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让世界充满爱教案范文1
关键词：教育；幸福
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-163-01
10年前，带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱，带着想成为一名人民教师的理想，我踏入了山区的一所普通小学，从此与教育事业结下了不解之缘。
当我站在三尺讲台上，成为一名教师，我才发现那是一个浩瀚的世界。因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我在班上给学生设计了一个“知心信箱”，让学生把自己的心里话写在纸条上悄悄告诉老师。通过“知心信箱”，我知道了蒋兵家庭作业总是没有完成的原因：“爸爸、妈妈都外出打工去了，我和爷爷住在一起，每天回家都要割猪草，天黑了才能回家，没有时间完成作业，老师请不要批评我……”知道陈丽为什么神情总是那么沮丧：“同学们老是叫我小哑巴，我的妈妈虽然不会说话，但她什么都能听懂。在我的心中，我的妈妈会说话……”要了解孩子，除了用眼睛去观察，还要用心灵去感受。我们面对的是一颗颗极易受到伤害、极其脆弱的心灵。在这个纷繁复杂的世界里，我诧异我能保持如此平和的心态。我想，无论你是谁，当你看到一个个寄托着父母美好愿望的名字：岩俊、海涛、寒香、雨欣、明天……你都会为这些美丽的名字、美丽的心灵有所思有所悟。面对一颗颗充满求知的眼睛，精神的末梢，随着翻开的课本而延伸；思维的细胞，随着学生人数的增加而丰满；思想的触角，随着教学的深入而敏锐。
当我站在三尺讲台，行走在童心的世界，我才倍感肩负的责任重大。教师是一项需要献身的事业。曾有人这样写教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草……山村女教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、和蔼的天使形象，而当我选择一所高寒山区的一所偏远小学时，就注定了工作的艰辛，就注定了生活的清贫，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者。因为我知道，在物欲横流的世界里，我们教师必须一片爱心、两行热泪、三秋血汗、四季躬行，为自己留一份澄明洁净的心境，创造一片属于自己的阳光天地。多少次拖着沙哑的声音教学生唱歌，多少次准备教案批改作业到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒动员学生入学……这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，赵伟、熊灿、王一波，一个个失学的孩子重新走进了充满欢乐的校园，考上了重点中学。刘洪、吴双一个个调皮的孩子，在我们的眼里懂事了长大了……
当我站在三尺讲台，真正得到学生的尊重，我才倍感作为一名教师的幸福。动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。5年前，当我第一次送走毕业生时，全班的学生精心布置了教室开毕业茶话会。当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，一开始讲话就汗流满面，张芳跑到我面前来，她手里拿着一张方纸巾，对我说到：“老师，擦擦汗！”当我接过纸巾擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了。做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？每一个同学还画了一幅画作为礼物送给老师。一个个活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？ 我不停地思索，就在那一天我终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。教书是一种纯洁而又廉洁的幸福。心灵与生命，随着教书而成长，随着学生的成长而变得丰盈。那样宝贵的精神财富，我想只有热爱教育的人才会明白。我自认我是那个那般爱学生的人。在我孤独寂寞时，是它给我情感的慰藉；在我劳累疲倦时，是它给我轻松愉悦。
没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！
让世界充满爱教案范文2
就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，考入浙江幼师。说实在的，就在毕业实习那阵子，我就怀着疑自己选择了不喜欢的职业。那时在行知幼儿园实习，为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，一直到凌晨两点多，眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此。天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们获得的微笑时，当我的实习成绩得到园主任、指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了!
十九岁，我真正跨进了幼儿园的大门，做了一名幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。"别忘了，你是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，是博学多才的智者，还是和他们一起嬉戏的伙伴……"理智在不时地提醒着我。我微笑着走进孩子们的中间和"小男了汉?quot;脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟"小公主们"一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你!
上美术课，部分孩子对着画纸置之不理，没有一点积性时，我只好耐心地手把手地教。语言课时，我为了教他们一个新词语或一个短语，我把说话的速度放慢，同时也不忘做些生动地教具，便于他们理解。做幼师的，谁都怕带小班，但谁都逃不过要带小班，我也是如此，小班的孩子年龄小，大小便经常解在衣裤上，刚开学段时间每天早上要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛勤和爱心使孩子们取得一点进步时，一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我带小班，下学期班上来了一位患有先天性耳聋的孩子，她叫李佳烨。记得刚入学那天，佳烨的妈妈诚恳地说："本来要把她放到聋哑学校去，知道我们单位几个同事的孩子在董老师班里，我想让她有个伴，那几个小伙伴她认识，所以想让即试试看，不行的话，我们再转园好了。"我看着这张可爱的小脸蛋，期盼着能从好的嘴里发出与同龄人一样甜甜的声音，可她只是瞪着眼睛看着我……我开始有点惧怕--这样的孩子来到我们班。让我怎么带好这个班?
