前言：中文期刊网精心挑选了对联怎么分上下联范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
对联怎么分上下联范文1
1.用平仄方法来区分
看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声(仄声)，下联的最后一个字是一声和二声(平声)，如下联：兴xīng一声是上联，旺wàng四声是下联。
2.用张贴方法来区分
对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联在左侧。因为古代人写字是从右往左写的。这个方法现在在观看对联时候很难区分了，因为很多人根本就不知道，随意贴出来的，所以容易辨别错误。
3.用含义方法来区分
每副对联都有自己特定的含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的作为下联，上联的价值更多是在引导作用上。上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联。
4.用时间关系来区分
旧时在前面是上联，新时在后面是下联，这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常用的有生肖和辞旧岁/迎新春之类的。
5.用范围大小来区分
一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联，如常见的“家和国”之类词语。
春联的贴法
对联怎么分上下联范文2
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，又是一年新春，在这喜气融融的节日里，所有人都在开心的迎接着新的一年。那么你知道牛年春节对联是怎么样的吗?下面小编为大家整理2021牛年春节对联上下联（带横批）100副大全，欢迎阅读，希望对大家有帮助!
牛年春节对联1.上联：东风化雨山山翠
下联：政策归心处处春， 横批：春风化雨
2.上联：春临大地百花艳
下联：节至人间万象新， 横批：万事如意
3.上联：九州浪潮逐牛去
下联：万里东风吹富来， 横批：否极泰来
4.上联：三春花雨润甲岁
下联：十亿神州庆子年， 横批：福满人间
5.上联：岁月峥崂逢子牛
下联：江山锦绣倾甲年， 横批：金牛报喜
6.上联：五湖四海皆春色
下联：万水千尽得辉。橫批：喜迎新春
7.上联：一帆风顺年年好
下联：万事如意步步高。 横批：吉星高照
8.上联：一帆风顺吉星到
下联：万事如意福临门。 横批：财源广进
9.上联：百年天地回元气
下联：一统山河际太平。 横批：国泰民安
10.上联：迎新春江山锦绣
下联：辞旧岁事泰辉煌。 横批：春意盎然
11.上联：大顺大财大吉利
下联：新春新喜新世纪。 横批：万事如意
12.上联：欢天喜地度佳节
下联：张灯结彩迎新春。 横批：家庭幸福
13.上联：百世岁月当代好
下联：千古江山今朝新。 横批：万象更新
14.上联：一年四季行好运
下联：八方财宝进家门。 横批：家和万事兴
15.上联：春雨丝丝润万物
下联：红梅点点绣千山。 横批：春意盎然
16.上联：旧岁又添几个喜
下联：新年更上一层楼。 横批：辞旧迎新
17.上联：迎喜迎春迎富贵
下联：接财接福接平安。橫批：吉祥如意
18.上联：岁通盛世家家富
下联：人遇年华个个欢。 横批：皆大欢喜
19.上联：精耕细作丰收岁
下联：勤俭持家有余年。 横批：国强富民
20.上联：创大业千秋昌盛
下联：展宏图再就辉煌。 横批：大展宏图
春节对联1、美酒千盅辞旧岁;
梅花万树迎新春 横批：万事如意
2、五更分两年年年称心;
一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
3、羊歌盛世方报捷;
猴舞新春又呈祥 横批：牛年大吉
4、一干二净除旧习;
五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
5、恭喜发财财到手;
迎春接福福满堂 横批：兴旺发达
6、迎新春江山锦绣;
辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
7、四海来财兴骏业;
九州进宝铸辉煌 横批：喜迎新春
8、花开富贵全家福;
竹报平安满堂春 横批：喜气盈门
9、新春大吉鸿运开;
佳年顺景财源来 横批：富贵吉祥
10、丹凤呈祥龙献瑞;
红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
11、猴喜满园桃李艳;
岁迁遍地月光明 横批：家和万事兴
12、瑞气满门吉祥宅;
春风及第如意家 横批：福禧临门
13、岁通盛世家家富;
人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
14、金玉满堂家兴旺;
鸿福齐天富贵长 横批：恭喜发财
15、羊毫饱蘸浓墨重彩酬壮志;
猴棒劲舞实事兴邦竞风流 横批：大展宏图
16、精耕细作丰收岁;
勤俭持家有余年 横批：国强富民
17、财来运转家昌盛;
心想事成万事兴 横批：吉星高照
18、内外平安好运来;
阖家欢乐财源进 横批：吉星高照
19、行鸿运年年兴旺;
迎百福岁岁平安 横批：万事如意
20、高居宝地财兴旺;
福照家门富生辉 横批：心想事成
春节对联大全1.福临宝地千秋盛，财进家门万事兴。
横批：淑气宜人
2.好日子舒心如意，美家园幸福平安。
横批：阖家欢乐
3.天地和顺家添财，平安如意人多福。
横批：四季平安
4.一室平安增百福，阖家欢乐纳千祥。
横批：欢度春节
5.云灿星辉皆是瑞，湖光山色最宜春。
横批：新春祥和
6.风和日丽春常驻，人夀年丰福永存。
横批：万事大吉
7.财如晓日腾云起，利似春潮带雨来。
横批：吉庆有余
8.人逢盛世精神爽，岁转阳春气象新。
横批：欢喜坚固
9.家过小康欢乐日，春回大地艳阳天。
横批：人心欢畅
10.财发如春多得意，福来似海正逢时。
横批：家祥人和
11.家门欢乐财源进，内外平安福运来。
横批：万象更新
12.恭喜发财财到手，迎春接福福满堂。
横批：兴旺发达
13.绿竹别其三分景，红梅正报万家春。
横批：春回大地
14.百年天地回元气，一统江山际太平。
横批：国泰民安
15.福门鸿运连年盛，宝地财源逐日增。
横批：景泰春和
16.叁阳开泰千门喜，九域增辉四海春。
横批：物华天宝
