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哀思寄语范文1
美丽的黄昏到了，
小船儿悠悠荡漾着。
三个天使般的孩子，
眨着充满期盼的眼睛，
听着奇妙的故事。
天色暗了，
故事已结束，
秋霜接着七月降临。
爱丽丝的身影还在，
我虽看不到，
但知她在天空跳动。
孩子们靠在一起，
竖起期待的耳朵，
听着心爱的故事。
仿佛也进入奇镜中，
岁月悄悄流逝，
四周如梦如幻。
我们沿着小溪漂流，
哀思寄语范文2
风不刮了。一个黑影向房子走了过来，这个黑影十分巨大。它慢慢地走来，这个黑影也现出了本来面目。这才是一个真正的魑魅魍魉：狮子的头，老虎的身子，还有熊的脸。
爱·美第一次看到这么恐怖的东西，不禁如狼嚎般大叫起来。小女孩用责备的眼光看着爱·美。那怪兽也似乎察觉到了什么，朝她们这边走了过来。小女孩按下了一个不容易看到的按钮，突然，出现了一个地道。她们两个一下子就蹦到了地道里。然后，小女孩又按下了一个按钮，地道关上了。怪兽来到这儿一看，根本没有谁，就走开了。
爱·美和小女孩来到地道里，地道里很黑，什么都看不到。爱·美突然对身旁的小女孩起了疑心：为什么她会知道这个地道？为什么她能在这种恐怖的地方住下去？为什么那么可怕的怪兽？……
这个小女孩究竟是谁？请继续收看“爱·美遇险记（五）”
哀思寄语范文3
【关键词】计算机维修 思路 诊断
【中图分类号】TP36 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）31-0179-02
一 计算机的维修思路
计算机的维修，顾名思义，即对计算机进行故障分析并用有效的方法解决的过程。基于计算机系统安全性和复杂性考虑，具体问题具体分析，根据实际情况判断故障所在，运用自身所具备的专业知识，采取科学的方法技巧找准病根，一针见血，从而起到事半功倍的效果。
针对硬件故障的维修来说，具体有以下几种：（1）环境。首先对计算机的电源，查看是否正常连接，再检查主机内部，检查硬件是否存在毁坏的现象，硬件以及插槽接触情况及硬件温度。（2）资料的修改。有绝大多数的计算机故障都是由于内部硬件的冲突所造成的，对于这个问题的解决我们通常采用更改资源的办法，具体操作为用鼠标单击设备管理器中的黄色惊叹号的硬件，选择“资源”并去掉“使用自动的设置”将冲突的资源进行更改，如果还不能解决，就可以考虑通过更换硬件或安装驱动的方式。
二 计算机的故障诊断方法
第一，观察法。在开机后，计算机可能会出现在显示器上无任何信息显示的情况，对此我们需要观察的内容是：机房的温度与湿度，还有电源、CPU、主板、内存等部件是否安装正确；用户的操作习惯、是否正确的开关机、有无使用高危软件、光盘；对于病毒的防御、软件及不定期的更新甚至包括重要数据的备份。具体手段大致可分为听、闻、摸、看几种。（1）听：首先认真听取故障用户讲述电脑出现故障的表现及过程，其次在开机时对于喇叭报警声进行聆听从而有效判断故障发生的位置。（2）闻：这个步骤应该是先于看，如果在对一部机器的检修过程中闻到了类似烧焦的味道时，为了控制事态严重，应果断切断电源。（3）摸：通过对元器件的触摸，从温度上判断元器件是否属于正常工作：如果无温度或温度较低，说明其处于未工作状态，相反，温度太高则说明元器件可能存在超负荷工作或者过流、短路等情况。（4）看：观察计算机内部的安装是否到位。如果出现数据线松动、元器件烧焦、变形等现象时，则说明不宜开机，如盲目的开机可能导致故障的范围扩大、程度加深，从而导致计算机发生不可逆转的损伤。
检查CPU风扇的转动是否正常。如果温度过高，CPU的风扇可能会处于停止工作的状态，进而直接影响CPU的散热，系统在运行时可能会重启。
