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大学早操总结范文1
【关键词】早操课间操课外体育活动
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）08－0144－01
一 早操的意义
首先，早操是一种良好的保持健康的手段，上早操能增加氧的摄取量，通过全身各部位的活动能有效加大各关节的活动幅度、肌肉与韧带的弹性，也能加速血液循环，改善呼吸功能和心血管功能，促进新陈代谢。其次，通过肌体活动的刺激可使得一夜处在睡眠状态的神经系统（特别是大脑皮层）逐渐提高兴奋性，特别是在音乐伴奏下良性刺激更有助于使人感到精神振奋，头脑清醒，以适宜的精神状态开始一天的学习和生活，有助于提高兴奋效率。
二 早操的作用
第一，克服了学生睡懒觉的不良习惯，为有效上好晨读课创造了有利条件。第二，克服了大多数学生不吃早餐到课间买吃零食的不良习惯，为他们的身心健康扫除了障碍，提高了课堂学习效率。第三，使早操成为学生一天学习生活的有机组成部分，对培养终身体育的习惯、对培养科学的生活习惯、养成严肃的生活作风和组织纪律性都大有好。
三 早操的组织与考核
每年级每天分别配备一名男女教师配合公寓人员在6∶15清理公寓、登记迟到和旷操学生。学生会值周学生在操场分年级进行清查各班迟到和旷操的学生。经过核对后，当天进行通报表扬，通过板报通报各班出操情况，早操的成绩纳入聘选先进班和模范个人的依据。体育教师协同年级主任和学生会干部共同管理组织早操，冬天早晨操场要配备照明设备，防止踩踏事故发生。除恶劣天气外，早操照常进行。
四 宣传动员
班主任可利用体育课、班会课时间，对学生进行课间操的目的和意义进行宣传教育。学生会还可通过广播站和校报进行宣传，如上好课间操对同学们的作用：有助于调节大脑，消除疲劳，提高学习效率；有助于调整体态，增强体质；有助于调节情感，愉悦身心等。
五 组织观摩
我校每月都要组织一次年级之间或全校的课间操观摩活动，通过每月一次观摩，每学期一次比赛，促进课间操质量的全面提供高。我校每学期组织一次全校性的广播操比赛，比赛制定严格的评分标准，聘请兄弟学校的体育教师作为评委，评出年级名次，给予优秀班级物质和精神奖励，促使学生会做操、会跑操，做好操、跑好操。
六 内容丰富
考虑到中学生对新鲜事物的不断追求，长期重复同样的动作就会感到厌倦、枯燥、乏味，影响课间操质量，为保持学生的积极性激发学生做操锻炼的兴趣，不断给学生有全新的感觉，我们会不定期更换操的内容，另外还根据季节特点变换内容，这样大大激发了学生的上操兴趣，受到了学生们的好评。
七 师生同操
常听说：“要想老师做到的事，领导必须首先做到；要想学生做到的事，老师必须先做到。”所以要改进以往老师作为看客的做法，树立身教胜于言教的指导思想，要求体育教师、班主任、年级主任技师课间操的组织者又是参与者，与学生们同操。这样，既能拉近师生距离，又能提高课间操的质量。
八 点评自评
每日课间操结束后，值日班主任都要针对当日上操情况做一次短的点评，指出存在的问题，提出改进的意见和措施，时间为两分钟。各班在班主任的协助下，体育委员结合本班存在的问题进行自查自纠。
九 课外体育活动
大学早操总结范文2
作为副班长，我这学期主要负责班级上课，早操和晚自习的出勤情况统计，协助班长管理班级，及其其他班委的工作。这学期中，除了个别同学大部分都能做到不早退、不旷课、不迟到，升旗都能准时出席，但早操出现有些同学迟到的现象，上课纪律除了一些公开课有些讨论声外都比较好。同时，我仔细分析和总结了自己这一学期的工作，找出自己的不足和值得发扬的地方。并和其他同学进行了沟通，力争得到更好的成绩：
1、前半学期中总是按条理制度来严格要求同学们，少些人性化的管理制度，经同学们的意见能及时调整制度，更好地管理班级的出勤情况；
2、对于缺勤请假的同学，我能及时问清和落实其缘由，并掌握他们的去向。
3、平时对于经常请假的同学有做些小小惩罚，比如帮忙学习委员去复印店拿复印材料；
4、对于自习时有些骚动，能与四班班委商量，由班委安排同学们晚自习的座位，同时调动同学们的学习氛围。班级有组织活动时，自己能带头参加并鼓励同学们积极参加。
这学期的副班长工作，我能较认真的对待，同学们都能比较好的配合我的工作，也得到同学们的支持。在下学期中，工作方面应做到以下改进：
