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家长如何教育孩子范文1
一、什么是理性教育
在哲学中，理性是指人类能够运用理智的能力。相对于感性的概念，它通常指人类在审慎思考后，以推理方式，推导出结论的这种思考方式。我认为理性教育，是指父母能用正确的道德观念、是非观念以及教育方法，对自己的孩子进行教育和引导，而不是一味的娇惯孩子对于孩子百依百顺，也不是对孩子实施强权教育一味的进行斥责和打骂。
二、理性教育的重要性
（1）有助于幼儿良好性格的养成。父母对孩子的爱是与生俱来的，而教育孩子也是为人父母的责任，在一定程度上。“爱”和“教育”并不相悖，因为在孩子的某一年龄阶段，理性的教育与惩罚是孩子“长记性”的很有用的方式，也不至于对孩子的身心造成无法磨灭的伤害，对于塑造孩子良好的性格有益而无害。
（2）有助于幼焊牡舨缓玫幕迪肮摺＠硇缘慕逃包括父母耐心的说教、倾听、宽容并用正确的方法去引导孩子去认识、分析自己的行为对与错，并帮助孩子改掉自己的错误，在宽容的环境中孩子会慢慢学会解决问题的正确方法，使自己朝着越来越优秀的方向发展。
（3）理性教育助于营造和睦的家庭氛围。家庭是儿童成长最重要的场所，家庭在塑造儿童性格方面起着重要的作用。而家庭成员之间的教育理念的统一和一致对于营造和睦的家庭氛围至关重要。
事情是发生在我曾经教过的一个叫妮妮的孩子和她妈妈身上，一天妮妮的妈妈有事情来接孩子接得晚了点，妈妈来了后，妮妮就扑进妈妈的怀里说――
“妈妈，给我买冰淇淋吃嘛！”
“妮妮，真的很抱歉，妈妈现在还不能给你买，因为你才拉过肚子，冰淇淋太冷了，对你肠胃不好！”妮妮妈妈坚定而平和地说。
“可是，妈妈，我好口渴，我就要吃嘛！”妮妮说。
“妈妈不会给你冰淇淋的，因为它对你身体不好。”
“我就要吃，我就要吃，我就要……”话音刚落，妮妮便大声哭了起来！
“妮妮，今天无论如何妈妈也不会给你买的，哭是不解决问题的。”尽管妮妮哭得很大声，妈妈却没有让步。
围观的人家长越来越多，妮妮也哭得越来越大声，也有的爷爷奶奶上来劝说。妮妮妈妈并没有因为其他家长的劝说而退步，并再次明确地重复了一遍“妮妮，听妈妈说，我今天是不会给你买冰淇淋的，原因我已经说过了，它对你身体不好，如果要是想哭妈妈就一直陪你哭，等你哭够了我们再回家，你自己选吧。”妮妮作了短暂地停歇后，依旧在大哭大闹。在此期间妮妮妈妈，会时不时地问她，“你不哭我们就回家了”，妮妮一直哭着，直到她觉得妈妈真的是不会妥协了，这才忍住不哭。后来我问妮妮妈妈“看着孩子哭成那样你不心疼吗？”妮妮妈妈回答我说：“我当然心疼了，可是我知道一旦我妥协了，这样的场面还会再现，而且愈演愈烈，所以我坚持住了。”
三、不理性教育带来的危害
2004年，在云南的一所大学里发生了一件让人震撼的事情：一名叫马加爵的大学生杀害自己宿舍的几名同学，并且手段残忍极了。事后，专家分析，这件事发生在马加爵身上，并非偶然。因为，从小马加爵生活在一个缺乏爱和温暖的家庭，家里贫穷，爸爸脾气暴躁，总是殴打他和妈妈，这让年幼的马加爵心里留下了很大的阴影，成了他以后犯罪的根源。可见，理性和爱的家庭教育是多么的重要。
四、理性教育孩子爱是前提
冰心说：“有了爱就有了一切。”陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。对于孩子，特别是年纪越小的孩子，感受到爱更加重要，由此可见爱的教育的重要性。对孩子进行爱的教育，就是让他懂得爱的内涵，懂得正确对待各种爱――家人的爱、朋友的爱、社会上人与人之间的爱。 “爱的教育”是幼儿健康成长的必不可少的前提。
（1）给予孩子尝试改进的时间。每个孩子都会有犯错误的时候，家长要给予孩子尝试改进的时间。面对孩子的问题，作为家长要心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出严格的要求和建设性的意见和方法。我相信家长长期坚持下去孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。允许孩子犯错误，给他改正的时间。