17.宏图大展兴隆宅，泰运宏开富贵家。
横批：纳福迎祥
18.生意兴隆增百福，财源广进纳千祥。
横批：叁阳启祥
19.创大业年年得意，展鸿图事事顺心。
横批：四季呈祥
20.春风得意财源广，和气致祥家业兴。
横批：天顺人和
牛年对联大全1.上联：春雨丝丝润万物
下联：红梅点点绣千山 横批：春意盎然
2.上联：天增岁月人增寿
下联：春满乾坤福满楼 横批：四季长安
3.上联：财来运转家昌盛
下联：心想事成万事兴 横批：吉星高照
4.上联：新春如意多富贵
下联：佳节平安添吉祥 横批：福喜盈门
5.上联：万事胜意迎新春
下联：千秋吉祥贺佳节 横批：吉星高照
6.上联：占天时地利人和
下联：取九州四海财宝 横批：财源不断
7.上联：一帆风顺年年好
下联：万事如意步步高 横批：吉星高照
8.上联：精耕细作丰收岁
下联：勤俭持家有余年 横批：国强富民
9.上联：丹凤呈祥龙献瑞
下联：红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
10.上联：年年顺景则源广
下联：岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
11.上联：占天时地利人和
下联：取九州四海财宝 横批：财源不断
12.上联：红梅含苞傲冬雪
下联：绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
13.上联：百年天地回元气
下联：一统山河际太平 横批：国泰民安
14.上联：奋发图强兴大业
下联：勤奋致富建小康 横批：科技致富
15.上联：一干二净除旧习
下联：下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
16.上联：冬去山川齐秀丽
下联：喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
17.上联：事事如意大吉祥
下联：家家顺心永安康 横批：四季兴隆
18.上联：创大业千秋昌盛
下联：展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
19.上联：春风入喜财入户
下联：岁月更新福满门 横批：新春大吉
20.上联：财连亨通步步高
下联：日子红火腾腾起 横批：迎春接福
2021春节对联1.一帆风顺年年好
万事如意步步高 横批【五福临门】
2.多劳多得人人乐
丰产丰收岁岁甜 横批【形势喜人】
3.大地流金万事通
冬去春来万象新 横批【欢度春节】
4.大顺大财大吉利
新春新喜新世纪 横批【万事如意】
5.日日财源顺意来
年年福禄随春到 横批【新春大吉】
6.创大业千秋昌盛
展宏图再就辉煌 横批【大展宏图】
7.财源滚滚随春到
喜气洋洋伴福来 横批【财源广进】
8.高居宝地财兴旺
福照家门富生辉 横批【心想事成】
9.天地和顺家添财
平安如意人多福 横批【四季平安】
10.一年四季行好运
八方财宝进家门 横批【家和万事兴】
11.一帆风顺年年好
万事心安步步高 横批【身心欢畅】
12.好日子舒心如意
美家园幸福平安 横批【阖家欢乐】
13.春回大地风光好
福满人间喜事多 横批【四时如意】
14.瑞日祥云弥画栋
春风淑景满华堂 横批【向阳门第】
15.门迎晓日财源广
户纳春风吉庆多 横批【四季平安】
16.人逢盛世千家乐
户沐春阳万事兴 横批【五世其昌】
17.千层锦绣迎登岁
万朵祥云照我家 横批【春意盎然】
18.平安顺利人多福
天地通和家进财 横批【六合同春】
19.福气降临阖家福
春光辉映满堂春 横批【新年大吉】
20.岁通盛世家家富
对联怎么分上下联范文3
乙 那是呀！你看我们天天都在学习嘛！
甲 你念过书吗？
乙 我念过两天。
甲 什么学校毕业？
乙 嗐！我念的还是过去那个经书哪。
甲 “五经”、“四书”、“十三经”啊。
乙 是呀！
甲 那些书我也念过，什么“三字文”、“百家经”、“千家姓”……不是……三眼井儿（北京地名）。
乙 还三里河儿哪！
甲 对啦！三里河儿（北京地名）。
乙 什么呀？“三百文”“百千姓”……我也乱啦！《三字经》、《百家姓》、《千字文》。
甲 对啦！你说念完这几部书念什么？
乙 念念《大学》。
甲 念完大雪念小雪、冬至、小寒、大寒、立春、雨水……
乙 叫你在这儿背历书哪！
甲 你不是说念大雪吗？
乙 我说念《大学》。
甲 对……对。“大学之道在明明德”嘛！念完《大学》念什么？
乙 《中庸》。
甲 念完中用念不中用，等你念到废物点心就算毕业啦。
乙 那我就没用啦。我说念《中庸》。
甲 念完《中庸》念《论语》、《孟子》、《礼记》、《春秋》。
乙 对了。
甲 这些书光念不行，得会讲，不会讲就不能开笔做文章。比如你吟个诗，对个春联，都要从书中寻章摘句才行。
乙 那倒是。
甲 你看我这个人没了事儿最喜欢对春联，最近在家中我搜集到几副绝对儿。
乙 绝对儿？
甲 就是有上联没下联，谁也对不上来，我走过多少个地方，访问过多少个大文豪，结果一个对上来的也没有，这几副绝对儿太好了，我准备登报。
乙 登报干吗？
甲 征求下联儿。
乙 你这绝对儿是什么词句呀？
甲 怎么？你打算对呀！
乙 我不是打算对，我想听听。
甲 大文豪都没对上来，就阁下您听了有什么用啊？
乙 你可不能那么说，绝对儿碰巧了对得才妙呢！
甲 好，我说一说你听听，你可别胡对呀！
乙 当然啦。
甲 不明白就问我。
乙 当然向你请教。
甲 第一副，“买卖兴隆通四海。”
乙 完啦！
甲 啊。
乙 我当什么绝对儿呢？（故意假谦虚）我给你对对行吗？
甲 我这儿正找不着下联呢？
乙 可我对得也不一定恰当。
甲 没关系你对吧！
乙 你那上联是什么？
甲 “买卖兴隆通四海。”
乙 我给你对“财源茂盛达三江。”
甲 哎呀，高才。
乙 这也不是我的高才，过去我们家对过儿煤铺就贴这么一副对联儿。
甲 好，你再听这第二副，“根深叶茂。”
乙 “本固枝荣。”
甲 嗯。“开市大吉。”
乙 “万事亨通。”
甲 你听最后这一副。
乙 你说。
甲 “忠厚传家久。”
乙 “诗书继世长。”
甲 （无可奈何）我完啦。
乙 就这个呀，这叫什么绝对儿哪？满都是对子本儿上的。
甲 这是开玩笑，我真喜欢对春联。
乙 对春联的规矩你懂吗？
甲 那我懂，对春联讲究是“一三五不论，二四六分清。天对地，雨对风，大陆对长空，雷隐隐，雾蒙蒙，开市大吉对万事亨通。山花对海树，赤日对苍穹，平仄平仄平平仄，仄平仄平仄仄平。”坡有一句话：“天下无语不成对。”
