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五年级研究报告范文1
一、宏观经济
2013年上半年，虽然全球实体经济总体呈现出上涨之势，但反弹趋势并不如预期明显，包括欧洲塞浦路斯危机、美国两党财政争议、债务上限调整和主权评级下调等压力以及中东与北非地区的地缘政治问题都有可能成为影响全球经济复苏的阻碍。因此，全球经济目前仍处于长周期大底部、短周期极度波动的脆弱阶段，对抗外部冲击的基础仍需夯实。
二、行业分析
（一）国际国内港口行业分析
从上半年全球各港口的表现看，经济疲软与贸易萎缩对港口的影响依然存在，除了一些中小型港口吞吐量实现了较大反弹外，全球主要的几个枢纽港依然在低位运行。预计今年全球港口货物吞吐量增幅将达到5.5%，比去年增长1个百分点。
2013年上半年，虽然全球港口复苏不如预期，但是全球前十大集装箱港口的竞争相当激烈。今年前六位集装箱港口的排名情况可能会发生小范围的变化，可以看到在中国集装箱港口依旧保持相对稳定的增长形势下，与其它港口的差距逐月缩小。
（二）未来发展趋势
2013年全球港口货物吞吐量将保持5%以上的温和增长，而亚洲港口市场增速将重回7%以上。
2013年全球新一轮货币宽松政策及产业扶持计划陆续推出，各国交通设施、房地产等基础性建设力度进一步加强，以及东盟、跨太平洋伙伴关系协议等区域合作深化等一系列举措将有效提振港口业。
总体而言，未来全球港口经营状况将有所改善，尤其是新兴经济体国家港口发展将更为迅猛。
三、锦州港发展情况简介
（一）锦州港股份有限公司简介（简称锦州港）
1.经营范围：港务管理、港口装卸，水运辅助业；公路运输；物资仓储；成品油、化工产品、建筑材料、农副产品、钢材、矿产品销售；煤炭批发经营；土地开发整理，房地产开发与经营。
2.主营业务：港口装卸、仓储及船货服务。
3.装卸的主要货种：油品、粮食、散矿、煤炭装卸基地，主业为港口装卸、仓储等，其最主要的吞吐货物是石油。
（二）近几年经营状况
1.公司近几年发展状况
为了分析近几年锦州港发展状况，只选取了2006-2012年各年度的财务报告中主要项目的数据进行分析研究。
到2013年第一季度，各公司规模和主要市场表现指标及行业平均水平如下表所示：
从表1可看出，锦州港与行业平均水平相比，锦州港的总资产和股东权益只有行业平均水平的1/2，可见锦州港规模小，远远未达行业平均水平。因此正在逐渐扩大规模。
同样的，锦州港的市场表现与行业平均水平相比，主营业务收入只有平均水平的1/8，净利润只有平均水平的1/5。考虑到锦州港的规模，其营业收入很低，但是净利润水平较低。考虑其主营业务收入水平，其净利润相对较高。
2.主要财务指标分析（与同行对比分析）
本文重点对港口与航运上市公司财务状况进行分析研究。本文出于研究的需要，选取与锦州港与行业平均水平进行对比，以2013年的第二季度合并报表料为研究依据，用比较分析法、比率分析法、趋势分析法相结合的分析方法，通比较各年财务指标的增减变动来分析锦州港的运营状况。
到2013年第二季度，各主要财务指标以及行业平均水平如表2所示：
（1）流动比率——短期偿债能力分析
短期偿债能力是企业偿付下一年到期的流动负债的能力，是衡量企业财务状况是否健康的重要标志。本文的财务指标体系中，反映港口与航运上市公司短期偿债能力的指标是流动比率和速动比率。
流动比率=流动资产/流动负债
流动资产与流动负债的比率，可反映在某一特定时点上企业账面流动资产能否清偿账面流动负债。一般来说，该指标越高，短期偿债能力越强；反之，越弱。
根据表2的数据可以得出，锦州港流动比率为0.36，小于行业平均水平的1.84，说明锦州港的短期偿债能力较行业平均而言低很多。
（2）资产负债率——长期偿债能力分析
资产负债率=负债总额/资产总额X100%
资产负债比率又称财务杠杆系数，该指标反映了企业总资产来源于债权人提供的资金的比重，以及企业资产对债权人权益的保障程度。这一比率越小，表明企业的长期偿债能力越强。指标值以不高于70%为宜。如果资产负债率大于1，说明企业己经资不抵债，有濒临倒闭的危险。
