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勤工助学心得体会范文1
一、加强学习，不断提升业务水平
讲话中强调了学习的重要性，让我们勤于学习，善于学习。我从事学生管理工作时间不长，还需要在很多方面加强学习。一是业务理论方面的学习。要熟记《学校学生手册》等的相关管理标准和考核制度，阅读有关心理方面的书籍，收听各类有关学生管理方面的讲座。二是向有经验的老师学习。要做到“多问、多看、多思”，多问就是遇到棘手的问题，多问有经验的老师；多看就是有棘手的问题，留意他们是如何处理的；多思就是平时多考虑如何更好地处理各类问题。三是多和学生交流、沟通。通过和学生交流、沟通，了解他们的所思所想，掌握他们的思想、生活及学习动态，便于因材施教，有利于学生管理。
二、立足本职，做好学生管理工作
学生管理工作应以安全稳定为前提，加强学风和校风建设，关爱学生，以身作则，做好本职工作。一是把学生的安全放在首位。身为辅导员要牢固树立“安全第一”的管理理念，加强对学生的安全教育；要经常深入学生宿舍、教室等可能存在安全隐患的地方进行排查整治；加大对晚归、夜不归宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，从而提高学生的消防、安全防范意识和自我保护能力。二是进一步加强学风和校风建设。加强对学生的思想品德教育，让学生学会做人，学会做事；充分调动学生的学习积极性，树立学院“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，使每位学生真正做到“乐学、勤学、会学”；加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的模范带头作用，用自律带动他律。三是完成学院下达的各项任务。大力配合完成学工部的各项任务，充分调动学生完成活动的积极性和热情；做好学生量化考核、奖学金、助学金、勤工助学、国家助学贷款和评优等的基础工作；做好学生学籍、档案的管理工作。
三、甘于平凡，脚踏实地做好每项工作
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（一）班级管理
1.对于刚刚迈入大学的门槛，有高中生转变为当代大学生，学生们对大学里的很多事情都充满了好奇与憧憬，并且精力充沛，做事情干劲十足。当下在他们刚入学进入新班级，首先就应该给他们提出响亮的口号，使他们有明确的学习目标和崭新的精神风貌。
2.选出并组织了一支有号召力，有能力并且团结有凝聚力的班委会，使他们充分发挥学生部的力量，起到很好的表率和带头作用。班委会成员能及时与辅导员和任课老师们沟通，积极配合老师的工作，为同学们营造良好的学习氛围，使班级的日常工作顺利进行。
3.建立并实施班级量化管理细则，不能让学生进入大学就自由散漫，应该对他们行为形成约束。
4.抓好学生的思想教育工作，现在的大学生基本已经是以“00”后为主，而如今的大学生面临的主要客观问题,一是家庭经济困难 ,二是就业困难。所以在当今的社会中，更要努力帮助他们树立正确的人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，帮助学生正确认识现在的人才需求形势，树立自信心，顺应当今社会的发展。
（二）班风建设
1.坚持定期给学生们开班会，增进和同学们之间的感情。每次班会都对近期学校里班里的状况进行总结，有褒有贬。并请学生发言，也可以提问，我和班里的学生共同解答同学们在生活学习上遇到的难题。这样不但增进了我和学生们之间的感情， 是我对他们有了更进一步的了解，同时也增强了班级凝聚力，使同学们更加团结。
2.鼓励学生积极参加学校里及学院里组织开展的活动，我在宣传委和文艺委的帮助下，做好宣传工作，让同学们在大学里除了学习科学文化知识以外，能够更好的得到锻炼。
（三）因材施教，关注每一位学生
