前言：中文期刊网精心挑选了以感动为话题作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
以感动为话题作文范文1
2006年全国各地中考结束后，不少本刊的铁杆粉丝来电来信报讯：我部两刊训练内容大量入选全国各地中考试卷。从本部目前搜集到的70多套中考语文试题来看，此言不虚。其中语文基础知识方面的内容几乎进入所有试卷，古诗文阅读方面的内容进入大部分试卷，这里按下不提，仅现代文阅读就有十多篇载之本刊。
如：河南非课改区卷现代文阅读《妹妹扮演的角色》；浙江绍兴卷现代文阅读《月光下的探访》、温州卷现代文阅读《好雪片片》；江苏连云港卷现代文阅读《海发光》；湖北黄冈卷现代文阅读《如何给地球降温》、天门卷现代文阅读《胸像》；内蒙古包头卷现代文阅读《书里有花悄悄开》《珍惜愤怒》；广西百色实验区卷现代文阅读《最苦与最乐》；安徽芜湖实验区卷现代文阅读《黄山绝壁松》；贵州毕节地区实验区卷现代文阅读《你永远拥有两个机会》；山东课标卷现代文阅读《植物如何“看见”世界》；广东实验区卷现代文阅读《词典的故事》；福建福州非课改区卷《不仅仅是左手》等。
我刊指导训练过的作文与几十个省、市的中考试题完全相同或基本相似，如：河南卷“以‘交流’为话题作文”、作文“我养成了一个好习惯”；湖南益阳卷“以‘感恩’为话题作文”；浙江舟山卷“以‘执著’为话题作文”，定海、岱山、嵊泗卷“以‘执著’为话题作文”，嘉兴卷“______也美丽”，湖州卷“以‘感动’为话题作文”；江苏泰州卷“以‘感恩’为话题作文”，宿迁卷“以‘细节’为话题作文”；广东江门卷作文“为《人与自然》《人生百态》和《成长笔记》三个栏目投稿”；福建厦门卷作文“那一次，我尝到了______的滋味”，泉州卷“以‘歌声’为话题作文”；广西百色卷作文“感恩”；四川内江卷“以‘责任’为话题作文”，达州卷“以‘让’为话题作文”，乐山卷作文“我最爱这里的风景”；甘肃兰州卷作文“我爱______”；山东临沂卷作文“我______，因为我______”等。
山东济宁卷“以‘面对与自强’为话题作文”材料取自本部中考版2006年第4期卷首语；山西非实验区卷作文题“发生在初三的故事”，则与本部《中学生阅读》中考版2006年重要栏目“初三故事”惊人相似；吉林卷自拟题目作文给出的材料与《中学生阅读》初中版2005年第10期“漫画品读”栏目内容相同；广西河池卷作文题“以‘门’为话题作文”，与《中学生阅读》初中版2005年第11期“同题作文擂台赛”栏目赛题相同。
欲知详情，请关注《中学生阅读》中考版第9期“心灵互联网”栏目。
观点
张中行的作文观
张中行先生谈作文观，强调“言为心声”，以手写口，反对“文”与“话”的剥离。这是继承了叶圣陶先生“写话”的观点，即“嘴怎么说，笔就怎么写”，“写成文章，念，要让隔壁人听见，以为你是谈话，才算及了格”。张先生曾以两个“凤姐”为例说明这一观点。一个是《红楼梦》中的王熙凤，几乎是文盲，竟能给众姐妹的“即景联句”起头，道出“一夜北风紧”的首句，而且这个头开得颇为大气，余韵悠长；一个是著名评剧演员新凤霞，以记录口语的写作方法，写了多种回忆录，叶圣陶先生曾填《菩萨蛮》词赞曰：“家常言语真心意，读来深印心儿里。本色见才华，我钦新凤霞。”当然，张先生也指出，“话轻文重，话粗文精，话低文高”，“文所传的不只是话，而远远超过话”。张先生谈作文，从实际出发，谈问题不作“无非有多少多少点”的高论，引证的例子也往往妙趣横生。如在谈到作文要坚持“一己之见”时，也强调不能过于偏激。他引用了西方的一个讽刺故事：甲乙二人为地上一个黑点是什么展开争论，甲说是虫子，乙说是黑豆。正在相持不下时，黑点爬了，甲说：“你看怎样？”乙说：“爬也是黑豆！”他用这样的小故事提醒学生写作文不要为了标新立异而固执己见，而成为“爬也是黑豆”派。
（选自《语文教学参考》，李世中／文）
信息
“接力杯•我与课外必读书”征文大赛评选揭晓
2006年“接力杯•我与课外必读书”全国初中师生征文大赛落下帷幕。这次活动历时7个月，1～5月份为有效征稿时间，共收到来自全国各地老师和初中生的参赛稿件12000多份。看着堆集如小山般的来稿，除了感谢参赛的小选手外，还特别感谢在百忙中抽出时间参赛的老师，他们不仅自己写读名著的感悟体会，还组织了班上读名著有心得的同学参与。老师文章写得漂亮，学生的文章也写得养眼，叫人想起那句老话：强将手下无弱兵。师生共同展示风采，成为本次大赛的一个亮点。