乙 当什么讲。
甲 任何一句话都可以做对联，只要你对得恰当巧妙，那再好也没有了。
乙 是是！
甲 譬如有这么两句俗语就是一副对联。
乙 哪两句？
甲 “清官难断家务事。”这就是上联。
乙 下联呢？
甲 “上梁不正底梁歪。”哎！你听这两句虽然不够工整（摇头），可是很好玩。（读玩念重音，表达出文诌诌的）
乙 咱们两人联联句怎么样？
甲 可以呀。
乙 我出个上联儿。
甲 我对个下联儿。
乙 譬如我说“上”。
甲 我对“下”，有上就有下嘛！
乙 我说“天”。
甲 我对“地”。“天对地，雨对风，大陆对长空，雷隐隐，雾蒙蒙，开市大吉，万事亨通。”
乙 “言”。
甲 我对“醋”。（甲把“言”误为“盐”了）
乙 醋？
甲 啊！油盐酱醋，五味调和，你那是咸的，我这是酸的。
乙 “好”。
甲 我对“歹”，好好歹歹得清楚。
乙 “事”。
甲 我对“炮”。（甲把“事”误为“士”了）
乙 炮！那对得上吗？
甲 你支土我拨炮，你跳马我出车。
乙 咱们这儿下象棋来啦！
甲 联句有什么啊！
乙 这五个字凑在一块儿是对子的上联：“上天言好事。”
甲 那我给你对：“回宫降吉祥。”
乙 你等等，你刚才不是这么对的。我说“上”。
甲 我对“下”。
乙 我对“天”。
甲 我对“地”。
乙 我说“言”。
甲 我对“醋”。
乙 我说“好”。
甲 我对“歹”。
乙 我说“事”。
甲 我对“炮”。
乙 我就是：“上天言好事。”
甲 我这是：“下地醋歹炮。”
乙 你这当什么讲啊？
甲 谁叫你不一块儿说啦？你要说“上天言好事”，当然给你对“回宫降吉祥”。你一个字一个字往外蹦，我可不给你对“下地醋歹炮”吗？
乙 这还怨我啦。
甲 当然啦。
乙 好，你听这两个字的：“笔筒。”
甲 在桌上放的笔筒。
乙 对啦。
甲 我给你对：“箭囊。”
乙 就是装宝剑的那个。
甲 不！那是剑匣，我说的是拉弓射箭的那个皮囊子。
乙 我这笔筒是文的。
甲 我这箭囊是武的，一文一武咱们二位文武全才。
乙 我可不敢当，再听这个：“羊肉。”
甲 我给你对“萝卜（luo bo）”
乙 那对得上吗？
甲 羊肉氽萝卜焖干饭……
乙 这位没吃什么哪！“绸缎。”
甲 “萝卜。”
乙 萝……我们这是绸缎你也对萝卜？
甲 啊！绸缎包萝卜。
乙 没听说，我那是穿的绸子和缎子。
甲 是呀！我说的也是穿的，绫罗绸缎的罗，呢绒布匹的布。“罗布。”
乙 噢！罗布听不出来就是萝卜，再听这个：“钟鼓。”
甲 “萝卜。”
乙 我说是撞的钟打的鼓。
甲 我是敲的锣打的钹，“锣钹。”
乙 行了行了！你再听这个。
甲 （顺口而出）萝卜。
乙 我还没说呢？
甲 我先说下搁着。
乙 急性子。“马牙枣。”
甲 “大萝卜。”
乙 我这是仨字的啦。
甲 我这也仨字。“大萝卜。”
乙 我要四个字呢。你”好大萝卜“，我五个字，你”好大个萝卜“，你这筐萝卜全卖给我啦？不行。重对。
甲 你刚说的什么？
乙 “马牙枣。”
甲 我给你对：“羊角葱。”
乙 我这儿有“马牙”。
甲 我这儿有“羊角”。
乙 “枣”。
甲 “葱”。
乙 我能加字。
甲 我能添字。
乙 “马吃马牙枣。”
甲 “羊啃羊角葱。”
乙 我这儿吃。
甲 我这儿啃。
乙 好哇！我这马牙枣是八月当令。
甲 我这羊角葱是二月当令。二八月春秋题，“虽不中不远矣！”
乙 你就别犯酸了。
甲 怎么样？
乙 行！听这个：“山羊上山。”两头儿山。
甲 我给你对：“水牛下水。”两头儿水。
乙 我能加字。
甲 我能添字。
乙 “山羊上山山碰山羊角。”
甲 碰脚啦？
乙 不！犄角。
甲 “水牛下水水没（mo）水牛腰。”没腰啦。
乙 我还能加字。
甲 “山羊上山山碰山羊角，（学羊叫）咩呀！”
乙 这是怎么回事儿？
乙 碰疼啦。
甲 “水牛下水水没水牛腰，（学牛叫）哞儿！”
乙 （学羊叫）咩呀！咩呀！
甲 （学牛叫）哞儿！哞儿！
乙 咱们到屠宰场啦。
甲 谁叫你叫唤来着？
乙 “三塔寺前三座塔，塔、塔、塔。”
甲 “五台山后五层台，台、台、台。”（学打小锣声音）
乙 他又开戏啦。“大大妈大模大样骑大马。”
甲 “老姥姥老夫老妻赶老羊。”
乙 “姥姥喝酪，酪落（lao)姥姥捞酪。”
甲 “舅舅架鸠，鸠飞舅舅揪鸠。”
乙 “妈妈骑马，马慢妈妈骂马。”
甲 “妞妞轰牛，牛拧(ning）妞妞拧(ning)牛。”
乙 啊！绕口令也来啦。
甲 你说什么我给你对什么。
乙 我说“南”。
甲 我对“北”。
乙 我说“东”。
甲 我对“西”。
乙 我说“上”。
甲 我对“下”。
乙 你听这个：“北雁南飞双翅东西分上下”
甲 你怎么都给占上啦。
乙 这叫抻练抻练你。
甲 好！你听下联：“前车后辙两轮左右走高低。”
乙 你对得上吗？
甲 当然对得上。
乙 “北雁南飞。”
甲 “前车后辙。”
乙 “双翅东西。”
甲 “两轮左右。”
乙 “分上下。”
甲 “走高低。”高低即是上下，上下即是高低，“虽不中不远矣”！
乙 嘿！这份儿酸哪。
甲 这叫气气你。
乙 咱们不定谁气谁哪，听这个：“墙上芦苇，头重脚轻根基浅。”
甲 嗬！我给你对：“林内竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
乙 好！你再听这个：“空树藏孔，孔进空树空树孔，孔出空树空树空。”
甲 什么呀，乱七八糟的？
乙 这是个孔子的典故，又是个对子上联儿。
甲 还有这么一个典故哪！
乙 孔子周游列国的时候，有一天走到某处，忽然天降大雨，上不着村，下不着店，没处躲，可巧道旁有一棵树里面是空的，孔子一想这里可以藏藏躲躲，这就叫空树藏孔。
甲 孔进空树呢？
乙 孔子进了空树啦，孔进空树。
甲 空树孔？
乙 空树里面有孔子，空树孔。
甲 孔出空树？
乙 雨过天晴，孔子由空树里面出来啦，孔出空树。
甲 空树空？
乙 空树里面就没有孔子啦，这就叫：“空树藏孔，孔进空树，空树孔，孔出空树空树空。”（做喘不上气来的样子）我差点儿没放炮。
甲 听我的：“柔（rou）、叭哒、当、哗啦、扑腾腾、哎哟哟、嗖嗖嗖、吱吱吱。”
乙 我说你这是什么呀？
甲 你那是什么呀？
乙 我这是列国典故。
甲 我这是本人实事。
乙 典故可以对实事，可是你那有多少字啦？
甲 你那多少字啊？
乙 我这是十八言。
甲 咱们数数。
乙 “空树藏孔，孔进空树空树孔，孔出空树空树空。”十八个字儿。你呢？
甲 我这也十八个呀。
乙 我听着有三十多啦。
甲 不信你数着，“柔、叭哒、当、哗啦、扑腾腾、哎哟哟、嗖嗖嗖、吱吱吱”。
乙 也十八个字，可是当什么讲啊？
甲 那年北京打仗，我正在床上躺着哪，就听柔……飞过来一个枪子儿。