1、积极配合组织委员和体育委员开展文体和体育活动，丰富同学们的课余时间，培养同学们的集体观念，增强班级的凝集力；
2、协助学习委员进行辅差学习小组活动，提高班级的学习氛围； 对于班级班务活动应实行公开，争取得到同学们的支持；
大学早操总结范文3
幼儿园体育活动的评价是一个复杂的系统工程。评价的对象、内容繁多，评价的途径、方法、手段和类型也多样。如对体育教学活动的评价、幼儿体质评价，每一种形式中就包含很多内容和环节。因此在评价中要贯穿于体育活动的每一个环节；着眼于幼儿身心发展的每一个方面；为形成幼儿终身参与体育运动的理念奠定良好基础；为体现幼儿自主精神提供最大可能。也就是说要注重幼儿发展状况、幼儿活动兴趣、动作学习过程和表现、个体成长规律。
一、幼儿园体育工作评价
（一）组织管理
1.领导高度重视，将“体育活动”纳入整个幼儿园工作的议事日程，在每学期保教工作计划中有体现，落实措施明确、具体；
2.领导定时检查体育活动实施状况并有记录，发现问题能及时整改；
3.能科学、全面地评价幼儿的运动能力和身体素质，按时开展幼儿体质测试，记录资料真实、完整，及时进行测试结果分析，指导幼儿进行体育锻炼和游戏活动；
4.有目的、有计划地开展健康领域的教育研究。
（二）环境设施
1.有安全、充足的运动场地。户外场地夏天时有遮荫，冬天时有日照。场地类型丰富，适宜幼儿进行不同类型的活动。能因地制宜拓展幼儿运动空间，创设丰富、自然的活动场地，能充分利用现有场地灵活开展体育活动，注重环境安全；
2.有计划地及时添置、更新和维护体育设施和器材，确保运动设施和器材的安全；
3.有不同功能的大型体育设施，中、小型体育玩具充足，能够满足不同年龄幼儿身体协调发展的需要；
4.适合幼儿年龄特点的各种运动游戏资源，包括民族传统资源得到充分开发和利用，自制玩具和材料丰富。
（三）实践活动
1. 在园幼儿、教职工全员参与，积极参加体育锻炼。
2. 坚持幼儿每天2小时户外活动，确保1小时科学体育活动。
3. 坚持每天开展体育游戏活动及民族特色体育活动。
4. 能根据季节选编幼儿体操，体育活动形式多样，符合幼儿年龄特点，内容丰富有趣。
5. 每周有计划开展体育教学活动，每学期至少组织一次亲子运动会，每月向社区开放体育设施1—2次。
6. 活动目标明确，内容丰富有趣，符合幼儿实际发展水平及均衡发展的需要，并能渗透相关的教育。
7. 能科学地安排幼儿运动负荷，运动强度和密度适宜，在开展体育活动中有对幼儿积极的保护措施。
8. 在户外场地有足够的教师监督、管理幼儿。教师站位合理，能够采取有效措施，预防危险发生。教师在活动中注意观察幼儿，适时给与支持和帮助。能注意个体差异，及时进行安全教育。
（四）活动效果
1.幼儿运动能力达本年龄段发展水平，体质测试合格率达85%以上。
2. 幼儿在体育活动中积极主动，情绪愉悦，养成良好的锻炼习惯。
3. 幼儿平均出勤率不低于80%，园内无传染病的爆发流行。
4. 注意总结积累开展体育活动的经验，在社区有一定影响。
（五）特色
1.体育活动有创新，形成园所文化和体育特色。
二、幼儿园体育活动质量的评价
（一）活动条件
1.活动时间。
（1）每天2小时户外活动和每周1～2次体育教学活动。
（2）其中1小时体育活动。
（3）各班每次活动时间适合本班幼儿的年龄。
2.活动场地。
（1）有充足的空间，场地分布合理。
（2）因地制宜，创设环境。
（3）综合利用各种场所让幼儿锻炼身体。
3.活动材料。
（1）材料丰富多样。
（2）材料适应幼儿能力的特殊需要。
（3）材料能灵活多变，可根据幼儿的需要进行组合。
（二）幼儿活动
1.活动状态。
（1）对体育活动有浓厚的兴趣。
（2）情绪饱满和稳定。
（3）积极、主动参与体育活动。
2.行为习惯。
（1）遵守体育活动的有关秩序，活动常规好。
（2）纪律性强，互相合作，共同游戏。
（3）有一定的坚持性，不怕困难。
3.动作发展。
（1）能够较好的完成适合本年龄特点的各项基本动作。
（2）动作较准确，协调性较好。
（3）在活动中表现出动作的灵活性与敏捷性。
4.运动能力。
（1）走、跑、跳达到年龄标准。
（2）平衡、攀爬、投掷、钻达到年龄标准。
（3）能够进行适合本年龄的运动项目。
（三）教师指导
1.创造条件。
（1）熟悉并合理选择、安排、调整各活动场地与器械。
（2）把握好活动时间。
