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大学生活毕业总结范文1
实习目的：在以“企业帮扶”为主题的暑期社会实践中，充分发挥我们所学专业知识，通过实地深入调查，结合企业实际情况，为企业的发展出谋划策，培养我们独立思考、发现问题、解决问题和创新能力。
实习地点：平原商场一楼楼层办公室
实习时间：2009年7月7日—2009年7月19日
平原商场是新乡市老字号商场， 长期以来本着优质服务、诚信经营的理念服务于民，并且在企业发展过程中积累了丰富的经营管理经验，形成了自身独特的企业文化。
今年暑期，在各级领导的关心和大力支持下，我们有幸进入平原商场进行暑期社会实践。在实践过程中，我们深入的了解了商场的成长、发展、挫折又重新崛起的历程，为之而折服。同时我们也更加认识到新乡零售市场竞争日趋激烈，尤其是XX年12月份胖东来入驻新乡，它以其时尚、高品味以及优质的服务迅速的抢占了新乡零售市场很大的市场份额，对新乡市零售业带来了巨大冲击。
通过一周多的学习调查，我们感觉到要在竞争日趋激烈的零售市场上抢占一席之地， 在企业能力不能够绝对压倒竞争对手的情况下，单靠价格是行不通的；并且，现今各大型商场在所经营的产品以及产品的渠道来源上也都大同小异。因此，要在激烈的竞争中取胜，只有在服务、人员和企业形象上寻求突破。而在这三个方面，除了企业形象，在服务和人员素质方面我商场和同行之间都存在不同程度的差距。对此，我们根据在实践中的调查学习，对商场的发展有以下建议，敬请领导批评指正。
一、关于制度建设的建议
〈一〉经营管理制度
每年因为管理不善而倒闭破产的企业比比皆是，因此在做好经营管理是企业实现长期良性经营的根本。通过调查我们对商场的经营管理有以下建议：
1、在全心全意为消费者服务的基础上，使职能部门权责更加分明。许多商场人员都把楼层说成是一个小政府，所以其就要具有政府部门的最基本特点：权责分明。据我们了解，我们商场各个楼层的办公室工作人员都没有十分明确的分工，这必定会在很大程度上降低工作效率。因此，要使分工更加明确，并在此基础上建立起对领导层的奖惩机制，以提高领导层的工作积极性和效率。并且这种权责分明应建立在为顾客服务的基础之上，即在各自管理好自己业务的同时，也不能对顾客需要又不属于自己职权范围的事情置之不理。
2、领导层要经常与最基层员工亲切接触交流，了解员工所想所需，实现真正的有效管理，使企业在任何危难时候都能够能达到一呼百应，令行禁止的效果，使企业成为一个坚强有力的整体。
jxzyw.com、公关策划人员进驻各楼层。即商场每一楼层配一名专业公关策划人员，在为整个商场作策划的同时，侧重对所在楼层的公关策划，以使商场在各个发展环节都能抓住好的发展机遇。
〈二〉员工激励制度
员工是企业生存发展的核心所在，员工的素质高低决定了企业的发展潜力，员工的积极性反映着企业的活力总之，拥有一批高素质的员工队伍是企业长期生存发展并引领行业的根本。
通过调查，我们发现商场对员工的激励制度虽然也十分完善，但与同行胖东来相比，却多为程式化或不能很好落实。我们觉得，对员工的管理应当坚持以人为本、奖惩分明、公开透明、灵活多变、充分发挥员工主观能动性的原则。
在胖东来百货，员工有可以倾诉对自己、顾客及公司感受的环境，如手抄报《员工天地》，报纸《胖东来人》等；有公司提供的休息娱乐场所；更有各种奖惩分明的措施，如奖金制度，员工生活补助等。
针对目前我们商场状况，我们觉得应在以下几方面进行改进：
1、充分发挥员工主观能动性，让员工参与经营管理。员工最直接接触消费者，对自己的顾客群体最为了解，所以企业应建立起与员工很好的沟通机制，如创办企业内部报刊等，充分发挥员工的主观能动性，让员工为企业的发展建言献策。
2、对员工的监管应当以人为本。在员工操作违规时，应当诚恳地对其进行批评指正，而不能像我们多数商场执法人员的通常做法，见到违规，不由分说便拉着员工进行处罚，其虽然履行了结果，却忽视了过程，很大程度上损伤甚至断送了员工的积极性。
jxzyw.com、激励制度要灵活多变，公开透明。比如在我们的班前会，可定期对各楼层表现突出的员工当中进行伍之奖励，并且在班前会上要给员工讲话空间，以相互激励，发挥榜样作用；此外，对员工的激励要灵活多变，让员工能够有持续的热情投入工作。
