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让路作文范文1
——题记
在这条人生的大道上，我们会遇到无数个岔口，无数个选择。有艰辛、有苦涩、有幸福、有失望。或是一马平川，或是荆棘满路。那，我们是让，还是不让？
路是自己选的，就算跪着也要走完。不需要为障碍让路。我们所能做的、所要做的，就是去努力、去奋斗，越过障碍。
不需要让，也不能让。在困难面前，退却一步便是胆怯，害怕一步便是弱者。而这个社会最不需要的，便是弱者。适者生存、强者为尊，弱者，永远都只能被淘汰。
举一个最切实际的例子：考试。
难道仅仅因为你在他面前，便要停下，给他让路么？难道仅仅因为你在他后面追赶的艰辛，他便要给你让路么？不，不会！我们都是参赛选手，都向往着爬到最高点，俯瞰众人。没有谁会因为你弱小便施舍同情，至少，我不会。因为，我要越过所有的阻碍，哪怕遍体鳞伤也要到达那里——我梦想的所在。
我曾在网上看过这样一句话：安徒生是世界上最大的骗子。的确，他让许多人都幻想着梦中的童话，却在残酷现实的洗礼中挣扎，随波逐流。缺乏了斗志，只会幻想的人，永远不能正确的认识自己。或是自以为是，或是妄自菲薄。
人各有志。这个词大家都懂，可是仍然有不少家长给自己的孩子安排、铺路。人生是自己的，路也是自己的，若只是做别人的选择，走自己的路，那该是有多么乏味？
人生能有几回搏？自己的人生，自己的路，自己的选择，哪怕跪着、爬着，也要走完全程。
我的路，不需要让，因为我有手有脚，我能自己行走。
让路作文范文2
——游走的状态
如果对于未来我可以有什么幻想的话，那么，请再给我一点时间来沉溺。
也许等到那么一天，终于游历了那么多个城市。然后，在某个不知明的城市里哦，在一个弥漫着咖啡香味的寂静的夜里，明亮的白炽灯光线下，听着Jay的《借口》，或者呢，《彩虹》。还有窗外淅沥的细碎的安静的雨声。
就像在某个场景下的漂泊的自由的孤身一人的旅人。在那安静的环境里，某个瞬间，突然想起了过去的那些人、那些事。那些我爱过的爱过我的人，我一直一直记得的我的谁，我和那些谁在一起的那些事，那些事。然后脸上就溢开了微笑。
在微微冰凉的周围里拥有小小的温暖的感觉。
哪一天，我终于肯下功夫练钢琴了。一定会离开面前的笔记本电脑，停下已经可以成为职业的敲字动作。走到房间里一定要有的钢琴前，坐下。静静地弹起琴曲。悲伤的温暖的安谧的琴曲。
像在流失的时间里某个经典的叹息。
我的心绪平静，我的心脏安静着伤感着温暖着悲伤着，终于在怀旧的色调下释怀地，重新希望着地微笑。
一整个夜晚的宁静忧伤，微暖。
如果可以的话，可以的话。我一定不会平稳地生活在设计好的安全的框架里。
应该是骨子里逆反呢，根本，就不想一辈子就那样了。生活在安全模式里，和他们一起笑着，然后心落在了很远的地方。那也没日没夜的忙碌或是无所事事。只是怎么也走不出那个圈子。在忙碌后难得的休闲，感恩地享受。然后开始忘记，忘记曾经的某些东西。它们，这些骄傲的自由的飞奔的不羁的思想，会在现实里平凡的齿轮里慢慢磨损，被磨合。它们在心脏里草长莺飞，成长成为荒芜的一片。直到自己也终于也懒得理会。被深深地埋葬。