乙 叭哒？
甲 撞墙上啦，叭哒。
乙 当？
甲 落院里一个炮弹，当。
乙 哗啦？
甲 房塌啦，哗啦。
乙 扑腾腾？
甲 我由床上掉下去啦，扑腾腾。
乙 哎哟哟？
甲 碰了我腰了，哎哟哟。
乙 嗖嗖嗖？
甲 当时掉了三根头发。
乙 吱吱吱哪？
对联怎么分上下联范文4
事实上，这也是新《语文课程标准》的要求。新《语文课程标准》指出，九年义务教育阶段的语文课程，除了要让学生获得基本的语文素养，树立热爱祖国语文的思想感情，掌握运用祖国语文的能力外，还应引导学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养” 。
从这几年各地中考语文试卷的命题来看，传统文化类考题不时出现，这既增加了试卷的文化厚度，也考查了学生的语文综合能力，陶冶了学生身心，更为弘扬中华传统文化作出了贡献。剖析2012年各地中考语文试题，传统文化类考题除了古典名句填空、文言文阅读等考题外，还涉及了以下七个知识点，下面逐一进行评析。
一、书法艺术
例如：
1.（2012陕西卷）请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。
（1）【汉字书写】根据“行”的字例分析，在下面的字架格中书写“语”字。
字例分析：
①左二右三为黄金比例。
②两横两竖两撇之间间距平行、等距。
③笔画横平竖直，字形方正、秀美。
（2）【书家故事】根据文段提供的有关信息，补写下面的句子。
①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说：“只要你为我写《道德经》，我就把所有的鹅赠送给你。”羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！
②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字，然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。
求鹅写经， ；
，其字为世所重。
（3）【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。
相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。
特点：
（4）【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？
解析：这组题目围绕中国书法艺术，从书写、书法故事、书法欣赏、书法教育等角度设题，第（1）题考查的是学生的书写能力，第（2）题考查的是学生概括故事内容、按要求补写句子的能力；第（3）题考查的是初步的书法鉴赏能力，第（4）题考查的是口语交际能力。不难看出，这组题目题型多样，有难有易，既考查了考生的多种能力，又能让学生在答题中感受书法艺术的魅力，受到艺术熏陶。
解答时，第（1）题按照字例分析的三个要求进行书写；第（2）题先要读懂故事内容，在此基础上进行概括，然后上下句对照，按照补写对联的要求进行补写；第（3）题主要根据颜体书法的特点及自己的独特感受，进行归纳，简要表达；第（4）题结合具体语境进行表达，可先亮出观点，然后进行说服。
二、对联
例如：
2.（2012山东济南卷）《聊斋志异》的作者蒲松龄一生坎坷，在他人生最不如意的时候，他写了一副自勉联：上联是：有志者事竟成， ，百二秦关终属楚；下联：苦心人天不负，
，三千越甲可吞吴。请你在空白处填上恰当的成语，还原这幅对联。
解析：这道题目很有特色，利用作家故事为载体，来考查学生补写对联的能力，同时又涉及了成语运用，可谓一箭双雕。
解答这道题目，首先要了解对联的基本知识，对联俗称对子，言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式。撰写对联要求“六相”：一是字数要相等，即上联字数等于下联字数。二是词性相当，指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性，即“实对实，虚对虚”。三是结构相称，即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。四是节奏相应，即上下联停顿的地方必须一致。五是平仄相谐。在普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。而在古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。平仄相谐包括两个方面：一是上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。二是上下联各自句内平仄交替。六是内容相关。在此基础上，结合蒲松龄的人生经历，从自己积累的成语中进行筛选，选出自己认为最恰的进行补写。
三、国画
例如：
3.（2012山东德州卷）在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图回答问题。
（1）图中的人物形象是 。
（2）选出符合人物特点的项：（ ）
①多愁善感 ②精明能干 ③才华横溢 ④体弱多病 ⑤狠毒泼辣 ⑥孤芳自赏 ⑦世故圆滑
解析：这道题目，本身是一道文学名著题，考查了人物形象及人物性格特点。但解答这道题目，必须要借助一个极其重要的媒介——插图来完成。而这张插图，是一张典型的中国画。中国画使用的工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。在中国画中，有许多人物画作品经过沉淀，已成为众所周知的固定艺术形象。譬如看到“闭月”，我们就知道画的是貂蝉；看到“羞花”，我们就知道画的是杨玉环；看到“沉鱼”，我们就知道画的是西施；看到“落雁”，我们就知道画的是王昭君。而本题中的插图，是一女子在葬花，很容易就能看出来画的是“黛玉葬花”。
很显然，同学们在解答国画类题目时，除了对国画的工具、题材、手法、名作要有所了解外，还要有一定的文化积累，才能根据画中呈现出来的显著特征判断画的主题、人物等。
四、京剧
例如：
4.（2012江西南昌卷）你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。
（1）学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。
