，如：
推广一定要坚持，不断的更新内容，发的帖子要精彩，贫乏无味的帖子是没人看的，也要有创新，就算抄袭也要换个表达方式，为获取灵感我们可以多关注时事新闻、身边人身边事、多看一些成功推销的软文，吸取好的方法。
以上说的这些都是我后期的工作任务和吸取的经验，在这之前，我一直是做网店装修和广告图片制作。做好店铺装修不容易，像淘宝商城的装修我们可以直接买模板，而C店也可以使用买了的模板，但不一定买到的就适合店铺的风格，那就需要我们自己去制作一些能更好体现店铺和吸引顾客的装修模板。
七、得出一些小小结论
1、装修网店，可以根据不同时期(如：季节变化、节假)，不同的促销活动，可以制作几款模板来装修网店，把店铺装修得漂漂亮亮，能让买家从视觉上和心理上感觉到店主对店铺的用心，并且能够限度的提升店铺形象，有利于网店品牌的形成，提高浏览量。
2、无论是装修网店还是做广告图片，都需要用到素材，这就需要我们养成一个好习惯，就是平时看到一些有用的素材网站要收藏起来，好看有用的图片素材也要随手保存起来以便需要的时候可以用到，也要多看看别人成功的制作，吸取精华来给自己创作提供灵感，也要加以自己的创新。
3、做美工要用到的软件不多也不少，例如photoshop、dreamweaver、firework等这些软件都有可能要用到，特别是photoshop，那是经常要用的，要好好掌握技巧，熟练使用，这些东西如果说时间一长了你不用就很快会忘记怎么用，所以，我觉得在学校没事干的时候啊，不要老是只会上网、看电影、玩游戏什么的，可以多看看一些photoshop的使用教程，自己也要实际操作，多掌握一门技术总是好的，这样往后我们需要用到的时候就不会不知所措了。
一个半月的专业实习过程中，时间虽短，但也反映出不少问题，有好也有坏。好的就是：每项经理给我安排的任务我都能按时完成，在工作方面也有自己的一些想法，吃苦耐劳，基本上每天都是我最早来到办公室，面对庞大的工作量和每天晚上都要加班，我仍然坚持了一个多月，做事方面也比较勤快灵活。然而经理给我一个差评就是，工作上“问题”少，这个问题少不是说我工作上没有出差错，而是说我工作这么久，极少向他提出过有什么不能解决的问题，他说，作为一个实习生不可能什么都会，应该多少会有点问题，可就是少见我提问。而我自己则认为，每次给我新任务的时候，经理都会告诉我该怎么做或者一些技巧，所以我都是按照他的指示来做，有时候遇到小问题是我就会上网自己查找解决办法或者找同学请教，而且经理又比较忙，所以我就不敢麻烦他。
实习结束，回到学校，我们要总结在此次实习过程中遇到的问题，不断学习，不断改进，不仅要学好专业知识，还要综合学习，提高自己的综合素质，为自己将来出社会工作打好基础。
大学生电商实践报告二
一个星期的实训在不知不觉中已经过去了，虽然里面包含着很多的艰辛，但也有收获。一个星期可以说是很短也可以说是很长，短的是时间跑的飞快，还没让人感觉出其中的味道出来;而慢的确是那种在实训中困惑与艰辛的体验，让自己明白了自己的一些不够与不足，当然那些实训中出现的问题后来都成了一份份收获与成功的喜悦。
一个礼拜的实训让我得以明白电子商务的本质，电子商务是指利用算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务过程中的电子化、数字化和网络化。人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单据进行买卖交易。而是通过网络，通过网上琳琅满目的商品信息、完善的物流配送系统和方便安全的资金结算系统进行交易。
学校给的这次实训，让我学到了很多，更多的是让我体会到了那种已经很久没有在我骨子里出现的危机感了，正是因为这份危机感，让我感悟出以后学习生活应该走的方向，让我深深的体会到每一份成功的后面都隐藏着艰辛的劳动与付出。