（3）制作和提供有效的活动材料。
2.活动设计。
（1）目标定位准确，有针对性和层次性。
（2）各运动项目、活动内容的选择与安排适中合理。
（3）教学方法灵活多样，具体措施清楚明了。
3.组织能力。
（1）激发幼儿兴趣，引导其主动地参与各项体育活动。
（2）以语言、动作等作适当的指导，鼓励幼儿运用材料探索多样性的玩法。
（3）掌握运动量。运动的强度与密度、相对的动与静应合理安排。
4.保健安全。
（1）建立好体育活动常规，并能够坚持执行。
（2）根据季节、气候、运动器械及具体情况，注意安全与卫生保健工作的配合。
（3）指导过程中把握好个体与整体的关系。
三、对多种幼儿体育活动的评价
（一）早操活动评价
1. 适宜性。
（1）教师仪表端正，衣着大方得体，适合运动。
（2）镜面示范，动作准确、规范。
（3）关注个体差异，师幼互动完美和谐。
（4）提供适宜的、足够的活动器材。
2.丰富性。
（1）早操内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿兴趣和发展的需要。
（2）根据幼儿的年龄特点及发展水平制定目标，设计和安排难度不同，类型不同的活动。
（3）留有弹性的空间，以实现各年龄段体育活动的阶段目标。
3.均衡性。
（1）应遵循全面发展的原则，综合、均衡安排全身各部位的练习，完善早操结构，避免早操舞蹈化。
（2）根据幼儿动作发展的规律，做到动静交替，大肌肉与小肌肉活动交替，自主与集体活动交替。
（3）注重幼儿间的互助合作的有机协调。
4.合理性。
（1）把握早操的活动量，逐渐增加活动量和活动强度。
（2）根据幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度做简单判断。
5.审美性。
（1）音乐感强，符合幼儿年龄特点，音乐性质与动作协调一致。
（2）能帮助与激发幼儿参与的意愿，在愉快运动中提升。
（3）音乐清晰明亮，无杂音。
（二）体育教学活动评价
1.制定目的、任务的合理性、完整性情况
（1）目标全面性与针对性。
（2）可操作性。
2.课中内容安排顺序合理情况
（1）符合幼儿特点。
（2）有规律，有利幼儿掌握。
（3）时间安排合理。
3.采用的教学方法、手段的合适程度
（1）合理创设环境和资源有效利用。
（2）多样化，能够形成宽松和融洽的活动气氛。
4.组织形式与各环节是否严密流畅
（1）有效调控，灵活解决问题。
（2）有效的活动指导范围。
5.运动强度、运动密度是否科学
（1）根据内容合理调整活动量。
（2）按照年龄特点选择活动量。
（3）根据活动效果调整活动量。
6.教师的仪表仪态、讲解、示范，现场组织指挥能力
（1）教师精神状态。
（2）正确形象的动作示范。
（3）生动恰当的言语。
（4）全面细致的观察。
7.教学完成情况。
（1）目标达成度。
（2）幼儿参与活动的态度、广度与深度。
（3）师幼互动。
（三）运动会评价
1.主题清楚，如运动、健康、快乐。
2.目标达成。
（1）培养幼儿对体育活动的兴趣爱好，让孩子体验运动的快乐、竞争的乐趣、参与的欣慰，增强协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。
（2）培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格，激发孩子的运动潜能。
（3）树立孩子的自信心，敢于克服困难，不怕挫折的良好品质，能体验胜利的愉悦。
3.内容丰富、形式多样。如有教师表演、幼儿表演、幼儿竞赛、亲子运动项目、家长比赛项目等。
4.特色。如开幕式的特色；园本特色的活动；颁奖方式的特色；创新活动等。
5.设计的科学性。按照幼儿园特点、贴紧生活等进行
6. 安排合理、组织有序。
（1）整体：策划—宣传—准备—进行—总结。
（2）过程：注意避免场面混乱；时间拖拉；细节顾及等问题。
7.参与度。教师及员工情况；幼儿；家长等。
8.影响力。
（1）展示了幼儿园中师幼的精神风貌，增强了孩子的集体荣誉感和团结协作的精神。
（2）让家长了解了怎样和孩子有目的地游戏，怎样对孩子进行情感教育。
（3）让孩子在游戏中体验快乐，身心发展。
（四）户外活动评价
1.活动目标的制定。
（1）活动目标体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力、知识、技能等的全面发展。
