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公益活动走进社区总结范文1
学校家庭合作 共同施教
小学、中学阶段,家长非常重视孩子的教育。进入大学后,家长普遍认为孩子已具备较强的独立性,从而放松教育,完全交给学校,家庭教育变得十分薄弱。学校要想与家庭形成教育合力,就要充分挖掘家长的积极主动性,参与学生的教育与管理。在这方面,城南学院的做法是:
1、坚持“四个一”制度
要想家长参与学生的教育与管理,就必须与家长保持经常性的联系,让家长全面了解学生在校情况。为此,城南学院始终坚持“四个一”制度。即一封信、一张成绩单、一通电话、一次联系。每年新生入学时,学院会发放《致新生家长的一封信》,介绍学校的管理措施和规章制度,让家长配合学校,督促学生严格遵守相关规定;每学期,老师会给家长寄一次学生的成绩单及品行鉴定表,让家长充分了解学生在校的学习、生活表现;一学年,班主任至少跟学生家长通一次电话,向家长通报学生的在校情况;学生有异常情况(如受行政处分、学籍处理、心理异常、身体疾病、欠缴学费等),相关老师至少与家长联系一次,确保家长的知情权。通过坚持“四个一”制度,学校与家长建立了经常性的联系,双方互通有无,保证了对学生的全面了解,从而对学生进行针对性地教育。
2、定期召开家长会,与家长共商学生教育管理工作
首先,召开新生家长会。借助新生入校家长送行的机会,学院组织召开新生家长会,向家长全面介绍学院的情况,尤其是在教育管理方面的举措与制度,一方面,让家长全面了解学校,对学校放心,解除其后顾之忧;另一方面,让家长全面了解学校的教育理念、规章制度,配合学校,与学校的教育方向保持一致。
其次,召开毕业生家长会。为了积极调动家庭社会的力量,指导大学生就业,对他们进行人生观、价值观的教育,帮助他们树立理性、务实的就业观念,学院在湖南省分地区专门召开毕业生家长会。通过家长会这一传统的形式,搭建起家长与学校之间沟通的平台。家长会前,辅导员将每一个毕业生近四年来的学习、生活表现情况整理成数据、文字材料,送到每一位家长手中,让家长全面了解孩子在学校的情况。家长会上,学院领导详尽介绍学院人才培养情况,包括学院规模、办学特色、管理制度、培养目标、毕业生学分获得情况等;全面分析毕业生的就业形势,介绍大学生的就业政策;准确总结毕业生在就业方面的六大问题和六大优势;具体制定毕业生个人的就业计划;积极呼吁家长主动参与就业,帮孩子转变错误观念,为孩子提供社会资源,替孩子创造就业机会。家长会后,领导、老师与家长个别交流,为家长答疑解惑。几场家长会开下来,引起了各界的强烈反响。家长们当场或会后纷纷用电话、短信等方式表达了对这一做法的赞誉。会后,家长们迅速参与到了学生的就业工作中。大多数家长都与自己的孩子作了一次关于就业方面的谈话,用他们丰富的社会阅历和人生经历对学生进行人生观、价值观的教育,帮助他们转变就业观念,树立理性、务实的就业观,指导他们求职、应聘,并发动亲朋好友等社会资源为孩子提供就业信息。
借助社会力量 挖掘资源
1、创办“城南大讲坛”,引进社会教育资源。
“城南大讲坛”自创办以来,广泛邀请学术界、企业界、文艺界的社会知名人士来学院开坛设讲,已举办各类讲座40余场,在学生中产生了广泛的影响,拓宽了学生的眼界,提升了学生的素质。中南大学陈赫教授的和蔼与博学,疯狂英语全国教学总监、着名青少年激励教育学者闫鹏的激情与聪颖,湖南卫视主持人张丹丹的睿智与优雅,都给同学们留下了深刻的印象。受邀的嘉宾有知名的专家教授,也有身边的老师、同学,他们的经历与讲述对同学们产生着潜移默化的影响。
2、开展各类爱心公益活动,走向社会,接受教育。
首先,举办“情系贫困学子,撑起爱心之伞”大型湘西助学公益活动。为了对学生进行国情教育、爱心教育,07年上半年,学院举办了“情系贫困学子,撑起爱心之伞”湘西行大型公益活动。20名志愿者带着全院学子筹集的善款27090.5元,衣物4000余件,来到湘西州凤凰县两林乡希望学校,与贫困学子面对面,并深入学生家庭,尽力帮助贫困学生。学院在两林乡希望学校建立了“城南助学金”,20个集体或个人与20名品学兼优的贫困学生建立了一对一的帮扶关系,进行每年800元的长期资助。学院还以报告会的形式让全院学生感受到了湘西行的点点滴滴,并从中受到爱心教育、国情教育。《湖南日报》、湖南都市频道等媒体对此次活动进行了报道。
