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入学教育心得体会范文1
高考的战斗终于结束，在漫漫无期的长假后，终于迎来了我的大学生活，这是我生命新的开始，新的篇章。开学伊始，为了让我们这些新生更快的适应大学生活，学校给我们安排了新生入学教育，让我们受益匪浅。
先是，集体集合，点名，每人发了一册《xx学院新生守则》，在开学之初以一本守则的形式开启了我们对大学的好奇。后来，后来在这半年的生活中，我们真正理解到这本书的用途之大，真正理解到学校在开学之初就发这本书的良苦用心，真正学会了如何做一名合格的大学生。
之后，是游园，就是参观我们的校园。心里那个激动啊。在学长的带领下，我们知道了校园教学楼分abcde五大区，上不同的课程要到不同的教室去，呵呵。还是头一次听说这个呢。校园中间有一个小湖，墨色的和红色的金鱼在湖水里畅游，我忽然想到这不正是我们自己吗，以后就可以自由的在大学里徜徉啦，想到心里那里那个乐啊哈哈。湖中间有喷泉，那天没有开，但是却为日后一睹它的风采埋下了伏笔。湖对面是小小的一个广场，好像是回音壁似的结构吧，后来没到早晨在那里读英语或是美文时，从对面就传来朗朗的回音。朝阳在天上，也在水里，更在每一个凭湖而学的学子心中。后来，我们又发现校园里有好多树啊，绿叶掩映，婆娑有致，定睛一看，嚯，这不是家乡的柿子树吗，呵呵，头一次发现柿子树也能被修成园林树，我都快不认识你们啦。到了秋天，柿子挂满了枝头，也压弯了枝头，招引了无数的喜鹊，也拴住了我们追寻美的眼睛，滋润了我们日渐干涸的心。接下来是继续的游园，在学校的后面，我们发现了另一番风景，野花开在山坡上，曲水环流，绕堤是千姿万态的垂柳，晚风习习，杨柳依依，流水潺潺，拱洞桥弯弯跨过，横卧在那一片绿荷之上，恰是荷花盛开的季节，风吹过处，送来清香缕缕，让人不禁醉在这香气里了。后面是层层的绿树，密密的铺开，有这麽一个清净的去处，真是人生之一大乐趣啊。
游园结束后不久，我们的系主任给我们作了报告，诙谐幽默的讲说常常逗得我们捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引来一片赞叹。在短短的一个多小时里，系主任的讲话让我们明白了什么是大学生，怎么做一个合格的大学生，怎么去适应大学生活，怎么与人交往，怎样在大学里树立一个人生新的目标，并为之而奋斗。他让我明白了未来与现实的距离，;理想与现实的差距，并为我扬起了远航的风帆，指明了前进的方向。让我在开学之初的茫然里似乎看到了一扇半开的门。从那里隐约透进了希望之光。我知道，我的生命有了新的萌动，如破茧的蛾子，从此开始展翅飞翔。
坦白的说，高中时代，某种意义上并不是在为自己而活着，也不知道是为什么，懵懂的学习，懵懂的生活，当这一切结束了，回头望一望竟然如雾一般，迷迷蒙蒙的，看不清楚。太多的想法被扼杀。太多的激情被灭，仿佛这青春落满了死灰，不再有一点颜色，一点生气。高中时代，偶然听到一首歌《怒放的生命》，被他那从心底吼出的渴望所深深的震撼，泪水不争气的留下来。怒放的生命啊，什么时候能像花儿一样，开在我的生命里?