（2）内容具有科学性、时代性，贴近幼儿生活。
（3）目标准确、明确、具体可操作，适合幼儿的年龄特点。
2.活动过程。
（1）活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理。
（2）活动设计为易于感知、操作、探索的形式，并具有反馈、交流、思考的机会。教学方式游戏化，幼儿兴趣浓厚。
（3）发挥教师主导作用，尊重幼儿主体地位，引导幼儿主动、积极、创造性地学习。重视学习兴趣、方法、能力、习惯的培养。
（4）既面向全体，又注重个别差异，教学设计体现层次要求，坚持正面教育。
3.教师素质。
（1）两位教师共同参与，在活动中协调合作，配合默契。
（2）教态亲切、自然，既尊重幼儿，又严格要求。善于鼓励、调动幼儿的积极性。
（3）语言简练、规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。
（4）教师基本功扎实，调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力。关注幼儿，满足其合理需要。
4.活动效果。
（1）幼儿在活动中情绪愉快，态度积极，参与意识强，各种能力在原有水平上得到提高。
（2）活动目标能在过程中基本得以落实。
四、对幼儿体育活动中生理、心理负荷的评价
幼儿生理、心理负荷的常用的评价方法有两种：观察法和生理指标测定法（脉搏测定或心率测定）。
（一）观察法
观察是一种受思维影响的、比较有系统的、主动的、有意的知觉活动。指有目的、有顺序地感知客观事物的过程，获取感性经验的基本途径。教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力。这里主要是从幼儿完成动作的质量，幼儿的面色、呼吸、汗量；幼儿的注意力；幼儿的情绪等方面来判断运动量是否合适。幼儿疲劳程度表现可以参考下表。
幼儿疲劳程度参考表
（二）生理测试方法
与观察法比较，这是一种比较客观的方法，它包括对脉搏、呼吸频率、肺活量、体温变化、尿蛋白等方面的测定，这些方法比较复杂，在幼儿园里采用的是脉搏测试法（有条件的可以测心率）。
脉搏测定法是指在活动过程中，通过多次测定幼儿的脉搏，掌握活动中脉搏变化的情况，分析运动负荷安排的是否合理。
五、幼儿体质评价
体质是人体的质量，它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。体质的范围和测定指标包括身体形态和结构的发育水平（如身高、体重、胸围等）、生理生化功能水平（如心率、血压等）、身体素质和运动能力水平（如跑、跳等）、心理发展水平（如智力、心理健康水平等）、适应能力（如发病率、预防接种率等）。
对幼儿进行体质评价，是评价体育锻炼效果的重要方面。幼儿运动能力测定的内容：身高测量、 10米折返跑（秒）、立定跳远（厘米）、网球掷远（米）、双脚连续跳（秒）、坐位体前屈（厘米）、走平衡木（秒）。
参考文献
[1]杨金风.运动中成长.上海：上海教育出版社，2011
[2]雷娜特 齐默尔（德）.幼儿精神运动学手册.南京：南京师范大学出版社.2008；
[3]雷娜特 齐默尔（德）.幼儿运动教育手册[M].南京：南京师范大学出版社.2008
[4]汪超.幼儿园体育活动设计与指导.上海：复旦大学出版社.2011
大学早操总结范文4
关键词 “90后”大学生 班级管理
中图分类号：G47 文献标识码：A
0 引言
自2008年高校迎来了第一批“90后”新生，这就意味着高校已成为“90后”学生的主场。每个时代的大学生都有各自不同的特点，90后大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征。为了更好的了解“90后”大学生，更科学有效的进行大学生管理，笔者总结梳理了自2008年至2012年班主任工作经验以及学生的访谈资料，对“90后”大学生班级进行了研究，发现其存在的问题如下：
1 “90后”大学生班级中存在的问题
