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文明礼仪伴我行作文范文1
我们中国是文明礼仪之邦，每当你们随手乱扔垃圾，说脏话时，你们想过吗？这样做是不对的，是可耻的。这要产是只会辱侮“文明礼仪之邦”这个称号。我们要时刻牢记：做一个文明人，让校园开满礼仪之花。注意自己的一言一行，每一个举动，每一句话。
孔子曾说过：“不学礼，无以立”。我国是一个有着悠久历史的古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼仪不只只是一个人的品行，还关系到了国家，民族的文明程度。在我们身边有许多的日常用言，我们要学以致用，有时一声你好或您好，会给人送去一丝快乐。一句“谢谢！”会让人感到帮助他人后的快乐，有时一声“对不起”会化解两个人之间的冲突，矛盾；一句“不要紧”会让一个忐忑不安的人得到一丝安慰。同学们，让我们一起行动起来，让“你好”，“请”，“对不起”，“谢谢”……这些成为我们的日常用语吧！相信一定会让校园变得更文明和谐的。让文明之花在校园里缩放吧！
礼貌用语这只是一方面。下面我就给大家介绍几个发生在我和朋友身上的礼仪故事吧！记得有一次，我们一起去洗碗，一遇到老师，我们便会停下脚步，行队礼问好。当老师送来一阵微笑时，我们都会很高兴。相信大家每天都会遇到老师吧！那你们停下脚步问好了吗？这也是礼仪的一方面，大家一定要记住噢！
记得还有一次，我印象非常深刻：我们去检察卫生，我们都说了“老师，检察卫生。”但我的伙伴没说，结果没想被老师叫到了办公室批评了。虽然不是我被批评，但我一直记着，我们一定要尊敬师长，郭老师也老是不厌其烦的跟我们说：“你们检察时，懂礼貌点，有老师就说声：“老师我们检察卫生。”希望你们听了之后也能做到，行吗？应该可以吧？
相信同学们都看到过孔融让梨吧！他那么小，就懂得尊敬兄长，友爱谦让的道理。懂得谦让之礼，谦让也是礼仪的一种。在吃饭排队时不要争抢，要谦让；在公共场所，乘公交车时要谦让，在其他地方也要谦让。其实要谦让并不难，只要你能做到。
礼仪啊礼仪！实在太重要了，它就好比人的脸，所以一定要做一个注重礼仪的人，礼仪有很多方面，如：尊师礼仪，个人礼仪，在校礼仪等等。但做起来并不是很难，只要从小事做起，从一点一滴学起。
我们中国是礼仪之邦，所以我们一定要做一个注重礼仪的文明人。让我们在校园，国家，民族处处有文明。我们要说文明语，让我们在校园和其他每一个角落都能听到温馨的普通话。让礼仪之花在校园，世界各地绽放，并且永远灿烂，美丽，圣洁。
文明礼仪伴我行作文范文2
我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。
文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。
德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。
文明礼仪伴我行作文范文3
可是，有礼就代表文明了吗？
“敬个礼啊！握握手！我们都是好朋友！我是主人你是狗！”这是小学生的礼仪；
“靠！你妈好吗？很久没去你家蹭饭了！阿姨的手艺OK啊！”这是高中生的礼仪；
大人们的“名言警句”更是不敢恭维！表情加动作将内容描绘得栩栩如生，不时降下的“无根之水”也着实让人“陶醉”了一番。不过，这却成了下一代孩子们时刻缅怀于心的“八荣八耻”……
礼仪文明！文明礼仪！礼仪于文明一直联系在一起！
礼仪是本，文明是礼仪的升华！我们不能忘本，这本没有错！从小就会呗灌输“孔融让梨”思想的我们“让梨”早已成为习惯，可是，却忘记了文明的必要性。无意中表露出来的丑态出卖了本我！
人类可是无时不刻都在进步的生物！
更新换代就像灯最终取代蜡烛一样！不过，礼仪这根老蜡烛即使不能充当领头兵，也是会与文明这算不上新而又忽明忽暗的新灯一起伴着人类走下去吧！
