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创新工作室工作计划范文1
【关键词】企业；以人为本 创新；基层单位；思想政治工作
石化企业基层单位是企业最基层的工作单位，而石化企业基层单位建设的重心则在于职工队伍建设，在于对职工的思想政治建设。从党提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”以来，“以人为本”作为一个热点词越来越多地为人称道。自古以来，哲学家们都崇尚“天人合一”的思想，即强调自然与人的一致性，强调行动与自然规律之间的和谐关系。因此，要做好单位职工的思想政治工作，也必须遵循这一哲学原理，做到以人为本，从实际出发，在创新中求发展。
1.“以人为本”理念在新时期石化企业思想政治工作中的重要地位
新时期石化企业思想政治工作要取得突破性进展，必须从理念上创新和发展。人是万物之本，抓住了人的思想，就抓住了主要矛盾，我们做思想政治工作更不能撇开最根本的“人”，也就是队伍中的每一个职工。以往的思想政治工作过多地强调人的社会性，即如何使职工无条件地服从组织，遵守规章制度，而职工的需要，如个人的荣誉感、受尊重感、成就感以及追求个人价值的实现等需要都被压抑，所以思想政治工作总是事倍功半。
2.当前基层单位职工思想政治工作存在的薄弱环节
近年来，石化企业政工部门以“真抓、早抓、主动抓”为指导思想，全面开展思想政治工作，收到了一定的效果。但屡禁不绝的职工违法违纪现象却暴露出现行思想政治工作存在的不足之处。
2.1思想认识不到位，政治氛围不浓厚
意识上大家都知道思想政治工作的生命线地位，而现实中，思想政治工作仍是虚的多，实的少。随着经济全球化趋势加快，各种外部因素都在冲击着石化企业思想政治工作的健康发展，不少领导对于思想政治工作的态度只是“嘴上功夫”，致使思想政治工作形不成浓厚氛围。
2.2观念跟不上形势，工作方法陈旧
石化企业思想政治工作是一个严密的科学体系，如果不能审时度势，与时俱进，就只能是假、大、空。但是，相当部分石化企业仍把单向式灌输作为思想政治教育的唯一手段，采取的是“一刀切”、“一锅煮”的方法。这让本来就对空洞说教有抵触情绪的基层职工更加心生厌倦。
2.3机制不健全，工作不规范
由于没有建立规范、科学的思想政治工作机制，一些石化企业政工仍然各自为战，难以形成齐抓共管的工作格局，虽说配备了政工干部，但责、权、利不明确，没有可供量化、操作的考评办法，特别是石化企业基层单位的政工领导跟业务领导一样主要任务还是抓业务，本职工作就成了“副业”，并且大多流于形式，严重制约了思想政治工作的正常开展。
3.在创新中求发展，探索以人为本的基层职工思想政治工作新思路
3.1更新观念，营造以人为本的浓厚政治氛围
在科学技术高度发达、经济全球化的新时期，石化企业基层单位的思想政治工作也要跟上日新月异的国际国内形势，用与国际接轨的新的理念、方法和载体去影响职工的思想观念和价值观念，铺垫崭新的思想基础。要营造浓厚的政治氛围，首先，必须看清当前社会大趋势和基层职工队伍的主流，加强对新时期基层石化企业职工思想政治教育的理论研究，用高质量的理论研究成果来指导和改进思想政治工作；其次，要把思想政治教育的内容与石化企业工作的总目标、总任务，与教育对象的具体情况和实际需要紧密地结合起来，把握职工的思想脉搏，最大限度地贴近职工的思想、工作和生活实际，抓住重点，发现难点，增强教育的吸引力和感染力；同时，我们还要在坚持依法治企、从严管理企业的基础上，进一步突出以德育人，强化德治的功能，大力弘扬正气，用先进典型去影响和感染职工，彰显积极因素，抵制歪风邪气，形成良好的道德氛围。
3.2有的放矢，找准加强基层职工思想政治工作的切入点
新形势下的基层职工，由于其工作、地位的特殊性，他们的内在需要是丰富而具体的，向前迈进时渴望有人引路，精神振奋时容易接受诱导，思想困惑时需要得到帮助，忧郁彷徨时期盼理解劝慰，这些就是我们工作的“切入点”，政工人员如果能在关键时刻因势利导，有的放矢地予以点拨，定能收到事半功倍的效果。
找准了“切入点”，还要避免“一刀切”、“一锅煮”的做法。由于职工在思想觉悟、道德水准、文化基础、接受能力和社会经历等方面存在着差异，使得他们在精神领域、个人思维以及工作和生活上有着不同的目标和状态，必须因材施教，分类型、分层次做好思想政治工作。
3.3创新务实，寓思想政治工作于多种形式之中
石化企业思想政治工作要取得实效，不仅要在思想观念上创新，还要在工作内容上创新与充实。实践证明，思想政治教育离不开科学理论的指导，但现实中处于基层一线的职工会遇到很多新情况、新问题、新热点，亟待我们去分析、去探讨。因此，思想教育必须从符合职工的需要、符合党和国家利益的需要出发，注入新的内容和活力。
3.4凝聚人心，从优善待职工多为职工办实事
凝聚人心，形成强大的向心力，这是石化企业思想政治工作要达到的最终目的。政工干部要在心里装着职工，时时考虑职工的困难，处处体恤职工，真正做到政治上关心职工、工作上帮助职工、生活上体贴职工、情感上尊重职工。
一是科学合理使用人力资源。一方面要因材用人，在充实一线人力的基础上，科学配备人力，量才而用，充分调动职工的工作积极性；另一方面要爱惜人力，合理使用人力，保护职工的身体健康。对长期超负荷加班加点的基层单位职工，分期分批安排补休，适时组织他们外出观光休整，让职工从繁重的工作中解脱出来，放松身心，享受组织上的人文关怀。此外，还要加强对职工的业务培训，让每一个人都有机会接受正规化教育，不断更新知识，适应工作需要。
二是推进“新五项工程”建设。在完善“五小工程”基础上，开展从优善待职工建设，即建立健全职工抚恤互助基金、职工因公负伤紧急救治网络和“绿色通道”、职工健康状况预警系统、职工心理健康咨询和治疗系统、职工家政服务中心，为职工提供后勤保障。
3.5苦练内功，强化政工队伍的自身建设
第一，健全和完善思想政治工作的运行机制。要建立起企业党委领导、职责明确、分工协作、齐抓共管、政治工作与业务工作有机结合的良性互动机制，逐步使思想政治工作走上规范化、制度化的轨道。
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关键词 学生工作模式 创新 “碎片化” “大数据”
Abstract Student work mode innovation has become the focus of the new focus of attention in today's society， a profound change - "fragmentation"". "Fragmentation" to enable students to management and service requirements of individualized and diversified， internalization， triggering a personalized guide， "irregular" oriented and multi participation oriented students working mode innovation； and "big data" provides the possibility for the student work path and model innovation.