终于，高考结束了，是非成败不需论，且走好脚下的路。我如同一个在黑暗里挣扎已久的人，终于等到了黎明，终于看到了阳光，终于可以为自己而活，开始自己怒放的生命。暗暗地告诉自己，要好好地活啊，活出个样子。
学了这个专业，我并不感到不合适或是后悔，行行出状元，我并不知道自己能否成为这个状元，至少，我会为他而努力，在这个过程中，服务于社会，实现自己的人生目标，人生价值。
起航，破浪乘风，我，义无反顾。
新生入学教育心得体会2
相信在进入一个新的学习环境和新的学习阶段的时候同学们是有很多感想的，下面学大为大家提供的是高一新生入学教育心得体会，希望同学们能够了解，能够从中有所收获。
荀子曰：学不可以已。人的一生就是一个不断学习不断自我完善的过程。今天我们怀揣梦想、满怀期待地踏进了大学校园，一段崭新的学习生活又开始了。新的校园，新的老师，新的同学给我带来了一种新的感觉，但并不陌生的，这是一种亲切的、热情的、朴实的、让人温暖的感觉。大学是一个大舞台，它会为你提供充分展示自己的机会，从中丰富内涵，提高个人综合素质。 在这里，我们不仅感到几分新鲜，更多的是增添几分责任感和使命感。在这里，我们每个人都播种下属于自己理想的种子，并努力奋斗去实现它。作为一年级新生，步入新的起点，怀着新的希望，踏上新的征程。一切从零开始，让我们努力学习，拉近自己与理想的距离，使理想不再遥远。 “逝者如斯夫”我们不要留恋昔日的成功，也不必痛悔以往的失败。看成败，人生豪迈。现在应该重头再来!要丢掉成败的包袱，轻装上阵，享受学习的快乐，珍惜来之不易的机会。我们将严格遵守校规、校纪，从而真正做到：严于律己，遵规守纪，尊敬师长，礼貌待人，勤劳俭朴，关心集体，做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的学生。
新的一学期到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。在这里我们面临着两个问题。
入学教育心得体会范文2
教育是惠及千家万户的民生工程，是促进经济发展的基础工程和德政工程。教育行政干部作为实施教育事业发展的生力军，必须树立教育是民甚之本的理念，以发展的观点指导工作，以科学的方法解决问题。教育行政部门应结合本部门工作特点，以科学发展观为统领，立足实际，着眼长远，用科学发展观的基本要求和根本方法解决影响开发区教育发展中存在的问题，促进教育事业全面、协调、可持续发展。
首先，要不断学习，提高认识，用科学发展观的理念武装干部头脑
说实话，在科学发展观活动学习之前，我总认为，全面落实科学发展观，关键在于实践，只要有一颗对党、对人民、对事业高度负责的心，有一种乐于奉献的精神和实事求是、真抓实干的态度，用发展的观点去谋事、干事就行了，理论学习并不重要。但是，通过学习、反思、对比才发现，自己才疏学浅，科学发展的意识还很淡薄，理论水平较低，尤其对科学发展观的深刻内涵和精神实质把握很粗浅。深感只有不断加强理论学习，准确把握实质，不断提高思想觉悟，才能提高理论指导实践的能力，才能用科学发展的方法和基本要求，抓住核心，围绕纲领开展工作。
目前，开发区教育事业发展中，还存在着少数教育工作者特别是学校领导干部思想还不够解放，观念仍然陈旧，宗旨意识、发展意识、效能意识淡薄，还存在着作风漂浮、依赖思想严重等问题。因此，在广大教职员工中广泛开展科学发展观学习活动势在必行，使他们边学边改，不断完善，进一步深化广大党员干部特别是学校领导干部对科学发展观的理解，统一思想，提高认识，转变观念，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
其次，要明确目的，更新观念，以“教育是发展地方经济的基础”这一理念教书育人，提高全民素质
入学教育心得体会范文3
总书记在全国政协十届四次会议期间强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持八荣八耻。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要的意义。
在校大学生的荣辱观如果按照科学的程度来分，可分为三个层次：社会主义荣辱观层次高的是少数；中间层次的是多数；层次低的也是少数。总的来讲，在社会主义荣辱观方面，大学生的主流是好的。他们不仅思想观念新，创新意识强，而且正在学习和掌握现代科学技术知识。他们在不久的将来，将成为我国社会主义现代化建设事业的中坚力量和参与激烈的国际竞争的生力军。从大学生的数量和他们未来的重要作用看，在他们身上，寄托着中华民族的美好未来。