回顾这个礼拜的生活，在这次实训的过程中，虽然这个过程中有很多的坎坷，但是我接触到了很多新的东西，这些东西给我带来新的体验和新的体会。学校给我们这次实训的机会，从理论和操作这两方面融会我们的知识，为我们的学习和以后的工作铺掂了精彩的一幕，因此，我坚信，只要我用心去发掘，勇敢的尝试，一定会有更大的收获和启发，也许只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的丰富的知识和宝贵的经验，我会慢慢成长、成熟，我相信不远的未来定会有属于我们自己一片美好的天空。
大学生电商实践报告三
从2月23日这一天开始，我和本班另一个同学进入同一家单位实习，实习单位是一家自主创业的电子商务外贸公司，跟别的同学实习不一样的地方就是，他们是去到企业单位上班，而我们是去另外一个学校上班，因为公司是在一个外贸学校里面办公的，环境还不错，所以我们上班的地方依然充满校园学生时代的气息。
这份实习，我们在过年之前就已经在联系了，所以经过了很长时间的斟酌，反复的面试才最终确定下来，真是因为工作的来之不易，才让我们更加珍惜这个机会好好表现自己，借助这个平台检验自己各方面的能力。
我们是一家电子商务公司，属于电子商务、互联网行业，跟我们所学的专业非常对口，而且主要国际业务，可以说是很专业的实习。我的工作职位是英文产品编辑，主要的工作内容是电子商务平台、阿里巴巴的操作，处理订单，对产品进行编辑描述等等。这个工作职位需要很灵活地变通处理日常的工作，挑战性挺大。而我自己本身愿意去尝试比较有挑战性的工作，加上这里的工作氛围很好，因为它的团队都是由年青一代带领的，大部分同事都是跟我们年龄差不多的，一个年轻的团队以为这潜在的发展是无限的。因为年轻无敌。
电子商务是发展的大趋势，而我们又是第一届电商毕业生，本来就面临很大的考验，因为时代的发展大趋势，未必就是你自己的发展方向，在选择和决定这事上要特别慎重。刚进公司那些天，我们就必须试着去适应一个由学校到公司的环境转换，以及角色的转换，尽管我们还是在一个校园的环境下工作，但是公司毕竟是公司，也要遵守规定，所以我们必须从心态上转变，以一个社会人，一个员工的身份，慢慢融入这个公司，幸好，公司的同事都很友好地欢迎我们加入这个团队。
我们都被分给两个老同事带，先慢慢跟着学习，带我的那个同事，人超好，很耐心地教我这个，教我那个，还带我去认识其他部门的同事，所以全部的部门都知道我们这两个实习生了。
第二天的时候，我们就正式进入工作中了。学习了平台操作，了解产品编辑这个岗位所需要的技能和知识，了解我们所在岗位需要做的事情。为了能使我们更快地了解公司的大概，公司不仅指定了指导老师教我们，还安排我们参加入职培训已经进行相应工作的谈话，使得我们更快地进入状态，公司人不多，所以每个人所要做的事情比较多，需要我们尽快理清思路，掌握对的方法，才能把事情做好。
网店实训报告范文4
关键词 高职教育 综合实训 校企合作
中图分类号：G420 文献标识码：A
Vocational Computer Professional Training
Reform Faced to E-commerce Industry
JIN Zhipeng, FANG Yuyan, LI Yuqing, HUANG Xuefeng
(Jiaxing Vocational and Technical College, Jiaxing, Zhejiang 314036)
Abstract The professional culture of China's vocational computer professionals face aging, disconnected from the market, combined with the market demand of e-commerce technology talent, start with the computer application of professional training reform, and explore vocational computer application of professional training for electronicbusiness industry technical personnel reform.