〈三〉对服务的考核和管理制度
大学生活毕业总结范文2
毕业生自我鉴定主要是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结。在高中毕业之际，在此给大家带来了“高中毕业生登记表自我鉴定800字范文”，欢迎大家阅读。
时光如梭，美好而又短暂的大学生活在我们不经意间即将逝去，毕业在即，朋友，让我们回首一下几年的大学生活，对自己作个鉴定吧。欢迎大家查看“大学生毕业登记表自我鉴定800字”，仅供参考。
四年的本科生涯，即将结束了，朋友，站在毕业的门槛上，相信你肯定有非常多的感慨吧！欢迎点击查看“本科毕业生登记表自我鉴定范文”，希望能够帮助到大家。
在毕业的时候，我们会填写毕业登记表的。朋友，大专毕业生登记表自我鉴定该怎么写呢？自我鉴定包含哪些内容呢？在这里为大家准备了“大专毕业生登记表自我鉴定范文”哦！
大学生活毕业总结范文3
真的!感叹时间过得好快,如果要说这世界上什么最无情 那我想毫无疑问就是这该死的时间了!冬去春来夏到,萧条的万物俨然变得生机勃来,年轻小伙子的面容上也增添了一道道风吹过的痕迹,一簇簇浓密的胡须拔地而起............!!!
这使人不禁回想起曾经的大学生活,大家风华正茂,到处一片片生机勃勃.青春四射的景象真的让每一个人终生难忘!同学们一起学习,一起组织各种课内外活动;兄弟一起大球,一起拼酒;姐妹一起逛街,一起买零食吃;情侣一起约会,一起手牵手逛街;师生一起探讨学习,一起去春游...............都在脑海里历历在目!
几年的大学生活,不论何时何地都让每一位学子激动不已.终身难忘,回味无穷.那种生活好象直到昨日才刚刚结束,可对于我来说它又是多少的遥而不可及啊!我想这也许并不只是我一个人的情感,而是所有和我一样刚从大学毕业不久的校友们,甚至包括大学毕业很多年的学长们.
初出社会好似什么都不懂,不知该何往何从,可又什么都不怕,就有"初生牛犊不怕虎"的一股闯劲,可并没有多少人都真正的一帆风顺,大部分人都是到处碰壁,最终弄得自己满身的伤痕,最后只能拖着疲惫不堪是身体进入了梦乡.他们希望能在梦里慰籍自己的伤痕,希望能在梦里找回自我,希望能在梦里找到一点归宿感,希望能在梦里找到自己今后的人生之路!希望能在梦里重返那无忧无虑的大学生活!
大学生活毕业总结范文4
Li Da
（Sichuan College of Architectural Technology，Deyang 618000，China）
摘要： 从关心应届高中毕业生能否上大学到关注当前大学的教育教学管理模式、人才培养方案和就业出路问题，家长、学校和社会对大学的关注焦点发生了转移。文章结合长期从事高校学生思想政治教育的工作实践，就如何引导当今大学生正确认识大学、帮助大学生成长成才的问题进行探讨。
Abstract: Focus of parents, schools and society have shifted from concerning about high school graduates' university education to the attention of current universities' management mode of education and teaching, personnel training programs and issues of employment opportunities. Combined with long-term practical work that author is engaged in ideological and political education of college students, issues on how to guide contemporary college students to understand university correctly and help college students become useful persons.