但是，目前大学生在社会主义荣辱观方面存在的问题也是不容忽视的。比如，在对待祖国、人民这样一些在老一辈人心目中非常神圣而崇高的观念，在一些大学生心目中淡漠了。他们对个人利益想得多，而对国家的前途，民族的命运和人民的利益却想得少，甚至根本没有考虑；有个别的学生好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪；害怕吃苦，不愿艰苦奋斗的错误观念，在大学生中也不同程度的存在。这些学生，忘记了自己肩负的历史重任，对政治活动不感兴趣，对专业学习和能力培养提不起精神，整天在校园无所事事，白白消磨时光，有的连自己的学业都无法完成。在大学生荣辱观中存在的这些问题，不仅直接妨碍到他们的成才，而且关系到国家、民族的前途和命运，关系到我们的社会主义现代化建设事业是否后继有人的问题。
大学生未来地位的特殊性和在荣辱观方面存在的问题，决定了对他们加强社会主义荣辱观教育的重要性。我们要以总书记提出的社会主义荣辱观为指导，结合高校的实际，针对大学生在荣辱观方面存在的问题，采取理论学习、社会实践、参观考察、听英雄模范作报告等方式，加强热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣的教育。用科学的荣辱观理论武装他们，用先进人物在科学荣辱观指导下表现出来的优秀事迹引导他们，用我国人民经过艰苦奋斗取得的巨大成就激励他们。大学生只有牢固树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才，才能实现青年的远大理想，才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任。
入学教育心得体会范文4
[关键词]高校图书馆；大学生；入馆教育；体会
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）14-0039-02
高校图书馆对新生进行的入馆教育是发挥图书馆教育职能的重要体现，当今社会信息化高度发达，学生们认知社会的方法有很多，图书馆丰富的文化信息也将逐渐被认识，且越来越普遍起来。在校新生的入馆教育不仅为新生入校后利用图书馆的馆藏文献奠定基础，从而加快促进同学们自主学习，自立自强，自己亲自发现知识认识知识，自主创新。而且入馆教育的最重要的作用就是为优化高校图书馆开架书库的管理打下坚实的基础。
一、高校新生入馆教育的重要性
（一）高校图书馆对新生进行入馆教育是发挥图书馆育对新生教育的一个必要体现，在高中是学生们接受大都是规格化的应试教育，学生的好坏完全依据学生的成绩来评比，使得中学生自主创新能力减少，一味地追求课堂带来的收益，使大学生在入学前对图书馆的了解是微乎及微，在现阶段我国各大学的入学新生中很少有学生能自己根据图书馆的信息检索功能来借阅各种文献，甚至一些大三大四的学生大学生涯中都没有去借阅过一本图书，只能在阅览室自己翻越阅读，他们对大学图书馆的认识只是局限于坐落在大学关键地位的一个关键地标，对图书馆没有系统的了解，对图书馆教育更是肤浅，至于怎样利用图书馆资源，怎样借阅图书，怎样检索关键信息更是不懂，以至于图书馆的馆藏信息被浪费。因此加强大学新生人馆教育是非常有必要的，学校的个领导部门，图书馆的工作人员更要做到大力宣传图书馆的作用，鼓励新生入关接受教育，要深刻认识到新生入馆教育是新生入学教育必不可少的一部分，也对新生未来的大学生活起着至关重要的作用。
（二）图书馆的利用率，促进大学生更好的学习生活，大学生去图书馆看一些和所学课程有关的书，遇到课上不是很明白，又不能得到老师、同学的及时的解答，那就去自己找，这样一方面培养自己查阅资料的能力，还有很多意外又是顺理成章的收获。再读专业课以后更应该这样。我不认为图书馆泡多了，就一定的好，凡是把握一个度，也看有没有必要，合理利用的图书馆这才是正确的选择，不能人家说读了大学，而图书馆去很少就很失败。如果你也这样认为是不是有点跟风啊？如果你都能按校园里说的大学生应该这样，应该那样生活，那你不是神仙也应该有分身之术。其实，大学生就在学好基础知识，专业知识之后拓展下视野，不能本末倒置。
