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摄影实训总结范文1
[关键词]电子商务 商品摄影 电子商务商品摄影流程
一、背景
1.传统商业摄影所处地位
商品摄影是一项传统的商品表现形式，摄影师通过摄影作品将设计创意人员对广告主的需求，在图片美观性和艺术性的指导原则下，对商品的材质、特性、用途等方面进行创作。图1所展示的是一个典型的广告公司工作流程，从中我们可以看到：
传统商业摄影在项目的企划流程中，摄影师作为最后的执行者从一开始就受到项目预算、策划设计、媒体投放等利益相关方的“干扰”，如一部摄影机器一般服从客户的需求，着力于创意人员创意想法的实现，自我创新的发挥空间不大；
作品多为展示目的，某种程度上存在有 “来源于生活，而又高于生活”的局限，很容易脱离实际消费者的消费品需求；
并且传统商业摄影只是作为企业众多宣传推广的手段之一，这样企业在分配预算的时候势必会有受众覆盖面、投资回报等考虑，从而营销摄影作品的企划和质量。
2.电子商务商品摄影的变化
电子商务展示的虚拟化性质，使得网站上的商品主要以图片和文字两种元素体现出来。对于电子商务公司，如果除了商品采购、网络营销、业务运营、客服和仓储物流等业务以外还要兼顾摄影的工作，那么在通过传统的广告或媒体公司处理商品摄影的时候，高昂的费用以及漫长的产品制作周期将会是企业运营中成本的主要负担。另外由于商品摄影也并非电子商务公司主营业务，一般公司只会由人兼任少量的商品拍照或后期处理任务。
目前以淘宝商品摄影外包服务商的业务为例（如图2所示），摄影作品的商业属性决定了业务流程从创意开始就由摄影师发起，包括主题创意的设计，商品的搭配，模特的造型，直到拍摄的实施到图像的数字化处理，以及文案创作，一个成熟的电子商务商品摄影团队每天可以完成2000个SKU的生产。这其中的摄影师不仅仅是一个技术环节的总工程师，由于互联网公司人员的结构多是有业务驱动所决定，摄影师在懂得摄影创作的同时，还了解客户和消费者心理以及市场信息，善于商务谈判，更能够驾驭团队的协作以及控制拍摄预算。
图2 典型淘宝商品拍摄外包服务商的工作流程
二、电子商务商品摄影的教学实践
1.创意工作的流程化
摄影行业的特点是入门门槛低，尤其在摄影器材价格大幅下降的情况下，少则两三个人就可以成立工作室。然而实际的情况是，摄影的学习曲线漫长，并且商品拍摄是一项需要注入大量创意的工作。如何在规模扩张和产品质量之间寻找平衡是一个电子商务商品摄影工作需要关注的。
在电子商务网站图片工作流程中，一切的目的都是在为促进客户下单为目的，如何能够吸引并激发客户的购买欲望是设计实训内容的关键。以相册图片为例（图3），多是以五张图的形式出现，其侧重点各部相同：
第一张：白底正面全貌图；
第二张：白底背面全貌图；
第三张：侧面图或者细节图1
第四张：细节图，用于表现商品侧面全貌图、领子、袖口、LOGO、商标、衬里、材质等
第五张：模特图或者细节
图3 电子商务的五张主图
在实训中的摄影、造型、设计以及后期的商品详情描述和文案处理中，将实训内容细化到诸如图片清晰明暗度、灯光角度、清晰度、图片尺寸、边框、水印、留白等几十个参数。归纳出数种最受欢迎的风格，并分解成具体参数对内培训，以保证不同针对不同的实训班级都能够按照标准的流程要求拍出一致产品效果。
2.实训室的设计
