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考研复习计划范文1
寒假，作为2014年考研学子们迈出复习第一步的黄金时间，如何把握好这段时间有效科学的攻下英语的关键点——词汇呢?万学海文在此介绍五种方法，为大家提供系统详尽的考研寒假英语词汇复习方法。
1、有的放矢，抓重点
做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重点来复习呢。当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步重点记识的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。
2、短期计划，重实现
有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词(依个人能力确定单词数目)。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。
3、不畏量大，重次数
不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。
4、看似无功，实有效
无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把mp3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进mp3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。
5、避免哑巴英语
考研复习计划范文2
关键词：有机化学;热点考查;复习策略
我校跟其他兄弟学校一样比较重视化学课程的学习，希望学生可以掌握牢固的化学知识。可是很多学生在学习的过程中觉得化学知识比较难学，没有掌握合适的学习方式，导致他们的学习成绩不是很理想。重视化学的学习，需要学好有机化学，认真分析有机化学的知识结构，重视热点考查方式和有效的复习方式，可以帮助学生提高化学成绩。
一、有机化学热点考查方式
第一，了解中学有机化学的知识框架，了解热点知识的考查方式，认真分析化学组成元素和结构式，了解它的大概内容。学习化学需要掌握合适的方法，以前的学习方式在学习化学时不能发挥有效的作用，掌握基本的有机物的结构特点是学习的基础，很多有机化学的知识都是根据结构式推导出来的，需要掌握知识，为以后学习打好基础。
第二，需要学会分析题目的意思，根据题目中的信息找出正确的解题思路，这样才能得到正确的结果。如果题目中描述的内容比较多，需要学会精简内容，弄懂题目的大概意思。还需要根据考查知识掌握考试的重点内容，锻炼学生的思维能力，找到适合自己的学习方法。需要掌握人教版课程中的知识，了解有机化学的结构特点和基本的元素反应，根据这些基础知识推导出更深层次的知识。例如学生在学习各种有机元素时需要了解它们之间的关系，通过它们之间的关系推导出化学反应。
1.热点知识的考查：
题目给出一连串的有机化学结构式，主要是分析油脂的情况，它的结构简式如图显示。
图 1 油脂的结构简式
当拿到题目时需要分析题目的意思，在分析油脂的情况。把主要化学因素的结构式写出来，进行判断，这样可以把一些不是正确的答案进行排除，可供选择的答案就会减少。油脂在一些环境下会发生反应，特别是在碱性条件下跟水会发生化学反应，根据这些特点进行分析，这样可以找到正确的答案。
2.分析有机物的知识
在学习有机化学时需要学习有机物的概念和基础知识，需要根据它的重点内容分析。在学习有机物时需要熟练的列出各种化学反应结构简式，清楚地知道题目要考查的主要内容。在分析时需要根据问题进行分析，找到问题的出发点。例如：在分析有机物a时发现它的成分中含有不同种类的元素，假设它们在条件相同的情况下，其中一种元素的蒸气密度是氢的60多倍，通过和苯混合成a这种原料，最后有得出一种新的有机物。
图 2 有机物反应
拿到题目需要分析题目中的含义，然后分析公式中的意思。根据题目中具有的信息填写答案，需要分析题目化学式的具体考查的重点知识。在做化学题目时需要运用到学习的知识，把知识和实际题目结合在一起分析，这样可以帮助学生解答题目。很多学生在拿到题目时看到大串的关系式觉得比较困难，可能会放弃做题目。其实只要认真的分析，可以把题目做出来。通过平时的训练和学习，掌握牢固的知识，可以帮助学生学好有机化学。教师在平时需要多教学生一些解决的方法和思路，训练学生的做题感觉，慢慢锻炼学生的能力。