Keywords student work mode； innovation； “fragmentation”； “big data”
学生工作模式创新已经成为高校创新学生管理理论与实践的重要课题。学生工作模式是将学生管理的理念、内容、手段、程序以及方法等要素整合成为一个完整体系并将其反复运用于学生管理工作实践，形成一套在学生管理过程中自觉使用的范式。学生工作模式创新就是高校在对学生工作新环境识别或再审视的基础上，对高校学生工作诸要素以及整个学生工作网络的重新设计与构造。因此，学生工作模式创新是对高校学生工作的系统再思考，是对社会变革、技术与管理创新的回应。本文拟从社会变革的一个侧面――社会“碎片化”及其与“大数据”时代背景的关联性来探寻学生工作模式创新的方向与思路。
1 社会“碎片化”
社会“碎片化”是近年来社会学领域关注的一个热点。社会“碎片化”是指传统的社会关系、社会结构及社会观念的统一性被打破，进而形成一个个利益诉求差异化的族群，呈现社会成份的碎片化分割现象。
技术革命是社会变革的根本性决定与推动力量。当今技术革命的一个直接后果是社会阶层运动模式的变革。传统社会阶层流动是突变式，即通过社会革命或者改良，一个阶层整体性社会地位根本性变化：由统治阶级变为被统治阶级，甚至被消灭，而被统治阶级转变为统治阶级或其他。新技术革命使社会阶层运动形式由整体性转向分散性：具备阶层转换条件的单个或者一部分人群从一个阶层流向另一个阶层，阶层演化呈现出“碎片化”特征；新的社阶层运动模式表现出无序状态，个体通过不同路径实现阶层的变迁，或上升或下沉，零散发生；阶层的分化进而形成多元化的价值观念、生活方式、习惯偏好、利益诉求等等，使社会呈现出“碎片化”态势。
2 高校学生群体的“碎片化”
社会“碎片化”表现为群体的分化、价值观念的多样化、自我意识的扩张以及生活方式的多元化等等；在大学生层面上，这一社会态势呈现出以下具体特征：
2.1 统一性群体的衰落与新群体的崛起
高校学生虽然在年龄、教育程度等方面相同或相近，但其内部也由于家庭环境背景等的差异引发价值观、态度、性格爱好、生活方式的不同而“破碎”为不同的学生群体。当今大学生群体呈现两种趋势：一是学生群体微小化，形成小众学生的“微群体”。在社会“碎片化”背景下，具有不同价值观、态度、性格、爱好、生活方式的学生通过特定途径自由组合形成独具特点的专属少数人群的“微群体”。二是学生群体分化。传统的、依据行政力量组建的学生群体影响力下降，而建立在诸如相同的兴趣、爱好、价值观、生活方式等基础上的自发学生群体受到追捧与热爱，于是各类新型非官方、非正式学生群体不断涌现，大学校园中风起云涌的各类学生社团：攀岩社、登山社、摩登社、创客社、证券社、FLASH爱好者社等等就是学生群体碎片化的具体体现。
2.2 学生需求的个性化、多元化、内在化
由于学生群体呈现“碎片化”，形成一个个独具特色的碎片群体，甚至呈现出每一个学生个体对学校管理与服务要求的差异性。有的学生家庭经济困难，形成对经济帮扶的需求；有的学生因为性格内向，交往困难，形成对人际心理帮扶方面的需求；有的学生可能学习上有困难，需要学业指导等等。与此同时，还存在很多小众需求，即仅限于少数人甚至是个别人的需求；例如个别学生性别认知出现问题，需要提供有关性别认知矫正方面的帮助，有的学生因为父母离异以及离异后的财产分割问题而形成对情感疏导与法律支援需求等等。学生集中化、同一化的需求态势被打破，形成分散小众需求。
在学习、生活中，学生仍然表现出一定程度的服从与被动，学校提供的管理与服务还能够接受，但是个性化、追求内心的体验与满足以及自我价值实现成为学生最基本、潜在的诉求；学生的兴趣和追求不再集中于学校所主动提供的管理与服务上，而是渴望通过各种途径表达需求，展现不同的自我。学生对自身内在感受的关注超越了对外在的关注，他们在教育与管理的过程中渴望更多的互动与参与。
2.3 “权威”的衰落与自我意识的扩张
信息来源与渠道的泛化使过去只有学校官方一条信息渠道转变为多样化分散的信息渠道，学生处于各类媒介、各类信息的包围之中。对于一些特定的问题，学生在接受了大量信息基础上，用自己的价值观与思维方式做出判断，在这一过程中，碎片化群体中提供的各类非正式信息传播会产生很大的影响；这会对传统的学生工作者或教师的权威提出挑战，一些学校或者一些地方发生的学生足以说明这一问题。学生盲目从众时代已经过去，所谓的权威意见、专家意见已不再是唯一的行动指南，能够接受的意见才是行动的根源。社会“碎片化”允许甚至鼓励个人生活的自构，允许与他人相隔离，形成人际孤岛现象。因此，权威的衰落与自我意识的扩张是碎片化时代突出的特点。学生的需求已经从获取知识与服务转向获取更多有效信息与服务转变。
2.4 “大众群体”影响力下滑，“小众”群体影响力攀升