作为一名合格的辅导员， 不但要做一名合格的教育者、 管理者， 更要成为学生的朋友。必须了解每一个学生的情况，多和他们沟通，不但要认识他们，更要多多的了解他们。每天定时整理学生档案材料，记住每一个名字的读法和写法，曾担任职务、获奖情况、特长等内容，并对照照片，反复记忆，在头脑中形成一张张 “名片”。在工作中， 投入更多的感情， 以温和的态度和真挚的情感，拉近彼此的距离。我一直认为，有付出一定会有汇报，用爱去感染我的学生，同样他们也会这样回报我。尤其是对于家庭经济状况困难却自强不息的学生，更应该给予多一些的关爱。除了落实生源地助学贷款、助学金、学校勤工助学等方式的帮忙外，根据他们的自身意愿和要求，积极通过自身的朋友圈，给他们找一些力所能及与学习有关的工作，一方面给予他们物质上的帮忙，另一方面，有助于他们的学习。辅导员肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好， 把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把辅导员的工作做好。学生在学校都希望得到老师的关心、爱护和帮助。辅导员的爱是博大精深的爱， 它像阳光一样， 洒向大地上每一个角落。不能喜爱优等生，歧视后进生。针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，在班委们的帮助下，我协助开展了一些课外活动，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。并且考虑到学
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一、教学方面主要工作
（一）加强教学督导和教学教评工作
以提高教学质量，树立良好的教风、学风、考风，提高教学效果和教学质量为目的，严格教学巡查制度，对教学督导中发现的问题及时整改。
（二）加强教师队伍建设
充分发挥各学科带头人合老教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师的成长，采取一对一的师徒制方式对每位青年教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅（赵海峰与郭小海带张天怡，张彤与靳海燕带许宏伟，殷森带张柏涵）在教学工作中进行传、帮、带，使青年教师尽快成长为一名合格教师、骨干教师。并要求青年教师每人写一份合格的教案、一份教学心得体会。教研室通过集体备课、教学观摩、教学法展示等多种形式的教研活动和组织开展一系列精品课的交流研讨，促使教师在实践中探索，在探索中提高，逐步认识新课程，走进新课程，驾驭新课程，实现教师与新课程的共同成长。
（三）强化常规管理
具体表现为三查（查教案、查备课、查作业批改）、两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况）、一巡（课中巡课）、一分析（考试成绩的质量监察分析），以此来规范的教学工作。
（四）听评课，解决常态教学中的低效问题
对课堂教学质量的管理办法是随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。听教学质量高的老师的课，探索出成功的经验；做到听课必记，听后必评。
（五）完成教学工作情况
2018年上半年，临床医学系的21名在职教师和7名外聘教师，共完成了临床医学系、蒙中医系、护理学、药检系、成人教育、乌兰美八个专业30门课程，近3000多学时的教学任务。
（六）学生临床技能比赛
2016级临床医学专业的学生在多名教师经过一个月的集中技能辅导后，全员考试初赛，进入前50名者参加决赛。通过这种形式的活动，极大的提高了学生的学习积极性，为进入临床实习打下良好基础，并显著提高了学生的技能水平，为临床实习和将来的助理执业医师考试打下坚实的基础。