家长如何教育孩子范文2
关键词：父母； 孩子； 沟通； 教育
家庭教育不是简单的家长教育孩子的单向过程，而应是家长与孩子之间的双向互动的过程。在家庭教育的双向互动过程中，家长在影响孩子，孩子也在影响家长。家长的教育观念、教养态度和教育行为影响着孩子身心的和谐发展，孩子对事物的认识、态度、行为也影响着家长。但这并不意味着家长在家庭教育中的主导地位不存在了，相反，在新时期的家庭教育中，应更好地发挥家长对孩子教育的主导作用，充分发挥家长主导地位的价值。家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。比如，孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱，运用多种新颖的沟通方式，容易增加情趣，常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性，容易引起逆反心理。家长值得注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径，心理素质必然很差，承受能力被大大的削弱，无法承受更多的压力，承担更多的责任。
很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是所谓沟通。由于家长学识能力落后，教育方法不当，成长年代的各种因素的限制，使得教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。家长要善于了解和理解孩子，孩子由于年龄小，常常会出现与成人不同的看法，还要注意随着孩子年龄的变化而改变沟通的方法。当孩子幼小的时候，家长更多地要带领他、教导他、引导他，而孩子逐渐长大，家长就要与他商量，再大一些，家长则应该学会向孩子请教，主动地和孩子建立朋友关系。要达到心与心的沟通，关键要优化亲子关系，家长要主动把那种居高临下的、专制的、紧张的亲子关系，变成平等的、 民主的、和谐的亲子关系。
家长工作再忙也要安排时间和孩子沟通，时间可以少，关键是要有质量。家长与孩子沟通也要讲究空间，有些交往需要全家在一起，欢快热闹，而有些谈话则需要有一个温馨的角落。一次艰苦的远足，常常可以增进彼此的理解，而一段在山村的度假，又往往可以相互有新的发现，这样的沟通是非常有效的。有的家长自己高兴了，就整天和孩子泡在一地起。工作忙了，就很长时间不理孩子，这种冷热病，最不利于亲子沟通。 正确的做法是无论工作忙或闲，要安排合理的时间与孩子交流，哪怕吃饭时间，在和谐的气氛中巩固亲情、互相交换意见。家长对孩子的教育，要让孩子学会做人，学会感恩，学会尊重别人，学会真诚待人，学会为他人着想。重视孩子为人处世能力，尊重老师，同学之间要和睦相处，相互帮助，要有忍让与宽容之心，同时要求参加一些学校组织活动，培养独立生活的能力等等。重视孩子的身体健康，经常带她锻炼身体，因为和学习成绩相比，健康的身体显得更为重要，只有好的身体才能有精力投入到学习中。
望子成龙，望女成凤，是每个家长的美好愿景，本身无可厚非。关键是家长应该正确看待龙凤的标准。如果一味要求自己孩子处处争第一，最终成为人上之人，这样必定造成与孩子沟通的目标障碍。让孩子多一些幸福，少一些苦恼。如果孩子能开开心心过一生，也应该算是人中龙凤了。家长与孩子都应当明白人的一生幸福是我们共同的追求，不要让孩子因为现在一时的玩乐而荒废自己，失去未来幸福的基础。也不必让孩子吃得苦中苦，方为人上人，牺牲一去不返的、仅属于年轻人的美好时光，去追求未必能实现的比别人更成功的结果。人生犹如一场长跑运动，领跑者未必能最终领先，跟跑者只要不掉队，都有可能成为最后的冠军，大可不必时时处处都争第一。在应试教育的今天，学习成绩固然非常重要，但我们并不应该把孩子的学习成绩作为家庭生活的中心，以平常心对待考试成绩。当然如果考试成绩好了，有时还是应适当的给予奖励。当考试成绩不好的时候，我们所做的不是责骂，而是协助孩子分析考试成绩不理想的原因，避免在以后的考试中犯类似错误。尤其是孩子进入重点高中，这种心态就愈发膨胀起来，表现为过度地关心孩子的学习成绩，往往忽略了孩子的心理和情感需求，给孩子带来了较大的困扰和压力。为此，如何创造良好的家庭环境，形成一种愉快的氛围，让孩子能应对压力，提升动力，充分发挥出学习潜力，促进全面发展是摆在每个家长面前的一个重要课题。在实践中，家长要从加强与孩子的沟通入手，并在沟通中做到尊重、平等、信任、理解。
