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圆的认识知识范文1
关键词：职业教育 职业院校教师 企业技术人员 优势
职业教育是让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。凡事当遵循其客观规律，违背规律就会受到规律的惩罚，教育更是如此。职业教育不同于普通教育，它有着它的独特性。总结起来，职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。
以人为本，一是要充分调动全体教职工的积极性，形成以校为家、以教为乐、以师为荣的浓厚氛围。二是要充分尊重学生的主体意识，充分确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。比如有的学校让学生去担任班主任助理、校长助理，积极主动、科学民主地参与学校事务的管理就是极富创新的尝试，既可培养学生的主人意识、参与意识，又可提高学生工作能力和管理水平，这本身就是职业教育的重要内容之一。
职业院校教师是从事职业教育的教师群体，他们的工作性质决定了他们不同于普通学校的教师。社会所需要的人才类型大致分为学术型、技术型和技能型三种。不同类型的人才对人的素质与能力的要求是不相同的，因此同一类型的教育往往难以培养出满足社会需求的各种类型的人才，这就需要不同类型的教育具有明确的目标定位。
职业教育的定位是培养技术型、技能型人才。职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能和一定理论水平的熟练劳动者及各种实用人才为主。职业教育的定位决定了职业院校教师的下列特点：
一是非定向的特点。职业教育专业门类的繁多性与发展性决定了职业教育师资培养模式的非定向性。
二是“双师型”的特点。职业教育的培养目标应是既懂理论又有技能，既懂专业又有知识面，既会管理又善协调的技术型、应用型人才。从事此类教育的教师应该是集理论、技能于一体的复合型人才。“双师型”教师最显著的特征就是能够将专业理论与生产实践结合起来，高效率地教育学生。
三是成长过程的特点。教师的成长是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程，其核心是教师的专业化成长过程，也是作为职业人的教师从初任教师到有经验的教师，直至成为实践教育家的过程。
然而职业院校教师忙于应付繁重的理论教学任务，许多专任教师缺少行业一线的工作经验，实际操作技能缺乏，实践教学能力薄弱，职业院校的教师往往是其理论知识水平强于实践能力，甚至有个别的职业院校教师变成了纯“理论型”教师，完全失去了职业院校教师的意义，这样在教学效果上要大打折扣，教学质量也难以提高，学生求学的愿望得不到满足。在教学内容、教学方法和教学手段等方面难以达到职业教育的要求，因此很难培养出适应市场需求、符合岗位要求的高技能人才。
企业技术人员在企业中起着举足轻重的作用，他们是推动企业向前发展的动力。企业技术人员在企业中的作用体现在三方面：一是企业决策，二是技术引进，三是自主研发。
目前，与我国北方相比，南方很多职业院校已经走在了校企合作的前列，学校聘请企业中的优秀技术人员到校授课，同时学校又向企业输送合格的毕业生，校企合作最终达到了双赢的效果。企业技术人员到职业院校任教的优势具体表现在以下一些方面：
1.企业技术人员掌握着当前专业技术领域最前沿的信息
作为企业的技术人员，需要做到与国内外市场的紧密联系，同时掌握当前市场的行业动态。例如汽车行业，由于近几年汽车产品更新速度加快，不断有新技术、新产品、新能源汽车的出现，汽车专业技能人才需求旺盛，直接导致了职业院校在培养学生方面要紧跟市场趋势，摒弃陈旧落后的知识观念，不断更新已有的知识结构，让学生总是能够掌握最前沿的专业技术知识，这样才能培养出符合市场需求的专业技能人才。
2.企业技术人员具有丰富的实践经验
企业技术人员在企业中经过多年的拼搏摸索，已经积累了相当丰富的实践经验，这种宝贵的经验财富正是职业院校学生所需要的，使他们能够顺利的完成从学生到社会需要的人才的转型，使他们能够更快地适应岗位的需要。
3.优秀企业技术人员的奋斗经历也可以作为职业院校学生学习的模本
职业院校的学生不但可以从企业技术人员那里学到专业知识，而且还可以了解如何能够成为一名优秀的技术人员，对学生进行立志教育，给学生以希望，让学生懂得要想成功，只有通过自身的不懈努力拼搏才能实现。
4.企业技术人员是企业文化、企业精神的传播者
企业文化是以价值观念为核心的思维、心理和行为方式，对于提高生产力和员工素质具有导向、凝聚、协调、规范、鼓励的功能。企业文化无形地贯穿于教学全过程，为企业培养能够实现文化对接的未来人才，先进的企业文化和经营理念渗透入教学，长期浸润渗透到学生的头脑中。
5.企业技术人员可以把企业的场地、设备等丰富的企业资源带到职业院校
职业院校具有一些教学资源，但与企业里面的资源比较起来还是有很大差距的。企业技术人员的到来，不但可以解决职业院校教学资源不足的问题，为职业院校提供丰富的教学资源，而且还可以把学生带到企业里面去，让学生到企业中身临其境的去学习。
参考文献：
[1]林润惠.高职院校校企合作—方法、策略与实践.清华大学出版社，2012.3.