本实训室的设计遵循了主流电子商务公司的影像采编工作流程，分为商品摄影区、服装待拍区以及影像编辑区三个区域。摄影区设置了2大6小共8组摄影室，以及两个试衣间和两张化妆台。其中两组大摄影室用于拍摄大件商品，如服装、人物、床上用品和家用电器。6组小型摄影室用于拍摄箱包、鞋类、饰品和手机等小型商品。所需的摄影器材，包括数码相机、反光板、柔光灯、静物台等器材。对于模特拍摄时需要对模特的化妆以及衣服的更换，可以在化妆台和试衣间完成。
待拍商品区由货架和衣架组成，用于待拍摄商品的取放。所需器材包含有衣架、货架、货梯。
图像处理区用于对所拍摄图像的数字化处理工作，实训内容包括图片相框的制作、白平衡的调整、图片降噪、影像合成、商品E化等内容。本区域的环境设置为6人工位结构，模拟企业中团队情景。所需设备有PC，扫描仪，打印机以及交换机等网络设备。
图4 商品摄影实训室
三、总结
电子商务商品摄影是一个因中国电子商务行业情况发展起来的新事物，与当前欧美Pininterest为代表的兴趣图谱分享类SNS有着其自身的特点和发展之路。中国电子商务仍处于网络零售业态，从而对商品摄影方面在产品生命周期缩短，摄影器材价格的下降，以及图像处理软件要求从业人员以低成本、摄影的流程化和以及小团队协等方面要求适应当前业务的需要。这样的标准化流程作业方式无论是在企业工作场景中，还是高职的实训教学中都具有可复制、可量化以及低成本的优势。
参考文献：
[1]郭文娟.论广告摄影的约束性[J].大众文艺,2011, (16)
摄影实训总结范文2
【关键词】高职院校 摄影教学 改革
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）23-0183-01
近几年，中国高职院校普遍开设了摄影课程。摄影属于技术与艺术相结合的学科，这就决定了摄影教学的特点。本文结合高职院校学生自我发展需求及特点，对高职院校摄影基础教学做出了一些反思，对摄影教学的改革提出一些措施。
一 高职院校中摄影课程教学模式探析
摄影属于视觉艺术，具有视觉艺术所具有的直观性及具体性，现代社会摄影技术的不断发展，人们对于拍摄的要求越来越高。这就要求在教学过程中教师要根据摄影教学的特点及高职院校学生自身的需求，采取不同的措施改革教学模式，进行综合性的教学，提高学生的学习积极性，自主动手能力及对图片的赏析能力。
第一，设定教学主题。在教学过程中给学生一个主题，确定的这个主题要紧密结合摄影课程内容，使学生围绕着这个主题构思并对学生的拍摄内容进行优化指导，使之接受的知识由浅入深循序渐进，便于整体掌握。
第二，现场讲评、图片赏析同步教学。在完成课程教授后，教师要给学生布置一些摄影作业，然后对学生上交的摄影作品，教师要在课堂上及时讲评，并展示一些较出色的图片，让学生进行对比，分析作品，找出学生作品中的不足之处。
第三，互动、竞赛式教学。在教学过程中，适当举办一些竞赛活动，给予一定的名誉及实质性的奖励，提高学生的积极性及竞争意识，使之在准备摄影作品过程中能提高自身知识储备，提高创新性及摄影技术。进行互动式的教学方式，教师要注重课堂上与学生之间的互动，以学生为主展开教学。
二 现代教育手段的应用
随着社会的不断进步及科学技术的不断成熟，现代多媒体的开发与广泛应用，为促进高职院校教学模式的改革及教学质量的整体提高带来了较大的挑战与机遇。目前，现代化教学手段也被广泛应用到高职院校的摄影课程教学中去。
第一，进行多媒体教学。多媒体的应用，其教学信息量大大扩大，使教学内容的表现力更强。教学手段的日趋多样化丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣及主动性。
第二，计算机后期处理技术。现今的摄影艺术处于一个数字摄影时代，拍摄的照片与影片大部分都需要经过后期加工处理。俗话说，摄影中三分靠拍摄，七分靠制作，这就突出了计算机的后期处理技术在数字摄影中占有的重要作用。
