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典型交流材料范文1
按照团中央的统一部署要求，团市委办公室副主任*同志于3月至8月派驻团__区委指导工作。派驻工作期间，__同志以高度的事业心和责任感，坚持眼睛向下、重心下移，积极走访、认真调研、悉心指导、全面服务，为__区团的工作整体上水平做出了积极贡献，取得了明显的工作成效。
一、摸清情况，深入了解基层团组织的工作现状
在派驻工作期间，__第一时间与团区委班子和各部门进行沟通交流，全面了解__区基层团组织建设的最新情况，认真按照行业性质、团员数量、组织建制等情况对基层团组织进行分类梳理，积极研究制定有针对性的走访调研工作方案，坚持每周走访调研一个基层团组织，不断了解__区基层团组织的发展现状，挖掘先进经验、发现问题不足；通过召开座谈会、发放调研问卷等形式，进一步了解各行各业团员青年的成长需求，认真整理分析、找准服务方向；采取与基层团组织负责人进行工作交流的形式，进一步了解基层团干部的工作状态，坚持以人为本，积极协助帮助解决工作中遇到的困难和问题。派驻期间，__共走访调研基层团组织18家，其中区教育局团委、房管局团委、卫生局团委等机关事业单位团组织5家，小白楼街团工委、南营门街团工委、南市街新文化花园社区团支部、体育馆街尚友里社区团支部等街道社区团组织8家，狗不理集团团委、连邦教育集团团委等“两( ）新”组织团组织5家。与基层团组织负责人、团员青年代表座谈20余次，累计座谈人数90余人。
二、理清思路，突出指导基层团的工作重点
在全面调研掌握第一手资料的基础上，__进一步理清了工作思路，针对新时期团中央、团市委加强基层团建工作、拓展基层团组织覆盖面的要求，与团区委班子进行深入研究、综合分析，将加强社区团建和“两新”组织团建，以及探索楼宇团建确定为今后一个时期团区委的工作重点和努力方向。__经常针对如何加强团的基层组织建设和基层工作与团区委班子沟通思想、交换意见，广泛介绍全国其他省市地区、__兄弟区县等基层团组织建设工作的先进经验和做法，并结合__区的实际发展特点，提出了“楼宇党建促进楼宇团建，加强楼宇团建服务楼宇经济”的可行性意见，并积极参与指导筹建__区第一个楼宇团建试点单位。目前，此项工作正在紧锣密鼓的进行之中，预计在今年四季度可初见成效，明年将重点向全区推广。此外，在深入走访、广泛调研的基础上，指导团区委相关部门完成了__区社区团建及“两新”组织团建两篇基层团建工作调研论文的最终修订工作，为今后不断加强完善基层团的组织建设、拓宽团组织覆盖面提供了有力的理论保障和智力支持。
三、提供服务，全面推进青年就业创业工作
派驻期间，__始终以解决青年就业创业，关注青年成长成才为切入点，充分发挥团区委的组织优势、人才优势和信息优势，整合社会资源，精心组织，提出对策，制定方案，帮助青年解决就业问题。积极联系区内各职能部门、广大青联委员企业、新闻媒体，探索了以团区委、见习基地以主体，以青联委员企业为载体的“2＋n”大学生就业创业见习基地新模式；建立青年就业创业基地，争取优惠政策，广泛宣传，营造利于青年就业创业的良好社会氛围；分层次、分类型开展职业规划、英语培训，使青年人进一步适应社会发展、满足企业需求，不断服务于青年就业创业工作。他还带领团区委干部举办青年专场招聘会4次，组织部分企业走进大学校园，送岗位进校园，签订500余个就业意向，受到大学生的热烈欢迎。同时，他还和区青联秘书处负责同志一道，在区青联企业中深入开展“双服务”活动，为青年企业家们营造最为优质的投资环境，提供最为舒适的投资服务。积极参与筹建__区青年企业家协会，进一步吸引凝聚广大青年企业家到__区投资发展，切实为__区经济发展做出青年人的贡献。
四、认清形势，全面服务基层团的工作发展
典型交流材料范文2
荣誉背后的无名战士
