前言：中文期刊网精心挑选了关于路的名言警句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于路的名言警句范文1
立志是一切开始的前提，那么关于立志的名言警句有哪些呢？下面是小编给大家整理的关于立志的励志名言警句，供大家参阅!
关于立志的励志名言警句精选1.不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
2.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
3.困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
4.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。
5.贪图省力的船夫，目标永远下游。
6.机遇永远是准备好的人得到的。
7.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
8.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。
9.成功是别人失败时还在坚持。
10.信心源于实力,实力源于不断的努力。
11.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为!
12.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
13.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
14.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。
15.没有等出来的辉煌;
只有走出来的美丽。
关于立志的励志名言警句经典1.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。
2.今朝勤学苦，明朝跃龙门。
3.无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。
4.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。
5.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。
唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。
6.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
7.好的木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。
8.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
9.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
10.如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。
11.一份信心，一份努力，一份成功;
十分信心，十分努力，十分成功。
12.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
13.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样!
14.空谈不如实干。
踱步何不向前行。
15.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
关于立志的励志名言警句推荐1.改变，从现在开始;
成功，由今天起步。
2.人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
3.善用内在潜能，你就是走运的人。
4.马车越空，噪音越大。
5.努力造就实力，态度决定高度。
6.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
7.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;
没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
8.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
9.不要满足于眼前的小成就。
问问自己：我这辈子就这样了吗?
10.用最少的悔恨面对过去;
用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
11.别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。
12.因为有悔，所以披星戴月;
因为有梦，所以奋不顾身。
13.跟别人比，会使得自己永远都不快乐。
跟自己比，看到自己每天都在进步，你会很快乐。
14.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。
15.我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样!
16.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。
17.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
18.世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
19.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。
关于路的名言警句范文2
随着全球化与多元文化的发展，英语正跻身为一种国际语言被广泛使用。那么关于有哪些呢?下面是小编为您整理的英语励志的名言警句，希望对您有所帮助!
英语励志的名言警句【精选篇】1.Failure
is the mother of success.失败乃成功之母。
2.For
man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。
3.Gratitude
is the sign of noble souls.感恩是精神高尚的标志。
4.A
thousand-li journey is started by taking the first step.千里之行，始于足下。
5.All
things in their being are good for something.天生我才必有用。
6.While
there is life, there is hope.有生命便有希望。
7.To
an optimist every change is a change for the better.对于乐观者总是越变越好。
8.Never
underestimate your power to change yourself!永远不要低估你改变自我的能力!
9.Storms
make trees take deeper roots.风暴使树木深深扎根。
10.A
bold attempt is half success.勇敢的尝试是成功的一半。
11.All
things are difficult before they are easy.凡事必先难后易。
12.Nothing
is impossible to a willing heart.心之所愿，无事不成。
13.Where
there is life, there is hope.有生命必有希望。
14.I
feel strongly that I can make it.我坚信我一定能成功。
15.Difficult
circumstances serve as a textbook of life for people.困难坎坷是人们的生活教科书。
英语励志的名言警句【热门篇】1.For
man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。
2.The
good seaman is known in bad weather.惊涛骇浪，方显英雄本色。
3.True
mastery of any skill takes a lifetime.对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。
4.Sweat
is the lubricant of success.汗水是成功的剂。
5.If
you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭尽全力，你就不用担心失败。
6.Bravery
never goes out of fashion.勇敢永远不过时!
7.Towering
genius disdains a beaten path.It seeks regions hitherto unexplored.卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的地区。
8.You
cannot improve your past, but you can improve your future.Once time is wasted, life is wasted.你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。
9.Don't
try so hard, the best things come when you least expect them to.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
10.Every
noble work is at first impossible.每一个伟大的工程最初看起来都是不可能做到的!
11.For
man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。
12.A
lazy youth, a lousy age.少壮不努力，老大徒伤悲。
13.Do
one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好!
14.Youth
means limitless possibilities.年轻就是无限的可能。
15.Knowledge
makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。
英语励志的名言警句【经典篇】1.Go
for it! Just do it!加油!向前冲!做了再说!