关键词：大学生 定位 实践
Key words: university student；locate；practice
中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0265-02
0引言
自普通高校并轨扩招以来，中国的高等教育从精英教育逐步转向大众教育，应届高中毕业生进入大学进一步学习深造的几率有了很大的提高。家长、学校、社会开始更多地关注大学生在校期间的学习和生活，关心他们能否通过大学学习成为对社会有用的人。近年来，人们对大学现行的教育教学管理模式、人才培养方案、就业出路问题等越来越关注，探讨也越来越多。“两会”更是将教育方面的问题提到了一个更高、更深的层次。的确，随着教育制度的改革，当今的大学教育确实存在一些历史遗留问题和新现象，尤其在“80后”、“90后”的大学生群体中表现得尤为突出。作为生长在独生子女家庭的当今大学生们该如何正确面对改革后的大学教育呢？他们应该如何克服自身存在的问题，成为对国家、对社会有用的人？如何用实际行动报答父母家庭？高校辅导员老师有责任有义务引导学生从思想上解决这些问题，并帮助他们在实践中成长成才。
1当前大学生中存在的主要问题分析
1.1 思想松懈问题尽管当下的大学教育已从精英教育转变为大众教育，应届高中毕业生的录取比例有了很大的提高，但家长和老师希望学生能考上重点大学，学生在中学阶段尤其是高中阶段的学习非常辛苦、压力也很大。进入大学以后，不论学校的好与坏，都对高中阶段的学习画上了句号，都想好好地放松一下。这种现象在大学第一学期表现的非常明显，有的学生甚至是放纵。在高中阶段，尽管学习很累、生活很紧张，但有两方面是可以肯定的：一是学习目标明确――全力以赴考上理想的大学；二是几乎所有的高中生都对大学生活充满了期望，都认为大学生活是对又苦又累、无乐趣可言的高中生活的终结，都认为大学很轻松、很浪漫、很自由。这也是大学新生思想松懈的一个主要原因。大部分进入大学以后，由于没有了父母的叮嘱，没有了班主任老师的唠叨，没有了亲朋好友的询问，凡事都能够开始“当家作主”，开始放松了对自己的要求，认为先玩够了再说，反正大学还有好多时间。
1.2 价值观取向问题“大学是社会的一角缩影，是个小社会”，这是当前大学生中广为流传的一句话。在进入大学之前，大部分高中生已经通过学长、父母和老师对大学生活有了一定的了解，也有了一定的心理准备，当然更多的还是对大学生活的美好期望。真正进入大学之后，面对来自天南海北的同学、复杂的人际关系、多姿多彩的大学生活、陌生的校园环境……对刚踏入大学校门的新生来说，他们犹如站在人生的又一个十字路口。而这时身边已经没有父母和班主任老师面面俱到的建议，辅导员老师大都只能从宏观上引导学生，无法向父母和高中老师那样帮助你做决定，学生需要对自己所做的每一个选择负责，为后果承担责任。当选择的主动权和决定权全部掌握在大学生手中时，他们能否在社会市场经济迅猛发展、社会价值观念多元化的复杂社会环境中作者正确的判断，树立正确的价值观念？这是家长、学校和社会共同关注的问题，也是对大学生产生重大、深远影响的问题。
1.3 大学定位问题从一个人的成长过程来看，大学阶段应该是学习专业知识、掌握专业技能、培养工作能力的关键阶段。然而，在当今教育体制下，应试教育的弊端让很多大学生无法正确认识大学，无法对自己的大学生活进行科学定位。当前的高校教育体制中，很多学生都基本上是在完成学习任务，甚至有敷衍的现象。大学生中广为流传的几句话正是对这一问题的真实写照：“不知道自己不知道”、“ 不知道自己知道”、“ 知道自己不知道”、“ 知道自己知道”。这四句话或许能够概括部分大学生从新生进校的那一天到领取毕业证时的心理认知变化。很显然，目标定位不明确会导致学生整天按部就班地做事情，而很少动脑筋思考其对自身成长的意义，也不利于他们今后的职业生涯发展。作为高校辅导员，有必要认真思考这个问题，并尽力为学生的大学生活定位出谋划策。
1.4 缺乏实操锻炼 “没有调查就没有发言权”， “实践是检验真理的唯一标准”。这两句名言大学生们耳熟能详，可实践恰恰又是他们最缺乏的。调查就是要到实践中去，要把脑子里面的想法拿到实践中检验，然后再下定论。但是现实生活中的大学生显得都很“忙”，要按照教学计划上课，课余还有学生会活动、社团活动、班级活动，此外还要自己安排的个人生活。似乎找不到实践锻炼的时间和机会。有利于大学生成长师的实操锻炼包含两个方面：一是对课堂理论教学的实践以提高专业技能；二是对个人综合素质（如：组织协调能力）的培养和锻炼，以加强社会活动的参与能力。在校大学生应该结合自身专业、个人兴趣爱好和特长、性格特点等积极投身到实践锻炼中，努力提高自身综合素养，帮助自己成长成才。
2应当采取的应对措施
古希腊有句哲语：人啊，认识自己！大学生所处的阶段是个体身心逐步走向成熟的重要时期，然而在当前社会条件下，有太多的选择，也有太多的无奈。大学校园里有社会的要求、有父母的渴盼、有老师的期望……对大学生朋友来讲，如何掌握专业技能、提高自身的综合素质，学好本事，很是值得我们探讨，根据从事学生工作的经历，笔者想从以下几个方面浅谈自己的看法。
