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饭桌上的故事范文1
-----题记
我们家有一个新规矩，不管是有重要的事情，还是家庭琐事，在晚上吃饭的时间都必须在场。
今天是这个规矩刚的第一次。一家人八口围着饭ღ桌呈圆形坐下，奶奶和阿姨以及妈妈端着香嫩可口的饭菜上桌了，大大小小的碟子占满了桌子的一大部分，放在上面的饭碗已显得有些拥挤。“女人们”还在忙忙碌碌，在饭厅和厨房来回徘徊。
开饭了！我却迟迟不肯动筷，望着自己身边最亲密的人，心中不禁期盼 这时间过得慢一点，再慢一点。要知道，平时就算有几个人，全部到齐也是稀少罕见的。
大家也都和我一样，和对方聊聊天，拉拉家常，不知有多快乐，谁都不舍得去动第一双筷子。
家里最大方的叔叔磨磨嘴唇，欲要说些什么，但又没有这样做，只是安静的拿起筷子，给阿姨夹了一块牛肉。这时，阿姨脸上的幸福感油然而生，一小口地吃着，似乎要把这牛肉中的体贴都细心品尝出来。
饭桌上这才活跃起来。一会儿给自己疼爱的人儿夹夹菜，一会儿为自己吃一口最平凡的菜。
这时候，就算是最简单的炒白菜也吃得津津有味。我看着盘里的鸡腿发愣，嘴里不知道咽了多少次口水，妈妈似乎看透了我的心思，笑眯眯地将那“朝思暮想”的食物拣入碗中。
我刚要动筷，心中却一想：平日里最付出的人是爷爷，应该把这鸡腿给爷爷吃。
妈妈在旁问我：“怎么，不想吃么？”我摇头，重新夹起鸡腿放入爷爷的碗中，并说道：“爷爷辛苦了，以前抚养爸爸和叔叔长大，现在还要出去赚钱，您应该多享点福才是。”
爷爷一下子笑开了花，我记得有句话：看一个人的心术，就看他的眼睛，看一个人的底牌，就看他的朋友。看一个家庭，就看他们在餐桌上的气氛。老爷子一发怒，“啪”的一声把筷子拍到餐桌上，一家人立即敛声静气，如惊堂木一般。就知道这一家平时一定是不苟言笑，家庭成员也都有着君君臣臣，父父子子的等级观念。而我家一份羹汤上桌，一家人拿勺备碗时，仍不忘着桑麻闲事，人是己非，则家庭关系也是融洽相当。
工作繁忙的爸爸讲述着工作中大大小小的事；豁达的叔叔谈论着国家大事；时尚的阿姨和妈妈都在交换衣服搭配的方法；爷爷奶奶重温甜蜜的感情；而我，则想着学校的烦恼与快乐，怎么样才能天天向上。
饭桌上的故事范文2
给孩子“饭桌演讲”的机会
儿童到了五六岁时,一坐到饭桌前,就喜欢开始他的“演讲”,讲他和小朋友的故事,讲他看到的、想到的、甚至把大人给他讲的故事,再讲给大人听。有时讲得兴致勃勃、眉飞色舞,忘记了吃饭。遇到这种情形,许多家长总是冷着面孔、制止孩子,“有话吃完饭再说”。 但到吃完饭后,孩子又不想讲了,就连大人叫他复述吃饭时讲的故事,也讲不全了。
其实,此时的儿童,智力开始飞跃发展,饭桌上的演讲是儿童身心发展的必然结果,作为父母不应该对这种现象予以简单、甚至粗暴的制止。相反,应该给以适当的引导,并将这种自发的“饭桌演讲”发展成为有目的、有组织的培养口语表达能力的自觉行动。比如组织“家庭演讲会”、“星期日家庭演讲比赛”、“邻里间的小朋友会聚演讲会”等形式,以培养孩子的观察、思维、记忆、言语表达等各种能力,并要指点孩子把事情讲清楚,把话说明白,可对孩子的演讲题目划范围,提要求,但不要限定过多过死,可通过录音机把孩子所讲的过程录下来,再播放给孩子听,以提高孩子的兴趣。
孩子刚开始演讲时,可能讲得不那么流畅自然,家长一定要耐心细致地诱导、鼓励,并注意克服孩子的语病,锻炼孩子的观察力、感受力、想象力,提高口语表达的完整和准确程度。孩子初学演讲时的内容,应限定在儿童社会活动范围,注意符合儿童的心理特点。可以利用一些生动有趣、丰富多彩的儿童读物、录音磁带上的小故事让孩子复述、演讲,这对初学演讲的孩子有着很大的吸引力。也可以出一些适于孩子知识范畴的演讲题目:如“夸妈妈”、“爱爸爸”、“我的小手枪”、“我的布娃娃”等。