根据表2的数据，我们可见，锦州港资产负债率为59.68，低于临界值70但是高于行业平均水平46.91。因此，锦州港的长期偿债能力低于行业平均水平。
（3）净资产收益率——盈利能力分析
净资产收益率=利润总额/年度末股东权益x100%
净资产收益率反映了自有资本的获利能力，表示每元净资产所获取的净利润。一般来说，净资产收益率越高越好，说明资本带来的利润越多，利用效果越好。净资产收益率反映企业所有者权益的投资报酬率，具有很强的综合性。
从表2可以得知锦州港的净资产收益率为0.64，远远高于同行业平均水平仅为0.07。说明其自由资本的获利能力远远高出平均水平。
（4）销售净利率——盈利能力分析
销售净利率=（净利润/销售收入）×100%
销售净利率，又称销售净利润率，是净利润占销售收入的百分比。
该指标反映每一元销售收入带来的净利润的多少，表示销售收入的收益水平。它与净利润成正比关系，与销售收入成反比关系，企业在增加销售收入额的同时，必须相应地获得更多的净利润，才能使销售净利率保持不变或有所提高。
表2的数据显示，锦州港的销售净利率为8.65，即没一元钱带来销售收入的净利润为8.65%，远远高于行业平均水平0.06。说明，锦州港销售的盈利能力远远高于行业平均水平。
（5）每股收益——每股盈利
每股收益=利润总额/年末普通股股份总数
每股收益反映普通股每股的盈利能力，便于对每股价值的计算。每股收益越多，说明每股获利能力越。影响该指标的因素有两方面：一是企业的获利水平，二是企业的股利发放政策。
表2显示，锦州港的每股收益为0.02，远远低于行业平均水平0.22。因此，相对于行业平均而言，锦州港的股票收益很低，不是追逐短 期利润投资者的最佳选择。
小结：综上所述，通过对表2的数据分析，我们可以得知，锦州港的短期、长期偿债能力和每股收益远低于行业平均水平，但其盈利能力远远高于行业平均水平。
3.未来发展趋势
关于锦州港未来几年的发展，可以通过市盈率、市净率、市现率以及市销率来反映，其数值如表3所示：
（1）市销率
市销率=总市值÷主营业务收入；或者市销率=股价÷每股销售额。
市销率越低，说明该公司股票目前的投资价值越大。表3的数据可以看出，锦州港的市销率为5.52，高于行业平均水平的1.36，说明该公司股票目前投资价值小。
（2）市现率
市现率是股票价格与每股现金流量的比率。市现率可用于评价股票的价格水平和风险水平。市现率越小，表明上市公司的每股现金增加额越多，经营压力越小。表3的数据显示，锦州港的市现率为13.34，高于行业平均水平7.76，说明其每股现金增加越多，其营业压力较行业平均而言较大。
（3）市净率
市净率=每股市价（P）/每股净资产（Book Value）
一般来说市净率较低的股票，投资价值较高，相反，则投资价值较低。表3的数据显示锦州港的市净率为1.57，稍高于行业平均水平1.33，说明其投资价值低于行业平均水平。
（4）市盈率
市盈率指在一个考察期（通常为12个月的时间）内，股票的价格和每股收益的比率。
一般认为，如果一家公司股票的市盈率过高，那么该股票的价格具有泡沫，价值被高估。由表3可以看出，锦州港的市盈率远高于行业平均水平，因此，锦州港的股票价值被高估，存在泡沫。
小结：综上所述，通过对于表3中的各项指标数据，得出锦州港的未来发展状况不容乐观，其目前投资价值小，营业压力大，股价被高估，未来的投资风险高。
（三）存在的问题
1.偿债能力不强
从上面的分析可以得出，锦州港的流动比率远远低于行业平均水平，其短期偿债能力低。资产负债率高于行业平均水平，说明其长期偿债能力也低于行业平均水平。
2.资金成本风险大
锦州港的资产负债表结构符合风险型结构，短期资金来满足部分非流动资产的结构需要。财务风险较大，一旦市场发生变动，或意外发生，就可能发生资产经营危险，使企业资金周转不灵，陷入财务危机。
3.营业成本较高