参考资料：①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。 ②京剧是流传全国、影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。 ③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。 ④京剧的角色，根据男女老少、俊丑正邪分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密分工。 ⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。
你撰写的说明文字：
（2）交流活动中，戏剧社将与英国学生一起探讨对莎士比亚《威尼斯商人》中的人物夏洛克的认识，请你写一则70字左右的发言稿。
你撰写的发言稿：
解析：这道题考查的是戏曲知识。戏曲指的是中国传统的戏剧，是一种综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式于一体的艺术形式。我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十种，传统剧目数以万计。中国五大戏曲剧是：京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧。其中，京剧是中国的“国粹”，已有200年历史，享誉海内外。京剧又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成，也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌。近年来，戏曲教育得到重视，许多地方还专门开设课程，让传统戏曲走进校园。在这样的背景之下，命题者设计出这道考题，其目的显而易见。第⑴题让考生写介绍京剧的文字，考生通过所给的资料，就能对京剧有一个大致的了解，命题者可谓用心良苦。第⑵题考的是对外国戏剧人物的评价，关键是要了解夏洛克这个人物的性格特征。解答时，语言首先要准确，同时要简洁。
五、民间艺术
例如：
5.（2012江苏扬州卷）阅读关于“板桥道情”的讨论帖，完成后面的题目。
一楼：汪曾祺先生在《故里杂记》里，写到民间艺人怀抱渔鼓，手打筒板，唱《板桥道情》“老渔翁，一钓竿……”
二楼：接着是“靠山崖，傍水漪，扁舟往来无牵绊，沙鸥点点清波远，荻港萧萧白昼寒，高歌一曲斜阳晚，一刹时波摇金影， 猛抬头……”最后四个字忘掉了。
三楼：这不是最后，这只是十首送情词中的第一首“派霸”，我上传一幅渔翁图给你们看看。
四楼：多美啊！谁给这幅画起个有诗意的名字呢？
五楼：第二首词是“樵夫”，后面还有“头陀”“道人”“书生”“乞丐”等。
六楼：“头陀”什么人啊？
七楼：《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人好像都是头陀……
（1）下文是《西游记》中孙悟空与樵夫的对话。接着孙悟空还向樵夫打听什么地方？他要干什么事？
行者近前作礼道：“樵哥，闻讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是……”
（2）二楼记不清的那一句，与“一霎时波摇金影”是对偶诗句，请在下面空格内补写四个字，使该句与上句构成对偶。
猛抬头
（3）下文画线的句子是解说“扬州道情”的。请问运用了哪种说明方法？有什么作用？
道情脱离原先的宗教色彩而回归市井后，在我国的许多地方流行。扬州道情是其中重要的一支。许多文人也为道情作词，最著名的就是郑板桥所作的道情词，即板桥道情。
（4）根据示例，从“渔翁”唱词中选一句词作为渔翁图的名字，写一则回复四楼的帖子。
【示例】我选“高歌一曲斜阳晚”这句唱词作为渔翁图的名字。你看，忙碌了一天的渔翁正面对着夕阳的余晖纵情放歌呢，这种画面与“高歌一曲斜阳晚”所创造的意境相符，词和画都流露了豁达、乐观的情怀。
解析：这道试题的综合性很强，所给的材料是扬州地方民间艺术——说道情，考的是名著阅读、对句、说明方法、给漫画拟标题等，既让考生感受到了道情艺术的魅力，又考查了考生的积累、分析、提炼、表达等能力。近年来，一些具有浓郁地方特色的民间艺术，经常被设计成中考语文试题，这一现象值得同学们关注，在平时学习过程中，要经常从语文的视角来关注这些民间艺术。第⑴题考查的是对《西游记》这部小说内容的掌握情况，如果熟读了《西游记》，解答时非常简单；解答第⑵题时，根据上文内容，很容易知道当时的时间已是日落之后，所以自然会想到接下来该是月亮登场了，再结合“波摇金影”的结构特征，想到“月上东山”这个句子并不难。第⑶题明显用的是举例子的说明方法。第⑷题首先要选出自己认为贴切的一句，然后再陈述理由。
六、图腾文化
例如：
6.（2012福建福州卷）学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。
【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。（摘自歌曲《龙的传人》）
【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床 ”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 （马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。
我选 ，探究的结果是：
我选 ，探究的结果是：
活动二 同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我选第 句，悟出的道理是：
解析：这道考题是从图腾文化的角度来进行设计的。原始时代，人们把某种动物、植物或非生物当作自己的亲属、祖先或保护神，相信它们不仅不会伤害自己，而且还能保护自己，并且能获得它们超人的力量、勇气和技能，这就是图腾。图腾文化就是由图腾观念衍生的种种文化现象，是人类历史上最古老、最奇特的文化现象之一。中华民族的图腾是龙，数千年龙文化在中国久盛不衰。龙的形象深入到了社会的各个角落，影响波及文化的各个层面，多彩多姿。而2012年恰好是龙年，这道考题可谓“应景”味实足，也很有意义。解答与图腾文化有关的题目，前提是要对各民族的图腾文化，譬如图腾名称、图腾标志、图腾禁忌、图腾仪式等有所了解，而这需要课外拓展。