2.1 充分认识大学首先需要摒弃一个影响无数大学生的观点：大学轻松、好玩。正是因为这样的一个误导（这个误导可能来自高中老师、兄长学姐等，但绝不会来自父、母亲），从高中毕业到跨进大学校门，对许多大学生来说似乎等同于“苦媳妇终于熬成婆”。对大学的向往和欣喜成就了鼓足马力、拼尽全力的高中冲刺阶段，然而留给大学生活的却是心理放松、思想放松、行动放松。相对于高中阶段的学习来说，大学学习在时间的安排上要灵活得多，也给学生留下了相对充裕的自由时间。但是这并不意味着大学生活就是尽情地玩、漫无边际的放松。其次要明确大学学习的目的。大学应该是掌握技能、培养能力、提升修养、完善自我的美好阶段，是绝大部分学生进入社会的最后修行站。大学学习不仅仅是专业知识的学习，更重要的是学习能力、能动思维的培养和锻炼。部分大学生把大学的学习简单等同于分数（及格），部分大学生对理论知识提不起兴趣，这就同大学生应当做到专业理论基础知识扎实、动手应用能力强、学以致用等出现不对称，但很少有大学生能够真正认识到这一点。再次是要用发展的观点来看待大学，也就是进行大学自我规划（最好能有详尽、可行的职业生涯规划）。只有做到目标明确，并在学习期间为目标的实现奋斗、做准备，才会在回首大学生活，总结大学生活时感觉到充实、有所收获、不虚此行。而不是在当回头看自己的大学经历时，感到无尽的遗憾，忏悔自己虚度光阴、一无所成，为时已晚。因此，辅导员老师有必要在大学生一进校时，就引导他们充分认识到大学是人生发展中一个很重要的历程，不但要在思想上引起足够的重视，把握自身，做好规划，更要落实到实际行动中去。
2.2 端正人生价值观在世界观、人生观、价值观的教育培养中，大学阶段是一个人一生中最重要的阶段。随着现代社会市场经济多元化的飞速发展而产生的各种思潮摆在大学生面前，为他们建立正确的价值取向提出了重重考验。而现实社会中许多惨痛的实例不得不令我们反思：怎样去界定大学生正确的人生取向和价值判断？贫富差距在大学校园明显的分层，虚荣心、奢侈浪费、相互攀比、社会各种无形的影响等等充斥着大学生的头脑，以致于有的大学生迷失自我。对此，笔者认为可以从以下几方面加以引导。一是学生工作者和辅导员要认真负责，密切关注负面表现变化大的学生，采用一对一的交流、谈心、鼓励、引导，及时在价值取向判断上予以帮助；二是宣扬典型，这里的典型既包括积极正面的也包括消极负面的，通过实例让大学生自己去体会；三是引导学生多阅读名人传记、经典文学作品，让他们从中去看书中主人公一生不同的坎坷命运，尤其是不同人物的价值取向；四是与学生探讨当代社会现象，宣扬主导观念。“十年树木、百年树人”，引导学生树立正确的人生价值取向判断或许应该是大学教育的最终目的之一，然而当前这方面似乎显得有些偏颇。
2.3 正确定位这里谈到的定位包含两个方面：一是之前谈到的充分认识大学；二是大学生自我定位。大学生自我定位主要指大学生在经历过短暂的、相对比较迷茫的大学新生适应期后，能冷静地分析自我。其中的因素应该包含：对专业的定位。也就是自己是否喜欢所学的专业，喜欢的程度有多高？如果不是很喜欢，能不能够培养起兴趣？对学习的定位，也就是学习成绩大概会处在一个什么位置？在当前的位置下，自我发展的重点在哪个方面（专业学习或者社会实践活动）。对不同阶段目标的定位。除了正常的教学计划学习外，在充分认识自我基础上的在人际交往、组织管理等能力方面的锻炼和提高，通过积极参加实践活动使自身相对较弱的方面得以增强。由于大学校园里来自天南海北、五湖四海的莘莘学子各自条件不同，因此有必要提到对自身家庭条件、优势、不足、发展趋向、理想抱负等综合因素进行分析比对。因为每个人都是不一样的，既然不一样，那么大学的定位和生活方式也就应该不一样，这样也才能构成丰富多彩的大学经历，而最终的目标就是为了毕业后能够在激烈无情的社会竞争中站稳脚跟，有一席之地。
2.4 实践第一从当前的教育体制来看，不管是小学、初高中还是大学，大都采用的是“教师讲解为主，学生学习为辅”的教学方法，也就是常说的“应试教育”。在这个过程中，先从听、说、读、写四个方面来看，把教育教学时间作一划分，笔者认为90%以上的时间都是上面讲、下面听；导致学生在课堂下、宿舍内高谈阔论、滔滔不绝，一到比较严肃、特殊的场合（比如演讲、辩论比赛等）就瞠目结舌、一反常态；当前书籍仍是大部分学生的主要精神食粮，但当前学生喜欢读的书基本是武侠、网络小说那些，而对于一些经典的作品望而生畏，避而远之；写东西更不用说了，一些大学生不会写请假条，理由是中学没有写过，甚至短短几十字的请假条中还会出现那么一两个错别字。再从传统的理论教育来看，大学生都懂很多很多的道理，自小到大老师、父母、长辈都在进行大道理的灌输和教育，然而为什么用处不大呢？归结起来就是缺少实践的磨炼。知识讲得再多、道理讲得再好，如果缺少实践的检验就显得过于苍白，这一点对老师来说可能缺少一种成就感（花费许多心思准备的课堂教学效果反响较小）；对学生来说接受的都是大量的理论知识，显得有些空洞，兴趣不是很大。相比之下，实践性的教学环节不管对老师还是对学生来说效果都要比课堂好些。在学校安排的实习环节或者暑期社会实践，尤其是顶岗实习，如果学生是认认真真参与的，这一经历会给大学生带来很大的震动，尤其是在学以致用方面；近几年在大公司、企业中比较流行的素质拓展活动就很好地体现了这一点，通过体验式的活动让参与者自行领会其中的道理。理论来自于实践，但同时又必须要服务于实践，经得起检验。在大学阶段，迫切需要在实践方面进行一定的尝试或者突破，以便更好地适应现代社会人才需求对大学生提出的要求，尽可能地减少与实际脱节。