先做朋友，再做父母，家长与孩子之间应该成为相互理解、相互信任、相互帮助、相互平等的知心朋友。只有平等地相处，孩子才有可能向父母袒露心灵，父母也才能对孩子进行适当的指导。如果家长总是以管理者的角色出现在孩子面前，对孩子进行命令、监督、批评、训斥和否定，总是要求孩子要不折不扣地执行家长的意志，总是要求孩子经常把学习状况、日常生活状况、心理状况、与他人交往状况等所想所做不断地向我们汇报，这种不平等地位，必然导致孩子的反感，进而导致家长与孩子的沟通障碍。建立与孩子的平等关系，家长必须认真倾听孩子的心声，并适时作出适当的反应。要对孩子充分的理解和信任，给予足够的自由空间。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。因为赞美鼓励使孩子能够进步。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。孩子有了错误不是说迁就了事或者听之任之，要知道“肥田出瘪稻，惯子不孝”的浅显道理。家长在此情形下应采用的方法是要晓之以理，动之以情，通过摆事实讲道理的方法，使孩子在心理上完全接受你的批评。切不可使用简单粗暴的手段，丧失孩子的人格尊严，孩子尽管口服但心里不服，长期以往势必造成沟通的障碍，形成逆反心理，不利于孩子的成长进步。赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后，但过度的赞美反而会促使孩子萌发虚荣心，所以家长一定要把握好尺度。让孩子拥有自信，使孩子的潜能得到最大限度地发挥，孩子在学习和生活各方面就会处于良好的状态，为了增加孩子的自信心，家长首先要对孩子的品行、人格加以肯定，要及时赞扬孩子取得的进步。孩子在学习成长过程中难免有失误的时候，这时最需要的就是家长的关爱与鼓励，如一次考试成绩不理想，父母如果对孩子作出消极的批评或语言上的伤害，会对孩子造成反面影响，不要轻易对孩子发火，经常对孩子发火会出现两种结果：一是孩子已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为孩子胆小而惧怕你，使孩子对你望而却步。如果经常发火，孩子就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。然而，用积极的语言去肯定鼓励孩子，告诉他你很优秀，如果付出同样的努力，你一定会取得更好的成绩，孩子的学习热情会被激发出来，对学习也会有信心。孩子做事遇到困难时，家长应该鼓励和赞赏，这样孩子才会乐于接受家长的帮助或要求。
不断激励孩子，善于发掘孩子的潜能，学会分享孩子的成功。现在家长普遍存在的问题在于：把孩子的正确行为看作是理所当然的，视而不见，而孩子一旦出现错误行为，就立即训斥，可谓缺点不说不得了，优点不说少不了。其实，家长要把眼光放在孩子的优点上，这会强化、巩固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长。最好的激励不是表扬，更不是物质奖励，而是分享。孩子若能感受到家长因他快乐而快乐，会受到很大的激励。从某种意义上说，教育孩子的过程就是分享孩子成功喜悦的过程，也是与孩子共同成长的过程。由于分享给孩子增添了信心，加大了成功后的自信感和愉悦感，同时家长在分享中也获得一种自豪感。需要注意的是分享不仅是孩子在取得成功之后的分享，而是要不断地让孩子看到成功，这样孩子才能坚持努力。