，市公安局队伍建设再上台阶，佳绩频传。共有3个集体，2名个人荣获国家级荣誉，13个集体、2名个人获省级荣誉，8个集体、12名个人获市级荣誉，9个集体、11人次荣立三等功。其中，出入境管理大队被公安部评为“全国文明窗口单位”，指挥中心机要室被公安部评为县级公安机关一级机要室，刑侦大队观海卫中队被公安部授予全国一级责任区刑侦中队……。
鲜花和掌声，属于那些奋勇当先的佼佼者；荣誉和佳绩，属于市公安局这个“立警为公，执法为民”的大集体。而在鲜花和掌声、荣誉和佳绩的背后，则有一群立场坚定、兢兢业业却又默默无闻的思想政治工作者。一直以来，市公安局政工战线的全体同志按照局党委确定的政治工作总体要求，切实增强大局意识和忧患意识。加强政工调研，总结经验，推广先进典型，改变工作态度和工作方法，积极为广大民警办好事、办实事，真正使政工干部成为民警的贴心人。
理论之“虚”与业务之“实”
当前，个别人认为在市场经济条件下，思想政治工作是“虚”的，干些“虚”的不如干些“实”的。而多年从事思想政治工作的政治处主任胡龙法则认为：“思想政治工作不是简单的说教，只有切实做好思想政治工作，才能有效促进我们的业务工作。”
正确处理发扬传统与创新的关系。社会的发展不断出现一些新问题、新情况，必然会对民警的思想意识和行动方式产生一定的影响。为此，市公安局在思想政治工作中始终将正确处理好传统与创新的关系放在首要位置。积极争取在继承我党优良传统的同时，加强思想观念上的新陈代谢，让工作方法适应时代的变化。努力实现从“说教式”向“引导式”转变，从“号召式”向“激发式”转变，从“打通式”单向教育向“参与互动式”双向教育转变，使思想政治工作更加符合时代的本质和潮流。，在开展深入学习实践科学发展观活动中，市公安局紧紧围绕三个阶段11个环节任务，紧扣“建设三型机关，践行三个治安，促进和谐发展”实践载体，扎实推进学习实践活动各项工作。在认真组织全体民警理论学习的同时，还创新推出“五学”形式，扎实开展分析检查，采取内外结合、上下联动的形式，主动征求各界群众意见和建议。并按照“五对照五查找”要求，认真组织召开党委民主生活会和各单位组织生活会，着力突出实践特色，精心制定党委建设、队伍建设、内部管理、公安业务、规范执法等5大类、6个方面的整改落实方案。
正确处理政治建警和业务建警的关系。政治建警和业务建警是完整的、相辅相成的有机统一。市公安局充分认识到，只有处理好政治建警与业务建警的关系，才能有效地调动广大民警的工作积极性开创公安工作新局面。从而在开展系列专题思想政治教育活动中，市公安局针对国庆安保等繁重艰巨的工作任务，深入组织和开展思想动员，教育引导广大民警以高度的政治责任感和使命感投入公安保卫任务中去，保障了特殊时期公安队伍的高昂士气，确保了队伍稳定，为圆满完成重要政治任务提供了坚强保障。
正确处理思想教育与制度管理的关系。市公安局全体政工干部时刻不忘自己的使命，在队伍教育中和风细雨，循循善诱，教育形式广泛，内容集中，活动多样，而在队伍的管理工作中则坚持从严、从实，使管理与教育紧密结合在一起，形成上下一致、内外结合的全方位管理教育机制。去年，市公安局根据《慈溪市公安局民警实战训练工作方案》，共组织民警实战训练班13期，受训民警634人；组织民警参加菜单式培训10期，培训人数5000人次；组织民警参加群众工作、执法工作、和谐警民关系建设、维稳工作等四个方面内容的电视讲座4次；同时采用多种形式，组织各相关部门分别就如何与媒体打交道、公安档案信息管理、“天网工程”后台操作技能、吸毒人员社会化管理信息系统、公安网络和信息安全、刑事情报系统、刑事技术业务、刑事侦查业务等进行培训。
