前言：中文期刊网精心挑选了友谊格言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
友谊格言范文1
朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士
友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯
周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人
是所有人的朋友，对谁也不是朋友——波兰谚语
先相信你自己，然后别人才会相信你我——屠格涅夫
人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯
兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。——富兰克林
怯懦的人，会把朋友送给刽子手。——罗曼？罗兰
人的生活，离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易。
它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
——奥斯特洛夫斯
不要靠馈赠来获得一个朋友。你需贡献你挚情的爱，学习怎样有正当的方法来赢得一个人的心。
——（古希腊）苏格拉底
财富不是朋友，而朋友却是财富。
——（希腊）斯托贝
世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
——（罗马）西塞罗
关于友谊珍贵的格言二
人之相知，贵在知心〈汉·李陵〉
海内存知已，天涯若比邻（唐·王勃）
丈夫会应有知已，世上悠悠安足论（唐·张谓）
人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）
平生知心者，屈指能几人？（唐·白居易）
欲取鸣琴弹，恨不知音赏（唐·孟浩然）
高山流水，非知音不能听（宋·文天祥）
知已肝胆相照（宋·文天祥）
恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心——-（明·冯梦龙）
一人知已足平生（清·赵翼）
壮心剖出酬知已
为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友（英国）
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里（欧洲）
朋友是第二个自我
酒逢知已千杯少，话不投机半句多
喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则（埃德蒙·伯克）
道不同，不相为谋〈论语〉
同志为友〈说文〉
同声相应，同气相求〈周易〉
同类相比，同声相应，固天理也〈庄子〉
志道者少友，逐利者多俦〈汉·王符〉
志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近（晋·葛洪）
同声自相应，同心自相知（晋·傅玄）
行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通（淮南子）
同道者相爱
英雄见了英雄爱，虎豹见虎豹欢
如果要了解一个人，就看他的朋友（蒙古族）
观其外知其内，观其友知其人
门内有君子，门外君子至；门内有小人，门外小至
真正的友情，是一株成长缓慢的植物（美国）
人要长交，帐要短结
选择朋友要慢，改换朋友要更慢（富兰克林）
友谊格言范文2
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。
（来源：文章屋网 ）
友谊格言范文3
P：2013年最让你欢喜的场景？
Z：一个朋友给了我一盆兰花作为礼物，那是一盆蝶兰，有着非常精致的颜色，并且它让我的客厅充满了欢乐。
P：在2013年末，如果你有机会在全国人民面前做一次演讲，你会讲什么主题？
Z：每一个听众都是不同的，我能感到满意的演讲就是当我感觉到听众们在思考时，我知道如何去回应他们。我的演讲更像是一场对话。