活动一是一道探究题，主要是探究龙的象征意义，只要仔细阅读、分析，给出答案并不难。活动二是感悟谚语佳句中的道理，谚语本身也是一种文化形式，解答这类题目，关键是找它的比喻义、象征义等。
七、民俗文化
例如：
7.（2012湖南资阳卷）阅读下列文章，完成题目。
月到中秋
①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。
⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高、更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包趁别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qiónɡ）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！
⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。
（文/一竿烟雨 有改动）
1. 选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？
2. 选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？
3. 从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。
4. 结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。
5. 选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？
解析：五里不同风，十里不同俗。中国地域广阔，民族众多，各地的风俗习惯千姿百态，摇曳生姿，格外迷人。近年来，民俗类考题以各种形式频频进入中考语文试题。本题，选文就介绍了中国人过中秋节时的一些习俗，充满诗意，给人以美的享受。所以，虽然这道题各问题本身并没有考查民俗知识，但优美的选文还是让人难以忘怀。
对联怎么分上下联范文5
说到底这副对联是个文字游戏，爱好者自会品味。之所以说读这副对联深受启发是因为它让我联想到“镜头切分”，它拆字分解与镜头取景分割画面的道理有异曲同工之妙。我在摄像教学中多次提到这副对联，可以用来作为参考借鉴。
切分的两层含义
摄像根本目的在于获取理想的画面，需对人物场景做出“切分”形成一个又一个不同的镜头。“镜头切分”准确地说实际包含两层意思一是时间概念上对镜头的“切断”；二是空间概念上对场景的“分割”。每一次“切分”就产生一个镜头，两次便形成画面“组接”，由若干镜头组接最终而成为DV影像片。
“切分”镜头就同对联中把“潘”字分割成田，米，水，“何”字拆解出人，口、丁相似，正是在整体环境中拆解分割出一块块局部的画面，而这些局部所强调的细节恰恰是镜头叙述故事必须突出的重点。
学习摄像应当明白镜头切分(组接)的道理，这是基本的要求。就此道理，我归纳出DV影像摄录三点小窍门，比较实用也便于掌握，这里与大家分享。
摄录三窍门
窍门之一――镜头拍得短一些
这里说的“镜头”是指DV摄录机连续摄取的一段画面，这个“连续”的时间就是镜头长度。有些初玩DV的朋友把握不了镜头长度，优柔寡断不知该在何时切断，也可能由于自认为长的总比短的好，因而不舍得切断，往往拍得长而拖沓，这样画面就呆板单调。整个影像片是由一个一个镜头组接而成的，如果镜头没切换，即使连续拍上一个小时，也只能算是“一个镜头”。单个镜头时间短，总的镜头数量多，这样的片子内容丰富才有看头。那么一个镜头该有多长呢?通常5秒左右为宜，短的可短到2-3秒，长的10秒也行，20秒就显得过长了些。超过30秒，除非是拍摄内容所必需，不得已偶尔为之。例如为了确保人物语言(一句话或一段话)完整，或者内容特别重要需观其发展变化，属“事出有因”无奈之举。假如镜头不切断，埋头使劲“一路走到黑”，你细想想，那还叫什么DV影像?岂不成了银行里安装的“监控探头”了么!
窍门之二――多用固定镜头拍
固定镜头指拍摄机位不动(距离、方向，高度不变)，焦距也不变(不推近，不拉远)，画面场景范围固定，通俗地说就是“画框不动”。就这么一丁点儿要求，简单吧?看上去好像特别容易，可是许多初学者却难以做到。其实难就难在心里“憋不住”!他们一拿起摄录机似乎心里痒痒的就想着动，也许是出于好玩，也许是出于习惯，常常不由自主地来回运动，要不然就有点儿“不过瘾”，镜头忙忙碌碌始终安定不下来。不是漫无目的上下左右乱“扫”一气，就是莫明其妙地推来拉去，以至于画面变虚并剧烈晃动，叫人看了头晕目眩，几乎想要呕吐。(一点儿也没夸大其词)这样一来镜头势必又长了，长则动。动必长，二者是难舍难分的难兄难弟。务必要克服这“动”的毛病，请记住这句话：“你动我不动，不动叫你动”。拍摄的对象在动，我的镜头就不动；对象不动，我就想办法让你动起来。例如拍摄风铃，本来它没动，我就先把它摆动起来再拍，要做到脑子先想好，眼睛选定对象，一个镜头拍好了，切断，再换接下一个镜头，千万不要一边拍一边用DV机镜头“东张西望”四下里去寻找目标。
运动镜头可以用，但初学者尽量少用，用则必须有原因有道理，而且应当有目的有计划，从哪儿动到哪儿?怎么动法?(最好先试一遍)。运动镜头的起始部分和结尾部分(起幅和落幅)也都应当是固定的，只有中间那一段在运动。
窍门之三――相邻镜头有变化
这里所谓“变化”是指镜头拍摄的对象、拍摄角度和景别应当有所不同。有些初玩DV的朋友往往多用全景把眼前的一切统统收入镜头之内，这样虽然包罗万象一览无遗，却是主次不分松散琐碎。如此接二连三地拍全景必然重复累赘单调乏味。请努力学会在心中“切分”景物，把眼前的场景切分成多个不同的画面。
首先，在一个镜头切断后就换被摄对象。例如，亲人聚会可以先拍多人，再拍其中正在亲切交谈的两位，然后逐个拍他们。又如甲乙二人下棋，先拍全景，而后分别拍甲乙的近景表情，还可以拍棋盘和手拿棋子的特写。一家子去公园玩，别忘带上DV给孩子拍点影像，不妨预先设计几个镜头：
镜头1 全景 孩子在草地上踢球
镜头2 中景 奔跑中的孩子
镜头3 特写 滚动的皮球
镜头4 近景 孩子奔跑的双腿
镜头5……
这样切分多个镜头，比用全景一拍到底画面效果要好看得多。