从上面的分析可以得出，锦州港近几年营业成本递增，由于内部控制不严密，管理费用花费性过大，业务招待费，企业直接管理的内外费用过多，2012尤以管理费用为甚，由于社会用工成本逐年大幅增加。
4.每股净收益低
锦州港的每股净收益远远低于同行业平均水平，但是其盈利水平（净资产收益率、未来发展的指标）却远远高于同行业平均水平。
四、相应的对策
（一）短期偿债能力方面，建议建议锦州港增加流动资产与流动负债的比值，提高其短期偿债能力。长期偿债能力方面，注意控制负债的增长速度，使之与资产按一定比率增长，以保证较强的长期偿债能力。
（二）资金风险方面，一方面将通过银行、中期票据、短期融资券等方式筹措资金；另一方面，统筹运用资金，积极开辟新的融资渠道，采取多种方式降低融资成本，从而缩小资金缺口。
五年级研究报告范文2
汶城实小
五年级五班
高东月
因为现在网络比较普及，我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。好的一面是：获得了知识，增长了眼界。坏的一面是：因为玩儿游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。
五年级研究报告范文3
关键词：情趣性； 针对性； 有序性； 灵活性
中图分类号：G623．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-081-001
教学是否有效，不是指教师有没有完成教学任务，而是指学生对学习过程的参与程度和对学习内容的掌握程度。检验教学是否有效的标准就是学生是否取得了预期应有的进步和发展，因此，科学有效教学必须体现以下四个方面的基本特征。
一、创设“我要学”氛围，课堂起始体现情趣性
思维从问题开始，提出一个好问题，就等于成功了一半。有效的科学课堂强调找准学生学习的起点，创设问题情境，并由此组织展开教学，使科学课的“起调”引人入胜。教者可依据不同的教学内容，认真钻研教材，广泛联系学生生活实际，精心设计启导激疑生趣的步骤和方法，创设“我要学”的氛围。一般可采用旧知复习法、故事讲述法、列举现象法、实验观察法、游戏活动法及悬念设置法等创设问题情境，使科学课堂起始体现情趣性。
例如苏教版五年级科学下册《折形状》一课，可采用悬念设置的方法导入新课。
教者首先出示一张白纸和一盒粉笔，提问学生，现在老师要把一盒粉笔放在纸上，不用其它工具，只能用这张纸，而且要使粉笔盒离开讲台桌面十五厘米以上。你有什么好的办法？此时，学生未等老师讲完，各小组就进入了热烈的讨论之中。一分钟过后，一只只小手举了起来，纷纷要求上讲台做试验。不一会，三角形柱、圆柱、正方形柱、六边形柱甚至还有编码形柱出现在大家的面前。
这时，老师顺水推舟，提出了“这些形状的柱哪个承受的压力最大呢？猜测不同，疑惑不同，趣味很浓。这节课很快就进入假设、实验方案设计的教学环节之中。
二、营造“我能学”场境，探究方法体现针对性
假设与设计研究方案是一节科学课的难点，也是有效科学课堂最难把握的教学环节。笔者认为，要依据问题情境中归纳的中心问题，让学生充分讨论，由学生自己作出合理的假设。然后根据问题与假设再引导学生进行研究方案的设计。教者作必要的引导与提示，使其过程真正体现自主性，使其探究的方法真正体现针对性。
例如苏教版五年级科学下册《国旗怎样升上去》一课的教学。研究的问题主要是“定滑轮与动滑轮都能省力吗？”此时，同学们都假设为“定滑轮和动滑轮都能省力。”研究方法有两个步骤，一是分别装置定滑轮和动滑轮；二是在定滑轮和动滑轮上分别安置钩码，然后再用测力器（弹簧称）测出重物上下所需用的拉力。比较一下能否省力。此时老师作必要的引导。按照科学书P12所示进行小组合作研究，取中间值即可。每一项测试要进行三次。
各小组依据要求填好实验报告中的假设以及研究方法两项内容，然后进入小组合作实验。本课的教学内容要求学生安装滑轮与测试拉力。因此，教者既要保护学生安装测试的积极性、主动性和创造性，又要适当指导操作要领；既要发挥学生的敢想敢干精神，又要作恰当友情提示甚至示范讲解，以降低坡度，使实验活动更有序展开，并收到预期的效果。