P：你可以给出3个用来准确地描述“友情”的关键词吗？为什么选择这些关键词？
Z：信任。生命中的第一个挑战就是一个接一个地建立与别人的相互信任。
好奇。一个人受到的教育越多，一个人就会越好奇。好奇心是人类成就的根本。
同情。在友情中，我们变得更加能够理解他人的感受，并且学会从别人的视角来感激这个世界。
P：在你74岁生日聚会上，你邀请了陌生人并且要求他们讨论3个话题：在反抗什么？何时感到孤独？在谈话中最困难的问题是什么？你对这些问题的答案是什么？
Z：反抗是对心中疑问的一种本能反应。而我承认我总是在问“怎么样才可以让这件事不像现在这样？怎么样才可以让它变得更美好一些？”但是我尽量不去评价，直到我可以找到更好的东西。我喜欢做实验，来看看我所想到的解决方案有什么问题。当我面对偏见、懒惰的想法和肤浅的假设时，我是一名反抗者。
孤独是想象的疾病。我们从来都不是独自一人的，我们总是被人、空间和事物包围着，我们仅仅是无法与它们发生联系而已。每一个人都是一个孤独的探索者，一个宇航员，一个孤身一人的寻找着与未知事物关系的探险家。当我身处一个空荡荡的空间，看不到任何人或房屋，那种敬畏感便与孤独感类似。因为这种孤独让我感觉到这个宇宙有多么大，并意识到在无限延展的空间中我们是多么的渺小。
在对话中最艰难的话题是那些我完全不了解的话题。
P：现在的人们更多谈论细枝末节而不讨论涉及灵魂的深层对话，原因何在？
Z：我们都被自己的专业、专长和教育所隔离了起来。我们对毗邻的人们知之甚少。这种隔离已经被世界卫生组织认为是比吸烟更加危险的东西，而且它还不仅仅关乎健康。我们对人们的了解不足致使我们不能预测到对方所能接受的东西，我们将再也谈论不了任何重要的东西。
P：人类的交流能力在你眼中是在退化的。宅男，社交恐惧症是在中国很火的词，你会给这些人什么样的建议？
Z：我们太忙了，甚至连休闲都要让我们保持这种繁忙状态。我们没有时间来思考。不过我们需要去发现别人的想法，这样我们才可以丰富并理清自己。一个世纪以前曾经有个诗人这样说道：“这还叫什么生活，光是忙忙碌碌，没有停一停、看一看的时间。没有时间站在树荫下，像牛羊那样尽情瞻望。没有时间看到，在走过树林时，松鼠把壳果往草丛里收藏。没有时间看到，在大好的阳光下，溪流像夜空群星点点闪闪。没有时间注意到少女的流昐，观赏她双足起舞蹁跹。没有时间等待她眉间的柔情，展开双唇的微笑。这生活就一定贫乏，倘若光是忙碌，没有停一停、看一看的时间。”
P：2014年你最想提高的一个生活技能是什么？
Z：我在植物和树木方面的知识，我想成为一个更好的园丁。
P：如果你有一个机会，可以在2014年的第一天跟世界上任何一个人在任何一个地方共进晚餐，你会选谁？选择哪里？
Z：我不会选择一个名人，而是选择一个不给自己戴任何面具的人。虚伪是很直观的，但是诚实是更有意思的东西。对于食物，我希望对方来选择，并且解释为什么选择它，因为我希望可以尝试新的食物。
P：假设在2014年，你所在的国家只能推行3项新的政策，你认为应该是什么？
Z：让食物、住房和衣服变得便宜，然后人们不需要把他们过多的时间投入到赚取这些东西上，挣扎地生存着。不过因为看起来政府是没法做到这一点的，那么如何让普通人得到这些呢？如何去教育年轻人们创造更多有趣并且有意义的工作，并让他们的天赋可以得到发挥？你来告诉我你怎么想的吧。
（感谢段研玲女士对此文的帮助）
友谊格言范文4
尊敬的各位评审，老师们，同学们，大家晚上好！
我是**号选手**,我今天的演讲题目是‘我有一个梦想’！
同学们，为了各自的梦想，我们齐聚一堂，我们背负梦想的行囊，寻求美好的未来。我相信在做的每一位都有自己的梦想，也都在为那份梦想努力打拼。同样，我也有属于我自己的梦想。
上小学时，我们学校没有电铃，校长从家里带来一把破旧的锄头挂在柱头上，靠敲它来提示学生们上下课，进了中学，我看见了电铃，那时的我就梦想以后我要为我们村的小学安上一个电铃；每当我看见乡亲们每次进城都要准备两双鞋子，到了城外脱下已经很脏的那双，换上干净鞋在进城时，我就梦想我以后要为我们村修一条很好的公路，让乡亲们不用再走那泥泞的小路；去年地震后，我们那里来了一批恢复重建的挖掘机，我邻居家的一位老爷爷看见了挖掘机，他很是兴奋的感叹道，这东西多先进啊，现在的技术就是发达啊！前不久，我姐姐打电话告诉我说那位老爷爷去世啦，在弥留之际，他把子女叫到跟前，唯一的一句话却是："我还想再进城去看一眼挖掘机。"那时我心里有一种说不出的震撼，我就梦想等我大学毕业了，我要回去建设我的家乡，改变家乡的贫穷，开阔家乡人的视野。这便是我曾经的梦想而如今，已经是大学生的我们，我想每个人的梦想都应该在大学里进一步的升华，升华的更伟大更崇高。不错，风华正茂的我们，意气风发的我们，任重道远的我们，胸怀天下的我们，就应该有一份伟大而崇高的梦想。古人云：天下兴亡，匹夫有责。唯有心忧天下，方能立志高远。