（三）图书馆理念创新决定着图书馆的发展方向、目标确定和机构设置。要提升大学图书馆自身服务、管理水平，就必须在理念上有所创新，树立有利于可持续发展的、先进的图书馆理念，在很大程度上发挥其应有的作用。传统图书馆片面强调“大而全”“少而全”，自给自足的小农意识浓重。同学们迈步登上这神圣的知识殿堂的时候，同学们就会感到它是那样的博大精深、那样的深邃神奇、那样的富有魅力。它是同学们学习的第二课堂，成材的基地，获取知识信息的主要渠道之一，与同学们今后的成长发展息息相关。在德国柏林图书馆的大门上，镌刻着这样的警句：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙的话，那么全部知识都是你的”。在这里，我向大家介绍利用图书馆的一些知识。
二、高校新生入馆教育的方式和内容
（一）大学馆最主要的职能是教育职能，这首先表现在图书馆是大学生构建和更新专业知识的基地。大学馆是知识的宝库，它拥有浩如烟海的文献，各种有价值的知识、信息蕴藏其中。它根据学校教学和科研的需要，搜集、整理和保存了最为齐全和系统的文献资料资源
（二）图书馆管理人员和校领导应当给入学新生编写图书馆新生入馆指南，价格图书馆的图书藏量，图书馆的先进设备，先进的信息检索技术方法以手册的方式编写成内容丰富、图文并茂、印刷精美的《图书馆新生指南》，这指南将对图书馆的概况，馆藏资源，图书管理员的优质服务，自动化借阅环境以及图书馆的各项规章制度都应进行全面的介绍，同时手册中还应该有开馆时间、馆舍平面图、联系方式等信息，切实满足学生对图书馆的大体了解，对来校新生每人派发新生入馆手册，并组织专门的工作人员带领新生一起学习，让新生充分了解图书馆的各项事宜，做到对图书馆的全面了解。
（三）管理人员和校领导应当制作如何利用图书，如何借用图书，如何归还图书等一系列规章的媒体课件，帮助新生尽快学会使用图书馆。这个多媒体课件内容大体是图书馆馆史的简介，自动化书库管理的应用，联机目录系统的使用、对图书馆中各种外国文献的初步了解认识，如何在书库中找书、借还书，怎样续借预约和查阅个人记录、文明读者要求、怎样获得帮助等。通过媒体课件的方式，充分的去调动广大新生读者的阅读兴趣，培养新生的阅读素质，保障了图书馆信息快速有效的传递给广大同学，使图书馆管理者更加轻松有效的完成新生的入馆培训，同时也大大减少了教师的课堂讲解，较少人员压力大大提高图书馆的信息收集作用，从而也提高了大学的教学效果。
（四）管理者和校领导应充分利用学校官网中新生专栏的有效宣传，将各种利用图书馆的指南性资料集中推送到新读者的“桌面”。“新生专栏”的内容除了馆长致词、《图书馆新生指南》、多媒体课件外，还包括新生常见的问题解答、图书的具置，怎样搜索外文文献，新生常见问题解答”，是根据以往新生比较关心而又经常遇到的问题整理而成；新生自我评价则是用多媒体软件变成的生新生更加了解自己的学习效果，系统会自动判卷并给出正确答案，这样大大减轻了图书馆人力的投入；“问卷调查”则为图书馆了解培训质量，改进工作提供了依据。图书馆开辟“新生专栏”使新生在时间和地域上方便了具体培训，降低了图书馆人员的投放，减轻了学校的财政压力培养了学生们的阅读兴趣，也使得读者可以随时地学习，它的开辟还使新生图书馆教育从一种短时间的突击性的教育转变为持续性的教育，而且教育对象也从新生扩展为任何需要学习图书馆入门知识的读者。
三、高校新生入馆教育对新生的重要作用
（一）新生入馆教育是高校图书馆的一项重要工作，入馆教育现已经成为各大高校必经的一个入学流程，是世界教育飞速发展的一种必然体现，通过入馆教育有助于新生在最短时间内多方位地认知图书馆，了解图书馆的各种应用信息，减少利用图书馆的盲目性，大大地提高了大一新生利用图书馆的热情，培养了热爱读书的热情，高校新生入馆教育不仅能够增进读者对图书馆的了解，还能丰富新生读者的内心情感，通过阅读交友，通过阅读一起学习，随着现在互联网在图书馆系统的普及，图书馆已不再是单纯的藏书和借书的地方，除了传统的印刷型文献外，图书馆还有丰富的数字化资源。通过新生入馆教育，不仅能使他们更快地了解图书馆的概况、图书馆使用的基本常识等，还能使他们尽可能地了解和使用数字资源，进而使图书馆的资源得到充分而合理的利用。
入学教育心得体会范文5
摘 要： 中学阶段的学生思想活跃，有自己的主见，教师应根据学生的特点有针对性地开展体育教学工作，提高教学的创新性。教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。充分调动和发挥这两方面的积极性，从而增强体育教学效果。
关键词： 中学体育教学 创新性 积极性