几天下来，小佳烨还算能干，小朋友做早操排队，她也会走过来排队，她看到老师敲铃知道要集合。为了让小佳烨学会说话，我每天上课时有意识地用身体语言给她提示，鼓励她。下课时，我拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友和我一起说图形卡上的词语，让小佳烨对着我们的口型学。有一次上课时，我惊讶地发现她举高了小手，嘴里还不停地叫"老师、老师"，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子我们班的老师和36个小朋友不知道有多开心，我们兴奋地跳起来，佳烨会说话喽!佳烨会说话喽!那天，她妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在班里小朋友的鼓动下，佳烨对着我们两位老师叫了一声"老师"，佳烨的妈妈蹲在女儿的身边说不出一句话来，这个一脸憨厚朴实的母亲抱住了女儿。"辛苦你们两位老师了"好半天，她对着我们说。
一段时间后，小佳烨已完全适应了幼儿园的生活，还会说几个日常短语。在生活护理上，我们对她也是加倍地关心和照顾，佳烨很喜欢上幼儿园，特别喜欢画画，喜欢老师在小朋友面前夸她画画得好，看到小朋友为她鼓掌，她就知道小朋友也在表扬她、喜欢她。
我们也为佳烨的一点一滴的进步而感到自豪，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼--一份世俗的天平无法衡量的感情："孩子们爱我，我更爱孩子们。"世了上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。
对于那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上课多提问他们，早操课时请他们排在第一排，多给他们机会，从而去发现他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。户外活动时，顽皮的孩子不小心扭伤了脚，或是流鼻血，有些不理解我们的家长要责怪我们，我们诚恳地向他们道歉、赔不是，同时提醒自己要把以后的工作做得更好。当这些顽皮的孩子在小小运动会上获得名次的时候，当这些顽皮的孩子在美工展览区展现自己的作品的时候，当这些顽皮的孩子在木偶戏表演中有声有色地表演的时候，他们的爸爸妈妈都满意地笑了。对我们也多了一份理解。
法国作家雨果这样写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩!
当我给孩子们完《七色花》的故事以后，问他们："假如有一天，一位婆婆也送给你一朵神奇的七色花，你要用它做什么?
有的说："我要把它送给贫穷的人。"
有的说："我要让北极变得温暖。"
有的说："我要把我们的祖国变得更美。"
"可是小朋友想一想世界上真的有这样的七色花吗?"
"唉，没有呀!"孩子们失望地说。
我就说："有，这就是你的做事情的本领。等你们长大了学会了很多本领，这本领其实就是七色花。你用这朵七色花什么事情都可以办到。"从孩子们的目光里，我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花让我的心和孩子们的心连在一起。
我还通过故事《卖火柴的小女孩》教育孩子富于爱心和同情心，让孩子有"我要送给她一双温暖的鞋子"这样的爱心;我用散文诗欣赏《帽子的秘密》教育孩子坚强勇敢，热爱祖国，热爱家乡;我用故事《共伞》对孩子进行友爱教育等等，我还以自己良好的师德作风对孩子进行潜移默化的教育。
让世界充满爱教案范文3
关键词：角色 课改 道德教育 爱心
做一名职业教师已二十余年了，可每每想到“教师”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，引发很多思考。回顾从教的历程，刚参加工作时，不能正确把握师生的距离，和学生称姐叫妹，没大没小，以致于课堂纪律都不能保证。后来，意识到问题，又矫枉过正，变得过于严厉，拒学生于千里之外，效果同样不好。随着年龄的增加，不断地积累生活和工作经验，意识到教师的角色不是单一的。到底该是怎样的呢？目前，我校在区教研室的督导下积极进行课程改革，倡导让学生学会自主·合作·探究，这又促使我再一次思考教师的角色定位。以下是我的一些粗浅认识，请读者指正。
在传统教学中，教师的角色是教书匠和讲解员，其角色定位是把自己知道的书本知识转授给学生，因而，只要教材熟悉，教案确当，逻辑结构清晰，语言表达通畅，就算尽到了教师的责任，如果再能讲得诙谐风趣和深入浅出，使学生爱听，就是一个好教师。然而，社会发展到今天，科学技术飞速发展，社会急剧变革，社会问题层出不穷，师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生可以从其他渠道获取知识，教师也应多角度多渠道地影响教育学生。教师和学生的关系不那么单一了，教师的角色也多元化了。
首先，教师是学生人生航船的导航者。最近发现班里有在宿舍里打人抢钱的现象，而且是多人欺负一个又瘦又小的残疾人的孩子，事发后，师生都很气愤，同事们都认为学生的做人教育更重要，应该帮助学生发现和培养他们的爱心和善良，我也深有同感。现实社会良莠不齐，青年学生正是世界观、人生观和价值观的形成时期，若不正确引导，可能迷失方向。
教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的责任意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫，教师应对学生身心健康发展具有高度责任感。目前独生子女多，父母、长辈溺爱多，造成多数孩子劳动观念差，生活自理能力差，奉献意识差。这就要求教师在学校活动中帮助他们克服自身弱点，在家长配合下，使学生养成良好的行为习惯，建立正确的人生观价值观。