二、实验室建设方面
继续完善妇产科和外科学实验室。
三、教科研方面
一项内蒙古科技厅科研项目申报获得批准，一名教师被评为乌兰察布市优秀教师。
四、学生管理工作
（一）学生常规管理工作
1、围绕学校中心工作，不断推进学风建设
我们在学生的常规管理上继续坚持学生宿舍卫生检查制度，通过该项检查，加强了对学生宿舍的管理，为了加强学风建设，减少考试作弊的不良现象，与各班签订了“诚信考试协议书”，同学们都积极响应。
2、积极开展大学生思想政治教育以及大学生心理健康教育工作
3、加强辅导员班主任自身建设，为学生工作提供坚实保障 ，注重辅导员及班主任的培训。
4、学生安全稳定工作。
本学期，我系切实把学校的有关安全教育、法制教育工作的精神落到了实处，坚持校园安全管理“安全第一，预防为主”的方针，实行齐抓共管，协调配合，职责分明，责任到人，形成安全工作全面管理工作机制。各班在每周主题班会中，将法制教育作为一次主题班会的内容，向学生进行宣传，同时在每周的班级例会中，同样把安全教育作为必不可少的内容；在每月安全排查中，我系辅导员、班主任全部到位，分组分班级分公寓进行排查，将所有安全隐患查处。协助学生处、保卫科组织的消防演练，我系所有学生积极参与，掌握了消防的基本知识，为加强全系所有学生安全工作打下了基础。
（二）学生奖助工作
1、把握政策导向，健全学生资助制度，努力实现资助目标
我系学生资助工作的目标是：认真贯彻、落实国家有关文件精神，按照国家新的资助政策，进一步完善各项资规章制度和贫困生数据库建设，确保资助工作的效率和效果，同时把贫困生资助工作与思想教育紧密结合起来，使资助工作不仅停留在物质层面，更让物质资助成为思想教育的精神资助，使资助工作充分发挥作用。规范化、制度化确保了学生资助工作顺利开展。
2、圆满完成国家奖助学金发放和其他资助工作
加强对经济困难大学生的资助工作，努力完善资助政策和措施，逐步建立起政府投入为主、多方筹措资金，以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系。
（三）积极开展校园文化活动和社会实践活动
我系积极响应学校及学生处的号召，也为了调动同学们的积极性，开展了各项有益于同学们身心健康的校园文化活动，我系要求同学们利用暑假开展社会活动，到自己家乡附近的医院实习或到社区宣传预防传染病、多发病及常见病的等。为将来走进社会、认识社会、适应社会打下一定基础。
（四）高度重视毕业生就业工作，广泛开拓就业渠道，鼓励学生“先就业，再择业”。
五、工作中的不足
1、创新性、创造性开展工作的能力有待加强。
2、教学管理水平有待提高，教研室活动能力和水平需要大力加强。
3、教科研工作开展不力。
4、爱岗敬业尊师爱生的教育不足。
5、学生日常管理需要加强，调动同学的参与集体活动的积极性不到位。
六、今后努力的方向
第一，加强学习与思考，提高自身综合素质。通过积极认真的学习政治知识、专业知识等加强全员素质的提高，更好的服务教学服务学生。
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【关键词】 大学生;志愿服务;现状;对策
志愿服务，是指青年志愿者组织和青年志愿者自愿、无偿地服务于社会生产、生活，促进社会文明与发展的志愿服务行为。大学生志愿服务作为我国志愿活动的重要组成部分，在社会发展中发挥着重要的作用。近年来，我国大学生志愿服务取得了很大的成就，为奥运会、世博会做出了突出的贡献。但同时也存在一些突出的问题，如：功利化，社会认同度低、缺乏专业培训、缺乏激励反馈机制。要高度重视这一问题，引导大学生志愿服务向正确的轨道发展。
一、大学生参与志愿活动的意义
1、锻炼自我，促进自身能力提高
大学生志愿者活动提高了自身的思想道德修养;再者，大学生志愿者参与社会实践的过程也是克服困难，锻炼自己坚强意志的过程;最后，志愿活动也为大学生提供了一个学习的机会，提高社会适应能力、交际能力、学习能力。