经过认真评选，大赛共评出学生组一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名，优秀奖70名；教师组一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖40名。一、二、三等奖的获得者，将分别收到由接力出版社提供的价值500元、200元、100元的优秀图书。所有获奖者，都将收到有全国中语会和本刊签章的获奖证书；学生组获奖文章的指导老师也同样会收到获奖证书。
特别感谢：接力出版社在我国出版界影响巨大，成就突出，本刊感谢他们对大赛的特别支持。
以感动为话题作文范文2
1.化大为小
“话题”一般范围较大，有那么多的东西可写，那到底要写什么呢？此时的写作技巧就是化大为小,把大话题缩为小题目，大题小做。如以“感悟大自然”为话题作文,我们可以由流星想到“追求永恒光辉,不追求瞬间闪光”；由小草想到“野火烧不尽，春风吹又生”；由大海想到“海纳百川,有容乃大”等等。
2.虚实转换
（1）面对一个抽象的话题，我们可以朝“实”的方面去拓展，可以写一件具体的事情，编一个具体的故事来诠释话题。如以“答案是丰富多彩的”为话题作文，话题是一个抽象的判断，我们便可以把它作为记叙文要表达的主题，如以“蓝色的马”为题目写孩子们想象力的可贵。又如话题作文“颜色”，我们可以以“拒绝黄色面纱”“不忘白色天使”“京城人的本色”“不和谐的颜色”“羞色就美”等为题目。
（2）面对一个具体的话题，由实生虚，同学们可以朝“虚”的方面去拓展。这种方法适用于比喻式话题，如“桥”“阳光”“春天”等话题，我们可以从“虚”的方面以“沟通，友谊之桥”“心存阳光”“笑靥如春”等为题目。
3.因果推理
我们可将材料提供的话题作为前提，追溯它产生的原因,在此基础上进行推理，推想它将导致什么样的正面或反面的结果。如面对话题“心灵的监禁”，我们可拓展如下：（1）追溯原因。人们时常自觉或不自觉地把自己关在自己建造的监狱里。如有的人不喜欢自己的职业，那么这一职业就成了他的监狱；有的人害怕困难与挑战，那么他所面对的困难与挑战就成了他的监狱；有的人把竞争对手看成了自己的监狱，人家的每一点成绩都成了他无法忍受的“刑罚”……又如，嫉妒、虚荣、贪欲等，都有可能成为我们心灵的监狱。（2）推想结果。“解除心灵的监禁”的意义在于它可以让我们生活得洒脱，让我们从生活中寻找到快乐。“解除心灵的监禁”的方法是多种多样的。面对高考的压力与挑战，我们何不把它当作一曲高昂激越的战歌来唱，去享受那奋斗的欢乐与成功的喜悦？不喜欢自己职业的人，为什么不可以把它当作对自己毅力与能力的挑战？
4.纵向深入
所谓纵向是指时间或逻辑上的先后性。
（1）时间上的纵向结构：凡是有时间先后性的，都可视为此结构。如写《人生三部曲》，采用纵式结构，就可按童年、青年、老年顺序分别组织材料，如此，思路就打开了。
（2）逻辑上的纵向结构：指上下文的承接、假设、条件、递进、因果关系。其中递进、因果是最常见的逻辑纵向结构。但在组织材料时因果关系可颠倒成先写果，后写因。如以“弃学经商不可取”为话题作文，可采用“先摆学生弃学经商的现象，然后分析出现这种现象的原因和危害，再阐述‘致富也需知识’，最后再论证‘知识是振兴国家的杠杆’”的递进式纵向结构展开。
5.横向拓展
所谓横向是指时间大致不变，变换的是事物或人。
横向结构的基本思路是看到话题，调动积累，联想与之有关的人或物或事。如以“美，在于发现”为话题作文，我们可以作如下处理：（1）联想有关美的物，如国色天香的牡丹是美的，凌寒傲放的梅花是美的，舒卷自如的云是美的，巍然屹立的大山是美的，等等。（2）联想有关美的人，如古代，不为五斗米折腰的陶渊明是美的，心忧天下的范仲淹是美的，忠贞爱国的文天祥是美的，等等；现代，笑对残缺的邰丽华是美的，为国争光的刘翔是美的，为他人献出生命的孟祥斌是美的，等等；外国，为人类带来光明的爱迪生是美的，为革命呐喊的高尔基是美的，执著于艺术的梵高是美的，等等。当然，我们也可从反面打开思路，联想一些不美的事例，在此不再赘述。（3）联想有关美的事，如善良奉献方面；人生价值方面；见义勇为方面，等等。