饭桌上的故事范文3
小孩子的想象力，常让我们感到惊奇。那时果果18个月，刚刚牙牙学语，坐在电脑旁边看妈妈备课。妈妈在电脑上画了个图形，好几根直线相交于一点呈放射状，果果马上说：“伞！”饭桌上，他看到盘子里放着鸡爪，就说：“恐龙！”秋天到公园玩，他看到绿篱上一串串小红果，就拍拍自己的胸脯说：“果果！果果！”。
模仿是小孩的天性，果果的模仿常让人忍俊不禁。中央台有个电视公益广告，一位小学生端着一盆水对妈妈说：“妈妈，请洗脚！”果果看了，立即效仿，拿脚盆放了点冷水，端到妈妈面前说：“妈妈，请洗脚！”大冷的天，谁愿意泡冷水脚？妈妈忍住笑说：“爸爸最辛苦，先送给爸爸洗。”果果端到爸爸面前说：“爸爸，请洗脚！”爸爸和他悄悄说：“阿婆天天带你睡，先送给阿婆洗。”果果见阿婆不在客厅,就大声喊：“阿婆―阿婆―姚云阿婆―请洗脚！”阿婆在房里答道：“阿公剥瓜子你吃，先送给阿公洗。”果果把洗脚水端到我面前说：“阿公，洗洗脚！”我被外孙的真诚所感动，怕违了他的好意造成伤害，就说：“果果真乖，放这儿吧，我来洗。”我脱去鞋袜，把脚放进冰冷的水里，虽然冷得打哆嗦，但心里十分热乎。果果呢，看着我洗脚，仿佛立了功似的，又一个个点名，要我们为他鼓掌。
果果最爱看DVD童话故事。我有个学生来上海考英语口译，带来三盘幼儿《故事城堡》，果果非常喜欢，百看不厌。他要看《丑小鸭》，三盘碟子的装帧除了目录不同，其余一模一样，他能从中挑出含有《丑小鸭》的那一片，然后打开机子，放进碟子，找遥控器切换频道，一步步做得有条不紊，直到电视屏幕上出现《丑小鸭》片名，他才坐到沙发上，两眼神采飞扬，晃动肩膀，颇有成就感地大声宣布：“果果弄！” 《故事城堡》每盘都有八九个相对独立的故事，放碟时，前一个故事还没结束，他就说出后一个故事的题目，被他蒙对了他就要别人鼓掌，每放一盘碟，我们都要跟在他后面鼓掌七八次。晚上睡觉前，阿婆用《故事城堡》代替了摇篮曲，阿婆讲故事，一般是用填空式，“今天讲什么___”“《长发妹》。”“从前村庄里有个女孩叫____”“长发妹。” “天好久好久没下雨了，庄稼快要____”“。”“长发妹上山找水源，发现山腰上有个____”“大萝卜。”“大萝卜下面有_____”“山泉。”“一拔萝卜，泉水就____”“流出来。”“这时山洞里走出一个____”“山妖。”“山妖对长发妹说，你要是把秘密说出去，我就____”“要你的命。”说到这里，果果可能想起山妖恶狠狠说话的样子，眼里满是恐怖，连忙靠到阿婆怀里，自我壮胆说：“山妖不来！”
饭桌上的故事范文4
年夜饭代表着至高无上，古时的贤明圣祖在年三十这天也会特赦犯人们回家去吃顿年夜饭，因为这顿饭代表着一个人真实活在世上至高无上的权力，对于中国人而言这是无可替代的。
前几年导演张元拍了一部《过年回家》，通过女犯人回家吃年夜饭讲述了一个人性宽容的故事，最后电影为张元捧回了一个“人道主义精神奖”。年饭早已超出了“吃”的范围，年饭桌上的东西，早就不一定非得到过年才有得吃。年饭之意不在饭，而在于那份人与人之间的温馨。
年夜饭象征着幸福憧憬，再惨，惨不过杨白劳，但在年三十这天，杨白劳也要给喜儿买条红头绳，想办法张罗着吃顿年夜饭，喜儿那段“爹爹带回白面来，欢欢喜喜过个年”的唱词让我的父辈在忆苦思甜的过程中知道了什么叫“悲剧的铺垫”。