尤其在互联网时代，学生走上信息高速公路，去领略网络世界的“风景”，若缺乏引导，可能带来灾难。教师就要及时地承担起这份责任，做好学生的人生导航。
其次，教师是传播爱心的使者。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”爱是打开心扉的钥匙，但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。一个教师只有对自己的学生充满执著的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才：学生只有切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，才会对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们没有感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
怎样表达爱呢？生活上的关心是爱，学习上的严格要求也是爱，对学生的理解宽容更是爱，教师爱学生，就要扮演好多种亲情角色：在生活中像母亲——慈爱；在行为规范中像父亲——严格；在行为示范中像兄长——典范；在课外活动中像大姐姐——亲切；在传授知识时像哲人——博识；在讨论问题时像伙伴像朋友——平等；在帮助学生改正错误时要像老奶奶——耐心。还要学会扮演保护人、公正的裁判、心理辅导员、倾听者、同情者、欣赏者等角色。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，让师生双方共同获得愉快的情感体验。
再次，教师是教学活动的主导者。传统的教育中，教师是组织者、领导者、传授者，师生之间不平等，知识由教师单向传输给学生。在现代教学和研究性学习中，师生是互动的，在学术上，老师的优势是有限的，甚至毫无优势，教师的角色应该是学生学习活动的组织者、管理者、参与者、协作者。作用应着重体现在“导”上。若想引导好学生，教师应该做学生的知心朋友，放下架子，深入到学生中，参加学生的活动和学生多交流，了解学生的家庭状况和心理特征，并做好家访工作。根据每个学生的不同性格特点以及家庭情况进行谈心和教育。充分地相信学生，尊重学生，把学生真正当成学习的主体。只有教师把学生当做朋友，建立平等的关系，教师才能自觉地去营造一种民主、宽松、开放、自由和包容的创造性环境，才能使对学生的教育收到良好的效果。
最后，教师还是学生行为的楷模。教师担任教书育人的重任，只有品德高尚、知识渊博的人才能作为人师，所谓“学高为师，身正为范”，“以德育人”。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国春秋时期的大教育家孔子说：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也。”教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范。例如：课堂上随手关掉不需要的灯，不随地吐痰，不浪费粉笔，不乱扔垃圾等等。虽然是小事，但相信会给看到的学生以影响。仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。教师的人格力量来自于教学水平和道德情操的完美统一，在知识、语言上、行为上成为学生学习的榜样。要求学生做到的，自己必须首先做到。应言行一致、表里如一，不论在校内、在学生中还是在校外，都应严格要求自己，在任何时侯，在任何情况下都不能做有损于人民教师形象的事情。
让世界充满爱教案范文4
关键词 中学历史 教学目的 教学方法 教学手段 专业素质
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）23-0059-02
历史是一门丰富多彩、充满情趣的学科，但由于学生受传统观念的影响，认为它是一门副科，加上有的历史老师在上课时照本宣科，这样就显得历史课枯燥无味，致使历史学科成为众多学生不乐学的一门学科，课堂纪律、考试成绩就可想而知了。作为教师都明白，提高教学质量的关键是上好课，怎样才能上好一堂课，无疑就是必须以现代教学理念为指导，遵循教学规律，善于科学而灵活地运用教学方法。
一、明确教学目标
明确教学目标是上好一堂课的前提，也是保证课堂教学质量与效果的基础。它包括识记与理解，能力与方法，情感态度与价值观。制定目标时要注意这三者的结合。首先必须与本课的教学内容联系，不能脱离所讲内容，目标的设计要具体化。其次，设定的目标要适合学生，因为学生是学习的主体，不能脱离学生的实际，同时也要考虑到学生的年龄特点和学习能力、认知的过程，设置目标要恰当，要做到常规性目标全体学生都能达到掌握，发展性目标优生能够吃饱。由于同一个班级学生的学习水平参差不齐，要确保班级绝大多数学生都能够“吃饱吃好”。为此，在制定教学目标时，要认真钻研教学大纲，吃透教材，确定本节课的具体目标及重点、难点，尤其是历史学科，特别要注重历史课程所具有的育人功能，即对学生的人文精神的熏陶，培养学生科学的世界观、人生观和健全的人格。基于此，一节课的教学目标不应落实在教案上，应落实在课堂教学活动中，使之成为师生为之奋斗的目标。因此，课堂教学活动是否有明确的目的性，是否实现了预定的目标，则是衡量一节课成功与否的一个重要依据。
二、过硬的专业素质
（一）热爱教育事业，富有牺牲精神和人文精神，热爱学生，诲人不倦，团结协作，严于律己，为人师表。