第三，移动投影机的教学应用。日常教学过程中，应用移动投影机结合实时教学的模式。为了方便开展现场教学，可以在影棚中设立移动的影机与幕布，提高整体教学的能动性。
三 现代教育技术应用时应注意的事项
现代教育的技术手段在课程改革、教学改革中具有重要意义。在摄影课程中，现代教育技术手段的应用突破了传统的教学模式，整体提高了教学效率及学生的学习质量。正是如此，该教育手段的应用对于教师来说是一项新的挑战，需要教师不断提高自身专业水平及整体素养。
第一，备课要具有一定的前瞻性。在进行课程教学前，教师要将即将应用到课堂中的内容以课件的形式制作好，可以将一些名人或得奖的优秀作品嵌插到所要讲解的摄影理论知识中去，在教学过程中便于与学生一起将作品进行对比，使学生在视觉、听觉的共同配合下，直观、形象地吸收所学知识，这样不仅能提高学生的知识储备，又能提高学生的审美意识。
第二，注重与学生之间的沟通交流。在使用网络手段教授学生时，要注重与学生之间的沟通，开通学生沟通平台，使学生在遇到问题时能及时向教师发问，还可以组织学生进行分组讨论，增强师生之间的交流及学生学习的氛围。
第三，加强建设实训室工作。在高职院校中，实训占有较为重要的地位，在摄影课程中更是如此。因此，学校要加强实训室的建设工作，也可以选择与社会上的企业建立合作关系，让学生进入社会企业中，在实践中提高自身摄影技术及适应社会的能力。
四 结束语
在高职院校摄影课程中应用现代教育技术，能够有效促进课程教学的全面化。因此在实际教学过程中应充分利用现代教育技术的优势，以适应社会的快速发展对摄影技术人才的需求。教师在进行教学的过程中，要适应时代潮流，不断改进及更新教育观念，设计出内容丰富多彩的多媒体课件，并掌握使用技巧，处理好传统教学模与引进的技术之间的关系，使之有效结合。在教学过程中要不断总结经验，改革教学模式，提高学生学习效率，保证教学质量。
参考文献
[1]向东.西南民族地区高校非专业摄像教学路径探新[J].贵州民族研究，2010（12）：74～75
摄影实训总结范文3
摄影作为一门艺术与技术相结合的学科,其实践性至关重要,本文针对高职高专摄影教学中的实践运行现状,结合不同专业摄影课的拍摄要求,来阐述如何对摄影教学中的实践教学进行更有效的优化。
摄影课程在高职高专教学中涉及的面非常广,又是一门理论和实践联系非常紧密的课程,现在高职高专摄影教学中基本采用传统的摄影教学方法,而在传统教学方面往往是理论知识比重超过实践操作。由于实践操作时间太少,学生很难消化理论课内容。虽然这种教学方法比较稳定,但在专业本科学院也往往需要非常长的课时才能够完成,如果要学习专业倾向更强的摄影内容更要长年累月的知识积累,并且容易学了后面的忘了前面的。因此超大课时量和少实践操作的摄影教学方法是不适应高职高专的教学的。理论和实践联系非常紧密是这门课程的特点,那么如何运用一种更加有效的方法来适应高职高专的摄影教学?在多年的高校摄影教学中本人总结了一种比较适应高职高专摄影教学的方法作为参考。
从高职高专教学特点来分析,高职高专的教学都应从实际需要入手,实践操作教学在高职高专摄影教学中运用会使教学效果更快更好,更适合高职高专的人才培养方案。在课时和资源配置方面根据不同专业情况有针对性安排实践教学的方法是必要的,如广告专业的摄影实践课和室内专业的摄影实践课应有不同的操作内容。当然我们这里所说的实操课并不是说就不要理论课了,应当说是一种以实践操作为主加以巩固理论知识的方法。下面我们就这种方法在高职高专摄影教学中的具体运用作进一步的探讨。
