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描写家乡作文范文1
在春节期间，最让我记忆犹新的一件事就是包汤圆。
春节前夕，我们家开始热火朝天地为春节做准备。小年夜那天，我起床后就看见外婆在厨房里炒着什么，于是凑过去一看，原来她是在炒花生米啊，但我不知道这是干什么，于是问：“外婆你炒花生米干什么啊?”“我是在做汤圆的馅。”外婆答道。我心想：花生怎么做馅啊?那能好吃吗?外婆看到我半信半疑，急忙补充道：“这可是你爸爸妈妈最爱吃的。”听了后我的心终于放下了一小半，但还是不放心。
过了一会儿，花生米炒好后，外婆将它们用搅拌机打碎，之后放进猪油、小葱和白糖，翻炒了一下后，馅就做好了。之后把馅搓成圆球，此时皮也已经做好了，现在可以开始包了。妈妈说：“我先给你示范一下，首先你揪一小撮面，然后把它搓圆再弄成中间高周围低的形状，再把馅放进凹槽里，最后合上就做好了。”我按照妈妈说的，先揪一撮面团，然后搓成团。不料我一看它并没有被搓成圆球，却粘了我一手，我问：“妈妈，为什么会这样?”“因为你没沾干粉啊!”妈妈笑着回答。我抓了一大把干粉，之后立即搓在面团上，但马上我发现干粉太多了，使得面团上面沾了厚厚一层。妈妈说：“你稍微少一点就好了。”于是她拿走了我的半成品，给我一撮新面团。这次我长记性了，不过在最后封口的时候出现了一个小问题——馅露了，我想了一个办法，揪一点面团粘在上面补洞，不过形象太难看了。
晚上，汤圆煮好了，我一尝，脆脆甜甜的，十分好吃。今年春节能尝到这种美味，真是有口福啊!
我家乡的春节作文(2)
每年春节回老家时，高速公路上都会堵成长长的车龙，成了名副其实的低速公路。但今年春节我们提前三天回老家，避开了车流的高峰，只用了二个小时就轻轻松松地回到了老家。
除夕当天，爷爷奶奶为年夜饭忙碌着，妈妈负责带小妹妹，而我和爸爸则开始贴春联。从小学一年级开始，每年春节都是我和爸爸一起贴春联，我一直是爸爸的小助手，我计划着等我长到一米六时，让爸爸当我的助手。春联贴好灯笼挂好后，满院都是红通通、喜气洋洋的。我再往巷子里瞅瞅，发现不知什么时候左邻右舍全都贴好春联挂好灯笼，整条巷子顿时映红了天空，让上觉得浑身暖洋洋的。晚饭后，我们开始敬香、放鞭炮，整个村子不时传来震耳欲聋的鞭炮声，天空也不时亮起绚烂的烟花。八点整我们全家开始收看春节联欢晚会，其中最让我印象深刻的节目就是开车子那个小品，我们全家都被逗的哈哈大笑。当然，睡觉前，爷爷奶奶、爸爸妈妈都会给我我小妹妹每人包一个大红包，并叮嘱大年初一见人一定要讲吉利的话。
大年初一我被鞭炮声吵醒了，便早早起床，穿上新衣新鞋，给爷爷奶妈爸爸妈妈拜年，讲了好多吉利的话，然后洗脸刷牙后开始敬香、放鞭炮。吃过早饭后，我便把爸爸妈妈的手机抢过来开始抢微信红包、发红包，忙得我的手酸痛酸痛的。
大年初三，爸爸妈妈带上妹妹和我一起去外婆家拜年。外婆、舅舅、舅妈每个人都给我和妹妹妹包了一个大大的红包。我呢?当然少不了讲了许多讨人喜欢的吉利话。大我十五岁已经工作的哥哥也给我买了一大堆我爱吃的零食，我可开心呢!一晃就大年初九了，这个年过的可真快，我多么希望每天都在过年啊!
我眼中的春节就是跟爸爸妈妈回到老家，跟家里的人团聚在一起，喜气洋洋，开开心心的玩、吃好吃的、收长辈的红包、拜年。哈哈!
我家乡的春节作文(3)
我的家乡涡阳县是个不大的县城。这里最重视，最喜庆的节日，就数春节了。既然是最重视的节日，自然少不了忙碌，但更多的是欢乐。
除夕是个值得珍惜的日子。这一天，家家户户都团圆，在外漂泊的游子们也会千里迢迢地在这天回到家里，与亲人团聚，诉说着思念和亲情。人人都穿上新衣，门外挂着红彤彤的灯笼，贴上红红的春联，有的把“福”字倒着贴，寓意是“福到了!”
这天，家家都会做一顿丰盛的年夜饭，一家人坐在一起，一边说说笑笑，一边津津有味地品尝着美味佳肴，享受团圆的乐趣。
吃完年夜饭，一家人会出去散步，这时，天空上想起了烟花的爆炸声，各种色彩和形态的烟花飞上了天空，落下去，像一颗颗流星，美极了，给节日添上浓浓的年味、喜庆和欢乐。 晚上八点，春节晚会开始了，我们一家人一直看到结束。夜里十二点，窗外的烟花声和鞭炮声震耳欲聋，共贺新年的到来。
大年初一，我们拿着各种礼品去拜访亲戚朋友，见面就说一句祝福和问候的话。而我们这些孩子更是喜欢走亲戚，因为大人们会给孩子压岁钱。不过，我们也要点头如捣蒜，一声声祝福也从我们嘴里道出“谢谢!”“祝你新的一年万事如意，天天开心!”“新年发财!”等等，甚至要跪下磕头。
正月十五元宵节，又是春节的一个。这天，家家吃汤圆，寓意为“团团圆圆”。这天晚上，还有灯会。今年的元宵节，紫光公园里一排热闹的景象。看灯的人络绎不绝，摩肩接踵。展示的灯各种各样，有“万马奔腾”、“嫦娥奔月”、“四面佛”、“财神爷”……还有小朋友喜欢的“美羊羊”呢!让人们目不暇接。
对了，这天还有很多的人放孔明灯，一盏盏孔明灯带着人们美好的祝愿飞向天空，向远方飞去。远看，就像一群群萤火虫去太空旅行，美丽壮观。
春节，是古老的传统节日，春节是快乐的、是令人难忘的、是喜庆的，是人们期待的，让我们一起来庆贺它吧!