全校统一的大众学生群体，如学校学生会等的影响力在衰落，取而代之的是各类特色鲜明小众学生社团。他们没有严格的组织，每个学生根据自己的性格、爱好、兴趣、特长自发加入组成，学生全身心投入，更加忠诚，学生在这类群体中更加自由，体验到共性与自我，感受到充分的关爱，更容易接受群体共同观点。一般意义上的“大众群体”的覆盖率优势对学生的作用越来越弱，所谓的“小众”群体和“个性化群体”则能够快速准确地针对目标学生进行精准宣传。因此，“大众群体”地位衰落、“小众群体”地位提升成为必然。
3 基于“碎片化”的学生工作模式创新
“碎片化”对传统学生工作模式产生很大的冲击，学校希望通过一个活动、一个通知或一条命令等让所有学生都能接受、服从并执行已经不可能；而是需要通过各种形式的渠道与内容来吸引那些不同类型的特定学生群体。生活方式、价值观念的碎片化使高校服务内容的量身定做成为必然，单一的、粗放式的学生管理工具已经不能满足碎片化时代的要求。
3.1 个性化导向的学生工作模式创新
满足个性化需求导向的学生工作模式创新就是建构一套既关注大众学生需求也关注“小众”甚至个体学生需求的新模式，即利用现代信息技术将大众工作模式的统一化、高效化与基于小众或微群体的个性化定制的高符合度有机地结合起来，这是高校满足学生个性化需求引领下的学生工作模式变革的基本方向。高校可以通过建构基于学生网络的自助管理与服务系统，为学生提供共享平台，使他们能够依据自己的兴趣、爱好、个性特征量身打造可以满足自己个人生活与发展需要的各类产品与服务，自己完成组织与管理，甚至商品提供等。在一些大学，学校将商场直接承包给经济困难学生或学生社团，他们可以完全根据学生需求组织运营，充分接近学生真实需求，又满足学生自身发展需要。在传统的管理观念束缚下，一些高校反对学生做饭、烧水，而有些学校在学生宿舍设立厨房和烹饪工具，鼓励学生根据自己需要做饭做菜，满足了多样化需要。这样，学生工作内容真正贴近学生，学生工作方法与手段与学生性格特征相匹配，不再使用“大一统”工作模式，真正实现因人施教，因人施管，因需施扶的教育与管理效果。
3.2 “编外”导向的学生工作模式创新
所谓“编外”是指过去学生工作过程中的非常规工作（例外的偶然性工作）和非常规人群。“编外”导向的学生工作模式创新就是将过去被学生工作所忽视或遗漏的学生，以及在常规管理与服务以外的各类非常规、非大众化具有“小众”特点的管理与服务内容纳入到学生常规工作范畴之中。“碎片化”使“小众”需求普遍存在，是学生工作模式创新的基本前提。学生工作要从以往提供针对大量学生的少数共性管理与服务转向提供针对少数学生的多样化差异性管理与服务。基于“编外”的学生工作模式创新基本思路有两条：第一，在常规管理与服务以外开发与创新服务的内容与形式，以满足少量需求；第二，把被常规学生工作系统排除在外的非工作群体转化为服务对象，即关注曾被忽视的群体。基于“编外”的学生工作模式创新的实质就是将潜藏在以往统一的共性需求背后的大量个性化需求通^工作创新激发出来，使原本不曾提供的管理与服务以及被忽略的工作对象纳入学生工作体系之中。
3.3 多元参与导向的学生工作模式创新
多元参与导向的学生工作模式创新的思路主要有两条：第一，外包与合作。管理学上所说的外包是指企业动态地配置自身和其他企业的功能和服务，并利用企业外部的资源为企业内部的生产和经营服务。高校学生工作也可以借鉴这种外包思想，就是将过去全部由学校提供的管理与服务交由社会专业机构来完成，这样既可以有效满足学生的需求，也可以节约学校资源，使学校能够集中精力做好自身的中心工作：教学与研究工作。例如可以将学生的心理咨询工作交由专业的心理咨询机构去完成，他们常驻学校，通过精湛的技术与专业化服务更加高效解决学生心理难题。第二，学生自组织化模式。学生自组织化是在“去中心化”、学生参与、协同创新等推动下产生的一种新兴的组织模式，学生以自我需求为导向，通过组建各类团体实现自我服务、自我教育、自我管理。例如学校可以提供特定场地与平台，由学生自行设计组织各类有利于学生成长成才的活动等。
3.4 构建学生工作大数据平台
上述学生工作模式创新的实现有赖于先进技术和手段的运用，特别是对代表当今基本时代背景的大数据资源与技术的运用。在我们研究学生工作模式创新的导向与实现路径的过程中也发现：社会“碎片化”与“大数据”对学生工作模式创新的驱动效应是互相交织的。大数据资源和大数据技术为学生工作模式创新提供了技术和路径可行性：一方面，“大数据”为学校了解和接触学生提供新的方法和路径；另一方面，它也在为学生以新的方式与学校沟通、以及学生的联合搭建平台。（1）学生工作大数据平台有助于呈现与捕捉学生（下转第189页）（上接第173页）个性化、真实需求。小众需求的识别与实现有赖于大数据以及大数据技术。学生的兴趣和爱好始终是有差异的，以往的技术条件很难精确统计与分析需求差异性，也无法满足这些个性化的需求，且学生的真实需求具有“隐蔽性、复杂性、易变性和情景依赖性”，学生工作者用传统的手段与方式很难发现与捕捉到；构建学生工作大数据平台，利用大数据技术对学生的海量痕迹数据进行分析，可以无限接近学生的真实需求。另外，大数据多来源、多格式数据的快速综合对比分析能力使数据的收集、整理、分析、反馈、响应可以在瞬间完成，使高校动态捕捉学生真实潜在需求以及快速响应成为可能，例如可以通过学生QQ或BBS留言等途径了解学生所思所想，真实反映学生需求状况。（2）学生工作大数据平台可以提高学生工作效率与效果。按学生个性化需求和学生发展真实状况提供管理与服务不仅要求精准而且要求有效率。在 “大数据”帮助下可以实现管理或服务使用过程、频率、强度的实时监控和记录，提高了供给与服务的可分析性和透明化。学校主管部门可以依据大数据提供的海量信息，针对学生特点定点定时定对象提供，使学生更容易获得所需服务等，这种学生工作模式创新可以大大提高学生工作效果。