6.碰撞激发
（1）拿话题所给的词语和别的词语相碰撞，来组词、造句，并把所组的词、造的句作为文章的标题。如以“位置”为话题作文，题目可以是“位置与价值”“寻找位置”“摆正位置”“位置在哪里”等。
（2）以疑问引导碰撞。如以“忙”为话题，可以问：为什么忙？忙有哪些好处？有哪些坏处？谁在忙？怎样忙？可以拟题为“忙兮忙兮奈我何”“忙中偷闲”“忙并快乐着”“忙与人生”“忙着上学”等。
7.多角度认识话题
如以“水的联想”为话题作文，从水的颜色立意可写“为人清如水”，从水的形状立意可写“以柔克刚”，从水能探求方向立意可写“绕过障碍，别有洞天”，从水的作用立意可写“沧浪之水濯我心”等。
8.演绎提示
充分利用提示材料的内容，择其一点拓展思路。例如：
“在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候、一杯热水……往往会唤起人们对美好往事的回忆……”
我们可以以提示语中的一个列举作为突破口，进行演绎扩展。先要思考：在我们的人生经历中，哪些人的哪些事印象最深？这件事的哪个时刻最让人感动？是不是有“一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候、一杯热水”这类感动的细节？回忆下去，从中找到最好的题材。
以感动为话题作文范文3
一、读懂话题，找准写作角度
一般情况下，小学高年级的作文话题包含以下三部分内容：1.提示语2.话题3.要求。因而，指导审题时要求学生注意读懂提示语包含的信息，并结合话题的范围，先思考可以从哪些角度入题，确定好写作的方向，再根据自己的生活经历，选择符合话题内涵的材料。这样，就不容易出现离题或偏题的现象了。如，下面这个话题：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当听到这首歌，你一定会有许多感触，往事又萦绕于心头。请拿起手中的笔，选择一件印象深刻的事写下来，题目自拟，字数在500字左右。”此话题以歌词的形示出现，它蕴含的话题内涵是“战胜困难、取得成功”。围绕这个主题，我们可以引导学生选择哪些材料？怎样拟题好呢？如：1.可以写学习方面。有的同学写如何战胜写作文难、背课文难、练好漂亮的钢笔字难。题目也拟得准确、别致，如《我与作文》、《艰辛书法路》等等。2.写生活方面。有的同学想起了如何拼装赛车的事，有的写如何提高乒乓球的技术打败对手，有的想起了一次登山的成功启示……写作水平比较低的同学，可以教给他们学会选择平实的材料，如写写自己怎么学游泳，战胜胆怯的困难；怎么学会骑车，不再害怕摔倒等。写作角度、材料都确定好，再拟个好题目就不难了，如《我学会了拼装赛车》、《乒乓球，想说爱你不容易》……
总之，审题时，关键要注意从提示语中捕捉信息，紧扣话题内涵，找准写作角度，选择自己最有把握的内容来写。
二、遵循原则，巧妙拟题
（一）限制原则
对于材料作文和话题作文而言，标题必须根据材料话题来定，也就是标题的拟订必须切合作文试题的内涵，否则就有离题或偏题的危险。因此，在拟题时要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则。例如“论成败”，这个标题定位过大，则可能泛泛而谈，照此原则，如以“爱”为话题，则可以从母爱、父爱、朋友之爱、动物之爱等几个方面，根据自己对材料的把握能力，择其一点，不及其余，也就是只写大范围中的某一方面。这样，才能在有限的篇幅内写出立意鲜明、内容充实的好文章。
在操作上，可在话题的前面或后面添上适当的修饰、限制或补充性的词语，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。这样，让人一目了然，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，同时，又可以直接或间接地揭示文章的主题。
（二）扣题原则
标题中尽可能呈现话题字眼或话题内涵，也就是要切合话题。例如：《诚信与做人》（诚信）、《“地球一小时”的启示》（启示）、《感动就在身边》（感动）等都是扣题到了位的标题。而《生命的养料》（爱）、《走过去才是最重要的》（勇气）《阳光总在风雨后》（失败）《态度决定高度》（成功）等是扣住了话题内涵的标题。