2.A
man is only as good as what he loves.一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。
3.If
winter comes , can spring be far behind ?冬天来了，春天还会远吗?
4.Sharp
tools make good work.工欲善其事，必先利其器。
5.Bad
times make a good man.艰难困苦出能人。
6.Journey
of a thousand miles begins with single step.千里之行，始于足下。
7.The
first step is as good as half over.第一步是最关键的一步。
8.Failure
is the mother of success.失败乃成功之母。
9.Genius
is an infinite capacity for taking pains.所谓的天才是不断地承受痛楚。
10.Difficult
circumstances serve as a textbook of life for people.困难坎坷是人们的生活教科书。
11.A
man is only as good as what he loves.一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。
12.I
know that my future is not just a dream.我知道我的未来不是梦。
13.A
man's best friends are his ten fingers.人最好的朋友是自己的十个手指。
14.I
will greet this day with love in my heart.我要用全身心的爱来迎接今天。
15.The
good seaman is known in bad weather.惊涛骇浪，方显英雄本色。
16.Suffering
is the most powerful teacher of life.苦难是人生最伟大的老师。
17.If
you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭尽全力，你就不用担心失败。
18.True
mastery of any skill takes a lifetime.对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。
19.There
is no royal road to learning.求知无坦途。
20.I
关于路的名言警句范文3
1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
2、百学须先立志。(朱熹)
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)
5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫)
6、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)
7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)
8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐)
9、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)
10、书富如入海，百货皆有。（苏轼）（）
11、我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。（白羽）
12、我思故我在。
13、读万卷书，行万里路。
14、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。（）
15、黑发不知勤学早，自首方悔读书迟。(颜真卿)
关于路的名言警句范文4
关键词：阅读；兴趣；书香
“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”，诸多名言为我们见证了读书的优势。对于学生而言，课外阅读善莫大焉，它可以让学生开阔视野、增长智慧、提升素养、塑造人格。而课外阅读教学，无疑对教师提出了较高的要求，教师要有力、有效地引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，丰富知识储