在中学体育教学中我们发现，中学生的运动能力及运动知识技能相对小学生要高得多。这就要求教师各方面能力都达到一定水平，否则就会影响其主导作用的发挥。同时如何探索一条适合中学生主动发展，有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式，成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。
一、体育教学中充分发挥教师的主导作用
充分开发课程的创新性，对体育教师本身的能力提出一定的要求。
1.教师的规划能力。因为每位教师面对的学生不同，因此，教师对教材的理解和对学生的了解是备好课的关键。教师一定要认真研究教材，这样才能结合实际，规划好教学内容的安排，写好教案。
2.较强的组织管理能力。教师要善于调动学生的积极性，激发学生的创新意识。根据教材内容，有效利用场地器材，并充分利用课堂时间，有计划、有组织、有步骤地完成教学任务。
3.良好的观察能力。教师在教学中，对学生要善于观察，发现问题，及时解决问题，加强解决问题的能力，学会妥善解决问题的方法。
4.树立树立创新的体育观。创新教育是终身教育，只有时刻贯穿创新教育，才能提高学生的创新能力。长期以来，许多体育教师都没有充分认识到体育教学是一种必须不断创新的工作，在教学中习惯于沿袭传统的固定模式，一味强调技术技能的掌握，教法僵化、死板，只强调学生顺从，忽视智力因素和非智力因素的培养。随着体育教学改革的不断深入，知识不断发展更新，教材不断发展变化，要求体育教师转变观念，充分认识到体育教学创新的重要性，树立新的教育观念，在体育教学中培养出具有创新精神的人才。
5.新颖多样的教授能力。教师在讲课中要做到能讲善练。即会讲解、会示范，面对中学生尤其要加强体育教师的示范能力，正确掌握运用保护帮助，发动学生互帮互学，正确掌握和运用合理的教学程序。
6.思想品德教育能力。在体育教学中最能体现学生的个性，也最能使学生放纵自己的个性。教学中要对学生进行思想品德教育，对学生进行细致思想教育时要动之以情，晓之以理，循循善诱地做好教育工作。
二、体育教学中充分发挥学生的主体作用
充分调动学生学习的积极性，是强化学习效果的关键，而学生的主体作用充分发挥出来，同时会大大提高学生的学习兴趣，有利于学生创新性的培养。对于中学阶段的学生发挥其主体作用要从以下几方面着手。
1.打破思维定势，培养学生发散思维。发散思维是创新思维中的主要思维方式。思维定势往往使学生在学习的过程中按照一定的习惯方法和思路分析事物的现象及其原因。在体育教学中教师普遍对应试教育比较熟悉，在教学中只注重技术学习和专项素质，而轻视学生个性的发展和心理健康，忽视思想教育和学生体育兴趣的培养。从教学内容上看，普遍内容重复、教材容量大，而且对技术要求过高。而教学方法上则是以技术教学为主的模式，以讲解法、示范法、练习法为主，以“讲解—示范—练习—纠错”作为不变的程序。这种传统的体育课堂教学偏重于教师灌输知识，忽略学生学习的过程、学习能力的培养。教师要逐步培养学生用发散思维思考问题，启发学生多思、多变等，强调具体问题具体分析，引导学生从不同角度寻找方案，防止照猫画虎、生搬硬套。
2.让学生自行创编动作。中学阶段学生的大脑发育已接近成人，有较强的发散思维能力和逆向思维能力。教学中我们可以让学生自己设计、创编新动作，并让学生参与到自己设计的体育项目中，这样不仅能提高学生学习的积极性，对学生的创新能力也能得到很好的锻炼，有助于学生生理、心理等方面的发展。准备活动是体育实践课中不可缺少的部分，准备活动中动作都比较单一、传统、枯燥，到中学阶段，每个学生对准备活动都比较熟悉，也可以说是比较厌烦的部分，学生不用上课也能知道个大致。所以，在平时的教学中采用学生领做准备活动的方法，就是在每节体育课轮流让一个学生领做准备活动，在每节课结束后确定下节课的领做者。让其编造一套准备活动的动作，并且至少要有一个动作不能和以前其他同学领做过的动作相同。这样让学生直接面对、参与，他们就必须发挥想象力创新动作，既调动学生学习积极性，活跃课堂教学气氛，又培养学生的创新能力。
3.培养学生一定的自学能力，加强学生的自治能力。中学生思想活跃，善于发现问题，正确引导其积极思维，互相研究，共同学习。增强学生的自治能力，发挥学生的选择能力，引导学生科学地选择适合自己的锻炼方法，鼓励学生创新。
4.创设课堂情境教学。在体育教学过程中要经常引入或创设具有一定情绪色彩和形象生动的具体场面，以引起学生的态度体验。通过各种教学手段，创设情境教学，引导学生进行创新思维。例如利用游戏教材激发学生的学习兴趣，很多内容如果单独以说教讲解形式教学，则学生不易掌握，而加入游戏教材后，以游戏的方式进行教学，学生很容易掌握。如：将跑的教材改为接力跑、障碍跑，利用场地现有器材进行各种环绕跑、变换队形跑等，跳跃教材改为单腿跳跃接力游戏，等等。