参考文献
[1] 李文莲.基于社会“碎片化”的商业模式创新[J].改革与战略，2014（7）：53-55.
创新工作室工作计划范文3
关键词：信息化环境；企业会计；创新思考
中图分类号：F275 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）024-000-01
随着社会经济的繁荣发展，以及现代科技的高速发展，市场进入了信息化经济发展新时期，市场经济体系架构为适应经济发展模式的转变，开始进行全面的完善和革新。在信息化经济的推动作用下，市场竞争也日益激烈，为在经济市场取得一席之地，各大企业纷纷推进企业管理工作的改革。
一、信息化环境下企业会计工作模式创新发展的必要性
伴随着信息化经济时代的到来，市场经济竞争日益激烈，会计工作作为企业经营管理的重要内容，其在企业中承担着确保企业生产经营管理正常运行和推动企业稳步发展的双重使命。在信息化技术引领社会经济发展风尚的大环境背景下，传统的企业会计模式已逐渐与时代脱轨，无法适应当代经济的发展需要，作为企业经营发展管理的核心和灵魂，会计工作在企业中的地位日趋明显。无容置疑，企业的会计工作在信息化技术和市场经济的推动作用下，取得了相当的成绩。但是由于传统的会计理念已经在日常的工作中根深蒂固，现有的会计工作仍然存在多方面的不足。信息经济环境背景下，当今的社会经济发展已步入了新的时期，传统的静态会计模式已无法适应企业的发展需要，只有全面对会计模式进行创新，建立新型的信息化管理新模式，才能够满足信息经济时代对于会计工作的需要，使企业的会计工作更好地服务于企业的战略发展需要，从而确保企业可持续发展。
二、信息化对企业会计工作环境的影响
1.手段信息化
信息化技术在企业会计工作的应用，对原有的工作模式进行了优化，促使会计核算由传统的手工记账方式转变为信息自动化处理，不仅对会计核算流程进行了简化，同时还提高了会计核算的精确性，避免了会计信息失真、丢失问题的发生，为会计人员履行会计核算职能提供了全新的工作平台。
2.记录信息化
传统的手工信息记录方式，极容易导致信息在记录和保存的过程中发生失真问题，信息化系统能够通过编码存放的形式，把信息存储在信息数据库中，使企业的会计信息用最原始的方式保留下来。这种信息化系统取代了传统的纸质保存方式，大大提高了信息数据的安全性和功能性。除此以外，信息系统自身所具备的信息汇总、信息查询、信息输出等功能，可以供会计人员根据自身实际需求自由获取信息，改变了过去被动接受财务部门提供固定格式报表的模式。
3.交易流程信息化
企业可以利用现代化信息技术，构建智能化、科技化的可操作技术平台，把经济业务活动所产生的物流、资金流和信息流整合在一起，改变传统工作模式下会计人员和业务人员分别保存信息数据的局面。除外，信息技术平台可以把企业应经规范的流程用软件的方式固化下来，减少人为控制失误，使企业能够更加规范、高效运行。
4.决策信息化
信息化环境下，企业会计工作目标不再是单纯地算好账、做好表、管好钱，而是如何用现代化技术高效地获取信息并组织企业的资金活动，处理好各种会计财务关系。而利用信息技术汇集的原始信息，是实时的、动态的，能够跟随企业经营环境和决策的变化而随时更新，能充分发挥会计工作在企业经营管理和决策中的支持作用。
三、信息化环境下企业会计工作模式的创新策略
（一）强化对会计信息化建设的认识
不断升华企业人员的思想意识对全面提高会计信息化建设质量，促进企业健康发展有着非常重要的推动作用，意识产生动机、动机产生行径，行径指向目标，这是现代心理学揭示的根基内容。因此，企业应加大对会计信息化建设工作的重视力度，并将其作为企业发展的重点内容，根据企业会计工作实际和未来发展目标，制定相应的信息化建设规划，尤其要注意工作机制创新、工作流程优化等方面工作的落实，以切切实实把会计信息化建设工作作为企业会计管理工作的核心做好。同时，企业在不断向外引进优秀人才的同时，还要不断地对在岗职工进行再培训，大力提高企业人才的信息化技能、专业能力和综合素质。
（二）发展财务会计核算信息化系统
会计工作在企业中承担着确保企业生产经营管理正常运行和推动企业稳步发展的双重使命，在信息化技术引领社会经济发展风尚的大环境背景下，企业在开展会计工作时，不应仅仅局限于原来的信息化和手工会计模式，而应当是在现代化的会计管理模式基础上，引入高新的科技产物，如：会计管理软件、会计信息管理系统等，使软件和系统能够满足更多的会计工作需要。除外，还要在日常的会计工作中，把实施信息化建设的效率和质量作为财务部门的绩效考核内容之一，以鼓励各工作人员强化信息化管理能力，实施信息化管理模式，从而使会计工作得以科学有序地展开。