圆的认识知识范文2
老师：最广泛流行的敬称。
先生：最历史悠久的尊称。
园丁：最质朴无华的褒称。
慈母：最真情感人的爱称。
蜡烛：最温馨动人的称谓。
春蚕：最纯挚的称谓。
春雨：最生动形象的默称。
人梯：最高评价的专称。
孺子牛：最具中国特色的喻称。
教练：是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人。
圆的认识知识范文3
蛋白质的作用
蛋白质是构成与修补组织细胞的原材料。人体的大脑、神经、皮肤 、肌肉、内脏、血液、指甲、头发都是以蛋白质为主要材料构成的。
蛋白质与大脑。蛋白质在大脑中含量最高，蛋白质能增强大脑皮层的兴奋和抑制作用。
蛋白质和粘膜组织。蛋白质是构成胃壁、小肠壁、子宫内膜的主要成分，蛋白质不足，消化壁、子宫内膜都会受损。
蛋白质与皮肤。蛋白质是构成胶原蛋白的成分，如果长期缺少蛋白质，皮肤就会失去弹性，皱纹增多，未老先衰。
蛋白质与肌肉。肌肉是贮存蛋白质的地方，肌肉组织有20%是蛋白质，70%是水分。所以说，肌肉强健，必须补充蛋白质。
蛋白质与内脏。机体具有一定的自我修复功能，蛋白质不仅可以修复外伤，更重要的是修复内脏的伤口。
蛋白质与骨骼。骨胶原的主要材料就是蛋白质，骨骼健康必须有蛋白质的充足供给。
蛋白质与头发。头发主要由含硫的角质蛋白细胞组成，蛋白质不足，不会影响发丝的弹性及伸缩性。
蛋白质与性。中大部分是蛋白质，蛋白质充足，可以预防障碍。
蛋白质是构成酶的原材料。体内每一种酶只负责一种生化反应，人体内有数千种酶，人体每分钟要进行100多次生化反应，足够的酶才能使生化反应顺利进行。
维持体液的酸碱平衡。经常吃肉的人呈酸性体质，会出现脑供血不足而感觉头沉，充足的蛋白质，可以保持血糖供应。
蛋白质是构成抗体的原材料。免疫球蛋白七天需要更新一次，当蛋白质充足时，人体免疫系统的功能就会强大，免疫细胞在数小时内可以增加100倍。
蛋白质能调节渗透压，维持渗透压的平衡，确保血浆与组织液之间的水不停地交换。若长期缺乏蛋白质，血浆蛋白的含量就会降低，血液内的水分便会过多地渗入周围组织，从而造成营养不良性水肿。
蛋白质是合成胶原蛋白的原材料。胶原蛋白占人体蛋白质的1/3，能生成结缔组织，构成身体骨架，如骨骼、血管、韧带、皮肤等，胶原蛋白决定了皮肤的弹性。
蛋白质为机体供给热能。虽然蛋白质在体内的主要功能并非供给热能，但是，当机体碳水化合物（糖）摄取不足时，蛋白质就会分解和释放能量，造成蛋白质浪费。
不同群体缺乏蛋白质的危害
婴幼儿缺乏蛋白质：会出现活动减少、精神倦怠、肌肉柔软无力、形体消瘦、食欲减退、生长发育迟缓，抵抗力下降。
青少年缺乏蛋白质：会导致身材矮小、体重减轻、精神萎靡、容易疲劳、记忆力减退、智力反应差、肌肉松弛、缺乏弹性、皮肤缺乏光泽，容易发生营养性贫血。
成人缺乏蛋白质：会出现抵抗力下降，形体消瘦、腹胀水肿，容易诱发心脑血管疾病。
老年人缺乏蛋白质：可导致肌肉萎缩、骨头韧性降低、易骨折、消化不良、腹泻、皮肤干燥松弛，甚至还会导致老年痴呆。
更年期女性缺乏蛋白质：会导致皮肤暗淡无光,头发干燥，严重的还会导致贫血。
孕妇缺乏蛋白质：会导致胎儿发育迟缓，容易流产或胎儿发育不良，造成先天畸形。如，新生儿体重、身高、肝脏或肾小球发育不良。
哺乳女性缺乏蛋白质：不仅影响母体健康，还会降低乳汁质量，影响婴儿生长发育。
蛋白质可以预防哪些疾病
消除水肿。蛋白质能够维持钾钠平衡，消除水肿。
预防感冒。免疫球蛋白，可以提高机体免疫能力。
预防脂肪肝。肝脏20%是蛋白质，蛋白质充足可以预防脂肪肝。
如何合理补充蛋白质
一个成年人每天需要300g以上蛋白质，其中3／4来源于机体代谢过程中产生的氨基酸；其次，每天补充60g～80g蛋白质，基本能满足人体所需。由于人体没有为蛋白质设立储存仓库，所以，每餐食物都要保证一定量的蛋白质。