Key words vocational education; comprehensive training; school-enterprise cooperation
0 引言
在全球化电子商务经济浪潮中，我国电子商务由快速普及向纵深规模化发展，电子商务在未来社会中将无处不在，大量企业急需电子商务专业人才。根据CNZZ统计数据显示，在2011年上半年，电子商务网站总数依然在快速增长。截止到6月底，国内有电子商务网站2.32万家，相比1月增长了21.38%；国内共有在线零售网站1.24万家，相比1月增长了6.55%；6月份到访电子商务站点的网民总数达到3.76亿，相比去年同期增长了33.42%。
根据嘉兴市“十二五”规划，到2015年，嘉兴将成为国内电子商务产业先进地区。嘉兴电子商务产业的蓬勃发展急需大量的电子商务平台建设、维护、美化与运营人才。
1 现状与问题
1.1 电子商务专业毕业生不能满足企业的要求
（1）电子商务专业本身的复合性、交叉性影响了高校对电子商务专业人才培养目标的确定，也影响了高校电子商务专业毕业生的就业。用人单位还需将学生继续沿着某个方向进行培养后再使用，或是当作普通人力资源从事非技术性的工作，毕业生改行的较多。
（2）电子商务专业办学特色不够明确。现有的电子商务教学多数是简单的“计算机技术＋商务知识”的教学模式，经济、管理、计算机技术等都学一点，但什么也没有学精。毕业生就好像万金油，在商务管理方面的知识方面赶不上学工商管理专业的，在经济学方面不如经济学专业的，在计算机水平上不如计算机专业的，未能明显体现出专业特色。
（3）电子商务专业和计算机专业所面临的就业问题本质是不同的。计算机专业的教学培养体系非常成熟，其面临的主要问题是专业老化，与市场脱节，精而专人才少。相对而言，电子商务专业的教学培养体系还不够完善，培养目标不明确等各方面的原因造成毕业生定位不明、优势无法体现，但社会上对该专业的人才需求仍然很大。
1.2 高职计算机类专业服务电子商务产业发展的现状分析
（1）按照麦可思公司的分析报告，计算机专业毕业生在2007、2008、2009 连续三年失业率在各专业中排名前十位，2010 年该机构的《就业报告》中更是将计算机专业划入“红牌”专业。计算机专业毕业生的就业困境促使高职院校进行改革，目前较为认可的做法是从细化和专业化入手，挖掘计算机专业的应用内涵，比如开设电子商务技术、多媒体技术、网站设计、数码艺术、楼宇智能化等专业方向，有针对性的培养更为专业化的人才。
（2）电子商务人才的需求可以分为三种：技术型人才，商务型人才，综合型人才。从职业素养和能力结构上剖析，技术型人才主要为电子商务提供平台和技术支撑，侧重的是计算机相关的知识；商务型人才较侧重于商务营销知识，而综合型人才需要丰富的工作经验积累。但是这三种人才都必须具备相应的计算机技能，特别是技术型人才，他是以计算机技能为核心，商务知识为应用的人才。
（3）社会的需求促使计算机专业培养面向电子商务产业的技术型人才。高职教育本身就是以就业为导向、以应用技能为重点进行人才培养。社会的需求直接决定了专业的开设及课程的设置。根据近几年的发展趋势，中国电子商务研究中心预测：未来5年，国内对电子商务人才的需求量将达到300万以上，而且社会对电子商务人才的需求是与日俱增的。因此，高职计算机专业培养面向电子商务产业的技术型人才体现了与时俱进的思想，符合地区经济的发展要求。
2 面向电子商务产业的综合实训构建方案
2.1 实训指导思想――就业导向、真刀真枪
我校的专业综合实训是以就业为导向，以承接电商企业的网店装修、商品处理为载体，以完成一个完整的工作任务所需要的知识、技能和职业素养为核心设计实训方案，可以达到实训环节的“实岗、实务”。实训方案是按照一个完整工作任务的操作流程展开，使学生在完成生产任务的过程中深化知识、提升技能、培养职业素养，达到人才培养目标的要求。
综合实训伊始，我们首先将专业群或专业教师承接到的生产性商业项目进行整理，指派业务能力强的专业教师任项目经理，然后由项目经理（专业教师）负责制定本项目的综合实训方案，并负责招聘学生来完成该项目。学生则根据自己的就业意向和各项目的技术方向情况，联系各项目经理去应聘成为项目小组组员，分工合作，具体执行项目中的各项工作任务。