备，提升综合素质，使其身心得以健康成长，潜能得以充分发掘。
兴趣是最好的老师，也是一种前进的动力。如果学生有了阅读兴趣，就能从内心深处对课外阅读产生需求。因此，教师在实际教学中，要充分激发学生课外阅读的兴趣，让他们在阅读中享受快乐，领略知识的浩瀚，受到心灵的触动。如何激发学生的课外阅读兴趣，让学生积极主动地遨游书海、采珠拾贝，应该是教师探索的必修课。
一、借名言警句激发兴趣
古今中外，关于读书的名言警句数不胜数，它们像撒落在文学百花园中的明珠，放射出奇光异彩，它们是激发阅读兴趣的助推器，是指导阅读方法的导航灯。
一节口语交际课上，老师让同学们交流自己所知道的名言警句，遗憾的是，能回答的同学微乎其微，所知极其匮乏。我以此为契机，布置他们课外搜集有关读书的名言警句，让学生认识读书的意义，激发学生学海拾贝的兴趣。当再次交流时，可谓是妙语连珠，精彩纷呈：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”“读万卷书，行万里路”……学生们还谈到了自己的体会，有的同学说：“我从‘书是人类进步的阶梯’这句话中明白了只要多读书，就能品味到知识的甘甜，享受到其中的乐趣。”有的同学说：“臧克家说过，‘读一本好书，就像交了一个益友’，我想在今后学习中，肯定会结识许多不说话的朋友，他们会提醒我正直做人。”……
书海浩瀚，细读品味，美不胜收。利用课外阅读，选取美文，让学生细细地读、美美地品，读出感情、品出味道，从中吮吸甘露、得到滋润，进而产生“我要读”的欲望。
二、借语言魅力激发兴趣
如果教师的语言幽默风趣，精美词句常常脱口而出，无疑对学生起着潜移默化的影响。平时教学，老师着意营造一种优美的语言环境，形成一种浓郁的文化氛围，学生慕而仿之，必然增强学生课外阅读的内驱力。小学生好胜心强，善于表现自我，在教学时，对学生提出的某些问题佯装不知，故意设问，也会激起学生课外阅读的兴趣，如“神舟七号”飞天，需要过“三关”，是哪三关？学生有的运用平时的积累回答，有的查阅资料，给了我满意的答复，有的同学竟在日记中写道：“看来，知识是浩如烟海的，老师也有不懂的，我要多看各类书报，和老师赛跑。”
三、借巧设悬念激发兴趣
故事人人爱听，一听老师讲故事，同学们个个精神抖擞，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂的语言，被渲染的故事情节把孩子们带入一个或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动、或悬念百出的情感世界里，当孩子们沉醉于故事的情感交跌之中，期待大结局时，教师戛然收声，无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐相关读物，你们想知道结果吗？《三十六计故事》一书期待你的“莅临”。动人的故事情节激起学生浓厚的兴趣，学生纷纷要求借阅，这样让学生既感受了故事情节所带来的奇妙境界，还会受到课外读物的诱惑，主动去阅读，难道说巧用故事悬念诱发不起学生的阅读兴趣吗？
四、借情感共鸣激发兴趣
开展读书竞赛活动，也是激发学生课外阅读兴趣的有效手段。定期举行“课外阅读最佳兴趣小组”“故事大王”等评比，为学生提供展示自我的舞台，让他们充分享受成功的喜悦。
借助活动，组织学生谈阅读后的收获和体会，在互动中激起情感的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时，有计划、有目的地搜集名人读书成才的故事，进行“实战教育”，激起学生对名人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向，这样学生会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
总之，课外阅读对于提高学生的各方面能力起着举足轻重的作用，而对于提高学生课外阅读的能力而言，兴趣是基础、是前提、是动力。教师只有在平时的教学中处处做有心人，才能激发学生课外阅读的兴趣，真正提高学生的语文素质。
爱读书，会读书，将成为学生开启知识宝库的一把金钥匙，让课外阅读成为学生成长的伙伴吧！
参考文献：
[1]李静.小学语文阅读教学思考浅探.中小学教育，2012（88）.
[2]李国娣.为学生的课外阅读导航.读与写：教育教学刊，2007（7）.
关于路的名言警句范文5
一、“引用”开头，寓理于议
名言警句，是经过锤炼的语言的精华。开头引用名言警句，寓理于议，便于化繁为简，化具体为抽象，化平庸为生动，为全篇定下感情基调。
