前言：中文期刊网精心挑选了小学三年级语文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学三年级语文范文1
1、一视同全——我们对人要一视同仁。
2、量力而行——我们要做些量力而行的事。
3、一望无际——这草坪一望无际，像一片大海！
4、小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了90分。
5、四面八方——人们从四面八方赶来。
6、水落石出——他问问题总爱问个水落石出。
7、一成不变——世界上的所有东西都是会变化的，不可能一成不变。
8、九牛一毛——这五百元钱对他来说，只不过是九牛一毛。
9、九死一生——他能走出沙漠，可以说是九死一生。
10、一日三秋——这天过得真慢，一日三秋。
11、走马观花——因为文物又多，参观的时间又少，所以一些文物只能走马观花随便看看了。
12、目不识丁——以前目不识丁的人，后来因为教育的方法越来越多，越一越好， 现在文盲已经很少很少了
13、小巧玲珑——翠鸟小巧玲珑，爱贴着水面疾飞。
14、一贫如洗——他家真是一贫如洗、一无所有。
15、积少成多——虽然目前看不出积少成多的好处，但以后就可以看出了。
16、百发百中——他的枪法很历害，百发百中。
17、一来二去——他俩开会常在一起，一来二去，成为了朋友。
18、班门弄斧——你围棋三段，我才二段，我怎么敢班门弄斧呢？
19、栋梁之材——如果你认真学习，就可以成为21世纪的栋梁之材。
20、针锋相对——她和小红在辩论会上针锋相对，互不相让。
21、一窍不通——我这人对设计一窍不通，还是别叫我吧！
22、今天布置的作业今天必须完成。
23、源源不绝——溪水就一条长龙，源源不绝地冲下大山。
24、巧夺天工——舅妈用她那巧夺天工的手做了好几朵花。
25、怒气冲天——原本高兴的他，由于被小明打了好几下，所以现在变的怒气冲天。
26、叫苦连天——你一干活就叫苦连天，那今天还会有 用吗？
27、弄巧成拙——他本来想回答老师的问题，让同学们看看他有多厉害，结果弄巧成拙，演了一场大笑话。
28、异想天开——别异想天开了，快醒醒吧！
29、唉声叹气——你为什么唉声叹气呢？
30、当务之急——那时人民的财毛富已经不是特别重要了，当务之急是要为大家们准备足够的粮食。
31、妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。
32、一败涂地——由于准备不充分，这次考试他考得一败涂地。
33、一马平川——这一马平川的大草原像一块绿色的地毯。
34、一拥而上——警察们一拥而目，将他抓住。
35、老当益壮——黄忠虽然老，但仍站在战场上，真是老当益壮。
36、一言一行——我们的一言一行都不能出错。
37、冷眼旁观——他俩在吵架，你却在冷眼旁观，真不像话。
38、丰富多彩——他排了丰富多彩的节目。
39、无的放矢——我们做事要有，不能无的放矢。
40、事不宜迟——事不宜迟，我们别耽搁了。我们快做吧！
41、不翼而飞——怪了，那书刚刚还端端正正地放在书桌上，一转眼书就不翼而飞了。能做到书被哪个调皮鬼偷走了吗？
42、一见钟情——我一看到汽车铅笔盒景一见钟情。
43、一日千里——近期，他的学习一日千里，进步很快。
44、下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。
45、一蹴而就——要学好作文，想一蹴而就是不可能的。
46、众志成城——只要我们众志成城，团结友爱，就能成功。
47、一塌糊涂——他平时考得很好，这次怎么考和一塌糊涂叫？
48、崇山峻岭——那崇山峻岭真美！——
49、一团和气——他对别人一团和气，令人喜欢。
50、我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。