（1）班级学习风气不足，上课时间学生手机上网现象严重。网络的不良信息给“90后”大学生的价值观，消费观，道德意识带来了很大的冲击。“90后”大学生思维活跃，容易接受新鲜事物，学习的主体意识鲜明，但功利性较强，不少学生认为学习只是为了获得大学学历，将来好就业。还有些学生在填报专志愿时对该专业并不了解或是被调剂，自己却不喜欢该专业，将来也没有打算从事与本专业相关的工作，因此，在专业学习上兴趣不足，将过多的精力放在其他新鲜事物上。上课期间玩游戏，发短信，通过手机上网，聊QQ，看空间，发微博现象非常严重。同时，网络上的一些不良信息也给可塑性较强但甄别信息能力较弱的“90后”大学生的价值观，消费观，道德意识带来了很大的负面影响，致使一些大学生物欲膨胀，盲目追求时尚，对家长提出不合理要求。
（2）班级缺乏凝聚力，学生参加班级活动不积极。“90后”大学生家庭子女少，大多是独生子女，衣食无忧，自我意识强烈，同情心较差，和他人相处过于自我，较难换位思考，人际交往中矛盾冲突较多，这些直接影响到班级体凝聚力的形成。课余时间，学生大多忙于自己的事，对班级活动不积极，对其他同学参加的班级活动也不关心，集体意识薄弱，班级归属感不强。
（3）学生自我约束力较低，早操和晚自习出勤较差。早操和晚自习出勤差是个比较突出的问题，习惯缺勤的大多学生是因为早晨起不来，对自己的要求较低。而晚自习时间部分大学生宁愿待在寝室里聊天或在操场上闲逛也不进班学习。此外，自我约束力较低，请假、迟到、早退现象严重，时常请假去做一些无关紧要的事。
（4）班级贫富差距较大。“90后”大学生贫富差距较大，主要存在与父母双职工的独生子女家庭和没有稳定收入的多子女家庭。一个班级中，有生活费不足300元/月，还有超过2000元/月；但近半数学生生活费在500元～800元水平。“90后”大学生有自力更生，外出打工的意识，但自我保护意识缺乏。学生大多选择周末去快餐店打工，经常是晚上10点之后才能下班，11点左右才能到校，安全隐患较高。
2 对策
（1）运用积极心理学理论，转变教师教育管理观，给大学生留有自我成长的空间，促进大学生的自我管理。积极心理学是20 世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。这股思潮的创始人是美国当代著名的心理学家马丁·塞里格曼·谢尔顿和劳拉·金。其主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。
“90后”大学生个性较鲜明，容易接受新鲜事物，可塑性较大。教师要相信每位学生都有能力完善自我，实现自我成长。教师需要接纳学生的个体差异，并把不同之处当作是可利用的有效资源，挖掘他们的潜能，发现他们身上的闪光点，给予支持和鼓励，在他们成长的过程中给予适当的鞭策。在教育管理的过程中，要给学生留有一定自我探索的空间，发展自我意识，通过心理测量等手段，明确未来发展方向，实现自我教育和自我管理。
（2）建立、建全班级管理体制、量化评分标准，做到奖惩有据可依。每一学年的班级评优和奖学金、助学金的评定都需要一个衡量标准。目前的操作主要是依据学生的学业成绩和班级的民主选票，选票时会要求考虑学生的平时表现，出勤状况，对班级的贡献程度，但因为缺少有效的衡量尺度，评选结果主观成分较大。量化学生评分标准并和年度评优，奖学金，助学金发放挂钩，能够有效促进学生的自我约束，提高自我管理能力。因此，建立、建全班级管理体制、量化评分标准是必要的一项措施。
（3）运用马斯洛的需要层次理论，满足学生的不同层次需要，激发学生的学习兴趣，培养学生的班级归属感，提高班级凝聚力。马斯洛提出了人的需要由七个等级构成：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。
可以通过完善贫困补助的发放制度，满足真正贫困学生基本生活的需要；可以通过职业生涯规划测评，帮助学生明确发展方向，发展认知和自我实现的需要，激发学习兴趣，提高学习积极性，树立良好班级学习风气；通过开展班级互助活动，让学生在集体中感受温暖，满足学生集体归属感的需要，促进班级凝聚力的形成。
（4）优化网络环境，开展主题班会，引导学生树立正确的价值观、消费观。可以运用校园网络，过滤不良信息，构建健康的网络环境，同时确保学生基本信息的安全。教师可以通过主题班会对网络上有争议的社会现象，组织学生分析讨论，引导学生做出正确的判断，培养学生正确的价值观，消费观和道德意识。
参考文献
[1] 陈桂兰.试论高校学生管理制度的建设与创新[J].教育探索，2008（10）：81-82.