对联怎么分上下联范文6
1、阅读下面的文字，在横线处填上适当的句子(20字左右)，并针对本则材料写出你的感想(100字左右)。
一天。员工们到达办公室，他们看见了写在门上的大告示：昨天，那个一直阻碍你在公司发展的家伙去世了。我们邀请你参加布置在体育场的葬礼。起初，他们对于自己的同事过世感到很难过，但是，不久所有人都在寻思：谁是那个阻碍我们发展的家伙呢?还好，他已经死了。一个接一个的员工们靠近了那个棺材，可是，当他们往里面看的时候，一下子都鸡雀无声。棺材里有一面镜子，所有人只能看到自己。在镜子旁边也有一个告示：
答：______________________
2、阅读下面一则新闻报道，然后为它拟写一个标题(不超过15字)。
11月15日，杭州地铁施工现场发生大面积塌陷事件。央视《新闻1+1》节目17日电话采访了中国工程院院士、北京交通大学隧道及岩土研究所所长王梦恕教授。王教授总结说，专家意见多被领导意见替代是造成事故发生的重要原因。
王梦恕教授认为，包括设计过程中没有考虑到周边环境的影响，该拆迁的、该转移的东西没有转移，像高速公路就在基坑的表面上行走，就造成了整个基坑垮掉。这些没有采纳专家的意见，多半是作为甲方、作为领导定的。他还说，整个工期也完全是没有按科学的方法来做，而是领导拍脑子定工期，一个车站的施工工期起码要三年，他定两年就要完成，这样就造成赶工现象非常严重，不符合科学发展观。22公里左右的这样一条地铁，起码在四年半建成，是不允许三年半建成的。为此，国家安全生产监督管理总局副局长赵铁锤怒批相关单位明知存在危险仍然继续施工：“至于上面怎么研究是上面的事，你们现在作为施工单位，如果发现有重大隐患，应立即采取措施。”
答：______________________
3、根据下列文字提供的信息，给“遗传工程”下一个定义。(不超过50字)
生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把遗传的信息挂在一个叫去氧核糖核酸(即DNA)的高分子化合物的某一段上传下去。也就是把这种高分子人为地变化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变遗传的某一特性或创造新的物种。这样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。这样不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术叫做遗传工程，用它可建立一门新的工业。
答：______________________
4、下面是袁隆平出访委内瑞拉的一段报道。请将关于袁隆平活动的文字进行压缩。(不超过50个字)
晨报讯记者昨日从湖南省农科院获悉。袁隆平院士近日赴委内瑞拉推广杂交水稻，受到该国热烈欢迎。
11月27日，袁隆平院士率杂交水稻专家周坤炉和省科技厅副厅长陈仲伯等一行5人，应邀飞赴委内瑞拉，在该国计划发展部发展局局长的陪同下，考察了该国的3个州，发现这里的气候、光照和降雨量适合种植杂交水稻。袁隆平院士向委内瑞拉赠送了杂交水稻种子，以作示范栽培，并向各州的农业专家、政府官员作了三场学术报告。
答：______________________
5、用一句话概括下面一段文字中的重要信息。(40字左右)
入夏以来，太湖、滇池、巢湖的蓝藻接连暴发，江苏省沭阳县地面水厂取水口遭受污染，标志着中国进入了水污染密集爆发阶段。国家环保总局开始对长江、黄河、淮河、海河四大流域部分水污染严重企业实行“流域限批”。
十多年来国家斥巨资治理“三河三湖”流域水污染，但治理的速度远远赶不上破坏的速度，至今这些本已改善的流域又被重新污染。这充分说明，传统工业化的增长方式已使中国资源环境到了难以承受的底线，人民群众的日常生活受到严重威胁：而传统的治理方式已不能解决积累的环境问题。在当下中国工业化与城市化飞速发展的关键时刻，水污染治理是对政府行政、宏观调控能力与社会和谐的严峻考验，国家环保总局希望能从此次“流域限批”开始，探索一条能将行政手段、市场力量、公众参与结合起来的流域污染防治新思路。
答：______________________
6、下面是一则消息，阅读后请按后面的要求完成①、②两题。
又到江南赏梅时。苏州市近年来在郊区光福镇大力种植梅树，修缮保护与梅有关的文物古迹。使“香雪海”传世胜景得到重现。太湖之滨光福镇的“邓尉探梅”为传世胜景。早春时节，极目放眼，但见白梅似海，暗香浮动，故被称为“香雪海”。
近年来，光福镇将分散在农家中的山地集中，重新种植梅树，修缮了闻梅阁、梅花亭，宋荦的“香雪海”摩崖石刻、乾隆皇帝“邓尉香雪海歌”御碑得到了妥善保护。该镇还在司徒庙后辟地50亩，遍植珍稀梅花品种，在青艺山下至司徒庙之间，新造百亩梅林，还新辟一条1公里长、30米宽的梅林带，形成了“登楼观梅”“入园品梅”“登高赏梅”等景区和景点。
①将消息的主要内容进行压缩。压缩后的内容要包含景区近年来的发展情况。(不超过70字)
答：______________________
②为这则消息拟一个标题。(不超过10个字)
答：______________________
7、用一句话概括下面一则关于考古发现的报道的主要内容及意义。(不超过55字)
长期以来，考古专家们一直推测旧石器时代人类应该是木石工具并用，但却未找到实物证据。据山东省临沂市考古专家介绍，前不久，他们在临沂市罗庄区侯家三岗村发现了70万年前的旧石器；最近又在临沂市发现了旧石器时代猿人使用的木制工具，经初步鉴定，它的制作和使用应在70万年前。这一发现被认为填补了亚洲地区旧石器时代早期考古的空白，令中国考古专家惊喜不已。
最近发现的猿人木制工具也在旧石器层位中。这一木制工具已部分被破坏，现有长度61厘米，直径9厘米。其表面明显有打凿痕迹，断面年龄清晰可辨，木棒内部充填有灰绿色粉沙，专家们初步认定。它是猿人用以保护自己和打猎的工具。
为何70万年前猿人木制手棒能保存至今?专家认为，主要是因为这一地区黄土剖面上部有厚六米多的覆盖层，封闭较好，下部又有石灰岩阻挡了水分的渗透，保持了沙砾石层湿度和水分的相对稳定。
答：______________________
8、为下面一则消息拟一个标题，并写一段导语。