正确处理从严治警与从优待警的关系。市公安局充分认识到，治警一定要严，同时也要贯彻严中有爱，关心民警，体谅民警的难处，积极在从优待警上办实事，办民警急需解决的事，充分调动民警潜能、提高整体素质，真正发挥激励机制效用。为此，市公安局一直以来十分注重对民警的思想关爱。严格落实队伍思想状况定期分析、重大事项报告、分级谈心谈话制度，及时掌握队伍思想状况，并着力培育民警的责任意识和爱岗敬业精神。十分注重对民警的动力激发。为了最大限度提高考评工作的科学性、针对性和可操作性，制定下发了《全市公安机关工作综合考评办法》，以及一系列专项考核，广泛开展立功创模和争优创先活动。有力地促进了全体民警的工作自觉性，提高了工作质量和效益。十分注重对民警的文化熏陶。组织开展了书画摄影比赛、演讲比赛、羽毛球比赛、登山等文体活动，成功举办了全市公安系统国庆60周年文艺晚会。积极落实各项从优待警措施。作好民警生日慰问工作，严格落实民警带薪休假制度，有计划地安排民警进行年休假和 工会疗养。
打铁先得自身硬
政工干部是思想政治工作的主力军，政工干部队伍素质的好坏，作用发挥得如何将关系到整个思想政治工作。因此，市公安局全体政工干部在重视自身学习基础上，还通过召开政工干部研讨会，互相交流一个阶段抓队伍建设的做法，积极探讨新时期队伍建设的新路子，达到广交流、促提高、积经验的目的。去年，市公安局政治处在抓好“慈溪日报公安专版”、“慈溪电视台三北警方栏目”以及公安互联网等三大宣传阵地的同时，还积极主动地与媒体沟通交流，加强经常性的协作，邀请了日报资深记者以电视电话会议的形式对全局民警进行辅导讲话，提高了全局民警与媒体记者打交道的能力。
典型交流材料范文3
自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，作为村支部书记，我积极组织并带头参加村上远程教育培训，注重利用远程教育平台学技术、学理论，在提高自身发家致富本领上的同时注重带动全村群众共同致富奔小康。
一、勤学习，努力提高自身业务水平
自从我参加全县公选、担任村党支部书记以后，我一直为自己上任时在群众面前所做的“要带领群众发家致富”这个承诺而努力工作。底，村党支部里建起了远程教育终端接收点，在设备安装的时候，县远程办工作人员就告诉我，远程教育是国家为了“让群众长期得实惠，让干部经常受教育”的惠民工程，里面的内容包罗万象，是群众学技术，学理论的大课堂，我听了这话高兴万分，便自告奋勇的当起了远教管理员。为了开展好工作，我给自己定下了目标：要把这块方寸的屏幕办成向广大干部、党员、群众传授理论知识、实用技能，倡导健康文明生活的园地。远程教育是个新事物，对我而言，也是初次接触，稍有时间我就打开设备，仔细学习、反复练习操作技术，遇到不懂问题就向其他人请教。在短短一周时间内我自己的操作水平得到了很大提高，对接收、播放等已能熟练操作，简单故障也能自行排除，确保了村上远程教育工作的顺利进行。
二、抓实践，着力提升农民致富能力
“万事开头难”这句话一点不假。我看了平台里的《大棚蔬菜种植技术》、《核桃嫁接技术》等内容后，一下子看到了科技致富的希望，可我向村民们介绍后，让他们前去学习时却没几个人相信，似乎都认为这是“花架子”，设备是摆看的“花瓶”。有的群众直接对我说：“坐到你这里看电视，白耽误工夫，还不如回家多种两块地。”谁也不相信坐到电视机面前能学到技术。听到这句话，我当时心都凉了半截。经过仔细思考，我意识到摆在我面前的首要难题就是：要转变群众的思想认识！经过思考，我认识到要一下就转变群众的看法是不可能的，只能一步一步，慢慢地引导他们，用我自己的行动去说服他们，用先进的技术吸引他们，用致富典型去带动他们。我决心从我们桑树村群众比较传统行业---养鸡入手，我自己实验给他们看，于是我筹集了12万资金，建起了养鸡场，把在远程教育网上学习到的小鸡育养，疾病防疫，科学管理等知识运用到自己的养鸡场，当年养鸡5000余只，获利4万余元，很多群众来到我这里，看到整齐干净的鸡舍，堆积如山的鸡蛋，都十分惊讶，以前和他们一样拿着锄头的“泥腿子”，如今变成了懂技术的专业户，我用事实向群众证明了“远教架金桥”“远教铺富路”的理念，通过我自己的实践，群众们开始接受远程教育这个“新玩意”，现在不管是下雨天，还是晚饭后，来到村支部收看远程教育节目的人越来越多，群众都把目光对了准远程教育，他们见我依靠远程教育学习技术，发展养鸡，纷纷效仿。