这里必须说明我们学校的商务优势――学院电子商务中心+长期合作伙伴。优势1：学院电子商务中心――学生自主经营自负盈亏的电子商务平台，我们可以借助这个平台鼓励学生自主创业，可以极大的激发学生的学习兴趣、专业技能和综合职业素养。优势2：经过几年的努力，我们学校计算机应用专业已经拥有几个长期的电子商务合作企业，可以为我们提供充足稳定的商业任务。
我们综合实训教学的最终目的是让师生共同完成承接的商业项目，并在完成的过程中让学生快速提升技能、深刻体会真实的职业环境与职业要求。专业教师在教学过程中起到咨询、指导的作用，起到质量控制的作用，更要当好学生和企业之间沟通桥梁的作用。
2.2 面向电子商务产业的综合实训构建方案
改革的重点――生产性项目化改革，完成一个商业项目，融入相关课程知识和职业素养，实现技能提升目标。改革后，专业综合实训的内容由原来的围绕技术方向为主，转为以围绕商业项目的开发为主。这也就是要分析并抓住职场领域的核心，把握住与学生将来工作中有着直接关系的东西，使项目充分体现工作时的实际需要。
改革后，专业综合实训以一个整体的商业项目贯穿始终，技术体系按实际工作需要展开，开发工具则是围绕着完成商业项目的需要灵活选取最合适的开发工具组，如图片处理工具组就需要Photoshop、Illustrator、Indesign等几个最常用的图片处理排版软件。学生则集中一个月的时间专注于该项目的实践，每天实训的内容是其中一个子任务的实现，依照项目开发设计的流程参与完成整个项目的开发。
网店装修美化案例――吴越故事淘宝店铺装修设计。淘宝店铺的装修设计相对简单，按照淘宝的店铺模块填充装饰内容即可，主要是首页Banner、Logo、宝贝分类栏等。学生在开发过程中可以充分利用互联网资源来提出解决方案，教师在此过程中主要是指引学生进行网页模块美化设计。利用淘宝这个成熟的电子商务平台，学生在学习的过程中就直接进行实际的网店装修，和企业形成利益体。
网店广告设计案例――Saildeer瀛海专卖店促销广告设计。学生就要去思考怎样才能够突出宣传某些商品，怎样才能激起客户的购买欲望，这是个直接关系到企业利润和学生实习收入的现实问题。我们的综合实训应推行差异化管理，制造“鲶鱼效应”，按照广告所带来的实际销售效果给予报酬。把学生摆在这样一个实实在在的问题面前，那么他们就产生了优质高产的动力、并能充分地体会到项目完成以后那种成功的喜悦。实际上，经过如此递进式的主动学习和层层筛选，学生最终的竞争力大大提高了。
附图：面向电子商务产业的高职计算机专业综合实训构建方案
以上举例的电子商务企业都是我们签约的长期合作伙伴，是我们学生综合实训的真实成果、投入商业运行的成果。以上研究成果已应用于我校计算机应用专业人才培养方案中，培养面向电子产业的技术型人才的综合实训已在08、09级专业教学计划中得以实施。通过对近三届毕业生的跟踪调查，本专业学生就业形势良好，用人单位认为我校培养出的人才所具备的计算机知识和能力不仅符合他们的需求，而且在与其他同类院校同专业学生相比具有明显的优势。
3 结束语
在高职计算机专业中，开设面向电子商务产业的专业综合实训是我院的一个创新探索。经过这几年的探索、优化，我们在技术型电子商务人才培养方面取得了一些效果，获得了合作企业的好评。但是，计算机专业如何更好地培养面向电子商务的技术型人才，还有待进一步研究。我们相信，高职院校只要继续坚持以就业为导向，根据市场需求及时调整优化教学内容，一定能够培养出让企业满意的电子商务人才。
参考文献
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网店实训报告范文5
网络催生新三百六十行
快速成长的互联网，衍生出网店客服、网店装修师、“淘宝客”、游戏策划师等新职业，正在成为近年来吸纳就业的重要行业。这一新的就业增长点，已引发官方兴趣。国务院总理在国务院机构职能转变动员电视电话会议上讲话时指出：“我们稳增长，促发展从根本上讲是为了扩大就业。目前中小微企业就业已占城镇就业80%以上，成为我国吸纳就业的主体。但在创办小微企业还有不少限制，既影响发展也不利于就业。”