第二，清洁法。对于长时间在较差环境中工作的计算机，首先可以用专用的刷子，对外设上的灰尘进行处理。对于容易产生引脚氧化和接触不良反应的接插式芯片可以采取用橡皮擦进行擦拭。然后通过关机重启来判断故障是否被成功接触。
第三，隔离法。将认为可能产生故障的软件或硬件采用屏蔽的手段来确认。屏蔽就是对认为可能产生故障的软件和硬件分别采取停用、卸载和禁用等措施。其具体的做法大体可以分为下列几项：运用修改注册表来解决资源冲突的问题；通过网上下载补丁的手段来解决硬件冲突；对软件重装或直接运用杀毒软件来应对软件冲突；硬件与软件之间的冲突可以直接用计算机的升级来解决。
第四，替换法。用相同的板卡或芯片来替换我们认为可能发生故障的部件，由此来判断故障是否存在，这样的检测方法被称为替换法。
第五，测量法。由于计算机在正常工作状态下各部件和电路都有不同频率的高频电脉冲信号，这些信号经过大规模集成电路放大从而提供给相应的部件和电路。因此通过专业设备对信号频率的测试检查其是否精确，波形是否理想，从反方向也可以推断出故障是否存在。
第六，添加、去除法。通过对系统中增加或去除部件来判定故障，这种插和拔的结合方式有助于对故障部位进行精确的定位。（1）开机时注意扬声器是否有声音，如果有则说明故障较大可能来自显示卡和显示器。如果没有则故障在主板上的可能性较高。（2）开机显示无反映时，通过对硬盘马达是否转动等一系列的观察，看是否符合工作情况，如果是则基本确定主板正常。然后对主板插槽和显示卡灰尘进行清理和重装确认故障是否解除，如果不能，则直接更换显卡。
三 计算机软件故障
第一，可能出现以下三个问题：（1）软件的不兼容。有些软件运行时与其他软件互不相容，不仅可能影响其程序的顺利进行，还有可能导致系统崩溃。（2）由于使用者的不正规操作。如在对内存的清理时卸载了一个不应卸载的文件夹，这种不科学的做法极容易导致系统的故障。（3）病毒的破坏。病毒除了有可能导致系统不能正常运作外，还能破坏计算机的硬盘使用户遭受更大的损失。
第二，解决办法。由于软件故障的种类繁多，因此，运用正确的思路和维修办法来解决计算机故障，才能较快、较好地解决问题。（1）注意提示：现在的计算机大多都具备超级的智能化，在软件发生了故障的时候，系统往往会自动给出错误提示，这就要求我们要仔细阅读，按照提示有步骤的解决问题。（2）重新安装应用程序：应用程序出错时，可以通过卸载该软件，再重新安装的办法来解决程序出错的故障，这是现阶段较为常见的一种方式。
四 结束语
总之，故障的诊断方法很多，因此一定要根据故障的不同情况来进行处理，根据不同的情况采取适当的上述方法对故障进行有效排除。
参考文献
[1]付长城.浅谈计算机维修思路与障碍诊断方法[J].科教文汇（中旬），2008（4）：199
哀思寄语范文4
其实，只要有了梦想，任何人都可以变成爱丽丝。可爱的爱丽丝，还是心中可爱的梦。
毕竟，儿童是爱幻想的。
爱丽丝能够受到这么多人的喜爱，其实是因为她是孩子们心中寄托的梦想。
“你可以充当白后的前卒。卒第一步走两格。然后，你可以飞快地通第三格格——可能乘火车。到了第四格，你会碰见特威丹、特威帝孪生兄弟。第五格大部分是水，第六格则是矮胖子的地盘，第七格全是森林——马将做你的向导。”红后说道，这是多么的有趣啊，后来爱丽丝真的成为了女王，在白骑士的护送下，成为了女王。
就算，就算国王也背叛了，只有你骑士不可以背叛，则似乎是一条法则。
这是一个颠倒了的世界，所有人都在说这奇怪的话，爱丽丝买了一个鸡蛋，鸡蛋变成了一个矮子，这是第六格发生的趣事，她看见了绵羊做女店主，拿着十四对缝针，在河流上激荡。