我家乡的春节作文(4)
“百里不同风，千里不同俗。”不同的地方会有不同的新年习俗，让我来带你们走进我的家乡，走进家乡的新年习俗。
春节差不多在腊月中旬左右就开始了。那个忙碌简直无法形容。腊月二十这天，家家户户都要做油炸果，酥角，米粽，年糕。用糯米打成粉，用糖和粉拧成。
孩子们准备过年，第一件事是买糖果，饼干。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子。恐怕第三件事才是买个各种玩意儿——口琴，风筝等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的，喝的，穿的，用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了年的味道。这一天是要吃年糕。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把鸡，肉，鱼，青菜，年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初七关门，到正月初八才开张。
除夕真热闹。家家赶着做年夜菜，到处都是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。贴好后人们要祭祖。饭后是我们孩子们最快乐的时刻，因为要领压岁钱。
正月初一的光景截然不同：铺户上看板子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮。正月初二，大家提着大大小小的礼品回娘家。
正月初六，大家起得十分早，大家忙着为“老爷”准备饭菜，“老爷”游门是家乡年的重点。这天，你会看到大大小小，不同颜色的旗子，这是护送“老爷”的旗子。旗子是以前“老爷”留下的，十分有价值。
元宵上市，春节的又一个到了。正月十五，处处张灯结彩，整街像是办喜事，红火而美丽。这天月晚，大家会到庙里去看别人演戏，灯火越亮，观众就越多。
一眨眼，到了春节的尾声，春节使我们又增长了一岁，更懂得了许许多多的事情。春节使这个慈祥的祖国母亲精神焕发，满面红光，喜气洋洋。
我家乡的春节作文(5)
春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共度过，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在每个人的心中荡漾。照我们家乡的习俗，春节的开端大约是在腊月二十，一过腊月二十，家家户户都开始准备过年的物品，孩子们也陆续放了假。欢天喜地的和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的繁荣景象。
时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。妈妈的厨艺在我们家中可是最好的了，所以肯定要品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!
在除夕晚上，我们一群小朋友，手里拿着鞭炮，在大人们的带领下放鞭炮，在天上炸开时，一朵朵七色花钻出来，像彩虹一样，五彩缤纷;又像仙女撒花，送给人们幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸妈妈去看春节晚会。家家灯火通明，热闹极了。
描写家乡作文范文2
2021家乡的春节高中作文怎么写呢？。春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共度过，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在每个人的心中荡漾。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。下面是小编为你们整理的关于2021家乡的春节高中作文的内容，希望你们能够喜欢。
2021家乡的春节高中作文一春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共度过，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在每个人的心中荡漾。照我们家乡的习俗，春节的开端大约是在腊月二十，一过腊月二十，家家户户都开始准备过年的物品，孩子们也陆续放了假。欢天喜地的和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的繁荣景象。
时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。妈妈的厨艺在我们家中可是最好的了，所以肯定要品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!
在除夕晚上，我们一群小朋友，手里拿着鞭炮，在大人们的带领下放鞭炮，在天上炸开时，一朵朵七色花钻出来，像彩虹一样，五彩缤纷;又像仙女撒花，送给人们幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸妈妈去看春节晚会。家家灯火通明，热闹极了。
在第二天，天没亮，妈妈就催促我快点起床，我起了，爷爷奶奶、爸爸妈妈都起了。妈妈把昨天包好的包子，放到盘子里，我们有说有笑地吃起了包子。不一会，天亮了，大部分的人都穿上新衣服去走亲访友给长辈拜年去了。我们家也不例外，我和爸爸妈妈都穿上了新衣服，爸爸显得更英俊潇洒，妈妈变得更年轻美丽!“噼噼叭叭”，阵阵清脆的鞭炮声迎来了大年初一，我和爸爸，妈妈一起去给亲戚们拜年。走着走着，我们来到老奶奶家。爸爸一见老奶奶就像跪下给老奶奶磕头，可是被老奶奶拦住了!“唉，你说你磕什么头呀!来块吃点瓜子，抽根烟!”“不用不用，我不抽烟!”。拜完老奶奶家，我们又去给大妈家、叔叔家拜年!不久我们终于拜完了年!
一眨眼到了年初八，春节就结束了，人人都回到了正常的轨道上，该上班的上班，该上学去上学了。新的一年开始了，人们纷纷向新的生活、新的目标进发、努力了。
2021家乡的春节高中作文二腊月二十八，家家户户都大扫除。对于我来说，可是最苦的了!因为我是家里的长孙，清扫整间屋子可谓是我的重任了。搬搬抬抬的不用我做。可是洗碗、擦窗子、扫地、拖地、擦桌子和椅子…… 无一不是的，妹妹她们还小，不用干我可苦了!不过，看着自己清扫得一干二净的屋子，我也稍带一丝自豪了!那可是为迎接新年做准备啊!
除夕那天，我们这里都要贴对联、贴“红钱”。北方的还剪红纸贴在窗子和门上，我们这里很少是这样的。我们先把上一年贴上的对联和“红钱”撕下来，再用浆糊把信的对联和“红钱”粘上。而 且撕下来的对联和“红钱”不得乱丢，得将它放在“聚宝盆”里烧尽才算吉利。做完这些，会发现手指头是红红的。晚上吃团圆饭，一家大小其乐融融，开心极了!