网络就业岗位总量累计超过1000万。李总理提出的中小微企业就包含了网络就业，因为网络就业主要特点就是中小微企业。作为人力资源和社会保障部管理指导的专业机构，中国就业促进会近期承接了人力资源和社会保障部重点研究课题――推进网络创业促进就业。课题报告显示，中国网络经济年均增速30%，累计创造的直接和间接就业岗位超过1000万。网络经济和电子商务，是中国经济生活中出现的一个全新事物，是创业和就业新的增长点，有力缓解了我国的就业压力。业内人士称，1000万数字仅仅是个估算，其原因是网络经济发展太快、拉动就业数字太大，以致官方尚未进行相关就业数据统计；另外，受传统就业观念的影响，部分网络就业一度被看作是“灵活就业”形式，没有列入就业统计“大盘子”。
逐步形成网购就业圈。在中国就业促进会看来，未来5至10年，中国将成为世界最大的电子商务市场，网络创业将促进就业规模不断扩大、就业质量不断提高。据预测，如果按当前的发展曲线测算，到2015年，以淘宝网为代表的部分网络零售平台将覆盖5亿消费者，交易额有望超过2万亿元，带动直接及间接就业3000万人。在网购行业，除数百万的卖家外，还有相当数量的新行业随之而生。有关方面统计，网购生态圈里已经成长出至少十几种职业为“用户的包裹”服务，快递员等物流仓储人员的快速增加是最直观的表现，仅淘宝网和天猫每天就产生超过1200万单包裹量。
网络不断催生新的职业。同样，随着网店规模逐渐增大，一个新行当――网店客服也应运而生。目前，淘宝网的网店客服数已达到284万人。据称，照目前网购发展速度，至少还存在60万个工作岗位缺口。分工细化的不只是网店客服，网购生态中还诞生了超过80万名网店装修师。他们只需点点鼠标，不到一天的时间，一个漂亮的店面就能装修好。通过互联网帮助淘宝卖家推广商品，并按照成交效果获得佣金的“淘宝客”也随着产业繁荣。仅阿里妈妈平台，就已拥有50多万名活跃的合作网站及伙伴。此外，还有“秒杀”走红催生的职业代拍人、帮助店主进行专业分析的网店软件商、网店培训师、网店职业经理人等一系列新职业。
在网络游戏中，同样也催生出了提炼创作思路、设定游戏规则的游戏策划师，负责游戏中角色的骨骼绑定、蒙皮以及游戏中所有场景的动画设计制作的游戏动画师等一系列新岗位。调查发现，这些网上就业岗位和职业，特别受到青年人喜爱，有超过近3成的大学毕业生认为，只要条件许可，网络创业或就业是个不错的选择，有机会也可以自己在网上创业，说明网络就业的前景非常可喜，一批新职业已经在不经意间诞生。
门槛低 成本小 易成功
其实，网络创业就是就业。过去，人们常常讲“小企业、大就业”，并为此大力呼吁，收到的效果并不乐观。随着劳动力价格上涨、原材料价格上涨，使原本就微利经营的小企业，运营成本越来越高，多年来困扰小微企业的税费繁杂乃至乱收费现象，也始终没有杜绝。一些创业者甚至发现，想要注册一家企业、拿到执照、顺利开业，其间的任何一个门槛都可能把人绊住。
相比之下，网络就业异军突起，堪称这个时代的一大亮点。网络经济本身解决了大量就业，网络创业就业的衍生性，更带动了网销、客服、美工等职业，新创了软件、物流、支付等网商服务业岗位，辐射了生产、加工、包装等行业，做大了蛋糕。那么，火热的网络创业带动了就业，它又具有哪些特点呢？
网络的开放性和低成本，形成巨大的成长空间，为更多的普通人和就业艰难的群体提供了成就梦想的机会。中国就业促进会的报告认为，网络就业创业具有灵活性、公平性等特点。具体来讲：灵活性即就业方式灵活，就业弹性大、门槛低，创业成本小、范围广、不受城乡地域限制。公平性，即青年、妇女、残疾人等弱势群体皆可创业就业。根据初步统计，10年来，已有超过3万名的残疾人选择在淘宝平台创业就业。许多残疾人利用网络实现了自己的人生梦想，坐在家里同样了解世界，参与社会，成为有用之人，这样的例子不胜枚举。
在农村网商方面，研究显示，平均每家农民网店带动1.63位农民成为网商。2011年，村镇级农民网店已有59万个，农民网商群体97万人。
另一值得关注的现象是，2011年以来，随着国内互联网逐渐走向“开放”，承载着创业梦想的第三方开发者队伍快速成长。目前仅腾讯开放平台，就已累积了超过80万注册开发者和超过35万款注册应用。平台上90%的开发者有分成收入，创造了超过200万个就业岗位。随着移动互联网大潮的来临，移动第三方开发正在成为炙手可热的领域。据不完全估算，2012年年底，国内这一领域的开发者就已有80至100万人，这一数字还在膨胀。由于开发成本与推广成本普遍较低，移动互联网比较适合低成本创业，目前，75后、80后是这一领域的创业主力。