进入第八格，爱丽丝将变为王后，小小的王冠紧紧箍住了她。国际象棋可是个奇特的游戏。在镜中的世界里，所有的象棋子都像一个鲜活的生命，他们可以像真人一样的朗诵着诗歌给你听，也可以傲慢的走来走去，然后指着你叫嚣谩骂；你要跑得飞快才能留在同一个地方，如果想要走，需要用比这两倍的速度。这里时光倒流，白后忘不了两星期以后要发生的事情，她对爱丽丝说她会受伤，所以提前的尖叫，等到别针真的划破她的手指，她反而平静。这到底是谁的梦境？是爱丽丝的？不，特威丹、特威帝孪生兄弟告诉她，不要以为这里是真实的，不要以为你哭，你就是真实的眼泪。她和所有人只是红棋国王梦境中的一个角色，在不断地奔跑中。红方国王一旦醒来，我们所有的人都会消失，化为虚无。
爱丽丝想要叫醒那鼾声如同雷打的红棋国王，谁都不知道到底会发生什么。是消失，还是她的梦也会醒。
这个故事里面，总是有很想让人追寻的东西，怪不得，老爸会笑着说，“今天的书是很好看，但是明天的书会更好。”
是啊，这是一个梦想的追寻，我总是认为梦想是遥不可及，那么，先做一个美丽的梦吧。
是的，今天的《爱丽丝镜中奇遇记》是很好看，但是也希望下一个故事也会很好看。
每天幻想一次，看一个故事，看到那带着薄香的书页在你面前翻开，然后你会感叹，其实，每天的故事都很美好。
哀思寄语范文5
方案设计
1.教材与学生情况分析
本节课内容选自冀教版机器人教材八年级下册第十四课《障碍停车挑战赛》，主要达成的任务目标是小车在规定的时间和距离内实现精准停车。在本节课之前，学生已学习了“超声波传感器的功能及使用方法”与“MiniQ小车运动控制”的相关内容，并且完成了小车循线挑战的比赛，为本节课的教学奠定了理论及实践基础。本节课的教学对象为八年级的学生，经过之前的学习，学生已经习得了小车运动方向、速度等基本控制方法，具备了一定的机器人测试与调试的实践经验；同时，在实践过程中已逐渐形成了不断改进机器人功能的迭代思想。
2.教学目标
知识与技能目标：进一步熟悉超声波传感器的使用；掌握“上电运行时间”模块在ArduBlock中的使用方法；能够使用超声波传感器制作避障小车。
过程与方法目标：了解障碍停车挑战赛的一般过程，了解各个角色在比赛中的职责和作用；在完成障碍停车挑战赛的过程中体验机器人的测试与调试，将迭代思想迁移到实际问题的解决过程中。
情感态度与价值观目标：以比赛的形式，激发学习机器人的兴趣并主动投入到学习过程中。
3.可选方案的设计与选择
本次比赛要求学生制作的避障小车能够在10秒内到达终点线，并实现小车与终点线之间距离的最小化（不能超越终点线），难点在于控制小车的运动时间和小车与障碍物之间的距离。对比赛任务进行分析后，笔者就“计时”和“测距”两方面设计了如上页表1所示的几种方案。
对比表1中“计时”的三种方案，方案一无需考虑编程因素，但需耗费人力，且计时不够自动与精确，方案二只需要使用“上电运行时间”模块，而方案三则涉及多个变量的使用。比较而言方案二更简洁，而方案三可以更加精确地获取程序某一阶段运行的时间而不是程序运行的总时间。由于本课实例要求程序的运行时间与小车运动时间相等，故笔者选择方案二。在“测距”的两种方案中，方案四与方案五均能实现测距功能，但红外线传感器的成本远高于超声波传感器，考虑到经济因素，笔者选择了方案四。
硬件搭建
障碍停车挑战赛需用到的硬件器材主要包括Romeo控制器、MiniQ小车、超声波传感器。
1.Romeo控制器
本次课采用的主控板是由DFRobot出品的Arduino Romeo V1.3，该控制器采用最基础且应用最广的UNO板卡。
2.HC-SR04超声波传感器