2、展示自我，促进校园文化形成
志愿活动作为一种社会实践，能够为大学生提供展示自我的平台，大学生可以在志愿活动中结合自己的特长，专业来发挥才能。大学生志愿者在帮助他人，服务社会的同时，也潜移默化地影响着身边的每一个人，因而促成同学们建立互助互爱的理念，同时也能调动大学生参与高校建设的积极性。
3、奉献自我，促进社会精神文明建设
在中国青年志愿者行动实施20周年暨第28个国际志愿者日之际，给志愿者回信：青年有担当国家就有前途，勉励他们弘扬志愿精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献。在人际关系功利化、世俗化的今天，大学生积极参与志愿活动，体现了社会主义核心价值体系的深刻内涵，促进互助互爱的新型人际关系的建立。
二、大学生志愿者服务的特点
自1993年12月推出“青年志愿者行动”以来，大学生一直成为这项活动的重要力量。总的来说，我国志愿者活动有以下几个突出的特点：第一，大学生志愿者的总体参与度高。据统计，截至2013年11月底，已有2000多所高校建立了青年志愿者协会。调查显示参与过志愿服务的学生高达81.93%;第二，大学生志愿活动的地域范围广。从农村到城市、从东部沿海到西部山区，从广袤的中国到遥远的非洲，都有大学生志愿活动的足迹;第三，大学生志愿服务项目多。扶贫济困，社区服务、环境保护、抢险救灾，大学生志愿活动项目在不断地拓展。第四，大学生志愿服务成果大。如在北京奥运会和上海世博会中，我国志愿者以饱满的热情参与到社会实践中，为奥运会、世博会的顺利进行做出了突出的贡献。
三、大学生志愿服务事业存在的问题
1、存在功利性心理
当代大学生志愿者的道德素质普遍是健康的，但在大学校园中，有些志愿者的动机存在功利性。例如：有些大学生就是为了综合测评加分，以获得奖学金，才参与志愿者活动的;有些学生热衷于参加大型体育赛事的志愿活动，如奥运会、残奥运等，他们参与志愿活动只是为了近距离接触自己喜欢的运动员，或是为了拿到纪念品。以上列举的例子都是大学生参与自愿活动存在功利性心理的体现，必须引起警惕。
2、缺少社会化认同
新时期大学生志愿者随处可见，社会上很多人也对大学生的志愿活动给予了高度的评价，但是广大群众对志愿者、志愿组织的认识还不够，有的甚至存在误解。一方面，部分人本身对大学生志愿者认识不到位。有些人没有看到志愿者活动的社会价值;另一方面，大学生志愿活动的宣传不到位。由于社会、媒体等对于志愿精神、志愿文化宣传不够，这样不利于激发志愿者的志愿活动热情。
3、欠缺专业化培训
随着社会的发展，我国大学生志愿者也在不断地发展壮大，社会对于志愿服务的要求也发生着变化。但是由于很多高校没有认识到这个问题，对志愿者缺乏专业化、系统化的培训，大学生志愿服务普遍存在着非专业性、低层次性、成效性低的问题，使得志愿者服务水平参差不齐，大众对于志愿活动的需求也得不到满足。大学生志愿者应该了解志愿服务对象的需求，提高专业化的服务，才能更好的做好志愿服务工作。
4、亟需激励反馈机制
由于社会普遍认为志愿活动本来就是无偿性的，不应该要求回报，因此高校、社会也不重视对大学生进行精神上的激励。如较少对优秀大学生志愿者给予表彰;再者，高校大学生志愿者组织松散，有些志愿群体是通过自己组织的，因此大部分没有建立志愿者反馈机制，开展志愿服务缺乏完整计划，也没有及时有效的反馈，降低了志愿服务的成效。
四、解决大学生志愿服务事业现存问题的有效途径
1、树立社会主义核心价值观，普及志愿精神
应该加强对大学生的思想政治教育，使志愿者端正参与志愿活动的动机，更加真诚积极地参与到志愿服务中。高校可以借助思想道德课或形势政策教育课对大学生进行德育，使大学生树立志愿服务的自豪感，认识到自己肩负的重任，更好参与到志愿服务中。如华南农业大学在进行列车乘务员志愿者培训的过程中非常重视对志愿者进行价值观的教育，使志愿者认识到自身工作的重要性，树立认真工作的信心和责任感;另一方面，高校可以改变对大学生的加分奖励政策，重点奖励做出突出贡献、得到社会好评的志愿者，这样，不仅可以树立大学生志愿者的楷模作用，激励更多的大学生参与到志愿活动中，而且可以使大学生志愿者摆正社会价值与个人价值、道德价值与功利价值的关系，树立正确的志愿活动动机。