二、有效的有机化学复习策略
1.根据学习的内容编制合适的复习计划
学习需要掌握合适的方法，才能提高学习的效率。学习有机化学的知识比较复杂，知识点之间具有联系，需要掌握知识点之间的联系，才能把知识联系起来。在做化学题目时需要先熟悉课程上的知识，做题目是对知识的一个考查和巩固，灵活运用知识需要对知识非常熟悉。根据自身的学习情况和进度制定适合自己的学习计划，根据复习计划学习，可以提高自己的学习效率。教师可以根据学生的学习情况帮助他们制定复习的计划，还可以在学习方式给予他们帮助。不同的学生采用不同的教学方法，让他们快速的接受知识，提高学习成绩，学好有机化学。
2.熟记各种物质的结构式和反应
在学习有机化学的过程中需要学习到各种结构式，很多知识都是在结构式的基础上开展的，需要学生掌握熟练的结构式。如果学生在学习中记不清各种结构特点，在做题目时会比较困难。要想学好化学需要熟记有机化学的结构特点，上完课后需要及时复习和巩固书本上的知识。学习不是死记硬背，需要在理解的基础上熟记基础知识，要提高学习效率需要掌握合适的学习方法，对学习的知识进行总结。在理解结构特点时也可以把各种物质进行分类，按照类别学习，不容易把各种有机物弄混淆。
3.掌握做题的方法
做题时需要运用到学到的知识，还需要掌握做题的技巧。没有掌握合适的做题方法，学生需要花费比较长的时间做题，效率非常低，在考试时时间非常有限，在规定的时间内没有把题目做出来，成绩可能会不理想。拿到题目需要先分析题目要表达的意思，找到题目要考查的重点，从这个角度分析，很容易找到解决的方法。要经常归纳和总结，把自己做错的题目或者不会做的题目做好标记，教师讲解时需要认真听，直到弄懂为止。
参考文献：
[1]罗功举.谈有机化学热点考查方式及复习对策[J].中学生数理化（高考版），2011，（4）.
考研复习计划范文3
【摘 要】初中化学是中考重要的科目之一，是从初三开始学起的，由于到中考时化学学习时间较短，所以学习任务重。在初三化学备考复习课堂中，只有提高学习效率，才能使学生从容地应对中考。本文就从初三化学备考实践出发，提出几点提高初三化学备考复习课效率的建议，供有关人员参考。
关键词 初三化学；备考复习课；效率
初三化学备考复习课是学生巩固复习化学知识的重要时期，也是学生中考的冲刺阶段，在这个阶段中，如何提高复习课的效率成为每一个初三教师重要的研究对象。基于此，研究提高初三化学备考复习课效率问题具有十分现实的意义。在复习的过程中，充分发挥学生主体地位，研究中考说明，做好知识点的总结，从化学考试热点、难点、重点出发，提升备考复习课效率，提高学生化学应考能力。
1.充分发挥学生的课堂主体地位
充分发挥学生主体地位是初三教学以及备考复习的关键，也是提高初三化学备考复习的有效途径。在复习过程中，教师应当以学生为课堂的中心，使其充分挖掘自身的潜能，教师、教材、课堂都是为学生服务的工具，这样才能提高化学备考复习的效率。教师在初三化学备考复习课堂上扮演的是引导者的角色，教师通过技巧性的语言、情景等将学生引入教学活动中，为学生营造一个轻松、和谐的课堂环境，激发学生的学习热情。
要想充分发挥学生的主体地位，教师在教学与复习过程中，要使学生明确学习的目标，不断增强学生的主体意识。如可以设置问题情景，设计预测性问题，模拟情景以便诱导学生主动学习，从而激发学生求知欲望。
2.根据考试说明中的具体要求，合理把握化学课堂的深度与广度
考试说明中有明确的中考命题方向，是初三化学备考复习的主要依据，也是初三最权威的复习信息。在初三化学备考复习过程中，将考试说明作为主要依据，并进行合理的取舍，对于提升化学复习课效率具有重要的作用。
对考试说明的研究，能够使教师把握化学备考复习的重点以及教学的深度与广度，在研究过程中，还应该与往年的考试说明进行对比，分析对比存在差异的原因，并进行大胆取舍。另外，考试说明中往往有考试例题，这些例题既可以当做学生的强化练习题，也能作为教学案例进行详细的剖析。通过考试说明可以发现，中考化学往往与现实生活的联系较为密切，所以在复习过程中，要培养学生关心环境、科技的习惯，帮助学生养成留意身边化学现象的好习惯。