文明礼仪伴我行！
文明礼仪不仅是个人素质，教养的体现，而且是社会公德，意识道德的体现！
作为个人！我们不应该叫喧着文明礼仪靠大家而对身边的“白色污染”视若无睹；不应该接受了文明礼仪的教育，却依旧随口脏话连篇，吝啬于履行做过的承诺；更不应该痛心疾首于身边发生的有违文明礼仪的事情却无动于衷！我们要从自身做起，从点滴做起，使文明礼仪的观念从意识层次进入无意识层次，贯穿我们的一举一动！
一方水土养一方人！一个社会的文明氛围也会对个人品行气举足轻重的影响！试想一下，在一个人人都讲文明礼仪的社会，谁会毫无风度地随地吐痰和掐腰大骂祖宗十八代呢？但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来！
灯开！烛亦燃！
不是奢侈！而是！
升华……
文明礼仪伴我行作文范文4
文明礼仪教育历来是小学德育工作的重要内容之一，“实现中华民族伟大复兴的中国梦”赋予了学校德育工作和文明礼仪教育新内涵和新要求，也给学校德育工作者提出了新要求，注入了新活力。
一、真诚面对文明礼仪教育遭遇的尴尬
剖析学校文明礼仪教育现状，无论是学校德育工作者还是班主任老师，都有不得不面对的尴尬。
如笔者所在的学校，虽然文明礼仪教育取得了较好成果，但是校园内仍会看到一些不文明现象：学生践踏草坪，摘花折枝;在食堂用餐时边吃饭边说话;吃完课间餐随手乱扔牛奶袋或点心包装袋;用脚踢着垃圾玩;放学后买零食，乱扔瓜皮果壳……
结合学校所在镇实情分析，学生上述种种不文明现象的形成原因是多方面的。一是家庭教育的弱化或无力。大多数新市民家庭中，家长疲于工作，无暇去关注学生的文明礼仪和行为习惯;而本地学生家庭，普遍把学生交给爷爷奶奶看管，“隔代亲”及老年人教育观念的相对滞后，容易使学生养成任性自我、随性自私的性格。二是校外不良因素的影响。学生在校园外，经常会看到一些成年人的不文明行为：有些家长送学生上学时无视近在一步之外的垃圾桶，将早餐包装袋随手丢弃;随意闯红灯;乱扔烟头果壳;随地吐痰，甚至有人在花坛小便……
一方面学校天天教育学生要做文明人，另一方面学生眼中日日能见校园外的不文明现象。这不仅使学生陷入一种认知的困惑，也使学校德育陷入一种教育无力的尴尬。
然而，作为学校德育工作者，不能因为田里长了杂草就荒废了种植的庄稼，只有虔诚地面对这块“德育田地”，精心培育、管理，才能使庄稼茁壮生长，使杂草无容身之地。
二、找准文明礼仪教育的突破口和着力点
学生对做个文明人认知的尴尬，即是内心的困惑，什么行为才是文明的行为？相信学生在见到不文明行为时，幼小的心灵会有困惑，会有此一问。困惑起，若不明辨则困惑深，则是非不明或误“非”为“是”;若及时助之明辨“是”与“非”，则解开纠结，心清意正，明辨事理，知什么可行什么不可行。这恰恰可以作为学校文明礼仪教育的突破口――及时有效地引导学生知晓文明礼仪是什么，哪些行为是我们不能做的。而“八礼四仪”教育，有目标、有内容、有达成度和评价体系，对德育工作者来说，具有较强的可操作性，使教育有血有肉，成为学校德育工作的一条有效途径。
（一）完善机制，为文明礼仪教育保驾护航
1.制订实施计划。以“八礼四仪”主题教育活动为抓手，将文明礼仪教育作为学校德育工作的重要目标之一，利用多种形式积极开展各种类型的教育活动。先期落实走好路、吃好饭、说好话，扎实推进“五小行动”系列活动，明确文明礼仪，就是从小事做起，从现在做起，从自己做起。
2.开发校本教材。学校围绕文明礼仪教育，分年级分层次，开发富有年级特色的校本教材，使校本化的规范成为学生的行动指南。各班在班主任的主导下，根据班级实际情况量身定制文明礼仪《班级公约》，引导学生知晓、熟悉、理解、践行“八礼四仪”。