如《学会宽容》，开篇道：“宽容是春日里的鲜花，给人以无限美好的享受；宽容是夏日沙漠中的一片绿洲，给人以生存的希望；宽容是秋日艳阳下的一缕清风，给人以丝丝凉意；宽容是冬日里的一缕阳光，给人以无限的温暖。”这里引用了关于宽容的四个比喻，从不同角度阐述了“宽容”的思想内涵，不仅点明了题意，而且拓展了写作的思路。
在写作教学中，教师要为学生提供一些相关的名言警句，供学生选择。由于现代社会媒体内容五彩纷呈，学生年
龄虽小，阅历却是日趋丰富。因此，教师要因势利导，教学的起点不宜过低。
二、议论开头，提示主旨
小学生的议论虽不如成人精辟，但纯朴中渗透着生活的甘露。学生的议论，不仅是一种情感的体验，而且是生活经验的结晶。它可以潜入内心世界，发现情感之美妙，生活之真谛；它可以启人之思，拓展想象的空间。尽管他们的议论还很幼稚，思维还很脆弱，语言还很稚嫩，但他们敢于真面人生的精神难能可贵。
如《学会宽容》另一种开头：
“学会了宽容，也就等于学会了自我安慰，自我谅解。学会了宽容，不再孩子气，不再为区区小事而面红耳赤。学业会了宽容，放弃的是烦恼和忧愁，也许一丝微笑，能换回一个会意的回眸……”这里小作者用了排比的方法，把生活中的情感体验汇于笔端，书写出人生的感悟。这种开头源于对生活的观察，源于对人生的思考，不仅体现了个性化特点，而且展示了思维的创新色彩。
三、巧取文题，别开生面
有时因为时间有限，确实难以深思熟虑，不妨试着巧取文题，以此来拓开思路。这样，既不落俗套，又别开生面。读来如话家常，自然亲切。
如《成长的烦恼》开头就用了这种巧取文题的方法，娓娓道来，思路与文题衔接紧密。
“暖风阵阵，送来了初夏，蝉声连连，伴随着盛夏。在不知不觉中，烦恼已经伴随在我身边。成长的烦恼，这个文题让我一见到她，就像见到一位知音，有无限的感慨等着倾吐。好亲切的题目。”文章开头以整齐的对仗，既表现了时间的流逝不以人的意志为转移的客观规律，又从蝉声连连伴随盛夏的自然现象给人带来的烦躁，巧妙地联想到烦恼时时萦绕在自己的周围，在类比中，巧取题目“成长的烦恼”，既显示了小作者独具匠心，又表现了小作者随机应变的思维特点。
四、“呼告”开头，叙事融情
呼告，常用第二人称，便于直抒胸臆。在作文中，恰当地用呼告的手法，在叙事中融情，不仅能增强生活的真实感，而且能直接融入作者的思想感情，不失为文章开头的一种方法。
如《老师，我为你画张像》开篇道：“老师，你坐好，我为你画张像……握着画笔，我开始思索――红、橙、黄、绿，如何调色？如何着色？是轻描淡写，还是重彩浓抹？霎时，无数的点、线、明暗、虚实……一下子涌进我的脑海，牵动着千丝万缕思绪。老师，您坐好，我为您画张像，把情感融进色彩，从笔端流出真挚……”接着，便以“您的眼是心灵之窗”、“您的是一眼清泉”、“您的耳听过颂扬和感激”、“您的手握着如犁之笔垦开荒野万顷”为小结句，结构成篇。可见，文章构思新颖独特，开头文笔自如，感情真挚动人。用这种方法开头，便于抒发强烈的感情。与其说是为老师画像，倒不如说是对老师的热情讴歌。
五、排比开头，拓展思维
排比，可增强语势。如兼用设问，更有主启人之思的表达效果。小学生作文的开头，可以尝试用这种强化修辞效果的开头方法。这样，不仅能使语言添彩，而且能使思想生辉。
如《真诚》开头道：“在漫漫人生路上，我要采撷那世间最美的，弥足珍贵――真诚。真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天发出灿烂的光辉；真诚是什么？真诚是那百花苑中妖艳的花儿，一朵朵散发着春的生机；真诚是什么？真诚是戈壁滩上的白杨，写满了伟岸和执着……”
文章开头为我们铺开了人生的画卷，从多方面诠释了“真诚”意义，突出了“真诚”的珍贵。同时以排比兼设问的方法步步拓展了思维长河，激起了想象和联想的涟漪。这样开头，读来如沐春风，给人以美的享受。学生丰富的语言，得益于文学读物，得益于媒体信息。可见，我们教师不能用传统的观念对待学生，而要与时代同步，用智慧启迪智慧，用感情融合感情，用理想放飞理想。这样我们的学生才能冲破旧教育的牢笼，与欧美发达国家的儿童一比高下。
六、想象开头，独创空间
法国哲人卢梭说过：“人生来自由，可他到处带来枷锁。”为了鼓励学生自由作文，必须甩开枷锁，让想象独创空间。
关于路的名言警句范文6
关键词：阅读兴趣；阅读方法
新的《语文课程标准》指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并明确地界定中学3年内课外阅读的定量指标不少于260万字。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”面对农村中学生课外阅读面狭窄，甚至不喜欢阅读的现状，语文教师应如何扩展学生课外阅读，提高学生语文能力呢？