也许大家会笑话我的梦想太过低俗，没有爱过的豪情壮志，没有报国的义胆云天，那么我想想问问在做的大学生们，当祖国边陲物质的群众被蒙蔽双眼，浅薄的暴徒以为拿着一根注射器就可以一颗芝麻顶破天的时候，你有没有梦想过做一名政治家，高瞻远瞩，春风化雨？当一个个反倾销案接踵而至，一批批中国制造被拒之门外时，你有没有梦想过当一名经济学家，妙手回春，从中斡旋？当面对闹得满城风雨的流感侵袭，你又有没有梦想过当一名生命科学研究者来造福亿万苍生？
同学们，报国并非无门，报国并非要你抛头颅，洒热血。并非要你豪情壮志，叱咤风云。也并非要你惊天动地，扭转乾坤。关注一下我们身边的事情吧，那里有许多报国的大门为你敞开。我就有这么一个梦想，梦想每个人在幸福的时候能够想起有一可怜的孩子正被社会遗忘；梦想不再看见他们那一双双冻得红肿，甚至裂开，稚嫩而沧桑的小手；梦想他们不用再走几十里山路去上学；梦想他们不再因买不起笔而用树枝在地上写字；梦想他们的父母不再为了供养他们而去远方做苦工；梦想他们不再用那含着泪光的眼睛遥望远方，思念他们的爹娘。同一片天空下，他们没有理由遭受贫穷，同一片土地上，我们谁也没有理由熟视无睹！年轻的我们或者不再年轻的我们，还有什么可犹豫的呢？在飞逝的时光中为自己找一个梦想吧，它可大可小，可远可近。只要你，矫健的雄鹰煽动者翅膀，无畏的目光就会为你点亮前行的路，闭上你的双眼，让我们一起飞翔！
同学们，梦想二字虽小，分量却重，它不仅是简单的口号，更是实际的行动，"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"就是终其一生来诠释这两个字的含义。让我们拿出"吹尽黄沙始到金"的毅力，拿出"直挂云帆济沧海"的勇气，用汗水来锻造明日的辉煌！同学们，是龙，你就该龙腾四海，是凤，你就该凤舞天！！
最后，我想说，华诞六十年，祖国的成就举世瞩目，但在民族复兴路上，万里，我们才迈出了第一步，所谓一万年太久，只争朝夕，我愿与在座的各位怀揣梦想与抱负，共上高楼，望尽天涯路！
我的演讲到此结束，谢谢！
我有一个梦想演讲稿600字（二）
尊敬的老师、家长们，亲爱的同学们：
你们好！
今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。
我们的人生并不是一条平坦的阳光大道，路上有黑暗，我们的心会迷失。这时候，我们就需要一盏灯引导我们走出迷宫。而那盏灯，就是我们的梦想。
今天，我们在这里谈论梦想，或大或小。但我不想说什么梦想世界和平，梦想坏境美好的空话。于我而言，此时此刻看，我只想与你们谈论自己的未来。
我有一个梦想，梦想我有一辆车，一辆能坐下四个人的车，拉着我最好的友人奔向大海。一路上我们听着激情澎湃的歌，开着无关痛痒的玩笑，轮番地开着夜车。饿了，去路边陌生但有特色的饭馆吃饭；累了，去干净的旅馆做一个悠长的梦。等到达一望无际的大海。在夜晚的沙滩上生起篝火，我们围坐在火堆旁嬉笑打闹。喝着啤酒，红通通的脸上都是肆无忌惮的的笑，对着叠着影子的月亮歇斯底里地喊着。没有忌讳，没有拘谨，因为我们是最好的朋友！
我有一个梦想，梦想以后能再见到许久没有联系的朋友们，和他们聊聊那个时候的事情，那个时候的人都过得好不好。想找个机会坦诚地告诉他们，这辈子能和你做朋友很幸福！
我有一个梦想，梦想以后进入社会，我身边的人不会那么功利，不会那么自私。梦想自己有一天不会为了金钱而去施计陷害，不会为了利益而弄丢单纯的快乐，不会让朋友看到穷凶极恶的我而敬而远之。
友谊格言范文5
大家好！
今天，我演讲的题目是《我有一个梦想》
梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。