现在，移动互联网传播成本基本为零。比如我们日常使用的软件，一个宿舍里某一个人下载到了手机，只要好用，很快同一个宿舍、同一幢楼……所有同学都会使用到，因为可以非常方便地分享。手指按一按就行了，不花一分钱。微信、微博同样可以用于经商或创业，还可改变经商模式。艾媒咨询的研究数据佐证了这一点：2012年，中国手机应用开发者平均每个应用的开发成本在1万元以下的占40.6%，推广成本在1万元以下的占55.5%。
挡不住的必然趋势
从某种意义上说，推动我国信息化快速发展的主要是两股力量，一是创新，不断满足社会经济发展和人民群众生产生活需要；二是创业，不断开辟新的创业和职业平台，让更多的人实现创业就业。这两者之间，是相互关联，也是相互促进的，这是信息化时展的必然趋势。而为了顺应这种潮流，我们必须破除五种观念：
其一，破除非单位、企业不是正式就业的观念。这是社会普遍存在的观念，也是根深蒂固的观念。一项调查显示，87.2%的人认为网上就业不是正式就业。开网店，算不算创业？店小二，算不算就业？开网店年收入过百万的新闻并不鲜见，但仍有大量网店的从业者认为这不是就业，至少不是正式就业。这不仅是个人观念问题，而且也是家庭、社会等大环境问题，这不能怪谁，毕竟这是新行当，也是新的就业门路，其中还关系到国家就业指导政策和新生职业认定的观念问题。对旧有观念必须来次全国性的大破除，这也是策应国务院机构职能转变和进一步深化改革的需要。同时，要加大宣传力度，多层次、多侧面、多典型地进行宣传，也可推出网络创业就业典型，评选全国最美网络创业就业人，为网络创业就业营造良好氛围。
其二，破除网上创业不是实体企业的观念。过去，人们认为创业就是建厂房、买设备、出产品、招工人，把实体企业定为创业的思维定势，随着互联网的发展，这一传统格局和旧有模式正在被打破或改变。因此，我们要积极鼓励网络创业就业，需要旗帜鲜明、理直气壮地明确，从事网店经营就是创业就业，而且不应将其仅仅看作灵活就业、非正规就业或者其他补充就业形式。应在全社会大力倡导，凡是靠诚实劳动和智慧获得稳定收入并依法纳税，就是值得自豪的创业就业。尤其是高校毕业生群体，网络创业更是适合其一展智慧和身手的地方。
在引导劳动者转变观念的同时，政府也应及时跟进，让促进就业的各项优惠政策延伸到网络。譬如，在传统就业领域，符合条件的人群创业就业可享受小额担保贷款、税费减免、社保补贴、培训补贴等，对网络创业就业应当同等对待，便于劳动者便利地获得政策优惠。为此，职能部门之间需要打开壁垒，信息共享，责任共担，创业和就业不仅仅是劳动人事部门的“独角戏”，需要多部门乃至全社会的“大合唱”。
其三，破除网络玩不出大名堂的观念。自从互联网进入视线，人们对其经历了逐步认识的过程，网络创业和网络就业同样无法越过这样的过程。好在如今的人们已经对互联网和信息化有了全新认识，有了庞大的社会认知基础，对网络创业就业这个新生事物会接受得比较快。近几年，我国信息消费领域由于市场化程度较高，发展的速度非常惊人。2012年，我国网民总数已达5.6亿人，电子商务交易规模超过8万亿元，2013年一季度已达2.4万亿元，同比增长45%。可以说，以互联网为主要特征的信息产业，已经渗透到社会方方面面和各行各业，如果国家相关政策到位的话，网络就业人数有望成倍增长，潜力无可限量。
其四，破除网络经济等于假冒、欺诈的观念。当“小网店、大就业”正受到越来越多关注的时候，与关注一同到来的，有赞美、支持，也会有挑剔、干扰。这同样需要网络就业的从业者、支持者予以正视。随着网店的进一步发展，网购质量问题、个别网店的欺诈行为、网购侵犯知识产权等逐步暴露出来，媒体也时常披露和曝光，引发质疑。还有不少人因为银行卡被盗、手机信息上当、网购被骗等等，而一味株连网络。由于缺乏对这一新产业的全面认识和理性把握，出现这样那样的问题不足为怪，可谓“成长中的阵痛”，需要我们从政策、法规到人才队伍、管理手段等多方面加强监管、严格规范、严肃查处，这是促进网络经济、让小网店吸纳更多就业必须要面对的，同时也是加快职能转变、建立服务型政府的重点所在。
其五，破除网络创业就业“小散乱”难管理的观念。客观地说，网络创业和就业的规模，无论从哪个方面讲，都没有大中型实体企业气派，就和同等中小微型企业也不可比拟，但不能就此否定它的创业就业功能。有的甚至小到仅需一两台电脑，就可以创业或就业了，还有的被许多人作为第二职业或者副业来做，这同样不能否定，因为通过庞大的互联网，一台电脑足以联通生产企业、物流、金融和消费者，涉及到十几个行业，关联着上下游产业链，看似小、散、乱，实则不然。我国人力资源十分丰富，人才的创业创新蕴藏着新的人口红利，如果不能破除旧的创业就业观念，新的创业就业观念就难以树立，更无法妥善处理成长中的种种问题。