2007年12月27号晚,城南学院特别举办“弘扬爱心,传递温暖”新年公益晚会。通过爱心索票的方式,为湘西两林希望学校的贫困孩子筹集善款3302.6元,全部注入“城南助学金”。截至目前,第二轮“城南助学金”一共已筹到爱心款16351.4元。
其次,开创“城南学院青年志愿者703文明共建线”。为配合长沙市创建全国文明城市行动,掀起创建文明城市的,学院开创了“城南学院青年志愿者703文明共建线”,旨在通过青年志愿者服务活动的开展,促进长沙市公交行业的乘车文明,驾驶文明。志愿者坚持每周日上703路公交车,进行跟车服务,同时对司乘人员与乘客的不文明行为及时进行提醒与监督。目前参与服务的志愿者达1000余人,活动得到了社会各界的广泛好评。
公益活动走进社区总结范文2
关键词：党员志愿；服务活动
一、公司党员志愿者建设的经验与成果
（一）以公司生产经营活动为导向，形成党员志愿者活动特色
从公司党员志愿者的分布群体来看，不少党员志愿者是公司的科队干部、技术骨干，具有强烈的服务群众的意愿并具有较高的组织能力和知识水平，他们是公司生产经营的参与者，并且结合自身的组织能力、专业知识等优势发挥出党员志愿者特色。公司5个支部均有各自的党员志愿服务队，发挥着自身的优势，形成了各自的特色：
电工维修队党支部“义务维修电器服务队”成立于2010年，该支部的党员志愿者利用业余时间，义务为公司职工维修电器。自服务队成立至今，已义务维修电器250多项。他们还与社区联系，开展了“走进社区义务维修电器”活动，志愿者们走进社区，为居民讲解用电常识，并义务为居民修理小电器。
罐区队党员志愿服务队以解决生产设备维修中出现的难题为重点内容，以党员志愿者为骨干，重点解决工作中出现的各类问题，进行项目攻坚，为公司的生产经营保驾护航。此外，志愿者们分别到各自所在社区报道，利用业余时间，参与街道党员志愿服务。
输油队党支部根据各党小组的工作实际，分别对党小组的主要工作进行分工，设立了“机容机貌示范线”、“巡视小组”、“安全环保提示小组”等，为公司的生产工作提供保障。
综合服务队党员志愿者服务队主要开展了环境保护志愿服务活动，定期对公司所属海域的垃圾进行清理，对公司内的道路、楼道等地方的卫生进行清理，给公司的生产经营创造了良好的环境，也给了全体职工一个干净的办公环境。
油港青年志愿者服务队以青年党员为主，以开展社会公益活动、保护公司生产经营环境为主。先后开展了走进特殊教育学校；走进山海关光明爱心孤儿院；走进青龙贫困小学，等活动，被团市委评为“青春志愿新常态・三城同创当先锋”优秀志愿服务银奖项目。
（二）以党员志愿者为先锋，树立新时期党员先进形象
在港口维修一，奋战着许多勇于奉献、恪尽职守的管理人员，他们在设备维修、生产保障方面发挥着不可或缺的作用，公司罐区队副队长马学军就是其中一位。马学军自工作以来，就一直从事维修方面的工作。作为一名入党20年的基层管理人员，他每天绝大多数时间都在户外、在现场、在维修。有维修工作时，他总是冲在最前面，和维修工一起干，而且会主动揽下脏活累活。没有维修时，他也会去辖区检查阀门、管线，排查故障隐患。他说作为一名党员，作为一名基层管理者，只有自己带头干了，职工才会更有动力；也只有自己真正动手干了，才能了解维修的关窍。作为一名老党员，必须要随叫随到冲在前的意识，关键时刻得冲上去。
二、公司党员志愿活动的思考和借鉴
（一）搭建服务平台，健全党员志愿者管理机制
公司党员志愿者服务活动开展几年来，已经建立了较为完善的党员志愿者管理机制。党员志愿者服务队由所在支部管理，各党支部负责统筹管理志愿者服务队伍，并建立党员志愿者信息登记台账，详细记录党员志愿者基本信息及开展志愿服务活动的情况。此外，公司全体党员还注册了秦皇岛市“燕赵云”志愿者服务网站，成为全市志愿者服务系统的一份子。公司各党支部利用“党员活动日”“主题党日”等平台，组织党员志愿者开展服务活动。公司还建立了三级志愿服务体系，公司党委负责研究制定党员志愿服务活动的计划、实施方案和保障措施统筹协调全公司党员志愿服务活动；各党支部制定本支部党员志愿者行动计划，组织和指导党员志愿者服务队开展活动；各志愿者服务队对志愿服务活动进行具体安排和实施。