（二）宽厚的文化素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，培养其能力，促进其个性生动活泼地发展，同时教师的专业素质决定着其教学艺术的水平与能力。因此，作为教师就要有较渊博的知识和多方面的才能。作为历史教师，首先要做到能科学地把握历史学科知识，不出现知识性的错误。这是历史教师从事历史教学的最基本的要求。其次，历史教师应对所教的历史学科知识能够熟烂于心，融会贯通，这样才能达到信手拈来、运用自如的境界。再次，历史教师要有广博的文化修养，因为历史是一门综合性的学科，其内容涉及面较广。如涉及语文方面：阅读材料中的古文翻译，《唐诗与宋词》一课中涉及的诗词，《明清小说》一课中涉及的小说体裁等。涉及数学方面的有朝代存在的时间及公元纪年法等。涉及地理方面的有方位问题，如，明长城、秦长城西起哪里，东至何处？隋朝大运河的走向与黄河、长江的走向有何不同等等。在学生的心目中，教师是无所不能的，他们会经常提问一些你意想不到的问题。若教师因自己知识的匮乏回答不出来，不能满足学生的求知欲，不仅影响了教师在学生心目中的形象，同时也严重阻碍了学生的发展，特别是在信息发达的今天，学生的求知欲更强，作为历史教师更应该使自己的专业知识更加精深，文化素质更加宽厚。
（三）组织教学和驾驭课堂的能力。组织好教学活动，是上好一节课的保障。上课伊始，组织好学生做好听课的准备，然后组织教学，什么时候讲，什么时候练，如何提问，组织讨论，归纳等。在教学过程中，能够灵活地驾驭课堂，使课堂气氛活跃。课堂上要充分调动学生的主动性，让学生都参与到教学中，对于他们的好奇、好问的天性要珍惜、爱护、循循善诱，真正树立学生是课堂主人的观念，耐心地为学生服务，尽可能做到这堂课学生的主动性与教师的主导作用恰到好处地结合起来，充分体现课堂的双边性，同时课堂上积极解决学生的疑难，促进学生的发展，对于课堂上的偶发事件能够机智地处理。
三、恰当有效的教学方法和手段
让世界充满爱教案范文5
关键词：语文教育 人性化
中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2012)06-0056-02
现在，很多老师都觉得语文课是越来越难上了。老师上课的时候学生不爱听，布置的作业学生做不好，考试自然也就没有好的成绩。这一切让老师忧心，家长烦心。改变这种情况就必须在语文教育中引入人性化的教育模式。
何为“人性化”教育？魏书生说：“我个人理解人性化的教育，就是首先把人看作一个宏大的世界，每个人内心深处都有江河山川、花鸟草虫、阶级政学、日月星辰、真善美、假恶丑，人性化的教育就是把人内心深处那些符合人性的、真善美的、积极、昂扬、向上、乐观、自信、勤劳、善良、勇敢、智慧这些种子使其萌芽、使其发芽、长大、舒枝、展叶、越长越高，越长越大。最后使人成为一个大写的人，笔者理解这就是人性化的教育。”
新《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这体现了对学生的关爱，也是课程改革的亮点，预示着人性化教育方式的到来。
1 人性化教育有利于融洽师生关系，活跃课堂气氛
传统教学以机械的、单向灌输式的知识传递为特征，把丰富的教学过程简化为单一的认识活动，将课堂从学生的生命活动中剥离出来，从而造成了教学的“非人性化”。在这种模式下，老师以绝对的权威凌驾于学生之上，师生关系的不平等导致了老师与学生的疏离。人性化教育要求建立平等的朋友式的新型师生关系，教师应多了解学生，学会从学生的角度去看问题、思考问题，使学生感受到自由、平等、理解和尊重，老师在理解学生的基础上进行课堂教学和思想交流不仅能有好的教学效果，还能融洽师生间的关系。
教学过程中，正面的鼓励必不可少，它是创建愉快教学气氛最有效的方式，但是批评也同样重要。批评并不需要尖刻的内容和粗大的嗓门，当学生不遵守课堂纪律时，老师笑着摇摇头，他会心领神会，为自己的行为惭愧；当学生犯错时，老师微笑着与他讲道理，给学生一种真诚的关切，学生定会痛改前非。语文老师还可以通过周记上的一句批语，教学活动中一个句引申的话，悄悄的批评教育学生。这样做既不损伤学生的自尊，又教育了学生，更重要的是学生认为老师“够朋友”，心甘情愿地听从老师的教导，师生关系自然也就如水融般和谐了。融洽的师生关系、生生关系可以使整个班级形成一个向上的合力，这种力量坚不可摧。
课堂是学生的天地，宽松、民主的课堂氛围会让学生有“我的地盘我做主”的归属感，有利于激发学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，让学生勇敢的展现自己的才能，真正做回课堂的主体。教师也不必一板一眼的按教案、讲义上课，而应该做好“导”师的角色，引导学生的兴趣爱好，给学生亲身体验的机会，鼓励学生进行合作学习、自主学习和探究式学习。教师要学会“示弱”，学会说“我不知道”“我不懂”，学会问学生为什么，鼓励学生积极寻找问题的答案。同时注意保护学生的积极性，无论学生的回答有多么糟糕，都应想办法予以肯定，激励他的下一次发言。
一堂好的语文课，不仅仅是要让学生学到知识，还应该培养学生多方面的能力。在一个老师爱教，学生爱学的课堂氛围中去学习、思考，教学效果自然就事半功倍。
2 人性化教育有利于学生对知识的掌握
语文是充满诗情画意，具有审美情趣的，但长期以来，教师将课程看作是需要贯彻的计划或遵循的指南，学生把学习看成是一种谋生的手段。工具化使学习变成了一种强加的任务，减少了学习的人情味，磨灭了学生的求知欲，也让语文课在大家心中变得无足轻重。因此，如何让语文教学回到感受语文的蕴藉之美，体尝语文的探求之味，享受语文的发现之乐的真谛上来是我们最应该思考的问题。
学生不是一个被动灌输知识的容器，而是一个充满希望的火把。要将一支支充满希望的火把点燃，语言就是打火石。语文教学是语言的教学。优美的语言如美酒一样使人陶醉，像甘泉一样沁人心脾。教师以美的语言诗意地言说，把枯燥的范文与生动的形象联系起来，带领学生饱览祖国的大地山川，引导学生与先贤圣人畅谈。学生也以美的语言，表述自己的思想与观点，言说自己的疑惑与好奇，表达自己的欢喜与不满。这样，学生通过教师的引导、自身的参与获得了更多的直接经验，获取了更多的具有个人特征的“个体知识”，也获得了建构知识的能力。