51、炉火纯青——他的点穴神功已经练得炉火纯青，所以别人根本就打不过他。
52、一笔勾销——既然我们诚意合作，那么就把以前不快的事一笔勾销吧！
53、车水马龙——因为今天是国庆节，所以北京的路上车水马龙。
54、姗姗来迟——他每天上学都姗姗来迟。
55、一诺千金——我们答应了别人的事，就要一诺千金。
56、一本正经——她说话一本下经，很严肃。
57、三顾茅庐——小明三顾茅庐，她才答应教小明这道题。
58、丢三落四——我有个小毛病——丢三落四。出尔反尔——大夫，你已经答应了，就不能出尔反尔。
59、一掷千金——这人一掷千金，钱一下子少了很多。
60、同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。
61、成千上万——成千上万的鱼在海洋里穿梭。
62、今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。
63、一泻千里——李白的诗气势一泻千里，非常奔放。
64、一鼓作气——在老师的带领下，我们一鼓作气爬上山顶。
65、适可而止——我们吃饭要适可而止，不然会吃撑着的。
66、全力以赴——因为他们全力以赴投入战争，根本不顾后方，所以捉到了对手的狠狠反击。
67、全心全意——人只要把心全心全意投入学习，你就可以成功。
68、言而无信——你说你有这个东西，现在却言而无信。
69、夕阳西下——夕阳西下，我们也该回去了。
70、碌碌无为——曾经碌碌无为的他，如今已经成为了举世闻名的大作家。
71、见缝插针——我们学习一定要见缝插针。
72、那里发生什么事了，我去看个究竟。
73、一步登天——我们学习必须要逐渐积累，不能一步登天、急于求成
74、一盘散沙——大家不团结就会变成一盘散沙！
75、一览无余——这张画很简单，一览无余。
76、逃之夭夭——被关在牢里的歹徒，等警察们不注意，便逃出牢，逃之夭夭了。
77、一鸣惊人——他平时成绩很一般，但这次考试一鸣惊人，考了100分。
78、天真烂漫——这孩子天生天真烂漫。
79、一刻千金——离期末考只有几天了，这段时间真是一刻千金呀！
80、容光焕发——原来容光焕发的他，现在也变得疲惫不堪。
81、一来二去——他俩相互借书，一来二去，渐渐产生了情感。
82、一脉相承——他的书法的手法和老师一脉相承。
83、气势汹汹——他气势汹汹地来到局长办公室。
84、老师允许我们做完作业后可以看课外书。
85、一览无余——站在山顶，山下的景色一览无余。
86、乐极生悲——他因为打赌第一次赢了别人，所以疯狂地请客，结果乐极生悲了。
87、扶危济困——他扶危济困，所以深受大家喜爱。
88、我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。
89、一丘之貉——现在很多坏人都是一丘之貉。
90、一马当先——他做事一马当先，总是比别人积极。
91、奇花异草——他家种满了奇花异草。
92、旷日持久——假如我们旷日持久拖下去，事情就会做不完。
93、势如破竹——我在围棋比赛中势如破竹，一下子打到了总决赛。
94、十全十美——这人雕刻的东西十全十美，深受大家欢迎。
95、不相上下——他们武功不相上不，势均力敌。
96、老师上课时，同学们可不能窃窃私语。
97、三令五申——我三令五申告诫你，你居然还不听！
98、背水一战——在这危急的时刻，大家只好背水一战。
99、电光火石——他用电光火石的速度赶到现场。
100、二话不说——我二话不说，就把他扣了一分。
101、取长补短——只有取长补短，你才能进步。
102、花木灿烂——春天花木灿烂，美丽极了。
103、一心一意——他一心一意地指导学生，却没结果。
104、齐心协力——你们不齐心协力，怎么行呢？
105、一技之长——如果没有一技之长，将来怎么办呢？
106、不毛之地——因为技术的发展——很多不毛之地已经变成了风景区。