等到年初一(也就是新年的第一天)，奶奶、婶婶、妈妈和我得在早上5点起床。因为我们得为拜神供佛的食材做准备。早上6点多，我们开始拜神供佛。点神灯、上香、点蜡烛、烧元宝……做完这 些，我最喜欢的“糖果盒”就登场了。里面装着各式各样的糖果，诱人食欲啊!不过，得把它放在神台上先供奉一下神佛。我总是把收偷偷放进“糖果盒”里，掏出几颗。如果妈妈没发现，我就把糖果 都吞下肚子啦!如果被发现了，我就立即把糖果藏在舌头底下，得意地说道：“没有!没有!”这时，妈妈总是点一下我的鼻子，说：“你呀!嘴馋了吧!”我就好更得意了。
拜神供佛后，得烧爆仗了。一串长长的、红红的鞭炮挂在高处，由家中的长子点燃。
点完鞭炮。算是吃早饭吧!不过特别的是，食物不是油条、粥之类的，而全都是斋菜。奶奶说：“这是这儿的风俗，家家户户都是这样的。”还有，我们每个人的杯子里都有红茶，茶里放一颗枣子 。我们小孩子，都学爷爷品酒那样：端起杯子，闻一闻——香!有时我们把手指头伸进杯子里，沾一沾水，闭上眼睛，舔一舔——嘿!甜的!
从年初二开始，每家每户摆酒席，邀请亲戚朋友来欢聚一堂。那时，数我们小孩最开心了。不但有大人们送我们新年礼物，而且我们只要说一声：“恭喜发财!新年快乐!”源源不断的利是钱就向 我们送来，别提多高兴了!还有一些喝醉酒的，口里尽说：“再来!再来!”我们也不忘给他们倒一杯酒，口里说一句：“新年快乐!”他们又迷迷糊糊地送来一封利是，我们接下后，心中暗喜，得意 地说：“谢谢!”哈哈!又多了一封利是了!还有烧烟花的。在那闪烁着些许星光的夜空中，不时传来一阵阵烟花绽开的声音。烟花绽开了，色彩斑斓，红的、黄的、绿的……如此，美丽的烟花，为这 么热闹的气氛又添加了一丝生机……
直到年初八，上班的人陆陆续续上班，人民开始工作。新年的喜悦景象开始告一段落。
不过，对我来说：家乡的春节，热闹极了!好玩透了!
2021家乡的春节高中作文三家乡的春节，从腊月二十左右便开始了。腊月二十起，家里就开始大扫除。大家这里擦擦，那里洗洗，换个新灯泡，买个新桌布，忙得不亦乐乎。
不仅家里大扫除，人也要“大扫除”。在新年之前，大家都把头发洗了，男人都去理了头;女人也去换了个发型，大家的新衣、新裤、新鞋、新袜也都准备齐全了，。
妈妈说，大扫除就是把旧的一年里的尘埃统统洗去，留下那些干净、美好的事物，才好迎接新的一年。
待大扫除完毕，就差不多是小年了，大家开始买年货。大街上也是非常热闹，好多地方设置了年货摊点，来来往往的人络绎不绝，他们都买了好些年货，为回家过年做准备。我们家也买了些熏鸡、酱油肉、年糕之类的食物，就等着过年啦。
除夕到了，早上五点多，爸爸和伯伯就起床买菜了——我们是要回爷爷奶奶家过年的。七点多，我也起来了，爸爸已经回来，我们要把春联给贴上——又是一个新年，又是一副新春联。
到了爷爷奶奶家，或许是乡下，年味儿比城镇里浓些，家家户户不只贴了春联，还挂上了大红灯笼，有些人家还贴了“福”字，鞭炮声更是几乎没有停过。
下午，爷爷就带着我去祠堂祭拜祖先。祠堂里烟雾缭绕，大家都在祭拜祖先。四点多，年夜饭就开始了，大家吃着热腾腾的年糕、鱼，十分快乐。很快，我就吃饱了，便叫上堂姐堂弟，一起去桥头的小店买“有火的绳子”，也就是火一点，会产生火花的细细的，类似于绳子的一种烟花，每年过年我必买的一件玩意儿。我把它摆成一个我喜欢的形状，火一点，看上去很是漂亮。
到了晚上，大家都守在电视旁，边看春节联欢晚会边聊天守岁，等待新的一年来临。
大年初一，人们基本窝在家里，很少出门。出了门，见上一个人，就要说“恭喜发财”。
初二，大家都开始拜年了，这一天，做媳妇的要回娘家去，小孩也跟着妈妈回外婆家。一到外婆家，外婆外公就递上了两个大红包，这是给还未成年的孩子的压岁钱。孩子们一得压岁钱，就拿去买鞭炮玩儿了。
接下来几天，几乎天天都吃酒，天天都拜年，阿太家、舅公家……好不容易到了元宵节，这一天，街上到处是花灯，家家吃汤圆，也如除夕般热闹。
过个几天，春节就算过完了，大人该上班的上班，小孩该上学的上学，日子又归于平静。
2021家乡的春节高中作文四每年农历的正月初一，爸爸妈妈总会带我回老家过春节。
我最喜欢在老家过春节了，因为在春节我会收到爷爷奶奶送给我的大红包，更因为老家的春节有整夜不断的鞭炮声，特别热闹。
今年过春节同样非常的热闹。大年三十，当我们全家人围坐在一起观看《春节联欢晚会》的时候，姐姐在屋外大声喊：“大家赶快出来看孔明灯啊!”我连忙第一个飞奔了出去。抬头一看，只见满天飘荡着一盏盏形状各异的孔明灯。爸爸告诉我，孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困在平阳，无法派兵出城求救。孔明算准了风向，制作成了会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，后来得到了救兵的援助顺利脱险了。于是，后世的人们就把这种灯笼称为孔明灯。如今，大家放飞孔明灯，是为了祈福，把对来年的美好祝愿随着孔明灯一起放飞。
你瞧，那些孔明灯越飞越高，就好像是一颗颗闪烁的小星星，又像是一群群翩翩起舞的萤火虫。一盏盏飘动的孔明灯和五光十色的烟花一起照亮了家乡的夜空。看着闪烁的夜空，我相信家乡的来年一定会和这美丽的夜空一样灿烂美好!