前行之路需更多扶持
网络就业要继续往前走，还有什么难题待解？总理在电视电话会议上说得很具体：就业创业难，也与政府部门的资质资格要求多、认定多、考试多、证书多有相当大的关系。据统计，目前国务院部门许可的个人资格有110项，各级政府部门颁发的资质资格证书有229种，名目繁多的资质资格认定，事实上抬高了就业门槛，一纸证书漫长的认定过程挡住了不少人的就业创业之路。
专家认为，网络创业就业当前主要问题是缺乏公平创业环境。与刚起步的头几年相比，当下的网购发展空间已经狭小了很多，在众多大卖家的压力下，创业成本也提高了不少，中小卖家特别是初入行者的成功已变得十分艰难。目前，网络创业缺乏创业技能，且电子商务教育培训与创业需求脱节，导致运营管理能力总体较弱，营销推广能力总体不高。缺乏公共服务，且未与社保体系全面接轨。缺乏整体扶持政策的支持，特别是缺乏资金、税收优惠政策和场地的支持，也是目前网络就业存在的问题。
2013年一季度，全国新登记注册的企业同比下降6.7%，而广东省等率先试行工商登记改革，只需一张表格、一套材料、一门申请和一套证照，整个申请、审核流程全部在网上完成，许多仅需一个工作日即可完成，取消前置审批，新登记注册企业增幅高达40%至50%，其中多数为中小微企业。国务院已两次取消和下放的133项行政审批等事项，很多都是有利于促进中小微企业发展的，加快企业工商登记等制度改革已经提速，正在为人民群众增加更广的就业门路和更多的就业机会，激发社会的创造力。
网络创业就业是新生事物，针对扩展网络创业就业的要求，应对现有就业政策充实完善，提供宽松的环境和良好的发展氛围。具体政策应包括：将现行的积极就业政策和对实体经济的创业扶持政策向网络创业就业延伸；放宽经营范围，解决好经营场所问题，允许在家庭住所、租借房、临时商业用房等场所进行网上创业。提供资金、信贷支持和税费减免政策，拓宽融资渠道，引导社会资金对具有成长潜力的网络创业进行投资，对符合条件的网络创业者提供小额担保贷款、给予税收优惠和社会保险费补贴，对科技成果转化或文化创意类项目给予创业资金补助或贴息优惠。
同时，应强化网络创业教育培训，提高网络创业人员素质能力。对网络创业培训给予补贴，利用现有职业院校和实训基地开办网络创业培训，并鼓励有条件的社会教育培训机构或企业开展网络创业培训。
网店实训报告范文6
[关键词]“4S4B”工程；新兴产业；传统专业
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.166
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）04-0-02
1 实施背景
本溪市机电工程学校（以下简称我校）的计算机应用专业从1985年开始招生，始终作为学校骨干专业连续投入大量资金进行师资队伍建设和实训环境改造。随着计算机技术的快速发展、推广和普及，专业建设经历了探索、提高、发展、辉煌、萎缩的全过程。计算机应用专业从20世纪90年代开始持续辉煌了近20年，该专业派生出七个专业，每年招收八百多名新生。随后招生数量逐年下滑，到2010年仅招收了1个班新生。为解决由于生源严重萎缩造成的专业师资闲置和教学资源浪费的问题，学校提出开设对接国家战略性新兴产业新专业，改造传统计算机应用专业的构想。在大量调研和论证的基础上，我校2012年报请辽宁省教育厅开设了物联网技术应用专业，同时启动了“4S4B”建设工程。
2 建设过程
按照项目建设流程实施“4S4B”工程，驱动计算机应用专业网络化转型、智能化升级，实现动态对接物联网国家战略性新型产业，开设物联网技术应用专业。
2.1 通过“小职校”牵动“大联盟”