（二）建立监督考核制度，完善志愿服务体系
公司党委不定期对各党支部开展党员志愿服务活动情况进行检查，通过听取汇报、查看台账等形式，对各支部开展党员志愿服务活动情况进行考核。并把活动纳入年度干部考核和基层党建工作考评的主要内容，同部署、同督查、同总结，把党员参与志愿服务活动情况作为评先评优的重要依据和民主评议的重要内容。
在监督考核的同时，加强组织引导，培植和传播党员志愿服务理念，使志愿服务理念能够深入人心，内化为一种品质、一种信念、一种认同，最终上升为一种自觉行为。一方面，要加强推动，创新管理体制，促进各类资源有效整合，将志愿服务引入规范化、制度化的良性发展轨道，使志愿服务成为党员的一种日常行为。另一方面，要加强舆论引导，通过各类媒体，积极培植和传播志愿服务理念，提高党员群众对志愿服务的认同和关注。
（三）高举党员志愿者的旗帜，彰显新时期党员新风尚
公益活动走进社区总结范文3
新学年开始，为了更好的提升办公室部的工作品德，我列出以下多少点工作盘算。
1. 协调好各部分，实现各项运动
2. 密切接洽各部门成员，增强各成员之间的交流沟通，从而带动大家踊跃性，使咱们的工作更加高效。
3. 准备好每次例会开会内容，主持好每次例会，记载好每次会议记录。
4. 每次活动收集、收拾好谋划书、总结与、计分条和各项文件等。
5. 每次活动收发好各种工作牌。
6. 认真做好每次报账工作，管理好青协会的活动经费，使其用到恰当处。
7. 条理，明白的整理好各项活动得相干文件。
为了更加清楚的表明办公室部在下学年的工作信念，以下几点办公室部会坚守实行。
1、成员考勤（重点）
本学期成员采取签到与点名并存的考勤制度。签到主要由青协成员亲自签到，不得代签；签到分为迟到签到，迟到，点名，签到三种，点名工作有办公室人员负责。
2、青协例会与常设会议
本学期青协例会与临时会议开会地点均在综合楼（地点待定），例会时间定于每周四下战书13：00召开。常设会议的告诉由电话告知。
3、财务管理
青年自愿者协会是一个人数众多的协会，为保障资金的公平有效利用。财务采取一元以下（包括一元）不报销，个人解决，一元以上已支出申请的准则，申请采用口头申请与书面申请并存的申请方式。
4、值班
社团必要值班采用社团签到和社团治理部签到。为保障值班品质和良好的值班环境，下学期社团必要值班尽量做到每节课都安排人值班并尽量每班排两人。本学期在值班室设值班记载本专供值班职员记录值班期间处理事件及对收到申请等做记载。
新学期开始办公室部的第一个工作义务就是招新。在招新的过程中，是否可能招进一些高素质的学生，是一个关联到办公室乃至全体青协发展的关键，所以咱们办公室在招新时，一定要慎重。招新的准则是：1.工作态度为先，才干其次（因为热情远比工作才能重要） 2.针对我们办公室的实际情况，我倡导办公室下学期在同届同学里面招1~2名成员，以便提高工作效率，让老一辈有工作教训的学长带来新成员更快的熟悉新环境和新工作。由于下个学期办公室的工作任务较重，迫切需要在同届同窗里在进行招新，以保障办公室在下个学期能更好的完成工作。
以上便是办公室对新学期的一些工作计划，欲望协会各位成员奇特配合，将本学期的工作顺利、保质保量的实现。
新学期开端，我列出以下多少点提议，活力志协的工作能更有序和谐的进行，同时进步工作效力。
1、校园服务
更多的关注校园，关心服务同学，让同学们遇到艰难时想到的是志愿者。例如设破赞助热线，下雨时困在教养区的同学只有打一个电话，都能找到没课的青年志愿者为你送去雨具，这些雨具的供给可与外联部携手找商家。当有同学生病时，也有被迫者的身影，替他买药并送去问候。
无论哪个局部有活动，我们都会无可奈何的供应帮助，这也是加强凝聚力，体现团结的重要方面。
2、社区服务
走进社区，服务困难民众，体现当代大学生志愿者优良风貌。例如和宣传部配合，向社区居民宣传防盗、防病、健康知识，也可与社区、计生委或主管法律宣扬的政府部门联系在围墙上写宣传标语，绘宣传画。
查找与生活有关系的部门电话号码，如买米，买煤气，社区门诊等，制作小册子披发给举措不便的老年人，让他们的生活更加方便。
3、社会服务
辅助交通部门坚持交通秩序，在人流较多的路口与社会实际部的兄弟姐妹们宣讲交通保险知识、指挥交通，为辛劳的交警同志送上一瓶水一个问候。