3.做好化学知识点的有效总结
在初三化学备考复习阶段，教师需要帮助学生做好知识点的总结工作，帮助学生建立一个完善的化学构架，进行系统化的备考复习。
在知识点总结复习过程中，必须采取有效的措施，提高学生复习的效率。如可以通过对比加深学生对化学概念的理解与区分，避免知识点的混淆。如通过“化合物”与“混合物”的对比，可以清楚的对两者的概念进行掌握。对于两者之间的对比，主要是从其宏观组成、微观构成、性质、组成成分进行的。在宏观组成方面，化合物是由多种元素组成的，而混合物是由多种物质组成；在微观构成方面，化合物中只含有一种分子，但混合物中含有多种分子；在其性质方面，化合物具有固定的性质，但是混合物中各个物质成分都保持原有的化学性质；在组成成分方面，化合物具有固定的组成，但混合物组成却不确定。常见的化合物有水、高锰酸钾、二氧化碳等，常见的混合物有空气、碘酒、海水等。其中多种化合物可以组成混合物。
在进行对比中需要注意的有以下两点：（1）进行概念对比，要从其
关键词 出发，并适当的从两者之间的区别中引导学生进行概念的理解；（2）同时还应该找出两者之间存在的联系，通过其联系也是辨别概念的一种有效途径。
4.从化学重点、热点、难点出发，提高课堂效率
重点、难点、热点是化学复习课堂重要的“三点”，在平时的初中化学教学过程中，甚至在第一轮复习过程中，教师往往讲究“面面俱到”，这样的教学方式虽然在一定程度上避免了中考知识点漏讲，但这种复习方式缺乏重点，所以课堂效率低下，不利于学生熟练掌握化学知识。
新课程改革后，初三化学复习备考过程中，教师必须具备“三点”意识，明确复习教学的重点、中考化学的热点以及学生学习过程中的难点，并采取有效的措施，有针对性的加以训练。但是突出重点并不代表非重点知识不重要，在初三化学复习备考阶段，也需要兼顾基础知识点，只有这样，复习课效率才会提升，学生才能在更加轻松、高效的教学环境中接受并掌握化学知识，提升自身的应考能力。
除上述方法外，课前预习、课后反思也是提高初三化学备考复习课效率的重点。课前预习主要指的是课前做一些针对性的习题，并归纳自己不懂的知识点；课后反思包括两个方面，一方面是学生自己反思，反思本节课重点知识，并总结不懂的问题；另一方面是教师反思，反思自己教学方式、本节课效率等，也可以利用短暂的时间进行一个小测试，对学生掌握知识情况进行了解。
5.总结
我国教育事业在社会迅速发展的同时得到了巨大的发展机遇，为了适应社会发展以及时代进步，提出了新课程改革。初三是学生应对中考的关键时期，在初三下学期，大部分课程会进入备考复习阶段，对于化学课程来说，由于其学习周期短、任务重，所以必须重视初三化学备考复习课效率，采取有效的教学方法，突出学生的课堂主体地位，营造宽松课堂气氛，激发学生积极性、充分挖掘学生学习潜能，提升学生整体的应考能力。
参考文献
[1]孙明英.提高初三化学复习课效率的几点做法[J].教育教学.2012，25(7)：104-105
[2]钟晓.浅谈怎样提高初三化学复习效率[J].初中化学.2012，27(4)：241-242
[3]狄荣敏.强化学生主体 提高英语复习效率[J].思路方法.2013，23(3)：158-159
考研复习计划范文4
复习到今天，很多考生对于院校专业目标都有了基本定位，至少对于专业和方向已经有了明确的目标。接下来就是院校选择的问题了，逐步临近9月考研预报名，大家也要早点准备。凯程考研和大家分享专业排名前10院校，可供考生参考。
凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。
1.制定详细周密的学习计划。
这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。
方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。
方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。
方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。
2.分配好各门课程的复习时间。
一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记
忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此，只要掌握了一天当中每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。 方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳时间来理解和记忆。
方法二：按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜，有计划地重点复习某一课程。
考研复习计划范文5
关键词：普通二本类； 大学生考研； 心理素质； 复习问题； 解决办法
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-141-002
色彩缤纷的大学生活结束后，一部分大学生参加工作，而另一部分选择继续学习深造，获得更大的竞争力，这其中就包括研究生。“考研”这个越来越家喻户晓的词语，也使我们考研的同学感到苦恼。社会对高素质、高层次人才的需求急剧上升,造成“考研风”席卷大江南北各所高校,“考研热”持续升温，考研报考人数不断创历史新高，竞争日趋激烈。然而，考研是学生个人综合素质的较量，不仅需要有充足的知识储备、熟练的专业技能、科学的复习策略，还需要有过硬的心理素质。如果说前者是考研体系中的硬件，那么心理素质则是其中的软件，它决定了学生水平和潜能的发挥，很大程度上也决定了学生取胜的可能性。
一、心理问题
1.迷茫不定
对应届毕业生尤其是普通二本类院校的毕业生而言，面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的考研竞争，很多学生犹豫不决。选择考研后，又往往会受找工作、考公务员等因素的影响，在考与不考之间徘徊，对考研前景迷茫不定，这些最基本的问题必须得到有效的解决，才能保证在整个考研过程中拥有一个良好的心态。
为此，可采取以下解决办法：①明确目标。确定好自己报考什么样的专业、哪所院校，明确努力的方向，不要轻易改变已确立的目标。只有一开始就想清楚做什么，才会在漫长的备考路中走得更坚定。②制定计划。结合自己的实际情况，制定出全面兼顾，有的放矢的计划，是考研成功的保证。根据整体复习与阶段复习、单科复习相配套的原则，把考研时间划分成不同阶段，针对各阶段的特点有所侧重地安排任务。一般情况下都要坚决执行，不要轻易的一变再变。如果考研计划能够得到完全执行，临考前我们就不会紧张，能够更加从容地发挥。③坚定信心[1]。普通二本类院校的学生往往会认为自己所在的学校排名靠后，而考研的千军万马中不乏那些来自名校成绩骄人的学子，再加上地域、主场优势，可能未战已失去了一些信心。事实上，一分耕耘，一分收获，重要的是一定要对自己充满信心，相信通过自己的努力一定能实现目标。当复习的过程中信心动摇时，可以到图书馆借些名人励志类的图书，了解他们在成功的道路上遇到的艰难险阻，以及他们克服困难的勇气和毅力；也可以学习成功学长们的宝贵经验，学习他们的执著精神，从而坚定考研的决心。④组建团队。在漫长的考研复习过程中，经常会感到孤独和寂寞。为此可以找身边的一些“研友”组建一个考研团队，最好3至5人，男女均衡，来自不同的专业。有了团队就可以相互督促，相互鼓励，保证自己的信心不会衰减，让自己时刻保持积极乐观的心态，坚持走到最后。
2.身心疲惫
在很多学校的考研教室中出现了这样的情况：刚开始进行考研复习的时候，考研教室几乎坐满了人，而在临考前1到3个月期间，每天坚持来教室复习的人只有一半。考研是一场持久战，随着复习的不断深入，备战考研的学生在生理和心理上往往会疲惫不堪，激不起斗志，没有复习下去的劲头。其主要原因是学生经过长期单调枯燥的复习，压力太大，负荷过重。
针对这种情况，可采取以下解决方案：①注意休息、调节放松。平时坚持体育锻炼，适当进行一些娱乐项目，不要舍不得这一点时间，劳逸结合才会达到事半功倍的效果。②调整饮食，多吃一些水果、蔬菜。很多考研学生认为考研辛苦，需要加大鱼、肉、蛋、奶的摄入，其实蛋白质食物多吃会加大身体负担，而水果、蔬菜是碱性食物，有助于身体的放松，消除疲劳。③找人倾诉。可以和自己比较亲近的长辈、老师谈心，告诉他们你目前的状况，寻求他们的指导。通常情况下他们都会肯定你的成绩和进步，给与你更多的关爱和照顾，他们的爱，是我们前进的动力。