家长要换位思考，在信任和尊重的基础上，学会用心陪伴孩子，想孩子之所想，急孩子之所急，站在孩子的角度想问题，本来想不通的问题就迎刃而解了。许多家长爱孩子，不是爱他们的生命，而是爱孩子的分数，更是爱自己的面子，完全搞颠倒了。其实做家长的应该感激我们的孩子，感激他们的诞生给我们带来的无限欢乐。要多多地陪伴孩子，多与孩子平静地谈话，陪伴孩子不在于用时多少，而在于用心多少。只有陪伴才能沟通，与孩子沟通，是走进他们心灵的唯一途径，是了解孩子、引导孩子的重要一环，能与孩子沟通的家长，在教育孩子方面往往是成功的。
总之，教育孩子是一项复杂的系统工程，与孩子相处，实在是一门学问，也是一门艺术。孩子是祖国的未来，把他们培养成对社会有用的人，是我们每个家长应尽的义务和责任，家长的职责就是让他们在“我是个好孩子”的心态和认识中觉醒，在尊重、理解、赏识、鼓励、分享中使他们变得越来越好。古往今来，时光在变，作为新时代的孩子，永远不变的是做一个人，做一个正直的人、一个有价值的人、一个对社会有贡献的人。
家长如何教育孩子范文3
尊敬的各位家长：
大家下午好！今天，我们召开全校的学生家长会。首先，我代表学校全体师生，对各位家长能在百忙之中抽出宝贵时间来校参加家长会表示热烈地欢迎和衷心的感谢！
“使学生成才，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨，“为双河的教育多做一些工作，为双河的百姓多培养一些优秀人才”是我们办学的基本思想。总之一句话，“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点。我希望也坚信，以此为出发点，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
我们都非常清楚，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家庭、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。
在今天的家长会上，我想和各位家长围绕“如何为孩子提供最优质的教育”这个话题，谈一谈以下几方面的问题：
一、开家长会的目的
让学校教育和家庭教育形成合力，建立起“家校共育”通道，为孩子的成长奠定良好的基础。
二、家长对自己的孩子要有正确的认识
1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜出望外，有点焦急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁。
2、孩子喜欢玩，总会表现出这样或那样的缺点，其实这是再正常不过的事情了。每个孩子身上的优点和缺点都不是与生惧来的，而是后天环境造就的，优点必须慢慢培养，缺点也只能逐步改掉。家长只有做到真正地了解自己的孩子，才能为孩子的健康成长加油添力。
三、家长现状分析
大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。但还有一些家长认为自己很忙，没有时间到校；对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任，普遍忽视甚至没有家庭教育意识；还有些家长对孩子只重视了物质条件的投资（衣食住行），而忽视了情感的投入，这样非常不利于孩子健康发展。
四、对家长的几点要求
1、父母是学生的监护人， 父母是学生的良师益友。同样，孩子也是父母的一面镜子。一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；一个爱打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有时还在旁为父母的败局救死扶伤。有些家长认为自己很忙，知识有限，辅导孩子学习时无法做到游刃有余，其实这只是一个借口。其实在教育孩子的过程中，习惯很重要，情感很重要，埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子是培养出来的。