联系渴望工程，举办公益活动，比喻组织有爱心的同学献血、捐款，把真真切切的情感赋予需要援助的人们。
4、文化服务
公益活动走进社区总结范文4
现年72岁的黄永绂，依然健步如飞，充满活力。
4月26日 ，黄永绂和她带领的志愿者们正在忙着搬进“新家”――贵阳市花溪区“花溪阳光就业家园燕楼基地”。与记者交流间，她的电话不时响起：作为花溪阳光妈妈志愿者协会的会长，她每天的工作，除了发展会员，组织禁毒志愿活动，为戒毒康复人员提供咨询服务和康复指导，还要进入学校、社区等地进行禁毒宣讲、咨询以及传统文化的培训、讲座等。
从2009年至今，黄永绂在公益路上已走过7个年头。目前，贵阳市“阳光妈妈”从筹建时的几个人发展到现在的700余人。
2015年6月，阳光妈妈志愿者协会被国家禁毒委授予“全国禁毒工作先进集体”荣誉称号，黄永绂在北京受到主席和总理的亲切接见，并在人民大会堂作先进事迹报告。
从老师到“老妈”
每周一至周五，黄永绂都要按时乘坐交通车来到花溪阳光就业家园基地。一方面，阳光妈妈志愿者协会的大小事务等着她处理；另一方面，她要和志愿者们一起策划、组织各类禁毒志愿帮扶活动。
黄永绂出生于东北辽宁，1963年漯河师范学校毕业，之后从事教育工作。1969年，她响应“三线建设”的号召来到贵州，成为贵阳三线工厂子弟学校的教师。
黄永绂后来被分配到三五三七厂贵阳分厂宣传部工作，一直到退休。退休后的她并没有闲下来，致力于传统文化的研究和传播。一次传统文化的交流会，使她的退休生活发生了改变。
2009年，黄永绂在交流会上认识了花溪区禁毒办的李萌。“她是‘阳光家园’的禁毒志愿者、心理咨询师，是从德国留学回来并有着丰富经验的专家。”谈到李萌，黄永绂说。
2012年初，花溪区政法委开展“阳光工程”建设，花溪阳光就业家园挂牌成立，她和另一位发起人黄萏仙，毅然担起“阳光工程”建设的重任。
在黄永绂随记者参观基地的路上，“老妈！老妈！”的声音不时传到耳边，阳光就业家园里的人都亲切地叫她“老妈”。
“以前学生们叫我老师，现在家园里的人叫我老妈，感觉性质都是一样的，我所做的都是塑造心灵的事情。”黄永绂说。
全家都是志愿者
“孩子，妈妈已老了；昨天的事容易忘记；可你小时候的事妈妈总会想起。当你呱呱坠地的那一刻，你就是妈妈的希望、妈妈的依靠、妈妈的一切！”这是黄永绂为戒毒人员写的几句话。
“有一次，我去参加‘进场所、送温暖’公益活动，朗诵了一首散文诗，内容是我根据家园戒毒康复人员亲身经历编写的，讲述了一个优秀的青少年如何一步步沾上，走上不归路。”回想当时的场景，黄永绂激动地说，在场的几名吸毒人员，不由自主地冲上舞台，痛苦流涕，抱着她大声叫喊“妈妈、妈妈……”
在家里，黄永绂是三个女儿的妈妈；在“家园”里，她是所有人的“妈妈”。
“一个人是志愿者，全家人都要有志愿者的心态。”当问及家人时，黄永绂肯定地说，丈夫在家买菜、做饭，做家务活，使自己没有后顾之忧。黄永绂的一个女儿在妈妈的影响下，也加入了志愿者协会，并担任协会的副会长。另外，黄永绂的孙子也经常过来帮忙，出心出力。可以说，黄永绂一家祖孙三代都是“阳光妈妈”志愿者。
“没退休前，我是家里的‘110’，大小事都找我，经常是我在家做好饭菜等女儿、丈夫，现在我比他们还忙。”黄永绂说。
戒毒者复吸问题是世界性难题。“阳光妈妈”们要做的就是延长戒毒人员的复吸时间，为此，他们一年四季都陪着戒毒人员在家园里从事生产劳动，成为戒毒人员倾诉并且信赖的对象。
王小勇（化名）7年前因为生意失败染上了，经历过吸毒、戒毒、复吸、再戒毒的反复过程。在“阳光妈妈”的帮扶下，他再也没有染指。现在他加入了志愿者协会，在花溪阳光就业家园基地做销售方面的工作。
几年来，“阳光妈妈”帮扶救助戒毒康复人员200余人次，禁毒宣讲进社区百余次，定期走访戒毒康复人员家庭，为3对戒毒康复人员举办了婚礼，提供心理咨询100余例。“阳光妈妈”帮扶的吸毒人员最长的有13年未复吸，还有9年、7年的。
谈到志愿者协会下一步计划，黄永绂说，“希望多一点人，能长一点时间坚守。而我会在这条路上一直走下去，直到走不动的那一天。”
建党支部送爱心促和谐
2015年12月30日，花溪阳光妈妈志愿者协会成立了党支部。