3.焦躁不安
考研复习刚开始时，学生往往带着一股冲劲去复习，但经过几个月的高强度复习后，很多学生会产生恐惧和担忧感，无法集中精力。加上此时各种招聘会接踵而来，看着身边的同学纷纷找到好的工作岗位，自己还在为了考研起早贪黑，心情更加浮躁[2]。
这时候需要做的是：①重新审视自己当初的目标，并提醒自己，在考研路上肯定会有形形的诱惑，但要懂得取舍，明确重点，相信自己的选择不会有错；②一定要把自己真正担心的东西想清楚，再逐一否定，消除自己的忧虑。最坏的打算就是考不上研究生，但是凭着自己在大学中所学的专业知识，以及在考研过程中的系统复习，自己的知识水平比同班同学更高、更扎实，一定是可以找到工作的；③跟自己考研团队的队员们交流，互相鼓励。
4．考前怯场
在考研倒数几周内，这种症状尤为严重，自卑、自我否定，总觉得自己复习得太不充分，不如身边的其他人。
为此，可采取以下解决措施：①只管按部就班地复习，一心一意地进行最后的冲刺。考研的过程就是不断解决困难的过程，无论复习到什么程度，都不可自暴自弃，要相信只要你沉着面对，就会有所回报；②选择一些难度不高的模拟题来锻炼一下，重拾信心。当有了信心以后，再做一些比较有难度的题目；③经常自我肯定，进行积极的心理暗示，如：“我能行”，“我一定可以”等。只要按照计划把该做到的都做好，自然会有成效。
二、复习问题
1.信息搜集
在确定考研前，很多学生并没有对报考的学校、专业做全面详细的了解[3]。只凭着自己的激情及一时的冲动，就确定了自己考研的专业及报考的学校，这样就不能事半功倍，相反还会与自己理想的学校擦肩而过。由于不同学校不同专业的试题风格、报考情况及招录情况都不相同，因此在确定报考专业及学校前要尽可能全面地搜集这方面的信息。
根据教育机构对历年考研数据的分析，发现专业课不过线的比例比其他三门基础科目高得多，在相对较好的学校中这种情况更加明显，而专业课成绩的高低很大程度上和信息的搜集有关。由此可见，信息的收集是非常重要的，需要收集的信息主要有四大类：①国家考研政策、招生单位的特殊规定，报考院校的招生专业目录、历年的招录情况；②公共课考试内容与题型、历年试题及答案；③专业课程的教材和笔记、专业课考试内容与题型、近几年的专业课考试试题及答案；④报考院校的研究生招录的即时动态。
2、择校问题
在做出考研决定后，又面临着选择哪所学校和哪个专业的问题。那么是从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？最好先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生选择的专业可能就是自己终身从事的职业，因此应当根据自己的爱好和特长先确定专业，然后再根据自身的实力确定报考的学校。
3.考研资料选择
有些学生选择的考研资料与研究生考试的内容不相符，或者与研究生考试的难易程度不同，导致最后不能得到理想的成绩。
现在市场上考研资料的种类越来越多，选好考研资料是考研道路上的重中之重。那么，怎样选好考研资料呢？
3.1首先，要深入地认识和了解各类复习资料，做到准确的选择。根据内容、用途和针对性的不同，考研复习资料可以分为以下几类：
3.1.1全真试题。对于考生体会思路、了解试题难度、强化答题技巧是很有帮助的。
3.1.2考试大纲。规定研究生入学考试公共科目、考查知识点及考试题型等重要信息。
3.1.3统编教材和专业教材。统编教材一般参照教育部规定，专业教材一般向招生院系咨询。
3.1.4考研辅导书。此类图书品种多、数量大、市面上广泛销售。
3.1.5内部资料。此类资料近年来作用越来越大，其重要性也在逐步为考生所认识。
3.1.6信息资料。这类资料形式多样，包括散见于各类媒体上的考研信息及权威辅导机构定期整理汇编的考研信息等。
3.2其次，考研资料的选择标准。
3.2.1是否按最新大纲编写。近年来考研各科大纲，特别是政治和英语大纲变动十分大，过时的资料不仅起不到复习效果，反而会极大地误导考生。
3.2.2是否符合复习规律。考研复习讲究章法，每一科的复习都具有明显的轮次，按照复习进度选购相应的一套资料，效果会比较好。
3.2.3时效性。其中最典型的就是时事政治。最新的时事内容经过确定和编纂一般最快也要到每年9月才基本成熟，因此在之前月份上市的内容应该是不可靠的。