德国著名的文化教育学派代表人物斯普朗格曾经指出，教育的目的是从生命深处唤醒人沉睡的自我意识，将人的创造力、生命感、价值感唤醒。教育不仅要从外部解放学生，而且要解放学生的内部力量。人性化教育尊重学生的个性，将学生的发展放在首位，引导学生从自己感兴趣的问题入手，学会提出问题、分析问题，寻找解决问题的方法，得出问题的答案。教师应尽可能的创造条件，让学生通过自己的努力获得成功的快乐，对学生获得的成功及时予以鼓励，让学生在快乐中获得继续前进的动力。
3 人性化教育有利于学生的自主学习
语文应该怎么学？这让学生很困扰。传统学习观认为学习就是心灵对固定的外部实体的确切把握，而这种把握的最好途径无疑是准确、完整的复述指定教材中的知识。学习因而成为单纯的认知行为，成为封闭的个体行为。但是我们要意识到，年龄再小的学生也具有个人意识和主体性。因此，尊重人的主体性，发展人的主体性是教育活动中的重要问题。
我们的教学长久以来都是“老师教，学生学”的模式。学生只能在规定的时间内，既定的位置上，用规定的教材接受老师具有规定性的讲授。这就如无形的绳索，将学生捆绑在一方小小天地中。现代教育学、心理学的发展使人们意识到，教学活动不仅是教育主客体共同完成双边活动的教育学过程，也是师生交往、互动的社会学过程。在当今信息化、知识化、全球化的时代背景下，学会学习显得格外重要。
自主学习就是让学生从自己感兴趣的问题入手，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。教学中，学生在进行自主学习之后，还可能会碰到一些解决不了的问题，这时候，引导学生进行讨论，通过小组合作来共同探究就显得特别有效。小组成员充分表达自己的观点，让不同的观点撞击出智慧的火花。这样，学生的积极主动性得到了最大程度的发挥。同时，学生之间的相互支持、配合和有效的沟通，能够矫正、补充和完善自学成果。
自主学习放开了学生的手脚，让学生在兴趣的引导下做自己想做的事，探寻问题的答案，学生必定会充满自信和热情。就拿写作来说，在题目、体裁等诸多方面加以限制时，学生写起来总觉得很难，要么离题万里，要么胡编乱造；而当我们放开一切限制，让学生想写什么就写什么的时候，学生就会发挥出无穷的潜力，妙笔生花，写出许多具有真情实感的好文章来。可见，尊重学生，解放学生在教育中是多么的重要。
当今社会基础教育课程改革的浪潮汹涌澎湃，谁也无法否认，在竞争更为激烈的新世纪我们更需要人性的回归。关注生命、关注人格、关注尊严，这是人类在走过诸多弯路后对人的存在的重新反思，也注定新世纪的教育改革要走人性化教育发展的道路。给学生一个人性化的课堂，给学生多一些人性化的教育应该是我们教师为之奋斗的新课题。
参考文献：
[1]朱红.论人性化教学——兼谈如何让英语课堂充满活力[J].考试周刊，2011.64.
[2]魏代欣.关注人性化教育[J].当代教育科学，2007.13.
[3]魏书生.如何当好班主任[J].北京大学音像出版社，2005.
让世界充满爱教案范文6
身为教师，我们要热爱小学教育事业，遵纪守法，品行端正，敬业爱岗;身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心，语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段。下面是小编为大家整理的小学教师自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
小学教师自我鉴定1在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自我值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自我力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中，我们常常感到十分的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能理解，不能理解呢或者是当时表面上理解了、理解了，在实际的学习、生活中又是一个空白点究其深层次的原因，学生在学习中处于被动理解的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅仅体此刻对学生生活的关心、学业的帮忙，也包括进取的鼓励，远大梦想的引导，更体此刻教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎样有资格谈得上爱祖国、爱人民当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。
二、加强学习，不断提高自身素质。
现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的明白，个人工作鉴定范文仅有把自我的思维经常处于一种开放的状态，才能不断理解新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮忙;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。因为仅有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得进取的效果。在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》等一些书刊;第三是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和活力。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感哪来教育的创新走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;经过了解历史，过去和此刻的强烈比较，使我激动不已。激动之后，我常常告诫自我，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我能够放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自我的精神生活，营造一个属于我自我的完美世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