[2] 周国莉.从“90后”的心理特点看新时期大学生心理健康教育[J].消费导刊，2009.1：167-168.
大学早操总结范文5
每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。小编为大家准备了2021班干部个人工作总结范文参考，希望对大家有帮助。
2021班干部个人工作总结范文参考一
作为副班长，我这学期主要负责班级上课，早操和晚自习的出勤情况统计，协助班长管理班级，及其其他班委的工作。这学期中，除了个别同学大部分都能做到不早退、不旷课、不迟到，升旗都能准时出席，但早操出现有些同学迟到的现象，上课纪律除了一些公开课有些讨论声外都比较好。同时，我仔细分析和总结了自己这一学期的工作，找出自己的不足和值得发扬的地方。并和其他同学进行了沟通，力争得到更好的成绩：
1、前半学期中总是按条理制度来严格要求同学们，少些人性化的管理制度，经同学们的意见能及时调整制度，更好地管理班级的出勤情况。
2、对于缺勤请假的同学，我能及时问清和落实其缘由，并掌握他们的去向。
3、平时对于经常请假的同学有做些小小惩罚，比如帮忙学习委员去复印店拿复印材料。
4、对于自习时有些骚动，能与四班班委商量，由班委安排同学们晚自习的座位，同时调动同学们的学习氛围。班级有组织活动时，自己能带头参加并鼓励同学们积极参加。
这学期的副班长工作，我能较认真的对待，同学们都能比较好的配合我的工作，也得到同学们的支持。在下学期中，工作方面应做到以下改进：
1、积极配合组织委员和体育委员开展文体和体育活动，丰富同学们的课余时间，培养同学们的集体观念，增强班级的凝集力。
2、协助学习委员进行辅差学习小组活动，提高班级的学习氛围；对于班级班务活动应实行公开，争取得到同学们的支持。
3、宿舍方面，协同生活委员对同学们宿舍卫生进行评比制度，营造卫生、文明、礼貌、团结、学习的氛围。对于早操点名，由宿舍长负责准时提醒各位舍友准时出席，对于出操缺勤情况进行惩罚制度。
在这学期的工作过程中，我认真履行自己的职责，虚心听取学长学姐的建议，积极配合班长的工作，努力做到带头，对临时出现的状况和错误及时加以改正，但仍存在一些不足，在新的学期里我会去掉这些工作中的不足，更好的管理好班级的纪律！
2021班干部个人工作总结范文参考二
时光飞逝，这一学期所有的学习和工作都即将要告一段落，我们班级的工作也进入了总结阶段。在这个学期里，有成绩也有不足。但全班同学如一家人和睦相处，我觉得便是我的收获。是一学期的班级工作和学习，伴我走进了我的大学生活，也伴我走向了一个新的人生高度。昨日，我们带着满腔的热情忙里忙外，忙学习，忙锻炼……是的，当我们回首，我们都在因昨日的成绩而欢欣。
经过紧张的学习和工作，这学期的班级工作最终到了总结阶段了。这学期我们p08热能班的计划活动开展得顺利又圆满。不仅仅让全班的成员感受到了团体的荣誉和团结的力量，让大家为生在这样一个活跃而又有进取氛围的团体中而感到自豪和欢乐。下头按照我们p08热能班的计划和实际开展的班团体活动将我们的p08热能班的工作总结如下：
一、在学习方面：
班委会组成了“一帮一”学习小组。带动了很多在学习上有困难的同学，也使本来优秀的同学巩固了基础知识。大家互帮互学共同提高，实现了班级的和谐稳定快速的发展。
二、在文艺活动方面：
班委会在本学期共举行了3次班团体活动，这是与同学们进取配合分不开的。班团体活动不仅仅提高了同学们的思想道德修养、丰富了课余生活、并且成为了大家互相了解的纽带。同时我班还定时为大家播放一些英语原声电影，既提高了同学们的口语和听力还陶冶了情操。
三、在体育活动方面：
本学期班委会组织了宿舍友谊篮球赛。在活动中同学们表现进取，充分发挥了友谊第一比赛第二的精神，为我班的课余生活又添加了绚丽的一笔。并且在本学期院级的拔河比赛中，我班的健儿们一走过关斩将，在强烈的班级荣誉感和职责感下，取得了优异的好成绩。充分体现了团结才是力量。
四、在班级工作方面:：