这样，其实也是可以平稳的了呢。放弃那些我无法把握的换取平凡的安全模式。
所以呢？ 在平淡的老去后，翻着老照片，一定会笑着笑着哭了。整日整夜无望的哭泣，心脏被琐碎磨损得没有了棱角了呢。
于是，看到过去，空白。安全的空白着。
我痛恨。
我恨呢，被限制在框架里，被磨损被消耗被融合。
这样啊，原来我也如此骄傲如此不羁如此叛逆如此乖张如此，不安。
可我，还是眷恋安宁的。却不是平凡的安宁。
我也只希望在漂泊里，经历了很多很多后，旅行那么久之后，偶尔的，心情在永恒的曲调里安宁了。那个永恒的瞬间。我会无比幸福的想着我的他们，微笑呢。透过永恒，在我的一生中萦回的，漫无边际的微笑。
那时我想要的。
哈，这样啊。我想要的，不过是。路过的自由，漂泊的不羁，旅行的新奇，未知的希望。和随意的某个时刻的却足以永恒的微笑着的安谧。
路人甲，其实我是这样的期盼着。希望，希望。
让我哪一天开始流浪，痛彻心扉酣畅淋漓肆无忌惮草长莺飞。
路过更美的风景，停驻在更远的城市。
让路作文范文3
如果世界是一间小屋，那么真情就是一扇窗：如果世界是茫茫大海上的一艘船舰，那真情就是海上的一盏明灯，真情流露时一种释放，别人用真情来对待你，是一种享受，这些真情构成了任时间的另一道风景。下面是小编给大家整理的让真情自然流露话题作文，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
让真情自然流露话题作文一
这一天风和日丽。突然我听到楼下有声音，我听到了奶奶说；“走开，我们这没有东西，走开。”而那个陌生人说“好心人，帮帮我吧，我上有老下有小，给我点钱吧。”听到这句话，我就知道是讨饭的来了。同时我又想起了一件让我刻苦铭心的事。
那还是四年前的事，我正在屋门口做作业，突然看到一位身穿破旧衣服，满脸都是皱纹，头发乱糟糟的，而且还很长，像是几个月没洗头发和没剪头发的人，手上拿着一只铁碗和一根棒子。我惊叫一声，离开座位，跑到奶奶身后哭着说“奶奶，讨饭的人，他他......奶奶看到我吓成这样，就对讨饭的人说：“你走开，我们什么东西都没有，你走开”讨饭的人说“小姑娘，对不起啊，吓到你了。可你们行行好，给我点钱吧。“你走开，我们没有钱，吃的也没有。”奶奶不耐烦的说。那个讨饭的人只好垂头丧气的走了。
过了一会儿，我到我的好朋友家玩去了，帮我开门的是她那年过半百的奶奶，我礼貌地叫了声“奶奶好”只好，我和吴景就开始玩了。我们在玩成语接龙。可吴景刚说了画龙点睛这个成语，我正要接下去了，我们就听见门外有人在敲门。吴景的奶奶对吴景说；“吴景，奶奶在烧饭，你去开开门。”于是，我和吴景一起去开门了。开门之后我大吃一惊，心想“今天怎么这么倒霉，在家里遇到过一次，在吴景家又遇到了”之后，吴景的奶奶问“是谁啊?吴景”我见了呆若木鸡的吴景，心想“她肯定也被吓到了。”我对吴景的奶奶说“讨饭的人”“有没有一点吃的，我都饿了好几天了。”“没有”我和吴景异口同声的说。正当讨饭的人要走的时候，吴景的奶奶她手里捧着一碗热腾腾的饭和菜，走到讨饭人的面前，给了她。讨饭的人说“你真是个好人，好心有好报。谢谢你”说完，讨饭的人狼吞虎咽的吃了起来。再看看吴景，她的脸上露出了许多的不满。我想“是呀，为什么要给他呀......”