107、一念之差——就在一念之差之间，他犯一了严重的错误。
108、这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！
109、倾盆大雨——突然，天气大变，原来万里无云的天气一下子就变成了倾盆大雨。
110、一清二楚——这事他听得一清二楚，所以准备去教训他一顿。
111、弄假成真——愚人节他本来想骗骗小明，结果居然弄假成真了。
112、面红耳赤——他一回家，哥哥就面红耳赤地说——“我们家的网络已经通了！”
113、一劳永逸——世界上没有一劳永逸的好事的。
114、沾沾自喜——他在营中沾沾自喜，以为把我军全消灭了。
115、一见如故——我与他一见如故，谈得热火朝天。
116、奔走相告——尚晓带狗的消息被包郝知道了，就在里奔走相告。
117、一意孤行——这人总是一意孤行，狂亡自大。
118、一目了然——站在讲台上往下看，同学们的表现一目了然。
119、安分守己——我们最好安分守己，别惹事生非。
120、一丝不苟——她上课一丝不苟的，非常认真。
121、遗臭万年——日本人永远遗臭万年！
122、尸横遍野——田野上尸横遍野、血流成河。
123、一毛不拔——他很小气，一毛不拔。
124、一尘之染——因为这个房间被清洁工擦得一尘不染，所以她经常被主人表扬。
125、奋不顾身——雷锋总爱奋不顾身地救人。
126、一帆风顺——他从小学至高中，都是一帆风顺的。
127、一臂之力——多亏她助了我们一臂之力。
128、一蹶不振——我们不能因为受了一点小挫折就一蹶不振。
129、雪中送炭——他很需要衣服，你就给他好多件。真是雪中送炭。
130、我们在上课时必须认真听讲。
131、一落千丈——不知怎么回事，他的学习成绩一落千丈。
132、千方百计——他千方百计把盒子装饰得很漂亮。
133、漠不关心——我们不能漠不关心地对待穷人。
134、脱口而出——面对老师的问题，他总是脱口而出，回答得很正确。
135、一叶障目——我们不能一叶障目，要长远地打算。
136、锦上添花——虽说我这学期得奖已经得了很多了，但是我一定要锦上添花，再接再厉。
137、一表人和——他不仅长得一表人才，还写得一手好字。
138、以卵击石——我们不采取措施就攻击他，绝对是以卵击石。
139、火冒三丈——听说他们家的钟点工偷了东西，父亲被气得火冒三丈。
140、漫不经心——我漫不经心看了他一眼。
141、掉以轻心——我们对学习不能掉以轻心啊。
142、惊天动地——他们俩工作了很久，还是没做出惊天动地的事。
143、神机妙算——尽管曹操很聪明，但还是难以逃脱诸葛亮的神机妙算。
144、破口大骂——我总爱对日本人破口大骂。
145、一针见血——她说话常常一针见血。
146、一落千丈——他因为这事，学习一落千丈，常被老师批评。
147、一衣带水——我国和日本虽然一衣带水，但却是死对头。
148、一知半解——要学习，一知半解是不行的。
149、一哄而散——同学们一见到他，就一哄而散。
150、一应俱全——这里什么都有，一应俱全。
151、凤毛麟角——我们竟在公路见到海市蜃楼，直是凤毛麟角，难得一见。
152、一举两得——这样做虽然一举两得，但是不安全。
153、六亲不认——它生气起来六亲不认，一点也不惹人喜爱。
154、我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。
155、岌岌可危——1900年，战斗一触即发，我国的圆明园岌岌可危。
156、三更半夜——贼都喜欢在三更半夜偷东西。
157、凶多吉少——这次足球赛遇上了很强的对手，结果可能性是凶多吉少，所以要有心理准备。
158、一波三折——今天我出的意外真是一波三折啊！
159、一唱一和——夫妻一唱一和，把事情说得如同真是一样。
160、一干地净——地被拖得一干二净。
161、逼上梁山——你们不把他逼上梁山，他怎么会造反呢？
162、浮光掠影——做观察不能浮光掠影，必须要认认真真的。