本学期我们共开展了3次班委会会议，各位班委成员进取发言，进言献策，总结改正工作上的问题。
我觉得最值得一提的是我们班委会给每位同学过生日。在同学生日那一天，他会收到生活委员送出的小礼品和各位同学的祝福。礼物虽小但这是我们大家共同的一片心意。我想这也算是我们班的一大特色吧。事情虽小，却在无形中拉近了彼此的距离，我们必须会发扬下去。
半年间，各种各样的团体活动使同学们之间的友谊增进了不少，而同学之间互相了解和认识也使班级工作能更加顺利地进行。班级联谊、篮球赛等等，历历在目，毕生难忘。
在这半年的学习与工作中，我认真地感受了每位同学的感言，才发现真的还有好多事情是还没有做到的。来自不一样生长环境的同学们有着很多表面并没有展露出来的想法，有很多不一样性格的人，还有一些和其他同学一样有着热情但羞于表露的人。我想我有义务来关心同学们更多心灵上的需要，这也是我发此刻以往工作中的不足之处，所以在今后的工作生活中，我会在这方面倾注更多的力量。
“一个班级的荣誉是要靠全体成员共同努力的”，但我也明白做好一个尽职尽责的班长也是至关重要的；“一个没有领导的团体是散乱的”，同样，一个好的决策会增强团体的凝聚力，从而使班级有更强的创造力！这是经过半年的工作中总结出来的。
我期望在下学期、在新的一学年中努力改善。我期望我能干好本职工作和其他班委一齐将我们的班团体带到一个更辉煌的高度。
下个学期，我们会有更重的学习任务，以及要搞好学校各项活动，但要认识到当好一个班干部不光要带领同学们搞好这些活动，我们是学生，学习永远是最重要的。一个班级没有突出的学习成绩是不会被认可的，所以在学习方面班委是要做好带头作用带领同学们投入到学习中去。
半年的大学生活，半年的工作学习使我真正认识到一个大学生应具备的综合素质，我也期望在任职期间能充分发挥我的潜力同时提高我自身的综合素质，在今后的工作中仍然能坚持足够的热情取得更好的成果。
2021班干部个人工作总结范文参考三
回顾这一年，我们带领__班班委会，在辅导员的监督指导下，在学院团总支学生会的导引下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：
一、狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。
1、学习是学生的第一任务。学习部时常提醒同学们勿荒学业，动员同学们发扬“比、学、赶、帮、超”的精神，刻苦学习，营造良好的班级学习氛围。
2、经我们召集班委会第一次例会讨论，安排了学习委员负责牵头成立练太极，学英语等兴趣小组。同学们参加兴趣小组的热情较高。每天六点左右，班上大部分同学都出现在篮球场附近，练习太极拳和晨跑。不但为期末考试做了充分的准备，同时还加强了身体锻炼。
3、针对晚自习，由副班长负责采取签到签退的措施。同学们学习积极性强，出勤率较高；在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。
4、在期末考试来临之际，由班长、副班长、组织委员、生活委员商定在全班开展以“互帮互助，共同奋进”为主题的一帮一活动，制订了活动方案和奖励办法。同学们积极响应，都力争在期末考试中取得好成绩，这体现了本班同学积极进取的精神风貌。
二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。
1、在平时，我们注意同学们的思想动态。主要有心理委员负责关心同学的心情及状态的好坏。并按照系部的要求在班上选出了4名治保人员，认真了解同学们的去向及思想动态，及时向系部老师汇报，确保同学的安全，同时也体现同学之间要互相关心的思想。对有部良想法的同学，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。另外，我们也召集班委和寝室长集中讨论过如何防止逃课这一行为的问题。