（三）科学规范会计信息化管理运作模式
会计管理信息系统与会计电算化存在本质上的区别，具有明显的差异性，会计电算化只是信息化环境下的一种简单的技术管理手段，而信息化会计信息管理系统则是以全面实现企业会计信息的集中管理和资金监控为目的，以建立高度集中和统一的财会管理机制为基础，并以企业会计人员的集中管理为条件的一系列活动的总称。所以说，会计信息化管理活动的实施，已不再是单纯的技术问题，更涉及到整个内部财会系统管理运作模式、人员素质等因素。
四、结语
综上所述，信息化进程的深入推进，给企业传统的会计工作带来了便捷、高效的同时，也给会计工作带来了新的挑战。信息化环境下，对企业会计工作进行创新发展，不仅是顺应市场经济体系架构改革的需要，更是增强企业在经济市场核心竞争力的必然选择。为此，企业应要加强对会计信息化建设方面的研究，锐意进取，不断创新，紧握时展脉搏，与时俱进，运用先进的信息技术推动企业会计工作再上一个新台阶，以促进企业稳定高效发展。
参考文献：
[1]李长军.会计信息化发展趋势研究[J].中国乡镇企业会计，2014（02）.
[2]罗丽君.新时期会计信息化的几点思考[J].中国集体经济，2014（18）.
[3]付美卉，孟依.新环境下关于会计信息化的几点思考[J].时代金融，2014（23）.
作者简介：
创新工作室工作计划范文4
关键词:司法警察;道德建设;规范化
中图分类号:D926文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)26-0255-02
近几年,东宁县人民检察院认真加强司法警察队伍的正规化建设,有力地保障了检察工作的顺利进行。为了有效提高检察司法警察队伍的素质,该院从2006年开始,就组织全体司法警察进行文化“充电”,4名司法警察人员中两名取得了法律专业本科文凭,另两名取得了法学硕士学位。与此同时,该院还特别注意提高司法警察队伍的政治素质。2009年初,该院司法警察大队还在学习科学发展观活动中,提出了“拓宽渠道促履职,突出管理抓规范,着眼素质建队伍”的目标,要求全体司法警察人员都必须做到“履行职责,树好形象,让领导满意;严格执法,热情服务,让干警满意;维护稳定,构建和谐,让社会满意。”
健全和完善司法警察各项制度,强化训练,严格科学管理,全面推进司法警察正规化、专业化、科学化建设,为人民检察院各项检察工作提供了强有力的保障。
一、用科学发展观重要论述,加强法警职业道德建设
坚持以人为本,树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观,对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。随着依法治国进程的不断推进,司法警察的工作任务更加艰巨和繁重,是否有一支高素质的司法警察队伍,是关系到新世纪检察法警事业能否深入发展的重要问题。司法警察处在协助检察官查办职务犯罪和诉讼监督的第一线,接触犯罪等社会阴暗面多,受影响和腐蚀的危险性也较大,职业道德失范是一些法警发生违法违纪的重要原因。加强职业道德建设,可以指导司法警察在工作岗位上确立崇高的生活目标,选择正确的职业道德行为,培养良好的职业道德习惯,增强拒腐防变的能力,正确履行法警工作职责。
人民检察院司法警察担负着与检察工作密切相关的特定的司法保障任务,保障检察工作的顺利进行,维护国家法律的尊严。其性质和任务决定了这支队伍要以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立司法为民的思想,具备较高的政治素质和优良的工作作风。近几年来,东宁县人民检察院紧紧围绕“政治合格、品德优良、作风过硬、纪律严明、保障有力”的要求,抓好司法警察的思想作风建设。增强法律意识,牢固树立依法履行职责观念;增强人权意识,牢固树立尊重和保障人权观念;增强宗旨意识,牢固树立切实保障人民群众的根本利益观念。认真制定为民、便民、利民措施,依法执勤、文明执勤、热情高效、公正廉洁,以新作风展示新形象。
二、坚持科学的正规化管理标准,依法从严治警
一是警务工作正规化。为了使法警工作及行为做到有章可循,既能保证安全,又能展示法警的形象,应根据《中华人民共和国人民警察法》、《人民检察院司法警察暂行条例》和《人民检察院司法警察执行职务规则》等各种制度和规则切实抓好贯彻落实,尤其要严格坚持提押、看管犯罪嫌疑人的时,严禁发生犯罪嫌疑人脱逃、自杀、自残等事件。在此基础上,及时总结经验教训并进行补充和完善,真正做到有章可循,违章必究。同时,根据最高检察院要求,凡属法警及各级法警部门职责和权限,要全部不折不扣地承担起来,并认真贯彻履行和实施,凡不属于法警工作范围的,则不能越权。