163、一面之词——我们不能只听他的一面之词，就随便下结论。
164、胡思乱想——他整天在胡思乱想，以后会发神经病。
165、狼心狗肺——这中狼心狗肺的人，你怎么可以让他当老板呢？
166、下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。
167、孤苦伶仃——三毛是孤苦伶仃的人。
168、一触即发——双方大军各自愿摆开自己的阵势，箭拔弩张，战事一触即发。
169、一事无成——他是个一事无成、碌碌无为的人。
170、一无所有——敌人把他家扫荡得一无所有。
171、先见之明——还好妈妈有先见之明。
172、一张一驰——他的学习习惯一张一驰，劳逸结合。
173、功德无量——他献血功德无量，受到了大家的称赞。
174、游手好闲——他们就爱游手好闲，别管他们。
175、张口结舌——她被问得张口结舌，无言以对。
176、夏天到了，天气渐渐地热起来了。()
177、一板一眼——他做事一板一眼，很有条理。
小学三年级语文范文2
关键词：趣味性；课堂活动；语文课堂
一、教师要依据课程目标设计丰富的课堂活动，提高课堂的趣味性
小学生由于多动的特点，更喜欢在活动中学习，同时，由于小学生知识水平有限的特点，通过课堂活动可以让知识变得通俗易懂，同时也充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉悦的环境中完成学习任务。如，在讲解《七色花》时，可以将班上的同学分为若干个小组，让学生在小组内分角色进行扮演，然后在班级进行展示。这样既可以增强学生对课文的理解，也可以增强学生之间的凝聚力、提高学生的自信心。
二、鼓励学生多参与课堂讨论与课堂活动，提高学生学习的主动性
语文是一门主观性很强的学科，如果只是单纯地灌输给学生方法，不利于学生对相关学习内容进行深入的了解。社会学家曾有过一个调查，发现学生参与课堂讨论的机会次数越多，对知识的掌握就更加深刻。因此，小学三年级语文教师也应该了解这个规律，并结合新课改的相关要求，多鼓励学生参与课堂讨论与交流，敢于提出自己的问题与意见。比如，教师在讲解第七课《小村庄的故事》时，可以鼓励学生课前多预习，然后在班级复述这个故事，对于表现好的同学给予奖励。这样既让学生对故事情节有了更多了解，也让课堂变得更加生动有趣。
三、引用多媒体资源，丰富课堂教学形式
由于小学生在课堂上注意力很难集中，但是都对动画、视频、图片等颜色鲜明、跳跃感强的事物十分感兴趣，因此，教师可以充分利用这个学情，在教学设计中多使用多媒体工具，就可以始终吸引学生的注意力，从而达到良好的教学效果。如，在给学生讲《翠鸟》时，学生由于脑海中缺乏相应的知识储备，仅靠书上的描述不能很好地想象出翠鸟的模样，在这里教师就可以利用多媒体，为学生展示翠鸟的图片，并对照课文的描述仔细分析，这样学生就能将翠鸟的特征牢牢记在脑海中。另一方面，利用多媒体资源还可以帮助教师更好地协调教材中课文重要与次要的关系，在教材中不需重点讲解的文章，教师就可以利用多媒体资源进行简单的介绍，如，在讲解《女娲补天》和《夸父逐日》这两个神话故事时，教师只需要找出相关的视频让学生观看，概括出主要情节，能够领会其中的主要精神就足够，不需要教师再组织学生单独学习。
四、将课堂迁移到课外，让学生在生活和实践中学习
传统的语文教学都是在教室中进行的，但是要想使语文课堂变得更加有趣、有意义，就需要让学生多在实践中学习，注重课下的练习。如，在讲完《和时间赛跑》时，就是要教会学生在生活中珍惜时间，充分利用时间，还可以借用这个契机，让学生养成反思的习惯，教师可以组织学生在每节语文课上、课前与大家分享自己在前一天的经历以及自己学到的东西，这样不仅可以培养学生善于思考和组织语言的习惯，还可以借着分享的机会了解学生的动态，给予他们指导，拉近教师与学生之间的距离。
五、引导学生养成独立思考、自主学习的习惯