从北京接受表彰回来后，黄永绂就在想，协会成员中有离退休干部、产党员、教授、医师、诗人、书画家、文艺家等，他们平均年龄49岁，年龄最大的87岁。如何把这些志愿者更好的团结起来，让家园更加温暖，黄永绂想到要成立党支部。
她先是找到以前的同事，有着30多年党龄的吴栋林。吴栋林的妻子加入阳光妈妈志愿者已经有3年多时间，他经常开车到“家园”接送自己的爱人。通过这一层关系，吴栋林也很自然地加入了阳光妈妈志愿者协会。
像吴栋林这样的志愿者，协会里还有很多，比如花溪阳光就业家园的另一位发起人黄萏仙，现年77岁的她，当上了阳光妈妈志愿者协会的党建指导员。
“在700余名志愿者中，有139名党员。”现任阳光妈妈志愿者协会副会长、党支部书记吴栋林说，“在志愿活动中，党员、干部确实发挥了先锋模范作用。”
支部成立以来已先后组织开展帮扶困难群众、慰问老党员、员工就业、创业培训、文艺汇演、手抄100天等丰富多彩、形式多样的党建活动。
“把党和政府的大爱浓缩成‘阳光妈妈’的母爱，用母亲的爱打开他们的心扉，让党和政府的政策落到实处。”花溪区政法委副书记、禁毒办主任杨方红说。
从2013年协会挂牌成立以来，阳光妈妈志愿者协会在帮扶路上陆续获得了许多的荣誉，也吸引了不少国内外的专家前来基地考察、取经。
但黄永绂和她的志愿者们并不满足于这些成绩。现在，他们搬进了“新家”，新的征程也即将开启。
“现在省、市、区政法委每年都会给阳光妈妈志愿者协会提供一些经费支持，作为活动开展的保障。”黄永绂说，帮扶路上要创新工作方法，继续为戒毒康复者送温暖、送爱心，为社会更加美好、和谐而做出努力。
对话黄永绂：
记 者：你觉得自己是一个什么样的人？
黄永绂：志愿者协会取名“阳光妈妈”，本意是表明“妈妈”们对戒毒康复人员的爱和宽容要像阳光普照大地一样。有爱心才能做好这份工作，我觉得自己就是一个有爱心的人，为社会带去温暖。在这个过程中，带给别人快乐，我自己也感到快乐。同时，我是一个充满阳光的人，协会队伍能够迅速壮大，大部分志愿者是我做广场舞教练时教的学员，是我动员来的。
记 者：你觉得自己成功吗？
黄永绂：这个问题一个外国友人曾经问过我，当时我的回答是：我们在成功的路上，有成功的案例，比如有13年不复吸的，有9年的，7年的，你说算不算成功？
公益活动走进社区总结范文5
关键词：中学生 综合实践活动 实践能力
实践能力指的是在现实的情景中解决问题的能力,实践活动是人类智力发展的源泉。在实践中，现实情况不断给我们提出新的课题，需要不断地回答和解决；在实践中，我们获得了丰富的感性材料，积累了大量的经验和资料，促使人去抽象、概括和总结，逐渐认识到事物的本质和规律；实践活动通过问题的解决，开发了我们的智力并激发了我们的创造性；小学开展的综合实践活动课，就是对学生进行社会实践活动的一门综合课。
综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动课程的核心价值也正是培养学生的实践能力。那么，怎样在综合实践活动教学中培养学生的实践能力呢？
一、进行调查，培养综合实践活动的实践能力
社会调查研究方法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法。无论是在主题探究或课题研究活动，还是在社会实践性学习活动中都离不开调查研究方法这种活动方式。然而在具体实践中，由于部分教师、学生对调查研究方法并不十分了解，导致教师对学生活动过程的指导中，缺乏必要的调查方法讲座和“过程与方法”的指引。如怎样制定一份简要合理的调查问卷、怎样进行有效访谈，怎样撰写调查报告等。
有位老师根据小学生的年龄特点――好玩、缺乏安全意识、人身安全存在很大的隐患这种情况，又结合本课的教学目标――培养学生参加保险的意识，设计了《人身意外保险对我们生活的影响》这个课题，带领学生到保险公司作了如下调查：（1）全区有多少学生参加了保险？（2）参加的都是些什么类型的保险？（3）参加这些保险有什么意义？（4）在投保人中有多少人有过人身意外伤害？得到过怎样的赔偿？（5）住院医疗保险包括哪些项目？学生通过调查了解到了：我区有百分之九十六的学生参加人身意外伤害保险、医疗保险。在投保人中凡是受到过人身意外伤害的，全部获得过保险赔偿金，大约占参保人数的百分之六十五。学生根据采访提纲向保险公司的叔叔询问了许多有关保险方面的知识，还听保险公司的叔叔讲了好几例感人的故事。通过这次调查同学们受到了教育，真正懂得参加保险的必要性。不仅出色地完成了这个研究课题，最大的好处是学生真正地走出了课堂，走进了社会，去亲自体验生活，通过分组，确定研究任务，调查、采访，资料的收集与整理，撰写调查报告，活动了知识，这样的方式，相识学生掌握的知识是牢固的。经过这样的形式，学生的社会实践能力在实际调查中得到了提高。