2021家乡的春节高中作文五春节快到了，爸爸妈妈都放了假，我们一家人在大年三十前回到爷爷奶奶家，准备过一个快快乐乐的团圆年。
平时爸爸妈妈工作很忙，我们很少回去，不能像歌中唱的那样“常回家看看”，因此我很想念爷爷奶奶他们。有几次，我在梦中见到了他们，和爷爷奶奶、哥哥姐姐一起玩的开心极了。
到了爷爷奶奶家，他们高兴极了，奶奶一把将我拉到怀里，又是亲，又是抱，高兴的都掉下了眼泪。我也给了爷爷和奶奶一人两个结结实实的吻，亲的他们开怀大笑。
老家的人多，热闹，春节的气氛更浓！
窗户上贴上了奶奶剪的大红窗花，是一对小兔子，可爱极了；门上一左一右贴着一对春联，写着漂亮的毛笔字，每个字都写地龙飞凤舞的，我一个都不认识，但是哥哥告诉我，那里面写的都是人们希望吉祥如意，美满和谐的美好愿望。哥哥上初三了，真是什么都懂啊！
我忽然发现，门上的“福”字贴倒了，我终于可以笑话哥哥一次了，可是哥哥说：“这你就老外了吧，这叫福到（倒）家了。”
除夕之夜，吃完饺子后，我们一大家人围坐在电视机前，收看中央电视台的春节联欢晚会。晚会上的小品真是搞笑极了，我好像都听到了邻居家人的哈哈大笑声。
除夕的钟声响起来了，窗外的鞭炮声响成了一片，各种颜色的大礼花照亮了夜空，真是令人激动和兴奋呀！我和哥哥一起大声的倒计时，“三、二、一，新年到了！”
我们一起祝福爷爷和奶奶身体健康，万事如意，我们也得到了爷爷和奶奶慈爱的祝福，每个人还有一个大大的红包，这已经是我第八次拿到压岁钱了！
描写家乡作文范文3
一、教师重复细致的备课
研学后教的理念指的是教师在教学前先通过研学案的方式让学生自学，在学生自学的基础上对学生写作中的问题进行纠正，促使学生写作水平的提高。研学后教理念下的高年级作文教学，需要教师在教学前进行重复的备课工作。第一次备课时，教师根据教学目标确定主要的教学内容，并确定一份研学案。教师将它提前发给学生，学生根据自己的理解对其内容进行完善。随后，教师根据学生书写的内容判断学生的作文水平，并从中研究学生写作中的问题。根据从研学案中获得的知识，教师重新审视自己的备课方案，弥补其中的不足。以《二十年后回故乡》的写作教学为例，教师在教学前发放研学案，让学生想象二十年后自己从事的职业、故乡的变化等，并把这些记录在上面。教师课前收回研学案，根据学生写出的内容确定学生的欠缺之处，如有的学生只是笼统地说了故乡在二十年后的样子，并没有将现在的故乡和未来的故乡进行对比。教师根据备课方案，在课堂上让学生讨论未来故乡可能发生的变化，引导学生把现在和未来的故乡进行对比，着重突出思乡之情。通过反复细致的备课工作，教师在充分把握学生实际的基础上展开教学，真正做到有备无患。
二、观察生活，积累素材
细致的备课活动后，写作时教师要注重让学生联系实际生活，生活是语文写作素材的重要来源，在作文教学过程中，教师可以通过提前布置课下作业的方式让学生在生活中观察、积累。《地震中的父与子》主要表现出了父爱的深沉与伟大，学完这篇文章，教师可以开展以我与我的父母为主题的写作活动，教师提前将写作的主题告诉学生们，学生们自己确定写作的题目，并在生活中观察父母为自己做了哪些事情，感受父母对自己深厚的爱，并回想自己与父母之间发生的最印象深刻的事情。通过细致的观察父母如何对待自己，让学生更加切身地体会到父母对自己的爱，使学生在写作时有话可说。仍以《二十年后的故乡》的写作为例，教师引导学生观察自己的故乡，看一看自己的故乡在发展中的优点和缺点，并通过采访很长时间才回到家乡的人，他们印象中的家乡是什么样子的，当再次回到家乡后，感受到了哪些变化及在离开家乡的时间里对家乡抱有怎样的感情。学生通过在课下中搜集写作的资料，并利用互联网查询这些年家乡的建设政策，思考若是自己长大后离开家乡在异地生活、工作，家乡那时会是什么样子，自己对家乡又会抱有什么样的感情。在写作之前，引导学生们在生活中寻找写作的素材，使每个学生都充分挖掘生活内容，在写作过程中有话可写。
三、自由的语文写作课堂
研学后教的理念下的作文教学中，教师要注重让学生进行自由的写作练习。通过自由的写作练习，充分发挥学生的主观能动性，改变学生作文观点雷同的现象。以习作三的写作练习：写一写体现人们相互关爱的事情为例，学生自行确定写作的题目，描述事情发生的环境和经过。有的学生写的是自己和父母之间的事情，有的学生写的是自己和兄弟姐妹之间的事情，有的学生写的是自己和朋友之间的事情……在课堂上给予学生们充足的自由和时间进行写作活动，让学生们选择自己想写的内容，充分发挥学生的主观能动性，从不同的角度书写文章，表达感受。在作文课堂教学中，教师给予学生充足的时间，让学生进行自由写作，提高学生对写作学习兴趣的同时，让学生不拘形式地进行写作表达，提高学生个性化学写作的能力。