教学是一个双向的过程，既要求教师要做好教育中的引导作用，也强调了学生自主学习的重要性。新课改开始后，更加强调要注重发挥学生的主体作用。独立思考、自主学习是一个高效适用的W习方法，掌握了这个方法，学生在各个科目的学习中会变得主动，自身的学习水平也会提高，也更加有利于学生今后的学习和生活。而要引导学生独立思考、自主学习，首先教师就应该做到“简政放权”，减少对学生课堂的直接干预，另一方面，教师也不是对课堂绝对的放任，教师需要在适当的时候做出引导，比如学生因观点对立、针锋相对的时候。同时，教师也要适时地对学生短期自主学习的成果进行检验，如，每堂新授课开始时，就出一道与今天将要学习的知识相关的题目让学生解答，检验他们自主思考与学习的成果。教师也可以在班级设置一些朗诵、“课本变剧本”的活动，鼓励学生多参与课堂。
总之，小学语文作为语文学习的重要环节，是学生语文学习的奠基阶段，打造有趣的小学语文课堂可以更好地吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，也有利于提高学生对学习语文的兴趣。因此教师要在实际教学中做好教学设计，多加入课堂活动与讨论，尽量发挥学生的主观能动性，让他们在探究中学习；同时，教师也要善于利用多媒体等外部资源，丰富和拓展课堂教学，强化教学效果。
参考文献：
小学三年级语文范文3
人教版小学三年级上册语文孔子拜师教案
教学目标：
1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
一.文学小常识(判断)
1. 孔子名丘，字仲尼。( )
2.孔子著有《论语》一书。( )
3.孔子是战国时期鲁国人。( )
4.孔子是儒家学派的创始人。( )
2.孔子简介
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是中国历史上影响最大的思想家和教育家，由于他的卓越贡献和深远影响，他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。
3.孔子拜师，他是拜谁为师?(老子)能做孔子老师的人，一定也非常了不起。我们也来认识一下老子。出示老子资料。老子姓李名耳，字聃(dān)。华夏族，道家学派创始人，著有《道德经》(又称《老子》)。
4.子(第三声)是古代对品德高尚，学识丰富的男子的尊称。师：在古代还有很多这样的人，如孟子，庄子，韩非子)。同学们可真了不起，这节课我们就一起穿越时空，回到2000多年前，看看孔子和老子之间发生的故事。
二.初读课文.学习生字
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，读通读顺了再往下读。
检测生字词
①出示 曲阜 洛阳(及地图)让学生说发现。(感叹句子的遥远)
②出示 远近闻名知识渊博 风餐露宿 不远万里 日夜兼程 风尘仆仆(点名读，齐读)
③出示第三组词语：迎候 等候 毫无保留 传授。(请学生读)找近义词，说区别。
三.再读课文，概述大意。
请同学们概括课文大意。谁来补充完整。
四.研读课文，品味语言。
1.我们的同学真是会读书的孩子，能把长长的文章都成这么短短的一段话。现在请同学们默读第二段，用横线划出孔子拜师途中遇到的困难的句子。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。(生齐读)从这句话中感受到了什么?距离遥远。从哪些词感受到的?(上千里，几个月，终于)出示图片(曲阜到洛阳)谁能读出距离的遥远。(个别读，齐读)。
2.重点分析“风餐露宿，日夜兼程”(在风里吃饭，露天睡觉，白天黑夜一直在赶路)不是一天，他风餐露宿，日夜兼行的时间是漫长的好几个月，感受孔子不畏艰难的品行。带着对孔子的敬意，再来读读这段话。
2.现在，假如你碰到了在拜师途中的孔子，你想对他说什么?