首先，日常生活中含蛋白质比较高的食物有：蛋类、奶类、肉类。另外，补充蛋白质的同时，要保证足够的热能供应。假如碳水化合物摄取不足，肌体就会消耗蛋白质来作为能量补充。
含蛋白质较高的食物有哪些？
例1：瘦肉。每100克瘦猪肉中，含有20.3克的蛋白质和6.2克的脂肪。想达到人体相应的蛋白质的需求量（80g/d），一个人每天至少需要吃8两瘦肉，同时，也吃掉了25克脂肪。由于添加剂的滥用，如果按营养折扣1/5计算，需要吃4斤瘦肉，含有122克脂肪，1100千卡的热量。消耗1100千卡的热量，需跑步两个小时。
例2：鸡蛋。每100克鸡蛋中含有13.3克的蛋白质，如果想要吃到人体相应的需求量（80g/d），一个人每天需吃10个鸡蛋。过量摄取胆固醇（胆固醇260mg/1个鸡蛋），会增加肝肾等脏器的负担，胆固醇最容易造成血管堵塞。
圆的认识知识范文4
主任，各位副主任，各位委员：
首先衷心感谢区人大常委会全体组成人员对我的信任，使我有机会尽自己所能在人事代表工作委员会主任这个岗位上为党尽职，为选民服务，为代表服务，为大家服务。
我深知自己能担任这一职务，完全是工作需要，岗位的需要，本人的能力和水平要履行好这一重要职责，还有一定的差距。我将在今后工作中，一定努力做到：
一、明确职责，强化党的意识和人大意识。由于这一岗位性质所决定，在履行职务时，必须要进一步强化党的意识，坚定不移地把区委、区人大常委会党组对人事工作等方面的要求和决定认真贯彻到具体工作中去；同时，在具体操作中，还需树立强烈人大意识，严格依法办事，使党的意志通过法律程序上升为人民群众共同意愿，充分体现党的领导，体现人民当家作主二者高度的有机统一，使人事代表工作委员会在区人大常委会党组和人大常委会领导下，不折不扣地完成使命。[找文章到 -/-
二、加强学习，不断提高履职能力。担任人事代表工作委员会主任这一职务，对我来说是一个全新的工作领域，我一定虚心向区人大常委会各位领导、委员及同志们学习，拜大家为师，尽快掌握新岗位所必备的知识。同时，还要虚心向广大人大代表和人民群众学习，不断从他们身上汲取养料，充实自己。另外，还要勇于实践，大胆工作，在实践中不断提高自己的履职能力。
三、努力工作，全心全意搞好服务。既然组织上和大家都已选择了我，我将会珍惜这一来之不易的工作机会，发挥人事代表工作委员会整体力量，并在其他方方面面的大力支持帮助下，尽心尽职努力工作，认真负责做好各项工作，完成交办的各项任务。特别要发挥自己主观能动性，在法定的框架内，在自己职责范围内，为代表、为大家多提供服务。
四、严格自律，维护人大的形象。今后，本人一定要更加注意自己一言一行，更加严格遵守党的纪律，遵守区人大常委会各项规定，在工作中努力做到以法律为准绳，以人民利益高于一切要求自己，自觉维护人大的形象，扎扎实实朝“让党放心，让人民高兴”目标去努力，不辜负党和人民的期望。
圆的认识知识范文5
【关键词】知识经济 财务 素质
一、财务人员素质现状分析
在知识经济之前，工业经济占主导地位，随着知识经济的到来，经济环境发生了转变，经济形式也在很大程度上发生了转变。知识经济对财务人员的综合素质提出了更多的要求。随着知识经济的不断深入，财务人员的素质呈现了一些不足，主要表现在以下几个方面：
（一）综合素质较低
从目前财务人员所具有的能力来看，专业技能较强，尤其是在处理一些财务问题的时候，其能够灵活的对财务问题进行解决。但是，财务活动和财务行为都不能独立存在，需要依托于其他行为，比如说企、事业单位等。因此，财务人员不仅仅需要具有专业素养，还需要具有一定的综合技能，在人际关系的处理、科学技术成果的运用等各个方面。从目前来看，综合素质较弱是当前我国财务人员存在的一个问题。
（二）道德水平不高
财务工作本身就是一个衡量公平的工作，尤其是在不同的企、事业单位中，财务人员通过自身的行为能更好的协调企、事业单位的各个部门，并且对资金的流动起到监督和规划的作用。这就需要财务工作人员具有较高的道德情操，尤其在财务专业基础上的道德情操，避免一些因为道德素质低，而导致的违背道德甚至是违法行为的发生。