三、做好自我的本职工作。
第一，上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、鉴定教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任务的同时，我还进取开展教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。在本学年中，我个人的研究课题是：让学生做课堂学习的主人。经过近一年的研究，有效地推动了我班学生学习进取性的提高，素质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动;
第二，做好年级组长工作。作为学校的一名中层领导干部，做好年级组的管理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组管理中，我能做到尽心尽力，以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把年级组工作搞得有声有色;
第三，做好学校教科研工作。作为分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能与学校领导一齐，制定我校的教育科研计划、课题研究规划、新课题的立项、设计研究方案、并做好课题的申报、论证工作。在本学年，我校的一个常州市级课题已经结题，得到了有关专家的好评，所撰写的结题报告，在常州市交流;__年3月，根据学校发展的需要和自身的条件，有进取申报了一个江苏省级研究课题，已经批准立项。
四、今后努力的方向：增强工作的主动性和职责性。把提高学校的办学特色，发展学校内涵，作为自我的一个奋半目标。
小学教师自我鉴定2一、政治思想方面
本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和职责感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关心爱护学生。进取参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。
二、业务学习方面
为了提高自我的教学水平，经常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高自我的专业水平，平时还虚心请教有经验的教师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
三、教学工作方面
(一)认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，进取参加备课组活动并经常听各科教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出鉴定。
(二)增强上课技能，提高教学质量:在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
四、师德师风方面
认真学习《师德师风规范》，准时参加每周三的学习会议，定期摘录教育信息并完成教育随笔，努力提高自我的自身素质。工作中服从工学校安排，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和睦相处。俗话说“身教重于言教”，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范!进一步提升了自我的师德师风，提高了自我的道德品质，认真开展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，“积小善成大善”。
五、工作态度方面
在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还经常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参加了“全国艺术节现场会”美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活，提高了学校文化建设。
本人还十分注重个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过汇报课、研讨课的听课、评课，撰写授后反思、教育随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。
一学期来，我为工作，在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想，回顾鉴定这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的本事，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
小学教师自我鉴定3本年度上半年我担任六(2)班数学教学，下半年担任四(7)、四(8)的数学教学。回顾这一年，我有着愧疚、遗憾但更多的是满足，为了毕业班的教学，我没有时间顾及参加高考的女儿，这是我一生的愧疚和痛，可是我的学生在毕业升中考试中取得令人满意的好成绩以及学生、家长对我的称赞，这是我最好的回报!下头就自我一年来的教育教学工作情景的简单鉴定：