2、家长是学校、教师与孩子间的桥梁。许多家长很少到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会融为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。对于小学生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习。
3、创设良好的育人环境。
孩子的言行举止在家里来自父母的影响最多。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，你们想想，一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，父母善待老人、关心他人，孩子看在眼里，记在心里。一个收拾得井井有条、充满温馨的家庭，孩子在学校里也一定会把班级当成自己的家，用笑脸去装扮，用心灵去浇灌，用双手去美化。只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是非常有利的。
尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
4、家长对孩子要增强安全意识。我校有些学生来校放学路途比较遥远，隐藏着许多安全隐患。因此，在学校安全教育的基础上，还需要家长把学生的安全也常记心上：
（1）人身安全。来校放学路上正确行走，遵守交通规则，不去危险的地方，回家路上不逗留。
（2）饮食安全。一是注意培养学生的卫生习惯；二是不给孩子零钱，要求孩子不要在小卖部和摊点购买各类食品。
五、掌握教育孩子的艺术
1、学会与孩子交流。父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，如果话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？不少家长很不注意对孩子说话应有的理智，尊重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。
那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？
首先，要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。
其次，要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。
2、家长要学会使用表扬。孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿，你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，在这里，我对大家关心学校支持学校教育工作、关心孩子成长的行动，表示衷心地感谢。
希望在以后的时间里，各位家长能与学校、老师很好的沟通、交流，为学校工作提出宝贵意见，促进孩子们健康快乐的成长！
再次谢谢大家的参与和聆听！
家长如何教育孩子范文4
一、要洁身自好，言传身教
人在早期的教育非常重要，它就如一座大厦的基础部分，虽然我们平时看不见它的影响，但是它却决定了大厦的风格和高矮。孩子最早接触的世界主要是家庭，父母是孩子的第一任教师。对孩子而言家庭教育不仅开始最早，而且时间也最长。父母作为孩子最早的启蒙终身的教育者对孩子的教育影响也最深远，而孩子高尚的品德、美好的心灵、勤劳的习惯等等，都源于父母的言传身教。中国有句成语叫做“克绍箕裘”，这句话的意思是说，篾匠的儿子用不着专门培训就会织簸箕，裁缝的儿子用不着专门培训就会缝制衣服。因此，我们的家长要加强自身修养，洁身自好，以身垂范，在如何做人上为孩子做出榜样。
二、要教育孩子学会做人
有人打了个形象的比喻，孩子好比工厂里的产品，有正品、次品、废品之分，他们认为，孩子学习成绩不好是次品，身体不好是废品，道德品质不好是危险品，只有德智体全面发展才是正品。部分家长只关心其孩子的学习和生活，只希望孩子才华出众，却从来不教育孩子该怎样做人，他们明白怎样让孩子吃好穿好，却不重视教育孩子怎样关心他人、孝敬长辈；怎样与人相处、讲谦让；怎样勤俭节约、热爱劳动；怎样遵守公共秩序和社会公德。