二、知识经济时代财务人员需要具备的素质
随着知识经济的到来，需要财务人员具备更高的综合技能和综合素质，并能够熟练的掌握现代技术，应用现代技术优化财务行为。
（一）知法用法
对于财务工作来说，其本身就是一项将财务行为限制于或者是规范于法律之内的一种行为，通过财务行为能够更好地规范企业行为和政府行为。同时，财务人员的工作也很有可能触及法律。那么，具有一定的法律意识是作为财务人员的首要素质，尤其是在知识经济环境下，财务人员的综合素质中必须具含有法律素质，需要知法、懂法、用法。
（二）道德素质
高尚的道德素质是知识经济时代财务人员所必须具备的素质，尤其是在面对知识经济复杂的环境下，更需要道德素质来进行自我约束。如果说法律对于财务人员来说是一种外在的规范，那么，财务人员的自身道德修养就是其内在的约束和规范。
（三）文化素质
文化素质不仅仅是财务人员对于专业知识的掌握和对专业技能的运用，还包括对于财务相关的其他知识的掌握，尤其是在知识经济环境下，需要财务人员掌握一定的技术，能够在科学技术不断发展的过程中，提取与财务工作相关的科学技术，这样既有利于财务工作的有序进行，也能促进财务人员自身与知识经济时代的融合。
（四）吸取能力
这种吸取能力是对外来事物的吸取能力，随着知识经济的到来，我国与世界经济之间已经形成了一定的交流和合作，作为财务人员就必须具有一定的对外交流能力，同时财务人员需要根据自己的知识和能力情况吸取国外先进的财务行为经验和技术，不断壮大自己的能力，这样才能进一步提升财务人员的专业素养，适应知识经济的发展需求。
三、知识经济时代提升财务人员素质的具体措施
（一）培养综合能力
在知识经济时代下，财务人员要想切实地保证财务工作顺利进行，就必须培养自己的综合能力，比如说在知识上进行拓展，在技术上进行交流，在处理人际关系和面对社会动态的时候，能够具有自己独立的主见等等，这些都是知识经济时代对财务人员所提出的新要求。同时，作为财务人员，还需要积极主动的适应知识经济环境，在知识经济环境下去丰富自己，使自己的能力得到不断的提升。
（二）扎实基础知识
作为财务人员，首先就需要掌握坚实的基础知识，这样才能适应环境的变化，尤其是知识经济时代，财务人员只有对财务知识不断地学习，使自己财务基础知识更加牢固，才能保证适应知识经济时代。财务工作是一个不断发展的工作，在财务工作中存在着许多新的理念和知识，尤其是在知识经济环境下，财务工作更需要与不断更新的知识相适应，这样才能更好的促进财务人员能力的提升。要想适应环境的变化，吸收更多有利的知识，就必须具有扎实的基础，这样才能不断提升和再创造。
（三）学习新技能
这里的新技能是指知识经济环境下所出现的一些与财务工作相适应的技能，比如利用计算机处理财务数据的技能，通过网络获取财务信息的技能等等，这些都是财务人员需要在知识经济环境下所必须具备的素质。随着我国乃至是世界科技领域的不断发展，科技对于各行各业都有重要的影响，对于财务工作亦是如此，极其需要财务人员学习更多与财务相关的技能和知识。
（四）强化道德水准
财务人员的道德素质高低决定着财务人员工作能力高低，更决定着财务人员工作效果的好坏，在知识经济环境下，道德素质是财务人员需要不断提升的素质。知识经济为人们提供了更多的便利，也促进了社会的发展，但知识经济更为人们展现了不同种类的诱惑，财务工作人员需要拥有端正的道德水准，以此来带动财务工作的有序展开。
在知识经济时代，财务人员不仅仅需要具备财务知识和财务技能，同时，还需要熟练的掌握科学技术及与财务管理相关的综合技能，并在道德素质和道德情操上得以提升，这样才能适应知识经济环境下的发展。
参考文献
[1]吕智娟.知识经济时代财务管理人员素质结构分析[J].中国水运，2008（02） .