摄影实践教学的运用大体应分二个部分:第一部分为基础理论实践部分;第二部分为专业摄影实践部分。
我们首先从第一部分基础理论实践部分来谈谈。基础理论实践部分又分为理论篇和操作篇。理论篇中有摄影的发展及其作用;从专业到普及;从理论到实践等。在操作篇中有相机基本构造了解、选择、保护的方法;镜头――焦距、视角与景深 的关系;曝光与测定的运用;色调、色温与白平衡;布光的方法等知识和内容。那么在基础理论实践部分无论是理论篇还是操作篇每个知识点的教学方法都是运用实践来确定理论知识的重要性。如讲摄影的发展及其作用时,先用135单反胶片机分发给同学们使用操作后,再用135单反数码相机分发给同学们使用操作,让同学们说出两种相机的优缺点,然后总结比较后再来讲摄影的发展及其作用。这样同学们很快能理解和认识摄影的发展及其作用,并能使学生更加积极主动地学习。
下面,我们来看看第二部分为专业摄影实践部分。在专业摄影实践部分上课内容和操作是不分开的。专业摄影实践主要包括为:吸光体、反光体、透光体拍摄训练;复合商品拍摄训练;室内、室外人像拍摄训练;风光、建筑拍摄训练;创意摄影;另类商业摄影。第二部分的专业摄影实践中内容可根据艺术类各类专业的要求另行安排实训内容,宗旨就是和各类专业主干课联系越密切越好。当然以实践教学为主的课程,其实践场所和所要求器材比传统的理论教学要求要高得多。如:理论篇中基础训练对相机构造的了解,就必须有多种相机样机,每种样机都应有一定的数量,以便实践。这样在资源配置上费用会提高,但摄影教学效果也会提高很多。
以实践为主的教学方式,不但要求摄影教师理论知识非常丰富,而且实践操作水平也必须高,并要求通过实践来达到传授知识的目的。具体我们以两课时90分钟的教学过程来和大家研讨。
如我们讲基础训练中照相机的类型时,在二个课时的学习过程中要达到的目的是使同学们在实践中了解照相机的各种类型及选择和保护方法;要求掌握摄影发展的过程;了解照相机的各种类型,选择和保护的方法;了解各种类型相机拍摄的特点。我们把重点和难点放在135型相机和120型相机、135型相机中反光式和直视式的特点、数码135型单反相机上。实践教学的方法就必须更加具体,时间和内容安排也必须合理。第一课时简单就相机的类型导入10分钟,然后提出问题,你们会使用哪些类型相机?直接进入摄影室操作传统相机135型单反和直视式相机20分钟时间由学生自己操作。这中间就会有很多问题出现,大部分同学没有操作这种照相机,他们在不会使用的过程中就迫切的想知道。教师在不断示范讲解实践操作中,总结学生的几个重点问题,针对问题讲解示范20分钟,同时再要求学生操作20分钟;最后20分钟做理论引导。如135型单反相机的特点,135型单反相机产生“噪音”的原因等。在90分钟的课中,用了30分钟做理论方面的导入和总结,在这个过程中不但要求教师了解各种相机的特点而且必须有熟练操作各种相机的功夫,学生在许多方面都开始了了解,在实操中有很多经验是理论表达不出的,如装片听音和找手感的方法等。
在摄影实践教学中,每次课程都安排大多数时间来实践,在实践中不断提高学生动手能力的同时提升了学生理论知识水平。明确实践是手段,理论是基础,要想在比较短的时间内掌握摄影知识,熟悉拍摄技法,同样必须认真对待每一次课程。另外我们在运用这种实践教学的方法的同时,应时时记住摄影是一门技术和艺术相结合的课程,因此运用艺术的原理才能使实践教学更确切地达到目的。
摄影实训总结范文4
【关键词】高职院校；新闻专业；实践教学
一、整体实践教学现状