一、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是最好的老师，学生一旦对课外阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度的自觉状态，会以惊人的毅力去学习。课题组的老师们不断想出法子来诱发学生的阅读兴趣。古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基也认为教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花。这“欲望”和“火花”就是学习兴趣与动机的激发。兴趣是需求的内驱力。只要人们对某一事物有了兴趣，就会主动去了解它、研究它。可见，对学生来说，兴趣是最好的老师，因此我在语文教学别注重激发学生的课外阅读兴趣，使得学生以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
（一）加强课外阅读，从做好摘抄做起。语文学习更是一个积累的过程，让学生把他们在阅读过程中认为对自己教育最深，感触最大，最精彩的语段、名言警句摘录下来或剪贴在读书笔记上，针对这些摘录，写一些赏析及感想。
（二）扩大阅读时间与空间。学生进入初中阶段，课程科目增多，课时紧张，作业负担变大，没有时间阅读，没有空间阅读，老师们设法开辟阅读时空。教学中，每周抽出一节课阅读导读课，让学生在“法定”的时空中放松心情，放开眼界进行大量阅读。
老师们注重选取那些有特色的、有代表性的、知识点、能力点涵盖较广的、有一定难度、有可挖掘余地、耐咀嚼的文章，来作为专题重点突破的对象，每个专题都确立了二到三篇文章。注重把阅读、体会、思考、质疑、解疑的全过程都展示出来，通过阅读，切实提升了学生品读的层次。为学生的自读“做样子”，为学生平时的课外阅读打下基础。
（三）以名言警句、名人事例激励学生。有许多学生不喜欢阅读是因为他们不了解阅读的重要性，所以我经常有意识地印发一些关于书的名言警句，对学生晓之以理，激发他们的阅读兴趣，使其重视课外阅读。如“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”、“书犹药也，善读之可以医愚。”、“书籍是人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”、“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活海洋。”等等。另外我还常常向学生介绍古今中外一些著名的文学家、作家通过大量的课外阅读提高文学素质的事例。如我国著名的文学家冰心，她的小说吸引了无数的读者，当有人请她传授成功的秘诀时，她的回答发人深省：是书籍，是广泛的阅读。由此可见，广泛的阅读是提高个人文学素养的良好途径。通过名言警句，名人事例激励学生，能使学生产生看齐的向上心理，让学生逐渐认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力，丰富语言营养。
二、指导课外阅读的方法
（一）指导阅读方法。“授之以鱼，不如授之以渔。”在阅读指导课上，我向学生介绍了一些行之有效的阅读方法。例如： “预测阅读法”是一种先预测一下自己，然后才去阅读的方法。我要求学生阅读作文选或报刊上那些简短的文章时，都尽量用预测阅读法去阅读，我要求学生看看文章的题目后，闭目静思一下，设想这个题目由自己来写，准备组织成怎样的篇章结构，准备怎样记叙事情，怎样描写人物，将自己的设想整理出来，然后，再去阅读。阅读后，再将自己的设想与原文对照，看哪些地方不谋而合，哪些地方不同，相比之下，就可以清楚地知道作者的写法有什么好处，有什么不足之处。这样，不但能更好地学到作者的写作技巧，而且锻炼了自己快速构思的能力。
（二）培养阅读的良好习惯。在要求学生在阅读小说、散文、童话等文学作品时可运用这种阅读方法。教学大纲要求中学生“具有初步鉴赏文学作品的能力”，鉴赏优美的文学作品，能够从中获得身心的愉悦，更重要的是能够借鉴作者观察社会的角度，认识事物的方法以及谋篇布局的思路，从中找到运用语言准确表达思想的门径。
（三）开展“比较性阅读”。这是一种将两类文章或同类的两篇文章进行比较的阅读方法。我要求学生在阅读那些与所学过的课文相关的文章时用此种阅读法，要求他们不断地分析、咀嚼、鉴赏。不仅要从几篇文章中“异中求同”，归纳出某些共性，找出规律性的认识，而且要善于比较它们的“异”，由“同中辨异”，从而更深刻地领会作品所要表达的问题。此外，学生课外阅读时，大多是无声的读，即默读。默读有利于理解文章内容和主题思想，便于读者思考、联想。课外阅读中的精彩句段，我则要求学生朗读，通过眼、口、脑、耳，化无声的文字为朗朗有声的语言的阅读，使学生多种感官同时活动，有助于记忆精彩句段内容，想象情境，感受作品中的意境美和文辞美。