作为学生的家长应该配合学校对孩子进行有针对性的教育。对孩子进行教育要做到如下五点：①教育孩子心中有他人，做一个能够关心他人的人。②教育孩子做一个不怕困难，能承受挫折、勇于进取的人。 ③教育孩子严于律己，宽厚待人，做遵纪守法的人。④教育孩子做一个艰苦奋斗，勤俭节约的人。⑤教育孩子有爱国之心，做一个堂堂正正的中国人。
三、要教育孩子学会生活
家长如何教育孩子范文5
父母是孩子的第一任老师。父母的言行是孩子学习的榜样，父母要不断加强自身修养，为孩子的做人做事树立良好的榜样，使孩子耳濡目染、潜移默化地形成正确的认识观点、态度及良好的行为习惯。有些家庭的教育活动中，孩子更多的是从家长组织、设计的活动本身受到教育，例如父母为了增强孩子的体质，鼓动孩子去登山；而在另外一些家庭的教育活动中，孩子更多的是从家长的言行中获得教益。教育孩子不要说谎，首先自己要诚实守信，不要轻易许诺又轻易反悔；教育孩子孝顺父母，自己就要对双方父母尽到孝道，不要教化孩子亲此薄彼；教育孩子热爱学习，自己就不要整日泡在麻将桌上……因为在家庭教育活动中，家长的身教更容易使行为规范、具体、形象化，体现出行为规范的可信性、可行性，家长在亲子关系中具有权威性，青少年以观察模仿为重要的学习方式，所以家长应该以身教为首要的教育方法。
二、激励孩子，促进孩子身心健康发展
有教育者认为，“没有不会对孩子产生影响的态度，只有不重视自己的态度对孩子产生影响的家长。”
当孩子遇到挫折、遭到失败、犯错误之时，家长应该容许孩子的不足、失败，从孩子令人不满的状态中发现积极的因素，向孩子表达自己对此的看法、宽容的态度以及对孩子的期望，以使孩子从中获得鼓舞，不断奋进。有一个学生考了全班倒数第一，家长看到儿子的考卷后，微笑着说：“太好了，儿子！这回你没有心理负担了！”儿子大吃一惊，忙问：“爸，你不是有病了吧？”他说：“没病。你想想，一个跑在最后的人还有什么负担呀，你不用担心再有别人会超过你，你只要往前跑，肯定会有进步！”儿子受到启发，心里很是高兴。’第二次，儿子考到第29名。第三次，儿子考到全班第10名，父亲激动地说：“太好了，儿子，你真了不起，离第1名只差9名了。”无论孩子成绩如何，这位家长都给予孩子以正面的鼓励。当孩子遇到挫折、遭到失败、犯错误之时，他们特别需要家长的理解、宽容、尊重、鼓励，此时家长对孩子令人不满的现状的认识、态度，严重地影响到孩子今后的学习、生活与发展。或进或退，很大程度上取决于家长的认识与态度，宽容、欣赏、鼓励使孩子获得信心、力量与进步，而苛刻、不满、打击，使孩子自卑、泄气、退步。现实生活中，很多家长习惯于对孩子苛求、不满、批评，而较少宽容、鼓励、支持，即使是孩子取得了进步，内心满意孩子的成绩，表面上也是不欣赏，担心孩子因而自满、骄傲、会落后等，不去激励孩子。
家长如何教育孩子范文6
关键词: 幼儿 良好个性 培养
“幼儿园应在各项活动的过程中,根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养幼儿良好的个性品质……促进幼儿的能力和个性的全面发展”。为了培养幼儿健康向上、活泼开朗的好性格,使他们成为身体健康,心理健康的好孩子,教师需要重视对幼儿进行良好个性的培养。
一、创设良好的生活环境,对幼儿进行良好个性的培养
我们要抓住有利的时机,在为幼儿创设良好的生活环境和提供丰富多彩的活动内容的过程中,对幼儿进行良好个性的培养。例如:1.我们经常在活动区里投放一些幼儿喜欢的玩具,幼儿之间通过玩玩具,学习交往、学习合作,不断提高交往能力,分享合作的愉快。2.引导幼儿在自然角里培育植物,孩子们会在每天为植物浇水的过程中增强责任感和求知欲。3.通过鼓励幼儿饲养小动物,培养幼儿的观察力和热爱小动物的情感。4.在春暖花开的季节,我们到户外快乐地学习,让孩子们看迎春花、柳树、小燕子、小草、花儿等;在炎热的夏季,让孩子们捉蚂蚁,找蚯蚓,捕蝴蝶,观看雨后彩虹,争论“知了怎样唱歌的?”“蚂蚁怎样搬东西的?”等问题;在凉爽的秋季,孩子们在捡落叶的快乐中学会了分类,学会了搜集,学会了做树叶画;在寒冷的冬季,孩子们在寒冷的风雪中感受堆雪人、打雪仗的快乐,体验着什么是克服困难,什么是勇敢,什么是坚强的意志。孩子们在一年四季中,从大自然里尽情地获取了知识,满足了好奇心,扩大了眼界,培养了良好的性格、健康的心理。在良好的生活环境里,幼儿活泼开朗的性格被逐渐地激活起来;在丰富多彩的生活内容中,幼儿的认知、情感、能力、个性等得到了提高。孩子们在玩中学,在学中乐,在乐中愉悦了情绪,在愉悦中健康了心理。