本人热爱党、热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，工作任劳任怨、默默耕耘，无私奉献。为了按照学校的要求努力完成一切工作。从不计较个人的得失，自我腰椎增生有时候走路十分困难甚至随时跌倒，但也从不所以而影响正常的教学工作。
为了更好地开展工作，我坚持认真学习理论，钻研教材，研究教法，把教学的实践结合理论攒写成教学论文。
为提高教学质量，我把“激发学生学习兴趣，发展学生智力潜能”作为我教学的追求;我经常钻研教材，认真备课，探索高效率的教学方法是我工作中的重要部分;高年级的学习任务重，知识难度较大，中年级的知识转折同样比较大，学生难免会有些畏难情绪，如何鼓励学生，使学生长知识，会做事懂做人呢?我从不怕辛苦，经常与家长、学生沟通，坚持写激励语，激励学生提高，使之学会感恩，努力上进，这是我每一天工作中不可缺少的环节。同时为了更好地鼓励毕业生，我对特殊的学生进行了家访，工作的细致、热情再增添多一份职责，使我享受着艰辛背后的甘甜，本年度我指导学生参加全国第__届“华庚杯”数学竞赛中一等奖有4人：二等奖有5人：三等奖有5人。我为此被评为全国“华庚杯”优秀教练。学生参加毕业升中考试成绩也是名列前茅。
随着时间的消逝这一切也已经成为过去，今后我继续努力学习教育理论，努力提高文化修养，在今后的工作中大胆地展示自我，使自我不但提高。
小学教师自我鉴定4__年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就2017年的工作如下：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自我的精力、本事全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自我的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自我，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题本事为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造本事，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的本事不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和本事。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，到达帮忙学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知本事，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作鉴定，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重经过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创立博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等资料上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、九年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。
九、努力方向：
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理本事，为学校的发展作出更大的贡献。
小学教师自我鉴定5一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一向严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情景制定切实可行的教学方案。本人进取的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学本事。
1、在思想方面
①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，
与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，进取主动与他们相处。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，并且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法，并构成自已的教学风格。
2、在教育教学工作方面：
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景，经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学资料，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生进取参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用团体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。进取参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时进取参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。
3、在遵守纪律方面