我们回到吴景家后，吴景问她奶奶“我们也要吃的，为什么给他?”她奶奶说：“在别人有困难时，我们要帮助别人，而我们有困难时，别人也会帮助我们。虽然只是一碗饭，但他的心里肯定结下了感激的根。”我恍然大悟。到了晚上，我们在吃饭时，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们告诉我，吴景的奶奶每次看到可怜的人都会给他们吃的。
想到这里，我就想起楼下讨饭的人还在呢，于是，我把几个星期存的零花钱全给了他。
让真情自然流露话题作文二
世界上有许多事情能感动人心。我就被感动了。
在黄昏时，妈妈接我放学弟弟也跟来了。我看见妈妈就激动的跑了过去，飞快的坐上了车子的后座。就在这时候传来了一阵歌声，这声音是男性的，听着声音也上了年纪。我就问妈妈："谁在唱歌呀?""我来的路上我听见了，去看看吧。"妈妈说。我兴奋的说"好。"
来到了唱歌的人附近。我迫不及待的探出头来。观察那个人。看到他我心里一阵。他居然是个残疾人，妈妈跟弟弟也看到了。唱歌的残疾人在车子上瘫着，手里拿着话筒，手撑着车子，车子上还放这一个盆子。里面放着许多钱。我正在想着。弟弟就开口："妈妈这个人是不是要钱的?"紧接着又开口"我可以给他钱吗?"妈妈说："可以。"弟弟就跑过去，妈妈也纳闷他有钱吗就跑过去了。妈妈先是从兜里掏出10元给我让我去看看弟弟。我就跑到弟弟面前，看见了弟弟从来没花出去，一直不舍花出去的五角钱放进了那个盆子里。我紧接着放了那10元。我和弟弟都回到了妈妈面前。我就问弟弟："你那五角钱不是不舍得花，还要攒钱买玩具的吗?"弟弟笑着回我：你看看人家多可怜呀！不仅都失去了双腿，但是不影响他喜欢唱歌。"
当时我心里感动的很。唱歌的人和弟弟都让我懂得了一个道理。你的人生不论多失败都不能阻止对自己梦想的渴望。
让真情自然流露话题作文三
过年是一件令人兴奋，而且充满乐趣的一个节日！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。“新的一年又开始了，家人们又可以团聚了。看着门前挂着火红火红的灯笼和门口整齐的对联，包含着浓浓年味。
在大年三十的这天晚上我们一家在餐桌前吃着年夜饭，家人们谈笑风生，听着一句句祝福，举起杯子喝上一口，发现比平日里喝的多了一丝味道，这就是亲情。在吃饭时家人们都会讨论一些孩儿们听不懂的话题，但这时笑得那么慈祥、灿烂。
当然，我们小孩也在讨论我们在新的年中的新计划，如果是很奇怪的计划，我们就会哈哈大笑。
吃完年夜饭的我、姐姐、哥哥就来到了花园，开始放起了鞭炮，认真放鞭炮时我们的样子格外的可爱，就像几十年都没放鞭炮的熊孩子，用眼睛随便瞟一眼，都禁不住笑了出来，我们笑得比平日笑得灿烂了十倍。
到了晚上，我们坐在电视机前一起看春节联欢晚会，当看到搞笑的小品时，我们都开怀大笑，我们一家的亲情也愈发得更强烈了……
过年不仅孩儿们快乐了，家人们也快乐了！
过年的气氛无处不在，在孩子们的笑声中、在绚烂的礼花中、在欢快的音乐中……春节一年一度，但总令人兴奋。春节能促进一家人的亲情和孩儿们的友谊！
过年是一个令人兴奋，而充满乐趣的节日！
让真情自然流露话题作文四
打开记忆的闸门，往事如翻腾的流水涌上我的心头。一个个清晰的画面在我脑海里浮现。令我记忆最深刻的还是那件事，它像一缕温暖的阳光，拂过我的心田，带给我深深的感动。
那是前年的冬天，寒风凛冽，冷风中的我不禁打了个寒战。我真想赶快回到温暖的家里，可是得奉妈妈的命令去超市买一瓶蚝油。终于快到超市了，就在这时，一件意想不到的事情发生了。只见一位骑着电瓶车的小伙子“嗖”地从我身边飞过去，吓得我赶紧躲在一边。可是小伙子来不及刹车，撞到了一位老大爷。两人当即摔倒在地上。周围的人渐渐多起来了，人们议论纷纷，有的说：“这个小伙子该完蛋了！”有的说：“这年头，老人可不是好惹的。”过了很长时间，竟然没人过去扶起他们。这时，老大爷巍巍颤颤地站了起来，看着摔倒在地上的小伙子，不顾身上的疼痛，赶紧去扶小伙子。