当群众遇到困难时，无论自己有多忙，我也要挤出时间帮助他们，无偿向村民提供技术、信息、疫苗和相关资料，从不计较个人得失。在我的带动下，当时就有17户群众发展养鸡，户均增收6000余元。我看到这是个好苗头，因势诱导，多次召开村班子会议，在多方听取群众意见的基础上，提出了“依托远程教育，构建养殖专业村”的口号，如今，全村发展养鸡专业户80余户，养鸡10万余只，人均增收1500元，20多户养鸡户在我的带领和资助下走上了脱贫致富的道路，来自河南，湖北洽谈订单的商人络绎不绝。为了将发展起来的产业做大做强，我号召养鸡户联合起来，成立了桑树村养鸡专业合作社，90%的养殖户都纷纷加入合作社，定期召开培训会，共同学科技，用科技，兴产业。有效推动了桑树养殖小区上规模、上水平，带动更多的群众走上了养殖致富的道路。远程教育给养殖户和我本人带来了实实在在的利益。如今的桑树村，赌博玩牌的人少了，参加学习培训的人多了；闹邻里纠纷的人少了，上网查信息的人多了；搞封建迷信的人少了，关心市场忙致富的人多了，新农村的雏形在我村呈现出来。
三、善创新，助推远教工作顺利开展
典型交流材料范文4
__镇东纪二村是拥有2700多人，42名党员的大村。由于历届村班子战斗力不强，群众威信不高，各项工作没能正常开展，已成为小有名气的“难缠村”。自86年以来，18年间先后有9人曾任过该村支部书记，班子涣散、矛盾纠纷多、酗酒闹事、打架斗殴、抢占乱占宅基地现象时有发生，人地矛盾非常突出，集体债务超过60万元，20__年、20__年连续两年出现了违法生育，被省、济宁市纳入计划生育重点管理范围。
4月26日，我们__镇工作组驻村以后，在广泛征求党员干部、村民代表建议的基础上，按照“解决问题与长远发展两步走”的总体思路，从解决热点、难点问题入手，牢牢抓住土地调整、社会稳定、计划生育三项工作，突出重点、强化措施、狠抓落实，做了大量深入细致的工作，使东纪二村多年积压的问题逐步得到解决，党员干部队伍的整体素质逐步提高，村容村貌和治安环境明显改善，各项工作得到整体推进。
一、抓班子强队伍、夯实村级基层组织
我们认为，“治软治散先治人，治人先治带头人”，从根本上改变东纪二村的落后面貌，关键是建立一个团结实干、富有战斗力的党支部班子。第一，配套健全基层组织。我们了解到东二村班子涣散，主要原因在于村两委成员不团结，以武力论权势，工作组把这一情况汇报党委，并请示了由一名经验丰富的镇工作人员挂职东纪二村的支部书记，同时配全充实了职能组织，由两委成员交叉任职，以培养后备干部使村两委拧成一股绳。第二，加强制度建设。我们工作组把制度建设作为加强基层组织建设的根本保证，按照“五个好”要求，协助村里建立健全了“”制度、党员活动日制度、党员教育培训、发展党员制度、村务公开和民主管理制度、村干部管理监督制度等各项制度。并教育引导党员干部狠抓制度的贯彻落实，促使东纪二村逐渐步入了制度化、规范化轨道。第三，加强阵地建设。为积极发挥党员活动室的载体作用，我们帮助村两委建起了党员活动室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”标准，完善内部设施，加强硬件建设。第四，加强党员干部的培训。我们多次召开两委会，党员代表会，教育党员干部提高思想政治素质，统一干部思想。七一期间，我们利用三天的时间举办党员干部培训班。在宣传党的方针政策的同时，与他们一道协商发展规划及开展工作的方式方法。通过教育整顿，东纪二村的班子问题得到了有效的解决。
二、强措施解难题、确保重点工作的开展
我们工作组把群众的呼声作为第一信号，把群众关心的热点、难点问题作为当务之急，强化措施、狠抓落实，按照“以点带面、以整体工作化解局部矛盾”的思路推动工作的开展。