四、小组探究与教师教学相结合的作文写作
在写作过程中，教师要注重采用探究式的教学方式，充分发挥学生的主观能动性。探究性课堂的构建，可以有两种方式，一种是在学生进行自由写作后，将学生们分成不同的小组，小组成员之间相互交换观看写作的文章，在观看过程中小组成员进行互相评价，评价写作中的优点和缺点，并集整个小组的智慧提出相关的改善建议，小组成员共同推选出写的最优秀的文章。另一种是在课堂一开始教师便将学生们分成不同的小组，将作文的主题告诉学生，学生以小组为单位搜集资料，每名同学分别确定写作主题，根据搜集到的资料和日常生活中的感受，书写作文，随后，小组成员对写作的文章进行互评互改，弥补写作中的不足。
描写家乡作文范文4
一、激发强烈的写作兴趣
兴趣是获得知识的重要的推动力，学生一旦对作文产生兴趣，写作将会变成一种乐趣。
1、参与游戏，培养习作兴趣。一次在上人物描写的习作指导课上，我把学生每四人分成一组，然后让每一组抽一个题目（这些题目都是他们朝夕相处熟悉不过的同学的漫画像，人物的特点都通过漫画夸张地表达出来），再要求他们先用语言把这些同学的特点表达出来，再要求必须把这些同学的动作、神态和语言都描写出来，但不能写出他们的名字，最后让同学猜出是谁。每个小组可以进行个人构思，集体创作，由组长发言，各组进行抢答，优胜者加十分。一时间，各个小组进行争先恐后的抢答，热闹非凡。各组同学的人物描写生动、形象。在猜谁时，大家都能根据人物的特点回答出所描写的同学的名字。此时此刻，同学们情绪高涨，兴趣盎然。这种寓激发兴趣于游戏活动之中，效果备增。
2、模仿试作，增强写作信心。阅读教学是学生作文的基础，每篇课文都是学生习作的例文。小学生生活阅历浅，知识面窄，每次学作都苦于不知怎么写，从何而写。因此，摹仿课文结构、写作技巧和语言特色进行写作，也是提高习作能力的方法，如教学《桂林山水》、《记金华的双龙洞》《狗》；教《蟋蟀的住宅》仿写《游天柱山》；教《猫》我让学生仿写《狗》；教《蟋蟀的住宅》仿写《我的卧室》其效果颇佳，学生的习作不再发难。
3、作文接力，品尝习作乐趣。我根据本班学生的实际，开展了“作文接力活动”。发给组长一人一本笔记本，每天安排一名习作较好学生写，作文题材，内容不限，但必须写真人真事，写出真情实感。每天早会课利用几分钟进行评赏，写得好给予表扬奖励并转载在板报上。第二天同一小组的另一名同学又接着写下去，如此循环，到半个学期，平时不爱写作文的同学，竟然也参加到这项活动中并得到及时的表扬。这样，学生的闪光点得到赏识，写作的兴趣也被调动起来。
二、充实生活丰富内容
生活是作文的源泉。可以说生活有多丰富，作文就有多丰富。
1、从劳动中吸取生活素材。教师应鼓励并让学生主动承担一些力所能及的家务活动，从劳动中吸取生动有趣的生活素材。我要求他们每人至少要掌握3种以上的劳动技能，争当家庭小能手，并在班队会上相互交流，评比再引导他们把做的过程和感受写下来。例如：三八妇女节，帮妈妈做上一道香喷喷的菜肴；利用双休日自己洗衣服，下地摘菜，到菜市场买菜等。他们亲自参与生活，感受劳动的苦和乐，既锻炼了自立能力，又丰富了情感，为写作开启了鲜货的，永不枯竭的源泉。
2、在组织活动中寻找写作素材。生活无处不飞花，大自然的人文都是我们写作的对象，为了丰富写作内容，教师要求学生认真观察自家的小动物，给他们喂食和它们玩耍。组织学生游览无家乡的名胜古迹，让学生了解家乡的特产，在活动和调查访问中，学生全身心的投入，积累感性的材料，丰富写作内容。这样《我家的小猫》、《家乡的芦柑》《家乡的夜景》等一批充满生活情趣的作文就这样在同学们的活动中诞生了。
三、广泛阅读，积累素材
“日积月累，方能成悟”如果说丰富生活，解决了写什么的问题，那么广泛的阅读就可以帮助学生克服不会写的困难。在语文教学中应重视引导学生多读书，读好书。通过大量的阅读丰富词汇获得间接知识经验，积累必要的语言材料，掌握写作技巧。
1、鼓励订阅报刊。《素质教育博览》《快乐语文》《读写天地》等小学生课外读物，富有趣味性、科学性、知识性。教师要鼓励学生订阅，同时组织学生到学校图书室或县图书室借阅书籍及时向学生推荐一些浅显易懂，适合学生口味的好书，让他们快活地遨游于书海，在生动曲折的情节和朴实自然的语言中找到乐趣，积累词汇。
描写家乡作文范文5
大多数人只是嫌冬天把火热的激情带走，而搬来了寒风和飘雪。但是，谁又注意过冬日的一个重要的节气冬至呢?下面是小编为大家整理的描写冬至的作文一等奖，供大家参考!