小伙子热泪盈眶，哽咽着说：“老大爷，你也受伤，您也受伤了，为什么还来扶我呢?”老大爷反而安慰他说：“如果我不管，谁管你呢?”说完，他艰难地把小伙子扶了起来，尽管他自己还站不稳。围观的人都被感动了，纷纷上去扶起他们。最后，小伙子和老大爷都趔趄这身子走了。我却还待在那里，刚才的一幕就像放电影一样一遍遍浮现在我眼前，使我感动极了。
这件事给我留下了深刻的印象，生活中并不是只有惊天动地的事情才会让你感动，而有时身边的小事，就像一缕阳光照进你的心房，让你感到人与人之间的真情！所以每当想起这件事，我就会想起那位可敬的老大爷。
让真情自然流露话题作文五
直到现在，我想到那个冬日里发生的事情，我仍然会哭出来。然而，现在的我已经不再阻拦自己，我会由着自己去哭，让真情自然流露。
那是一个极平常的冬日，却因为外婆的离去，一切都变得不一样了。鹅毛大雪不再是单纯的鹅毛大雪，而是外婆留给我的思念，飘到我脚边的枯叶不再是单纯的枯叶，而是外婆留给我的家书，冬日里的暖阳也不再是冬日里太阳给我们的温暖，而是外婆送给我的温暖。在那个冬日里，我每一天都努力去习惯外婆的离去，然而习惯了一整个冬日，我才慢慢不再把一切都当做是外婆留给我的讯号。只是，现在仍然想起了还是要哭。
好在过了几年之后，我的哭已经是一种坦然接受的哭，而不是过去那种不愿意面对现实的哭了。我渐渐回忆起，外婆是在医院的哪间病房里离开的，渐渐想起外婆生前对我说的话，也渐渐回想起外婆带大我的那些记忆。这些在那个不愿面对外婆离去的冬日里，我都不曾想起，当时能够想起的都是外婆牵着我的手去买糖葫芦吃，就这一件事儿一直在当时的我脑海中盘旋，让我接受不了外婆离世的苦和糖葫芦的甜搅在一起，成为那个冬日里我所有的感受。
让路作文范文4
[关键词]小学作文；生活化
[中图分类号]G773 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2012）09-0056-02
《语文课程标准》中指出：“写作是运作语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达。应引导关注现实、热爱生活、表达真情实感。”让作文走进生活、用作文写生活已成为写作教学发展的必然趋势。因此，教师要引导学生认识生活、热爱生活、做生活的主人，这也应是贯穿小学生作文绐终的主线。
一、在生活中学会观察，积累作文的材料
积累素材是作文成功的关键所在，也是写好作文的重要途径。生活琐事、山山水水与风土人情都是作文的源泉。教师要有敏锐的观察性，要充分利用课堂中的“突发事件”借题发挥，让学生即兴写作。如一学生迟到了，教师可让学生猜测其迟到原因，并让学生对某些值得探讨的原因进一步深究和讨论。教师可引导学生观察周围的植物，让学生学会远“观”近“察”，学会从整体到部分的观察方法。教师可以引导学生将自己观察的事物写出来，并将写得好的文章推荐到报刊社发表。教师还要引导学生在生活中用心感悟人、事、物，使其文章充满感情，能引起读者共鸣。
二、在生活中加强积累，建立好三大写作仓库
郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生如果积累大量的词汇、句式和段篇，下笔时就能奔驰放达，任凭吞吐。教师要指导学生建立“语汇库”：学生可通过广泛阅读书籍报刊获得优美词句和语段，还可从周围人群的口中捕捉鲜活的语言。教师还要指导学生注重材料的积累：学生可通过写生、写观察笔记与写日记等形式记录家庭生活、校园生活与社会生活中的见闻，形成自己的“材料库”。此外，教师还要指导学生加强思想方面的积累：学生平时可以多摘录些名人名言和格言警句，也可将自己对事物的思考记录下来，形成自己的“思想库”。