三、开展“我会学”活动，观察实验体现有序性
观察与实验是人类认识自然的基本途径，也是科学教学的显著特点。这一环节的教学要求教者观察实验材料准备充分，探究过程分工明确，观察实验方法程序清晰，小组合作研究到位，真正体现自主性、合作性与有序性。
例如苏教版五年级科学下册《认识常见的岩石》一课的教学。观察实验的内容有颜色、软硬与结构三个方面。由于时间的关系，每个小组只能选择一项进行研究。为了体现探究的有序性，教者设计了研究内容（五种常见岩石）、研究问题（颜色、软硬、结构）、研究方法、研究工具以及研究结果实验记录表，使每位学生明白其方法与过程。同时，对五种岩石进行了编号，引导学生有序研究。
在小组合作研究过程中，教者深入学生中间，学生实验受阻时及时提醒，实验失败时及时点拨。使科学课的“主旋律”扣人心弦。
组织班际交流，解决导入时的问题，从而使学生初步获得科学概念又是本节课的难点。教者可引导学生根据研究报告、研究过程、研究方法、研究发现以及研究结果。展开汇报与交流。《认识常见的岩石》一课就可以组织学生根据不同的研究内容汇报本小组的研究过程与研究结果。从而使学生十分清晰花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩以及页岩其颜色、软硬、结构的差异特征。使小组交流汇报有序，使汇报过程有序，使补充说明也有序。
四、拓展“我乐学”平台，巩固应用体现灵活性
学生，通过探究性活动，发现并获得了新的科学知识，只有通过强化训练和实际运用，才能得到巩固和消化，其思维智力、动手操作能力和创造能力才能得到更好的培养和发展。由于学生的年龄特征、心理特点以及教材内容的异同，教者在编排训练内容与形式时要依据不同年龄不同内容，体现其灵活性和创造性，使科学课的“终曲”余兴未尽，并向课外延伸。
五年级研究报告范文4
我们班只有我一个人姓杜。有一次老师说写一次研究报告。于是，我对我的姓氏的历史和现状作了一次调查。
二.调查方法
1.上网浏览，了解杜姓的来源和杜姓历史名人。
2.了解杜姓人口分布情况。
3.通过多种途径，搜集杜姓的名人故事。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
上网
杜性的来源
周宣王时，杜国又被灭，作为周大夫的杜伯也无罪而被杀害。杜伯的子孙大多投奔其他诸侯，而那些留在杜城的就用杜作为姓氏了。 上网
历史上的杜性名人
杜光庭，杜牧，杜琼，杜操。杜杲，杜甫，杜审言，杜佑……
上网
杜性的人口数量
据统计，目前李姓人口总数量约520万排名第47位
上网
据说上海图书馆和国家图书馆有族谱
四.结论
1.在《世本》中有“杜康作酒”的记载，并注为“皇帝时人”。传说杜康是皇帝的宰人（御膳房的官），而皇帝所居之地“轩辕丘”，在今河南新郑。许慎在《说文解字》中说：“古者少康初作箕帚，淋酒。少康，杜康也。”少康是夏朝第六代国王，居住在今河南西部。所以，如果说杜康是杜姓始祖，那么，这个姓至少也有四五千年的历史了。但因年代久远，杜康以后的世系缺乏文字记载，一些姓氏书对杜姓起源另有说法。
2、在历史长河中杜姓人才辈出。有汉代书画家杜操，唐代着名文学家，诗人杜牧。明代画家杜琼。唐末着名的文学家，教育家杜光庭。北周着名外交家。政治家杜昊。唐代伟大的现实主义诗人，被人称为“诗圣”“诗王”的杜甫。唐朝文学家杜审言，唐朝史学家杜佑……我们为杜姓祖先创造的辉煌感到自豪。
五年级研究报告范文5
关键词：小学语文；综合性学习；探究
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0084-02
1.开展小学语文综合性学习活动，有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感