描写冬至的作文等待冬至的到来
冬至，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，时间在每年的阳历12月21日至23日之间，是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天;中国北方大部分地区在这一天还有吃饺子、南方吃汤圆的习俗。
我用无比欢快的语气念完上面这一段话，忧伤还来不及在我脑子里出现。
我看窗外，一排排光秃的法国梧桐在阳光中变的不真实起来。
孤单是一种很神奇的感觉，有些时候人们说自己很孤单，很忧郁，只是因为喜欢那种感觉罢了，不是真的。至少我就是其中之一。
“忽然之间，天昏地暗，世界可以在忽然之间什么都没有”…在过去的五个小时里，我一直在听这首歌，并且发呆、沉默，歌声在一次一次的轮回，没有一个音的改变，我的思维也没有任何改变。这时时间仿佛停滞不前，凝固了。张小娴说：“我们最大的第三者是时间”，只是脑子里忽然想到的一句话，并没有任何实际意义，对我来说。
“你最心爱的吉他现在在我的房间，你最想写的那首歌至今没有出现”。这是我最喜欢的一句歌词，朴实无华，但意义深远。在霍艳的书上偶然发现，新里一顿，然后刻在了脑子里。霍艳这个女孩与我有几分相似，我自恋的认为。
七七将在冬至这天晚上一夜长大，我等待着我们的成人礼。
去年的冬至仿佛就在昨天，转眼另一个冬至又悄悄地到来了。就像许多诗句里面说的那样：时光飞逝、弹指一挥间耳。了解冬至由来，感受冬至气息，体味生活的幸福。
描写冬至的作文冬至吃汤圆
我会包饺子，而且包得很好，可是却没包过汤圆，但我相信包汤圆肯定与包饺子一样简单透顶。
冬至那天，妈妈说：“街上卖的汤圆都不好吃，不如我们自己包，而且更有过节的气氛。”我一听，兴奋劲儿就来了。因此，我就屁颠屁颠地跑去。把双手洗得干干净净。然后，就摘了一小团糯米粉放在两手心，轻轻地揉啊揉，不一会儿一颗像鹌鹑蛋大小的洁白无瑕的粉团就揉好了。接着，我用左手四个手指托住粉团，再把拇指粉团，使粉团在手指间不停地旋转。不久粉团就变成了一个像小酒杯似的小窝窝，然后将麻沙馅儿放进窝里，用右手拇指与食指一边轻轻地将窝边往里夹，一边用左手指慢慢地转动粉团，直到把窝口封死，这样汤圆就做好了。
这时，锅里的水开了，我就迫不及待地把汤圆放入锅里，等汤圆都浮起来了，妈妈说：“快来吃吧，汤圆熟了。”我第一个冲上去捞了一碗，急急忙忙将一颗汤圆往嘴里送……哎呀!不好，汤圆的味道还没尝出来，却把舌头给烫着了，疼的我哇哇直叫，眼泪都冒出来了。可爸爸却在一旁幸灾乐祸地说：“这就叫心急吃不得热汤圆。”哎，真倒霉，直到现在我的舌头还有点疼呢!
描写冬至的作文家乡的冬至
我的家乡山西是一座美丽的城市，我们家乡还有很多风俗和有趣的文化。是不是很有兴趣，下面我跟大家讲一讲家乡的冬至吧!冬至，作为二十四节令之一，意味着冬天的到来。
今天是冬至，我们学校放假一天。在我们家乡，冬至这一天是必须吃饺子。饺子寓意繁多，在北方有多种说法，一种是取“饺子”的谐音“骄子”，寓意“天之骄子”，为子孙祈福，祝愿家族兴旺发达;一种是取“饺子”的形如“元宝”，寓意“招财进宝”，盼望来年生意兴隆，五谷丰登;还有很多传说，唯独冬至吃饺子的寓意比较特别，因为北方比较冷，每年都会冻手和耳朵，因为“饺子”的外形像对称的两个耳朵，所以在冬至这一天吃饺子后，在接下来的“三九”寒天里不会冻耳朵。
家乡的冬至，习俗是快乐有趣的。在我国，每个节日基本上都有其特殊的含义，清明是祭祖的节日，端午是纪念屈原的节日，中秋是与亲人团聚的节日，而冬至则是纪念张仲景的。这些看似平凡的日子，有谁好好地度过呢?一年当中，我最喜欢的节日就是冬至节了。
描写冬至的作文今天是冬至，妈妈给我讲了冬至的由来：东汉时候，南阳有个名医，叫张仲景，他医术很高，不管什么疑难病症，都能手到病除，人们称赞他是妙手回春的医圣。冬天到了，张仲景在路上看见许多穷人，穿的破破烂烂的，脸上生了冻疮，耳朵都冻烂，张仲景看到后心里非常难过;回到家，他把一些治疗冻疮的药材放到锅里煮，煮好把它们放进面皮里，再把面皮包成耳朵的样子，在放锅里煮，煮好就分给那些穷人，大家吃了饺子后，脸上的冻疮都好了，耳朵也好了，身上也暖与了。张仲景之所以成为了“医圣”，受到后人尊敬，除了医术高明，更重要的是他的仁慈与爱心。
今天过冬至，我们家也洋溢着暖暖的温情，我们家的房子正在紧锣密鼓的装修中，有几个民工叔叔干活挺辛苦的，爸爸中午请他们去饭店吃饺子，大家吃的可开心了，他们说：“谢谢您在节日里还记着我们，我们自己都忘了，实在是非常感谢!”今年的冬至过的无比温馨，饺子虽小但是能温暖到每一个人的心里。
爱心是严冬中的一缕温暖的阳光，爱心是每个人心中的光明!正因为张仲景这段助人为乐的故事，他才被人牢记在心中，冬至这一天吃饺子才会如此的温馨，关爱虽小，但是它带来的温暖深入人心。
描写冬至的作文冬至的来历
你们知道的来历吗?让我来告诉你们吧!