3.营造浓郁氛围。学校将文明礼仪教育纳入教师校本培训，开设专题讲座，正确把握礼仪教育理念;利用国旗下讲话、校讯通、校园网等多种平台，通过制作、悬挂、张贴文明礼仪教育标语、宣传画以及班级黑板报、校园宣传栏、学校门口的电子屏、向家长发放“礼仪教育”宣传单等方式，让文明礼仪规范图文并茂、声图结合，随处能见、随时可学，实现学生、老师、家长对文明礼仪规范要求“人人知晓、个个明白”，在校园内外绷紧“文明礼仪教育”这根弦。
（二）体验感悟，让文明礼仪教育生根发芽
1.重视活动设计实施。
学校层面，开展“文明礼仪伴我行”竞赛实践活动，举办“文明礼仪形象大赛”、“文明礼仪有奖知识竞赛”、“文明礼仪天天赛”等活动，通过竞赛，促进学生遵守文明礼仪的自觉性。
班级层面，分年级段开展“诊治我家的不文明行为”、“亮眼发现身边的不文明行为”、“说说我身边的文明礼仪好少年”、“文明我先行，礼仪伴成长”等主题班队活动，开展“人人争当班级文明礼仪之星”、“文明礼仪故事会”等活动。
活动的设计和实施，特别强调不仅要重视传授礼仪知识，还要注重训练行为方式，让学生学练结合，以练为主，既明了“理”又训练了“仪”。
2.推动活动深入开展。
文明礼仪教育各项活动的开展，不应是一次性一过性的，而是连贯、持续、深入且深刻的。比如一年级定位于在观察思考的基础上，建立文明礼仪观，为此重点开展“我的这些做法和行为文明吗？”班内交流讨论活动，以帮助学生明是非，知文明。在一个多学期的观察、思考、讨论后，开展“我也做个文明好少年”活动，引导学生将思考学习的结果落实到践行上。二年级的文明礼仪教育定位于在自检反省的基础上，提升对“八礼四仪”的认识，为此开展“亮眼发现身边的不文明行为”、“说说我身边的文明礼仪好少年”等活动，初步体验、感悟文明礼仪的内在涵义。三、四年级学生的教育则定位于从榜样中吸取力量，在活动中得到感悟，开展“说说我身边的文明礼仪好少年”、“文明我先行，礼仪伴成长”等活动。五、六年级学生文明礼仪教育定位于培养学生持久的文明意识和习惯，“发挥我的力量，让文明之花处处盛开”，引导学生将“八礼四仪”内化为自己的一部分，成为一种责任意识，为此开展如“‘五小行动’周周报”、“我是文明好榜样”、“诊治我家的不文明行为”等活动。
3.推动活动校外延伸。
文明礼仪教育是学校德育活动的重要内容，不能局限于校内教育，还应向校外、向成年人延伸。所以，可将文明礼仪教育与节日主题教育或活动相结合，将文明礼仪教育的阵地拓展延伸到社区、敬老院、商场、马路等公共场所。
比如三月是学校的文明礼仪月，又是学雷锋活动月，各中队在社区、敬老院开展学雷锋活动的同时，给居民和敬老院的老人表演以文明礼仪为主要内容的小品、相声、快板等节目，将社会常见不文明行为和文明行为规范融入节目，让学生和成年人，都从节目中得到教育和启示。又如学校艺术节，师生、有条件的家长创作文明礼仪为主题的漫画、书画作品，走进社区展览，使师生、家长、居民共受教育。再如敬老节，学生走进敬老院，为老人洗头、修剪指甲、整理桌上物品、聊天、表演节目，活动中，教师有意识地引导或提醒学生把文明礼仪教育融入到与老人的聊天和服务活动中。点点滴滴，时时处处，让文明礼仪成为一种意识和习惯，让校内外更多的人有这种意识和习惯，让校内校外共融互通，破除“负能量”的相互影响，达到“正能量”的相互传递，从而走近文明礼仪教育的目标。
（三）内化践行，让自主弘扬文明礼仪成为可能
文明礼仪伴我行作文范文5
一、诵读经典，内容丰富多彩
中华文化源远流长，古代圣贤思想深邃，经过几千年的传承与积淀，形成了今天特有的中华经典，这是值得我们骄傲的宝贵财富。
“诵读国学经典，做有根的人”，全校师生以此为动力，开展诵读经典活动。通过几年实践，形成了一个系列：一年级初入学孩子读、背《弟子规》、《三字经》；二年级读《笠翁对韵 声律启蒙》；三年级重点读古诗（以唐诗为主）；四年级读《论语》；五年级读《大学》、《中庸》、《孟子》（节选）；六年级读《老子》。从低到高，由浅入深，依序发展。读经诵典成了孩子们最喜爱的课外学习活动。
二、家校协力，促进学生健康成长