该传感器运用声纳原理，通过监测发射一连串调制后的超声波及其回波的时间差来得知传感器与目标物体间的距离值。它的性能比较稳定，测试距离精确，盲区为2cm，最大探测距离为450cm。它有4根针脚，分别是VCC、GND、Echo和Trig，其中Trig是超声波发射端，Echo是超声波接收端。
3.硬件搭建
学生分别将超声波传感器、MiniQ上的电机与Romeo控制器相连接，其中超声波传感器的Trig和Echo分别与Romeo连接数字针脚，如图1所示。图中Trig和Echo分别连接的数字针脚为9和8。
程序编写
学生将硬件搭建好后，便可进行程序的编写，本节课所采用的编程环境为图形化编程软件ArduBlock。
本课的程序设计包含两部分：一是小车运动时间的控制，二是小车与障碍物之间距离的控制。利用 模块获取程序运行时间即小车运动的时间，比赛规则中要求小车在10秒内完成比赛，因此当小车的运动时间小于10秒时小车运动，否则小车停止。笔者利用超声波传感器测量小车与障碍物之间的距离，终点线距离障碍物只有10cm，因此当小车与障碍物的距离大于10cm时小车运动，否则小车停止。本课中时间与距离控制均用到了选择结构，因此为了使时间控制与距离控制同步进行，笔者让学生在编程的过程中运用了选择结构的嵌套，如上页图2所示。
拓展应用
实现小车避障功能有很多种方法，本课采用小车遇到障碍物时停止运动避免碰撞的方法，也能用其他方法进行拓展应用。例如，当小车距离障碍物一定范围向左转弯或向右转弯时，需要运用双轮差速原理来控制小车运动的方向，并且在小车转弯的过程中继续进行小车与障碍物之间距离的探测，若距离仍在可能发生碰撞的范围内时小车需继续调整行驶的方向。比较本课案例的程序设计思路，拓展应用中的程序设计涉及的编程知识更丰富，而且小车的避障功能更加智能。
教学实践
在本课的实际教学过程中，笔者是通过以下四个环节来完成的。
1.引入主题，了解赛制
在本课开始时，笔者先引入“避障小车”这一主题，介绍何为“避障小车”，让学生对避障小车的运动方式及工作原理有所了解。
比赛时，把距离障碍物2m处的线作为起始线，距离障碍物10cm处的线作为终点线。小车从起始线开始行驶，到终点线停止，行驶时间不得超过10秒钟。小车停止位置离终点线最近者为胜，小车越过终点线则成绩作废，比赛场地如图3所示。
笔者将学生每两人分为一组，共分为16个小组进行比赛，比赛分初赛和复赛两轮进行。初赛时以抽签的形式将每四个小组组成一大组，并分为A、B、C、D四组进行比赛，每大组中的优胜组将参加复赛。若小车超过终点线或者在规定时间内电机没有停止则成绩作废，每组中成绩的距离值最小者为优胜队伍，若距离值相等，则使用时间最短者胜出（即最先到达终点位置的组），比赛用表如表2所示。
2.梳理思路，合作探究
学生完成项目需要解决以下三个问题：一是小车须在10秒内停止运动；二是小车停止运动时距离障碍物的距离大于等于10cm；三是小车的时间控制与距离控制同步执行。在本环节中，教师需要引导学生整理解决这三个问题的思路，并与组员配合完成避障小车程序的编写。
首先，教师提出问题：在比赛中如何控制小车运动的时间？学生回答。教师归纳学生提供的方法，分析其可行性，并结合学生的回答给出以下三种计时方式：第一种，利用计时工具计时，淘汰运动时间超时的队伍；第二种，利用ArduBlock中的“上电运行时间”控制程序的运行时间，即控制小车的运动时间；第三种，获取小车开始运动的时间与小车运动的实时时间，利用时间差来控制小车的运动时间。教师要求学生对这三种方法进行分析，选择可执行度最高的方法并说出理由。教师总结：第一种计时方式误差最大且消耗人力，第二种方式计时较精确且自动化，第三种方式计时精度最高但编程较复杂。最后，教师引导学生确定选择第二种计时方式，并介绍“上电运行时间”模块的应用。