2、加大社会化宣传，加强大学生志愿服务品牌建设
大学生志愿服务的建设应当走品牌化的道路，这对大学生志愿服务长效机制的构建有重要意义。大学生志愿者的社会化宣传可以分为两类，第一，通过大学生志愿者自身的力量来进行宣传。通过“建立一套志愿服务的视觉、听觉识别系统，包括服装、胸卡、队旗、手册、地图、海报等硬件，也要包括口号、歌曲等软件，形成理性共识与情感冲击力的结合”，同时还可以在平时的志愿活动中提供优质的服务，赢得社会人士的认同;第二，可以通过媒体的力量对大学生志愿者进行宣传，大力发挥传统媒体和新媒体的作用。传统媒体如：报纸、广播、电视等，新媒体如：微博、微信、论坛、手机app等网络媒体，这种方式能够更广泛、更有效地对大学生志愿者进行宣传。中国扶贫基金会组织的爱心包裹劝募志愿者通过海报、网络等传播途径，在2014年11月1日至12月14日每周六、日，64个城市、117个高校公益社团组织了超过50000名大学生志愿者走进公益体验站开展活动。
3、与大学生专业衔接，完善志愿培训体系
为了提高大学生志愿活动的质量，应建立完善志愿培训体系，大学生志愿者的重要优势就是其拥有较高的专业水平。因此，应该把大学生专业与志愿活动衔接，使大学生志愿者在热情参与，奉献自我的过程中，为社会提供更加专业化的服务，获得更大的志愿满足感。西部计划是一个引导高校毕业生到西部基层服务的重点项目。自2003年在新疆正式实施以来，来自全国各地的8226名大学生志愿者，在新疆从事支教、支医、支农、法律援助等14类志愿服务项目，以实际行动和骄人业绩赢得了基层各族群众的普遍欢迎。另一方面应完善大学生志愿者培训体系。通过集中辅导、座谈交流、案例分析等方式，对志愿者进行相关知识和技能培训，通过专业化、系统化的培训，大学生志愿者才能为大众提供更好的服务。华南农业大学连续七年积极参与广州客运段的列车乘务工作，总结了丰富的经验，每年春运开始之前都会对志愿者进行列车乘务员工作理论和业务知识操作培训，有效的提高了列车乘务员志愿者的工作效率、工作质量，这一点值得各高校借鉴。
4、发挥学校主体作用，建立大学生志愿服务的激励反馈机制
为增强大学生志愿者参与志愿服务的荣誉感和使命感，应该建立激励和反馈机制。一方面，要根据对大学生志愿活动的真实反馈情况，表彰先进集体和个人，如中国青年志愿者协会进行“杰出青年志愿者”评选活动。同时学校领导可以走访大学生志愿者，给予大学生志愿者学习、工作、生活上的关怀;另一方面，可以利用情感激励反馈法，通过组织志愿者进行交流和学习，记录志愿者活动中遇到的问题，让志愿者们一起讨论，交流经验，在增进感情的同时，不断提高自己的服务能力。华南农业大学春运列车员志愿者通过新年游园、观看新年节目以及撰写列车乘务员工作心得体会的形式，促进勤工助学中心的交流，通过这种方式，勤工助学中心也能够更好地了解列车乘务员志愿者工作中遇到的问题，以便及时高效地帮助列车乘务员志愿者排忧解难。
五、结语
大学生志愿者作为我国志愿活动的重要组成部分，对中国志愿者服务的发展具有重大的意义。以大学生这一群体作为切入点，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，探索大学生志愿服务长效工作机制和活动运行机制，也为推进中国志愿者服务制度化打下了良好的基础，推动了中国志愿服务事业的繁荣发展。
【参考文献】
[1] 中国青年服务条例.2005.3.
[2] .青年一代有担当国家就有前途.
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[3] 王敏.中国志愿服务事业的崛起与发展[J].理论学刊，2008（12）.