通过教师生动有趣的讲解和气氛渲染，很容易将学生带入想象的天地，有利于激发学生的创造性思维。又如利用音乐、舞蹈可充分活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，中学生对美的追求更强烈，可以利用这一点调动学生积极性，将其吸引到运动中。通过师生共同创设情境，启发学生创造性思维。在体育活动过程中，学生接触的情境越多，发现问题的能力就越强，设想的方案也越具想象力。
入学教育心得体会范文6
10月13日，美术全体团员在4201教室召开了团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动动员大会，党总支副书记胡桂香、团总支书记张卫东向全体同学做了动员报告，使同学们对这次活动有了更进一步的认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。晚7：00各团支部书记在电教室召开会议，商讨并制定了此次活动的开展计划。
在领到学习材料和读书笔记后，各团支部便积极有序地开展丰富多彩的活动，把“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动”落到实处，取得实效。
由于2001级学生正在实习阶段，活动开展受到一定的限制，但各团支部书记还是尽最大努力，利用晚上和周四例会时间组织同学集体学习《团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观学习材料》，使同学们在思想上得到了一次洗礼，通过学习材料，反省自身不足，及时弥补。
2002级四个团支部联合开展活动，严格点名制度，确保每原创网站：次活动顺利进行，每次由一个团支部负责联系教室、租借影碟，分别于10月15日、18日、22日、27日在4602电教室观看了影片《五月、八月》、《红河谷》、《冲出亚马逊》、《地道战》等爱国影片，这几部影片从不同角度反映了我国人民的爱国情结，很多场面感人泪下。通过这种生动直观的学习教育，使人印象深刻，铭记于心。同学们纷纷表示出极大的爱国热情，更加主动积极地配合团员先进性活动的开展。
10月28日，2002级共同组织各支部团员到英雄山革命烈士纪念塔，进行了一次入团宣誓仪式。仪式结束后，同学们还到革命烈士陵园为长眠在此的烈士们敬献白花。在这种严肃静穆的环境中，同学们的心灵得到了一次升华。大家表示将把烈士们的这种革命精神体现到以后学习、生活中，使自己各方面得到提高，让这次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动真正落到实处。原创网站：
2002级各团支部在开展集体活动的同时，也在各支部内部开展了丰富多彩的活动，体现班级特色。2002级油画班还与山东大学联系，准备配合山大管理学生会组织开展一次由山大主办、山东师范大学协办的“泉城广场汽车容载量大赛”。2002级国画班还发挥专业特长，举办了硬笔、软笔书法和篆刻评比，并将选取优秀作品制作成一幅宣传海报。此外，2002级国画班还制作了在10月28日英雄山革命烈士纪念塔的宣誓仪式上所用的白花。2002级综合绘画班组织了班级同学开展了一次小型的讨论会，让同学们自由交流在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中的体会、感想。2002级艺术设计班组织班级同学学唱了爱国歌曲《红旗飘飘》，调动起大家的爱国热情。原创网站：
2004级新生在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中，结合尽快适应大学生活，开展了各种多彩多样的集体活动，增强了同学们之间的感情，增加了班级的凝聚力。他们利用周末组织班级同学游览了千佛山、植物园、泉城广场等济南各大景点，活动中同学们相互交流入学以来的各种体会感想，为以后的共同学习生活增进了感情。2004级摄影班还为班级起了一个“22度奇迹空间”的名字，激励同学们共同努力，创造班级奇迹。另外，英语是美术学生的弱项，2004级新生在一入学便加强了对英语的学习，他们组织同学一起交流英语学习经验，以学唱英语歌曲、举办英语角等各种形式使枯燥的英语学习生动有趣起来。