三、在生活中自主学习，提高写作能力
自主学习是新课程改革倡导的一种有效的学习方式，小学生的写作存在诸多问题的一个主要原因是“缺少自主学习”。首先，教师要引导小学生制订适合自己的学习计划。如让学生进行自主观察时，学生选择的对象往往是“好人好事”，教师在此时就要引导他们扩大视野――自然界中的日月星辰、花草树木、鸟兽虫鱼也应该关注，日常生活中的开心事、趣事、烦恼事也可以是观察的对象。而自主观察的手段不仅有看，还有听、嗅、尝、触摸、判断与感受等。另外，学生因个体发展特点的不同，会有不同的观察视角，教师要指导学生根据自己的兴趣爱好制订观察计划。如观察小动物时，对动物外形感兴趣的可以先看小动物的外形再看其他，也可以专看小动物的外形；对小动物的动作感兴趣的可以先观察它的动作，如它吃东西、奔跑的样子等。总的来说，教师要指导小学生根据自己的兴趣爱好和自身特点，选择适合自己的自主观察对象和手段，制订适合自己的学习计划。
其次，教师要指导学生确定学习内容和学习方法，提高写作能力。小学生对自己自主学习能力的认识是初步、模糊的，他们很少能自觉、灵活地开展自主学习。为了帮助小学生更好地自主学习，教师必须在学习内容和方法上给予他们有效的引导。就写作而言，教师则要从自主阅读、自主积累的内容和方法出发，来提高小学生的写作能力。教师应指定一些对小学生写作有利的图书让他们自主阅读，如童话故事、优美的散文、奇闻趣事等，小学生可根据自己的实际需要来自主选择。在自主阅读中注重积累很重要，可以为写作积累材料、增添文采。小学生自主积累的方式很多，如摘抄、剪贴、写日记随笔等，小学生可根据自己的喜好选择适合自己的方式。如为《小猫学本领》编故事时，学生可以给每只小猫取个好听的名字，使他们之间的对话更明了。这时学生可以借助之前对冒号、引号用法的积累，很好地使用冒号和引号，使表达清晰。而小猫身上发生的故事也可以是摘抄、剪贴中的故事的转换，借助前期积累的素材，往往会让自己的写作内容与众不同。
四、在生活中学会体验作文的乐趣
只有热爱生活并获得充分的生活体验，学生才能有写作兴趣，才会乐于表达。教师要为学生提供亲自感受生活的机会，让他们得以入情入境地观察，唯有如此，他们才会收获真情实感，才会诱发写作的动机。如观察小白兔时，教师可以带只小白兔进课堂，让学生近距离观察、触摸，还可以借助多媒体等手段，让学生观看真实视频，激发他们的写作灵感。另外，教师要在课堂创设多样的交际情境，有意识地培养学生的听说能力，如开展“小小讨论会”“我是小记者”“小剧本表演”“小小朗读者”等活动，让学生相互交流，在提升学生口语交际能力的同时，促进信息量的收集、整理及分享。
总之，生活处处皆作文，生活中的作文素材取之不尽、用之不绝。教师要引导学生用心去挖掘生活中的写作的素材，并用真情将之表达出来。让作文与生活融为一体，让作文反映生活又服务于生活――教师应努力让学生明白这一道理。
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
让路作文范文5
一、立足农村生活，写真事抒真情
应要求学生坚持一个原则即“非熟悉的不写”。农村作文教学只有立足于农村，让学生描写自己熟悉的农村生活才能走出困境。因此，农村初中学生应多留心自己所处的环境，应多观察自己身边的独具特色的人、事、物，随时随地积累写作素材。
1. 做农村山水田园风光的主人
农村孩子他们从小频繁地接触大自然，对大自然有着丰富的感性认识和深厚的感情。蓝天白云、落日晚霞、青山绿水、村落炊烟、花草野果……这一切无不烙上了农村的印记，又无不给农村孩子以美的熏陶，只要认真观察，这些就为他们描写田园生活提供了取之不尽用之不竭的写作源泉，奠定了抒写真善美的基础。
2. 从农村朴素的语言文化中领略人民的智慧