（三）加工原则
话题作文提供的话题只是为我们确定写作范围，还不足以构成我们写作的“靶子”。因此，我们尽可能不要直接用话题做标题，而应对它进行适当的加工，尤其可采用修辞性加工，把标题做得有情趣、有韵味、有神采，使文章锦上添花。
1.比喻与比拟式。比喻就是运用一个形象、恰当的喻体来表现主题。如《生命中的伞》（爱）、《盛开在心里的一朵花》（宽容）。比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，我们可以把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。
2.对比与对偶式。运用对比，表意鲜明；而对偶，则能产生音韵美，使标题显得谨严。如《我诚信，我美丽》（诚信）、《心存感激，真爱永远》（感恩）、《优势与劣势》（成长）《我读书，我快乐》（读书）等。
以感动为话题作文范文4
【关键词】标题 精彩 创造 切题 修辞 借用
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）32-0090-02
一 精彩标题的重要意义
课程标准中关于写作的建议是把学生的写作从人为的笼子中解放出来，主张激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达。从写作形式上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。基于此，学生若能在写作中尝试自主拟题，创造性地表达自己对世界、对生活、对自我的认识。教师在作文教学中要循循善诱，开启学生自主拟题的思路，引导学生在准确审题的基础上，创造性地拟出一个精彩亮丽的标题，有了恰当确切的标题，自然会文思如涌。
二 精彩标题应具备的特点
1.标题要简明、概括、新颖
标题是文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足观赏，激起人们进一步阅读的兴趣。“题好一半文”，好的文章标题，或色彩亮丽，或新奇特殊，或引古论今，总的来说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。从内容上看，文章标题力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉；从立意上看，要“求真求细”、“量体裁衣”，力求让标题能概括文章的主要精神。如《我和彩蝶一起飞舞》好在巧用色彩凸显形象；《我冲出了“保险箱”》、《聆听流水的歌唱》好在巧用修辞；《美丽的谎言》、《惩罚“微笑”》好在词语的超常搭配；《善举≠拯救》好在新奇、特殊……
2.标题要“切题”
许多话题作文、材料作文或材料话题作文需要学生自己拟定题目，如果学生将独词式话题（或材料的中心词）扩展成短语，并以此作为写作题目，将题目限定在命题者设定的范围内。以“风雨”为话题作文，如拟题为“迎着风雨成长”、“感受风雨”、“风雨中的微笑”等，就可以较好地突出话题的重要地位，让构思选材自然围绕限定的话题展开，从而保证作文不偏题、不跑题。
三 创造性拟题的几种思路
1.真情告白
通过标题，让真情流露，先给读者以一种情绪上的感染，使读者读出真挚。如《老师，请听我说》、《生命里最难忘记的是你》、《谢谢你给我的爱》、《谢谢你，为我助跑》、《我想握住你的手》、《我始终无法把你忘记》、《在我心中你最美》等，都可以读出小作者内心的感激、赞美、怀恋等美好的情愫。
2.巧用比喻
运用比喻不但可以使文章标题富于文学色彩，给人以生动形象之感，同时还可以制造悬念，极大地激发读者阅读的欲望。如《成长中的一盏明灯》、《阳光总在风雨后》、《让友情的花绽放》、《留在心底的风景》、《开在记忆深处的花朵》、《有这样一种声音》、《永远的歌声》、《读书的滋味》，都具有先声夺人的效果。
3.偶句对称
如《找自己，做自己》、《能经风雨，方见彩虹》、《宽容如花，花开不败》、《怀念那墨香，怀念那年代》、《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》，这些都能将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出小作者善于推敲的语言功夫，在标题形式上给读者以一种别开生面之感。