勤工助学心得体会范文5
关键词： 班级管理 班级精神 常规管理
班主任是学校中全面负责一个班级的学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级全体任课教师教学、教育工作的协调者，可以说班主任是班级管理的核心。对任何一所学校，班级管理都是学校管理的重要内容，它关系到能否实现教育、教学目标等关键问题，无论是对学校还是对于学生都有极其重要的作用。
随着社会的发展，时代的变迁，学生的班级管理工作变得越来越复杂。学生的心理发育过程和时代的变迁交融在一起，使班主任的班级管理工作更富挑战性。如今，部分新班主任因为缺乏有意识的学习，所以对如何做好班主任没有什么概念。
如何有效地管理班级，做好班主任工作呢？笔者结合自己的经历，对班级的管理经验和管理规律进行梳理，从以下个方面谈谈自己的看法。
一、构建平台，用爱和责任建立最初的信任。
班主任是班级管理的核心，班主任必须秉持“没有爱就没有教育、没有责任也没有教育”的工作理念，及时了解学生的行为动向和思想情况，通过爱和责任感化学生，得到学生的爱和信任，在这种互相尊重和互相信任的情感基础上才能实现理想的班级管理目标。
如今的“90后”学生正处在一个角色混淆的年龄，他们对自己及一切事物都充满美好的憧憬，但是他们的心灵敏感而脆弱。学生需要的不仅仅是家长的嘘寒问暖和学校保姆式的管理教育，更需要关心、鼓励、支持和理解，更渴望平等的交流与沟通。通常，班主任在班级管理中会比较注意管理学生的各种方法，但往往会低估学生的智慧，往往是班主任想出一百种方法“对付”学生，学生就想出一百零一种方法“对付”班主任。笔者一般不赞成用方法“对付”学生，因为笔者相信人性中相通的那些东西和人们心灵深处共有的情感。班主任真心地对待学生，学生就会感知得到，不管他的基础和背景如何，他们成长中遇到的问题都是相似的，有共同规律。
班主任应重视了解学生的情况，最好的办法就是和学生多接触。以笔者所带的班级为例，护理专业都是女生，层次较多，管理难度较大，在接手新班的第一个学期，笔者充分利用每一个午休到学生宿舍，了解学生的困难和需要，并及时给予帮助，当然，更多的是和学生聊天，有人生哲理的探讨、有情感的宣泄、更有生活点滴的幽默和调侃。随着接触的增多，了解的加深，学生在情感上慢慢地接受了班主任老师，同时班级管理的方法也渐渐浮出水面，用不同的方式努力取得学生的信任。这的确需要花很长的时间，付出较多的代价，期间也会遭受许多的误解和委屈。但是，这种信任关系一旦建立，就成为非常牢固的纽带。在后续的管理中，班主任不必谨小慎微，也不必担心学生会误会，班级管理变得比较从容，游刃有余。
所以，班主任与其把精力花在研究管理技巧上，不如让复杂的问题变得简单，借助一切平台，用爱和责任让你的学生信任你，无论你对他说什么做什么，他都会坚定地对自己说：班主任是为我好，不会害我的。这种最初的信任将成为班级管理最牢固的基石。
二、打造班级名片，塑造班级精神。
一个班级一旦有了积极向上的班级精神，对学生的自信心、责任感和集体荣誉感的促进作用是巨大的。不过班级精神需要有载体，班主任应该努力发现自己班级的闪光点，打造班级名片，让优秀成为一种习惯。
班主任应该相信，优秀的班级一定会有它的不足，同样，再差的班级也一定有自己的长处。班主任需要仔细观察，发现班级中的人才和班级的整体潜能，有意识地培养、放大。努力寻找机会，借助平台，让学生取得成绩，以此增强信心。