开展社会调查，有助于学生接触沸腾的实际生活。通过让学生亲眼看，亲口问，亲耳听，亲自了解，亲自感受，及时了解社会发展的现状，接受教育，提高认识，增强信念。
二、查阅文献资料，培养综合实践活动的实践能力
在课堂教学中，教师除了应根据教材特点和学生实际情况，灵活选择教学方法，让学生掌握本节课的知识点外，我觉得更重要的是怎样培养他们的实践能力。综合实践活动课程研究的内容是比较宽泛的，涉及到一些专业性的知识，这个时候，就需要指导学生查阅文献资料。在研究的时候，不能完全放手，而应该引领学生高效率的完成资料的收集和整理。查阅资料可以在报纸、文献上，也可以在网络上，另外，还要帮助学生筛选查阅到的资料，选择最适合自己研究的内容。
在研究《勇敢的面对地震》这一主题时，学生虽然知道怎样的情形是地震，但是对于地震的产生，地震的避险，地震后的自救知识所知甚少。在确定研究内容及分组时，就专门设立了两个小组去图书室和电脑室查阅资料；由于资料知识量多，涉及面广，专业性强，小学生查阅起来还是比较困难的。他们邀请了图书室的老师和电脑老师帮助指导他们，对于收集到的资料，选择出对自己研究内容有用的、易于表达的内容，课上我们看到从电脑里下载的地震形成动画演示，同学们大开眼界，浓郁的学习兴趣得到了激发，好奇心得到了满足。原来很多同学对地震心怀恐惧。随着对地震的正确认识，也已经能面对了。
通过这样的调查活动让学生的学习从课堂延伸到社会，在活动中不知不觉地获取知识，在活动中形成了能力。
三、立足校本课程，培养综合实践活动的实践能力
校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师要面向全体学生，有的放矢地利用校本课程来梳理学生的行为问题与困惑，变传统说教为生动、新颖、多样的平等形式，变知识的单向传播为双向交流，使学生在调查实践活动中学会生活、学会学习、学会思考、学会创造、学会关心、学会自我教育，以建立科学的人生观，并使学生在知、情、意、行等诸方面协同发展。
学校在制定校本课程内容时，要注意开发利用校内外资源。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。通过共同实践，激发了学生的求知欲，增强了自主探究研究能力。学生有了兴趣就会对所学知识产生强烈的渴求和掌握知识的愿望。
四、服务社区，培养综合实践活动的实践能力
有效的社区服务，使学生学会关心社区生活，主动参与社区公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，还可以培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。并在社区服务过程中学习新知识、体验奉献的愉悦和人间亲情，进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
公益活动走进社区总结范文6
关键词：志愿服务；义务家教；实践育人；服务学习
中图分类号：C913.7 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）15-0055-03
大学生志愿服务一直是高校德育工作的重要内容之一。教育部2013年全国教育工作会议明确提出了“增强德育工作的针对性、实效性，必须强化实践育人环节，加强学生参与公益活动和志愿服务活动，在实践中增强动手能力，了解国情民情，学会做人做事，培养和践行社会主义核心价值观。”在这一要求的引导下，各高校积极引导学生通过志愿活动，树立并践行社会主义核心价值观，激发爱国主义情怀和社会责任感，加强团队意识和实践能力，从而达到“助人自助”的效果。如何通过开展不同形式的志愿服务活动，促进实践育人功能的有效发挥，也成为高校德育工作中值得探索的问题。
一、大学生社区义务家教的现状