1.理论与实践课程安排失衡。我国职业教育开展的时间不长，一些技工类专业在职业教育的道路上走的较快，而且这类专业的实践基地比较完备，在课程设计上理论教学和实践教学的比例相当，甚至有的实践教学的课时量还要大于理论教学的课时量。但长期以来，人们却固执的认为传统学科应该以教授理论为主，实际操作能力的培养往往被忽视，这种观念严重影响了职业技术类学校中传统学科的发展，也阻碍了教学改革的实施。
2.实训课程经费难以解决。首先是活动资金无法落实。很多学校因为缺乏经费，所以学生不能出去实践。其次是基础设施投入不足。新闻专业没有足够的采编设备，寥寥几台机器根本满足不了学生的实践需求。
3.实践中学生的安全问题。对于任何一所学校来说，学生的安全都是领导和教师最为关心的问题，把学生放到社会上去实践，学校要承担一定的风险。由于学生多教师少，也增加了安全风险。
4.缺乏有经验的实践教师。一方面缺少有媒体从业经验的教师。我国高校教师大多是从学校到学校，他们本身就是理论知识丰富而实践经验缺乏，在实践教学方面难以有所作为。本人所在学院在这方面情况较好，教师队伍全由有媒体从业经验的教师组成。另一方面教师的数量严重不足。实训课程不同于教室授课，一两个教师是无法完成教学任务的。
二、我院实践教学现状
在本专业目前开展的实践教学科目主要是：新闻采访与写作课程、新闻摄影摄像课程两门。在我校新闻专业的实践教学主要分成以下几个步骤：
1.实践准备阶段。如果实践教学开展的时间过早，那么学生还没有完全掌握理论知识，实训就是盲目的；如果时间过晚临近期末，会影响学生的复习考试。所以，我们把实践课程的时间放在学期的中后期，此时理论已经掌握了大半，学生对于实践的迫切心理也增强，实践效果最好。
在实践教学的准备阶段，还需要学生自备一些采访工具和摄影、摄像器材。采访设备往往价格不菲，需要学生和学生家长的大力支持，所以要给学生足够的时间自备。
2. 实践策划阶段。在开展实践教学的初期，对于实践课程的内容和项目采用的是由教师统一策划的。教师分别按照采访的各个阶段，把实践内容分为采访准备项目、采访实施项目、稿件采写项目和成果展示项目；再根据新闻的不同题材把采访内容分为风貌新闻、人物新闻、突发事件新闻等，并要求学生根据同一主题分别练习消息、通讯和评论等各种题材。
在2011年，我大胆尝试了由学生自主策划实践课程的选题项目。具体做法是：把学生分成若干实践小组，让小组提前撰写集体采访选题策划，策划内容包括选题方向、选题目的及意义、选题初步分析和具体采访计划等。每组的选题数量为5个，且这5个选题的方向不能重复，尽量拓展学生对社会的关注范围。
在这一过程中，看似教师省略了之前的策划环节，但是教师要花更多的精力来帮助学生进行自主策划，在选题的过程中教师要兼顾学生的志趣方向、选题的新闻价值以及学生现阶段能力的可执行性。通过2011和2012年的两年尝试，学生自主选题的质量和范围大大超出了之前的预想。学生实践的积极性空前高涨，实践课程的效果也有了显著提高。
3. 集中实践阶段。在集中实践阶段，我们完全把课堂搬到了校园之外，让学生到社会中去，到自然中去。学生以小组为单位在每个项目的练习中明确分工，每个学生都必须在实践中轮流练习采访、摄影、摄像、组稿、图片加工、视频编辑、编辑排版等环节，让学生做到采编整个流程的熟悉和掌握。
4.实践总结阶段。在实践教学的整个阶段，我都要求学生对每一个完成的题材和项目进行阶段性的总结，分别对采访资料进行初步的整理和归纳。在总结阶段，我要求学生把几天来的成果按照发表的标准来通过各种形式的媒介展示出来。目前，学生采用的媒介有板报、自制报纸、视频新闻、音频新闻等。一些优秀的文字作品被推荐至院报和一些地方公共媒体发表，一些优秀的音视频作品直接在互联网，通过播客、论坛等平台进行展示。