（一）多措并举，创建平安村庄。由于多年来该村各项工作混乱，治安状况差，群众缺乏安全感，加之塌陷地补偿等问题，村民多次上访，已成为闻名的“问题村”、“钉子村”、“上访村”。我们工作组针对这一情况首先组织开展了矛盾纠纷定期排查活动。联合镇司法、派出所等部门，印制《矛盾纠纷排查表》，深入到户做好思想工作，及时疏理矛盾纠纷，力争将问题化解在萌芽状态。第二，建立完善村级治安联防制度。我们协助村两委制定了夜间巡逻值班表、十户联防轮流制度，工作组与村两委成员交叉轮流巡逻值班，并要求所有成员24小时手机开机，办公室24小时轮流值守，随时接待来访群众，消除隐患。第三，大力推进村务、财务公开，提高村务管理的透明度。财务不清是每个后进村的焦点问题，我们邀请镇审计办、经管站的人员参加，理清了村的财务，并成立民主理财小组，把债权、债务等开支帐目摆放桌面，及时张榜公布，让干部清白了，群众明白了。在处理群众的来访问题上，我们做到小事不出村，大事不出镇，为群众提供一个安定祥和的生产、生活环境。目前，群众的安全感普遍增强，共化解矛盾纠纷43起。
（二）集思广益，搞好土地调整。由于该村近20年没有调整土地，造成了人地矛盾突出，成为全村的矛盾焦点。为解决土地问题，我们广泛征求党员干部及群众意见，相继召开了两委会、党员会、村民代表会，印发了《致东纪二村全体村民的 一封信》，户均一份，阐明了工作组的思路，动员全体群众以实际行动参与到土地调整工作中来。制定了《〈东纪二村20__年土地调整方案〉征求意见稿》，为方便群众反映情况，设立了11个意见箱，并公开了村情民意举报电话（______*），在经全体党员干部和村民代表一致同意的基础上，制定了《土地调整方案》，帮助各经营组也制定了《实施细则》。方案确定后，为确保东纪二村的所有村民都能平均分配到土地，我们工作组的全体同志同村两委一道，冒着36度以上的烈日连续奋斗了10多天的时间，对各经营组的土地进行实地丈量。我们先从遗留问题多、工作难度大的第八经营组入手，逐组调整，做到第八经营组土地已经调整完毕，分地到户；第十二、十三、十五经营组在调整之中。目前，东纪二村的土地调整工作已基本结束。
（三）深入细致，推进计划生育。工作组驻村以来，我们认真分析总结了该村过去计划生育工作经验教训，从夯实计生工作基础入手，下大力气，做好计生工作。一是加大计划生育政策宣传力度，我们工作组结合计生办的工作，利用广播、发放明白纸、举办培训班等形式讲解宣传计生知识。二是建设了高标准的人口文化大院，维修粉刷门、窗、墙壁，制作了高标准制度匾牌，并上墙。三是调整计划生育工作专职队伍。四是组织计生办站人员40多人先后两次对东纪二村展开了一次“拉网式”的排查，彻底清除了计划外怀孕、手术、持证流引产等六项底子。五是对49岁以下的已婚育龄妇女从新建档立卡，确保档案簿的清晰规范。通过春、夏两次的健康查体，目前，没有发现违反计划生育现象的发生，为确保年底跳出重点管理的范围奠定了坚实的基础。
三、找路子促发展、千方百计富群众
典型交流材料范文5
一、因材施教与因人制宜的圆融
因材施教原则是重视学生身心发展规律在教学中的具体体现。宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材”。在作文教学中针对学生的共同特点和个别差异，有的放矢，因材施教，有利于扬长避短，长善救失，让不同层面的学生都能够有最长足的发展。不同的学生写作层次也不尽相同，各有高低。若全班订制同一个目标，只会压抑写作水平较好的学生的发展，而对于基础较薄弱的学生来说则是一个负担，只会抹杀他们对作文仅存的信心与兴趣，限制了学生写作水平的整体发挥，使他们的写作水平不能得到最大限度的提升。因此，为了达到预定的效果，可以依据学生写作水平的不同，确立不同的目标。
二、个体发展与整体提高的共生