年夜饭意味着根本的权力，海外的华人感触应是最深，印尼曾经禁止华人们庆祝新春，直到印尼前总统瓦希德就任后，取消了华人公开举行及民俗活动的禁令后，让印尼华人在隔了30多年后获准在不受限制下欢度春节，重新体现春节的喜洋洋气氛，让这顿年夜饭吃得轻松惬意。
年夜饭就是中国人最内核的向心力，年夜饭的温情正是这样一种铭刻在民族的骨头里，温暖在一家人的问候中，沸腾在每一个人血脉中的温情。这种温情是大年三十母亲唠叨在灯下的叮嘱，也是无数的游子顶着寒风，踏着大雪往家里赶的执着与真诚。中国人最讲至亲至情，受“礼仪之邦”的影响至深。但现代社会中很多家庭成员为生计、为发展，各奔东西，平时难得一聚。一起吃顿年饭，一家人酒肴相对，轻言细语，诉说别后离情，生活感悟，该是何等惬意之事！
我们对年夜饭的重视，也就是对传统的重视，对自己身份的认知，《尔雅·释天》中说：“年者，禾熟之名，每岁一熟，故以岁为名”，把“年”当作收获的象征，于是大家聚在一起烧些好东西吃一顿，这种庆祝的活动也就成了年夜饭。
这顿饭更重要的在于一个形式，吃年夜饭时，家家都要有一道菜即全鱼，取年年有余之意。在我国南方，鱼是整个宴席的最后一道菜，大家并不是真正的去吃，只是端上来摆摆样子，留到明年表示日子有富余。还有些地区，第一个热菜就上全鱼，直到宴会结束时，大家才象征性地吃上几口。除夕鱼寄托着人们希望家业发达、年年有余的美好愿望。广州人的年夜饭桌上通常会有“发财就手”、“发财好市”这样的意头菜，不过是件讨口彩的事情，但大家还是认真虔诚地做了。
饭桌上的故事范文5
就因为我是个哈利迷，而使得许多有趣的故事就像在哈利脑中的那道绿光一样，发生在我的周围——
麻瓜公历：2004年某月某日，上午10刻整，我在写作业，不知怎么的，我突然间写下了一句“阿瓦达索命”，而且没有发觉。
麻瓜公历：晚上6：30，爸爸妈妈做好了饭，我一看：哇，这不是我最喜欢的“比比多味豆”吗？等我清醒过来时，才发现自己是搞糊涂了：原来，饭桌上摆着一盘大大的豌豆菜，由于我看《哈利．波特》看得太入迷了，把豌豆当成了比比多味豆。哎，既然是这样，那我就既来之，则安之好了。于是，我把调料（盐、糖、醋……）放在了饭桌上。又夹起一个豌豆，沾了点盐，吞进了肚子里。感觉真不错！于是，爸爸妈妈也加入了我的“行列”，津津有味地吃了起来。
麻瓜公历：晚上7：25，我和爸爸妈妈去学校玩。天太黑了，我就拿了一根树枝当魔棒，学着哈利一样，把“魔棒”举到头顶，高声喊道：“荧光闪烁！”突然，似乎我真的有魔法一样，周围好像亮了起来。我的小伙伴们暗暗敬佩我有“魔法”，但是我不知道我是不是真的有魔法。我心想：要是我有魔法就好了，我就会和哈利、赫敏、罗恩一起去除掉那可恶的“黑魔头”！正在这时，我听见我的小伙伴们在谈论着什么：“喂，你知不知道‘荧光闪烁’是什么意思？”“不知道。”我听了，便告诉她们“荧光闪烁”的意思，其它的咒语和一些有关哈利．波特的故事，她们听得津津有味，便和我一起玩起了“荧光闪烁”、“阿瓦达索命”、“钻心刺骨”……随后，我们又玩起了由“血龙”“炼成”的“药丸”——其实就是用一块透明的纸片把泥土包起来，包成一个球形，就“炼成”了“药丸”……
麻瓜公历：第二天上午7：00，我来到学校，就用昨天学来的“麻瓜”和“D哥”来教训平时欺负我的同学。“你是麻瓜！”“你是D哥！”我指着他们喊道。那些同学被我喊得丈二和尚摸不着头脑，我暗暗直笑。
麻瓜公历：8：30，上课了，老师拿着批改了的作业来到班上：“昨天的作业，我已改了出来。有一个同学是这样写的——”老师拿了一本本子，读了出来，“今天，我和妈妈去买菜。那个卖菜的老公公说：‘阿瓦达索命！买不买？’……‘阿瓦达索命’是什么东西？”我听了，觉得这篇文章好像是我的，就抬起头来看——妈呀，上面有我专门做的记号！真的是我的！顿时，我的头低了下去……