"创新来源于问题的产生"，"没有问题也就没有发明创造"。而语文综合性学习是以学生的兴趣为直接经验，以与学生生活密切相关的内容，以自主、合作、探究为基本学习方式，这就要求教师引导学生按自己的兴趣、爱好提出学习和生活中的问题，组织学生通过调查、了解、搜集资料，运用语文知识和能力来分析、解决问题。语文综合性学习恰恰有利于学生合作意识、合作能力的培养。学生们为了完成语文综合性学习活动，常常需要在一起研究和实践，他们在与伙伴进行分工合作的过程中，将逐步懂得合作的重要，并由此主动去学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
2.开展语文综合性学习活动，能丰富学生的知识
语文课程的功能是丰富多彩的，它还包含着丰富知识、认识世界的功能。比如在六年级上册开展"轻叩诗歌的大门"这一主题的综合性学习活动中，分为两个阶段--诗海拾贝和与诗同行。在第一个阶段的过程中，学生通过学习我国从古到今的诗歌（如诗经、唐诗、宋词、元曲等）后，对这些诗歌进行了赏析，对我国诗歌的发展过程、诗歌的大致分类有了一定的了解，使他们的知识丰富了，并伴有一定的情感认识；在第二阶段搜集更多的诗歌进行积累、用自己的笔学写诗歌，表达自己的真情实感，用文字又一次丰富了自己内心的情感体验。虽然他们写诗的水平不高，但是处处可见孩子的奇特想象，充满了童趣。
3.开展语文综合性学习能使学生的语言和思维得到发展
学生在确定了综合性学习主题内容后，自主设计活动计划，在以后的过程中搜集资料、观察、阅读、调查、访问、讨论交流、汇报总结等样样离不开语言和思维的运用。比如在五年级下册"走进信息世界"这个主题活动中，根据教学目标的定位，每个学生要在书上提供的材料之外分组去搜集从古到今人类是怎样传递信息、各种方式有什么特点、网络有些什么优势和弊端……讨论交流的过程中发展学生的口头语言和思维；在活动结束阶段，要求学生形成书面材料——学写简单的研究报告，（暂不论学生写得好与不好）不能否认的是的确更进一步发展了学生的书面语言和思维能力。
4.开展语文综合性学习能有效提高学生综合能力
语文课程包括三部分：文本、学生的生活经验、学生和教师及文本三者之间的对话。因此，学语文不用局限于课堂里和语文课本上。事实上，生活处处皆语文，语文学习的外延和生活是相等的。学语文最终是为了用语文，语文是"应用之学"而不是"应试之学"。小学语文综合性学习正是可以为学生提供了宽松开放的大语文教育环境，为学生提供了自主发展的广阔空间，使他们充分施展才华，使各种语文能力在活动中充分运用、获得整体提高。比如在五年级上册"遨游汉字王国"的综合性学习活动中，学生们分组走上街头，对门牌号、广告等用字是否规范、有无错别字进行大检查，并尝试编写宣传汉字规范化的广告……这样的活动，不仅使现实生活中的语文学习资源得到了充分运用，又使学生初步形成的语文能力在活动中得到进一步的磨练而发生质的飞跃。
4.1激发兴趣，确定研究主题。在进行每一次综合性学习的时候，教师要在明确本次活动主题的基础上，激发学生学习兴趣，组织学生认真读懂本次学习的要求，弄清楚要研究什么，然后确定自己感兴趣的问题作为研究课题。
4.2确立小组，选择研究方法。可以几个同学组成一个研究小组（也可以一个人一个小组），明确分工，商量研究步骤及准备通过哪些方法来开展研究。
4.3小组探究，整合处理材料
小组可以采取多种方法进行探究，如：
4.3.1听力式。如学习《鸟的天堂》后，可以让孩子们聆听大自然美妙的声音，感受自然美。
4.3.2观察、动手式。如学完《蝙蝠和雷达》这一单元进行综合性学习时，让学生走进大自然，观察动植物的生长，甚至可以动手做一做。
4.3.3调查走访式。如在进行"田园生活"的综合性学习时，让学生到乡村去，调查当地人这些年来生活发生了那些变化；或者走上街头，调查广告牌、商家牌匾上的错别字等。
4.3.4上网查询。有些方面的资料在我们的现实生活中没有。而且并不是人们喜闻乐见的，可以通过网络查询了解