[2]王秀敏.网络财务时代财务人员素质的提高[J].中国管理信息化，2006（11） .
圆的认识知识范文6
从二十世纪九十年代开始,人们将知识管理作为一个专门的领域进行研究。之后,知识管理领域的研究将关注点聚焦于组织层面的知识管理问题。不过从一开始,一些学者就指出,大部分的组织知识都存在于员工个人的头脑中(Davenport和Prusak,1998)。学者们认为,组织如果把花费在流程和技术上的时间和资金转移到挖掘员工潜在能力,那么通过个人知识管理可以发掘出真正的价值所在,由此,知识员工的个人知识管理逐步得到更多的重视。目前关于知识员工的个人知识管理研究的重点是如何发掘和利用知识员工个人的知识,方式包括使个人知识显性化、将个人知识融入组织的知识管理系统或者鼓励员工在各种场合分享他们拥有的知识等,但是他们同时发现一个问题,就是员工可能会没有动力和意愿去分享他们所掌握的知识。早期的个人知识管理主要不是研究知识员工的个人知识管理,而是研究如何帮助大学生发展信息技能,运用技术组织以及使用信息Frand和Hixon(1999)、Avery(2001)。个人信息管理是个人知识管理的一个重要的来源,个人信息管理源于图书馆和信息管理、个人生产率工具和软件等。个人信息管理和早期的知识管理是为了适应技术革命以及解决信息超载问题。现在,更多的领域和学科开始关注个人知识管理,从最初的对大学生个人知识管理的研究转移到对组织中的知识员工的个人知识管理的深入研究,并将其由最初只关注信息技术拓展到了对于发展个人知识管理技能、态度等,这些有助于形成更有效的认知、沟通、合作、创造力、解决问题能力、领导力、终身学习、社交网络等。鉴于知识员工的重要价值以及个人知识管理对于知识员工和组织的重要性,知识员工的个人知识管理近年来受到越来越多的重视。
二、知识员工的个人知识管理研究的不足
继组织知识管理研究领域获得蓬勃发展之后,知识员工个人知识管理研究经过近二十年的发展,已经初步形成了自己的理论体系和研究热点,学者们对知识员工的个人知识管理的内容、流程、作用、方法、原则、技能等方面也都有相应的研究,并且出现了越来越多的实证研究,这些理论和实证研究将研究推向了深入发展。同时,研究中存在的不足也是较为明显的。首先,研究群体不够丰富。知识员工的个人知识管理渗透于现在所有的知识工作中,但是目前,学者们研究比较多的是教师、图书馆员等,而对于企业中大量的知识员工并没有太多的研究,企业知识员工的个人知识管理对于提高企业效率,增强其竞争力起着非常关键的作用,因此这是现有研究中的一个缺陷。第二,缺少对于知识员工个人知识管理的影响因素的系统性的研究。影响个人知识管理的因素很多,但是目前研究中欠缺对于影响个人知识管理能力的系统性的研究。第三,是实证研究的缺乏。目前,对于知识员工个人知识管理方面的研究大部分都是理论方面的,实证研究较少,在知识员工个人知识管理的影响机理、与组织知识管理的关系、与组织绩效的关系等许多方面都缺乏相应的实证研究。
三、知识员工的个人知识管理研究的发展趋势
对于知识员工个人知识管理研究的发展趋势,本文认为主要有以下几个方面:
(一)知识员工的个人知识管理的理论体系将更加丰富和深入
个人知识管理研究最初来自于对大学生群体的个人知识管理的技术的研究,经过发展,逐渐上升到更深更广的理论研究,包括对个人知识管理的内容、原则、流程、个人隐性知识显性化等问题的研究。但是目前对于知识员工个人知识管理的理论体系还不够丰富,与其他领域进行融合的研究还不够。因此今后,知识员工个人知识管理的理论体系将更加丰富和深入,与其他领域融合的研究也将更多的出现,从而使得人们对于知识员工个人知识管理的认知和应用更加的深入。