比赛时，小车距离终点线越近越好，即要控制好小车停止运动时与障碍物之间的距离。教师提出问题：如何实现小车与障碍物之间距离的控制？因为在之前的学习过程中学生已经对超声波传感器的应用有所了解，在此学生很容易回答出“利用超声波传感器来测距”的答案。教师带领学生复习超声波传感器的应用方法及工作原理，并与红外线传感器对比，明确使用超声波传感器测距更具有优势。
教师提出问题：小车运动过程中既要执行时间控制又要实现距离控制，如何使这二者同步执行呢？
在学习本节课之前，学生已经学习过选择结构的使用，此时教师引导学生思考并引出利用选择结构的嵌套来实现小车时间控制与距离控制的同步执行。小组成员合作完成避障小车程序的编写，在学生编写程序的过程中教师予以适当的指导。
3.测试作品，完成比赛
学生在完成编写避障小车程序的基础上，测试小车的运行情况，因为每台小车的性能各不相同而且由于惯性的原因小车会在程序终止后继续运动一段距离。所以，此时教师应提醒学生根据小车的运动情况对避障小车程序进行修改，在经过不断的调试之后找到合适的参数，以使避障小车的运动效果达到最佳，也就是既快又稳地到达终点线。教师在调试过程中应联系实际生活，教会学生在遇到问题时应尝试选择最佳方案，并在执行的过程中不断完善，使学生体会迭代思想的价值，深化其对迭代思想的认知。
根据比赛流程进行比赛，每一大组中各选取一位评分员与记分员，评分员的职责为测量小车距终点线的距离，记分员的职责为记录各组的成绩。初赛时，若其中一组进行比赛则由其他三组的评分员与记分员进行分数统计。复赛时，由被淘汰组的评分员与记分员来进行分数的统计。
4.拓展应用，课堂总结
基于本节课所执行的项目，教师为学生提供了拓展思路，即避障小车实现避障功能可使用遇到障碍物停止运动的方式，也可用小车遇到障碍物更改运动方向的方式。教师引导学生借鉴该思路进行本项目的拓展提升，鼓励学生提出更好的想法并付诸实践。
教师总结本节课中学生的表现，并对他们在操作过程中出现的共性问题予以讲解，对表现较好的学生给予表扬。
教学反思
在课堂教学中，教师引入比赛的形式能更好地激发学生对Arduino机器人的学习兴趣，从学生对知识点的掌握情况来看，学生在比赛过程中能够主动对障碍小车编程进行优化，并在该过程中深化对知识点的理解与认知。评分员和记分员在比赛过程中均能很好地完成相应的任务，并表现出了评委角色所应具有的责任意识。
哀思寄语范文6
我会有点不理解，纯种的花为什么在春天开放？我好像又有一点可以承认，花是春天的孩子，我走在花草中，风中含有一点点清淡而芬芳的香气，香味是一条丝巾，将路旁的姑娘打扮的更美，微香在流，流到了我安静的心，突然时间狂风将春天吹的很糟，也将我刮去了夏天，我也想永远在春天，但是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
夏
夏天也不是不好，因为夏天有夏天的美，美的也只有太阳的光，夏天也有坏的，太阳的热，雷，雨，蚊子和苍蝇，所以我不喜欢夏天！好象天听到了我的诉说后叫时光爷爷来把夏天带走，转眼间，夏天过了，到了金灿灿的秋天。
秋
你们喜欢秋天吗？有的喜欢，有的不喜欢。不喜欢的原因是秋天的晚上充满悲伤，喜欢的原因是金灿灿的秋天很美丽，我了最喜欢一个个红水果，更喜欢随着稻花香的河流继续奔跑，还记得一个朋友说家是唯一的城堡，弟弟不要哭让萤火虫带着你跑，而且乡间的歌谣永远的依靠，我想要回到最初的美好家园，但是不行，因为我追不到那年的记忆，那年的美好。
渐渐过了秋天，飞下了一翩翩洁白的……雪~~~~~~！