冬至俗称“冬节”，在古代是很隆重的。在二十四节气中，冬至也最受重视。冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。
冬至节，大部分地方习惯吃饺子，山区传统是吃糕，晋南地区盛熬油菜根米汤喝。也有的地方是吃馄饨，有“冬至馄饨夏至面”的说法。
还有，你们知道“冬至”这天为什么要吃饺子吗?为什么不吃饺子会冻耳朵吗?不知道吧。嘿，就让我来告诉你们吧!这里面还有一个动人的故事呢!吃“捏冻耳朵”。“捏冻耳朵”是冬至河南人吃饺子的俗称。相传南阳医圣张仲景曾在长沙为官，他告老还乡那时正是大雪纷飞的，寒风刺骨。他看见白河两岸的乡亲衣不遮体，有不少人的耳朵被冻烂了，心里非常难过，就叫他的弟子在南阳关东搭起医棚，用羊肉、辣椒和一些驱寒的药材放在锅里煮，捞出来剁碎，用面皮包成像耳朵样子，再放进锅里煮熟，做成一种叫“祛寒矫耳汤”的药物施舍给百姓吃。服食后，乡亲们的耳朵都治好了。后来呀，每逢冬至人们边模仿做着吃，这便是形成“捏冻耳朵”此种习俗的原因了。
冬至这一天吃饺子，还是为了不忘“医圣”张仲景的“祛寒矫耳汤”之恩。至今仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。
现在大家知道冬至的来历了吧!
描写冬至的作文冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。《清嘉录》甚至有“冬至大如年”之说。这表明古人对冬至十分重视。汉朝以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式称为“贺冬”，例行放假。所以这天朝庭上下要放假休息军队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋各以美食相赠，相互拜访，地过一个“安身静体”的节日。接下来，我们讲讲冬至吃的由来吧!
相传，医圣张仲景曾在长沙为官，他辞职那时，正好是大雪纷飞的。他看见乡亲们衣不遮体，有不少人的耳朵被冻烂了，心里非常难过，就搭起医棚，用羊肉、葱等食材做成一种药物给百姓吃。吃过后，乡亲们的耳朵都治好了。后来，每逢冬至人们便模仿做着吃，人们称它为“。
妈妈的话:“儿子通过百度查阅，了解饺子的来由，这个方法不错。”
描写冬至的作文今天是冬至，一放学，我就三步并作两步飞奔到家里。我看见妈妈与阿姨正在火锅旁边撮汤圆，我也过去帮忙撮。汤圆撮好了，妈妈把撮好的汤圆到进锅里炸。过了一会儿，一盘香酥可口的“空心炸汤圆”就“新鲜出炉”了。我一闻到汤圆那香喷喷的味道就垂涎三尺，立刻夹了一粒放进嘴里。突然，我“哇”地叫了一声。“怎么了?”妈妈连忙问道。我伸出烫得发红的舌头给妈妈看，妈妈才明白过来，心疼地说：“小心点，别再烫着了!”
这时，火锅开了。阿姨把肉丸与羊肉放进锅里。不一会儿，羊肉熟了，阿姨帮我捞出羊肉，我立刻津津有味地吃了起来。一眨眼的工夫，一碗羊肉被我吃个精光。妈妈还怕我吃不饱，又给我捞了一大碗肉丸。我不顾三七二十一，捧起碗就吃。阿姨看到我这副狼吞虎咽的模样，便开玩笑说：“我的小馋猫，吃慢点，当心噎着。”我回答说：“猫的喉咙大，整条大鱼都能吞下，哪会噎着呀。”阿姨听了我的这番话，哈哈大笑起来，妈妈也被我给逗乐了……
晚上，在温柔的月光下，我们一家人坐在阳台上聊天、讲着笑话，齐乐融融……
描写冬至的作文冬至吃汤圆
“冬至”就是人们所说的“小年”，是我国二十四节气之一，俗称“冬节”。在这一天，因为太阳刚好直射在南回归线(又称为冬至线)上，使得北半球的白天最短，黑夜最长。
根据以前的传统，人们在冬至这一天，会画梅花一枝，素墨勾出九九八十一朵花。每天用红笔或黑笔涂染一朵花瓣，花瓣涂尽了，九九八十一朵花出来了，春天也就到了，所以称为“九九消寒图”;也有的是横十画、竖十画，制成一个九九八十一格的方块图表。每天涂抹一格、九尽格满，称为“九九消寒表”，民间还留有九九消寒图民谚：“下点天阴上点晴，左风右雾雪中心。图中点得墨黑黑，门外已是草茵茵。最文雅的是”九九消寒迎春联“，是每联九字，每字九画，每天在上下联各填一笔，如上联写有”春泉垂春柳春染春美“;下联对以”秋院挂秋柿秋送秋香“，真是绝妙佳联!
今天也是冬至，我吃了甜甜的汤圆，根据民间的说法，我又长了一岁。我按古人的方法，做了一张“九九消寒表”，等我把“九九消寒表”填完，那时候就会是百花盛开，百鸟争鸣，一幅春天的景象又展现在眼前了。
描写冬至的作文在冬至夜，我家准备吃火锅，但不是去外面吃，而是买了菜，自己做火锅!
我们一坐到餐桌旁，爸爸妈妈就开始津津有味地吃起来，我却边吃边观察冬至夜的夜空。我突然叫道：“爸爸妈妈，冬至夜的夜空是深紫色的!”妈妈听了有了兴趣，一看，果然，冬至夜的夜空是深紫色的!
又过了一会儿，我再看看，哈!冬至夜的夜空又成了深红色。妈妈和爸爸也发现了，都觉得很有趣!慢慢地慢慢地，深红里出现一点柠檬黄，一点一点，柠檬黄慢慢变多，和深红搭配起来，特别漂亮!爸爸说这样的夜空是因为空中有雾，家家户户的灯光和路灯的灯光映衬着夜空才出现的。
吃着吃着，我想起了“二十四节气歌”，就背给妈妈听——“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。我想：节气歌里有两个“冬”字，其中一个冬字应该就是“冬至”的意思吧?背完节气歌，我又问爸爸妈妈座右铭。爸爸怎么也想不出来，妈妈让我开个头提醒一下。我说：“先来三个：一个‘少’，一个‘欲’，一个‘书’吧!”妈妈一口就回答上来：“‘少壮不努力，老大徒伤悲’;‘欲穷千里目，更上一层楼’;‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。”爸爸却一个都没答上，反应真慢!