二是警务训练规范化。应认真贯彻实行《人民检察院司法警察训练大纲》和上级检察院的年度训练计划。要紧密结合本院和法警工作的实际搞好训练工作。坚持集中训练与岗位训练相结合,以岗位训练为主,同时重视集中训练。根据训练计划,坚持普遍训练与重点训练相结合,以重点训练为主,每两年组织一次法警系统专业技能大比武。坚持教材学习与实际操作相结合,以实际操作为主,每半年进行一次法警业务技能大检查,并进行考核和评比,不断提高训练质量和业务水平。
三是形象养成规范化。树立良好的司法警察职业形象,培养严谨的作风纪律,注重司法警察职业形象建设、职业礼仪建设。一要严格制度,制定司法警察着装管理制度,仪表礼仪规范到位;二要严格要求,注重口才能力的培养,做到语言礼仪常抓不懈;三要将定期检查与不定期抽查相结合,从行为、举止、着装、礼节、礼貌等方面进行全面考核,确保法警良好职业形象的养成。
四是警用装备现代化。根据《人民检察院司法警察装备配备暂行规定》以及省检察院达标评分细则中规定要求,结合本单位的实际,为法警队配备各种警用装备和通讯工具,使其逐步达到办公自动化。要重视办案工作区的建设,按规定的标准和要求建造讯问室、监控室、值班室等,以适应检察工作发展的需要,建立数字同步录音录像系统,配备警务车辆和必配的警用装备,为建设一支“忠诚可靠、正规文明、业务精通、装备精良、威武雄壮”的职业化的司法警察队伍打下坚实的基础。
三、强化五项有效措施,狠抓司法警察正规化建设
一是完善制度。近年来,东宁县人民检察院先后制定了《警务值班制度》、《警务训练培训制度》、《干警月报表制度》、《法警夜间执勤巡逻制度》、《警械具使用管理制度》等十几项制度,对法警值班、训练培训、工作实绩、执行职务等提出了具体要求,使司法警察工作有章可循。
二是加强管理。启用备勤室,印制了《使用警务区讯(询)问室申请卡》、《进入警务区登记表》、《警务区暂扣物品登记表》、《法警执行看押交接登记表》,制定了《司法警察执行职务安全管理规定》,进一步加强了司法警察的安全和管理意识,保证办案期间不发生任何事故。
三是加强监督。要采取考核考察、民主测评、通报反馈、明查暗访等多种方法对法警专业行为进行监督,广泛地动员社会群众和当事人积极参与监督。司法警察必须按章办事,按规定作为,一切有损于法警专业形象的行为都应该得到相应的处罚。时刻牢记自己不仅代表着人民警察,还代表着人民检察院,自觉维护法警的公众形象。
四是经常训练。人民检察院司法警察职业化建设最根本的目的仍然是不断提高法警的战斗力,更好地服务检察工作。因此,必须下大力加强司法警察的专业技能训练。专业技能是法警的“看家”本领,司法警察要想在各种复杂的环境中,招之即来,来之能战,战之能胜,必须具备过硬的专业技能,这也是法警专业化素质的标志之一。司法警察要从提高自身专业素养的高度认识体能训练与体能积累的重要性和必要性。
创新工作室工作计划范文5
一、政务服务不断上档次，为统计工作发展献计献策
政务服务是办公室职能的核心内容，我们坚持把政务服务放在突出位置。认真学习统计业务知识、相关理论及统计工作重要文件，深入调研，掌握统计工作发展方向，提高政务服务水平，满足领导决策需要。负责起草全局工作要点、总结、考核办法、工作责任目标细化等一系列文件，均能提出切合工作实际的见解和观点，为领导决策提供参考依据。同时还参与统计改革、统计法制、第五次人口普查、全市统计工作会议等一系列活动的研究筹备及文字材料起草工作，均能圆满完成任务，办公室参与政务职能得到较好地发挥。
二、督查工作力度大，为全局工作顺利进展提供保障
督查工作是政务服务的一个重要方面，对于确保各项任务的完成起着至关重要的作用。我们建立健全了督查工作制度，落实督查工作人员，使督查工作落到实处。在工作中，总结出"点线结合、突出重点"的督查工作思路，即以全年工作要点为主线，以月度工作安排为基点，将督查工作贯穿于统计工作始终，对于重要工作、重要决定、临时性工作等实施重点督查。按月编制月份工作计划，根据全年工作要点，逐月落实工作进度，并在月底进行督查，看哪些工作完成了，没有完成的要说明原因。加大对统计改革、统计法制、普查等重要工作的督查力度，采取跟踪督查、随时督查、全程督查等各种工作工作方式，保证各项工作任务的圆满完成。
三、充分发挥综合协调职能，做好连接上下、联通内外的纽带
（一）积极与市委、市政府办公室联系，掌握上级领导意图，提高工作针对性。办公室做为全局工作的窗口，是联系内外的纽带，在很大程度上代表着统计部门的工作水平。我们保持与市委、市政府办公室，特别是市府办相关科室的畅通联系，经常到相关科室走访，请教问题，掌握信息，从而能够抓住上级工作重点，用以明确思路，指导工作。
（二）搞好与业务上级协调。通过积极与业务上级联系，掌握业务上级意图和工作思路，为领导提出建议，使烟台市统计工作能够在思路上始终保持全省的领先地位，从而在一流道路上不断取得进展。
（三）搞好与有关部门协调。加强与有关部门的联系，既为统计工作开展提供便利，又提高了统计知名度。