学生“出口”是开办专业的首要问题。开设物联网技术应用新专业初期，计算机项目组上青岛、下深圳、去厦门、跑无锡，拜访了数十家企业联系学生就业，结果都是无功而返。大的企业不理不睬，小的企业又满足不了“顶岗实习、原地就业”要求。于是由我校牵头，借助上海企想信息技术有限公司和辽宁北淞系统集成工程有限公司在东北地区职业院校职业技能大赛的影响，联合组建东北物联网职业教育联盟。此举引起了众多企业、职业院校的关注。我校与中科院物联网研究研发中心签订了物联网人才培养和职业培训合作协议，与海尔信息科技（深圳）有限公司签订了冠名班合作协议，与辽宁宜佳电视购物有限公司签订了引企入校服务创业合作协议，与上海企想信息技术有限公司签订了校企合作推进协议，与厦门凤凰创壹软件有限公司签订了校企联合开发教学软件协议等，已有中职18所、高职11所、应用型本科4所院校加盟。
借助东北物联网职业教育联盟，初步搭建起动态对接物联网新兴产业的校企合作平台，正在探索中高职贯通、中职本对接的有效途径和长效机制。
2.2 通过“小园区”驱动“大服务”
学校本着“立足校内、适时拓展、智慧创业、服务发展”原则，充分利用学校现有教学资源及场馆，建成了由“六店一室”所构成的智慧型创业实践园，与机电工业职业体验中心相呼应。其中：辽宁北淞智慧创意店是装潢装饰工作室与辽宁北淞系统集成工程有限公司合作，通过“泥塑+3D打印”实现专业提升；企想智慧超市体验店是商务网店工作室与上海企想信息技术有限公司合作，通过“O2O架构的网店+智能识别（RFID）混合管理”实现专业升级；宜佳购物校园旗舰店是智能手机工作室与辽宁宜佳电视购物有限公司合作，通过“移动互联+微商营销”实现专业改造；海尔电脑客服实践店和校园话务中心实践店是电脑维修工作室与海尔信息科技（深圳）有限公司合作，通过“电脑上门服务+智能手表”实现了专业拓展的，利用智能手表实施学生上门服务的互动式全程跟踪定位；校园商务中心体验店是数码影音工作室集原有多媒体、动漫、平面设计专业优势，面向无线移动智能终端提供微电影、微视、微课、动画等教学产品及技术支持，实现了专业转型。借助创业实践园，实施传统专业转型升级的同时，实现了对本溪智慧城市的全方位服务。
2.3 通过“小体验”启动“大智慧”
为提高本专业对口企业的满意度、学生就业的对口率、学生创业的成功率，我校全面实施 “入校职业体验测试、在校职业实践成熟、出校职业发展提升”内涵建设，设置了智慧创意体验厅和全息云课堂体验厅具有职业测功能的科普场馆；配合专业建设，完善了智能家居情景仿真体验馆、微电影剧情编导体验馆、专业画室等“体验与实训一体”的教学场馆；协助校园建设，新建了创业创新与顶岗实训有机融合的创业实践园；实现了与本溪智慧山水城建设同步发展的职业体验、专项培训、人才输送的“大智慧”。
借助“体验与实训一体”的实训场馆及职场环境，弥补传统专业教学环境职业化的“短板”，提升学生的职业成熟度。
2.4 通过“小专业”推动“大突破”
在物联网时代，不能再问“这是不是物联网”，应该思考“怎样才能物联网”。本工程瞄准本溪智慧山水城地区建设，发挥原有计算机应用重点专业优势，充分利用学校教学资源，依据学情提升服务水平和教学质量，实施传统专业改造，建立和完善适应物联网技术应用专业建设的教学管理机制。
第一，全面实施现代学徒制，落实“顶岗轮值制经营实训，反转课堂式自主学习”教学模式，实现“学生与徒弟一体、学业与创业并举、学习与竞赛融合、校园与社会贯通”人才培养模式的新突破。
第二，通过实行人人拟定一份优质教学设计、人人制作一节优质课件、人人上好一节创新课程、人人撰写一份优质教学反思的公共教学活动，推行室室调查一个企业（或工种）、室室分析一个岗位、室室制定一个课程标准、室室写一个调查报告的专业教研活动，形成“5241”教学的新常态。
第三，构建以名师工作室为引领的工作室制及职场环境，形成了“智能手机工作室的边体验、边实训、边应用，点赞认定学生；商务网店工作室的边开店、边学习、边创业，盈利衡量学生；数码影音工作室的边扮演、边编导、边制作，效果评价学生；装潢装饰工作室的边设计、边创作、边销售，效益评定学生；电脑维修工作室的边服务、边学徒、边提升，任务考核学生”过程考核机制，形成“535”考核的新常态。
3 成果成效
3.1 专业成果
我校2014年被评为辽宁省物联网技术应用创新性实训基地；组建了东北物联网职业教育联盟，创建了创业实践园，建立起名师工作室及工作室制；连续两年承办了辽宁省职业院校中职组“智能家居设备安装与维护”和“网络布线”技能赛项，高职组“计算机网络应用”技能赛项；专业带头人参与省级以上社会兼职有4人次，学术交流成果4项，获得实用型国家专利2项；省级以上技能大赛获奖6人次以上、12人次获得省级以上奖励，新增成果14项。