二、游戏为幼儿进行良好个性的培养搭建了平台
健康的游戏和富有情趣的劳动能满足幼儿渴望实践的要求,有助于培养幼儿活泼开朗的性格,能促进幼儿逐渐形成良好的个性。如:在《麻辣烫》的游戏中,性格内向的郭楚扬小朋友想当“老板”,但是他不好意思说卖麻辣烫的话。玩过几次《麻辣烫》之后,郭楚扬的感性经验越来越丰富了。在当“老板”的过程中,他不仅会卖麻辣烫,而且会主动向顾客介绍商品的名称和基本价格。这个游戏不仅培养了郭楚扬活泼开朗的性格,而且锻炼了他的口语能力和交往能力,更满足了他渴望参与大人们实践活动的愿望和需求。
幼儿的积极性是需要成人激励和保护的。一旦积极性被激发出来,孩子们的情绪就会饱满,教育就会有效果。为了给幼儿提供表现自己能力的机会,我们通过各种有趣的游戏,让孩子们在游戏中品尝“吃苦”的滋味,锻炼耐劳的意志,感受学本领的快乐,培养积极向上的精神。例如:在“我把玩具送回家”、“我帮椅子洗洗脸”、“我给手绢洗个澡”、“我给鞋子扎蝴蝶结”及“小椅子真听话”等趣味劳动中,孩子们感受到了自己一双小手的价值,自我服务的意识提高了,爱惜物品的情感增强了,自私、懒惰的坏习惯改掉了。他们懂得了劳动的意义,体会到了经过克服困难取得成功的快乐,懂得了持之以恒的道理。
三、优秀的儿童文学作品是向幼儿进行良好个性培养的源泉
优秀的儿童文学作品使幼儿摒弃了不良的习惯,养成了良好的行为,为幼儿感受美好的事物提供了平台。幼儿在生活中通过讲好听的故事陶冶了情趣,增长了知识,懂得了道理,提高了自信,学会了交往,磨砺了意志,健康了心理,规范了行为。例如:张朋小朋友很聪明,但是性情暴躁,攻击性很强。他经常欺负小朋友,经常对同伴搞“恶作剧”,许多小朋友都害怕他。为了让张朋小朋友改掉身上的缺点,能与同伴们一起快乐的学习与生活,我编写了故事《没人喜欢的小熊》,并让张朋扮演故事中小熊,使他在扮演小熊的过程中受到很大的教育。他觉得故事里小熊做的那些事情自己也做过。张朋在扮演小熊这个角色的过程中明辨了是非,懂得了道理。经过不断的教育和培养,张朋小朋友发生了很大的变化,脾气不再暴躁了,也不搞“恶作剧”欺负小朋友了。张朋的进步,是优秀的儿童文学作品和有教育意义的儿童歌曲在他身上起了重要作用的结果。
四、把爱、尊重和严格要求融入到幼儿良好个性的培养中
我在学习《规程》和《纲要》的过程中不断地提高自身的认识。我在与幼儿交往的时候,非常注意与孩子们保持平等的关系,在孩子们发生“矛盾”的时候,认真倾听孩子们的争论。通过争论,幼儿能认清自己错在哪里,知道今后应该如何改正。我再引导幼儿在争论中明辨是非,学会友好交往和团结友爱,不断培养孩子们优秀的性格。有一天,我在与孩子们一起活动的时候,一不小心碰倒了一个孩子,我立刻给这个孩子道歉。一句“对不起”,让这个孩子高兴了整整一天。这足以证明老师对幼儿施以爱与尊重的教育是多么重要。
我在教育孩子的时候,很重视把爱、尊重与严格要求紧密地结合在一起,从不因为喜欢哪个孩子而放松对他的教育,也从不因为哪个孩子小而迁就他的不良行为。在爱、尊重与严格要求中,孩子们懂得了为什么要遵守集体规则。通过爱、尊重与严格要求的有机结合,孩子们感受到了老师对他们的严格要求,就是爱他们,就是尊重他们。有一个女孩子刚来幼儿园的时候很爱用指甲抓小朋友,在集体里影响很不好。我把爱、尊重与严格要求的手段融入到了对她的教育中,引导她在与同伴的交往中学会了克制与忍耐,在与同伴的合作中学会了分享,在接受批评的过程中提高了自尊,逐渐规范了她的行为。
五、家园共育,是培养幼儿良好个性的最佳途径