大学生社区义务家教是高校志愿活动中较为多见的一种形式。它是指大学生利用课余时间通过高校志愿服务组织为特定社区的困难家庭子女提供无偿的帮扶教育服务。在高校和社区的合作基础上，大学生为弱势群体提供高校教育资源，具有较高的参与度和社会影响力。志愿者通过帮扶困难家庭子女，在解决别人困难的同时，培养了自己的社会责任感和志愿服务精神，是一种较为多见的志愿服务形式。然而，社区义务家教的相关研究较为缺乏，一直没有得到足够的重视和支持。实际上，大学生社区义务家教作为一种社会认可度较高的服务形式，具备了其他形式缺乏的长效性、稳定性和实效性，应当引起关注和研究。
二、大学生社区义务家教的性质与特点
1.大学生社区义务家教的双重性质。一方面，社区义务家教选择学校周围的社区作为志愿服务对象，立足特定社区实际需求，面向特定群体困难家庭，促进了大学与社区的交流，发扬了大学精神，有利于大学生了解社会民生，培养服务大众的意识和社会责任感，具备了“社区服务”的核心属性。
另一方面，社区义务家教的帮扶对象是民工子弟和贫困学生等特定群体，从某种角度可以看作是一种缓解教育资源不平衡的手段，也契合“大学生支教”的核心精神。同时，许多高校志愿团队在组织义务家教的同时，也到民工子弟学校开展支教活动。
2.大学生社区义务家教的优势。与其他大学生志愿活动相比，社区义务家教在发挥“实践育人功能”方面具备一定优势，在兼有“社区服务”和“大学生支教”双重属性的同时，避免了后两者的一些常见弊病。
大学生社区服务的一般范围主要包括社区内的义工、义诊、培训、政策法规宣传、环保护绿、敬老帮困等。因为大学生尚处于在校学习阶段，从事专业性较强的工作时，由于技能不够熟练，服务能力有限，社会认可度不高，容易导致成就感受挫；而从事普通的义工、环保等体力型劳动，又难以发挥大学生作为知识群体的优势，提升自身文化素养，容易造成志愿者参与热情低迷。总体而言，大学生社区服务的专业性、持续性和社会认可度存在一定不足。
不同的是，社区义务家教则在立足社区的同时，具备一定的专业性，充分发挥了大学生的文化水平和知识传播能力，志愿者的参与热情和持续性较高。加之家教的针对性强，社会认可度普遍较好。
大学生支教活动通常分为不定期支教、短期支教和长期支教，支教对象一般处于偏远乡村或山区、西部等教育资源较为稀缺的地区。不定期支教的时间是不固定的，次数较少，往往是一次性的；短期支教的时间、次数、对象较为固定，但大多数志愿者并不负责正式课程，而是以授课的形式向学生传授课外知识，教授音乐、绘画技能等。两种方式都缺乏持续性，无法保证教学效果，容易流于形式。长期支教一般属于政府和社会机构特定项目（如“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”），每名志愿者要到偏远地区进行1至3年的定点支教，持续性较长，但志愿者的时间代价花费较高，自身的学业无法兼顾。
社区义务家教与此不同。首先，它是以“一对一”或“多对一”的方式进行教学，制订针对性的辅导计划，因材施教，有利于保证教学效果；其次，作为高校志愿服务组织的长期项目，安排固定人员、固定时间和次数，保证家教活动的长效性；第三，帮扶对象一般在高校所在地附近的社区，避免了偏远地区支教的不便，既兼顾了志愿者的学业，也方便了家教双方的定期活动。
3.大学生社区义务家教的特点。（1）长效性：高校志愿服务组织与社区建立长期合作关系，从制度上支持保证义务家教的持续进行。（2）稳定性：义务家教在时间、次数和人员上是固定的，可以保证整个教学过程不被中断，计划不被打乱。（3）专业性：高校招募志愿者时对学业水平和教学技能上有一定要求，并且组织较为充分的岗前培训，一定程度上保证志愿者专业素质和教学质量。（4）实效性：义务家教关注教学的实际效果，针对不同对象制定个性化的辅导计划，避免了形式主义和昙花一现的现象。（5）社会认可度高：由于大学生社区义务家教面向社会实际需求，并具有较强的长效性、专业性和实效性，社会对这一志愿服务形式的认可度较高。（6）组织难度较小：服务内容基本在志愿者掌握之中，不必组织专业外的培训；服务双方的距离较近，节省了时间、人力、财力；以组织结对子的形式进行，结构较为简单，操作较为灵活。