学生的成长需要鼓励和激赏，每一位学生都渴望能时时享受成功的喜悦。我们应珍惜学生心灵深处的渴望，在引导学生摘抄的过程中，不要吝啬对学生的鼓励与激赏，要积极创造机会，让学生获得“我能行”的成功体验。学生因为得到老师的肯定与赏识，而从摘抄中寻找到写作的自信和快乐，并逐渐演化为追求新目标、新成绩的最重要的动力，而更加喜爱摘抄。教师在摘抄活动中，应注意去发现典型，树立典型，充分发挥典型的示范与引领作用，做到以点带面，以面促片。
三、勤记与精读的有机契合
阅读和写作是语文教学中重要的两个环节。阅读是写作的基础，写作是阅读中所获取的知识和基本功的综合运用。因此，教师应鼓励学生多读书，勤读书。除了要求学生阅读适合他们年龄特征的课外读物外，还应注重引导学生读一些国内外名著、优秀作文等，将学生领进阅览室、图书室。要求他们在阅读中要及时做好摘抄。同时开设课外阅读指导课，定期检查学生课外阅读量。
在勤记的同时，还要注重引导学生学会精读。在精读的基础上将作品中的句词、谚语、格言、警句、短诗，精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论及精美的开头、过渡、结尾等摘录下来。并能够把摘抄现成的内容背诵或在作文时摘引模仿。分析其中好的语句和字词的妙处，并写出对自己的启示。从内容、表达方式、修辞手法和写作方法等多个角度分析。通过精读，培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，运用语言文字表达作者的体验、感受、思想和情绪，最终达成语文工具性和人文性的统一。
四、需要与应用的自然顺成
在强化摘抄需要时，应特别注意两方面的问题。
1.注重实用，把摘抄当作生活中不可缺少的交际工具。可以先让学生围绕习作范围摘抄，有效地调动起学生的摘抄的积极性。把摘抄训练引向实用化的学习生活、工作实际需要。做到“有所写才写”，变学生“要我写”为“我要写”。
2.从学生生活实际出发，注意平时积累。要善于引导学生把亲身的观察、知识的积累，应合环境而发生的情思等尽情地“倾吐”出来，化为文字，跃然纸上。这样，学生便感觉摘抄不是与生活无关的事，摘抄的欲望和兴趣便被激发出来。
五、交流与汇报的相辅相成
在摘抄过程中应注重评价，采取多种评价方式，鼓励学生积极摘抄，使不同层次的学生获得充分肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功体验。
1.讲评交流。积极为每位学生搭建交流的平台。讲评时让每一位学生都唱主角。一是同组交流评价，二是异组交流评价，三是全班交流评价。首先交流摘抄内容，其次交流摘抄分类，再次交流下次摘抄建议，最后推出佳品名句，全班进行交流。
典型交流材料范文6
小学数学以其特有的课程性质更适宜展开探究学习。要因教材内容而异，分析学生、教材和教师三个要素的特点，选择小学生有可能、也有必要探究的内容进行探究。一般说来，具有探究价值的内容应该蕴含着较强的问题性，对学生具有适度的挑战性，对教学目标具有较强的生成性。下面这样的学习内容让学生进行探究是适宜的。
1.直观性较强的学习内容
小学阶段有关几何初步知识中图形特征的认识、位置与方向的认识，还有计量单位的认识等，这些内容与学生的生活实际联系紧密，学生也有一定的生活经验储备，需要学生在活动中体验和感受，积累丰富的感性认识，建立表象，形成抽象。教学这部分内容时，可以让学生动手操作，观察比较，通过量一量、看一看、折一折、比一比、议一议等探究活动，分析比较，归纳概括获得相关的知识，使学生的观察能力、动手操作能力、空间想象能力都能得到充分的锻炼和发展。
2.规律性明显的学习内容
数与代数领域中基础性的知识，如加减乘除的运算定律，商不变的性质，小数、分数、比、比例的性质等，这些知识联系紧密，相似度较高，规律也较为明显，学生通过探究发现的规律能很快内化，所以这部分内容也适合引导学生运用探究学习的方式来学习。
3.开放性较强的数学问题