4.善用关键词
在标题中用一个关键词来做标题的文眼，能起到提示文章主要内容、明确写作重点的作用，使读者迅速把握行文思路。如《也是一堂语文课》中的“也”，《一段温馨的往事》中的“温馨”，《我喜爱这样的生活》中的“这样”，《那一次，我很感动》中的“感动”，《想看见你的笑》中的“笑”，这类词语都能起到关照主题的作用。
5.引用诗句
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用诗词中的句子来做文章标题，既不落俗套，又为读者喜闻乐见，富有亲切感。如《道是无情却有情》、《花落知多少》、《海内存知己》、《长风破浪会有时》、《忽如一夜春风来》、《何当共剪西窗烛》、《不畏浮云遮望眼》，这些标题恰当地运用了古诗词中的名句，造成一种余音绕梁的效果，显示出小作者深厚的文学素养和写作功底，增强了文学色彩，给读者一种深刻的感染力。
6.引用歌词
在流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词都非常优美，借用它们做文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如以《不经历风雨，怎么见彩虹》为题，叙写了自己在生活中与困难作斗争的经历，抒发了自己战胜挫折后内心的真切感受，在不知不觉间带给了读者深深的启迪。
7.标点符号也传情
标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如《人生，丰富多彩！》，作者在标题中使用感叹号，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出“只要把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。
以感动为话题作文范文5
我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我的总分全年级第一！”父亲激动地点着头，显出一脸振奋与欢乐：“……呃！行！”“爹，明儿是你五十三岁的生日，我用奖学金给你买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。
抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟打发田间劳作后的片刻休憩时间。末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，去加劲干活。
而此时，父亲却愣着没接。他慢慢站起身离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但，没出声。
“爹，三块多一包的好烟哪！”父亲这才缓缓地伸过手来，接了烟。
我一见他青筋凸露的手，马上就要掉下泪来：母亲走得早，十余年来，他独自一人默默地操持着屋里屋外，还要供我念书，人老得很快，我看了实在不忍。当年接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他。可他断然不允，硬是东借西借凑足了一千两百块钱，把我送到了车站：“去了，好好读！书读好了，就都好起来了。将来有了出息，逢年过节回家探亲，给爹带两包好烟抽抽，爹也就心满意足了。”车将行时，父亲又撵上来，吃力地攀着车窗叮嘱道：“差钱，只管打邻居电话，爹有办法！”我流着泪狠劲点头。
此时，我多想让父亲立即拆开烟盒，取出一支，像往常劳累后一样，专注安逸地燃起。可父亲只是将烟捧在眼前动情地盯着，看着烟，又看着我，眼里噙着泪，良久，小心地搁下烟，平静地说：“烟，我戒了。”
“爹……”我扑在父亲温暖的怀里，失声地抽泣。
“争气的傻孩子，哭啥呢？你用奖学金买烟，是你给爹的最好礼物啊！”父亲粗糙的手深情地在我头上轻抚……
［亮点解析］