（7）契合“服务学习”理念：“服务学习”作为西方教育的理念，是指一种行动中的教育方式，通过学习与社区的合作，将社区服务与课程相联系，强调活用所学知识、解决实际问题；从学生成长角度来看，“服务学习”是一种以服务为载体的体验学习方式，通过有组织、有目的的服务来实现知识学习和技能的提升，切实增强与同伴合作分析、解决问题的能力。在义务家教的服务形式中，无论是帮扶对象还是志愿者本身，都是学生的身份，服务的内容与自身所学知识紧密联系。志愿者通过教授课业，对所学知识有了更加生动的理解和进一步升华，在义务家教的过程中提高了自身学业水平和思想觉悟，通过“教学相长”实现了“助人自助”。同时，志愿团体组织定期的总结交流会，是服务过程中的反思与提升，增强了沟通和解决问题的能力。
三、大学生社区义务家教的育人功能及其实现路径
1.大学生社区义务家教的育人功能。（1）导向功能。在信仰导向方面，大学生社区义务家教有助于引导大学生在实践的锻炼中，在社会转型时期强化信仰，磨炼意志，坚定建设社会主义事业的理想信念；在道德导向方面，大学生社区义务家教有助于培养学生的志愿精神，发扬“学雷锋”精神和中华民族的传统美德；义务家教的双方维持稳定的帮扶关系，有利于学生深入了解社会民生、大众疾苦，促进对弱势群体的关心，增强了社会责任感和公民意识；在成才导向方面，大学生社区义务家教有助于通过实践提升学生的能力，从课堂走进社区，充分发挥自身的知识和技能优势，做到学以致用、助人自助。（2）凝聚功能。大学生社区义务家教有助于大学生在爱国主义、志愿精神、共同理想和集体荣誉感的感召下凝聚起来，以志愿精神为纽带，整合社会资源，团结各界力量形成合力。对于志愿者来说，帮助困难家庭实现“知识改变命运”的梦想，是他们参与义务家教的共同初衷。他们主动寻求社区合作，不计报酬为困难家庭提供帮助，通过家教队伍的团队合作，相互交流学习，不断反思和完善教学计划，提升教学效果，增强了大学生的团结协作能力和集体主义精神。（3）激励功能。大学生社区义务家教能够充分发挥大学生的知识技能，切实帮助贫困学生提高学习水平，赢得各方面的认可。他们在改善弱势群体处境、平衡教育资源、促进社会公平、宣传教育价值、缓和社会矛盾等方面做出了一定贡献，有助于获得成就感的激励、责任感的激励和社会评价的激励，从而转化为内在驱动力，帮助他们实现自我完善，并提升志愿服务的动力。
总体而言，社区义务家教将大学生的成长空间从课堂延伸至开放的社区，在服务活动和社区交流中实现对他人的关怀，促使学生关注社会需要、思考社会问题、审视自我责任、激励自我发展，是实现实践育人功能的优势途径。
2.大学生社区义务家教的育人功能和实现路径。大学生社区义务家教在组织过程中还存在一些需要解决的问题，如校内和社会资源不足，志愿者队伍组织体系不完善，队伍流失率高，缺乏激励机制等。为完善社区义务家教，更好地实现实践育人功能，还应当从以下几点进行努力。
（1）完善组织管理机制和制度建设。大学生志愿服务团队普遍存在组织松散、管理不善、人员流失的情况，主要是组织管理机制不健全造成的。社区义务家教应当建立健全规章制度，完善组织建设。首先，社团应根据志愿者人员情况分配管理工作和教学工作，将义务家教的运作流程不断改进和细化，培养干部队伍，实现自我管理；其次，应注重加强志愿者招募、管理工作和教学能力培训，做好与社区工作人员和受帮扶家庭的沟通合作，探索义务家教的新模式。
（2）落实评估和激励机制，为志愿行动提供新动力。为了更好地发挥实践育人的功能，调动志愿者们的积极性，确保志愿服务常态化、长期化，应当建立合理的评估和激励机制。评估标准应当包括服务的量和效果，这就要求社区义务家教组织对相关情况和数据进行及时地掌握。在做好每次家教记录的通知，应当提供渠道，让帮扶对象定期反馈教学效果作为评估的依据。
（3）打造精品项目，坚持“品牌化”“基地化”建设。为了保障社区义务家教的可持续发展，还应当从长远规划的角度，建立长效机制，从自身特色出发，将社区义务家教打造成品牌化、基地化的精品项目。在社区弘扬大学人文精神，培育志愿服务品牌，可以有效促进志愿服务的开展；同时，在社区或民工小学打造义务家教基地，有助于保证服务机制的稳定性和长效性，促进优良传统代代相传，保证“实践育人”长期而有效地发挥应有的功能。
参考文献：
[1]何海燕，大学生志愿服务体系分析及发展路径思考[J].实践研究，2014（3）.