学生在校每天晨读时间诵读15分钟，内容是预先安排好的，在班主任的带领下，各班或齐读，或个人诵读，或小组轮读、“接龙读”……童韵国学经典，琅琅书声营造儒雅书香氛围。晚上，孩子在家与父母“亲子诵读”15分钟。或背诵，或表演朗读，或父（母）子对读……天天诵读，月月如是，年年坚持。
为保证这项活动持之以恒地开展，学校制定了《华昌小学家庭亲子诵读评价反馈表》（见下表），学生人手一册，由学生和家长每周填写一次，周一交给班主任检查。
亲历此项活动的家长，看到孩子一天天爱学习，爱读书，行为习惯也发生了变化，由最初的半信半疑到积极配合这项活动。一位家长在《诵读评价反馈表》的“家长建议”一栏中写道：“我每天都和孩子诵读经典40分钟。自从诵读经典以来，孩子的口语表达清楚了，生活中懂得关心妈妈，呵护妹妹了……是因为经典中古人的言行举止，以及他们所讲的做人处事的道理影响了孩子。我们非常感谢学校组织这样的活动，感谢经典给我们带来的启发。”
三、丰富德育内涵，夯实了思想教育
中华经典文化历来讲究“以学养心，以心养性”，即通过学习来提高个人修养，以此促进自身个性和人格的形成。俗话说：“人从书里乖。”通过几年的诵读经典活动，我们看到孩子们的道德品质、生活和学习习惯都有很好的发展。家长也反映，诵读经典教会了孩子孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养。过去，刚入学的新生在班里会丢失东西，自从诵读了《弟子规》，孩子们明白了“用人物，须明求，尚不问，即为偷”的道理，班上再未出现丢失东西的现象。又如，学生在校中餐，不少孩子总爱边吃边讲话，诵读经典后，中餐值班老师只需提醒一句：“食不语，寝不言。”学生马上就安静下来了。一位家长在《家庭亲子诵读优秀家长推荐表》中写道：“有时叫孩子做事，孩子却迟迟不动，母亲说：‘父母呼。’孩子立刻接对：‘应勿缓。’马上跑步来到母亲身边。”诵读国学经典，立竿见影，胜过说教。
前两年，学校先后两次举办“诵读中华经典，奠基幸福人生”和“传承国学文明，经典浸润人生”大型展演汇报活动，邀请全校学生家长参加。低、中、高年级学生，纷纷读经诵典，口若悬河；班级与班级背诵、表演比赛，更显风采；师生共同上台表演经典中的故事，引人入胜……
平时，周周有少先队中队活动或班会，各班各中队均有自己的诵读经典主题，如“不学礼，无以立”；“经典伴我行”；“诵读古诗经，我受益，我快乐”；“经典记我心，经典伴我行”；“文明礼仪在心中”……
校园文化奇葩绽放，异彩纷呈。诵读经典活动塑造了校园风貌。
四、激发学习兴趣，提高语文素养
一开始，有的老师担心经典作品都是古文，怕学生学不懂，没有兴趣，也难坚持下去。学习、诵读一段时间后，发现孩子并不怕学、怕读，反而对那些平仄有致、押韵工整，朗朗上口的古诗古文甚是喜欢，虽然对有些地方不太理解，但一点都不影响学习兴趣，读起来甚至摇头晃脑，沉醉其中，互相口传心授，乐此不疲。你可以看到，小花园，操场边三五个孩童面对面，手拍手的念叨：“冬则温，夏则清；晨则省，错则定；出必告，返必面；居有常，业无变……”这流畅的诵读，如天籁之音在校园里回荡。
诵读国学经典，使学生更喜欢学习语文，朗读古文甚至比朗读教科书上的课文更有兴趣，而且觉得学到了更多历史、文化知识。诵读国学经典带动了普通话学习，提高了学生的朗读能力，家长教师都反映，由于常诵读经典，孩子的口头及书面表达能力有了明显的提高，有的孩子发言出口成章，作文还会引经据典。诵读国学经典，带动了课外阅读，班主任组织经典故事交流，学生就去网上、阅览室……到处收集资料，交流会上，什么“五子登科”、“孟母断机”、“闻鸡起舞”、“苏武牧羊”、“凿壁借光”……中华美德故事应有尽有。这些活动大大激发了学生课外阅读兴趣。
文明礼仪伴我行作文范文6
一、学情分析
本班共有15名学生，其中有一年级8人，二年级7人。本班基本上是农民的子女，比较淳朴，由于年龄比较小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律。