4.3.5考察探究式。可以进行实物、实地考察，文献资料论证。如学完《爬山虎的脚》、《猫》等文章后，组织学生走近动物、植物或名胜古迹。考察它们的形状、特点，并通过查资料论证。以开阔学生视野，增长社会经验。
通过多种方式进行研究，小组里要对研究资料进行分析整理，形成研究报告。
4.4汇报展示，共享研究成果。以"展示台"的形式对研究成果进行交流汇报，让全体学生分享研究成果，同时培养学生的语言表达能力。
汇报的方式多种多样，可以尝试以下：
4.4.1采集创编式。学生可以编创各种报纸、剪报、动手绘画等，增强学生的动手实践能力，丰富语文学习空间。
4.4.2图片展览式。将活动中的景、物直接拍摄，直观感受。
4.4.3实物展览。如"田园生活"综合性学习后，自己用麦秸编制的装蝈蝈的小笼子；"大自然的启示"综合性学习后自己的小发明、小创造等。
4.4.4表演介绍式。模仿研究中的情形进行表演或讲故事等
4.4.5读写积累式。可以摘录名言、仿写片段、写读后感、写诗歌等，运用在阅读中学到的写作技能进行汇报。这样的个性活动不仅能激发学生的积极性，而且可以实现语文综合素养的提高。
五年级研究报告范文6
关键词：小学教学；创新能力；策略
一、学校应树立“超前思维，追求时代教育思想”
小学阶段，既是学生基础知识的积淀时期，又是学习品质和道德品质的养成时期。教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管理质量。
二、学校应有“明确办学思想，加强开展创新工作”
学校把科技创新教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技创新活动小组。本期由我和祁绍军带领四年级各班部分学生在星期三兴趣课上开展丰富多彩的科技活动，全体科学教师承担指导全校学生的创新作品活动，学校全体师生参与进来。每学期学校科技活动领导小组成员负责制订学校科技创新活动计划，开展相应科技创新活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。
三、开展丰富多彩的科技创新活动
1.学校开展专题讲座，营造科技文化氛围
学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过《科技伴我成长，创新助我成功》专题讲座，提高了师生对科技活动的认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。师生近距离地感受到科技的魅力，教师对青少年科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。于是学校组织学生报名，定时进行辅导培训，经过活动的普及开展，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样学生科技活动在我校扎根繁衍。
2.开展丰富多彩的科技创新兴趣活动
在学校领导的积极支持和鼓励下，兴趣活动的学生在科技活动方面大胆探索，创造性地开展工作。
我校根据本校实力参加了2013年攀枝花市第29届科技创新大赛，师生都作了充分的准备工作。送报到市里的作品有六年级学生祁雁婷的“乡村夜光防腐木桥”，五年级学生倪健颖等的“简易水位报警器”，四年级学生刘殊文、杨婉欣、罗源的“莲雾作为米易县经济作物推广种植的可行性研究报告”。这说明我们的教育是成功的。
在全体师生的共同努力下，科技、艺术工作取得了显著成绩。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。
我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远。”只要我们有目标，就有发展的引力，只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。我相信，科技创新之花在校园会越开越旺，是学生全面发展的摇篮和规律。
参考文献：