麻瓜公历：过了几天，由于我的带动，差不多全班同学都喜欢上哈利．波特了。于是，我“趁火打劫”，搞了个“哈利．波特俱乐部”。所有D．A成员都有了自己的魔法名：我是赫敏．格兰杰，王慧是金妮．韦斯莱，练舞婧是西莫……老师们也不例外，被我们封了魔法名：体育老师是斯内普教授，音乐老师是伏地魔，美术老师是阿不思．邓不利多……D．A成员是干嘛的？就是来谈论哈利．波特和做一些集体活动。
饭桌上的故事范文6
生活事件大回放
事件一：
“吃点胡萝卜吧？”
“不吃，我要吃鸡腿。”
“喝点水吧？”
“不喝，我要喝饮料。”
家长和宝宝在饭桌上PK的一幕，估计在很多家庭中都会经常上演。
事件二：
午餐时间到了，老师和保育员把饭菜分发好后观察宝宝的进餐情况，果果小朋友正把一大块鱼拨到桌上，老师走过去问他为什么这样做，他回答说：“我不会吃鱼，鱼有刺。”
事件三：
凯凯平时吃饭都是又干净又快，可今天碗里的饭菜却一点也没吃，在老师的多次催促下，仍然没有吃。老师和家长交流后才知道其中有一种菜因为家里有人不吃，所以凯凯一直没有吃过。
不良饮食习惯产生的原因
1.受家长饮食习惯的影响。
如果家长有挑食、偏食的习惯，宝宝自然容易形成同样不良的饮食习惯。有时候家长在不经意中说出自己不喜欢吃什么食物，仅仅是这种说法就可以对宝宝的饮食习惯造成影响，使宝宝产生不喜欢某种食物的想法。
2.曾经不愉快的饮食体验。
当宝宝在吃某种东西时，如果产生不愉快的体验，这也会令宝宝对该种食物产生恐惧和厌恶。
3.宝宝挑剔的口味也会导致偏食。
食物的颜色、形状会影响宝宝对食物的选择，另外，宝宝也可能不愿接受从没有吃过的或不经常吃的食物，如果家长不能正确地引导，很可能造成宝宝挑食、偏食。
4.周围环境的影响。
电视广告、周围朋友等因素会影响宝宝对零食、不健康食物的钟爱，以至于宝宝不好好吃饭，从而形成不良的饮食习惯。
宝宝挑食、偏食的不良饮食习惯，会影响宝宝获得全面的营养，影响身体的正常发育，父母应该帮忙纠正，但也不能操之过急，如采取哄骗、打骂等强制手段，更会引起宝宝的逆反心理，因此，家长要讲究引导的方式方法。
培养良好饮食习惯的9大战略
培养宝宝良好饮食习惯的目的是促进营养素的吸收，增强身心健康。要保证宝宝食欲旺盛，必须让他们游戏好、休息好、睡眠好和定时吃饭。具体的做法是：
1.饮食要定时，每次进食应在一定时间内完成。
要防止边吃边玩或边吃边听故事、边看电视。吃饭过慢不能迁就，要及时撤食。有的家长一天用四个小时来喂饭，这不利于让宝宝形成良好的饮食习惯。
2.进食要定点，最好在饭桌旁喂食。
3. 饮食要有一定的饱腹量，保证吃好正餐，不随意给零食、糖果。
饮食最好采用三餐两点制，在正餐间可给宝宝提供1～2次点心。年龄小的宝宝给2次点心，2岁以上的宝宝给1次。
4.适时训练宝宝自己使用杯、勺、碗、筷。
1岁左右可以训练宝宝自己拿杯子喝水；1岁半开始训练宝宝自己用匙吃饭；2岁宝宝可以独立进食，但家长应予以协助；3岁左右宝宝可学会用筷子吃饭。
5.饭前应做好准备。
饭前做好一些准备，如收玩具、入厕、洗手、休息片刻，以此达到振奋食欲，避免宝宝感到吃饭突然而拒食。
6. 进餐时保持精神愉快，不责骂宝宝。
吃饭期间以及饭前饭后的这段时间，最好不要责骂宝宝，以免影响宝宝的食欲。
7. 鼓励宝宝吃多样食物，不挑食、不偏食、不贪食，少吃零食，保持正餐有旺盛的食欲。
8. 家长用简单的语言介绍餐桌上食物的有关知识，既可增长知识又促进宝宝食欲。
9. 宝宝模仿性强，家长要以身作则，并以旺盛的食欲影响宝宝吃好正餐。