班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。
二、本学期工作重点
常规教育
1、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用品生课对学生进行思想行为教育。，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。班级的荣誉是我和学生都应该用全力去维护的，学生就是一个小社会，应该让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。
班规
俗话说：没有规矩，不成方圆。国有国法，家有家规，班级作为一个学校最基本的组成单位，当然也少不了一个规范的管理制度。
一、卫生
1、保持好个人卫生，穿干净的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做个爱干净的好孩子。
2、保持班级卫生，不往地上乱扔纸屑，见到地上有纸屑脏物要及时捡起，并扔进垃圾箱。
3、保持校园卫生，见到垃圾纸屑及时捡起，见到别的小朋友乱扔垃圾要及时制止，做校园卫生小卫士。
4、值日生要按时打扫教室卫生，不能故意迟到逃避劳动，迟到或逃避劳动的同学跟下一组值日，如再次迟到或逃避劳动，则单独值日一天。
5、值日要求：先洒水后扫地，扫地同时要开窗通风，扫完地之后要将桌椅摆放整齐，擦窗台，凳子放在桌子底下，将笤帚等打扫用具摆放好。
二、纪律
1、早上七点半到校后，要认真早读，根据老师要求预习课文或背诵课文，完成任务后可以读作文书或童话，绘本，不能追逐打闹。
2、课堂上要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，老师不在教室的时候要保持教室安静，不乱跑乱闹。
3、课下不攀爬球篮、乒乓球台、不追逐打闹、不玩危险的游戏。
4、生病、家里有事不能按时到校的同学要向老师请假说明原因。
三、学习
1、完成家庭作业要认真，要求字迹工整、书写整齐、不少写作业。老师每天检查作业的时候要对作业认真的同学进行表扬和奖励。
2、课堂上要积极和同学进行交流，在小组讨论时要发表自己的意见，不能光听不说，老师会根据巡回了解到的情况尽情表扬和奖励。
3、自习课时，认真完成老师布置的作业，完成任务后，要学会自己找事情做，比如看作文书、补充我的采集本、练字、预习新课等等。
四、班干部
1、认真履行自己的职责，在纪律、卫生、学习方面严格要求自己，给大家做好榜样。
2、不能因为自己是班干部而欺侮同学，一旦发现，要向同学道歉并在班内作检讨，在班内集体研究决定惩罚措施。
班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
加强家校联系
孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。
总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。
三、班级主题活动安排：
第一周提出新学期要求，做好新学期打算。
第二周组织《好文明礼仪伴我行》主题班队会活动。
第三周3月爱耳日主题活动
第四周学雷锋做好事活动。
第五周进行班级口算比赛。
第六周“尊老敬老助老从我做起”演讲比赛。
第七周全国预防接种宣传日。
第八周进行班级朗读比赛。
第九周培养学生正确的是非观念。
第十周进行计算题比赛。
第十一周期中考试。
第十二周世界无烟日。
第十三周学生书画展。
第十四周对学生进行爱护公物教育。
第十五周准备阅读比赛，写字比赛。
第十六周六一趣味运动会。
第十七周全国爱眼日——请保护好我们的眼睛，人人拥有明亮健康。
第十八周考前复习动员工作。