开放性较强的问题是指解决问题的方法多样化，答案不唯一，并且具有一定探究价值的数学问题。这样的教学内容有利于培养学生的创新思维，因此教学时可放手让学生尝试探究。例如，在教学“平行四边形面积的计算”中，巩固深化这一环节，可以这样设计：已知一个平行四边形的面积是12平方厘米，猜一猜它的底和高分别是多少。这样的开放性问题，有利于学生灵活地思考和解决问题，提高学生解决问题的能力。
二、数字探究学习活动中教师的作用
在教学活动中，学生不是被动、消极的知识接受者，而是主动的、积极的知识探究者，教师的作用是要形成一种使学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。那么，在数学探究学习活动中教师应该在哪些方面发挥主导作用呢？现做以简要论述。
1.教师应为学生积极营造和谐的探究环境
首先，教师应创设恰当的问题情境，为学生进入探究活动营造一种积极而活跃的心理气氛。教师要把握好学生学习的逻辑起点和现实起点，将视角投向学生的现实生活，发现、寻找、搜集和利用各种暗含着某种数学现象或数学规律，且有利于进行探究学习的资源，在教材和学生求知心理之间创造一种情境，诸如生活情境、故事情境、游戏情境，把学生引入“不协调――探究――解决问题”的学习过程中，使其产生主动探索、发现奥秘的强烈愿望。
其次，教师要合理组建学习小组，为学生进行探究学习提供优质的空间环境。
最后，教师要尊重学生，为学生进行探究活动的表达与交流创设宽松的人文环境。
2.教师应为学生精心组织良好的探究材料
探究材料是学生探究性学习必不可少的对象，它既要揭示与教学内容有关的一系列现象，体现所学习的概念、规律，具有科学性，又要符合学生的年龄特点和认知水平，使他们有能力通过对材料的探究来发现问题，认识问题，具有可接受性。精心组织“探究材料”是小学生成功探究知识，经历类似科学研究过程的“捷径”。教师为学生组织良好的探究材料要充分考虑材料的选择、加工和组织。
一是材料的选择。教师应努力挖掘发生在学生身边的，同时又暗含着某些数学现象或数学规律的实际问题作为学生探究的内容，并对学生充满吸引力。二是材料的加工。对材料的选择与重组，力争表现活动过程的“问题情境――自主探索――数学交流――猜想验证”的逻辑结构，要有利于探究活动的展开。三是材料的组织。如果教师组织的材料使探究过程过于“顺畅”，学生对得出结论的体验就不深刻。
另外，教师作为设计者，在帮助学生准备操作材料时要注意指导性与可行性。一方面，教师要做到凡是学生可以自行准备的材料，应指导学生自带、自做，使他们感悟到科学研究的材料就在自己的身边。另一方面，当学生不能自行准备材料时，教师要根据学生可能提出的问题去精心寻找材料，选择材料，适时、适量提供适合于学生开展探究活动的典型材料，以便于学生通过动手、动口、动脑去参加实践，收集事实，展开研究。
3.教师要为学生全面设计有效的探究活动
探究活动的设计应使学生既能掌握新课程标准要求的基本知识与技能，又能发展各种探究能力，形成探究精神和态度。当然，并非所学知识都应该或都适合进行探究教学，哪些内容让学生探究，开展哪些探究活动，教师都要做到心中有数，而不能盲目或随意而为。为使学生自主而又高效地活动，教师对探究性活动程序的每一个环节的策划、准备和实施，都要从宏观上抓住探究的核心问题进行设计和管理。
4.教师应及时调控交流与反思的过程
交流与反思是探究学习的主要活动，学生在交流的过程中可能会出现偏离主题的现象，也存在有的学生不主动参与，或者由于同学之间关系不协调而导致交流不顺畅的情况，还存在学生在交流过程中无法进行数学化，即不能用数学语言进行表达，等等。教师作为学生交流的引导者，要在学生交流的过程中适时进行必要的点拨、设疑、答疑，既要调控学生的情绪，使他们保持良好的状态；又要调控进程，保证交流活动的有效性；还要及时发现问题，寻找典型，帮助个别交流有困难的学生排除障碍。同时，还要根据交流的进展情况随时对问题做出必要的调整，捕捉契机，适当控制，对探究活动实行定向、定量、定质、定序和定式控制。