三、对新闻实践教学的设想
新闻专业培养的是未来的记者编辑，记者编辑采写制作的作品不是给自己看的，而是要起到一定的传播效果。我们只培训了学生的传播技巧，没有很好的教给他们通过效果反馈来改进工作方法。我们希望新闻专业的学生能够充分的利用校内的媒体资源比如校园广播、院报、校园电视台来展示自己的能力，并能够通过这些媒体得到有效的受众反馈，了解和认识传播规律。还有在集中实践教学的基础上，应该加强平时各理论教学阶段后的及时实践练习，这样到集中实践训练时，学生才不会手忙脚乱，适应起来也比较快。
参考文献：
摄影实训总结范文5
大学在不知不觉中匆匆的过去了，来实习单位已经一个月了，从报到的那天起，我所感觉到的是贵单位的人性化管理和每位员工的敬业精神和设计部对设计的严谨负责。
我来到单位正好是中午休息时光，刚到一个陌生的环境时的茫然大概人人都有的吧，而且又不是上班时光，我一时不知所措。贵单位的其他部门对我们这些实习生也都很照顾，只要有问题、有麻烦，不管找到谁都会给我们指导。在那里始终能够感觉到和谐的人际关系所带来的温暖和关爱。
在我理解了自我的工作之后，觉得单位的管理条例很细也很严，尤其对于我们设计部的要求很严格。我们做的是一条龙的综合设计，初到公司，领导觉着对工作不太了解，一开始要我主要负责设计部的画图，然后领导根据我的潜力让我负责广告的版面设计，包括广告视觉传达中的文字;广告视觉传达中的色彩;广告视觉传达中的形象，广告画面的编排等等。
短短的一个月，在工作的过程中体会到软件操作的重要性和软件运用的熟练程度。公司并不像在学校老师让我们作业的时候有足够的时光去慢慢想，慢慢完成，而公司对工作的要求是很严格的，尤其在时光的限制上，因为做的又是一条龙设计，所以要求在规定的时光内务必做出必须数量的方案!
短短的一个月，我对广告有了更深的感受和认识。设计的实用性是很重要的，它是一种良好的沟通方式。设计师就应和一个企业的领导团队紧密相连，与设计团队共同收集来自企业领导的反馈意见，反过来说，实践了"外部"从"内部"而来，"内部"又源于"外部"。，我们的作品，尤其是出此刻公共场合的作品是不可能不被人看到的。无论它是对是错，都不可能不看到它，而这也正是我们设计的职责所在。
就这一点而言，我觉的各学科之间的交流是十分重要的。例如：平面设计师要用图形的方式与公众沟通时，就需要向建筑设计师、城市设计师、社会学家和工业设计师展示设计方案。然而，我们的设计应将人放在首位，为城市和环境思考，对新文化有所贡献，用一种新的美学感觉和对市民的尊重来从事设计。以前想来排版就应是一种很简单的工作，真正实践了才发现自我对版面文字的编排存在着很多问题，天做版面设计工作，对文字的大小没有准确的尺度，领导告诉我文字处理不好，打印出来画面是很不协调的，记的哪天晚上忙到很晚，一个本以为很简单的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣传广告，主要应对大众化，不得不以全身的精力去投入工作中。
在实习的过程中，透过向领导，同事的交流和向他们虚心的学习，总结了在广告版面设计的过程中要注意的许多方面：
(1)在版面的文字的排列方面：从文字的大小;字体的外形变化，字体笔行变化;字体外行的变化，排列的变化慢慢改善。透过改变字体外部结构特征，笔形的特征;字体笔画间的疏密关系;或对部分笔画进行放大缩小以及改变字的中心，使字体显得新颖别致，在排列上打破常规的字体排列顺序，使字体从而具有更强烈的视觉冲击力。