当前的大学在若干年后也许会面临一次淘汰，这不仅仅是社会发展的必然，更是人们对大学教育认同的考验；当然从哲学内外因的观点来看，这其中学生自身的因素起着决定性的作用。当代大学生的大学生活是其人生道路上一个重要的必经阶段，希望他们能够在纷繁复杂的选择面前清晰地认识自己，明确自己的目标；希望他们用发展的眼光去看待大学生活，敢于挑战自己的意志力，摒弃各种诱惑，抵制各种不良习性，让优秀成为一种习惯，努力拼搏、积极进取，为自身以后长足的发展奠定坚实的基础！
参考文献：
[1]陈永明.教育行政新论[M].上海：华东师范大学出版社，2005.
大学生活毕业总结范文5
回首四年的大学生活，很多难忘的事，很多的收获。如今我顺利毕业，大学的四年里,我各方面的能力都得到了发展,可以说,经过大学四年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神.
我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。大学三年，能熟练地运用测绘仪器设备操作和数据处理、计算技术，尤其是现代测绘仪器和计算机绘图、计算的技术。具有良好的识图、用图与分析能力，睿智果敢，善于发现并总结问题，及时纠正错误、调整方案。善于活学活用，突破陈规，形成以纵带横、以横促纵的纵深领域发展势头，以解决各种施工测量的疑难问题。
在进入社会后，我始终会以一颗谦虚、热情和执着的心来对待我的工作和事业，始终以朴实的性格，实干的作风，端正的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实的走好人生路。
大学生活毕业总结范文6
大学生活临近尾声。这短短的大学生活，却是我人生中弥足珍贵的。在这里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨于「时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。
大学的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋子了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的白学能力。
对于这个方面，我应该感谢大学的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是白己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外活动的参与，也促使白己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了白己的理论知识。
在大学里，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所有这些能力和思维模式的获得，是我机年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的发展。
在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想丛础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在这儿年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学的学习生活中，由于白己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我丛本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有白己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一、个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不会头的一次机会。
总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才‘有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其荃础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的琴石。
学校提供了丰富多姿的文艺活动来活跃校园生活。从学校的文艺选修课，到各种协会的文艺活动，都给了大家很多机会来发展自己充实自己。
学校有许多很好的教育环节让人受益匪浅。如大一时的军训，我们留下的是汗水，带回来的却是对人民子弟兵的崇敬和热爱，以及果敢干练、雷厉风行的办事作风。