3.2.4编写质量。这是判断资料质量优劣的核心。考生可根据自己最为熟悉的内容对同类书进行比较，也可对当年的考研试题和当年的复习资料进行比较，还应考虑图书的出版社。最后，可以和学长们交流一下经验，让他们提出建议应该选择何种资料，这非常有针对性，也非常有效。
4.复习时间
二本类院校的学生由于在基础知识的掌握、知识结构的形成方面与一流院校的学生存在不同程度的差距，因此在考研复习的过程中要投入更多的时间和精力来弥补这一不足。至于从什么时间开始准备，因人而异。一般来说，考本专业一学期、跨专业两学期时间应该是足够的。当然，有精力的考生也可提早一点开始。学生可以根据自己的复习进度合理安排各门功课的复习时间，严格执行，持之以恒。
5.复习不规律
有很多学生在复习的过程中都会说自己的复习效率太低，一天的时间根本学不到多少知识。效率低下会削减自己的自信心，如果这种状态得不到改善，到最后考研也会以失败而告终。因此，在准备复习之前，就应该根据自身情况制定一个合适的复习计划。这可以指导备战考生什么时间段做什么事，不至于盲从。复习计划还可以保证考生的复习时间，没有充分的时间保证，复习肯定是达不到最佳效果的。制定了复习计划是第一步，关键还在于执行。
6.不注重身体素质的加强
在复习阶段，良好的身体状态是考研的重要保证，定期地进行体育锻炼是考研同学拥有良好身体状态的重要措施。有一个良好的身体状态，才有可能全身心地投入复习当中。事实证明,体育锻炼对于人的心理健康也具有明显的积极影响,而且可以提高生活满意度和生活质量。国外学者麦克英曼对体育锻炼后的人进行测试,结果发现他们的焦虑、抑郁、紧张和心理紊乱状态都有明显缓解,而精力和愉快程度则显著提高[4]。体育锻炼使人性格开朗、乐观、情绪振奋,增进自我了解,树立悦纳自己的态度。体育锻炼中体验到的愉快、乐观情绪可以给人一种蓬勃向上的激励,激发他们热爱生活、创造生活,这对感到学习压力大的考生能起到良好的调节和改善作用[5]。因此，考研的同学在考研的过程中进行体育锻炼是非常必要的。
总而言之，近年来的本科毕业生的人数逐年递增，工作岗位的竞争也日趋激烈，对普通二本类的毕业生构成了更大的挑战。为了增强自身在工作岗位中的竞争力，考研逐渐成为二本类学生的选择趋势。二本类学生的学习基础普遍没有一本类院校学生的基础好，要想在这场竞争中胜出，一定要尽早确定考研目标，尽早开始复习准备。考研是一项艰巨而系统的工作，是一场旷日持久的战争，需要在实践中对各种可能出现的心理问题进行综合分析、调适，根据自己的情况把握好节奏、调整好思路，才能获得平和稳定、积极健康的心态，最终确保考研成功。
参考文献：
[1]王晓艳，皱丹杰.大学生考研的动机分析及心理调试[J].内蒙古师范大学学报，2008,21（11）:77-78
[2]雒保军.考研焦虑影响因素分析[J].中国民康医学，2009,21（24）：3211-3230
[3]李海山，黄培清，康亮.广东工业大学考研心理调查分析及对策探讨[J].广东工业大学学报，2004,4:4-6
考研复习计划范文6
专硕/学硕。对于保研和考研都存在两种：硕士研究生和硕博连读！硕士研究生又分为：专业型硕士研究生（专硕），学术型硕士研究生（学硕）。再说直白一点就是：专硕是搞实践滴，学硕是搞学术研究滴！虽然有这个区别，但是实际情况下，学习方向和研究内容并没有太大差别。最主要的区别就是：专硕时间短（一般2~3年），学硕就是3年。但由于近年来很多高校都将专硕时间延长到2.5年，甚至3年。所以算下来，如果将来你想在专业领域有所学术成就，最好还是读学硕哈！
下决心/定目标。相信现在对于很多本科生来说，决定考研的可能性很大：一部分是从大一大二就决定考研，一部分则是大三大四找工作、面临毕业才决定考研。这些都不重要，重要的是你决定考研，既然决定，就坚持走下去！
保研。保研适合从大一就有明确方向的孩子哦！这类人清楚明白自己想要什么，想做什么，人生规划也在不断完善！所以针对这种孩子，小编给出如下建议：1. 努力学好各个课程，考出较好成绩；2. 积极参加各项数理化竞赛、英语竞赛、大学英语四六级考试，证越多越好；3. 积极参加感兴趣的科研活动（这个学校里都会有各种“创新杯”“挑战杯”等学士研究项目哦）；4. 积极参加国家省市、学校、学院等的活动。当然这种就是存在于年级的前几名。但是成绩和学术型研究，对保研和考研的面试都是很有帮助的，所以尽量丰富自己的学习学术经历哦！