（四）加强内部协调。办公室代表局领导管理事务，既坚持原则，不循私情，又要让大家心服口服。这就要求办公室工作讲究管理艺术，充分发挥协调作用，正确处理好办公室与科室、科室与科室的关系，在协调工作中坚持以诚待人，以理服人，使各项工作能有序顺畅地开展，我们在工作中以身作则，廉洁自律，严格管理，周到服务，为领导分忧，为科室同志服务，增强了全局人员凝聚力。
四、搞好行政接待工作，较好地宣传烟台和烟台统计工作
烟台市做为一个迅速发展的沿海开放城市，吸引着大批的外地客人，烟台统计工作近年来取得的成绩，也吸引了统计部门领导、同行来烟考察、指导。做好接待工作，让来烟客人满意，是宣传烟台、提高烟台知名度的一个重要手段。我们在接待工作中坚持严谨、节俭、周到、热情的原则，让来烟客人住的下，吃的好，走的了，在接待过程中，不失时机地宣传烟台，宣传烟台统计工作，使来烟客人高兴而来，满意而去。两年来，先后承办了全国国民经济核算会议、全省第五次人口普查工作会议、全省第五次人口普查试点工作会议等大型会议。接待处级以上干部带队的外地客人1200多人次，国家统计局原局长刘洪、副局长邵宗明、副省长林书香，各省统计局长及省直有关部门领导，均对我局接待工作给予肯定。"11.24海难"后，我们根据市委、市政府安排，承担了海难家属的接待工作，工作人员不辞辛苦，忍辱负重，圆满完成接待任务，海难家属赠送锦旗表示感谢。
五、发扬团结协作精神，形成争创一流的强大合力
我局办公室是一个综合性办公室，全局所有非专业性工作都由办公室承担，政务信息、政工人事、督查、财务、行政接待、文书档案、统计职称、统计教育、固定资产管理、党建、保密、妇女、工会、值班、社会治安综合治理等等，共计20余项工作，都要由办公室来完成。办公室人员共有6人，既要作好这些工作，又要完成全局的后勤服务工作和领导交办的其他工作，人手少，任务量大，在这种情况下，就要求办公室人员充分发挥通力合作精神，互相协助，互相补台。我们每个同志在作好本职工作的基础上，都努力熟悉其他工作，务使办公室工作不断档，保证在任何情况下，办公室成员都能代表办公室整体，完成工作任务。
创新工作室工作计划范文6
[关键词]创新项目 实践实战 突出问题 创新氛围
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）05-0128-03
[作者简介]张兆基，民族学院信息工程学院讲师（陕西成阳712082）
2007年，教育部在全国高校正式启动了在国家层面实施、直接面向大学生立项的创新性实验计划项目。该项目是新形势下国家为推动创新型人才培养工作的一项重要举措，目的是探索并建立以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发大学生的创新思维和创新意识，培养学生从事科学研究和创造发明的科学素质，全面提升学生的创新实验能力。
2011年，自治区教育厅《关于促进高等教育改革与发展的意见》，并在全区大学生中开展了大学生创新性实验训练计划项目（以下简称“创新项目”）。它专门针对自治区在校本、专科大学生划拨专门经费，资助学生进行创新性实验训练的项目，目的是进一步促进各高校转变教育思想观念，强化质量意识、特色意识、创新意识，树立正确的教学质量观。项目“注重创新实验的训练过程”、“注重实践创新”、“注重切实可行”，其目的是通过研究工作，推动创新性实验训练计划项目的多样性、个性化，突出过程管理的规范、活泼，突出学生亲身参与与团队合作，并体验科学研究工作的过程。
一、实施大学生创新性实验训练计划的原则、要求
大学生创新性实验训练计划的参与主体是在校本、专科学生个人和团队。通过实施该计划，带动广大学生在本、专科学习阶段得到科学研究和发明创造创新的训练，改变目前实践教学环节薄弱和动手能力弱的状况，改变传统的理论灌输式教学方式，广泛推行探索研究性学习和个性化培养的教学方法，逐步形成高校创新教育的氛围，推动教学改革，提高教学质量。具体要求是，参与项目的学生要具有较强的独立思考能力和创新、创业意识，对科学研究、科技活动或社会实践及自主创业有浓厚的兴趣，能发挥其主动学习的积极性。学校为每个项目配备了指导教师，学生也可自主选择指导教师。指导老师在项目实施过程中，指导学生进行自主选题方案设计、可行性分析及确定、自主组织实施，独立撰写总结报告。在项目选题上，要求思路新颖，立项依据充分，训练目标明确，具有探索性和创新性，反对选题过大、过于复杂。其研究方案及技术路线要进行可行性分析并在实施过程中不断调整优化。
为提高项目实施效率，《自治区大学生创新性实验训练计划实施办法》明确要求，各高校要成立校级项目组织机构，制定切实可行的项目管理办法、经费使用管理规定和配套政策，协调相关部门、院系为项目的实施提供支撑条件。学校要为参与项目的学生配备导师，负责指导学生实施项目，认定指导教师的工作量，制定相关的激励措施，营造创新创业文化氛围。要组织开展学术交流，参加学术团体组织的学术会议，为参与项目学生提供交流经验、展示成果、共享资源的机会和平台，为参加项目学生制订个性化培养方案和相关配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定等，向学生免费提供实验场地和实验仪器设备，给予项目配套经费支持，鼓励学生积极参加项目的研发工程，并对参与项目表现优秀的学生进行奖励。