(二)从最初的对大学生、教师的知识管理研究扩展到企业知识型员工的个人知识管理研究
最初对个人知识管理的研究来自于对大学生人群的相关发现,在对教师、大学生、图书馆员等具体人群的个人知识管理进行较多的分析和研究之后,人们将研究目标扩展到了企业中的知识员工。一些关于企业中的管理人员的个人知识管理研究已经出现,但是数量较少。随着人们对于员工个人的知识管理重要性认识的加深,以后关于企业知识员工的个人知识管理的研究在数量上会更多,在质量上也会更加精细化。针对不同类型的知识员工,其个人知识管理的重点、方法、工具是有所区别的,因此在未来应该会出现关于不同行业、不同组织类型的知识员工的个人知识管理理论研究。
(三)知识员工的个人知识管理对于组织的作用将进一步被挖掘
对个人知识管理作为一个领域进行专门的研究才短短二十年,之前的研究都聚焦于组织的知识管理。因此,作为一门较新的理论,对其作用和规律的把握和认识还比较粗浅。掌握知识的个人始终是创造组织财富的源泉,目前关于知识员工的个人知识管理与组织知识管理的关系,尤其是与组织绩效的关系的研究数量不多,在深度方面更是欠缺。国内仅有少量文献对个人知识管理与组织创新、组织绩效的关系进行了研究。从实际操作中来看,个人知识管理能力的提高对于组织创新、组织绩效的作用不可忽视,起着非常关键的作用。相信在未来,个人知识管理与组织知识管理的互动以及其对于组织绩效作用的研究将更为丰富,关于这些作用的影响机制和路径都将成为以后研究的重点。
(四)知识员工的个人知识管理将进一步与最新的信息技术发展相融合
纵观个人知识管理理论发展的历程,研究者们将blog、wiki、SNS等技术都融入了个人知识管理中。有学者的提出了将“云计算”技术融入个人知识管理中。已有研究将混搭社会性软件引入知识员工个人知识管理领域,提出基于混搭社会性软件的网络学习者的个人知识管理模型。混搭社会性软件包括社会性书签、即时通讯、社会性网络服务、微博和博客等。对于Web2.0与个人知识管理的研究已经非常丰富,现在开始转向Web3.0与个人知识管理进行融合的研究。一些学者提出了基于Web3.0的个人知识管理平台建设等问题。Web3.0是互联网第三代的简称,与第二代相比,Web3.0更加融合个性化的信息、更注重跨平台和跨语言的信息交互、信息搜索更为精准和智能化、服务更加整合化和高效。从个人知识管理的研究发展轨迹来看,个人知识管理的发展与最新的信息技术的发展是密不可分的,二者相互促进,共同创造更多的知识财富,推动人类知识传播与发展。
(五)识员工的个人知识共享问题
知识共享是个人知识管理中的一个重要环节,如何将个人的知识进行有效的共享,促进组织的发展,这是一个难点问题。对于个人而言,知识是具有独占性和专有性的,一旦共享,变成大家共有的知识,那么知识的独占性会降低,个人会感觉自己的知识权利丧失,可能会影响个人在组织的地位。而在越来越动态化的环境中,个人面临的竞争压力也越来越大。这时,个人对于自己所辛苦获取和掌握的知识,会担心由于分享之后,转化为组织的知识,其个人的核心竞争力和优势将削弱。因此个人可能会选择不将自己所掌握的核心知识进行分享,以保持自己的竞争优势。因此很多人不愿意将自己独有的知识进行共享。如何促进员工的知识共享,使员工能够从自己对别人的知识共享中获得价值,需要组织采取相应的有效措施。
四、结语