2、设立意见簿，收集同学们对团支部班委会工作的意见和建议；建立了班级公告栏和班级QQ群，便于及时传达各种信息。
3、成立了分组的管理口号，作为班级的每一个成员都有互相监督的权利与义务，重点落实在14个班干部身上。
4、我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过每半个月召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。
5、与兄弟班级负责人沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进团支部班委会的更好发展。
三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、院各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。
1、在校、院组织部的要求下，我们配合本班团支部，20名同学积极参加了学校各项活动，为支持学校工作取得了圆满成功。
2、由我们负责组织举办了“学习雷锋，好榜样”“珍惜生命，阳光生活”“拒绝，阳光生活”等一系列主题班会。同学们积极参与，懂得了助人为乐、安全、生命、机会的重要性，丰富了知识。
3、4月上旬，由班主任带领。组织委员和生活委员负责的大型班级活动。在活动中不仅给同学带来许多乐趣和回忆，同时也进一步增强了班级凝聚力。
四、关注同学们的日常生活。
1、团支部班委会时刻关心同学们的生活状况。班里同学生病住院，我们立即带领班委和同学代表前往医院探望；团支部班委会还在每位同学生日时送上一份小礼物。这些都让大家感受到了班集体的温暖。
2、督促宿管委员定时查寝，并定时将各寝室长召集开会，总结各寝室内务等情况，听取寝室长的意见和建议。
3、在端午节。有我和团支书为大家买粽子，送祝福。每一个粽子都是我们对同学们深深的祝福。
4、安排生活委员购买了羽毛球、乒乓球等体育器材，用于同学们日常体育锻炼，丰富了同学们的课余生活；购买了音响，方便了团组织生活和主题班会的开展。
大学早操总结范文6
时光飞逝，转眼间一学期已经过去了，在第一学期里，我有付出也有收获。在镐京学院这半年，我有过怨言，有过失落，但更多的是成长还有明确了未来的目标。
当我们从一个高中生变成一个大学生时，我们还在幻想着大学的美好生活，但是镐京学院却让我们对三本学院有了不一样的认识，镐京学院有着严格的管理，和不同于其他学校的教育方法，让我们有一个重新开始的学习机会，让我们知道先苦后甜的道理。
大一的学习是紧张的，与我们所想象的大学是不一样的，我们原以为大学是轻松的，可是这个大学却一点都不轻松，每天和高中一样，早自习，晚自习一节不少，还有每天的早操，每天都和英语，数学打交道，让人头疼的高数，让人无奈的英语，都是我们前进的阻力，我们每天都要应付着各种考试，在各种考试中锻炼了我们的能力，提高我们的答题技巧，提高答题速度，多次的考试让我们更能从容的面对各种考试。
本学期我的成绩不好，偏科问题严重，主要原因是学习的主动性差，不喜欢学习高数，不够努力，不刻苦，总想应付了事，觉得只要不挂科就行，这样是不对的，导致了成绩不稳定，因此，下学期我要制定一个详细的学习计划，来提高成绩。
就在这几个月的时间里，我认识到英语的重要性，学习英语对以后的影响，我们只有把英语学好，才能在以后的生活中有自己发展的空间，英语无处不在，无时不有，所以我要认真学习英语，认真听每一节英语课,不让这宝贵的时间流逝，我们的英语有很多科，有大学英语，电子商务，时事政治，思想修养都是与英语有关，因此学好英语要找对学习方法，找到一个适合自己的学习方法才能学好英语，要对英语有兴趣，让英语使你的生活充满乐趣。
除了英语我们接触最多的就是高数，高数也是最令人头疼的，本来我的数学就不好，在大学还要学习高数，这让我很痛苦，每次高数考试的分数都很低，我也想学好高数，但是就是没有兴趣，也没有好的学习方法，因此我的高数成绩一直都很低。