①(这么累，不如放弃吧)
②路途太远了，还是回曲阜去吧。
③孔子你真厉害，这么辛苦都不怕。真是太了不起来。
你真是孔子的知音啊，孔子就是在这样艰难的情况下还去拜师，所以孔子能为别人所不能为，所以他成为了万世师表，后世楷模。
3.再读课文，找找孔子的哪些品行让你印象深刻，用波浪线画出来。
① 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。(感受孔子的虚心好学)
②于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”
孔子三十岁的时候，就已经是远近闻名的老师，可他觉得自己的知识还不够渊博。感受孔子的虚心好学。
③孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”/孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。(感受孔子的谦虚有礼)(并教写“止”“境”)两个生字。学生写生字，争取一个比一个好。
五.总结课文
总结孔子不畏艰难，谦虚有礼，虚心好学的品行，下节课让我们走进老子。
附课文：
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
看了小学三年级上册语文孔子拜师教案的人还看：
1.三年级上册语文《孔子拜师》教案
2.人教版三年级语文上册孔子拜师教学反思
3.三年级上册语文课文孔子拜师读后感精选5篇
4.三年级上册语文《盘古开天地》教案
5.三年级上册语文课文孔子拜师读后感5篇
小学三年级语文范文4
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。。
本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式
(一) 一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。4.加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 (二)诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。
只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。
三、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学
首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
四、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学
在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。
小学三年级语文范文5
新学期新的开始。本学期我将围绕学校2011年秋季期的制定工作计划为目标，以学校的校风、校训为中心，着手教学工作以积极向上的态度对[*]待每一天的工作，努力提高自身的教学水平，提高课堂的教学效果，虚心求教，不断寻求适合本班学生的教学方法，努力培养学生形成良好的行为习惯，将本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风和学风，力争在新的学年里有更大的进步。
二、主要教学工作
1、把安全放在首位，抓好学生的安全工作，确保学生安全健康成长，上好安全教育课。
2、上好思想品德课，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，最后达到让每个学生都有一个健康的人格品质。
3、认真搞好班级文化建设，确立班集体的奋斗目标，促动学生学习的激情与兴趣，给学生一个和谐的、舒适的、浓厚的学习环境。
4、抓好教学的五大环节。
5、充分利用好校讯通平台，对家长及时反映学生的生活学习情况。
6、积极参加校本研修活动和校本培训，扎课件下载[*]实做好本学期科组的研修活动，促进本人的专业水平的发展。力争使本人的教育科研能力和教学水平得到进一步提高，在数学课上利用远教资源提高学生注意力及提高课堂教学效益。
三、实现工作目标主要措施：
（一）在安全教育方面
1、牢固树立“安全第一”的思想，按照“加强教育，积极预防的原则”做好学生的安全工作。
2、上好安全教育课，班会课，思想品德课，以管理为手段，强化平安保障，每天利用一定的时间教育学生要注意交通安全、游泳安全、饮食、防火、防雷电等等的安全教育，并且做好安全记录。
3、加强考勤和家校联系，给予留守儿童更多的关爱，让每个学生都能平安健康地成长。
4、落实好楼梯、楼道和入厕的安课件下载[*]全，落实好雨天上学和放学的安全，确保学生每天安全回校和安全回家。
（二）认真搞好班级文化建设，
确立班集体的奋斗目标，培养学生的竞争意识。
1、按照学校的要求，搞好本班的班级文化建设，从有利于学生的发展着手布置教室。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加班级文化建设，把班级气氛搞得更活跃。
（三）语文教学方面
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写350个生字。[*]认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习
在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、培养学生用[*]音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。课件下载[*]说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
教学措施：1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学，充[*]分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学
小学三年级语文范文6
学习目标：
1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2.有感情地朗读课文，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
3.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点：认读生字、词语，朗读课文。
教学难点：了解课文的写作顺序。
教学过程：
一、激趣导入
1.多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。
2.多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
二、初读课文
1.读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）
2.学生自由读课文。
明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
3.检查自读情况。
4.检查学生自学生字新词情况。
5.多媒体出示生字，教师指导学生运用字理析解生字.
“拣”字，左形右声，指挑选。成语：挑肥拣瘦。形近 ：练、炼。
“划”字字理教学
“威”的字理教学
“武”字的字理教学
写字指导（指导书写学生提出的难写的字）。
6.学生朗读课文。
7.指名读课文，说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
三、重点探究
1.凸现重点。课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富。2.说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）3.课文可以怎样划分段落？4.请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。5.请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。