以笔者所带班级为例。新生入校后，借助广播操比赛这个平台，通过强化练习，班级取得了第一名的成绩，学生信心大增，士气大振。借此机会，笔者召开班会，向学生提出“让优秀成为一种习惯”。接着，笔者以宿舍为打造班级名片的突破口，通过宿舍建设切实加强学生的文明习惯养成教育，提高学生的整体素质。宿舍是学生学习生活娱乐的主要场所，也是思想政治教育的主要阵地。班主任切不可忽视这一主要的场所。首先，根据各个学生宿舍的不同特点，建立了以手工、运动、文艺、绘画等为特色的文化型宿舍，鼓励学生把自己的宿舍当做一个家，给每个家都起一个好听的名字，如读书阁、舞墨轩、糖果部落等梦幻一般的名字极大地促进了宿舍文化建设，同时也带动班级其他方面的良好发展。学生在学校安全、卫生、作风等各项评比中连续获得好的成绩，在学校组织的各种类型的活动和比赛中也取得优异的成绩。每年，学校会评出文明宿舍，班级的文明宿舍比例高达70%，宿舍被成功地打造为班级的特色名片。
好孩子是夸出来的，这句话同样适用于班级管理，班级的强项也是夸出来的。名片的打造，促使班级精神的建构，同时也促使学习效果的增强。一张张的班级名片，就是班级一个又一个进步的坐标，会激励着学生变得更优秀，并从一个点突破，带动其他方面的进步，这会是学生成长中的一笔宝贵的精神财富。
三、探索学生工作新模式，紧抓班级常规管理。
作为学生思想政治教育最基层的实施者，班主任应力求准确把握新时期学生思想教育的规律，不断创新工作方法。
1.积极探索“学生工作SOP”，提高班级管理效能。
在班级管理方面，建立组织结构合理、相互配合、团结协作的班委团队。积极引入“SOP”的概念，创新新生入学教育、学生安全教育等新的标准学生工作流程，制定工作标准，规范工作内容，为班委的工作提供“工具书”，帮助班委尽快进入角色并有效开展学生工作。一个学期之后，很多具体的班级事务交给班委团队负责处理，班主任在旁给予指导并提出一些可行性的建议和意见，充分发挥班委的作用，使他们在班级管理平台上更好地发挥作用。鼓励班级成员对班委提要求、提建议，不断完善班级管理各项制度，使班级管理有章可循。在班会的基础上，拓宽教育途径，通过召开班委会、宿舍长例会、班级讨论会，举办演讲赛、书写心得体会等形式深入开展各类学生思想教育活动，开展假期里“我给父母做道菜”的感恩教育活动等，积极引导学生切实树立起正确的世界观、人生观和价值观。
2.举办纪律教育学习班，建立违纪学生档案、实行家校联教等方法，做好违纪学生的思想转化。
在学生管理的实践中，对经常违纪的学生仅靠单一的批评处分，不能从根本上解决思想问题，而且容易引起学生的逆反，难以达到理想的转化效果。因此，班主任应采取教育与处分并举，重在引导的方针，给有问题的学生提供自我转化的机会。通过引导帮助他们改正错误，对于违纪的学生分时期、分类型建档，举办学习班，采取集中学习制度条例，个别谈心，每月写出思想汇报等对违纪学生进行教育，使违纪学生的思想认识得到转变，对其他学生也起到一种很好的警示教育作用。对于经常犯错误，自控能力弱的学生，及时通知家长来校进行沟通，全面了解学生的情况，同时对学生家长也提出相关要求，要求家长定期来校了解学生在校的动态表现，使家校双方形成合力，共同对学生实行监督、教育。对于屡次违反校规校纪的学生，用真情感染他们，换角度充分挖掘他们的亮点，鼓励他们，并给他们展示自我的机会。通过建立相互信任，唤醒他们的上进心，促使他们早日成才。
3.重视班级内部特殊群体的思想教育。
勤工助学心得体会范文6
高等教育政策法规主要探讨了教育法学的原理、高等学校法律的重要性、高等学校教师的法律地位以及权利与义务、学生的法律地位以及基本权利等，下面就我所学到的《高等教育政策法规》，谈谈我自己的心得体会。
我所任职的*****学院是一所民办高校，我国的高等学校按举办主体可划分为公立高等学校和民办高等学校两个类别。公立高等学校由中央或地方政府举办并由公共财政经费维持发展，区别于以社会力量而非用国家公共财政经费办学的民办或私立高等学校。民办高校管理从本质上与一般教育管理并无二致，只是管理活动聚焦到了民办高等学校这一特定对象，但民办高校管理在实践中又应与公办高校有所区别，因为办学主体的非官方性，办学经费的自筹性，法人地位的特殊性，管理决策的自主性以及人员聘任的灵活性，办学目的的多样性等原因。按办学形式又可分为普通高等教育和成人高等教育即普通高等学校和成人高等学校。