这是一个平凡而又伟大的父亲！这是一个懂事的儿子！读完这篇中考佳作我不由得这样赞叹。父亲以田间辛勤的劳作，以东借西借供儿读书，为了省钱也戒除了一生中最大的嗜好――能给他片刻享受的烟。而儿子懂得父亲的不易，以全年级第一的成绩报答父亲，并送上用奖学金买的礼物――烟，紧扣“孝敬父母”这一话题，父子相爱之情令人感动。“感人心者，莫先乎情”，这是以真情动人的典型范例。文章的成功之处在于小作者具体生动的神态描写：“深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜”，“显出一脸的振奋与欢乐”，“嘴唇也开始剧烈地翕动”，“动情地盯着，看着烟，又看着我，眼里噙着泪”。这些描写将父亲复杂的情感外化出来，具体可感。
［考题回放］
以感动为话题作文范文6
人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。
请以“追赶”为话题作文。
1。内容具体，情感真挚，积极向上。2。除诗歌、戏剧外，不限文体。3。不少于600字。4。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
[范文1]
追赶
有这么一些人，不甘与自己的梦想只是一场梦，因此去追赶、追逐自己的梦畅。
美国的莱特兄弟，因为儿时与父亲的一番对话而确立了自己想飞的这个梦想。正如跑马拉松一般，在到达终点之前你会遇到各种困难，体力不足，缺水，全身酸痛等问题。而莱特兄弟发明出飞机的这一场马拉松也例外，一路上困难重重。在经过一次次观察，一次次绘图，一次次实验，一次次失败后，每一次，便朝这场马拉松的终点更进一步，终于，他们获得了成功，终于，他们追赶上了梦想。
而另一位与莱特兄弟一样追赶自己梦想的人便是大家所熟知的夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯了。
博格斯从小就酷爱篮球，几乎天天都与同伴在篮球场上“斗牛”，于是便产生了他的梦想，有一天可以打NBA。
然而，在这一场梦想的追逐战中，他的敌人便是他的身高，他那1米6的身材在东方人中便不算高，更不用说是在身材高大的NBA了。可他不愿就此放弃，依然坚持不懈的追赶着。像控球、投篮这一系列的球技练习早已成为家常便饭，可他仍在不断改进，试图利用技术来弥补自己身高这一缺陷。
因为他的这种追赶、坚持不懈的精神，于是，便有了现在NBA中的控球一流，远投神准，表现最杰出且失误最少的的博格斯，他甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏惧。常打胜仗的他，在这一场梦想追逐战中也用行动来证明了他的追赶成功。
不仅是梦想，有人会去追赶自己的一个誓言，例如为了自己“为中华之崛起而读书”的誓言奋斗了一生，终于如愿以偿。有人会去追赶自己理想中的生活，有人会去追赶自己的愿望等等，但不论追赶的是什么，我相信，只要有一颗勇于追赶和坚持不懈的心，你终究会追赶成功！
[范文2]
追赶失去的童年
很久没有回想过童年了-----其实，也并未觉得童年已经远去，因为一切都是渐渐的来，渐渐的去，让人在不知不觉中长大，，让我想起了小时候，无拘无束，自由自在的生活，看到了好多曾经不懂的事，享受着童年时的关爱。
一书中，林海音以她超逸的文字风格，饶具魔力的文笔，通过主人公-----英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐，悲欢离合，一种说不出来的天真，将英子眼中北京南城风光切恰的容入字里行间，让人在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意。
在中，好奇心使英子结交了人人避而远之的“疯子”秀贞做朋友，秀贞曾于一个大学生相爱，后大学生被警察抓走了，秀贞生下了一个孩子---小桂子，英子经常听小桂子讲故事，有一天，英子偶然发现自己的玩伴妞儿就是“小桂子”，于是安排她们俩相见，并将妈妈的金镯子送给了她们，让她们去找思康叔。这人与人之间的帮助，照顾之情，让我深受感动，哎，如果世界上每个人都有一颗爱心，都懂得去帮助照顾别人，那么世界将会充满爱。
世上没有十足的好人，一文中，英子在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，放弃了自己年轻的大好时光，不惜去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。