(2)在广告的色彩运用方面：依据广告对象属性的用色原则，对不一样的消费者做出不一样的色彩视觉信号，比如：公司设计的“爱国者mp3
(3)场地域特征的用色原则，针对不一样国家和地区的广告设计，还有民族习俗的关系，在图形的设计和色彩的运用上也有所思考。为了有效的突出设计主题和广告的表现力，在安排图色与底色上，注意了调整图案和底色的色彩关系，将纯度，明度，色度的颜色用于品牌的文字、标识、图形等主体要素中。在整体统一局部活泼的用色原则上，在广告版面的设计中，注意广告的主体色调和局部的色相比较的关系，，这样既能够把握广告整体性又能够使画面充满生机活力。
(4)广告图象摄影和广告插画上，透过对商品在消费使用过程中的情景做出真实的再现，以便来宣传商品的特征，突出商品的形象;或以摄影图形来促发消费者的购买欲望，更直观准确地传达产品信息。真实的反映商品的结构、造型、材料和品质。
摄影实训总结范文6
一、加强队伍建设方面
1．以系、部团总支为工作着力点，完善组织机构，举行学生干部换届工作，开展活动集体决策，分工负责。
2.加强团委引导，以学生自主管理为主，不断提高学生团干部队伍的素质，提高他们的管理能力、协调能力、创新能力。
3．结合学校的实际情况，定期开展学生干部培训工作。
4．继续做好团员档案的整理和团员发展工作。
5. 认真传达履行教育局团委的各项工作，做好团委和上级团委之间的汇报，做好团委和下属团支部的协调。
6．做好团费的收缴和台帐的公开透明。
二、常规工作开展
1. 利用校园网、校报、电视台、广播台、微信公众号，高度宣传学校办学方针，提高学校办学实力，提升办学品位。
2. 积极开展国学普及活动，以升旗仪式为突破口，扎实推进文明礼仪教育。继续做好以“养成教育”为核心的学校德育工作，切实增强团组织的号召力、凝聚力、战斗力，为实现我校高层次办学目标作出贡献。
3.利用升旗仪式，广播室、电视台等平台，加强国情教育、团史团情教育和形式政策教育，不断增强民族自豪感和自信心，坚定中国特色社会主义的理想信念。
4.以“争优创先青年志愿者在行动”为主题，深入持久开展青年志愿者服务活动，重点做好两个方面的工作，一方面要做好青年志者注册登记工作，另一方面，广泛开展志愿服务，构建和谐校园为主题的“校园净化，周边绿化，村镇美化”活动和“送温暖、献爱心”志愿服务活动，掀起志愿活动的。
5.办好校园电视台、广播室，创办新的栏目，展名师风采，扬新生风貌，围绕表达能力、沟通技巧、礼仪文化、职业规划等内容，精心策划，制作各类专题电视讲座，丰富校园文化生活。
6.结合学校工作要求，搞好摄影学会活动开展，组织开展书画、摄影展览等，丰富学生的文体生活。
三、主题活动方面
1. 开展庆国庆系部歌咏比赛（二年级）。
2. 通过系部团总支选拔，举办感恩演讲比赛。
3. 通过微信平台，举办微信摄影比赛，爱我校园，弘扬社会主义核心价值观。
4. 以社团为载体，举办棋类大赛。
5. 搞好20xx年元旦晚会工作。
6. 配合德育处搞好球类运动会、越野赛等活动的宣传报道工作。
7. 配合教务处搞好“一师一优课、一课一名师”录制工作。
8. 配合实训处重点宣传榆林市技能大赛，宣传我校办学实力。
9. 配合招就办宣传开展毕业生就业宣传工作，宣传我校招生方案。
10. 以教师节、中秋节、国庆节、重阳节、世界精神卫生日、世界粮食节、消防宣传日、感恩节、世界艾滋病日9个国家法定节日为载体，在大电子屏幕开展形式多样的渗透环保、爱国、感恩等教育。
四、采取措施
1.坚持上级党团领导和校委会领导，及时请示，及时汇报，加强宣传；
2.与各部门密切配合；