华南虎是世界上公认的10种极度濒危的物种之一，1988年被列为我国一级重点保护野生动物。1977年7月4日，宣黄县白竹乡一农民上山捕蛇，被野兽袭击致死。当晚，村民在距伤人地2000米处，目睹两只幼虎。为此。国家林业局、江西省林业厅先后派专家到现场调查，牧集到大量的动物足印和50余根兽毛。专家认定，宣黄县的雩山山脉至少生存着五只华南虎，其中成年雌虎一只，雄虎一只，幼虎三只。江西省林业厅有关领导称：宣黄县是目前全国唯一发现野生华南虎体毛确凿证据的地方。
答：______________________
二、选用、仿用、变换句式
1、在画线处填入恰当的话，使前后内容、句式对应，表意完整。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激______________________，______；__________，______________。
2、请仿照示例，以“生命如同……”为开头另写两段话。(每段70字左右)
[示例]生命如同甜甜圈，刚出炉时味道新鲜可口，但过一段时间后，便生硬难吃；其中间的圈洞意味着生命神秘的一面，但若欠缺这神秘的圈洞，甜甜圈就不成为甜甜圈了。
生命如同吃葡萄柚一般。首先，你必须剥开柚皮，然后试咬几口，以便适应柚子的风味；当你开始享受柚子时，柚子汁却可能喷得你眼睛睁不开。
答：______________________
3、阅读下面一段文字，按要求回答问题。
李格非先生业余喜撰对联，认为可以寄托性情，不必以雕虫小技视之。他安贫乐道，不完全赞成《论语》上“居无求安，食无求饱”和《礼记》上的“富润屋，德润身”的说法，略加增删，集成一副佳联：“居无求安食求饱，______”。于此可见先生襟怀。我久为人师，最苦不过的是所教学生水平参差不齐。聪明好学的令人愉悦，反之使人头痛，这大概也是常情。一日与李格非先生讲论此事，先生略一沉吟，说起他在成都的一件往事：某一工艺作坊，竟将最不起眼的树根老藤雕刻嫁接为绝妙盆景，令人叹为观止。格老应嘱撰题一联：“______，世无朽木不可雕。”店主十分感激，我听后也深受启发。
(1)根据语境，补写文中两副对联的下联或上联。
答：________________________
(2)第二副对联具有双关的意思，它直接赞美根雕工艺，意思是______。同时暗寓格老对育人的看法，作者从中受到的启发是______。
4、下面是温州江心亭上一副对联的上联，请运用“辨音法”(一字多音法)对出下联。
上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散
下联：__________________
5、仿照下面的形式，以“如果，我的生命”开头，另写一组句子。要求选择新的喻体，意思完整。(不要求与原句字数完全相等)
如果，我的生命／是一粒水珠／它将是／既随江流跳跃奔腾／却又始终紧贴着地球的胸脯
答：__________________
6、根据所提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰，______。
忠告，放远了品味才觉得亲切，友情，______ 。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
7、仿照下面的比喻句式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)
河流像一本书：
鲇鱼沉在水底，
草鱼乐游其中，
像一本本故事有头有尾。
答：______
8、将下面这段文字的画线部分改成对偶句，要基本保留原意，并保持语意连贯。
九月，暑气渐退，凉风徐来，一年中最好的季节来临了。人们纷纷出游，有点饿不嫌路远，到郊外去欣赏红叶，有的就近到公园区参观菊展。这正是人和自然“对话”最亲密、最热烈的季节。
答：______
9、将下面三个句子组合为一个以“阿Q”为主语的单句。(不得改变原意，可适当改动词语)
①鲁迅在《阿Q正传》一文中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画了阿Q这一典型形象。
②阿Q是个破产农民。
③阿Q生活在闭塞的半封建半殖民地旧中国的农村。
答：____________
10、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“现实主义”下定义。
(1)现实主义是文学艺术上的基本创作方法之一。
(2)在文学艺术史上，现实主义与浪漫主义是两大主要思潮。
(3)现卖主义提倡客观地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物。
答：____________
11、请以“创造性思维”开头，重组下面的语句，不得改变原意。
只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度，创造性思维才能获得其实质性的内涵。
答：____________
参考答案：
一、1、(1)示例：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己(2)当你的老板发生改变，当你的朋友发生改变，当你的父母发生改变，当你的丈夫或者妻子发生改变，当你的公司发生改变，当你的金钱发生改变。当你的地位发生改变，可是你的人生却不会改变。只有你发生改变，而且你超越了阻碍你发展的信念。那么你的人生才会改变。2、示例：领导意见替代科学决策酿悲剧。3、示例：遗传工程是人为变化DNA以改变遗传的某一特性或创造新物种的一项技术。(这段文字有五句话，第一句话说发现的内容，第二句对第一句话的操作作具体解释，第三、四句说明其意义并举例，第五句话点明这是一项新技术。联系上下文可看出，第二句的“高分子”即DNA，因此，遗传工程的手段是“把一个DNA的某一段遗传信息切下来接到另一个上”，即“人为变化DNA”。)4、袁隆平率团考察委内瑞拉三个州，发现适合种植杂交水稻；他向该国赠送水稻种子，并作了三场学术报告。5、示例：中国进入了水污染密集爆发阶段，环保总局希望以“流域限批”探索防治新思路。(本题考查信息的压缩与提取，答案包括两个信息要点。在解答压缩语段类试题时，要注意主要信息与重要信息的抽取与重组。)6、①近年苏州市光福镇广种梅树，修缮保护有关文物古迹，使“香雪海”胜景重现。该镇还另辟新地，遍植珍稀品种，新造梅林(或“新辟梅林带”)，形成众多景区和景点。②“香雪海”胜景重现(或：苏州重现“香雪海”)。7、临沂市考古专家近来在该市相继发现了