小鸟有梦想，它的梦想是飞向广阔的天空，看到外面的世界，在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔。
小溪有梦想，它的梦想是让沙漠变成绿洲，为沙漠里的行人解渴，尽自己的绵薄之力。
小树有梦想，它的梦想是快快长大，把空气里的灰尘吸走，世界就会变得空气清新，异常美好！
我也有梦想，我的第一个梦想是当一名演员，我的梦想是这样产生的：我从小就崇拜一名演员，她就是——杨幂姐姐。我看过她演的许多许多电视剧，让我十分佩服，她演的那么好，动作那么优美，声音那么动听。我十分崇拜她。于是，我想长大后也要做一名演员，以后在娱乐圈与杨幂姐姐碰面，成为同行。
我的第二个梦想是当一名教师，我的梦想是这样产生的：老师每天都会给我们上课，当我们有题不会时，老师会耐心的给我们讲解。我想当一名老师，因为我可以每天给学生上课，让他们学到知识，将来成为一名对社会有贡献的人。老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
我现在的梦想是开一家公司，当一名董事长，挣许多许多的钱，贡献给社会，强大我的国家，让家家过上幸福快乐的生活。
人生应该拥有梦想，翟鹏飞先生说过一句话：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”所以我现在要培养自己的领导能力，变得更好，更强。因为要想成就伟业，除了梦想，也必须行动。
友谊格言范文6
题中已知甲、乙两人每分钟走的距离和丙出发后与甲、乙分别相遇所需的时间，只要知道丙每分钟走的速距离，就可求出池塘的周长。可就题中条件来看，学生感到很难求出丙每分钟走的距离。
面对这一问题，A老师设计了下列提问帮同学解决。
师：你能知道甲每分钟比乙多走多少米吗？
生：甲每分钟比乙多走80-65=15（米）。
师：丙和甲相遇时乙走了多少分钟？
生：乙也走了20分钟。
师：那丙和甲相遇时甲比乙多走多少米？
生：多走15×20=300（米）。
师：这时你能知道丙与乙相距的路程吗？
生：这300米也是丙这时与乙相距的路程。
师：回答得很好。知道丙和乙还相距300米，又知道乙每分钟走的速度和他们再走2分钟相遇，从中可求出什么？
大家动笔计算，同学们很快算出丙每分钟走（80-65）×20÷2-65=85（米），进而算出池塘的周长是（80+85）×20=3300（米）。
B老师的做法是：
师：你能具体说出问题在哪里吗？
生：是从题中“丙在出发后20分钟遇到甲，再过2分钟又遇到乙”里，看不出与求丙每分钟走的距离之间有什么关系。
师：那我们不妨先就“丙在出发后20分钟遇到甲”联系题中条件想一想，看从中可想到什么？
生1：可想到甲20分钟走了80×20=1600（米）。
生2：三人是同时出发，还可想到乙20分钟走了65×20=1300（米）。
师：仅仅是想到甲、乙两人20分钟各走了多少路程吗？
生1：由此还可以从中想到，甲20分钟比乙多走1600-1300=300（米）。
生2：这也可先算出甲每分钟比乙多走多少米，再算出20分钟多走的米数：（80-65）×20=300（米）。
师：同学们想得很好。就从“丙在出发后20分钟遇到甲”联系题中条件就能想到这些问题，现在我们联系“再过2分钟又遇到乙”想一想，可结合画一画线段图，看从中有什么发现？
生1：（若有所悟地）丙与甲相遇时，甲这时比乙多走的路程，也就是丙这时距乙的路程，这段路程相距300米，乙、丙两人还要各走2分钟相遇。
生2：现在我们明白了，知道乙、丙两人再走2分钟相遇要走300米，又知道乙每分钟的速度是65米，就不难求出丙每分钟的速度是300÷2-65=85（米），池塘的周长是（80+85）×20=3300（米）。
两位老师看上去都是通过提问让学生自己去求出结果，但如果对提问的内容做一点分析比较，会发现提问的着眼点并不相同。解答这道题的关键是要使学生知道：从丙和甲相遇时，甲这时比乙多走的路程也就是丙这时与乙相距的路程，但这要经过一个分析推理的过程，也就是一个数学思维的过程。A老师的做法是，就着解题的步骤，将具有逻辑结构的数量关系分解为几个简单的数量关系，然后以提问的形式使学生知道应该先想什么，后想什么，再想什么，这本应该让学生通过自己的数学思维活动解决的问题却由老师一步步取而代之。