二、创新性实验训练计划项目实施过程中存在的突出问题
1.创新项目的选题不恰当。创新项目选题恰当与否是项目实施的关键。在已实施的创新项目中，选题存在的问题具体表现为：题目过于宽泛，题目过小，或是与专业不符。选题太宽泛，就会超出学生智力所能及的范围；而题目过小，就会限制或降低项目的层次，反映不出创新点。还有的选题与学生所学专业不符。这些问题集中反映出学生在选题时的仓促性、被动性和随意性。题目决定内容。本着从学生知识积累，对科学研究及创造发明的浓厚兴趣出发，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，增强发现、分析、解决实际问题的能力，对项目选题要严格把关、精心筛选，充分体现选题的综合性、实际性、前沿性。选题，坚持“结合学生的专业特点，考虑实际应用价值”，“选题应有助于学生创新能力的培养”，“结合学生的兴趣和能力”，“不宜太难”，“教师指定与学生自选相结合”的思路进行。
2.指导教师作用没有得到充分的发挥。要开展好创新性实验训练计划项目工作，在科学规范的管理体制下，需要有一支热心创新实验事业、能够胜任指导教师角色的创新型教师队伍。目前，我校具有讲师和硕士以上学位的青年教师占教师总数的85%左右，他们多数具有硕士、博士学历，专业背景和学术水平较好。但因为他们走上教师岗位时间短，缺少科研经验和工作岗位的磨练，在指导学生的过程中，显露出能力弱、指导方式及效果差的情况。还有部分教师教学和科研任务繁重，无法用充足的时间和精力指导学生，不能很好地发挥其作用。甚至个别青年教师缺乏良好的职业素养，责任心差，对学生项目进度不闻不问。针对以上情况，我校也及时采取了解决项目指导的应对办法，制定了相关激励措施，充分调动了广大教师的积极性和主观能动性。
3.支撑创新性实验项目的软硬件条件建设不够完善。由于我校开展创新实验项目时间短，学校重视程度不够，有关措施尚未落到实处，创新环境建设方面还达不到项目开展的需要。如硬环境方面，实验设备比较落后，不能开展一些前沿实验，实验室开放时间少，创新成果展示困难，缺乏指导老师。软环境方面，存在实验时间不充足、学生创新积极性激发不够、师生之间缺乏交流等问题。
4.对开展创新项目工作的认识不到位。不少学校在实施创新性实验项目中存在急于求成的现象，这是违背教育见解的。大学对于学生的科研创新来说，仅仅是一个起步阶段，而实施创新项目的目的是调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发创新思维和创新意识、培养学生从事科学研究和创造发明的科学素质。因此，我们不能要求每个学生都去搞创新，甚至把它规定为必修学分，试图在短时间内提高学生的创新能力是不可能的，也是有悖于开展创新性实验项目宗旨的。
三、促进大学生创新性实验训练计划项目持续、健康发展的思考
1.重视项目选题，严格项目筛选。做好项目，选题是关键。要鼓励学生发挥自己的聪明才智设计选题，也可以在教师的指导下进行选题。选题要求思路新颖，目标明确，具有创新性、探索性和可行性；选题范围和形式力求多样，可以是实验研究、产品研发、发明创造、调查研究和社会发展领域的对策研究等。项目实施的计划安排，要统筹考虑实验条件、经费和时间等因素，合理安排项目实施进度。要鼓励学生“异想天开”，学生可以对自己长期以来的某个想法或困扰自己的某个问题进行研究探索，可能得出结果无法验证，但整个研究探索过程是对学生自身科研创新能力是一种锻炼。对于跨学科、跨专业体现学科交叉的项目，可以组成由不同学科和不同专业的学生团队共同进行项目的研发，这样有利于学生开阔视野，接触不同学科专业的知识。
2.培养优秀指导教师，提高实践实战能力。加强师资培训，提高教师素质，积极开展教育研究和提高教师实践实战能力，是培养优秀指导教师的重要途径。“教师自身有创造性，是使学生有创造性的第一原理”。学校可结合国家“质量工程”、“本科教学工程”及“自治区高等院校教师专业实践实战能力提高计划”等政策，投入专项经费，制订培训计划，开展教师培训工作。同时，也可以选派一些骨干到创新项目开展好的高校去学习考察，逐步提高教师队伍的水平与能力，增强他们教书育人的责任感与使命感。在优秀指导教师的指导下，使学生体验从“心理认识”、“意识培养”到“实践行动”的转变，从根本上避免将“创新”作为一个临时性的任务来对待。要鼓励指导教师充分发挥他们在项目各个阶段的指导作用。如在项目实施阶段，首先对学生进行具体科研方法和创新方法的指导与训练；在项目论文和调研报告的撰写阶段，给学生讲解国内外期刊论文、调研报告及毕业论文等的撰写格式、方法和技巧，让学生初步掌握调查报告、论文摘要、序言以及验或理论部分、结论部分、参考文献等内容的基本写法和要求等，使学生从中掌握正确的科学研究方法，学习老师的治学精神、品德和人格魅力。