普通高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的主要社会活动，成人高等教育则是我国高等教育的重要组成部分。按办学层次划分可以根据实施学历教育的层次分为本科层次院校和专科层次院校。高等学校的设立也要遵循以下几个原则：1. 符合国家高等教育发展规划；2. 符合国家利益和社会公共利益；3. 不得以盈利为目的； 除此之外，高等学校的设立还需满足有组织机构和章程、有合格的教师、有符合规定标准的教学场所及设施设备、有必备的办学资金和稳定的经费来源等条件，通过申请和审批成功后才得以成立。学校作为依法成立的实施教育教学活动的专门机构，为完成其基本职能，必须拥有相应的权利，如自主管理权、教育教学权、招生权、学籍管理权、颁发证书权、聘任权、财产管理权、拒绝干涉权等。高等学校也应承担相应的义务包括遵纪守法、贯彻方针、维护权益、提供情况、合理收费及接受监督等。
一、高等学校的法律地位。主要是指高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及社会责任能力。主要体现在：（1）高等学校在民事法律关系中的地位，主要体现在高等学校教育的法人地位，高等教育一定要经审批机关审批。（2）高等学校在行政法律关系中的地位，高等教育作为社会活动的参与者，有义务接逐级行政管理机关的监督和管理。高等学校是以行政复议申请人的身份进入行政复议程序或是以原告的身份提起行政诉讼。但高等学校同时作为行政主体，在依法享有并行使国家行政权力的同时，也要承担由此产生的相应法律责任的行政机关或法律、法规授权组织。
高等学校教师的法律地位。教师的法律地位，是指依照法律规定，教师在各种社会关系中的位置。这主要涉及到教师的法定身份，以教师为主体的法律关系的特征以及法律规定的教师的权利义务等问题。教师的法律地位是教师社会地位的具体体现。要加强教师队伍建设，提高教师的社会地位，就要依法确定和保护教师的法律地位。高等学校教师的法律地位，具体来说是通过教师所享有的法定权利与义务表现的，而法定的权力与义务直接来源于法律对教师身份的确定和相关的具体法律制度。由于目前我国高校教师的身份与地位，法律上尚未明确规定，加之处于转型期的高教体制，都对教师的权利义务有直接的影响。高等学校教师既不是特殊公务员，也不是自由职业者，在现阶段是从事高等教育事业的专业人员，拥有独特的权利义务，其职业具有公益性质。国家应弱化对教师的人事管理性，增强行业自律性管理。对高校教师的救济保障主要是通过教师申诉制度解决，维护教师的合法权益。
学生的法律地位。从法律意义上讲，高等学校是受教育者中的一个群体。根据我国《高等教育法》规定，高等教育是指“在完成高级中等教育基础上实施的教育”，因此，高等学校学生就是在我国高等学校接受高等学校教育的学生。高等学校的学生也有参加教育活动权，获得学金权，获得公正评价权，申诉诉讼权，参加社会服务和勤工助学活动权，组强和参加学生团体团等。同时，高校学生基本都是已满18周岁的公民，应该承担相应的法律责任。如寻衅滋事，严重破学校教育秩序，剽窃他人研究成果等，都应该承担相应的法律责任。此外，高等学校也实施了一些管理制度，如高校学籍管理制度、高校奖惩制度、高校毕业生就业制度，对高校学生进行管理，切实努力为提前学生素质服务。
民办高等教育法律制度。民办高等学校的界定即非国家机构举办、非国家财政性经费来源、是面向社会的。一般分为民办普通高等院校、独立学院、国有民营民办高校。民办高等学校的举办需要符合一定的标准及遵循法律法规所规定的申请程序，而内部管理体制主要有校长负责制、主办单位领导下的校长负责制及董事会领导下的校长负责制。
我们****学院作为一所民办高校。也是国家教育体系的一部分，是不以盈利为目的的，是实现高等教育大众化的必由之路，也是实现高等教育多样化的重要途径。