这时，爸爸的手机响了，原来是爸爸单位的一个叔叔发来的：“刚才买了一把菜刀，想杀你那天钓到的鱼，结果第一刀就切在了自己的手上。”我、爸爸、妈妈都忍不住哈哈大笑起来!
描写家乡作文范文6
作文教学是初中语文教学的重点，但是，因为学生作文水平的提高不会有立竿见影的效果。因此，我们在作文教学中往往存在一些问题。本文针对目前初中语文作文教学现状，谈如何让学生在写作中发挥主动性，在愉悦的氛围中学会写真实情感的作文能力。
【关键词】
初中语文 作文教学 快乐写作 提高能力
语文教学中，流行着这样的话：一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人。怕的原因是多方面的，文言文久远，脱离生活语境；周树人（鲁迅）的部分作品难读懂，有压抑感，且文字较晦涩。但是，学生为什么怕写作文呢，这要从我们作文教学现状谈起。
一、客观看待作文教学，思考学生畏惧原因
每个语文教师都重视作文教学，但是每个教师都不敢说自己已经教会学生作文。于是，教师硬着头皮讲，耐着性子批改，而学生胆战心惊地写――在作文教与学中，师生都在痛苦着。这就是作文教学现状引起的。
1.重阅读，轻作文
初中语文教学主要是阅读教学和作文教学两个方面。但是很多学校和教师重视阅读教学，如阅读教学的教学计划制订详细、课时计划谨严；而作文教学没有很强的计划性，往往教师授课的系统性差、随意性大、操作性差。主要原因还是教师根据主观经验看待作文教学，因为在考试中学生只要写作文了，都能得一些分数；而阅读教学不到位，学生考试就会出问题，教师就不好交代了。相对而言，有着轻视作文教学的情况。
2.阅读写作分离
初中语文教材基本上每个专题后面都有一个作文训练。有些教师也利用课堂教学时间进行讲授。但是语文教学的普遍现象是将讲读课与作文课完全分开来进行教学。于是，学生没有很好的在经典范文中吸取营养，没有为写作搜集素材，积累语言，领悟布局，等等。因此，他们没有在平时学习中意识到提高自己的写作能力，遇到写作就畏难。
3.讲套路轻体验
教师在作文教学中，往往是大而化之地进行作文方法讲授，执行着命题审题和立意指导，安排学生自行作文，写后进行不同程度的批改与讲评的作文教学方式。往往采用“一言堂”灌输式教学，没有关照学生个性写作以及主动参与的积极性调动；忽视了学生生活感受与情感体验作文。因此，没有调动学生作文主体意识和写作兴趣。
当然，某些教师把写作当成完成教学任务，于是出现注重篇数，不管质量的现象，这也让学生在写作中因没有提高而苦恼。
二、加强阅读教学引导，突出学生体验思考
初中语文教学的重要目标是提高学生的语文素养，因此，教师在阅读教学中要注意学生各项语文能力的提高。
1.从阅读中提高写作素养
阅读教学中的语言表达、情感把握、行文特色等都可以说是学生写作能力的训练。如在苏教版七年级上册第一单元的学习时，可以体悟到巴金散文虚实结合的特点，雨果的小说场面描写真切悲壮、感人至深的特点。如果学生能够在阅读中感受这些创作特点的艺术魅力，就可能在自己作文中运用，如此写作就能提高艺术感染力，提高写作能力和水平。
2.从阅读中学会真情表达
阅读教学中我们要注意学生的学习主动性的激发和调动，让他们学会品味语言、把握主题与情感，这样他们在写作中就会意识到语言的运用，作文中真情实感地表达。如在教授《我的叔叔于勒》时，我们重点研读文章部分菲利普夫妇的语言描写、动作描写和神态描写的词句，从而感悟这两个人物的性格特点；在感受深入人物内心的描写中揭示人物的性格。我在教学中，要求学生对这两个人进行中肯的评价，待学生都能从描写中感受描写的妙处之后，再进行能力迁移。让学生进行人物的描写，要求通过人物的语言、动作、神情等细节描写来表现人物的性格。如对“勤勤恳恳的老师”“缺斤少两的小贩”“想不劳而获的乞丐”等的描写刻画。如此，学生就能联系自己的生活阅历和生活感悟，愉快地进行写作活动。
三、重视作文教学启迪，唤醒学生沉睡心灵
一花一世界，一人一天地。每个学生成长经历不同，他们的家庭背景、生活状况的不同，因此，他们的内心世界也不同。我们在作文教学中，要让学生把真实体验和情感表达出来。我在平时的作文教学中，注意学生情感的点燃，总是等到学生都有内容写、有想写的冲动之后再让他们进行写作。如今年中考前，我组织学生对去年中考语文作文题《那条河》进行写作。我让学生自己审题，如何立意和布局；指导他们从自己生活的经历找写作方向，从阅读过的文章中找写作技巧，根据自己的情感体验写作。于是，学生从实的角度写家乡那条被污染的河，写对环境的担忧；写家乡那条干涸或是被填平的小河，是对发展的反思。也有的进行扩展，从虚的角度构思，如“祖母那条河”“母爱那条河”等等。学生结合自己的生活经历，提炼生活情感写出来就是好文章。在讲评时，首先，我肯定那些立意深刻的作文，再肯定布局合理的作文，而对语言优美、书写工整的也进行肯定。如此，学生愉快地作文，将自己一些深刻的记忆书写出来；写得有主动性、有积极性，写出的作文具有个性和创意，显示良好的写作能力。
总之，初中作文教学，要让学生有发挥主观能动性的舞台，有表达自己心灵情感的机会。只要我们在平时教学中，重视学生写作情感的点燃，不断让他们自主地重视写作素材积累和基本功的提高，让他们能够学会自由地表达自己对人生、对社会的客观看法和真实情感的抒发，那么，学生就会喜欢作文，渴望写作。如此，学生的作文水平想不提高都难。
【参考文献】