“清明前后，种瓜种豆”，“春分瓜，清明麻”这是农村一年四季种植农作物所特有的谚语；又如“清明谷雨，冷死老鼠”，“朝雨晚晴，晚雨落到天明”，这些谚语就指出了季节气温和雨水的特点，对农业生产和日常生活都有科学的指导价值。学生通过收集、交流这些丰富的农村语言，既能积累写作素材，又能提高作文的“科技含量”，可谓一举两得。
3. 在日常家务劳动中体验“实践出真知”的道理
农村学生在节假日常要帮家长干一些力所能及的家务或农活，这正是他们体验农村生活，积累写作素材的大好机会。因此，在教学中，语文教师应鼓励学生把做家务、干农活的过程写下来，把观察到的有意义的场面描写下来，把自己的所感所悟记录下来。例如种稻谷，指导学生观察什么时间播种，什么时间除草，施肥，收获，并且把观察到的内容记录下来。又如很多学生都亲身参加过收割稻谷或摘采荔枝龙眼的劳动，在教学中语文教师可以组织学生讨论：在劳动中，你是怎么做的？你看到了什么？听到了什么？想到了什么？讨论之后指导学生写出文章，这样既学到农技知识，又扩大了写作范围。
二、倡导写随笔，重视生活体验
随笔的特点是自由真实，较少拘束。坚持一段时间，学生就会发现随笔的真谛――随笔就是抒写自己的真实感受；写随笔的奥秘就是亲身体验，真实感受，表现自我；随笔就像日记，可以把看到的，听到的，想到的写下来。这样一来，学生的生活体验有了，真情也就跟着流露出来了。当然，教师在随笔教学中也要作一定的指导。为了更好地突出随笔在作文教学中的重要地位，笔者把常规性的作文教学与随笔教学进行了对比：
从表中我们可以看出，写作随笔的教学优势明显大于常规性作文教学，既然省时省力，又能有效地引导学生关注真实的生活与真实的自我，为学生提供了一个自由写作、自然流露的空间，我们何乐而不为呢？
让路作文范文6
那是怎样一个人啊？他心糸祖国，服务社会，他有拳拳过赤子之心，他有款款爱国之情。这强烈的愿望并不是梦想，它是那样的真切地实现了。
踏进由您的资金会筹资创办的江苏盛泽医院，我仿佛浸润在爱的世界里，感受着您的爱国热忱，让我感慨万千。
江苏盛泽医院的创建，使吴江医疗事业的发展迎来了一座全新的里程碑。医院总占地面积205。6亩，使一所集医疗、教学、科研为一体的三级综合性医院。医疗设备、医院环境、医院服务、医疗队伍都是数一数二的，更重要的是，盛泽医院的创建，给吴江人民以及周边的老百姓带来了多大的方便啊！人们记住了唐爷爷！
穿过大厅，我们来到了唐爷爷的铜像前。我有好多的话想对唐爷爷说，可此时此刻，语言显的如此的苍白无力。我只是怔在了唐爷爷的雕像前，千言万语却不知道如何去表达。其他的同学七嘴八舌的讨论着：“原来唐爷爷这么慈祥啊！什么时候要真能见见他就好了！”
“原来唐爷爷是这样的，跟我爷爷好像呢！”
“哎，你们看，唐爷爷的微笑好亲切哦！”
“哎，给我拍个照吧！”
这个拍照惊醒了大家。是啊！拍照！留恋！接下来此起彼伏的“喀嚓”声合成了一首动听的交响曲，孩子们的笑脸就是被唐爷爷感到的最好证明！
虽然这次只能看到唐爷爷的铜像，未能见到他本人，可是我依然感受到唐爷爷高尚的人格魅力，同时也让我的灵魂受到了一次高尚的洗礼。我更加深刻地认识到唐爷爷的殷切愿望，更加深刻地体味了唐氏基金会“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”的十六字宗旨，也更加深刻地明确了自己肩负的使命和责任。
我想，我明白自己该怎么做了！唐爷爷的精神就像黑暗里的一盏明灯，让我找到了我的方向。现在我的梦想就是一颗才刚刚播下的种子，但是，我会努力，让它开花结果。我不要做一个向社会索取的人，我要做一个向社会奉献的人。
爱是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾；爱是跳荡的火焰，疯狂炽热，温暖心灵；爱是晶莹的露珠，美丽纯净，净化心灵；爱是飘浮的白云，纯洁轻柔，高洁悠远；献出你的爱，我的爱，他的爱，让爱心传承，让薪火不熄！